小学端午节方案1000字。

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小学端午节方案【篇1】

小学端午节活动方案中华民族传统节日，是民族文化的宝贵财富，是我们民族独特深层的精神价值观的体现，是我们中华民族的文化之根。此次活动以弘扬民族精神，提高学生对民族文化的认同感和自豪感，增强学生的探索创造精神，促进创建和谐校园为指导思想。

1、 活动的主题是弘扬民族文化，共度和谐端午节。

二、领导小组组长：

姚自瑞副组长：

李林组员：

各班班主任

三、活动目标

（1） 让学生了解端午节的起源、传说和风俗，以及屈原的故事。

（2） 通过活动，激发学生的爱国进取精神，培养学生的好奇心和好奇心。

（3） 通过活动，学生可以通过各种渠道（书籍、报纸、网络、他人经验等）获取信息。

（4） 通过活动，培养学生的合作意识和实践能力。

四、活动内容及要求

（一）上好一节班会课各班在6月7日组织学生上好一节主题班会课。通过活泼、多样、参与性强的活动形式，让学生了解端午节的相关来历、传说故事和习俗活动，感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息，激发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情，培养学生爱国进取的精神。各年级的校领导随机上课。

所有班主任将于6月10日前将主题班会教学计划设计方案提交政教部。（1467.COm.cN 大学生范文网）

（二）制作一份手抄报三至六年级学生利用课余时间搜集过端午节有关的知识和风俗资料，每个学生制作一份手抄报。6月9日第二节课结束后，各班组织学生对手写报告进行展示和评比，每班选出3份优质手写报纸，在6月10日前交给少先队大队。

（三）体验一项端午风俗倡导学生进行体验端午风俗活动（学做粽子或卷糕、缝制香包、插杨柳等），各班主任要认真做好动员、指导工作，在体验活动结束后的总结、教育中，要注重对进行学生爱国主义思想、传统中华文化教育。

（四）出好一期宣传专栏由少先大队负责出好宣传专栏，利用宣传橱窗向学生宣传“走进端午民俗”的卫生健康知识，从科学的角度介绍悬白艾、佩香囊、戴荷包、包粽子等端午传统，促进学生“端午节”的民俗文化的了解，对学生进行相信科学、破除迷信教育，及爱国主义教育。

附：小学端午节活动计划范本

下面是114书记小编为大家整理的小学端午节活动方案范文，供大家参考。篇一

一、指导思想为了传承我国的传统文化，让学生感受浓浓乡情和融融亲情，增强学生与中华民族历史与文化的亲和力，增强爱国主义情感。在端午文化的探索、思考和实践中，培养学生良好的人文素养和科学素养，感受端午文化的魅力。并进一步培养学生创新精神，合作意识，锻炼阅读理解与表达交流等基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

2、 活动时间：6月6日下午第二节课

三、参加人员：

一～六年级学生

四、活动内容通过找一找、说一说、画一画、写一写、学一学、缝一缝等方式，走进端午节，感受端午文化。1.“秀秀我的小巧手”：

一二年级缝制香囊、做五丝等；2.“端午节知识知多少”：

三年级学生做手抄报以“走近端午”为主题，重点反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3.走进屈原诗词：

四年级学生通过朗诵诗歌了解端午文化。4. “我跟老师学一技”：

五六年级学生重点学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。活动结束后，综合实践活动老师6月8日之前（一二年级班主任）将活动方案电子稿发送教务处邮箱，字体四号宋体。活动期间，

一、二、

4、 五年级时拍照。每班选出两个最佳**，由团队辅导员收集，并复制到教务处电脑上。三年级每班上交五份手抄报。篇二

一、指导思想：

1、组织教师、学生、**街道社区居民过端午节，庆祝中国传统节日，了解端午节有关知识，进行民族精神教育。

2加强学校、家庭、社区的互动，促进三为一体的共建。

二、活动主题：

“一街粽情”**社区**小学端午节----“快乐家庭日”系列活动

三、活动时间：

201x年6月7日上午8：

30-11：

00四、活动地点：

**小学

五、活动内容：

(一)和爸爸妈妈一起完成“端午节小调查问卷”(二)和爸爸妈妈一起参加6月7日“一街粽情”主题活动。

1、粽子擂台赛

2、慈善义卖

3、民间技艺展示

4、弄堂游戏

5、亲子游戏

6、团队展示：

(1)猜谜廊

(2)穿珠表演及招募

(3)编结展示、丝网花

(4)旗袍沙龙展示

(5)智障人士表演(6)献血志愿者招募、流动采血车

7、亲子特色推荐

8、其他项目：

放映厅，乒乓室，广播篇三

一、选题背景群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香，中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。

二、设计思路以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。

三、活动安排整个活动从20**年5月开始到6月结束，历时6周。活动共分为四个阶段：

1、宣传发动阶段(一周)

2、活动实施阶段(两周)

3、活动阶段小结(两周)

4、成果展示阶段(一周)

四、活动目标

(一)活动总目标：

端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面。同时，提高学生收集和处理数据的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

(二)活动具体目标：

1、认知目标：

(1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。

(2)通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。

2、能力目标：

(1)通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。

(2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作**精神、学习交流能力、相互欣赏的认识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。

3、情感目标：

(1)以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

(2)通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的**心理，鼓励学生不断学习，连续创新。

五、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段(1周)

(一)活动目标：

选取主题，生成子课题，设计并改进方案，为研究的实施做一个设想。(二)活动过程

1、产生主题，展开讨论听听端午歌谣、欣赏端午漫画**、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题——“粽情飘香话端午”。学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：

端午节具体指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传说故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。

2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题

① 端午节是指哪一天？它是怎么来的？历史有多长？为什么要庆祝端午节？有没有相关的传说

② 端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎

③ 自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。④ 古时候人们过端午节有哪些习俗?现在过端午又有哪些习俗?保留了哪些，为什么会这样? 端午节的习俗引申出：

挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等。⑤ 与端午节有关的诗歌和歌谣有哪些？是谁写的？内容是什么？

表达了什么意思? 根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：

子课题一：

端午由来大探秘子课题二：

端午美食大荟萃子课题三：

端午才艺大比拼子课题四：

端午活动大搜索子课题五：

端午诗词大传唱

3、建立课题小组，设计小课题研究方案。

① 学生根据自己的兴趣爱好、特长等，8-9人自由组合成研究小组，兼顾同组异质。

② 以小组为单位，讨论设计子项目的活动计划。(教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。)

4、交流课题方案，指导完善。a、各小组组长介绍自己的课题研究方案 b、其他小组成员评价并提建议 c、教师指导评价d、小组修改、完善，确定课题研究方案

5教师应注意实践中的问题和事项。

① 要注意实践活动的安全;

② 准备好一些必要的设备;

③ 调查、采访或拍摄时要注意提前约定时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲;④ 各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。

小学端午节方案【篇2】

1、举行一次有关端午节的主题班会。

（1）同学互相交流所知道的端午知识。

（2）以小组为单位，搜集进行古诗文的交流或赏析。

（3）讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。

（4）为学生讲解端午节的来历、风俗。

2、“我向长辈学一技”主题活动

（1）在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。

（2）和家长共同动手制做香囊，体验劳动和分享的乐趣。

3、体验端午情怀

（1）同学们将制作好的香囊送给家人，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感谢他们平日为同学们的辛劳。

（2）同学们将自己包好的粽子带到学校来与朋友、同学、老师一起分享，培养孩子之间、师生之间的友情。

（3）能够背诵有关端午的诗词名句，或介绍屈原的故事。

小学端午节方案【篇3】

端午节的队员成了知识的小专家。具体安排：

第一步：

活动准备阶段（5月8日 5月15日）各中队有效利用这一段时间之内的晨会课、班队课，通过有效的形式组织队员主动了解端午节的**、习俗活动等相关知识，同时认真部署好本中队开展现场知识竞赛准备工作。第二步：

从3年级到6年级，我们将进行不同年级的端午节知识竞赛（每个中队有2名队员参赛）

5月15日下午第三节课颁奖：

中年级：

一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名

一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名

（二）活动二：

开展端午节赛诗会活动（5月8日-5月25日）各中队在辅导员的带领下，搜集有关诗篇，先在本中队进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参加学校的赛诗会。比赛时间：

5月25日下午第三节课

四楼多**教室奖项设置：

低年级：

一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，中学生两名：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，高年级：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

（三）活动三：

开展与妈妈共同包粽子活动在临近端午节期间，各辅导员布置学生在家与妈妈共同包粽子，并写一篇日记，在班队课上与全班学生进行交流。20xx年5月8日，xx市xx小学少先队大队总部

附：第三套小学广播体操竞赛方案

小学第三套广播体操比赛方案

小学第三套广播体操竞赛方案是为了更好地推广第三套广播体操，规范我校的锻炼秩序。学校决定近期举办广播体操比赛，展示各班学生的精神面貌。现在我们将竞赛计划通知每一各班。希望各班高度重视，积极实践，迎接竞争。

具体事宜如下：

一、参加对象：

1 5年级全体学生。

二、比赛时间：

比赛时间：

2： 第10周，星期四（4月16日）下午00:00

10开始压滤机滤布比赛地点：

学校操场

三、比赛方法：

1、比赛顺序抽签决定。

2、以班级为单位，全班人人参与（各班级按现有人数计算，无故缺席1人扣1分），各班编方阵进行比赛，安排一名领操员，。

三。各班将根据比赛顺序提前3分钟集合在比赛场地前。

4、进场后统一听**指挥。

5比赛场地得进出由各班带班作业人员指挥，与比赛无关的人员不得进入比赛场地。

四、评委：

李丙秀、严保忠、玉军林、喜干、乐伟、杨甫、王道兵广播**：

张广州传送分数单：

马兰统分员：

胡万勇照相：

詹丽丽：2页：上一页12页下一页

小学端午节方案【篇4】

1、举行一次有关端午节的主题班会。可以让学生准备些龙舟的图片贴在墙上，以及一些屈原写的名诗名句作为教室的装饰，既美观，又给节日增添了气氛，。将教室的气氛与此节日相呼应，让人一看就知道这是为了庆祝什么节日而装饰的。

（1）同学互相交流所知道的端午知识。

（2）开展端午的知识竞赛活动。

（3）以小组为单位，进行古诗文的交流或赏析。

（4）谈谈对端午节以及屈原的感想，说说自己眼中的端午节，以及对爱国主题的扩展，进一步深化其意义。

2、要求学生绘制设计有关端午节的小报。

3、开展为四川灾区的孩子写慰问信活动。

4、出一期有关端午节的黑板报。

5、端午节是为了纪念屈原这位伟大诗人，所以也称为“诗人节”，举办一个诗歌比赛，不但可以借此纪念死去的屈原，同时也可以让同学们互相切磋有所长进。

6、在家与家人一起包粽子，有条件的话可以开展学生进行包粽子比赛，或到敬老院与老人一起包粽子过端午节。

7、开展我与端午的征文活动，让学生谈体会、写感想。

小学端午节方案【篇5】

1. 指导思想

为传承我国传统文化，让学生感受到浓浓的乡愁和亲情，增强学生与历史的亲和力中华民族文化，增强爱国情怀。在端午文化的探索、思考和实践中，学生具有良好的人文科学素养，感受端午文化的魅力。并进一步培养学生的创新精神、合作意识，锻炼阅读理解、表达和沟通等基本技能，以及运用现代科技收集和处理信息的能力。

2. 活动时间

6月6日下午第二节课

3。参与者

一到六年级的学生

4.活动内容

通过找、说、画、写、学、缝等，走进端午，体验端午文化。

1.“展示我的小手”：一年级、二年级缝制香囊、制作五根丝绸等；

2.《端午节你知道多少》：三年级同学们以“快到端午节”为主题作了手写报告，重点反映了龙的风俗习惯船节，自己的声音，和人生经历。

3.走进屈原诗：四年级学生通过背诵和背诵诗歌了解端午文化。

4.“我向老师学一门手艺”：五六年级的学生重点学习著名的包粽子方法。品尝不同地方、不同风格、不同特色的粽子。

活动结束后，综合实践活动老师（1、2年级班主任）将于6月8日前将活动计划电子稿发送至教务处邮箱。活动中，一、二、四年级、五年级学生合影留念，每班选出最佳照片两张，由大队辅导员采集，复制到教务处电脑。三年级每个班交五份手写报纸。