篇一观《两只老虎》有感：中年人的得过且过

在小孩子眼里，世界具有绝对的纯粹性，要么欢乐，要么悲伤。很显然，《两只老虎》这首人尽皆知的童谣就被划分为前者。

然而对于一个历尽沧桑的成年人来说，这首童谣绝非那么简单，“一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪”，这字里行间分明裹挟着某种悲怆的意味，正如《两只老虎》导演李非所说，这是一首旋律欢快歌词又有些残酷的歌谣。

《两只老虎》明明是以绑架案开场，却在讲“ 解绑 ”的故事；乍看像个喜剧，却时时显露出荒诞悲凉的腔调。最典型的还是张成功这个人物，看上去是个登上了财富杂志封面的千万富豪，内心却充满了对过往的悔恨甚至选择轻生。

可能平时越是搞笑不羁的人，实质上越是一个悲伤的人，这仿佛是属于这个时代的特质。

《两只老虎》的故事线并不复杂，故事从一场绑架开始，绑匪余凯旋和人质张成功在言语对峙中关系逐渐发生变化，从对立到相互理解、陪伴再到彼此拯救。乔杉饰演的余凯旋，陪同葛大爷饰演的张成功完成了他人生中的三个遗憾：跟深爱的人道个歉、和弥补年轻时候对好战友的不义之举、给逝世的父亲带去对于“今后的路要一个人走了”迟到的悟。

这恰恰代表了张成功在爱情、友谊和家庭中的三个结。

而《两只老虎》这首童谣则以多种变调贯穿电影始终，以弦乐、合成器、童谣、男女声独吟等多种风格，串联起电影本身的情绪基调。

基本上，当你看到葛优、乔杉、范伟、闫妮和潘斌龙的名字时，你就可以断定这是一部以一万元的**拍出假电影的喜剧电影。事实上也确实如此，电影前半段的基调是轻松诙谐的，张成功和余凯旋的你一言我一语的博弈之间也制造出不少让人忍俊不禁的笑料。然而，随着故事情节和人物背景的逐渐深入，你会发现影片的核心并不那么简单。

愿望与救赎

有人说，人生而平等根本就是一句屁话。有人家族显贵，几代人都无需做出什么努力，就能拥有名画跑车豪宅。也有人出身贫寒，别说上学，连正常的一日三餐都无法保障，又谈什么逆风而起改变人生。

余凯旋便是后者的代表，上学时被欺负，工作后又各种不顺，33岁了，做过保险，干过销售，又教人怎么做销售干保险，一事无成，好不容易谈个恋爱吧，女朋友还跟别人跑了。气死了，他选择了所谓的捷径，那就是犯罪。以为绑架个有钱人，要上个100万，就此逆天改命。

好巧不巧，他绑架的有钱人却是个不怕死的，“冒牌绑匪”一下子现了原形，甚至还答应人质帮其完成三个愿望。这三个愿望也是整个故事的核心。在帮助张顺利实现心愿的过程中，余凯旋逐渐发现，所谓的富人只是一个被七情六欲迷惑的凡人。

在第一个愿望中，他知道富人会爱上另一个人，因为缺乏安全感和敏感性而失去他所爱的人；在第二个愿望中，他知道有钱人会后悔自己兄弟多年的错误，甚至会为整夜的睡眠感到内疚；在第三个愿望中，他知道有钱人的过去并非都是光鲜亮丽的，他一样可能出身于某个僻壤的小山村，并且有着难以释怀的惨痛回忆。

张成功给了余凯旋三个愿望，不仅是为了救自己，也是为了救余凯旋。他希望这个处于堕落边缘的年轻人能发现，自己也曾经赢过、输过、赚过、赔过，也背负着同样的彷徨、愤怒、不甘和悔恨，生活并没有对不起某一个人，它的操蛋也并非因人而异，面对这样的人生，我们有时候也只能得过且过。

得过且过，能过就过

糊里糊涂，简单的四个字，却成了生活聊天的盔甲。

如果你觉得太累了，就停下来休息一下。不是每个人都能成为理想中的伟人，但谁能坚持，要成为一个尝过人生苦涩的小人物，就必须是一个失败的人生呢？

就拿我们的主人公余凯旋来说，虽然他一没钱二没工作三没女朋友，但至少还有一副健全的身体，这就足以让他的未来充满无限可能性。幸运的是，在张成功的指导下，他终于与自己的生活达成了和解。电影的尾声，正准备重新出发的余凯旋仿佛回到了孩子般的状态，八音盒里的《两只老虎》也变回了熟悉的欢快音调。

我想他应该已经明白，世界上并不是只存在“有钱”和“没钱”两种人，而是存在与世界总人数相等的70亿种人，过往的种种经历都是经验，只有找到真正属于自己的生存之道，才是与世界顽抗到底的唯一方法。

◍ 两只老虎中班教案 ◍

活动目的：1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词。

2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。

3、激发幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备：1、人手一个郊游卡、小青蛙、小花猫、小鸭子图片各一个，老虎木偶一个。

2、森林动物六张（图一、两只小狗，一只没有嘴巴，一只没有眼睛；图二、两只小猪，一只在吹喇叭，一只在敲大鼓；图三、两只青蛙、一只会钓小鱼，一只回吹泡泡；图四、两只小鸡，一只在喝饮料，一只在吃西瓜；图五、两只小猫，一只会抓老鼠，一只会啃骨头；图六、两只小鸭，一只会举重，一只会跳舞）

3、《两只老虎》节奏图谱

活动过程：

1、律动，幼儿佩带郊游卡随《去郊游》音乐表演动作进活动室。

今天森林里的小动物邀请我们到森林里去郊游，每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。

2、练声《森林里的小动物》

呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示青蛙图片），我们一起和它唱首歌吧。（引导幼儿边表演边唱，要求幼儿嘴巴张圆，休止符时动作和声音一起停止）

3、复习歌曲《两只老虎》

我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎头饰），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。

（1）、先看节奏图谱把节奏拍一遍。

（2）、边唱歌曲边拍节奏。

（3）、请幼儿自编动作来表演歌曲（先请一个，再在老师的带动下按节奏卡表演动作）

4、引导幼儿观察图片，创编歌词。

（1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考我们小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我送来了六张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词。我们都是最能干的，一定没问题的对不对？，呆会儿请每个小队长领一张图片带着自己的队员找个安静的位置一起看图商量创编，每个人都要动脑筋想，编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来再告诉老师，等老师一摇铃鼓，小队长就马上把图片送回来，大家快快坐回座位好吗？

（2）、幼儿分组观察图片，共同讨论创编词，并练唱，教师巡视指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整。

（3）、请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍，其余幼儿根据演唱小组所创编的小动物的叫声进行伴唱（伴唱只唱XXXXXX部分）

（4）、集体演唱各组创编的歌词，为他们奖励小星星。

5、复习节奏乐《我的皮鞋哒哒响》出场。结束

◍ 两只老虎中班教案 ◍

一、教学目标

1. 认识音乐，激发幼儿对音乐的兴趣;

2. 学习小象舞蹈，培养幼儿的动手能力和团队协作意识;

3. 通过音乐游戏，增强幼儿的记忆力和听觉感知能力。

二、教学准备

1. CD机和音乐CD;

2. 小象造型的面具和围裙;

3. 大大的纸箱子作为象舞蹈的舞台道具;

4. 小象舞蹈的简单教学视频。

三、教学过程

1. 激发兴趣

教师播放快乐活泼的小象音乐，引导幼儿跟着音乐摇摇头，摆摆手，感受音乐的节奏和情感，让幼儿对音乐产生浓厚的兴趣。

2. 学习小象舞蹈

教师引导幼儿穿上小象造型的面具和围裙，模仿小象的动作，一只小象用鼻子拨东西，一只小象用脚踩东西，进行简单的小象舞蹈，培养幼儿的动手能力和团队协作意识。

3. 音乐游戏

教师利用音乐游戏，让幼儿通过音乐的旋律和节奏来进行记忆和感知训练，比如“听音辨物”、“跟着音乐走”、“找音乐中的规律”等。

四、示范小象舞蹈

教师播放小象舞蹈的简单教学视频，示范给幼儿观看，让幼儿更加清楚地了解小象舞蹈的动作和节奏，引导幼儿跟着视频上的动作一起练习。

五、小结

通过音乐教案的教学，幼儿对音乐有了更深刻的认识和感受，学会了小象舞蹈，培养了动手能力和团队协作意识，增强了记忆力和听觉感知能力，为幼儿的全面发展打下了良好基础。希望在以后的音乐教学中，能继续引导幼儿热爱音乐，享受音乐，培养幼儿的音乐情感和审美能力。

◍ 两只老虎中班教案 ◍

“上次拍的那个《命运速递》就很一般啊。”

“这次有葛优、赵薇和乔杉。”

好吧，强大的演员阵容就是票房的保证啊。带着一颗吃瓜群众八卦的心，我开始了影片的观看。

这部片子的导演是李非，编剧是李非和李心（李非的弟弟，现在是他的助理）。李非是山西人，小时候学习成绩一般，但是写的一手好字，这得益于他爸爸的遗传，据说小学时写字获得过各类奖项。其实，我一直都很好奇，一名优秀的编剧得有多丰富的人生阅历，才能编出一篇篇生动的`故事，塑造一个个鲜活的人物？据说李非的人生就不是一帆风顺的，家里有限的经济条件以及他本人严重的偏科，高考时考入三流的艺术院校，毕业后一度从事装修设计工作，但是爱好写作和不懈的坚持让他一步步成长为一个编剧，这当中的坎坷心酸以及人生际遇应该就是支撑他创作的生活基础和灵感来源吧。

八卦完导演，再回到影片本身，《两只老虎》通过一次名人绑架事件，对于人生中的爱情、友情和亲情主题进行了阐述和探讨，从演员阵容就可以看出导演是希望通过轻松诙谐的喜剧氛围来表达对于人生几大主题的思考和顿悟。总体感觉喜剧效果稍弱，对于人性的挖掘和表达稍显仓促和平淡，但是主演和客串演员都在尽力甩出“包袱”，如果不对影片寄予过高期望还是值得一看的。我一直认为山西的导演如贾樟柯等，拍的其实不是影片，他们并不多看重票房的高低，他们在拍的是一种情怀，和他们眼里的价值观，这种境界在追求商业利益的现下还是很令人敬佩的，所以，有思想内涵的影片还是需要多鼓励和支持的！

“没找个演员结婚吗？”

“那估计是以后的事情了吧。”

好想为我婆婆的机智鼓掌呀。

◍ 两只老虎中班教案 ◍

《两只老虎》旋律简练流畅，歌词生动有趣，学生非常喜欢，听了两遍就会唱了。

为了让学生准确而迅速地掌握轮唱的方法和技巧。第一步，我出示轮唱的歌谱，让学生边看边讨论分析轮唱的意义和具体的过程。通过学生的观察和思考，他们找出了轮唱的意义和过程。再经过老师的小结，学生了然于心。第二步，为了让学生掌握轮唱的方法和技巧，我让学生轮说歌词。这一步最关键，也最难，学生不仅要说准每个字的节奏，还要合说，做到两部分的节奏、速度、音量和谐统一。为了达到和谐统一，我先让两部分学生分开说歌词，做到节奏、速度、音量恰如其分。等到学生说得到位时，我才让两部分学生轮说，因为有了基础，经过两三次配合，学生的轮说歌词很快就好了，各方面都做到了和谐统一。第三步，轮唱歌曲，由于学生的轮说歌词到位，轮唱时，再让学生注意看老师的指挥，自我调节节奏、速度和音量，学生很快就学会了轮唱，声音平和、整齐、和谐，再加上表情和语气，优美的歌声就把两只老虎生动而有趣的形象跃然与心上了。

初次尝试轮唱教学，不能说十分成功，但自认为还算正规，我不断尝试用不同形式教给学生知识，在每个选择的转角，也是自己磨合成长的过渡，在知识的海洋，我也是一只慢慢长大的小鱼！

◍ 两只老虎中班教案 ◍

目标：

1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。

2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

3、学习基本动作“踵趾步”。

二、练声曲：<>，要求用自然好听的声音演唱。师生问好>

三、复习歌曲：<>，要求有表情地演唱，并大胆表演。小兔与狼>

四、幼儿学习舞蹈<>两只老虎>

1、欣赏音乐，学唱歌曲。

2、以情景“两只老虎在树林里跳舞”引出主题，激发幼儿兴趣。

不错的师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林） 听说，这个树林

里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？

3、教师有表情地示范舞蹈。

师学得像不像，好吗？

4、引导幼儿学习舞蹈。

你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。

（1）教师示范基本动作——踵趾步。

（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，

上身挺直。

（3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

（4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。

（5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

（6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

五、幼儿随音乐开火车律动出室。

师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！

◍ 两只老虎中班教案 ◍

活动目标：

1、乐于参与活动，感知歌曲节奏喜欢用动作表现

2、尝试替换语词，并用动作大胆表现。

活动准备：

纱巾、课件

重点和难点：

重点：大胆尝试进行语词替换难点：感知歌曲的节奏并用动作大胆表现

活动过程：

一、故事引人，听音乐入场，调动幼儿参与音乐活动的积极性。

听音乐“快乐的森林：小朋友去森林里找小老虎学习变魔术

二、音乐活动

1、歌曲律动“两只老虎”

（1）全体围坐，教师带领幼儿按音乐节拍做肢体动作

（2）全体围坐，在教师的带领下，配合音乐进行歌曲律动

2、语词替换

（1）看课件“小老虎变魔术”（小老虎把眼睛和尾巴变没了）

（2）幼儿操作课件，教师引导幼儿发挥想象，除了眼睛尾巴之外，还可以把哪里藏起来？（请幼儿跟小老虎学习变魔术）

（3）根据幼儿替换的语词进行歌曲律动（用双手遮挡歌曲中唱到的相应肢体部位）

3、道具游戏

（1）全体手持纱巾，探索纱巾的玩法（探索怎样遮挡被指定的肢体部位）

（2）纱巾游戏：大胆发挥想象，根据自己的想法大胆进行语词替换，并用纱巾遮住相应的部位（请小魔术师用神奇的纱巾来变魔术）

（3）互遮游戏：幼儿根据替换的语词进行互遮游戏

请幼儿展示自己创编的动作，幼儿进行互遮游戏

三、结束离场

听音乐“神气的玩具兵”离场

（魔术学会了，小朋友跟老虎魔术师再见，回家啦！）

◍ 两只老虎中班教案 ◍

中班音乐创编歌词活动：两只老虎

活动目标：

1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

活动准备 ：

课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、（两只老虎）歌词四句、 幼儿人手一份作画工具

活动过程：

一、引起兴趣：

1、 今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。（出示图一）

2、 画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。

3、 集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、 （出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。

二、激发兴趣，创编活动。

（一）创编第一句歌词

1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）

2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。

（二）创编歌词第二句

1、 想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。）

2、 请幼儿上来唱给大家听。（老师把 幼儿创编的歌词用图画下来）

（三）创编第三、四句

这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？

鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

（四）进一步深入创编活动

1、 老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、 老师师范自己的创编作品两朵菊花两个小朋友（出示图片，边唱一遍）

3、 小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

三、深入创编，绘画表达

幼儿想好歌词，可边画边唱。

活动反思：

通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。

◍ 两只老虎中班教案 ◍

1、在熟悉儿歌的基础上，能创编部分内容，感受儿歌的幽默。

2、体验与同伴合作游戏的快乐。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动重点：

能为儿歌创编部分内容。

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活动难点：

能有贴到自己身体的'某部位，并把此编到儿歌中。

教师的示范，引导幼儿进行独立创编。

一、边念儿歌边进活动室。

二、创编儿歌。

1、教师用动作示范“一只没有眼睛，一只没有耳朵”。

2、幼儿编儿歌，集体念儿歌。

三、幼儿表演。

幼儿找一个好朋友进行表演儿歌。

设计开展本次活动，教师也是对幼儿日常活动的观察中突然发现的，针对本班幼儿的在语言发展方面的特点进行的。教师一开始将大家都打扮成“老虎“的样子，是想营造一个较好的活动氛围。活动中教师设计使用xx，将其比成小贴士，发觉不是很合适，而且最主要的是幼儿不能很好地理解，还不如直接告诉幼儿“哪里没有了，就贴在哪里”。而且通过本次活动的开展，我也发现幼儿的语言，还缺乏连贯性，这还需要教师在日常活动中的引导。

◍ 两只老虎中班教案 ◍

活动目标：

1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。

2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。

3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

活动准备：

多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。

活动过程：

1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。

2、幼儿与老师一起复习歌曲。

师幼一起演唱。

3、引导幼儿为歌曲创编动作。

师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。

（1）引导幼儿逐句创编动作。

师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）。

师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？

4、完整表演。

（1）引导幼儿完整表演。

师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？

谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？

（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍。

师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！

再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。

5、创编歌词及动作。

师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）。

教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。

6、结束活动。

师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？

师幼一起听音乐走出活动室。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

◍ 两只老虎中班教案 ◍

吸气要深，仿佛闻花香一样。吐气要匀，犹如从口中吐丝一样。

2、发声练习。

2/412345―1350∥。

la~lalala。

注意连音的连贯和跳音的轻巧。

二、齐唱歌曲。

1、引入新课。

2、齐唱歌曲，注意歌词唱准确。

3、教师带学生唱歌曲的曲谱，对音准进行指导。

4、在唱歌曲，达到准确的效果。

三、轮唱歌曲。

1、游戏――跳格子。

跑得快。

跑得快。

一只没有眼睛。

0000。

跑得快。

跑得快。

一只没有尾巴。

真奇怪。

真奇怪。

真奇怪。

一只没有眼睛。

一只没有尾巴。

真奇怪。

真奇怪。

2、教师说明游戏规则。

3、教师和一个学生配合做游戏，一人一个声部，其他孩子说说发现了什么。

4、抽生回答，教师给予适当引导。

5、让更多的孩子参加游戏，为演唱打基础。

6、听录音范唱，感受和谐的音响效果。

7、带入旋律唱一唱，再一次听范唱，注意听自己刚才唱的哪个部分。

8、教师有针对性的指导。

a、控制音量，学会聆听。

b、注意音准和节奏。

c、有感情的演唱，唱出老虎的可爱。

8、教师讲授什么叫轮唱，与以前的齐唱做对比。

四、学生展示，在展示中可以创编舞蹈，形式不限。

1、小组表演。

2、男女生表演。

3、个别学生表演。

充分发挥学生的自主性和参与的积极性。没有表演的孩子当评委说说台上孩子的优点和缺点。

五、拓展练习。

1、教师出示《找朋友》这首歌曲，孩子们都很熟悉，以同桌讨论的方式思考这首歌怎样轮唱。

2、选两组同学展示，教师给予适当的指导。

六、本课小结。

这节课你收获了什么？（学生举手发言）。

◍ 两只老虎中班教案 ◍

激发幼儿的互动性。

熟悉《两只老虎》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。

小百科：虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。

◍ 两只老虎中班教案 ◍

活动目标：

1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的.内容，丰富幼儿的创作经验。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具

活动过程：

一、引起兴趣：

2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。

提醒幼儿演唱时可幽默一些。

，这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。

二、激发兴趣，创编活动。

（一）创编第一句歌词

肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。

（二）创编歌词第二句

（三）创编第三、四句

这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？

鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

（四）进一步深入创编活动

1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

三、深入创编，绘画表达

幼儿想好歌词，可边画边唱。

活动反思：

通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。

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