学校阅读活动方案集锦10篇。

方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，我们想要做出一番成绩的时候。使工作有条不紊，我们需要有方案，如何让自己的方案变得更加出色呢？跟范文资源网小编一起来了解关于“学校阅读活动方案”的内容吧，不要忘了将我的回答收藏下来以便你需要的时候能够随时查看！

学校阅读活动方案 篇1

活动产生的背景：

当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。

活动目的：

1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

活动准备：

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;

2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

活动内容及安排：

(一)、宣传发动阶段：4月上旬

1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

2、各年级初步确定推荐书目。

3、宣传发动，营造氛围

(1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏

(2)利用班级博客等宣传读书活动内容

(3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

(二)、实施操作阶段：4月中下旬

班级阅读活动的开展：

1、开展“好书分享”活动。

(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

2、班级统一阅读时间：

(1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等

3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等

4、开展“流动小书包”活动。

(1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

(2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。

(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

5、以年级为单位组织各项活动

小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐;

中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;

大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

学校阅读活动方案 篇2

一、活动目的：

为了丰富校园文化生活，提高学生的文学鉴赏水平，培养学生的写作兴趣。根据学校的安排，我们成立了课外阅读欣赏兴趣小组。读书兴趣活动的成立，将在班级中形**人爱读书的良好风气，逐步培养每个学生的读书习惯，为今后更好地学习语文打下基础。

二、活动内容：

每各小组（以班级为单位）将开展多种文学活动，包括古诗词朗诵、文学作品评论；名家名作赏析；指导学生阅读和欣赏名家名著。

三、活动对象：

1----6年级学生

四、活动时间：

周二下午第二节课

五、活动地点：

学校阅览室

六、主要措施：

1引导孩子阅读：比谁读得多，努力做一个小书迷。

2懂得合作阅读，小组合作阅读，协作，安排学生在课外自由阅读、协作。高年级的学生还可以写一写读书心得和体会

3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感觉快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

4鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名著，用一些好的词句。

学校阅读活动方案 篇3

一、指导思想：

积极推进新课程改革，落实新课标教学理念，进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生牢固树立终身学习的理念。努力创建书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培养学习型教师和学习型学生。

二、实施目标：

1、“与书香为伴”，将“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。ZY185.cOm

2、“与好书交朋友”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

三、读书活动领导小组：

组 长：方志远

副组长：刘启星、田小英、赖爱和

成 员：办公室成员及各校负责人

四、活动要求与具体措施：

(一)教师读书活动

1、制订学校教师读书计划，定期组织读书辅导，读书沙龙，读书报告会，专题讨论会，演讲比赛，读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。

2、提倡每位教师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。

3、养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位，建立校园网，传递读书信息，交流读书心得，讲述教育故事。

4、充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色发展”活动。

5、举办“同读一本好书”活动，安排早晨、晚自习为学生朗读经典书籍时间，学中华文化，做时代新人。

6、实行班主任读书引领制。班主任根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，给予读书方法。

7、提倡写日记。每天读书每日记。

8、开放学校读书俱乐部，提高读书质量。

9、本学期在自己读书的基础上，全镇统一读魏书生写的《我靠什么管理?》一文，写出体会、感想，统一交流。

(二)学生读书活动

1、制定班级学期读书计划，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。制定学生个人学期读书计划，明确读书内容、读书量，安排读书时间。

2、充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。

3、充分利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书。班级定期组织学生举行“图书交换”活动。拓宽书源，使学生有机会读更多的书。

4、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课，一节读书课(自习)，以保证完成阅读量。

5、坚持写日记。学生每天写50字左右的日记或读后感。要求学生每月写一篇读后感。每学期向外一次投稿。学校红领由广播每月播出优秀读后感稿件。

6、把感恩教育融入读书活动中，要求学生在父母或其他恩人生日之际，自制生日贺卡献给恩人。

7、全镇学生必须有自己的座佑铭，高年级学生必须读一本名人传记。(另：在座佑铭附加内容：①你最崇拜你身边的谁?②你最不服气谁?③你的缺点是什么?)

8、全镇学生在读书基础上，开展树理想、定目标活动。

(三)家庭“亲子共读”

学校阅读活动方案 篇4

活动方案

一、指导思想

为进一步加强教师队伍建设，切实推进教师阅读行动，实现教师阅读规模、阅读质量和阅读效益的有机统一，扩大教师发展空间，提升教师文化素养，营造学校良好的读书氛围，根据市、区教育局《关于大力推进“十万教师阅读行动”的实施意见》，结合我校实际，特制定本活动方案。

二、活动主题

芸窗闻书香，教坛竞芬芳

三、活动时间

2016年9月——12月

4、 学校教师读书会领导机构

（一）会长

廖柏灵（二）副会长

叶勇才、陈春华、陈志文

（三）成员

全体教师

五、活动思路

深圳市教师读书联合会提出了朗读季、思辩季、论坛季、分享季“四季阅读循环”的理念，我校遵照上级工作部署，进一步落实这一行动理念，季季循环求实效，人人阅读求提升。

六、具体内容

（一）每月读、享、评，构建教师阅读生活常态。

1.各科组每月共同研读一本书。以“十万教师阅读行动”2016教师共读书目为依托，积极发挥学校读书会的作用，组织全体教师通过研读促使教师进一步提高自身文化素质，丰富理**底，了解教育新动态，学习新方法，更好地服务教育教学工作。

“2016教师共读书目”共12本，具体如下：教育观念类有《民主主义与教育》、《教育的目的》、《静悄悄的革命—课堂改变，学校就会改变》；操作实务类有《第56号教室的奇迹》、《我是一支爱写作的铅笔》、《给教师的建议》；文化修养类有《红楼梦》、《全球通史》、《冯友兰：中国哲学简史》；教育对象类有《童年的秘密》、《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》、《哲学家与儿童对话》，这些书由学校统一购买，各科组互相传阅。

2每各科题组每月至少进行一次阅读分享活动。交流所思所想，阐述阅读感悟和收获，抛出遇到的困难和疑惑，在思维的碰撞中启迪智慧，不断丰富教师认知体系。

三。每个小组每月至少进行一次阅读评估活动。以身作则，表扬先进，激发阅读热情，促进阅读质量的全面提高。

4.各科组及时将开展活动的资料上传到“\4号机\学校资料16-2017学年街道办学水平评估（电子版）.教学工作\(12)各科组资料\凤凰学校“十万教师阅读行动”活动资料”相应文件夹中。

（2） 举办一场辩论会，促进深度阅读体验。

校园读书思辩会，最能集思广益，促进阅读深度体验。一千个读者中有一千个哈姆雷特。每一位教师独有自己独特的知识背景和成长经历，对阅读也有自己独特的见解。通过思辨会这种形式，博引众家之长，让思维碰撞出智慧的火花，进一步加强教师对活动的参与性以及对阅读的深度理解。

今年的辩论会将以竞赛形式在各市区举行，时间初步安排在10月至11月举行。学校读书会初赛将于10月底举行，各科组推荐1-2名以上的教师参赛，以活动为契机，充分调动广大教师的参与热情，切实提高教师的自身素养。

（3） 户外采风，增强生活的原生态感。

读万卷书，是知识学问的博览；千里迢迢是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。只有有了丰富的人生阅历，人们才能对一切有更深刻的人识，才能将书中的知识转化为潜能和智慧。

学校读书会将组织教师户外采风，如登高揽胜、实地探访、文友联谊等活动，促使读书会成员在行走与交流中相互促进共同成长。

（四）评优评先，用“文化自觉”打造高素质教师队伍。

深圳是读书之城，教师是国家读书的责任领袖。2016年是“十万教师阅读行动”的加强之年。凤凰学校教师读书联合会将以《深圳全民阅读促进条例》为契机，大力推进教师阅读行动，学期结束时，将举行“教师阅读之星”评选活动，从而引领全校教师加入阅读大军，让阅读成为教师的“文化自觉”。

同时，通过教师的阅读、学生的阅读和家长的阅读，辐射社区居民。

七、活动要求

（一）高度重视。各科组要把“十万教师阅读行动”当重点工作重点抓，切实营造读书氛围，提升教师文化素养，力争做到参与率100%。

（二）任务明确。各科组要根据2016年12本教师共读书目，明确任务逐一阅读，不能走马观花走过场、蜻蜓点水图形式。

深圳市宝安区凤凰学校

二○一六年九月二十八

附： 凤凰学校工会购书

学校阅读活动方案 篇5

一、 指导思想：

数学课程不仅要培养学生的数学基本能力，更要注重阅读对学生的熏陶，在阅读中学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣能够得以提升。良好的阅读习惯有助于促进数学核心素养的发展，是学生形成基本素养的重要途径。根据区教研室的要求，制定下庄学校《小学数学大阅读活动方案》。

二、课程目标 ：

1激发阅读兴趣，感受阅读的乐趣。

2提高阅读理解，拓展数学思维。

三、领导小组：

组长： 马洪波

副组长：任振中

组员：郑云清、孙帅、郑贵传、郑向成、王鹤

四、活动对象 ：

1—5年级全体学生

五、课程内容：

数学绘本、数学故事、数学万花筒、数学实践活动。

六、实施计划：

1.结合本年级各学期所学内容，班级学生实际情况，选取适合学生特点、能力的内容进行阅读,把阅读渗透到数学课堂中。

2教师要做好阅读计划，做好阅读指导，科学有效地做好阅读安排和学生阅读评价，确保阅读效果。

3.低年级开展绘一绘，讲一讲，演一演精彩的数学故事，中年级开展摘抄，制作手抄报，高年级组织数学实践等活动。

4.十---十一周每位教师展示一节阅读指导课。

七、评价方式 ：

1学期末，每堂课将进行书目阅读测试，学生的测试结果将纳入教师的教学表现。

2.在单元测试和最终复习中，将根据指定的阅读内容进行测试。

3、把孩子们引导到数学空间里，**、摸索、发现数学学习的成功，爱上阅读，喜欢数学，学期末评出“数学小博士”。

下庄学校

2018.03.12

学校阅读活动方案 篇6

威宁县海边街道办事处旭光学校

学生暑期阅读活动的实施

为了提高广大教师的教育能力，同时，为了构建书香文化，解决孩子尤其是农村孩子“不爱读书、不爱思考”的不良习惯，培养学生“爱读书、读好书”的好品质，按照威教发2014（219）号文件精神，从今年暑假开始 ,在全县中小学(园)开展假期师生阅读活动 ,通过几年的努力 ,促进教师专业化水平的提高 ,帮助学生养成良好的阅读习惯。现将今年暑假师生阅读活动计划公布如下。我们希望所有老师都认真执行。

一 、 活动的组织

组长：刘兴春副组长：杨朝松、方灿、马林业务员：王桂莲

本次活动由刘兴春校长组织。教师要带头阅读，用自己的行动引导学生参与阅读活动。同时，要有个人计划、读书笔记、经验和总结。 县教育局将于9月份对各乡镇各学校 (园 )的读书活动进行检查 ,于10月份进行总结,各教师做好充分准备。

师生优秀笔记心得将作为我校将来编订校刊的素材之一，业务员将利用学校**发到网上供外界赏析，并由学校酌情推荐优秀教师心得笔记到威宁县教科所编订成册；对应付了事的教师将给予批评。

二、 具体要求

1.各语文教师讨论确定向学生推荐阅读的书籍 ,推荐五本,学生自行确定阅读一本 ,并安排布置学生撰写读书笔记和读书心得,小学低年级（一二年级及以下）可以开展看图写话、看新闻做记录等 ;中年级以童话为主（三四年级）,如《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜 》 、《三毛流浪记》、《 古代寓言故事 》《三字经》《百家姓》《千字文》《唐诗三百首》等 ;高年级（五六年级）以趣味性的文学为主 ,如《中外动物故事》 、《自然百科知识》 、《淘气包米尔》 、《 论语》 、《 大学·中庸》等 ;中学以作家系列或名著为主 ,在全校掀起读书的热潮。学生可以在学校图书馆借阅和购买。

所有学生的经验笔记由班主任收集后交给王桂莲老师

2.要指导学生会做读书笔记 ,古人云 :“ 不动笔墨不读书 ”。

课外阅读要养成记笔记的习惯，提取好的词和句子，并把经验写下来。引导学生在阅读过程中形成自己的思想，为提高学生的学业成绩，乃至他们的终身发展奠定了精神基础。因此 ,开学初教师应指导学生在阅读笔记和心得的基础上 ,逐渐尝试由一句话写感受 、三言两语写评价到一篇报告说观点。

让学生在阅读中了解世界和自我。

三。教师读书由学校根据威教发（2013）85号文件附件2的要求确定。暑假期间，每位教师应阅读一本教育专著，并写下阅读笔记和两次阅读经验。

4暑假结束后，班主任要检查学生的阅读笔记和阅读经验。学校要检查教师的读书笔记和读书心得,召开“暑假阅读交流会”,进行暑期读书活动总结 ,学校收集整理教师读书笔记和读书心得,以迎接教育局检查。

威宁县海边街道办事处旭光学校

2014年8月7日

学校阅读活动方案 篇7

为全面推进素质教育的进程，丰富校园文化生活，营造文明健康的校园文化氛围，给广大学生创设挖掘潜力、展示特长的平台，培养学生的创新精神和实践能力，提高广大学生“爱国、爱校、爱班”的团队精神，推动校园文化建设。

一、活动时间：--年12月29日晚狂欢夜--年12月--日上午文艺汇演

宗旨：发挥特长，张扬个性，强化团队精神，渲染艺术氛围，展示我校师生青春风采，亮出多彩人生。

想要展示自我的同学们就到这里：唱歌、舞蹈、才艺展示……，带上你的fans，不吝啬你的尖叫，在舞台上华丽绽放。不过要有事前准备才能吸引住别人的眼球，请预先像负责人报名，以便我们安排。

主要吸引一些在舞蹈、乐器等方面有爱好的人士。街舞爱好者、少量国标学习者和乐队，本场地将为你们提供一个展示的平台。应广大学生的要求老师也将参与到其中。本舞台举办歌舞节目，以唱歌、现代舞、小型组合式歌舞为宜，不支持大型的集体民族舞蹈及集体合唱节目，歌曲舞蹈要求质量高热情、向上、积极、吸引力强，能够有一定的号召力和观众群。自带伴奏带。

规定：国标、交谊舞、街舞爱好者无需报名即可入场参加，但必须经过假面或化妆者方能入内，场内将交替播放不同类型的舞曲，以满足不同舞者的需要。整场为开放式舞台，街舞和国标爱好者可根据广告海报的具体时间安排到会场展示个性show。

吸引人的电影，让喜欢安静的人有可去之出。我们也将播放学校活动宣传片，让你们对自己所参与的活动有进一步了解。22：15左右进行大型集体舞——兔子舞。

1、在狂欢夜时间段中须重视学生安全。

2、为确保文艺汇演的顺利进行请各单位相关人员按方案遵照执行。

3、欢迎老师们与同学们共同参与活动。

4、校园是我们生活的环境，卫生要靠大家的维护。

5、自己的生命高于一切，你们的安全是我们关注的焦点。

6、开心快乐的氛围需要你我共同的营造，请注意自己的语言文明，做个有素质的德智人。

学校阅读活动方案 篇8

活动背景：每个老人都是一个故事，每个老人都是唱不完的歌曲，每个老人都是我们的老师!在这个古老而又特殊的日子里给我们家里的老人们打上一个电话带去温暖的问候，为我们身边的老人说上一句祝福的话，使他们感觉到家的温馨。

活动目的：宣传农历九月九日“重阳节”的含义，倡议大家尊重老人，关怀老人，在这个特殊的节日为老人们送去温暖的祝福。

活动内容：

一、制作以“庆祝重阳，关怀老人”为主题的宣传展板。

二、组织学生在校内以分发宣传单或者集体签名为形式的宣传活动。

三、组织学生为老人们写下祝福的话，贴在展板的留言区或者送给街上沿途遇到的老人。

活动注意：

1、严禁各干部在活动中敷衍了事，弄虚作假。

2、活动中，各负责人要充分负好责任，对参加人员进行登记，对活动质量严格把关。

3、对待同学及老人要保证和蔼可亲，无微不至。

4、活动前后集中志愿者，签到点名。

重阳节期间组织开展敬老爱老志愿者服务活动，进一步弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，大力培养我校学生“老吾老以及人之老”的道德风尚。

1、组织志愿者到--敬老院慰问孤寡老人，帮助敬老院打扫卫生，陪老人谈心聊天。

2、组织志愿者探望慰问我校部分退休教师。

拍照：

参加报名：10月-日下午放学前到各班班长处报名，10月-日课间操后各班班长将名单交学校团委。

拍照：

参加报名：10月-日下午放学前到各班班长处报名，10月-日课间操后各班班长将名单交学校团委。

1、统一认识，高度重视，精心安排，认真组织。

2、活动过程要注意安全。

3、要收集好各类资料并以新闻稿的形式及时上报校团委，校团委将通过校园广播、校报等形式进行宣传，以加强宣传，扩大影响力。

4、活动结束后，以简报、总结等形式向相关上级部门汇报活动的开展情况。

学校阅读活动方案 篇9

活动目标：

1、家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。

2、激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法，培养良好的道德情操和审美情趣。

具体策略：

1、了解孩子们的家庭阅读开展情况。

2、通过班级网络介绍亲子阅读活动情况。

3、积极组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时，并在班级的亲子连线园地里进行专版展示。

4、每月组织一次在园亲子阅读活动，由我们老师提供绘本，利用下午离园时间四点到四点半开展。

5、召开家长经验交流会。

具体活动安排：

3月份：由教师介绍绘本阅读的主要方法，家长互相交流自己与孩子亲子阅读的经验。

4月份：幼儿园提供足够的绘本，家长与孩子自选绘本阅读，教师与他们随时交流。

5月份：亲子阅读绘本后，家长与孩子进行绘本表演。

6月份：亲子阅读优秀经验介绍。本学期和孩子们一起阅读的绘本是《树真好》《牙医有蛀牙?》《奶奶和小猫》《伟伟找快乐》《爷爷一定有办法》《爷爷弹钢琴》《小猪玫瑰》《兔子兔子的红眼睛》《小熊记者》《小猫王子》《影子和我》《生气汤》《小鸭鸭回家》《健康精灵村》。

具体活动记录：

第一次活动记录：

一、师：大家都知道语言的发展在孩子的成长过程中起着不可估量的作用，而阅读在语言的的发展中又有着非常重要的地位。所以，本学期开始我们开展亲子阅读系列活动，希望通过这些活动能让我们在亲子阅读活动中充分发挥其作用。

二、首先请家长们相互交流一下自己在亲子阅读中的一些方法与经验。

三、教师简单介绍一下在幼儿园的一些阅读活动。

(一)运用“猜测“和”遮挡“，让阅读过程充满悬念。阅读活动是语言活动的一大内容。如何让幼儿喜欢阅读活动，发展幼儿的语言能力和思维能力?我经常会运用“猜测”，“遮挡”分段方式让幼儿有机会说出不同的想法，语言能力得到提升，思维更加丰富。例如：诗歌《下雨了》我将大象遮起来让幼儿欣赏前部分内容，下鱼了动物如何躲雨?再通过图片上的太阳引导幼儿下雨怎么会有太阳?孩子们此时专注力很强，大胆地猜测。我出示大象时孩子们哈哈大笑。原来是调皮的小象在洗澡。

(二)提供合适的环境，让幼儿大胆地创编表演。其实阅读理解的最终目的是为了很好地运用语言知识进行交流，因此我们要提供环境，让幼儿大胆地创编，表演。而情景表演是孩子非常喜欢的，也是最直观的。它能让幼儿很好地理解，表现故事情节。

总之，在教师精心组织的，讲求技巧的阅读活动中孩子们能得到无穷的乐趣。通过图书阅读，欣赏，角色表演来理解故事，从而真正地让幼儿阅读能力得到提高。

第二次活动记录：

教师介绍一下亲子阅读的建议及方法。

1、为孩子打造一个温馨的阅读环境。

孩子应当拥有一个属于他自己的阅读小天地，可以是一个阅读室，也可以是一个阅读角。“专属”对于孩子来说很重要，会使孩子对这块小小的天地产生归属感，所以可以让孩子共同参与设计，例如：一张全家福放在小书桌上，几个小玩具靠在小书架旁，家庭特有的温暖气息就会悄悄溢出，孩子也会更乐意窝在自己的小天地里看书。其次，无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对安静的环境，如关上电视机、音响设备，以免影响孩子阅读，家长也应轻声交谈。

2、要意识到亲子共读的重要性

亲子共读，是的阅读方法之一，不仅有助于幼儿语言表达能力、认知能力的发展，更重要的是为父母创造了与孩子沟通的机会，使孩子心灵得到更多关爱，让彼此情感更加亲密。因此每天再忙，都应抽出一些时间陪孩子阅读，是有固定时间陪孩子阅读。

3、要培养孩子一定的阅读规则

在阅读活动中需要培养孩子一些好的阅读习惯和阅读规则，父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响，如家长经常读书看报，孩子也会变得喜欢看书，其次要培养翻阅图书的经验，读懂图书内容的经验，理解文字与画面对应关系的经验，以及爱护图书、看完图书后物归原处等良好的习惯。

4、要激发孩子兴趣，探索多样的阅读方式

绘本阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，而是通过阅读形式获取信息的方法技能，家长可以采用多种阅读形式，给孩子创设可以帮助他们操作运用多种语言交流行为的交往情境。

设疑式——猜一猜阅读前，可以先提几个问题，让孩子带着寻求答案的心理，调动他对故事的兴趣，而且还能培养幼儿的想象力。比如故事《会动的房子》，我们可以先请孩子猜一猜：“房子为什么会动?房子是怎么动的?”孩子猜一猜后，我们不置可否，让他们自己慢慢从书中找到答案。有的故事则可以在讲述中设置悬念，讲到关键处，突然来个急刹车——接下来会发生什么事呢?你猜猜看!这时，孩子往往是急不可待地要继续下去。

交流式——聊一聊孩子的情绪极易受他人的感染，所以如果父母与孩子经常交流自己看的书，比单方面看书的效果要好几倍!平时多和孩子讨论书中的情节，以平等的口吻跟孩子交流你们各自的体会，这些无疑会大大加深他对读物的理解，进一步启迪思维、积累语言、激发兴趣。

活化式——演一演对于讲熟、讲透的故事，我们要求家长引导孩子进一步深入理解内容和应用故事中的语言，在家庭中可以分角色表演，开始时可以是父母试着用生动的语言去模仿故事中的对话，然后引导孩子参加表演，并且一定要告诉孩子每一本书都是一个好听的故事，都可以让全家人来表演。运用表演将书本活化，对孩子的理解力、表现力，肢体运动能力的发展影响很大。

第三次活动记录：

提供绘本，家长与孩子共同阅读。

家长可以自选绘本和孩子进行阅读，教师随时与他们交流。

第四次活动记录：

1、请家长们相互交流在这学期与孩子进行亲子阅读的优秀经验。

2、相互交流还存在的困惑。

学校阅读活动方案 篇10

一、活动主题

图书馆就在我身边

二、活动时间

3月—5月

三、举办单位

主办：文体站

承办：斜桥图书馆

四、主要内容

1、启动仪式。

3月初，赠书，开展图书漂流，“全家共读一本书”活动。

选购适量图书，每个村(社区)赠书，开展图书漂流活动，通过经典诵读、亲子阅读、微评论、微分享等各种形式鼓励家庭阅读，开展“全家共读一本书”活动。

2、征文活动。

通过图书漂流，“全家共读一本书”，走进图书馆(室)阅读等阅读方式，倡导全民阅读，开展“图书馆就在我身边”主题征文活动。

1)分为小学组、中学组和成人组三个组别。

2)体裁不限，、、小说等均可。

3)原创作品，严禁剽窃。

4)稿件需注明作者姓名、联系方式，并写明组别、单位(村、社区)。

5)3月28日前，报斜桥图书馆。

3、摄影比赛。

开展“我身边的图书馆”手机摄影作品征集活动。要求用手机随手拍，与图书馆有关的具有图书馆元素(包括建筑外观、阅读场景、阅读姿态等)的照片。3月28日前，报斜桥图书馆，每个村(社区)不少于3张。要求注明作品名字，作者姓名、联系方式、单位(村、社区)。

4、评比阶段。

对征集到的征文稿件、摄影作品在全镇范围内初评颁奖。择优选送稿件、作品参加市、省里比赛。

以上是网小编精心整理的学校阅读活动方案精选4篇，仅供参考。