小学世界红活动方案合集7篇。

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小学世界红活动方案 篇1

01一、活动目的

为了做好地球日的纪念工作，宣传世界地球日的相关知识，让学生了解保护地球的重要性，本文**于。要进一步激发学生的环保意识，培养师生热爱科学、学习科学、运用科学的能力。

二、活动主题

节约资源，保护环境，做地球的小主人

三、活动时间

201x年4月22日

四、活动内容：

1、2年级活动：

在父母的帮助下，借助书籍或网络资源，我们可以了解世界地球日的由来和当今地球所面临的困难。

3、4年级活动：

将了解到的世界地球日的来历和当今地球所面临的困境等资料摘抄或打印出来，整理成册。本篇文章来自。每班择优上交3份优秀作品。

5、6年级活动：

了解地球日相关知识，并亲手制作精美的手写报纸。每班择优上交3份优秀作品。

02一、活动主题：

珍惜地球资源，转变发展方式

二、活动地点：

主会场：秀水广场

分会场：xx镇第三小学录音广播教室

三、活动时间：

4月22日（周三）

四、参加对象

学生：四年级六个班的266名学生。（程苏琴老师负责安排8名学生上台领取地球仪）

2.教师：方德才、余晓琴、蒋淑芳、郑丽艳、程苏琴、鲁慧君、吴月红、余晶晶、程赛郎、童学芳、方桂女、唐大明、卢红梅（13人）

三。宣读提案学生：丁瑜（程苏琴老师负责提案的实施）

五、活动安排

（略）六、工作要求：

1德育部组织各班级的环境卫生工作，营造整洁优美的校园环境。本篇文章来自。工作组开展了环境卫生检查和整改。

2德育处围绕第46个“世界地球日”纪念活动进行环境安排。

三。信息部负责电子屏幕载体的宣传教育工作。

4、各班出一期纪念"世界地球日"黑板报。

5四年级班主任组织学生进行交通安全、活动安全教育，提高学生安全防范意识和自我保护能力。

6四年级班主任加强对学生队伍的管理。学生们沿着人行道上下学，老师在队伍前面，班主任在队伍后面，监督学生们的道路车队的安全。

7四年级班主任加强活动安全管理。学生要遵守活动纪律，服从统一指挥。不允许奔跑跳跃、推搡、攀爬危险区域，安全文明地参加活动。

小学世界红活动方案 篇2

蛇窝泊中心小学“世界水日”“中国水周”

活动方案

为做好水生态文明城市建设宣传工作，上级活动要求，我校决定在3月份“世界水日”和“中国水周”期间，组织开展节约用水集中宣传活动。现将具体要求通知如下：各班级要利用班会课开展一次以“一滴水一份责任”为主题的主题教育，让学生认识到节水的重要性，同时动员学生回家做好宣传教育工作。

各班更换板报，利用板报一角开展节水宣传教育活动。

星期一在国旗下开展节水教育活动。学校开展节水宣传，并在校园内悬挂横幅。

每各班都要认真开展活动，学校会对每各班的活动进行检查。

附件：2017 年“世界水日”“中国水周”水生态文明城市建设宣传口号

1、纪念第二十五届“世界水日”、第三十届“中国水周”

2、节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力3、水是生存之本、文明之源、生态之基

4创新、协调、绿色、开放、共享

5落实绿色发展理念全面推行河长制

6、水美城市、生态家园

7、河长制，河长治

8践行绿色发展建设生态家园

9全面推进节水型社会建设建设美丽家园

10、加强水资源保护，落实最严格水资源管理制度11、依法划定河湖管理范围，严格水域岸线水生态空间管控12、加强水环境治理，强化水环境质量目标管理13、加强水生态修复，推进河湖生态修复和保护14、搞好水土保持、护佑绿水青山

15加强清洁小流域管理建设美丽新家园

小学世界红活动方案 篇3

小学组织世界读书日活动方案

世界读书日是每年的4月23日，旨在鼓励人们培养阅读习惯，推广阅读文化。对于小学生而言，读书不仅能够提高他们的阅读能力，还能够开拓他们的思维，拓展他们的视野。因此，我们决定在小学举办一场世界读书日的活动，拉近师生之间的距离，激发学生对阅读的兴趣。

活动名称：小小读者,大大世界

活动时间：4月23日早上8点-11点

活动地点：学校图书馆

活动对象：全校小学生

活动目标：

1. 激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读能力；

2. 拓宽学生的知识领域，培养他们的审美情趣；

3. 倡导家校合作，共同培养学生的阅读习惯；

4. 增进学生与老师之间的感情，促进校园文化建设。

活动安排：

一、开幕式（8:00-8:15）

1. 以班为单位进行入场，由班主任带领学生入场，统一座位。

2. 由校长发表开幕词，解读读书日的意义和重要性。

3. 排队进图书馆，校园广播宣布活动开始。

二、读书分享会（8:15-9:15）

1. 邀请校外的知名童书作家、小学语文教师及家长代表等作为嘉宾，为学生们分享自己的阅读经历以及推荐的好书。

2. 每位嘉宾可以分享一本书的故事情节，并带领学生读一段精彩的片段。

3. 学生可以提问，嘉宾对学生提问进行回答。

4. 通过分享会，激发学生的阅读兴趣，引导他们选择合适自己的读物。

三、创意读书展示（9:15-10:00）

1. 学生通过创意手绘、作品展等形式，展示他们读过的一本喜欢的书籍。

2. 学生还可以绘制自己心目中的书籍封面，展现自己的创作能力。

3. 教师会评选出优秀作品，并给予表扬或奖品。

四、阅读互动游戏（10:00-10:45）

1. 设计一些寓教于乐的阅读互动游戏，例如“猜书名”、“连连看”等，通过游戏提升学生们的阅读兴趣和表达能力。

2. 游戏结束后，为游戏中表现优秀的学生颁发小奖品。

五、闭幕式（10:45-11:00）

1. 由校长致辞，肯定学生们的表现，感谢嘉宾及老师们的辛勤付出。

2. 表扬学生们的参与和付出，鼓励他们保持阅读的习惯。

3. 校园广播宣布活动圆满结束，学生有序离场。

通过以上的活动安排，我们将在世界读书日举办一场精彩纷呈的活动，为学生们打造一个良好的阅读氛围。通过读书分享、创意展示和阅读互动游戏等环节，激发学生阅读兴趣，并向他们传达阅读的重要性。我们相信，通过这个活动，不仅能够提高小学生们的阅读能力，还能够培养他们对阅读的热爱，开启他们追求知识的大门。让我们共同努力，让每个小学生都成为热爱阅读的小小读者！

小学世界红活动方案 篇4

世界风情游

一、教学构想：

世界是精彩的，积极了解世界的过程更加精彩，此项活动就是要为学生打开一扇通往世界的窗口，通过做导游的尝试，激其情、解其趣，导其行，让其主动地去了解世界、感受世界、表现世界。学校是一个集成的优质教育资源环境，在这个环境中学习，被动地接受资源是无意义的，只有主动去收集、整合资源，并且在资源重组的基础上发挥出自我特质，才会有更大的收获，本例就是以世界旅游为背景，引导学生发现和利用学校丰富的资源，内化并结合自已的特长表现出来。

二、教学目标分以下层次：

1通过各种渠道，我们可以了解世界各国的相关知识。

2在备课活动和课堂活动中，我们可以感受到无所不在的世界知识，激发学生亲近世界、探索世界的热情。

三。学会选择你擅长收集知识和表达自己的方式。

二、教学准备：

活动适合于五年级左右的学生，可在多**教室开展，活动场地本身就可以布置成一个小型的世界风情展览，教室前方的大黑板上贴上大型的世界地图，教室周边则摆放一些富有特色的各国的代表物品办成展区，如荷兰的风车、篱笆、鲜花，美国的快餐、t恤、军队模型，中国的国画、中国结、风筝等。活动的背景**选取具有世界精神的奥运会歌曲，给人一种充满激情的感觉，在各组的活动中，可选取各国具有民族特色的民歌名曲，如日本的《樱花》、美国的《十个印地安小男孩》、爱尔兰风格的风笛曲、中国的江南民歌《茉莉花》等，让活动中的**因素也成为一种艺术的享受。

活动之前，语文老师可调整教学内容，将课文《**之都维也纳》提前教学，通过朗读、精读仔细体会这座世界名城的优美典雅，酝酿一份对世界文化艺术的向往情感。再通过单元练习二中介绍世界名城的尝试，讨论介绍一个国家的特色可以通过哪些方式，比如唱歌、跳舞、朗诵、制作电子画册、介绍新闻人物等。班主任还可给每位同学发一张研究性学习报告提纲，列出几个提示问题，比如你对哪几个国家最感兴趣、你认为她最有特点的是什么、你认为什么方式最能表现她的特色等，让学生以填充的形式完成报告，并在小组中交流，根据活动的板块编排自己的计划。

为了让学生体验更多的资源采集方法，可请学校的信息教师提供一批有关世界旅游的**链接，并开放学校的微机教室、图书馆、阅览室等资源聚集地，在当天还可邀请部分教师和其它班同学作为嘉宾参与活动。

二、教学过程：

（一）铺设情境：

利用多**投影**太空中拍摄的地球影片，各大洲的典型风景**穿插其中，配合交响乐，营造出热烈多彩的课堂氛围。

主持人：地球是一颗多么美丽而神奇的星球，人类的文明让她更加缤纷多彩、变幻无穷，你们看，冰雪覆盖的南极洲、景色奇异的非洲、经济发达的欧洲、生机盎然的澳洲、日新月异的亚洲、经历传奇的美洲，无一不在吸引着世界旅游者的脚步和眼球，可是一人不可能了解世界，他们多么需要有一些好导游来给他们介绍这个太过丰富的世界，今天这个艰巨的任务就由我们的八个导游小队来完成！你们能大声说出自己的名字吗？

（主持人手持话筒送到每一组同学面前，同学们精神百倍地喊出自己有国家特色的个性化队名，如自由女神队、神龙队、拿破仑队等）大家都准备好了吗？（学生们争在争先恐后地准备！）

（2）我们选择了美好的一天，乘坐国际航班开始了旅程。 世界是如此之大，我们的目的地在* *？那里的气候怎么样？各位小导游们，现在轮到你们大显身手了，快利用互联网做个介绍吧！

比赛规则：进入图行天下**(和中国网世界博览版(利用多**投影将世界地图映射到大屏幕上，由各代表队地理知识丰富的小能人们自由上台为大家点击某个国家的方位，介绍并演示其地理位置及气候特征，介绍完毕，还要将自已队的特色小飞机标志贴上黑板上的世界地图。看看谁能说得多、说得好。

世界地图在你面前层层打开。学生对地理知识有感性的认识，也能感受到世界的浩瀚。最后，社会教师对每个小组的描述进行简要评价，并适当补充地理知识。

（三）环境布置

各组选一个主题提前布置教室周边的各国特色展区，将平时在家中闲置的玩具、**盒、绢花、服装、海报、模型等等能表现各国特色的物品组合成布景，为了更好地实行资源共享，各组之间可以进行交涉，互相交换所需物品，并在活动开始前互相参观，营造出合作的欢乐气氛。

（二）活动引言

1、知识型导游任务

2、信息型导游服务

各队选派信息员参与竞争，聚焦几个重点城市，将收集的**、**经过扫描、处理，添加必要的说明，做成电子幻灯片，一边演示，一边介绍各国的风景特色和风土人情，以自然风光、人文景观吸引人。让同学们在大饱眼福的同时深入了解世界各地气候、地形、生物、文化的多样性，信息老师可以在这一环节画上点睛之笔，为大家**一段discovery的世界名城影片剪辑，在同学们的心灵中留下神奇美丽的世界烙印。

3、新闻型导游服务

各组选取各国的代表新闻人物，以漫画手法画成海报，贴在硬纸板上，由各代表队新闻代表手举海报宣传牌进行介绍，要求语言简明，能阐明此人物最让人关心的特点，比如美国战争焦点小布什、巴西球星马拉多纳、阿拉伯危险人物拉登，都是这样的好题材，展示后可以由语文老师进行简要的评讲和补充。

4、表演型导游服务

以各队的特长为基础，以多样的表演形式表现各国的文化艺术：中国的书法、日本的插花、意大利的歌剧片断、俄罗斯的芭蕾……越是有特色的表演越是可以得到大家的掌声和艺术老师的加分。

（三）世界风情“奥斯卡”

各导游团队以2分钟为标准进行演说，对自己的导游服务做出补充，并回到自己的布景前进行宣传，为来宾们拍照留念，并分发自己制作的宣传手册和各国国旗。之后所有参加活动的同学、老师都以手中的各国小国旗为选票进行投票，结合以上各项得分情况，评出最吸引人导游奖、最佳知识型导游奖、最佳信息型导游奖、最佳表演型导游奖等，在奥运歌曲《手拉手》中进行世界风情“奥斯卡”颁奖典礼。

三、教后记：

活动收获：

1、一次活动就展开了世界的宏大画卷，让同学们从方位、气候、地形、生物、文化等各方面接触了大量的知识，并从历史的角度对事件与人物也有了一定的了解，不知不觉中播下了求索世界知识的热情种子。

2、知识不是光靠教师的传授才可获得，资源开放、采集与重组的尝试让学生体验到自己同样可以做得很好，而且这个过程机动性更强、积极性更高，更富有个性，同样可以获得大家的肯定。

三。除了竞争，合作也是一个社会主题。在这样的活动中，每个同学都可参与进来，可以发挥**、书法、信息、美术、地理、历史的特长，也同样可以做一个设计者，为展区添上一个富有生趣的小布景；做一名作家，为表演的学生写演讲稿；做一个采编，为丰富的展示内容提供一些有价值的素材……每一份精彩都凝聚着大家的努力，每一个成功都是许多个人成功的组合。

活动延伸：

活动开展后，可充分利用同学们对世界关注的热情进行各学科分支活动的延伸，开发本主题的系列校本课程：如英语学科可组织英文导游活动，利用制作好的各国特色图库用英语做介绍，并以各国的礼貌用语编成英语儿歌交互唱游；**可以欣赏和演唱世界各地的民歌；艺术学科可以以世界服装为主题，进行欣赏、设计、制作、表演活动；语文课可以根据世界著名文章安排。“世界”是一个用之不尽、取之不竭的宝库，利用它令人永不厌倦的魅力可以为学生的主动探求式学习开辟一条新路。

小学世界红活动方案 篇5

2015年4月22日是第46个世界地球日，今年我国“世界地球日”活动主题为“珍惜地球资源转变发展方式——促进生态文明，共建美丽中国”。4月22日至4月24日，举办世界地球日宣传周活动，开展世界地球日主题宣传实践活动。特拟定以下活动方案：

一、宣传主题

保护环境，从我做起

二、活动时间

4月22日—24日

三、活动内容

1利用广播电台向学生介绍地球日，并发起环保行动。

2组织学生走出校园，为大地母亲洗漱。

四、有关要求

1.加强领导。为地球日的宣传和实践创造条件和氛围。

2.广泛普及。提高儿童生态环境保护意识的责任和义务。班主任教师要在幼儿中广泛开展宣传实践活动，创新活动形式，丰富活动内涵，注重活动的普及性和实效性。

3.加强宣传，营造氛围。利用广播电台、广告牌等阵地宣传节能减排常识，营造良好氛围。加强活动宣传，扩大社会影响力。

新尚小学

2015.4.18

小学世界红活动方案 篇6

值此4月23日世界阅读日之际，我校将开展xx世界阅读日系列活动。

具体事宜安排如下：

一、指导思想为了更好地贯彻落实区教育局校园读书工程，在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进学生综合素质的提高，推动书香校园活动的深入开展，以北园讲坛为主题，营造师生读书、终身学习的良好氛围，促进学习型学校的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读水平，促进和谐校园的构建。

2、 活动时间：4月23日至5月底

3、 活动旨在宣传世界阅读日，倡导电视阅读，创建学术校园，为构建和谐校园做出贡献。

4、 主题：与儿童读物相会，与快乐同行，与经典相遇，与智慧同行。

书籍改变世界，读书改变命运。

五、活动安排（一）4·23系列活动启动仪式在升旗时开展世界读书日主题演讲，让学生了解世界读书日，从小养成读书的好习惯。

为什么世界阅读日定在4月23日？联合国教科文组织4月23日的选择灵感来自一个美丽的传说。

4月23日是西班牙作家塞万提斯的逝世日，也是加泰罗尼亚的热门节日圣乔治节。

据说武士乔治为了救公主而屠龙，并收到公主的礼物——一本象征知识和力量的书。

在这一天，加泰罗尼亚女人给她们的丈夫或男朋友一本书，而男人则会送一台玫瑰电视。

实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性阅读日是名正言顺。

为纪念世界读书日，发出如下倡议：在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐；在这一天，让我们为班级图书角捐一本书，好的书可以和大家分享；这一天，我走进书店，买了一本最喜欢的书，开始阅读；在这一天，与朋友互相赠予一本喜欢的书，以传达一种良好的感觉；在这一天，关上电视，和家人一起拿起书，在温暖安静的环境中分享读书的乐趣；从这一天开始，时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，；从这一天起，建立一个信念：

让终身学习、终身阅读成为一种习惯和时尚。

（2） 每班组织一次读书日主题班会，学生互赠书籍。

2在各年级开展奥运阅读知识竞赛。

三。开展学生与家长的互动阅读活动。

开展与父母同读同一本书或同一故事的活动，促进亲子沟通，营造良好的家庭阅读氛围。

4．开展我与数字图书馆活动。

引导学生正确浏览互联网。

鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内校外**阅读，评选优秀师生阅读博客。

5．评选百名阅读小博士。

评选标准：一份本学期阅读记录卡、一本《读书伴我成长》、一本《日有所记》、一篇伍美珍作品读后感、一封写给作家的信、一张精致的读书卡片。

小学世界红活动方案 篇7

一、指导思想：

进一步深化素质教育，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，推进“校园文化工程”建设，丰富校园文化生活，提高师生文化水平，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

二、活动目的

1.在校园内营造一种“书声琅琅，书香悠悠”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与经典相伴”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助养成良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导师生一起参与读书活动，共建书香校园。

三、活动主题

经典相伴共同成长

四、活动时间

xx年4月(教师活动贯穿整个学年)

五、活动领导小组

组长：陈国栋

组员：全体班主任、语文老师

六、参加对象

全校师生

七、活动安排

1.启动仪式(大课间)(朱巧芬)

发起倡议，进行“换一本好书，交一位益友”现场换书活动;

2.“阅读点心”活动(邹庆能)

各班级每天中饭后的20分钟，周四中午广播结束后的时间为师生在校　 “阅读点心”活动时间，开展师生共读、听读欣赏、持续默读等多种形式的读书活动。不得挪作他用，少先队将进行检查和反馈。

2.“我与作家面对面”活动(4月中旬)(朱美华)

我们邀请我县童话作家汤汤老师来学校讲课，畅游童话世界，体验文学之美。

3.“好书共读”活动(4月中旬)(朱巧芬)

每班确定一本经典图书，在班级中进行共读，开展一次“好书共读”的班级活动。语文教师应在课堂上开展阅读指导课、阅读分享课和阅读鉴赏课。选择一个设计和活动**上传到院长办公室。

4.三项比赛(5月10日上交)(邹庆能)

书签制作比赛低段

好书推荐海报设计比赛中段

读书小报设计评比高段

各班先在班级内进行评选，挑选6份作品(注明班级和作者)，上交教务处;

5.教师阅览室的建设和使用(4月初)(朱美华)

由值周老师负责管理(具体见阅览室的使用和管理办法)。此外，每各年级由副科长负责，年级小组阅读活动每月至少在教师阅览室进行一次。

6.“为你读经典”教师朗诵比赛(4月25日，暂定)，由段长负责，各年段准备三个节目，形式和人数不限。(朱美华)

7.分教研组开展读书论坛，主题“课程改革与教研方式”。(各教研组长)

8.教师读书摄影评比。(5月份)(朱巧芬)

9.教师国学知识测试。(6月份)(陈天青)

10.教师读书征文评比。(暑期撰写，开学初评比)(陈天青)

八、 评比表彰

每各班级将整理活动内容，**和材料，并将其提交给学术事务办公室。 学校将根据内容，形式和效果进行评估。

1) 评比 “读书之星”;(各班推荐2个)

2) 评比“书香家庭”(家长每班一个，教师5%)

3) 评比“书香班级”：(评比标准参考：图书角建设及利用情况、“阅读点心”时间利用情况、“读书”主题各项评比成绩总分等累积)

小学世界读书日活动方案2

为营造浓厚的书香校园文化氛围，引导教师、学生、家长共同喜阅读书，在阅读中沐浴书香，接受经典文化的洗礼，享受阅读的快乐，特制定如下活动方案。

1、 主题：行走书海点亮智慧生活

二、活动对象：全校师生及家长

3，时间：xx年3月10日，6月10日

四、活动目的：

1.以读书节为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2通过全校读书活动，营造良好的读书氛围，营造书香校园文化，促进书香家庭的建立。

五、活动内容及安排：

(一)营造浓郁的读书氛围

1.校内led**读书标语(时间：4月2日10日)

标语内容：

倡导阅读时尚，争做文明学生，构建和谐校园。

我读书、我快乐、我智慧。

2.读书节黑板报(时间：4月份负责人：各班主任)

3.读书节国旗下讲话(时间：3月14日负责人：陈珊珊)

4.各班利用班队活动课开展“好书推荐会”。(时间：3月10日6月10日负责人：各班辅导员)

5.继续坚持开展每日晨诵()、午读()的活动

(二)扎实开展全员读书活动

1.学生方面：

①语文老师根据班级实情确定推荐阅读书目，要求每位学生在读书节必须至少精读一本经典读物，做读书笔记、读书卡、读书报、习作日记。时间：3月10日6月10日负责人：各班语文老师)

② 组织小记者参加晋江经济新闻征文活动。(时间：3月10日6月10日负责人：尤美丽)

③ 组织3-6岁学生参加各类征文比赛。(时间：3月10日6月10日负责人：各班语文老师)

④校园猜灯谜比赛活动　(时间：第四周负责人：苏子溪伍彬彬)

⑤青少年爱国主义读书教育“小学生作文现场比赛”

(时间：第7周负责人：颜瑞治陈珊珊)

⑥青少年爱国主义读书教育“小学生讲故事比赛”

(时间：第8周负责人：颜瑞治陈珊珊)

⑦中高年级现场硬笔书法比赛

(时间：第9周负责人：丁妮妮陈珊现)

2.教师方面：

人手一本《福建教育》;阅读教委办分发的《教师礼仪99个细节》，做好笔记，撰写一篇心得体会(字数不少于)，上传至**投稿。(时间：3月10日6月10日负责人：陈珊珊)

3.家长方面：

利用学校资讯网推荐家庭教育阅读书目，推荐家庭教育等文章。(时间：3月10日6月10日负责人：黄梅颖)

(三)总结表彰

1.举行“西畴讲坛”读书交流活动，交流师生读书活动中的好做法、好经验。(时间：6月份负责人：陈珊珊黄梅颖)

2.对在本次读书节活动中表现突出的教师、学生、班级、家长等进行表彰。(时间：6月份负责人：陈珊珊黄梅颖)

3.总结反思“读书节”活动开展情况，并上传至**投稿。(时间：6月15日负责人：陈珊珊)

小学世界读书日活动方案3

一、活动目的

读书有益育德育、启迪、智慧和明史。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将迎来第四届校园校园读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，在校园内、班级内形成浓郁的读书氛围，让书香飘满校园，营造书香班级、书香校园。通过读书节活动，让每一位师生贴近书本，热爱阅读，学会阅读，享受阅读的快乐。

二、活动时间

4月4日5月4日 (第8周至第11周 )

三、活动安排

(一) 筹备启动阶段：第8周

1、读书节开幕式活动

(1) 宣读倡议书

(2) 各年级段代表领诵《国学》

(3) 每班的读书节宣传海报设计展示

活动安排：

活动准备负责人1.主持人

由大队部干部中选拔

大队部郑建兴

2.宣读倡议书

倡议书陈雷敏3.集体诵读

每各年级选出并指定一名主要的背诵学生，并确定一节课的背诵内容

组织领诵学生排练

各年级段段长

各班班主任

阮鹏程4。读书节宣传海报的设计与展示

设计班级读书节口号及海报

各班班主任及学生

5.摄影

戴少卫6.活动报道

林琪妮(二)活动阶段：第九周第十周

活动一：创建书香班级

1.营造学术课堂氛围：每个课堂都充分利用教室后面的黑板，适当安排一些与阅读有关的名言和方法，以营造阅读氛围。

可在开辟一小块地方，开设与读书有关的栏目，如：“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。建议个班利用教室建立图书角、捐书、设馆员、制定借阅制度。

2每班安排一次到学校图书馆看书、拍照。

三。每周在班上挑选一次阅读明星。

活动二、营造书香校园

1.打造书香长廊：一年级写绘作品展、二年级儿童诗展、三年级读后感、四五年级读书小报展(也可以由年段自主协商，统一一个主题展示)。

2展示阅读明星式：911周，每班每周推荐两颗阅读明星，每个年级的走廊上都会展示学生的阅读**。

3.举办“好书共享”活动。

时间：第10周周三下午(如遇雨天，时间另定)

地点：操场

活动方式：每个同学把自己不看的书(必须六成新，没有破损，没有污迹，100页码以上，不足页码两本当一本)交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员，下午第二节课开始，每班搬

四、五张桌子及班级的读书节宣传海报到操场，就在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书，换来的书可以现场在校园里，在操场上随意阅读，时间为两节课。

活动安排：

任务负责人1。按年级、班级划分场地

谢丹2.印制“好书共享”券

大队部郑建兴

三。收集学生的书籍和相应的班级作业

各班班主任

4.摄影

各班班主任

5.活动报道

薛瑞瑞6.安全负责

综合组老师

(三)展示表彰阶段：第11周

1、书香长廊布置：各班级汇总学生的相关材料(一年级写绘作品展、二年级儿童诗展、三年级读后感、四五年级读书小报)，制作并粘贴在教室外楼道的墙壁上。

2、读书节闭幕式暨颁奖仪式

(1)表彰“阅读小明星”，每班6人。

(2)表彰“ 书香班级”。(评比要求另附)。

四、其他相关事宜未尽详细，另行通知。