恰当运用比喻作文（集合19篇）_恰当运用比喻作文
时间：2019-11-06恰当运用比喻作文（集合19篇）。
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要想做到选材恰当，须注意以下几个方面:
1.平时要多观察积累，养成良好的阅读习惯，学习研究别人选择、运用材料表现中心的方法。
2.凡动笔写作，就要拉紧这根弦紧扣中心选材、组材，如《汤老师的语言》一文，是从语言入手，表现了汤老师的语言特色是风趣而不油滑，离奇而不荒诞，夸张而不过分。这些极富个性的语言都紧紧围绕着教学，在课堂上起到了分解知识难点，激发学生兴趣，调动学习积极性，强化学生记忆的作用。通过这些生动的描写，表现了汤老师热情、风趣、幽默，善于激发学生学习积极性的工作作风。
3.要选择自己熟悉的材料，避免失真。著名教育家叶圣陶先生说:我们作文，要写出诚实的、自己的话。选择自己亲身经历过的或非常熟悉的材料，才可能写得真实、具体，才能克服言之无物、内容空洞的毛病，也只有写自己熟悉的材料。才能有真情实感，才能避免矫揉造作、无病呻吟的毛病。
4.要选择具有典型意义的材料。典型性，就是具有一定的代表性，能反映人或事物的某方面的本质、特点或规律。典型的材料，具有很强的说服力和感染力。如朱自清的著名散文《背影》、鲁迅先生的《一件小事》都是选材极好的典范文章，以小见大，讴歌了伟大的父爱和底层劳动人民的高尚品德。
5.要选择新颖的材料。俗话说，文似看山不喜平。新鲜的材料，富有时代气息，更易于激发读者的阅读兴趣。每个人有每个人的生活经历，既然自然界没有两片相同的树叶，那么更不会有两人有绝对相同的经历。每个人都有自己独有的写作素材，应努力发掘。同时，社会变化日新月异，总是有新事物不断涌现，要用敏锐的目光随时去捕捉，并随时把所见所闻所思所感记下来。在写作的时候，把外在的客观事物和内在的认识集中统一起来，加工提炼一番，就是很好的材料。
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爱财如命、暴跳如雷、爱才如渴、如坐针毡、杀人如麻。一、爱财如命【解释】：把钱财看得跟生命一样重要。形容极端吝啬。清·岭南羽衣女士《东欧女豪杰》第四回：我想近来世界“何况吃官司的，这更没钱不行了，那个人极端自私”爱财如命：主谓式。含贬义；形容十分贪婪、吝啬【近义词】爱财若命、贪夫徇财、克勤克俭、锱铢必较、惟利是图、一毛不拔、爱钱如命、一钱如命、唯利是图【反义词】挥金如土、仗义疏财、挥霍无度、轻财重义、一掷千金、一掷百万二、暴跳如雷【解释】；暴，暴烈：急躁：急怒叫跳，像打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。他哥哥知道了。叫了他去骂，清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第二十三回【语法】。主谓式。作谓语、状语、补语：形容人盛怒时的样子【近义词】气急败坏、大发雷霆、暴躁如雷、意气用事、勃然大怒、感情用事、大肆咆哮、七窍生烟、爆跳如雷、火冒三丈【反义词】温文尔雅、平心定气、怒不变容、和颜悦色、奴不变容、平心易气、平心静气、心平气和三、爱才如渴【解释】；爱慕贤才，就象口渴急于喝水一样，兄弟实在钦佩的：清·刘鹗《老残游记》六回，【近义词】爱才若渴、求贤若渴【反义词】嫉贤妒能四、如坐针毡【解释】。像坐在插着针的毡子上;形容心神不定：坐立不安。却说三巧儿自丈夫出堂之后。如坐针毡：明·冯梦龙《古今小说》卷一【近义词】局促不安、坐卧不宁、惶惶不安、坐卧不安、寝食不安、面无人色、芒刺在背、坐立不安、食不甘味、胆颤心惊、方寸已乱、手足无措【反义词】心安理得、如沫春风、不愠不火、处之泰然、从容不迫、满不在乎、如坐春风、安之若素、悠闲自在、如沐春风、泰然自若五、杀人如麻【解释】。
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运用比喻的修辞手法，描写夏天美丽景色的句子，40字左右
1、北方的秋天，山上的枫叶红了，麦苗从土里钻出来，田野绿了，一些枯枝败叶黄了……大自然好像是巧夺天工的印染家的作品。
2、在这个炎热的夏天，就好像路过火焰山一样。四周到处都是滚烫烫的，就感觉自己也快要被蒸熟了。这样的夏天实在太可怕了，让人简直抓狂。
3、夏天来了，在夏意盎然的小池中，我看到了荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的雄伟气势和蓬勃力量;夏天来了，在阵阵凉爽的夏风中，我闻到了茉莉花“一卉能熏一室香，炎天犹觉玉肌凉”的淡淡幽香;夏天来了，在蝶舞蜂飞的花丛中，我尝到了槐花“黄昏独立佛堂前，满地槐花满树蝉”的清甜……寻找“生如夏花的绚烂”带给我无穷的快乐。
4、她把黄色给了银杏叶，银杏树叶扇呀扇呀，扇走了夏天的酷暑和炎热。她把红色给了枫叶,红红的枫叶掀起了红色的火海,一阵风吹过,枫叶在空中翩翩起舞,一片、二片……，在地上铺满了巨大的鲜红的地毯。秋姑娘提着果篮来到了果园里，果园里散发出阵阵清香，令人心旷神怡。一棵棵果树上挂满了一个个果实，苹果树上挂满了一个个又大又红的苹果，在秋风的吹拂下越来越红，我恨不得立刻把全部苹果都塞进嘴里。一串串葡萄挂在树上，像一颗颗紫宝石在阳光的照耀下闪闪发光，越发显得美丽、高贵。秋姑娘提着花篮来到了花园。花园里的花似乎都是被神笔画下来的，一朵朵花美得花景如画。
5、阳光，像炙热的火焰，饱满地洒落在大地上，使每一处都散发着炙热的诱惑。
6、排比，拟人，比喻，夸张等修辞手法。
7、微风轻轻吹拂，带来丝丝凉意，宛若天使的轻吻，让人陶醉其中。
8、夏天的地上像铺了一层沙子，顿时间，整个大地像变成了金色的沙滩，阳光就像爸爸一样，向日葵像孩子一样，非常听爸爸的话，阳光爸爸指向哪里，向日葵宝宝的头就哪里转。
9、沁人心脾的泉水，在宛如火焰的太阳下争相跳跃，疾如箭的溪流婉转奔腾，似乎用尽全身力量，要把清凉洗刷到每个角落。
10、白玉盘般的月亮挂在天空，倒映在水中，更加明亮；月光洒在大地上，大地铺满了银光；草丛中，蟋蟀在弹琴，青蛙在敲鼓，不知名的小虫子在和唱，汇成了美妙的大自然交响曲岸边的垂柳用她多情的手轻轻抚摸我的面颊,我漫步在河边,耳边是风的私语,眼中是月儿的柔情,指尖流淌的是小河轻快的步伐.那如钢琴曲一般优美的夜色,让我怎能不沉浸在这月色中而不愿迈出回家的脚步.
11、湖水仿佛一面碧蓝的镜子，宛如诱人的红唇，反射着天空的灿烂与青山的婉约。
12、拟人：知了问夏天：你听到人们埋怨夏天天气太热的话语了么？夏天听后立刻就呼来了乌云，天空一下子乌云密布，一会就下起了大雨，原来夏天也是会体谅人们的。
13、比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显
14、我喜欢夏天，但我更喜欢夏天的雨。
15、夏天有雷雨天气，雷公打着鼓轰隆轰隆，闪电像我们炫耀着自己会闪光的新裙子，天空像怕响声，大滴大滴的泪水哗啦啦哗啦啦落到地上。
16、在夏天，大自然的万物都在生机勃勃地生长，花草树木盛开着美丽的花朵，给人们带来了无尽的欢乐和美好。
17、”4.夏天的夜晚，星星点点的繁星在天空中闪烁，夜空如同一幅绚丽的画卷。
18、夏天，犹如一位婀娜多姿的女神，轻盈地舞动着她那金色的发丝。
19、秋天的景色南北各异，在北方，秋天是金黄色的，像画家笔下的耀眼作品：到处都是金黄色的庄家，农民笑逐颜开，像过节似的，颗粒归仓。
20、夏天的雨不像春天那样细细的下，它来得快去得也快。人们都说夏天的天气像孩子的脸，说变就变。就拿今天早上来说吧，我刚开始吃早饭的时候，天还是阳光明媚的，到吃饱了，天就阴了下来，接着就下起了雨。我又坐到窗边欣赏着雨景：一串串珍珠般的雨滴落在地上，溅起了一片水花，发出“滴滴答答”的响声……
21、夏天的阳光明媚，炙热的温度让人感受到火热的激情。
22、蝉鸣声如同复古的钟摆，恍若穿越时光的美妙旋律，悄悄唤醒了梦中的岁月。
23、夏天，烈日高悬，万物蓬勃。阳光如矢，穿越蓝天，绽放出滚烫的辉煌。大地化身为炉火，炙烤着每一寸空气，把丝丝凉意驱散得无影无踪。
24、夏天的池塘真热闹，有青蛙，有荷花，还有蜻蜓飞来飞去
25、夏天的大地，像蒸笼一样，炙烤的人汗流浃背。
26、春天:燕子的尾巴像剪刀夏天:小溪像天上的龙落在人间秋天:落叶一片金色的海洋冬天:雪后大地铺了一条毯子
27、夏天,夜晚小河边的景色真美啊！白玉盘般的月亮挂在天空，倒映在水中，更加明亮；月光洒在大地上，大地铺满了银光；草丛中，蟋蟀在弹琴，青蛙在敲鼓，不知名的小虫子在和唱，汇成了美妙的大自然交响曲岸边的垂柳用她多情的手轻轻抚摸我的面颊,我漫步在河边,耳边是风的私语,眼中是月儿的柔情,指尖流淌的是小河轻快的步伐.那如钢琴曲一般优美的夜色,让我怎能不沉浸在这月色中而不愿迈出回家的脚步.
28、总之，夏天是一个充满活力和热情的季节，通过修辞手法的运用，可以更加生动地描绘出夏天的美丽景象，让人们感受到夏天的独特魅力。
29、运用了比喻的修辞手法，把小兴安岭的景色比喻成宝库。
30、“夏天的大地像什么”比喻句就是要求运用比喻的修辞手法对“夏天的大地”进行生动形象描写。完成为：夏天的大地像被火炙烤一样灼热。
运用比喻的修辞手法，描写夏天美丽景色的句子，40字左右
31、雨，不知道什么时候，悄悄地停了。路上的行人渐渐地多了;天，慢慢地亮了，道路被冲刷得干干净净，空气也清新了许多。
32、修辞手法中的拟人可以将夏天的自然景象描述得更加生动有趣，如“夏日的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳动的音符中舞蹈。
33、夏天是一个充满活力和热情的季节。
34、夏天的大地像是铺上了一层绿色地毯的巨大幕布，上面点缀着各色各样的花朵。
35、夏天也有夏天不同，温度像爬树一样从二十多度升到三十多度，我们穿着短裤、T恤、短裙，吃着冰激凌。
36、万绿丛中一点红，醒目夺目的火红的玫瑰，像盛开的火焰，令人叹为观止。夏日的风，带着蝉鸣，像万军之声迎面扑来；花香四溢，似把迷人的气息吹散给大地的每一寸空气。在这火热的季节里，宛如步入火海，但无人退缩，一切生机充沛，世界纷繁而美妙。
37、排比：夏天是运动的季节，你看，小区的运动场上，有的人在打球，有的人在下棋，有的人在跑步，生命在于运动嘛。
38、比喻句：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座巨大的宝库。
39、修辞手法中的比喻可以形容夏天的炎热如同燃烧的火焰，热情如同烈日炎炎。
40、比喻：夏天的天气变化真大，一会儿放晴，转眼间又倾盆大雨，对于赶着阳光晒谷子的农民来说，夏天真是一个脾气古怪的小孩。
41、那一声声蟋蟀的蝈蝈叫声已经消失了,那一片片碧绿的树叶换上了金黄色的衣裳,秋姑娘乘着风列车来到了人世间,她对着天空大喊:“我来了!”，万物听到了秋姑娘热情地信息悄悄地发生了变化。秋姑娘提着颜料盒来到了森林里,
42、修辞手法中的比喻可以将夏夜的星空比喻成一颗颗闪烁的宝石，给人们带来了无尽的遐想和美好。
43、大自然仿佛被夏天的魔力点燃，花朵婀娜多姿地竞相绽放，各种色彩在微风中交织成一幅绚烂的画卷。
44、菊花有白色的、黄色的……，每朵花都是一张笑脸，看她在绿叶的衬托下显得格外美丽。但是在秋天里最美的还要数桂花，桂花那黄色的花瓣,犹如一个个穿着黄色连衣裙的女孩子在空中翩翩飞舞着,那扑鼻而来的香味常常把我吸引住,让我流连忘返。我听到了、我看到了、我触到了、我闻到了秋天，秋天带给小朋友的是一曲欢乐的歌，带给大自然的是一首多姿多彩的歌，我爱秋天。
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您好，感谢你在这么长的时间里，给予我肯定和鼓励。我永远感谢你，我的老师，我的恩师。在一次征文比赛中，我的作文写得不好，是你帮我改正，是你在这么不好的作文中改得如此的好，谢谢你，在你改完，你还让我自己写一句结尾，谢谢你，是你让我在那时的了优秀奖。
风的作文4风在大自然中无处不在。有狂风，有龙卷风，有微风，有强烈遏制的社会风气，还有值得赞美的社会风气……
宣老师教给我们的知识不是死的，而是活的，不是一朝一夕可以获得的，而是日积月累的。一次作文课上，宣老师让我们写《校园一角》这篇作文时，同学们都愁眉紧锁，咬着笔杆，不知道怎样写。老师笑了笑，让我们排成四队，带领我们到校园参观。她先向我们介绍了学校花坛的结构，外型，含义等，随后又向我们介绍了教学楼，雕像，办公楼等。让我们充分领略到校园的宽广与美丽。回到教室后，同学们刷刷地写起来，我的笔好像被施了魔法似的，优美的语言文字不停地从笔尖中涌出。不大一会儿，一篇不错的文章就从我的笔下流出来了。
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教学媒体在物理教学中的运用与反思
肃宁县梁村中学 宋俊宁
摘要：媒体是指承载、加工和传递信息的介质和工具。当某一媒体被用于教学目的时则被称为教学媒体。多媒体教学给我们提供了方便、快捷、高效的物理课堂，使物理知识与大量实际问题广泛结合，一方面拓宽了学生的视野，另一方面，促进了学生运用知识分析，解决实际问题能力的提高，但是，我们也不能一味地否定传统的教学观念、手段和方法，在物理教学实践中传统的东西不乏有落后的成分但更不乏经典性的内容，教师只有在教学中恰当地运用教学媒体，才能在物理教学过程中扬长避短。
关键词：
媒体
教学媒体
常规媒体
媒体是指承载、加工和传递信息的介质和工具。当某一媒体被用于教学目的时则被称为教学媒体。根据媒体作用于人的感官的不同。媒体可分为视觉媒体（黑板、粉笔、实物、幻灯机等），听觉媒体（录音机、收音机、CD机等），视听觉媒体（电视机、录像机、影碟机等），综合媒体（多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源）。课堂教学是学校教育的主阵地，它是由教师、学生以及被其利用的各种信息、资源、设备的总和。在教学活动中教师如何恰当地运用教学媒体，使常规媒体（粉笔+黑板）和多媒体设备互相配合使用，是当前急需解决的问题，下面就如何恰当地运用教学媒体，谈一点自己的看法。
一、利用多媒体教学可以突出重点，突破难点
在物理教学现实中，有许多教学环境是语言无法实现的。由于多媒体教学具有声、形、色并茂的特点，并能提供有关现象和过程的生动直观形象，展现现象发生和发展的具体过程。利用声像媒体的特殊技术可调节事物现象过程中所包含的空间与时间要素，如快慢变化、大小变化、动静变化、特写镜头等。使物理教学中的重点得以突出，难点得以突破，从而解决学生心理困惑和
认知障碍，使教学起到事半功倍的效果。
二、利用多媒体教学可以促进直观性与抽象性的结合
在物理课堂教学实践中，发挥教学媒体直观性特点，以形象思维来协同，互补完成思维过程，特别是利用教学媒体，来突出概念性知识的关键特征。在操作上通过联系直观性实际的内容，这些内容，一方面是自然的，或是生产、生活中的实际内容，另一方面是物理技术的实际内容，以不断地提升学生的知识与能力。
例如，在物理课堂教学中，常常要提供许多背景材料，多媒体可以大容量、高速、省时地提供背景材料，而且提供的时机比较自由灵活。
又如，演示说明性文字中比较难懂的原理与程序。物理教材中有许多说明性文字，由于学生记忆中缺乏相应的认知图式，教学中仅靠语言理解既枯燥又难懂，往往构成了物理教学中的难点。利用多媒体进行教学则可轻易地突破这些难点。在一些空间与图形的教学中，将课文中的图片提供给学生，很显然比起只让学生想象要容易得多。事实上，基于这样的学习，学生的理解会更加深入，记忆会更加持久。
再如，物理教材中的一些动态变化的现象最适宜用多媒体进行教学。让学生在声情并茂、情境结合的多媒体所提供的环境中学习，不但有利于学生增进对知识的理解，还能有效地弥补教师个人解说才能的缺陷。
还如，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面、和谐地发展，提高教学效率。它具有直观形象性、情知对称性、智能暗示性、意象相似性等特征。
教学内容所形成的情境可分为直接情境和间接情境。直接情境是由现实生活提供的以直接形象为主体的情境，所构成的“境象”主要是非符号性的非象征性的实际物体，学生反映的“境象”的心理过程主要依赖第一信号系统的功能，学生得到的感觉是直接感受。间接情境是由教师根据教材内容所提供的材料创造的以间接形象为主体的情境。它一般分为两种，一种是通过各种教具所模拟的某种形象；一种是教师运用教学语言所描绘的某种形象。
多媒体为创设间接的教学情境提供了极大的便利，它通过提
供图片、视频、声音等多种媒体，构建情景交融的教学情境，活跃课堂气氛，把要强制学生有意注意、接受的知识，变为无意注意而轻松获得，可以收到良好的教学效果。
最后，课堂教学需要对学生进行物理知识运用的训练，通过练习巩固知识、强化记忆，通过测试检测学生学习情况，获取反馈，为课堂教学调控提供依据。例如，当学生答对时，计算机会发出一段优美的音乐或掌声给予表扬，这样就可以激发学生学习物理的兴趣；当学生答错时，计算机给予适当的提示与帮助，或者让学生再试一遍，从而提高学生学习物理的信心。所以说，多媒体教学技术的交互性是独一无二的，它可以将授课的内容和学生协调、融洽地结合起来，充分调动学生的积极性，让学生回归学习的主体地位。
三、多媒体教学中存在的问题
教学媒体和教育技术的运用，应能引导学生通过发现，探究的途径获取新的知识，方法。教学媒体应该是学生进行发现、探究、接受新信息，并最终掌握知识，形成能力的工具或助手；作为教师应该把知识的传授和智能的发展与教学的具体环节有机结合起来，如果教师一味地追求教学媒体和技术手段的先进，致使观察者（其中包括学生）都已经感觉到教师只是作为“解说员”或“演员”的身份做各种式样的表演，那将失去多媒体教学的意义。
在多媒体的使用时间比例上，要突出教师在“教”中的主体地位，而不能以“机”取而代之，大多媒体的使用方式和时机上，要突出学生在教学中的主体地位，要有利于发挥学生的主观能动作用。用课件的演示代替教师的讲解，教师在课堂上的主要任务是不断地点鼠标，用事先设计好的课件流程，取代学生思维的发展轨迹，学生在台下仰着脖子当观众，这些做法是十分错误和有害的，在物理教学中更是如此。
物理是人们交流思想、表情达意的工具之一，物理教学要教会学生用语言文字表达自己的交流内容。物理教师应该发自己的激情，唤起学生的热情，用充满情感的话语和体态，传达自身的情感体验，同时也要关注学生的情绪变化，表达自己的情感体会。如果老师被多媒体软、硬件所取代，师生的感情交流就无从谈起。因此，制作多媒体的课件，要注意融入情感调动因素。教学时，要关注课件运行过程中学生的情绪变化，及时调整教学的进度快慢和启发方式，用积极的情感交流带动知识的学习运用。
在物理教学实践中，有些教师在制作物理课件过程中，图片和动画太多太杂，而且出示每张幻灯片时配不同的背景音乐，在使用过程中造成分散学生的注意力，影响学生情绪，扰乱学生思维，破坏教学秩序，因此，教师在课件制作过程中，绝不能一味追求表面上的新颖、动感等效果，要选材适当、典型，紧扣教材，突出重点、难点，掌握好分寸，宁精勿滥，这样就可以避免喧宾夺主的现象。
有些教师在教学实践中，整节课运用多媒体课件，用不同的方式、方法引导学生围绕一两个问题去比较发现。一节课下来，回头想一想，头脑里似乎仍然空空如也，只是得出了课本上就有的几个结论或观点。这样的教学课堂气氛热热闹闹，学生也很活跃，可课后学生脑子里空空荡荡，所获甚微。长期下去，学生会认为多媒体教学也不过如此，而丧失对多媒体教学的兴趣。实际上，问题就出在注重活跃课堂气氛，但忽视了教学密度，主要的知识点和能力点不突出，学生真正的收获很少，导致多媒体教学陷入华而不实的境地。
四、发扬传统媒体的教育优势
在物理课堂教学改革中，多媒体的运用可以说成为教学过程中的一个亮点。为此很多人认为“粉笔+黑板”的时代已经结束，物理教学不再需要板书，乃至整堂课下来，黑板上没有留下任何痕迹。在物理教学实践中，提倡运用多媒体教学，并不意味着要用多媒体代替所有教学工具。在物理课堂教学中，多媒体在创设问题情境方面虽然有其他教学工具无法比拟的优势，但是也有其自身的不足，它完全依赖于前期的教学准备，灵活性相对较差，有时无法随堂记录师生互动交流建构的过程。然而，在这些方面，“粉笔+黑板”则具有很大的优势。教师利用板书可以把物理教学内容提纲挈领地表现出来，使学生了解教学内容的基本思路。教师也通过板书理清教学内容的层次和各种复杂的关系，把教学内容简明扼要、清晰地展现在学生面前。教师也通过板书，找出物理教学的重点和难点，起到画龙点睛的作用，使学生明确物理学习的重点和方向。同样，教师通过板书可以弥补课堂语言的不足，在视觉上给学生以补充，激发学生学习的动机，强化学生的感知
和记忆，从而保证学生物理学习的质量。
另外，作为物理教师，其体态语言是用手势、姿态、表情、距离等手段来表达某种意思的一种无声语言。例如，当教师走进教室，发现教室不安静。这时他迅速走上讲台，面带微笑，用眼扫视一下全班，教室立即安静下来。这就是一种体态语言所起的作用。
手势。手势是体态语言中的重要的一种，适当的手势，既可以传递思想，又可以表达感情，也可以增加教师有声语言的感染力。例如，教师在讲台上微笑面向全体同学，提出杠杆的平衡条件这个问题后，稍停顿，如需某同学回答时，五指并拢伸向同学，往上一抬，示意同学站起来回答问题；答完后可以把手向下一压，示意坐下。
距离。教师与同学之间的距离，也是一种无声的体态语言，在教学的不同阶段传达着不同的信息。当教师走上讲台，面向全体同学，可以达到控制全班同学的目的。如果教学过程中绝大部分同学听讲认真、积极思维，而这时恰好出现个别违纪学生，如停顿下来维持秩序将会影响其他同学听讲，打断思路。这时教师边讲边走直讲台，走到同学附近，引起该同学注意。虽然教师未说一句话，但可以达到维持课堂教学秩序，组织教学的目的。
表情。教师喜、怒、哀、乐的面部表情也是一种很重要的体态语言。例如，在学生回答问题后，让学生坐下这一件事。如若教师面带笑容说坐下，学生感到这是对自己回答的肯定和赞扬，如若教师板着面孔说坐下，这将使学生感到这是对自己回答问题的否定和不满意。
不可否认，多媒体教学给我们提供了方便、快捷、高效的物理课堂，使物理知识与大量实际问题广泛结合，一方面拓宽了学生的视野，另一方面，促进了学生运用知识分析，解决实际问题能力的提高，但是，我们也不能一味地否定传统的教学观念、手段和方法，在物理教学实践中传统的东西不乏有落后的成分但更不乏经典性的内容，教师只有在教学中恰当地运用教学媒体，才能在物理教学过程中扬长避短，物理教育教学质量才有希望提高。
⧈ 恰当运用比喻作文
面试场上你的语言表达艺术标志着你的成熟程度和综合素养。对求职应试者来说，掌握语言表达的技巧无疑是重要的。那么，面试中怎样恰当地运用谈话的技巧呢？
(1)口齿清晰，语言流利，文雅大方。交谈时要注意发音准确，吐字清晰。还要注意控制说话的速度，以免磕磕绊绊，影响语言的流畅。为了增添语言的魅力，应注意修辞美妙，忌用口头禅，更不能有不文明的语言。
(2)语气平和，语调恰当，音量适中。面试时要注意语言、语调、语气的正确运用。语气是指说话 的口气；语调则是指语音的高低轻重配置。打招呼问侯时宜用上语调，加重语气并带拖音，以引起对方的注意。自我介绍时，最好多用平缓的陈述语气，不宜使用感叹语气或祈使句。声音过大令人厌烦，声音过小则难以听清。音量的大小要根据面试现场情况而定。两人面谈且距离较近时声音不宜过大，群体面试而且场地开阔时声音不宜过小，以每个主试人都能听清你的讲话为原则。
(3)语言要含蓄、机智、幽默。说话时除了表达清晰以外，适当的时候可以插进幽默的语言，使谈话增加轻松愉快的气氛，也会展示自己的优越气质和从容风度。尤其是当遇到难以回答的问题时，机智幽默地语言会显示自己的聪明智慧，有助于化险为夷，并给人以良好的印象。
(4)注意听者的反应。求职面试不同于演讲，而是更接近于一般的交谈。交谈中，应随时注意听者的反应。比如，听者心不在焉，可能表示他对自己这段话没有兴趣，你得设法转移话题；侧耳倾听，可能说明由于自己音量过小使对方难于听清；皱眉、摆头可能表示自己言语有不当之处。根据对方的这些反应，就要适时地调整自己的语言、语调、语气、音量、修辞，包括陈述内容。这样才能取得良好的面试效果。
来源：star.aust.
⧈ 恰当运用比喻作文
1 . A《古朗月行》
2 . 终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝，我们终于自由啦！
3 . 兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
4 . 落叶随着风高低起舞。
5 . 四中国有四台甫楼,建造在湖北武汉是(。
6 . 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
7 . 我看见了他（周总理）一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！
8 . 他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
9 . 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
10 . 瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
⧈ 恰当运用比喻作文
1 . 行道树笔直地站在路边。
2 . 春天把希望托付给杨柳，于是，杨柳吐出了新芽;母亲把希望倾注给我们，于是，我们在阳光下茁壮成长。
3 . 香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。
4 . 不要忘了奉献出自己的爱，哪怕只是扶一位老人过马路，给一个外地人指路，为别人让座。事虽小，但爱无限。
5 . 天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
6 . 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（李白《赠汪伦》）
7 . 一零“两岸青山绝对出”中的“青山”是指(
8 . 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
9 . 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
10 . 春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着…
⧈ 恰当运用比喻作文
如何判别是不是比喻句
有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。
有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等的就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。
一、表示比较
1.江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》） 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。
2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《卖火柴的小女孩》）句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。
3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。
二、表示举例
1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。
2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。
3.“老师就像我们的妈妈一样”句中的“像”字引出我只是把老师看成妈妈，而并非是比喻句。
三、表示猜测
1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。
2.小丽好像看出了我的心思……（《可爱的草塘》）句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性，只是猜测而已。
3.这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。
⧈ 恰当运用比喻作文
如20xx年重庆高考满分作文《独上高楼》，作者用了晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”这一古词作题记，并借这一题记以从容的气度，信手拈来李白、苏轼、辛弃疾三位诗词大家的词句，用简练而富有文学韵味的语言，传神地勾勒出了这三位历史文化名人背离他人期望，守护自我认识、超越凡俗、遗世独立的不朽风骨，使人啧啧称叹，回味无穷。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择，“宁可饿死，也不吃美国的救济粮”是朱自清的选择。历览前贤，我发现选择竟有如此丰富的蕴涵。背负着五岳的沧桑与巍峨，他们有一种亘古不变的声音呼唤：“所欲有甚于生者，故不为苟得也。”
法国作家罗曼.罗兰在《约翰.克利斯朵夫》中这样形容诚信：“清白的良心是一个温柔的枕头，而清白的良心最重要的内容便是诚信。”
上面列举的都是文章的开头，它们都用饱含哲理的名句开头，不仅简洁地点明了观点，而且为全文立下总纲；不仅增强了文章的理论色彩，而且给文章增添了一道亮丽的风景。
⧈ 恰当运用比喻作文
让我们先来欣赏2000年高考满分作文《世界因多彩而精彩》中间的两段。
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。
所以我说：文学因多彩而精彩。
你可以在梅雨潭边感受朱自清笔下的绿色，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以“小桥流水人家”，也可以“古道西风瘦马”；你可以手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔，船头簪花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一丝耀眼的亮色。
所以，我说，自然因多彩而精彩。
原文是从历史、文学、自然、人类无不因“多彩而精彩”四个层次展开论证的，这里选的是中间两个层次。屈指一数，四段文字，一共用了七处引用，而用引用得恰到好处，不仅显示了作者深厚的文学底蕴，而且增强了论述的说服力；不仅让人呼吸到了一股浓浓的书卷气，而且为文章增添了不少亮丽的色彩。)
⧈ 恰当运用比喻作文
比较和比喻。
比较常常是鉴别事物的最好的方法。写说明文用比较的方法可以更鲜明地说明事物。应该注意的是在比较的时一定要注意选用读者所熟悉或容易理解的事物，这样才能收到效果。比如《语言的演变》这篇说明文，用对比方法，说明了古今汉语的不同;《奇特的激光》这篇说明文中，说激光是一种颜色最单纯的光，是和人们常见的普通的光相比较而言的。因为太阳光、电灯光是人们熟悉的，所以作者拿它们与激光相比，说明了激光颜色最单纯这一特点。
在说明文中，恰当运用比喻，可以具体形象地说明事物的特征。比如《奇特的激光》这篇说明文中，在讲激光方向奸次一特性时说道:激光在传播中始终像一条笔直的线。这个比喻十分形象地说明了激光的方向性好。
数字和图表。
引用数字和图表，也是写说明文常用的方法。运用数字说明，不仅是文字说明部分的补充，而且有时更，揭示事物的本质和特征。应该注意的是:运用数字来说明事物，数据必须要准确可靠。比如《奇特的激光》这篇说明文中有这样一句话:原子弹爆炸时比一千个太阳还亮，比太阳亮一百亿倍以上。如果作者不这样列、举这一比较，激光的亮度到底有多高，我们是很难想象的。
另外，在写说明文时，为了把事物说得更清楚明白，有时还可以利用图表。讲科学道理的说明文，常采用这一方法。比如说明文《统筹方法》，就用了几幅箭头图(统筹图)来说明问题，使读者一目了然。
以上我们介绍了最常见的五种说明事物的方法。在说明某一具体事物时，首先要注意抓事物的本质和特征，然后再采用恰当的方法，这样才能准确地说明事物。同时，在说明中，也可以适当地借助于描写。
以说明事物为主的说明文，要求对事物作科学的分析和准确的说明，只要抓住事物的特点，用简明的语言，平平实实地加以解说就可以了，一般用不着描写。如果有些事物比较抽象，比较复杂，只作一般性的说明，不容易理解。为了通俗形象地介绍这些事物，也可以适当地借助于描写。比如说明文《奇特的激光》的开头，就不是对激光做抽象的概括的说明，而是运用叙述描写的手法，先从儿童节
⧈ 恰当运用比喻作文
1、《闺怨》唐：王昌龄闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。
2、欣赏，即对美好事物，放在文中便是对的雾扬。
3、小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
4、寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
5、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。
6、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。
8、莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。
9、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
10、春节到了，*灯亮起来了，商品多起来了，老百姓笑起来了，那鹅毛大雪像一只只洁白的蝴蝶飞落下来。
11、此曲只应天上有，人间能得几回闻!
12、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
13、白雪却嫌春*晚，故穿庭院作飞花。
14、残雪压枝犹有橘，冻雪惊笋欲抽芽。
15、浮云游子意，落日故人情。
16、落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。
17、多少长安名利客，机关用尽不如君。
18、晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。
19、冰霜正惨凄，终岁常端正。
20、征蓬出汉塞-归雁入胡天。
21、大雪纷纷何所有，明月与我何相见。
22、宽恕别人是一件快乐的事；不愿谅别人是十分痛苦的事。
23、比，顾名思义上打比方，典型篇章便是《魏风硕鼠》中利用硕鼠形象的揭示了深刻阶级寄生虫的本质。
24、母亲像温和的阳光,让我满怀期望。
25、日江花红似火，春来江水绿如蓝。
26、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
27、何处关山家万里，夜来枨触客愁多。
28、日岀*花红似火-春来*水绿如蓝。
29、可怜九月初三夜-露似珍珠月似弓。
30、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
31、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
32、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
33、白雪却嫌春色晚，()故穿庭院作飞花。
34、夕阳西下,断肠人在天涯。
35、天似穹庐- 笼盖四野。 天苍苍 -野茫茫 -风吹草低见牛羊。
36、满山遍野的雪，就像那仙女头上的白头巾，盖在了大地上。
37、问君能有几多愁-恰似一*春水向东流。
38、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
39、忽如一夜春风来-千树万树梨花开。
40、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
41、日岀*花红似火，春来*水绿如蓝。
42、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
43、海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
44、兴，是气言托物以引起所咏之辞。
45、离恨恰似春草，更行更远还生。
46、撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
47、烽火连三月，家书抵万金。
48、东风恶,欢情薄,一杯愁绪,几年离索。
49、地白风*寒，雪花大如手。
50、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
51、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
52、燕草碧如丝，秦桑低绿枝。
53、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
54、母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。
55、山外青山楼外楼-西湖歌舞几时休?
56、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
57、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
58、白雪却嫌春*晚-故穿庭院作飞花。
59、不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。
60、感时花溅泪，恨别鸟伤心。
61、飞雪断道*成梁，侯家炽炭雕玉房。
62、手未攀丹桂，以犹卷缘蕉;登楼悲作赋，西望海天遥。
63、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
64、野径云俱黑，江船火独明。
65、他像脱缰了的野马，跳跃着，奔跑着，驰骋着，去寻找属于他的梦想！
66、母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。
67、到来难遣去难留，著骨黏心万事休。潘岳愁丝生鬓里，婕妤悲色上眉头。
68、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
69、用功学习的人把阅读当成乐趣；懒于进取的人却把阅读当成烦事。
70、对巫山雾的赞赏喜爱之情。
71、理丝入残机，何悟不成匹。
72、问君能有几多愁，露似珍珠月似弓。
73、前日远别离，昨日生白发。欲知万里情，晓卧半床月。
74、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
75、天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍 ，野茫茫 ，风吹草低见牛羊。
76、生意好的时候，这里门庭若市；生意差的时候，这里门可罗雀。
77、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
78、春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。
79、爷爷家的小院子种满了花花草草，犹如彩色的锦缎。
80、白雪纷纷何所似-撒盐空中差可拟-未若柳絮因风起。
81、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
82、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
83、问君能有几多愁，恰似一*春水向东流。
84、战退玉龙三百万，败鳞残*满天飞。
85、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
86、大漠沙如雪-燕山月似钩。
87、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
88、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
89、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
90、小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。
91、不知细叶谁裁出，二月春风似剪*。
92、白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花。
93、《游园不值》宋代：叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
94、春物与愁客，遇时各有违。故花辞新枝，新泪落故衣。
95、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁。
96、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
97、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
98、慈母手中线，游子身上衣。
99、“巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人”和“巫峡的雾，迷人的雾”，首尾相呼，前后照应，使文章结构严谨而浑然一体。
100、世人皆欲杀，吾意独怜才。
101、母亲是绿叶,我就是鲜花。
102、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
103、一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。`因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。*吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
104、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
105、君看一叶舟，出没风波里。
106、“有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有是挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。
107、谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。
108、《少年行》唐：王维出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。
109、浮云游子意-落日故人情。
110、山帽子雾：大而圆，光彩夺目。
111、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良*，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
112、积雨细纷纷，饥寒命不分。揽衣愁见肘，窥镜觅从文。
113、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
114、歌者歌未绝，愁人愁转增。空把琅玕枝，强挑无心灯。
115、试问闲愁都几许-一川烟草-满城风絮-梅子黄时雨。
116、日岀江花红似火，春来江水绿如蓝。
117、白雪却嫌春*晚，()故穿庭院作飞花。
118、大似翻鹅毛，密如飘玉屑。
119、不知细叶谁裁出-二月春风似剪*。
120、海上生明月，天涯共此时。
121、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四*，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
122、暖风熏得游人醉-直把杭州作汴州。
123、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
124、试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
125、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
126、君看一叶舟-出没风波里。
127、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
128、天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
129、大漠沙如雪，燕山月似钩。
130、《过零丁洋》宋：文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
131、昨日偷桃，钻*洞不知是谁；他年攀桂，登月宫必定有我。
132、梅须逊梅雪争春未肯降，骚人*笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
133、雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。
134、*山不夜月千里，天地无私玉万家。
135、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
136、母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。
137、慈母手中线-游子身上衣。
138、母亲像明亮的太阳,让我心中温暖。
139、母亲是大地,我就是小草。
140、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
141、日照香炉生紫烟，摇看瀑布挂前川。
142、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
143、文章先总括巫山多雾的特点，然后分说几类雾各自的特色，最后再心生感慨。
144、水仙花很漂亮,像一位站在小河边的少女。
⧈ 恰当运用比喻作文
篇1：运用比喻手法的励志名句<\/h2>
01.听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
02.中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
03.荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
04.这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
05.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
06.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
07.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
08.圆圆的池塘就好像一面大镜子。
09.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
10.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。
11.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。
12.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
13.树上的苹果像灯笼似的又大又红。
14.字典就好像一个不开口的老师一样。
15.春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。
16.母亲像参天的大树，让我感觉凉爽。
17.母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。
18.老师是辛勤的园丁，教导着我们。
19.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
20.站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
21.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
22.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
23.明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
24.一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
25.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。
26.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
27.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
28.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
29.书是智慧的钥匙。
30.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
31.这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。
32.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
33.那个人骨瘦如柴。
34.北极星像盏指路灯一样挂在天空。
35.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
36.月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
37.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
38.夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。
39.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
40.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
41.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
42.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
43.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
44.书是智慧的钥匙。
45.这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。
46.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
47.东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
48.西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
49.星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
50.小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。
51.那个人骨瘦如柴。
52.这个人壮硕如牛。
53.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样。
54.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
55.敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。
56.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
57.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
58.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
59.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
60.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
61.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
62.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
63.梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
64.岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
65.太阳会发光，会发热，是个大火球。
66.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
67.荷叶像一把小伞。
68.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
69.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
70.梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
71.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
72.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
73.石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?
74.荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
75.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
76.梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。
77.这个人壮硕如牛。
78.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就像晚年石钟乳一样。
79.钱钟书围城里说：打呼噜像放长线的风筝。
80.西湖像一块碧玉，一面镜子。
81.棉花像雪一样。
82.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
83.天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
84.我像风筝一样，不能远走高飞，痛苦无奈像秋千一般，荡了出去又回来。
85.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
86.西湖象一块碧玉，一面镜子。
87.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
88.母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。
89.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。
90.周围的群山，像一条连绵不断的地毯。
91.太阳会发光，会发热，是个大火球。
92.春天到了，大地变成了一片绿毯。
93.梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。
94.雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
95.母爱似山，父爱似海。
96.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
97.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
98.一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
99.他打破了一块玻璃，吓得像受了惊的小鸟飞也似的逃跑了。
100.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
篇2：运用比喻手法的诗句<\/h2>
大漠沙如雪,燕山月似钩。—— 李贺 〈马诗〉
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。—— 李白 〈望庐山瀑布〉
不知细叶谁裁出,二月春风似铰剪。—— 贺知章 〈咏柳〉
下列诗中不是送别诗的是。
A《古朗月行》
B《赠汪伦》
C《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
D《送元二使安西》
四. 中国有四台甫楼,建造在湖北武汉是。
A滕王阁 B岳阳楼 C黄鹤楼 D鹳雀楼
五. 画线的中央应该填入哪一句?
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故交西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
,唯见长江天际流。
五. 画线的中央应该填入哪一句?运用比喻手法的诗句
A桃花潭水深千尺 B孤帆远影碧空尽
C两岸猿声啼不住 D飞流直下三千尺
六. 画线的'中央应该填入哪一句?
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
,轻舟已过万重山。
A唯见长江天际流 B桃花潭水深千尺
C两岸猿声啼不住 D疑是银河落九天
A日照香炉生紫烟 B烟花三月下杨州
C朝辞白帝采云间 D惟见长江天际流
A春天 B炎天 C秋日 D冬天
九. 下列诗句中没有运用浮夸修辞手法的是好词好句
A桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
B孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。世界上最美的句子 最美的英文爱情句子
C两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
D飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
A庐山 B西塞山 C天门山 D西岳运用比喻手法的诗句
篇3：运用比喻手法的诗句<\/h2>
比喻
5、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
拟人
篇4：运用比喻手法的24个好句<\/h2>
运用比喻手法的24个好句
（1）天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空.
（2）玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
（3）月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
（4）春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。
（5）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
（6）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
（7）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
（8）西湖像一块碧玉，一面铜镜。
（9）星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪烁。
小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。
水仙花很漂亮,像一位站在小河边的少女。
春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.
春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.
春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；
春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；
春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。
母亲像明亮的太阳,让我心中温暖 。
母亲像温和的`阳光,让我满怀期望 。
母亲像参天的大树,让我感觉凉爽 。
母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。
母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。
母亲是大地,我就是小草。
母亲是绿叶,我就是鲜花。
母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。
篇5：运用夸张比喻拟人手法的诗句<\/h2>
运用夸张比喻拟人手法的诗句
比喻
5、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
拟人
篇6：比喻手法的诗句<\/h2>
比喻手法的诗句
1、燕草碧如丝，秦桑低绿枝。
2、君看一叶舟，出没**里。
3、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
4、浮云游子意，落日故人情。
5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6、慈母手中线，游子身上衣。
7、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
8、试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
9、日缃花红似火，春来江水绿如蓝。
10、大似翻鹅毛，密如飘玉屑。
11、此曲只应天上有，人间能得几回闻！
12、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
13、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
14、大漠沙如雪，燕山月似钩。
15、白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花。
16、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
17、多少长安名利客，机关用尽不如君。
18、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
19、天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
20、感时花溅泪，恨别鸟伤心。
21、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
22、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
23、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
24、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
25、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
26、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
篇7：比喻手法的诗句<\/h2>
白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
慈母手中线，游子身上衣。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
大似翻鹅毛，密如飘玉屑。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
浮云游子意，落日故人情。
感时花溅泪，恨别鸟伤心。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
日岀江花红似火，春来江水绿如蓝。
试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
燕草碧如丝,秦桑低绿枝
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
比喻句子
1、那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
2、原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。
3、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
4、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的蓝天。
5、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，就像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
6、弯弯的月亮像1条小船挂在夜空中。
7、几次渗地雨下过，玉米苗像气吹似的长起来，没多久，一年一度的青纱帐又出现了。
8、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上就像刀割一样
9、田垄里的麦苗稀稀拉拉的，像是在翘首苦盼着下雨。
10、她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。
11、炕沿上坐着的那个鬼子官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”
12、菜园里，韭菜吐芽，菠菜努嘴，黄瓜秧分叶，豆角苗破土，畦畦朝气勃勃。
13、雨中的桃林，没有尘埃，没有鸣噪，幽静得像是仙境。
14、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。
15、树上的苹果像灯笼似的又大又红。
16、恋爱就像智力竞赛，规则能够设置无数，但有1条却一向去不掉，那就是：去掉一个最高分，去掉一个最低分―-最高分总是被优先淘汰。
17、庄稼灰塌塌的全拧成了绳，地上一踩就冒起一股烟。
18、西湖象一块碧玉,一面镜子。
19、石榴的外表像一个球状的小口花瓶，它的皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐，一层之后一层。
20、麦子长势差，稀稀拉拉，又细又蔫又黄，像狗尾巴草一样短小干瘪。
21、太阳像一个大火球似的高高地挂在蓝天。
22、雨后的草原野花竞放，就像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!
23、生长在剑叶心中的菠萝，从院子里的绿叶丛中好奇地探着头，张望着，窥探着来往的旅客。
24、仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄;它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的`期望的色彩。
25、这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。
26、我像风筝一样,不能远走高飞,痛苦无奈像秋千一般,荡了出去又回来。
27、天上的朵朵白云就像羊群一样东游西荡。
28、远处的霓虹灯亮了，就像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云
29、恋爱就象电脑，永远都有N个毛病等待修理，等你修好后却发现等待修理的新毛病大于N。
30、那沉甸甸的稻谷，就像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊!
篇8：含有比喻手法成语<\/h2>
光阴似箭 虚怀若谷 轻如鸿毛 恩重如山
健步如飞 浩如烟海 门庭若市 易如反掌
暴跳如雷 人面桃花 人面兽心 动如脱兔
对答如流 如虎添翼 望眼欲穿 归心似箭
洞若观火 守口如瓶 柔情似水 健壮如牛
胆小如鼠 大巧若拙 大智若愚 如花似玉
如花似锦 如获至宝 如隔三秋 如出一辙
如胶似漆 如丧考妣 如雷贯耳 如堕烟海
爱才如渴 如日中天 如临深渊 如履薄冰
呆若木鸡 如坐针毡 如狼似虎 观者如云
挥金如土 铁证如山 爱财如命 稳如泰山
骨瘦如柴 冷若冰霜 守口如瓶 高手如林
浩如烟海 心乱如麻 面如土色 挥汗如雨
如影随形 如鱼得水 口若悬河 身轻如燕
风烛残年 震耳欲聋 声名狼藉 成竹在胸
刀山火海 切肤之痛 丧家之犬 牛鬼蛇神
蛇鼠一窝 尾大不掉 青出于蓝 狼心狗肺
九牛一毛 绕梁三日 明珠暗投 狐假虎威
余音袅袅 不绝如缕 如坐春风 亲如手足
猪狗不如 虎落平阳 多如牛毛 肤如凝脂
臣门如市 倒背如流 机变如神 咆哮如雷
如臂使指 忧心如捣 大手大脚 汗如雨下
哀思如潮 爱才如命 爱财如命 冠盖如云
爱国如家 爱民如子 爱钱如命 爱如己出
爱如珍宝 安如盘石 安如磐石 安如泰山
鼻息如雷 堆积如山 甘之如饴 吹气如兰
笔翰如流 碧空如洗 宾客如云
人生如朝露 兵败如山倒
观者如云，挥金如土，铁证如山，
爱财如命，稳如泰山，门庭若市，
如雷贯耳，守口如瓶，浩如烟海，
高手如林，洞若观火，柔情似水，
恩重如山，健壮如牛；
胆小如鼠，大巧若拙，大智若愚，
如花似玉，如花似锦，如获至宝，
如隔三秋，如出一辙；
如胶似漆，如丧考妣，如雷贯耳，
如堕烟海，如影随形，如日中天，
如临深渊，如虎添翼；
如履薄冰，如鱼得水，如坐针毡，
如狼似虎，度日如年，观者如云，
挥金如土，铁证如山；
爱财如命，稳如泰山，门庭若市，
骨瘦如柴，冷若冰霜，如雷贯耳，
守口如瓶，浩如烟海；骨瘦如柴，冷若冰霜；
高手如林，水平如镜，守口如瓶，
胆小如鼠，美如天仙，心急如焚，力大如牛。
篇9：关于比喻的唯美励志名句<\/h2>
1.东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
2.淡红色的番茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯。
3.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
4.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
5.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
6.凉爽的秋风阵阵吹过，树枝摇晃，仿佛在弹奏动人的乐曲。
7.这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。
8.这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
9.这棵大菜花的花色白白的，个儿像个娃娃脸。
10.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的幼小的心灵。
11.听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
12.天上的繁星像碧波上撒满的宝石。
13.小弟弟的脸胖乎乎红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。
14.小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。
15.我像风筝一样，不能远走高飞，痛苦无奈像秋千一般，荡了出去又回来。
16.秋雨像远远地珍珠儿，零零散散、断断续续。
17.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。
18.弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
19.太阳会发光，会发热，是个大火球。
20.他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。
21.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
22.深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。
23.蝴蝶蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。
24.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
25.荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
26.那白云犹如一朵朵盛开的菊花，又酷似高傲娇艳的牡丹。
27.顿时，我的泪水像断了线一样，夺眶而出。
28.中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
29.这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看!
30.天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。
31.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
32.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样。
33.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
34.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
35.一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
36.一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
37.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
38.新生的幼林，多像婴儿头上的绒花。
39.漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。
40.春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
41.春天的白云多姿多彩，像奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸。
42.瓦蓝瓦蓝的天空中，悬着几朵乳白色的云，像风平浪静的大海上的小白帆。
43.她的脸就像六月的天气一样，刚刚还是朗朗晴空，顷刻间就乌云密布暴雨倾盆了。
44.月亮从东方天边悄悄地露出笑脸，她像一个文静的姑娘，把皎洁的银光洒向人间。
45.阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
46.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
47.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
48.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
49.水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
50.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
51.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
52.岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
53.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
54.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
55.幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶;能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
56.这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
57.天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
58.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
59.春天到了，大地变成了一片绿毯。
60.一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
61.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
62.鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
63.北极星像盏指路灯一样挂在天空。
64.天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
65.天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
66.我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
67.玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
68.月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
69.村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
70.春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
71.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
72.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
73.东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀……
74.西湖像一块碧玉，一面铜镜。
75.星星像一双双明亮的眼镜在夜空中闪烁。
76.小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。
77.水仙花很漂亮，像一位站在小河边的少女。
78.弯弯的月儿像小船。
79.圆圆的月亮像一个碧玉盘。
80.夏天的太阳好像一个大火球烧烤着大地。
81.大象的鼻子好像一根水管。
82.大象的耳朵好像两把大扇子。
83.天上的白云好像一朵朵雪白的棉花。
84.树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。
85.天上的星星像妈妈的眼睛。
86.天上的星星像无数颗珍珠撒在深蓝的夜空。
87.银杏树的叶子好像一把把小扇子。
88.天上的彩虹好像一座七彩的桥。
89.红红的脸蛋像香甜的苹果。
90.枫树的叶子像可爱的手掌。
91.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
92.岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
93.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
94.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
95.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。
96.天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。
97.这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看!
98.战士们像箭一样地穿过熊熊大火。
99.天上的繁星像碧波上撒满的宝石。
100.漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。
篇10：比喻的运用诗歌写作基本手法略谈散文<\/h2>
诗歌的写作，不是将文字裁成一行行就算是诗了。诗歌的写作，也不是将纯个人的情感和经验切碎、搓成文字后就变成诗了。诗歌的写作，更不是堆砌梦呓，灌注呻吟，玩水果拼盘一样弄成诗的。然时下的网络诗歌，几乎就成为了大锅饭和全民卡拉OK，然后又成为个人意识的渲泄物了。没有人愿意去操练基本的写作手法，没有谁愿意去了解多一些诗歌的艺术手法。这些常识性的东西，这些诗歌写作最基础性的要素，并没有多少人愿意去掌握；就像还未弄清楚如何烧火与下油盐，大家就一哄而上操起锅铲就炒开了，你当厨师我也当厨师，大家都是大厨师！想想真是讽刺。若李杜二老还魂，见此盛况，恐怕嘴巴也只能张大成一个O型而合不上。
我无意大声奔走呼号，我只是一个诗歌的爱好者，我其实也是网络上的一个“炒家”，我“炒”的“菜”估计也没有多少味道。但我想以自己多年写诗的一些粗浅的体会，谈一谈这方面的一些基本功，或许能给有意探讨写诗的朋友们一点点的启发。我希望自己能把这些体会写成一个系列，但谁又能知道是否写得完呢？或许明天，俺不“炒菜”了，又改行去“卖菜”了。
比喻，在诗歌写作中可以说是运用得最多的一个手法了。最早可上溯到《诗经》，比如《魏风》中的《硕鼠》一诗，就是运用比喻手法，将肥大的老鼠比作贪婪的官吏，在这首诗里，老鼠是本体，官吏是喻体。关于比喻的定义，历代学者众说纷纭，有的说：比，见今之失不敢斥言，取比类以言之（郑玄《周礼·春官注》）。有的说：因物喻志，比也（钟嵘《诗品序》）。朱熹的《诗集传》则解释为：比者，以彼物比此物也。如果我们不拘于旧日经学家们牵附政教的说法，只从比喻最简单最基本的意义来解释，则比较统一的的意见是：把欲描写之事物借比为另一事物来加以叙述的一种表达方法。可以毫不夸张地说，一个人写诗，能不能运用好比喻与其它修辞的手法，就能从中看出他写诗基本功的好与坏。
对于比喻手法在现代诗歌中的运用，我们首先要弄清本体和喻体之间的相似点（即类也），以力求贴切；然后要求新（即奇也）；最后要喻外有意（即志也）。哪么怎样才是类呢？这就要寻找事物的相似点，我们只要留心观察身边的事物，就能发现很多事物之间相似的类出来：比如沙和雪，花朵和美人，流水和时光……这些事物之间相似的地方越接近，用之比喻就越贴切。这就要求我们在选择本体和喻体时要精加筛选，挖掘不同事物之间最相似一面的特征出来。事物之间相似的特征有时不是只有一点的，会有好多个类似点，比如沙和雪，从颜色上看，它们有白这个类似特征；从感觉上看，它们都给人柔和的感受；在运用两个事物进行比喻时，我们要根据自已诗的表达要求，来加以强调它们之间最相似的一面。如描述一女子沉睡的姿势，我们会选择用沙丘而不用雪，同一女子，如描述她的轻盈的姿态我们会用雪花而不用沙子，这就是根据表达的要求来选择喻体。在沙与雪的相似点之外，它们还有完全不同的另一些特征，如沙的沉重与雪的轻盈，用沙丘描述一女子沉睡的姿势，用雪当然也可以，但为什么用沙丘比较好呢？因为沙还会给人以实与重的感觉，而雪却相反，因此在这种情况下选择沙丘做喻体会更贴切。
另，本体和喻体，可以是事与物，物与物，物与事，事与事之间相比；其特征可以是颜色，感觉，形状，本质意义，味觉，嗅觉等之间的联想。如“大漠沙如雪”，是把月光下白的沙（视觉）比喻成雪（雪自然已是白的了），这是以物喻物；又如“美人如玉剑如虹”，玉的润泽空透（视觉），滑与凉（感觉），洁净（本质）不是与美人的内涵很相似吗？挥剑时的弧度与剑主的胸襟，气势与虹的横跨迹象不是很吻合吗？再如前面的《硕鼠》一诗，将肥大的老鼠比作贪婪的官吏，就更是贴切得妙。
我们写现代诗，运用比喻时除了贴切，还要求新。新是指出新，创新，新颖，新奇。还是以前面的老鼠比作坏官来说，《诗经》之后，有过多少诗或文章这样比喻过了？我不知道，但可以肯定的是恐怕不少吧！那你现在再用这个来比喻就没意思了，吸引不了读者了，人家都用滥了你还拾起来做什么呢？就好像现在网络上的诗歌，大家都用太阳啊月光啊雪啊花啊什么的，读来没一点新意，会给读者留下印象吗？我想不会，不但不会，还让懂诗的人看着木然，就好像吃饭吃了几十年，你若问我对所吃的饭有什么感觉，恐怕我会一时茫茫然。朋友们，发挥一下自己的想象力吧！寻找别人没想到的东西，不要人云亦云，哪只能使你越写越可笑。不妨看一下这一节诗：
我的身体地形复杂，幽深、起起伏伏
是一块小而丰腴的版图
总是等着被占领、沦为殖民地
它的国界线是我的衣裳
首都是心脏
欲望终止于一条裂谷：
——节选自路也的《身体版图》
诗人描述自己的身体没像人们常见的哪样说像……似……如……而是说：是一块小而丰腴的版图/它的国界线是我的衣裳/首都是心脏。虽然这诗有一点暧昧，但它新颖而大胆，甚至，几乎，可以说是惊世骇俗，嘿嘿！够吓人的哟！哪么再看一下著名诗人洛夫先生的诗句：
战争有一张好看的面孔
左颊一面旗
右颊一块碑
——节选自《事件》
新而贴切的比喻，总是能带给我们新的审美体验与刺激性的愉悦，这是诗歌手法合理运用的.魅力之一，它使我们的诗歌发出亮点，至少，它不会让诗歌流于淡而无味。有贴切的比喻就有不贴切的，不贴切的比喻会使读者不知所云，甚至感到生硬，如：
缓缓的春风吹起来了
好象炸开了一把火
花烧着了
我的心也燃着了
——选自网络诗歌
春风用火来作喻体不是不可能，但就算要用，也许微微的烛火就够了；并且一下子从“缓缓的”就“炸开了”，也太勉强了一点。诗中或许是要表达花之怒放与人在春天里的激情，但在春暧花开的时候，温一点是不是比火一把要好呢？我们进行诗歌创新时，要新奇使人回味而不是使人惊奇而不解。
最后说一下一个好的比喻手法的运用，除了贴切自然与新颖之外，还要注意到它要表达的意，我把它理解为诗的情意，任何手法的运用，最终是要服务于全诗的题旨的，这样才能使其不仅仅只是个比喻。如上洛夫先生的《事件》一诗，战争竟然是一张面孔，这比喻够新奇的了，更新的还是：左颊右颊各不相同。旗与碑所指向的暗示意味无穷，使人对战争沉思不已，这就与他反映越战的题旨完全吻合，这个比喻没有任何的不适。而一些网络上的诗歌，也有很多惊人的比喻的，摘抄几句如下：
1、我的黑夜是一座树林
就好象左手是火焰山，右手是冷却塔
2、金属是那日光毒辣的刺
轧入我的心脏
3……
这些比喻很新，也很难解，或许是我个人水平所限，读不明白。写到这忽然就有点倦了，好与坏不谈也罢。我写这些有什么用处呢，没有谁会看，看了恐怕也收获不了什么，况且写成这不伦不类的样子，也可能会让人发笑。就此算了吧！
写诗的朋友们，你若读了有点失望或恼怒，就原谅我的浅陋吧，看在我写通宵的份上。再见！
篇11：比喻手法的句子和好词<\/h2>
1) 火红的太阳像火炉一样烤着番薯般的大地。
2) 太阳像一个火球，火辣辣地炙烤着大地。
3) 夏天，石榴树像孩子被唤醒了一样开花了。
4) 夏天，石榴树像蝴蝶张开翅膀一样张开了那一朵朵小花苞。
5) 石榴花开了，那花儿就像婴儿朝气蓬勃的笑脸。
6) 石榴花开了，是姑娘红扑扑的脸蛋在空中摇曳……
7) 那朵朵盛开的石榴花就像是女人的裙子一样鲜艳。
8) 石榴树上开满了如火焰般红艳的花。
9) 石榴开了花，远远望去像是挂满了红灯笼
10) 石榴树上开满了花，欢笑着迎接人们的到来。
篇12：比喻手法的句子和好词<\/h2>
1) 夏天的太阳像红苹果一样炙烤着大地。
2) 太阳像一团熊熊的火焰炙烤着大地。
3) 骄阳似火的夏天，石榴树被扎上了一个个小红色蝴蝶结，显得更有生机了。
4) 夏天，石榴树的花像小孩红红的脸蛋，开得正红，漂亮极了。
5) 夏天，石榴树开花了，像一个穿了漂亮裙子的小公主。
6) 夏天，石榴花在绿叶中绽放着笑脸。
7) 石榴开花了，一朵朵，挂满枝头，仿佛一只只小喇叭一样。
8) 大街上车马如龙 ，宛如一条无边无际的大海。
9) 马路上车水马龙，一排排的汽车如蚂蚁般秩序井然地行驶着。
10) 马路上的出租车一辆接一辆远远望去象一个个爬动的小甲虫。
11) 马路上的汽车很多，像菜市场一样拥挤。
12) 马路上的汽车如流水般川流不息。
13) 车水马龙、川流不息、游动的铁龙。
14) 马路上的车可真多，像蚂蚁一样。
15) 回家的路上，车堵得就像多年的老便秘一样，车上的乘客再怎么着急也不挪动。
16) 马路上的车像黑压压的蚂蚁一样向前挪动。
17) 马路上车水马龙。
18) 晚霞像火焰一般燃烧，映红了整个天空。
19) 晚霞如一把火炬，点燃了整个天空。
20) 晚霞如火红的帷幕笼罩了整个天空。
21) 晚霞像橘红色的果林映红了整个天空。
22) 晚霞如同一大朵一大朵鸡冠花映红了天空。
23) 晚霞像漂亮的国画颜料染红了天空。
24) 晚霞像发出巨大光亮的霓虹灯一样映红了整片天空!
25) 天空被晚霞染成了红色的海洋。
26) 晚霞上来了，天边像是着了火。
27) 晚霞染红了天空。
28) 天空被火一样的晚霞映红了。
29) 夕阳仿佛把天空染成了一匹通红的布幔。
30) 晚霞映过的这片天空，像美人的唇轻轻吻过。
31) 晚霞映红了天空，仿佛是把天空涂抹了一层深深的燃料。
32) 晚霞像燃烧着的火凤凰，映红了天空。
33) 晚霞映红了天，红的像太阳一样。
34) 敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。
35) 道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。
36) 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
37) 在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
38) 河滨浅水处刚绽叶的芦苇飒啦啦摇响，与西风缱绻絮语，像是低吟着一首昏黄的情
篇13：具有比喻手法的诗句<\/h2>
1、浮云游子意，落日故人情。
2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
4、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
5、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
6、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
7、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
8、天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍 ，野茫茫 ，风吹草低见牛羊。
9、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
10、试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
11、日岀江花红似火，春来江水绿如蓝。
12、大似翻鹅毛，密如飘玉屑。
13、燕草碧如丝，秦桑低绿枝
14、君看一叶舟，出没**里。
15、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
16、大漠沙如雪，燕山月似钩。
17、此曲只应天上有，人间能得几回闻!
18、白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花。
19、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
20、慈母手中线，游子身上衣。
21、飞流直下三千尺，疑是银河落九天
22、多少长安名利客，机关用尽不如君。
23、感时花溅泪，恨别鸟伤心。
24、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
25、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
篇14：具有比喻手法的诗句<\/h2>
白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
慈母手中线，游子身上衣。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
大似翻鹅毛，密如飘玉屑。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
浮云游子意，落日故人情。
感时花溅泪，恨别鸟伤心。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
篇15：比喻手法的唯美诗句<\/h2>
比喻手法的唯美诗句
白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
慈母手中线，游子身上衣。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
大似翻鹅毛，密如飘玉屑。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
浮云游子意，落日故人情。
感时花溅泪，恨别鸟伤心。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
篇16：运用比喻教师节祝福语<\/h2>
1.我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻!
2.在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气!您是我永远的老师!衷心祝您健康幸福!
3.敬爱的老师，素白的雪，是您的象征;献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!
4.教师节谨祝：快乐像同学校友越来越多，友谊像领导讲话越来越长，祝福像突击检查说到就到。
5.当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!
6.在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……
7.悦耳的铃声,妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒永远永远祝福您给我智慧之泉的老师.
8.成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!
9.我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友!
10.您好!现在嗓子好吗？身体好吗？儿女听话吗？学生努力吗？校园的`记忆和您灿烂的笑容,一直都在身边--
11.老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量!
12.我们喜欢你，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。
13.是谁给了我们文明语言？是谁教会了我们人生的哲学？是谁教会我们怎样做人？是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐!
14.感谢恩师有一道彩虹不出现在雨后也出现在天空它却常出现在我心中敲击着我……认认真直地做事清清白白地做人.
15.敬爱的老师——感念的季节风吹过我的眼眸，雨落在心中，几番幕起又幕落忍不住又忆起童年往事悄悄问候您.
16.天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们!
17.您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果!
18.曾经那间教室，是否还有欢声笑语？曾经那棵树，是否还有我们攀援的痕迹。曾经那个讲台，老师是否还在孜孜不息？教师节了，别忘向老师表达敬意!
19.红花离不开绿叶的扶持，鱼儿离不开溪水的相伴，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教导。今天教师节，道一声：老师，谢谢您，您辛苦了!
20.把记忆叠成小船，飘荡在思念的心上;把思念寄托风铃，摇曳学校的回忆;把回忆串成故事，写满真挚的祝福;把祝福融入短信，老师，祝您节日快乐!
21.是您伴我们在青春的岁月扬帆远航，是您伴我们在驿动的日子展翅飞翔，是您伴我们在人生的旅程走向坚强。难忘青春，难忘师恩，祝老师节日快乐!
22.今天教师节，我托阳光送你美好的祝愿，我携秋风带给你深深的思念，我寄白云捎给你久久的惦念，我让蓝天传给你真真的问候，辛苦了，敬爱的老师。
23.亲情是血浓于水，友情是彼此安慰，爱情是相依相偎，师生情是关爱教诲。教师节到了，虽不能探望老师，但挂念之心常在。愿您生活美满，身体康泰。
24.您是春雨，浇灌着幼苗的憧憬;您是烛光，照亮了童稚的心灵;您是马达，推引着每个学子前行。教师节无以为赠，送一条祝福，点亮老师宽慰的笑容。
25.一支粉笔书写生活的点点，两鬓白发描绘人生的画卷，三尺讲台满满是辛勤的汗水，教师节来临，浓浓的祝福送给您，愿老师节日快乐，笑容满面。
篇17：运用比喻的诗句<\/h2>
1、浮云游子意，落日故人情。
2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
4、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
5、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
6、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
7、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
8、天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍 ，野茫茫 ，风吹草低见牛羊。
9、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
10、试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
11、日江花红似火，春来江水绿如蓝。
12、大似翻鹅毛，密如飘玉屑。
13、燕草碧如丝，秦桑低绿枝
14、君看一叶舟，出没**里。
15、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
16、大漠沙如雪，燕山月似钩。
17、此曲只应天上有，人间能得几回闻!
18、白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花。
19、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
20、慈母手中线，游子身上衣。
21、飞流直下三千尺，疑是银河落九天
22、多少长安名利客，机关用尽不如君。
23、感时花溅泪，恨别鸟伤心。
24、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
25、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1.运用比喻的诗句
2.比喻的诗句
3.初中语文知识点总结:名言名句
4.今年高考语文试卷
5.营改增36号文件解读稿
6.暑假作业答案七年级
7.描写花儿的优美句子50个
8.做有纪律的合格党员
9.世界环境日活动主题名称
篇18：教你如何学习运用比喻<\/h2>
教你如何学习运用比喻
比喻就是“打比方”。描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种方法就叫做比喻。
无论是阅读他人的文章，还是自己作文，我们都会有这样的认识——文中用到的最多的修辞方法就是比喻。的确，好的比喻句可以使事物的特征具体化、形象化，使深奥的道理平易化、通俗化，使文章的语言更加准确精练、鲜明生动，让人回味无穷，进而增强文章的艺术感染力。
学习运用比喻时要注意的是：
（1）比喻的事物必须是常见的、浅显易懂的。即一定要用人们非常熟悉的具体事物，来比喻人们不熟悉或不太熟悉的事物。如果不是这样的话，那就达不到比喻的目的。
如：“蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态，变幻莫测。”这段话用人们非常熟悉的山峦、雄鸡、小河来比喻姿态各异的云朵，我们一读就懂。
又如：翠绿的`荷叶像一张翡翠盘，积存在荷叶上的雨珠，好似颗颗珍珠。”这句话，作者用“翡翠盘”比喻“荷叶”，用“珍珠”比喻“雨珠”，读起来就令人费解。因为珍珠并不多见，人们更少看见翡翠盘到底什么样。
（2）比喻要贴切。即比喻的事物和被比喻的事物必须是根本不同的两种事物，但二者之间又必须具有某种极其相似之处。如果把相同或基本类似的两种事物相比，或者用没有共同点的两种事物相比，比喻也就失去了作用。
如：“这是一个男孩子，头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一个喜鹊窠；浓浓的眉毛下边摆着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠似的滴溜溜地乱转。”这段话把小男孩乱蓬蓬的头发比作喜鹊窠，把他大眼睛中乌黑的眼珠比作算盘珠，多么贴切呀，真是如见其人。
又如：“老师像妈妈。”“星期天，我的小伙伴们像一群蚂蚁似的来到我家，祝贺我的生日。”前者，把老师比作妈妈，是把两种相同的事物作比，根本没有写出老师的特点。后者，是把没有共同点的两种事物相比，比喻不妥，属于滥用比喻。
（3）比喻要新颖、独特，不落俗套。有位名人说：“第一个把儿童比喻成花朵的是人才；第二个把儿童比喻成花朵的是庸才；第三个把儿童比喻成花朵的是蠢才。”中国现代著名作家老舍认为：如果要用比喻，“便须惊人，不然就干脆不用。”这些言论足以说明比喻新颖的重要性。
前苏联诗人马雅可夫斯基为了要表现一个孤独的男子怎样保护和疼爱他的妻子，不愿再套用类似“像爱护眼珠一样”的语句，冥思苦索了三天，终于写出了下面的诗句：“我将保护和疼爱你的身体，就像一个在战争中残废了的士兵，爱护着他唯一的一条腿。”作者为了这一新颖、独特的比喻，真可谓用尽心力，“采取1000吨的字矿，只是为了一个‘新’字”。
（4）要体现正确的思想感情。选用什么事物打比方，往往表现出作者的思想感情。要注意褒贬，体现正确的感情色彩。
如：“歹徒趁着人们忙乱之机，顺着高梁地，像兔子似的跑了。”这句话用“兔子”比喻“歹徒”，既具体形象地描绘出了歹徒逃跑的狼狈相，又表达了作者憎恶的感情。
又如：“妈妈的一双眼睛又大又亮，像两个大灯泡。”“同学们整齐地站在操场上，好像一排排粗壮的大葱栽在菜园里。”这些既属滥用比喻，也属于褒贬不当，弄巧成拙，不利于原意的表达。
同学们，只要平日认真观察周围的人物和事物，抓住他（它）们各自的特点，合理联想，并在作文中大胆尝试，加之做到以上几点，相信大家一定会写出好的比喻句，为自己的作文增辉添彩。
（1）什么叫比喻，它有什么作用？学习运用比喻时要注意什么？
（2）翻开一至两篇自己以前的习作，看看文中都写了哪些比喻句，想想存在什么问题，还有哪些句子可以采用比喻的方法来写，然后动笔改一改。
