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汤姆叔叔的小屋读书心得

时间:2024-03-25

汤姆叔叔的小屋读书心得1篇。

当我们看完一篇文章突然有了不同的看法时,我们可以将自己产生的感悟写成一篇心得体会。经常写心得体会可以提升自己的写作能力,对于写心得体会你会如何动笔呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《汤姆叔叔的小屋读书心得1篇》,仅供参考,希望可以帮助到您。

当大家在学习或生活中有所感悟和启发时,此时应该整理思路,将心得体会写出来。心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。编辑用心制作的“汤姆叔叔的小屋读书心得1篇 ”一定能满足您的需求,希望本文能够为您提供可行的解决方案解决您的困扰!

前些日子,我拜读了斯托夫人的成名之作《汤姆叔叔的小屋》。为人正直、心地善良、笃信宗教的汤姆叔叔;有勇有谋、聪明好学的混血奴隶乔治;唯利是图、冷酷无情的奴隶贩子黑利;人性泯灭、天良丧尽的雷格里;有正义感、但随波逐流的圣克莱尔等栩栩如生的人物给我留下了深刻的印象。但使我最难以忘怀的是聪明活泼但野性十足,后来被调教得自尊爱人得黑奴小姑娘托普西。

托普西是黑人里最黑得了,一双圆圆的明亮的眼睛像玻璃珠子一样闪闪发光,外貌有点怪,脸上的表情是精明与狡吉的奇妙组合,像个小妖精似的。她爱偷东西,偷了之后还撒谎,摆出一副无辜的表情;她品行不端,对所有惹她的人实施报复,恶作剧;她会趁着主人出去,疯闹几个小时,把家里弄得乱七八糟。她的主人想尽了一切办法惩罚她,教育她,试图改变她的不良习惯,但没有用,这只是因为没有爱!

想想吧!这原本可爱的孩子,一生下来就沦为奴隶,她的一切只属于他们的主人,那些所谓主宰着她命运的主人。她从小就在奴隶主的打骂中成长,令她养成了说谎、偷东西的坏习惯,把她原来那美好、纯洁的心灵玷污了。在这种毫无尊严,经历着骨肉分离,整天遭受鞭打的情况下,怎么才能拥有高尚的品德和坚定的信仰呢?只有纯洁,美好,无私的爱才能拯救她的心灵!当天使般的伊娃对她说爱她的时候,托普西的眼睛里蒙上了泪水,她的心灵受到了一缕爱的阳光。果然,托普西以后变好了,她努力争取关爱别人。这是打骂,说教永远达不到的效果,充满爱的一句话超越了一切!这就是爱的力量!

在我们的生活中,也有许多像托普西一样的孩子。他们品行不良,没有爱心,不可理喻,那么千万不要厌恶他,用爱去理解,宽容,剥去绿色嫩芽外的一层枯黄的东西,用爱来感化麻木的心灵。

精选阅读

汤姆索亚历险记读书心得1篇


我们在亲身经历一些事情后,大家可以将自己的收获记录下来。多写心得体会能够成为一个更有思想的人,优秀的心得体会是什么样的呢?下面是小编帮大家编辑的《汤姆索亚历险记读书心得1篇》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

在阅读过一本书籍之后,内心深处多多少少会有一定的收获,看了这本作品后,让我的心仿佛在因啜泣而颤抖。 读后感是对阅读过程中感知和思考的总结和表达。这份“汤姆索亚历险记读书心得1篇 ”是我用心准备的希望它能够让您满意,本文供你参考,希望能帮到你!

《汤姆索亚历险记》是美国十九世纪文学大师马克·吐温的代表作,是世界文学宝库中的一部杰出的经典名著。它写出了美国的社会生活侧面以及小孩的天真。

主人公汤玛斯·索亚和他的小伙伴提心吊胆的杰克逊岛海盗生活,拥有惊人的忍耐力让的他和贝奇撑了三天的山洞生活......经历了这些,我们的小主人公可谓是身经百战啊!

汤姆·索亚和哈克贝里·芬是这本书中不可或缺的“调皮鬼”。他们讨厌牧师骗人的鬼话,不喜欢学校枯燥刻板的`教育,还能把惩罚变成欢乐,与循规蹈矩的大人和孩子唱对台戏......但他们聪明活泼、正直勇敢,尤其是在一些重大事件发生的时候,在正义与邪恶的较量中,在危机降临的时刻,他们能义无反顾地挺身而出,做出那些懦怯的“好孩子”、体面的“优秀生”们无法做出的正义行为,展现出他们与众不同的魅力与光辉。

读了这本书,我最大的收获就是知道了小孩的心灵最纯洁。大人被金钱蒙蔽了双眼,那时,大人们不妨以我们的行为作镜子,征求我们的意见。也许,我们的意见让你大吃一惊,也许,我们的意见让你大跌眼镜。但是,我们纯洁的心是大人无法拥有的!

读书心得: 青铜葵花读书心得1篇


当我们突然有了一些感悟时,我们不妨尝试将内心所想用文字体现出来。心得体会就是仁者见仁、智者见智的个人看法,一篇好的心得体会都有哪些内容呢?下面是小编帮大家编辑的《读书心得: 青铜葵花读书心得1篇》,仅供参考,欢迎大家来阅读。

我读过许许多多的课外书,有许多名著;有许多名人的著作;有许多满篇优美语句……但是,我最喜欢的一本书是曹文轩写的《青铜葵花》。

我最喜欢《青铜葵花》的原因并不是因为《青铜葵花》是一本获奖的书,而是因为《青铜葵花》那纯朴的语言,动人的故事,把我感动了。

《青铜葵花》这本书主要讲了:一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜,女孩叫葵花。一个特别的机缘,让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友,他们一起生活,一起长的。十二岁那年,命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡尽头,每天都期盼女孩葵花快点回来……

在这本书中,我最喜欢的人物是葵花的哥哥,青铜。

葵花的哥哥青铜是一个哑巴。但是,他是一个好哥哥。在青铜家,一家人都非常疼爱葵花,但是青铜并不嫉妒,而是和家人一样疼爱妹妹葵花。为了让葵花上学,青铜放弃了自己上学的梦想;为了让葵花张一张相,青铜在冰天雪地里卖掉了自己的芦花鞋;为了让葵花晚上写作业有灯点,青铜捉来最大的萤火虫做了十盏南瓜花灯;为了让葵花看戏,青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上;为了等葵花回来,青铜天天提着纸灯去码头,就为了让葵花晚上回来时不害怕;为了让葵花报幕时美丽,青铜吹的腮帮子疼,做了一串世界独一无二的冰项链……

当我读完《青铜葵花》时我被青铜的淳朴、善良感动了,留下了感动的泪水……

今日读书心得: 夏洛的网读书心得1篇


我们在亲身经历一些事情后,我们应该会将自己的想法做个总结。写好心得体会对自己以后的成长有很大帮助,哪些心得体会范文值得一看呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《今日读书心得: 夏洛的网读书心得1篇》,仅供参考,希望能为您提供参考!

承诺,它的分量无比重要。只要你答应了别人做一样事情,你就必须尽你所能的完成它。然而,我最近看了一本名叫《夏洛的网》的书,里面讲述了一个实现承诺的凄美的童话故事:在朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群动物,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛是最好的朋友。不过,一个消息打破了谷仓的平静:威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。威尔伯知道后,十分害怕,因为它还不想死,它还要和谷仓里朋友们一起过快乐的生活。这时,看似渺小的夏洛却说:“不要担心,我会救你。”于是,夏洛用自己的丝织出了被人们视为奇迹的文字,彻底的逆转了威尔伯的命运,终于让它在集市的大赛中赢得特别奖,和一个美好的未来。但这时,夏洛的生命却走到了尽头……这篇文章深深的感动了我。当我看到夏洛她用一生的心血完成她的承诺时,我感动的留下了眼泪。每当我看到夏洛为了威尔伯熬夜耐心地织文字时,我总想问,难道她不会累吗?同时我也十分的佩服她。

这本书使我受益匪浅。看完书后,我闭上眼。当时我满脑子在问自己:如果我答应别人,我会尽我自己所能去完成它吗?我能不求回报吗?我能做到向夏洛一样十全十美吗?我又会完全理解“承信”这个词吗?我想,也许世界上像夏洛那样的真的不多啊!平时我们哪有认真对待自己答应别人的事啊!所以,我们必须时时刻刻记着,以诚信为荣,以失信为耻,做一个守信用的人。如果你做到了这一点,诚信之花将永远为你绽放!

《人生》读书心得1篇


不同的经历能够给我们带来不同的收获,我们可以将自己产生的感悟写成一篇心得体会。一篇简单的心得体会其实就是表达自己的意见或感想,对于心得体会的撰写你是否毫无头绪呢?下面是小编为大家整理的“《人生》读书心得1篇”,希望对您的工作和生活有所帮助。

每当我们经历一些可能启发我们的事情时,我们不妨把内心的这些想法倾诉给心得体会,不管好的坏的。心得体会能让我们养成思考的习惯。以下是本站为您收集的一些“《人生》读书心得1篇 ”方面的资料,本文内容仅供您的参考!

偶然中在博客里看到了一本好书《好教育好人生》,这是北京师范大学肖川教授从他的《教育的理想与信念》《教育的智慧与真情》《教育的使命与责任》《教育的情趣与艺术》四本书中精选出一百来篇编成本书。收录在这本集子中的文字表现出作者对历史、社会、人生和教育问题的明睿洞察,对教育理想的热切追求,对人类不灭良知的深沉呼唤,对人生当有境界的祈望与希冀。用生命教育和公民教育“为学生的幸福人生奠基,为自由社会培养人”,成为本书的主线和灵魂,字里行间彰显出作者力图用热忱与真情去点燃希望之火,用生命去守护正义与光明的良苦用心。

肖川先生的《好教育,好人生》这本书对原来我们固有的思维和做法进行了批判,也给我们今后如何更好地从事教育指明了方向。思想即行为。我们的教育教学计划有很多,关键是我们的思想定位是什么,愿用肖川先生文中的三句很有启迪的话与大家分享,同时也是勉励自己,促进学习与提高。

1、第一句:一个不难确认的真理是:任何一个学习者,如果在学习过程中不能获得成就感,或者怀疑所学知识的价值,就会很容易失去学习的兴趣以及主动性。相反,好教育要着力培养学生对自己学业成败的责任感,学会放弃,能够放眼未来,学会规划自己的人生。

2、第二句话:好人生的境界:明确的目标追求、和谐的人际关系、丰富的内心世界、宽广的活动舞台,构成了他们灿烂的人生。对于我们普通人,同样可以拥有好人生:掌握好谋生的技能,衣食无忧地发展自己的兴趣和爱好,尊重并善待我们身边的每一个人。好人生如香茗,淡雅纯净;好人生如佳酿,醇厚悠长。

3、第三句话:教育就是服务:就是要使我们的教育在制度、目标、措施、方法层面真正做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,真正做到“为了全体学生的全面发展”,特别是能够公正地对待每一个人,向他们提供最恰切的教育,使具有不同天赋、潜能,不同气质、性格和不同文化背景的学生都能得到最充分的发展,以便他们在社会生活中能够找到他们应处的位置,最充分地实现他们作为“大写的人”的价值。

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