[优质感悟] 培训说课心得体会。
在我们对一些事情受到启迪时，我们可以将自己的所思所感写下来。心得体会是对自己经历的一种反思，有没有可以参考的心得体会范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[优质感悟] 培训说课心得体会”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
通过本次培训，我觉得说课能够全方位地提高教师的素质水平。“说课“是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。
说课其实也是一种集体备课的形式，是为了提高课堂教学效率，教师之间进行的一次思想碰撞，一次智慧的交流。通过说课，教师能高屋建瓴地把握教材，预设学习中的各种“教学事件“，反馈教学中的得失，选择适宜的教学方法，提高课堂教学效率，促进教学研究。
说课不仅要说明怎么教，还要说明为什么要这样来做，这就迫使教师要认真去学习教育教学理论，要认真去思考如何解决理论与实践相脱节的问题，这样就可以帮助教师从理论上去认识教学规律。脱离课标的说课那就是无本之木、无源之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。教案是平面的、单向的，而说课是立体的、多维的。说课稿是教案的深化，扩展与完善。
说课不是再现上课过程，有些教师在说课过程中一直口若悬河，激动万分地给听者“上课”：讲解知识难点、分析教材、演示教具、介绍板书等，把讲给学生的东西照搬不误地拿来讲给下面就座的各位评委、同行们听。其实，如果他们准备的内容和课程安排面对的是学生，可能会是一节很成功的示范课。但说课绝不是上课，二者在对象、要求、评价标准以及场合上具有实质性的区别，不能等同对待。
说课是说教师的教学思路轨迹，说教学方案是如何设计出来的，设计的优胜之处在哪里，设计的依据是什么，预定要达到怎样的教学目标，这好比一项工程的可行性报告，而不是施工工程的本身。由此可见，说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课是一种更为严密的科学准备。
说课过程要有辅助材料和手段，有的教师在说课过程中，既无说课文字稿，也没有运用任何的辅助手段。有的教师明明说自己动手设计了多媒体课件来辅助教学，但在说课过程中，始终不见庐山真面目，让听者不禁怀疑其真实性。所以，说课教师在说课过程中可以运用一定的辅助手段：如多媒体课件的制作、实物投影仪、说课文字稿等，在有限的时间里向同行及评委们说清楚课，说好课。
作为说课者，说课准备和实施的过程，也是提高说课者素质的过程，锻炼了钻研教材的基本功，锻炼了了解和研究学生的基本功，提高了学习和掌握教学理论的水平，锻炼了语言表达能力等。具体地说，通过说课能促使教师得到以下几方面的提高。
1、说课促使教师自觉学习教育教学理论，努力提高理论水平。没有教育教学改革理论的指导，便不能很好地从事教育教学改革的实践活动。说课活动要求教师必须具备一定的教育教学理论水平和素养。教师从撰写说课讲稿到说课，为了从现代教育理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学，需要翻阅大量的教育教学的理论书籍（刊），查找充分的理论根据，从而激发起教师学习教育教学理论的积极性，提高了教育教学理论水平和素养。
2、说课促使教师努力提高专业知识水平。说课要把所教文化科学知识说清楚，说准确。不允许在科学性上有任何疏忽和失误，这样才能加强教学的科学性，使学生获得科学的知识。听者要对说课内容的科学性作出正确的评价，也必须努力钻研有关内容的科学性，这一过程中促进了教师专业知识素质的迅速提高。
3、说课促进教师深入研究学生特点。说课不仅要说教法，更要说学法，当然就需要深人研究学生特点，通过说学生达到确立学生主体地位，充分调动学生主动性和因材施教的目的。即在这一过程中根据学生个性特征、心理成熟水平、学力水平、知识基础等对学生进行分类指导。
4、说课促进教师苦练教学基本功。说课重在“说”，要求将要说的内容说得清楚、明白，还要在语言方面说得优美流畅，富有情趣，对听者产生极大吸引力。
延伸阅读
[优质感悟] 整训活动心得体会其一
当我们突然有了一些感悟时，我们能将自己产生的一些收获写下来。通过心得体会可以看出自己的思想方面的成长，有没有可以参考的心得体会范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[优质感悟] 整训活动心得体会其一”，希望对您的工作和生活有所帮助。
为期一周的寒假集中学习结束了，时间虽然短暂，收获却是丰富。几天来，用心聆听了昌乐二中的专家老师们关于构建高效课堂的讲座，并且认真学习了相关材料，使我对高效课堂的认识更加深入和清晰了，也掌握了导学案的备教方式。高效课堂不是一句口号，而是一种教学理念，作为教师，应该在教学改革中，教给学生更多的是方法，而不是知识；培养更多的能力，而不是包办。曾这么认为：只要精心备课，精心设计各个教学环节，高容量，高密度地完成一节课，这堂课就是高效的，其实不然。从高效课堂模式里我听到的是：几个人一组的自主、合作、讨论；几十人同时争相解题板演；一个人面对几十人大胆而又精彩的题目讲解；全体互动却有条不紊、井然有序的课堂秩序；人人都有具体明确的学习任务，根据老师提供的学习目标，小组长布置了不同的学习内容。
小组内部互助、自制式的管理，使每个学生在学习的过程中无法懈怠，人人有事做，事事有人做，大家都以主人翁的身份投入到学习中……高效课堂的理念，是思想的转变。思想的转换带来了行为方式的改变、教学方式和学习方式的改变。教师必须自觉地实施是教学的必要、形势的'所迫，更是教学思想的转变、责任心的体现。其间，给我印象最深的是：终极目标：致力于学生能力的培养。高效课堂从出发“原点”，解决“两率”问题入手，即解决课堂精力流失率和提高高效学习率的问题。要想提高学生的学习效率，我认为教会学生自主学习即培养学生的自学能力是最重要的。那么，在教学过程中如何培养学生的自学能力呢？
一、提高学生对自学的认识
培养学生自学能力应成为课堂教学的一项重要内容。一方面，教师要转变观念，相信学生有自学能力，并着力去培养开发他们的这种能力。很多教师对学生一看就明白或稍微思考就能明白的知识去详细讲解，其态度可谓认真负责，但效果较差。一课堂讲下来，结果自己很累，学生也没有尝到学习的乐趣。另一方面，很多学生已经习惯了“师讲生听”的被动学习习惯，而今要转变成自己，积极参与教学过程，去主动学习，学会学习，难免有些不习惯。针对这种情况，教师就应当向学生指出，人的一生中，在教师指导下的时间是短暂的，今后工作的时间是漫长的，而21世纪是知识经济时代，新知识、新技能、新观念层出不穷，只有自学才能不断获得大量的新知识，创造型地运用新知识，做到生命不息，学习不止，才能跟上时代的步伐，以适应现代化建设的需要。因此，世界上许多名人都把自学比作打开知识宝库的钥匙。这样使学生对自学有正确的认识，并渴望去掌握这把钥匙。
二、指导学生自学方法
培养学生的自学能力，首先要指导学生掌握自学方法。良好的学习方法有很多，如课前预习、专心上课、独立作业、检查验算、及时复习、课外阅读等。预习可以使学生带着问题听课，提高听课质量。复习是学习及时消化，巩固知识并使知识系统化的一种学习方法，它包括课后复习、阶段复习、期终复习。
在自学初期，教师要向学生提出明确的要求，即写自学提纲，指导学生掌握阅读方法，使学生学会读书。对学生自学中提出的疑难问题，可让学生进行讨论，目的是使一些浅显的问题得到及时地解决，为继续自学扫除障碍，不能解决的问题，教师应在适当讲解后，引导学生释疑、探索、归纳和总结。然后，再安排必要的练习。练习是自学的继续和深化，通过练习，学生的自学能力就会逐步提高。长此坚持，直到学生不需要教师课前布置自学提纲也能较好地进行自学，正确理解教材的中心内容，领会基本理论，掌握基本技能，并能用来分析问题、解决问题、就达到了教学目的。
三、给学生创造自学的条件
自学是比较艰苦的，也是费时的，这就得给学生一定的时间，为他们创造自学条件。因此，在教学过程中，教师要统筹安排，利用现代化教学手段，增加课堂信息密度，讲课要画龙点睛，以便腾出更多的时间，让学生主动地进行自学。只有在自学过程中，学生才能有所领悟，有所发现，有所创新，学生的自学能力才能逐步形成和提高。
四、激发学生对自学的兴趣
教师在教学过程中，一方面教师应阐述自学与未来国家经济建设的关系，即进行目的性教学，还可例举一些古今中外自学成才的人，如：高尔基、华罗庚等，来激发学生自学的兴趣。另一方面，教师应该结合教材内容，因势利导，培养学生的自学兴趣、使学生对学科的兴趣从直接兴趣转化为间接兴趣，以致发展成乐趣，这样学生就会保持强烈的求知欲，积极主动，心情愉快地进行自学。
五、培养学生自学习惯
培养自学习惯，并非一朝一夕之事，正如古人云：“冰冻三尺，非一日之寒”，习惯的养成在于教师的长期指导和训练。当学生自学经验还没形成时，还要向学生介绍一些适合学生阅读的课外读物，有目的地帮助学生增长知识，扩大视野，进一步激发他们自学兴趣，培养独立钻研精神，逐步养成良好的自学习惯。
有人云：“未来的文盲，不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这句话道出了培养学生“学会学习”的重要性。因此，开展自学辅导、培养学生自学能力是教育改革实现“以学生为主体”的一条最好途径。有了自学能力，掌握了学习方法，就能不断地去获取新知识，使自己所学的知识产生的广泛的迁移，起着“举一反三”的作用，获得事半功倍的效果。
总之，通过这一周的学习，让我明白了：高效课堂是指在课堂教学过程中，教学任务完成、教学目标的实现等速度快、质量好，即效率高的课堂。高效课堂包括教师高效地教和学生高效地学两方面。高效应该是课堂教学评价的最根本的准则；高效应该是课堂教学的永恒追求。我们作为一个教育者，要做的应该是让孩子们的学习和生活在幸福自由的天堂里，而不再是把孩子们禁锢在“看守所”式的鸟笼里。相信：只要我们给孩子们一片自由呼吸的空间，我们将会收获无限的惊喜。
感悟范本: 商场培训心得体会
在日常的学习或者工作中，我们会有一些心得，我们能将自己产生的一些收获写下来。经常写心得体会可以提升自己的写作能力，可以借鉴的心得体会有哪些呢？下面是小编为大家整理的“感悟范本: 商场培训心得体会”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
学习是一个过程，人生也是一个不断学习的过程，在学习中我们不断提升自己，不断强化自己，让自己更好适应这个社会，更好应对我们的工作、生活。
为期一周的助理培训让我学到了很多也成长了不少，课堂的理论学习不同于学校的书本知识，而是各店各商场资深前辈的实践经验汇总，对我们提高业务知识有莫大的帮助，而室外拓展训练锻炼的是我们个人的素质能力和团队的协作能力，这次培训让我对工作队生活产生了很多思索。
现今很热门的问题就是对于90后员工应该如何管理，如今的90后给我们一个固有的形象，叛逆、敏感、脆弱、个性张扬等，以往我们都只看到了90后这些我们所不能接受的问题就给他们扣上了“坏孩子”的标签，培训期间的辩论赛中我们对90后的特点进行了一次透彻的剖析和讨论，其实在我们所看到的问题背后还是有很多我们所缺乏甚至是现在企业所缺少的亮点。正因为90个性张扬，使得他们思想更加具有开放性和创造性，他们往往会带给你意想不到的惊喜，如果能对他们加以适当的引导，可以将他们创造力发挥到我们的工作中去，必将为我们的企业带来很多伟大的革新。90后出生这个年代也正是各种网络信息和计算机技术飞速发展的时代，这也使得他们拥有更加丰富广阔的信息和知识，对于计算机的应用更加娴熟，他们能将这些信息与技术更好的应用到工作中去，更好的应对这个电子信息化时代。而对于90后员工的管理，我们要侧重于情感管理，跟他们做
朋友走进他们的内心世界，了解他们的心声，帮助他们确立自己定位，引导他们的动作行为，让他们主动的做好自己本职工作。总而言之，对90后的管理首先要摆正我们的心态，扬其长而避其短，激发他们的积极性和主动性，热情的投入工作。
作为一个优秀的管理者，必不可少的沟通是管理的关键，这包括了与员工和领导的上传下达，与其他部门及供应商的工作协商，以及处理客诉时与顾客之间的交涉，很多问题都需要我们以良好的沟通解决，如果沟通不当不但解决不了问题，反而制造更多不必要的麻烦。在工作中我有过这方面的实践，企业针对员工的管理有很多细则，对于不同违规情况也有不同的惩罚制度，以往员工犯错只是开罚单交到员工手里，告诉他哪里错了就完事了，这样导致员工情绪不满，不明白自己为什么错了，甚至有些员工觉得伤了他的自尊，对我们有逆反心理，怀恨在心。结果可想而知，员工还会有下次再犯的情况，我们与员工越来越疏远，我们的管理工作越来越难以执行。在合理运用沟通之后，情况得以好转，不久前一名员工因销售忙碌未能及时完成柜组安排的任务，与我的同事发生争执，最后发展到口角，这个结果正是因为缺乏沟通，管理者未能仔细聆听员工解释，才导致矛盾的发生。在这之后我去跟员工谈话，我首先仔细听了听员工的想法，发现此事其中所存在的误会，并站在他的角度分析确实是那位同事过于着急，没有认真听他解释，然后换位分析他动粗口也是不对的，员工与管理者之间要相互尊重，应该相互配合各自的工作，这样才能达到“双赢”的目标。最后，总算是说服了员工与我的同事相互道歉，和平化解了
这次纠纷。正是良好的沟通可以化解误会、解决问题，可以保证我们的管理工作的顺利进行。
不仅仅是我们工作中的沟通，培训课程里面还有很多内容都需要运用到工作实践中去，正如我们现在工作所缺乏的，品牌VIP顾客的管理，优秀店长培训及其表率和领导作用以及系统内兄弟门店的相互沟通，这些都需要在以后工作下功夫改进，做好了这些基础的工作才能保证业绩蒸蒸日上。
作为一名管理人要顺应企业的发展、跟上企业飞速发展的步伐。我要将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中，保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作责任上始终保持先进性，用一份做人的真诚和爱心、一份责任完成好商场交给的每一项工作。
[优质感悟] 学习李镇西事迹的心得体会之二
当我们阅读文章产生了理解或者感触时，我们可以将自己的所思所感写下来。多写心得体会能够成为一个更有思想的人，哪些心得体会范文值得一看呢？下面是由小编为大家整理的“[优质感悟] 学习李镇西事迹的心得体会之二”，仅供您在工作和学习中参考。
李镇西，现任成都市盐道街中学副校长并从事语文教学，同时还担任班主任工作。1982年2月，他从四川师范大学中文系毕业于；XX年6月，他又获得了苏州大学教育哲学博士学位。他是一个很忙碌的教师，每天要看万字的书籍，写上千字的教育日记，还要编写几本著作，时不时的还要外出讲学，并负
责学校的教育教学管理。曾获得四川省中学语文特级教师、全国十杰教师等荣誉称号。从李镇西的事迹，再次验证了那么老话：勤奋是成功最根本的基础。
李镇西的教育思想，概括起来主要有以下四点：
一、教师的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我。
二、做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心，即和学生有共同的兴趣和爱好；爱心：在日常生活中有依恋、思念，想你的感情。责任心：一道成长，为共和国培养现代公民。三家，即专家、思想家、心理学家。专家：课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长。思想家：思想是引路人，带着思考的大脑教学。思考学生在想什么，带着学生思考。心理学家：不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。
三、做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。
四、教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来，从实践中来；从困惑中来；从学生中来；从写作中来。要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。
李镇西的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。
第一，有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。
第二，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师队伍是发展教育事业的决定性因素，必须全心全意地依靠人民教师队伍，必须坚定不移地建设好人民教师队伍。教师工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的未来。老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘，敬业奉献，作出不平凡的光辉业绩，在危急时刻也同样能够挺身而出，见义勇为，作出舍己救人的英雄壮举。没有广大教师的艰苦奋斗和献身精神，就没有教育事业的今天，就没有青少年一代的健康成长。
第三，要把师德建设放在教师队伍建设的首位。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。李镇西之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，这和他具有的高尚的师德是密不可分的。
没有爱，就没有教育，充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！愿我们的教育工作者把真爱奉献给每个孩子，让我们的下一代在阳光雨露的滋润下健康成长。
[优质感悟] 读书学习心得体会之四
当我们阅读文章产生了理解或者感触时，我们可以用笔纸进行简单的记录。通过不断的思想总结，可以进一步提升自己，哪些心得体会范文值得一看呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[优质感悟] 读书学习心得体会之四》，供您参考，希望能够帮助到大家。
最近阅读了《校长一生的必修课》一书，其中所讲述厦门双十中学校长任勇认真读书、苦于读书、博览群书，做学习的有心人的事迹深深感动了我。
任勇校长担任校长的过程，就是不断学习和更新知识的过程，就是不断将所学的知识运用于实践的过程。任勇认为“校长的成长离不开学习，校长的任务就是学习”。为此，在担任校长的15年里，国家在变、学校在变、世界也在变，唯独他对学习的坚持没有变。他做为领导者，不仅向本校的教师学习，也向校外的教师学。他“取人之长，补己之短”，他读书广泛，不仅向报刊书籍学习教育理念，同时加强了对本岗位知识的学习。他最重要的学习是终身学习观念下的学会学习，他认为在信息时代，终身学习将成为整个生活的重要内律令，成为人们的一种生活方式，而教师职业又注定在这方面高于一般人。
我从任勇的好学中体会到，作为一名校长要终身学习，还要带动老师们学习。要学习他人先进的办学理念。校长的学习方式很多，不仅仅局限于读书上，要从读书、看报、上级文件、新闻实事中学习，要天天日日处处读书看报。校长要从工作中学习；应该从与师生交流的过程中学习；校长要向网络学习，不断提升运用现代教学手段的水平；校长只有在不断的学习中，才能不断是提高自己。
我要以任勇校长为榜样，博览群书、坚持不懈，不放过任何学习的机会，将学习列为重中之重的工作，不断充实自己的知识，将在学习中提高自己的领导能力，更好地投身于教育中，为学校的发展发挥自己的潜能，一定做到不断学习、勤于思考、勇于实践。
[感悟借鉴] 教学设计培训心得体会
当我们阅读文章产生了理解或者感触时，我们应该会将自己的想法做个总结。心得体会就是仁者见仁、智者见智的个人看法，写心得体会时可以从哪些方面着手呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[感悟借鉴] 教学设计培训心得体会》，仅供参考，大家一起来看看吧。
首先是思想方面的，作为一名小学老师，总是把自己的工作看得非常渺小，而忽略了自己的专业精神，陈老师的报告让我重新认识了自己的职业，应该抱着科学的态度和钻研的精神来对待，不断丰富自己的专业知识，不要放弃理论知识学习和前沿思想的补充，与时俱进，尤其是我们农村学校，要想摆脱落后的局面，更应该接受新思想，进行大胆改革。我们作为普通的老师，首先要从思想上认识到这一点，积极改进，才能适应这种变革。
其次，是自己专业发展方面的问题，从学校毕业7年了，工作的这6年，在教学技能上有很大提高，但是说起专业知识，很令人惭愧，也许是觉得找到工作了就可以摆脱枯燥的书本理论了，或者说觉得技能才是更实用的，所以放弃了理论学习，原有的一点点理论知识早已模糊不清了，现在看来，理论的学习还是所有技能的根基，只有接受一些科学的教育思想，才能站在更高的高度来看待教学，看待学生的发展。一堂课要思考三个问题“我要把学生带到哪里去”，“我怎样把学生带到那里”，“我是否把学生带到那里了”来总结本次报告的主要内容，也就是“教、学、评价”的根本，对我的日常教学很有指导作用，把握好这几点，才是一个有效的课堂，不仅要关注知识的掌握，更应意识到方式方法，学生的身心发展。
为了准备一节别开生面的公开课，曾经想尽办法把它搞得花里胡哨，其实没有真正思考，这种做法是否有效，看似热闹实际是舍本求末了，我觉得基于标准的教学根本就是提高课堂效率，而不是效果，也许它朴实无华，但是它一定是精心设计，而且有很细的量化标准的一节课，怎样把一节课做得如此细致，是我应该思考和改进的。
本次学习，我觉得是对我的一次警醒，让我脱离落后的状态，从得过且过的懒惰中奋起，但是仅凭一时的热情肯定是做不到的，因此，我会在日常教学中勤于思考，争取一天天的进步。不做“教书匠”，不做“土八路”，应该思考自己怎样去成为一名真正的专业技术人员。
[优质感悟] 学习支部工作条例心得体会壹篇
在生活中我们可能会突然产生一些感悟，我们应该会将自己的想法做个总结。总结自己的心得体会能帮助自己认识一个新事物，如何才能写好一篇心得体会呢？下面是小编为大家整理的“[优质感悟] 学习支部工作条例心得体会壹篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！
《中国共产党支部工作条例（试行）》不仅对党支部的工作作出了全面的规范，更能推动全面从严治党，下面是学习支部工作条例心得体会，通过学习支部工作能够强化党员队伍能力，能够发挥党员作用。
学习支部工作条例心得体会1近日，中共中央印发的《中国共产党支部工作条例（试行）》（以下简称《条例》），对党支部工作作出全面规范，是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措，为新时代党支部建设提供了基本遵循。《条例》的制定和实施，既弘扬 “支部建在连上”的光荣传统，又体现基层创造的新做法新经验，对于加强党的组织体系建设，推动全面从严治党向基层延伸，全面提升党支部组织力，强化党支部政治功能，巩固党长期执政的组织基础，具有十分重要的意义。党支部是党的基础组织，是党的组织体系的基本单元，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。笔者认为做好以下三要点能加强党的组织体系建设，能全面提升党支部组织力，能巩固党长期执政的组织基础。学习支部工作条例要充分发挥农村党支部领导核心作用。我国农村基层党支部是党在农村各种组织和各项事业的领导核心。农村党支部能否充分发挥坚强有力的领导核心作用，关系到农村经济的发展和农村的和谐稳定，同时关系到党在农村的执政基础和执政地位。学习支部工作条例要坚持贯彻党支部的严厉标准。党组织要把力量都沉淀到基层党支部当中去，精准指导，从严推进，以“严”的标准贯彻始终。结合我村实际，制定指导方案，推动基层党组织的具体化、精准化和差异化学习进程，对照基层党建要求和重点任务一项项落实和严查，确保整改到位，使每一名党员都能在党支部的有效严格管理下迅速成长起来，发挥出应有的基层堡垒作用。学习支部工作条例要坚持提升党支部的战斗能力。制定和实施《条例》，是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措，为新时代党支部建设提供了基本依据。只有加强全面治党，强化党员队伍的能力，才能在新时代召唤的今天发挥出队伍新的战斗力。学习支部工作条例心得体会2近日，中共中央印发了《中国共产党支部工作条例(试行)》，并要求各地区各部门认真遵照执行。《条例》指出，党支部是党的基础组织，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，要把抓好党支部作为组织体系建设的基本内容，把抓好党支部作为管党治党的基本任务，把抓好党支部作为检验党建工作成效的基本标准。《条例》的制定和实施，是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措，为新时代党支部建设提供了基本遵循，对加强党的组织体系建设，全面提升党支部组织力和巩固党长期执政的组织基础，具有重大意义和深远影响。制度的生命力在于执行，要把《条例》当作支部建设的“说明书”，决不能只是嘴上说说跟纸上写写而已，而要以提高贯彻力为抓手，把《条例》贯穿于支部组织设置和组织生活等全过程和各个方面，进一步彰显党支部的政治属性和政治功能。围绕脱贫攻坚、乡村振兴等当前农村的中心工作和重点任务，充分发挥基层党支部的优势，把党的正确主张变成群众的自觉行动。党员干部作为党支部建设的核心力量，要学习好《条例》内容。各级党员干部在日常工作过程中应自觉做学习贯彻《条例》的表率，学深悟透，以上率下带动好、影响好广大党员严格贯彻执行。坚持学思践悟，把主要内容和精神实质记在心上，落在行动上，正确指导党支部标准化、规范化建设，确保《条例》各项规定要求落到实处，真正发挥《条例》的指导作用，切实提升党支部的组织力和战斗力。学习支部工作条例心得体会3近日，中共中央印发了《中国共产党支部工作条例（试行）》，《条例》的实施，为新时代党支部建设提供了基本遵循，对加强党的组织体系建设，全面提升党支部组织力、强化党支部政治功能，巩固党长期执政的组织基础，有着十分重要的意义。笔者认为，要贯彻落实好《条例》，抓好党支部建设，需在“学、思、践”三个方面上下功夫。学习支部工作条例要在“学”上下功夫。思想决定行动，是行动的先导和动力，有正确的思想才有正确的行动。要使《条例》发挥作用，必须让党员在学通弄懂上下功夫。各级党组织要将《条例》的学习列入“三会一课”、开展主题党日的主要内容，积极组织党员对照《条例》标准，引导党员深入学习、领会《条例》精神，做到学深悟透、融会贯通，增强贯彻执行《条例》的思想自觉和行动自觉。同时，党员干部要抓好自学工作，在工作之余，充分利用好闲暇时间认真学习条例内容，自觉将条例内容融入组织生活中，深入领会《条例》的精神实质，把各项要求搞清楚，正确理解和掌握《条例》的各项规定，把各项规定学深学透学扎实，用《条例》规范言行、指导实践、推动工作。学习支部工作条例要在“思”上下功夫。“学而知不足，思而谋远虑。”只有善于思考，善于分析的学习才能真正入脑入心。党组织要对照条例规定和要求，自觉结合党组织在以往工作中的做法，思考存在的问题与不足，进一步探索新形势下党支部建设，坚持“规定动作不走样、自选动作有亮点”原则，条例规定的硬性要求全部落实到位，对照更高标准和先进典型，不时省视自身党支部建设，找准问题，对症下药，坚定补强短板，同时注重发扬优势，形成特色，打造亮点，全力把把党组织建设得更加坚强有力。作为党员，也要结合条例规定，反思自身在以往的工作中是否尽到了自身的职责，反思是否充分履行了作为党员应尽的义务，反思在今后的工作中如何将自己摆进去，推动《条例》落到实处、见到实效。学习支部工作条例要在“践”上下功夫。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学思践悟，知行合一，关键要在“笃行”上见成效。《条例》的施行，各级党组织和全体党员贯彻落实，要聚焦党组织存在的问题、党员自身的问题、群众反映强烈的问题，边学边查边改、立知立行立改，以解决问题的成效推动和检验学习教育。各基层党支部充分发挥自我净化、自我提高作用，对照基层党建重点任务一条一条查不足，一项一项定措施，确保整改到位，使每一名党员都纳入党组织有效管理，把党支部建设成为推动改革发展稳定各项事业的坚强战斗堡垒。学习支部工作条例心得体会4近日，中共中央印发了《中国共产党支部工作条例(试行)》，进一步完善了党的组织体系，对党支部的设立、职责、组织原则、议事决策等做出规范，对监督检查、责任追究提出明确要求，是党支部工作方面的基础主干党内法规，是新时代党支部建设的基本遵循。广大党员干部要深刻领会其中蕴含的使命职责、责任担当，感受贯穿其中的政治纪律和政治规矩。学习支部工作条例要增强使命意识。《条例》把党的工作纳入了制度化、程序化、规范化的轨道，表明了党中央全面从严治党、依规管党治党的坚决态度。广大党员干部要承担起从严治党的责任，做落实从严治党责任的“排头兵”，打牢向党中央看齐的政治意识，在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，做到在学习中看齐，在领会中跟进。学习支部工作条例要增强规矩意识。《条例》为党支部的各项工作立了规矩、划了红线、定了准星，是我们基层党内生活的行为标尺、方向指南、纪律准绳。党员干部要深入学习《条例》的核心要义，深刻把握蕴含其中的政治立场、组织原则、工作方法、职责定位、程序要求，坚持原原本本学、全面系统学、联系实际学。学习支部工作条例要增强实践意识。《条例》蕴含着丰富的科学方法和领导艺术，有助于我们进一步把握工作规律，提高攻坚克难、化解矛盾、驾驭复杂局面的能力，更好地担负起党和人民赋予的历史重任。我们党员干部在落实上级决策部署中，必须拿出盯上靠上拼上的劲头，一步一个脚印、稳扎稳打向前走，把工作成效真正体现到抓从严治党责任落实等方方面面，确保每项工作都能掷地有声、“落地生根”。学习支部工作条例心得体会5近日，中共中央印发了《中国共产党支部工作条例（试行），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。通知指出，党支部是党的基础组织，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，担负直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。党支部是党在基层的重要组织，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，肩负着联系党和党员、群众的桥梁和纽带作用。《条例》是指导党支部工作的方向和指引，在教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的方面给出了明确要求。尤其对于新成立的党支部，一切从新开始，在开展工作中必然会遇到各种问题和困难，而《条例》无疑成为了一本必备的“工具书”。进入新时代，党支部建设要强化政治功能。党的十九大提出，要把党的政治建设摆在首位。加强党的政治建设，最终要落实到支部工作中；旗帜鲜明讲政治，最终就是要在干部队伍建设中落实突出政治标准，就是让干部队伍在思想上对讲政治形成一种自觉的认识。支部作为党的基本单元，担负着直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。必须先讲好政治，才能把支部建设成为坚强的战斗堡垒。党的全面领导、党的全部工作要靠党的坚强组织体系去实现。支部是党的基础组织，任何时候党支部建设都不能放松，党支部作用都不能弱化。牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，必须强化党支部政治功能，更好地把党员组织起来，把群众凝聚起来，确保党中央决策部署在基层贯彻落实。从执行党内文件开始，从加强政治学习入手，切实打通“中梗阻”，提升执行力，把党的领导贯彻落实到位，把党的建设落到实处，一锤定音的权威。落地才能生根，根深才能叶茂。只有把讲政治作为支部工作的灵魂，才能从根本上不断提高党支部建设质量。只有把党员组织起来，把人才凝聚起来，把群众动员起来，才能自下而上地汇聚起源源不断的强劲动力，持续推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，在实现新蓝图的新征程上奋力前行！学习支部工作条例心得体会6《中国共产党支部工作条例（试行）》是我们党历史上第一部关于党支部工作的基础主干法规，是新时代党支部建设的基本遵循。《条例》的制定和实施，对于加强党的组织体系建设，推动全面从严治党向基层延伸，全面提升党支部组织力、强化党支部政治功能，巩固党长期执政的组织基础，具有十分重要的意义。《中国共产党支部工作条例（试行）》要抓住五个关键环节，推动《条例》深入贯彻落实。一是抓好“学习”。要夯实学习基础，把《条例》作为今后一个时期的学习重点，坚持集中学与自学相结合，带着信念、带着使命、带着问题学，做到真学真懂真用。二是抓好“培训”。要抓住领导干部这个“关键少数”，把《条例》纳入干部教育培训、纳入党支部书记轮训中，充分发挥党员领导干部“以上率下”的示范带头作用。三是抓好“宣传”。要营造浓厚的宣传氛围，通过新闻媒体、宣传版面、公众号等载体广泛宣传《条例》，号召党员领导干部围绕《条例》开展深入宣讲，组织知识竞赛、知识测试等形式多样的活动，不断掀起学习高潮。四是抓好“贯彻”。要以制度建设保障《条例》的贯彻实施，对照《条例》新规定新要求，修订完善已有制度，出台新的工作办法，细化工作措施，形成完善的工作机制。五是抓好“落实”。各党支部要拿出“马上就办”的态度狠抓工作落实，让出台的办法、措施落地见效。
