学琴“四味”作文
时间：2026-04-01学琴“四味”作文（精华十九篇）。
✦ 学琴“四味”作文 ✦
谁都知道钢琴乃“乐器之王”，如今学钢琴的人是越来越多，我也不例外。
在我九岁半那年，和爸爸妈妈一起在电视上看了一场“cctv杯钢琴大赛”，赛场上选手们谈得那叫一个“绝”，一个“棒”爸爸妈妈立刻被那美妙的琴声迷住了，非要求我立刻学钢琴。可我心里却一百个不愿意，因为我不想让练琴占用我的课余时间。
可没过多久，我们家就搬进了一个庞然大物－一架“珠江”牌钢琴，不久后，爸爸妈妈还为我找了一个钢琴老师，说明天就去上课。我不禁在心里暗暗叫苦。
哎！没办法，“母命难违”，我只好硬着头皮去上课了！苦！
第一次去上课时，本以为老师是一个比唐僧还罗嗦的老师(因为我几个朋友的老师就是这样的)，我早已做好攻击准备，可去了一看，立马晕倒：只见一位留着学生头的女老师正笑眯眯的站在门口迎接我们。晕！看来我的准备白做了。不过，我的心也放了下来。
刚开始练琴时，老师教我的只不过是一些巨简单的曲子，我想：就这就能难道我大名鼎鼎的公主？于是，每天晚上我都饶有兴趣得敲着琴键，觉得弹琴太容易了。可－
“弹是弹下来了，也弹得挺熟练，不过，弹琴时的感情不是很好。”回课时，老师这样评价我。
“什么吗，人家明明弹下来了，还注意什么感情？”回家后，我这样抱怨道。
从那以后，爸爸妈妈就更加催促我“练琴练琴”，在我弹琴时还不停地重复着“手，手，手，要拱起来”“别弹得轻飘飘的`”之类的话。真是比唐僧还唐僧。
而我呢，则坐在琴凳上反复弹着《哈农》，《拜厄》，《车尔尼》等等枯燥无味的曲子。每天都重复着这样的生活。
说真的，那是我有一种强烈的欲望，就是把钢琴砸得粉碎。
从此，我对钢琴可以说是一种痛恨。每次去上课，朱老师都会把我弹错的地方画出来，提醒我下次别弹错了。回到家后，我刚刚写完作业，还没来得及喘口气，就被妈妈叫去练琴了。
我甚至觉得钢琴是一种负担，而乐谱绑住了我快乐的时光……
可一件事却改变了我对钢琴的看法……
那次，老师给我布置了一首《瑶族长鼓舞》，并给我示范了一遍，听了老师弹的曲子，我仿佛被带到了瑶族村寨，和瑶族的兄弟姐妹们伴着鼓点载歌载舞。我立刻被陶醉了，并向天发誓，一定要把这首曲子弹好。
回到家后，我按照老师的要求，“埋头苦练”，一弹就是几个小时，连爸爸妈妈都说我长大了。
如今，我学琴已经快两年了，在这两年中，我从讨厌钢琴到喜爱钢琴；从对钢琴没有信心到充满自信，真是酸甜苦辣什么味都有。
学琴路上慢而长，路的这头是荒草一片，那头却是百花齐放，万紫千红的丰收尽头，到底选择哪一头？如果你问我，我一定会坚定地说，我会历经艰辛走到丰收的那头去！Www.zy185.COm
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学琴
今天早上，爸爸给我买了三根油条，吃完后我们就出发了。到了学琴的教室他们已经开始上课了。老师先让我们弹了一个C大调短琶音，我弹的不算太好，爸爸打了我一下，并皱着眉说：回家要把短琶音复习一下。老师说：今天回家的作业要好好完成短琶音。然后老师又让我们弹了和弦，老师又说我弹的不算太熟。爸爸生气地说：你回家要好好把这些弹好。后来，老师就让我们下课休息了一会，不一会又上课了。老师说：咱们复习一下小松树这个曲子吧。然后弹了又弹，老师又说：你弹的有点慢，回家后要练得快一点。后来下课了，老师临走时对我说：你上课要积极发言。虽然我今天不算太开心，但通过学琴我想到了在今后的学习中要认真听讲，不搞小动作，积极回答问题，更认真地完成作业，以更好的成绩来报答老师。
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学琴
李云迪，通国之善钢琴者也，使李云迪诲二人琴。其晶愉专心致志，为李云迪志，为李云迪之弹之，深受李氏爱戴;则晓贾一心为有周杰伦将至，欲观其演唱会也……
却说光阴荏苒，日月如梭，李氏的两名弟子都各有成就也——晶愉多次出国演出，所以其已成为李云迪之二世：晓贾因当年狂迷周氏，因而无成就也，现知后悔，并找了晶氏为她补琴课，也就成了晶愉二世！
可喜可贺吖！
✦ 学琴“四味”作文 ✦
悠悠学琴路
八月，又一次无声无息地走进了我们，走进了成熟而又枯燥的青少年时期，走进了我中学生活的开端。回首我儿童时代的学琴路，仿佛还是做昨天的事，学琴路上的一点一滴，都带我陷入了深深的回忆。
那时候，我刚上完四年级。那年暑假，我看到了别人在拉小提琴，那悠扬的琴声，触动了我的心扉，一曲《夏夜》打开了我心灵的音乐之窗。从那天起，我就迷恋上了它，真真正正的爱上了它。我吵着闹着要学，无奈的妈妈，问了我这样一句话：“要学就要坚持到底，你有这个恒心吗？”那时，无知的我，一口就答应了，稚嫩中带着一种坚定。但却不只道，学琴路上的酸甜苦辣，可以打败一个人。
妈妈很快给我找好了老师。一天，妈妈提着一个黑色的小箱子。“看我给你买了什麽！”我飞快地跑过去，迫不及待得打开它，啊！是我梦寐以求的小提琴。从那天起，我就拿着它，到老师那里去学琴。一个星期一次，从未间断过。学小提琴，是很枯燥的，但它能锻炼我的左右手和左右脑的配合，开发智力，使我的学习突飞猛进。一年，悄悄地就这样过去了。快考级了，有一天，老师突然告诉我，让我报三级，天哪，这真让我始料未及``````
考前，我一天长达2~3个小时的练琴时间，可是，总是克服不了我的错误。那一段时间，我几乎都快急疯了，好几次都想过要放弃，但是最后，我还是坚持了下来。真是皇天不负有心人，一年的努力终于没有白费。我终于成功的考上了3级。
我笑了，笑得是那麽甜蜜，因为那是我辛勤的汗水换来的。
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今天早上，我爸爸接我去学琴，没想到，我是我们这个班的第一个。
刚到教室，老师就让我们到外面的三角钢琴上去练，我练了一会儿，我同学就来了，她叫徐曦，是我们班一个学习很好的女生，虽然我们班就有三个人。
我和她一起弹琴，我们刚学的一首曲子是《四小天鹅舞曲》和《勇敢地骑士》都特别好听，我们练了一遍又一便，才练会，过了一会儿，朱涵秋来了，可外面就两台琴，怎么办呢？我们一起想，最后决定两个人练的时候，有一个人不练，这才放心下来。
外面可冷死了，我们就像三个在冬天中没有飞到南方的小鸟一样，很是冷，还有一个坏处，因为我们的门是透明的，所以上楼梯的人都能看见我们在练琴，我们很不情愿，就练一会儿到里面温暖一下手。
这个外面可不是在一个屋子的门外，我们学校有8个房间，有三个钢琴房间，一个声乐房间，两个电子琴房间，一个放着我们音乐会穿的衣服的房间和一个家长等候室，家长等候室里有两台钢琴，我们就在里面练，可家长等候室在最外面，外面没有空调，所以很冷，说是在外面。
上完这一结课我就可以等到二月初八上课了，好棒！
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在我的心里，小提琴永远是优雅的象征。我喜欢看那些女孩子在台上演奏琴那种发光发亮的感觉，更喜欢小提琴那独特的旋律和音色。
每次去琴房练习时，老师都会先考我上堂课曲子的节拍和一些基本乐理。我每次都能答对，时间久了，心里就慢慢得意起来。
问完这个，就是拉空弦了，空弦也一样简单，简直不用费任何脑子就顺利拉完。“老师为什么这么烦，那么简单的曲调还要每堂课都重复练。”我心里时常会涌出这样的念头。
终于可以拉曲了，我终于可以大显身手了，老师抽了一首《加沃特舞曲》让我演奏，在拉的过程中，我一个音也没错，更没有刮弦。本以为老师会表扬我的长进，可老师的表情却渐渐严肃起来，我已经从她的眼神给我的电流里感受到一场批评即将来临，“你拉曲子确实万无一失，揪不出错来，但是你让人觉得就是一个机器人在拉琴，我们拉琴的人最重要最可贵的就是在于情感，可是从你的琴声里却体会不到。”老师的声音很轻，显得更加严肃。我的心情一下子跌入了冰谷，要知道从顶峰到谷底的过程是多么难受。我默默地继续拉琴，明天就要考级，演奏时我该如何去调动我的情感？
第二天老师的出现就是在考场了，我心里依然没有放下昨天的事情，我知道考级对我很重要，但心里还是难免伤感，轮到我时，拉的几首曲子都不知不觉显得悲伤。可当我回到座位上时，却看到了老师惊喜的目光，“太好了，你终于找到感觉了！”
那次的考级是我学琴路上的一个很大转折，我明白了老师的用心和熟能生巧的道理，懂得了无论做什么事情惟有沉下心来，才能到达理想的结果。
✦ 学琴“四味”作文 ✦
今年寒假，我怀着激动的心情参加了古筝九级考试。我相信一年来的努力不会白费，我一定能成功。学古筝的过程中，这种信念一直激励着我。
轮到我上台了，我挺起腰板，抬起头，大步向舞台走去，身吸一口气开始弹起来。我觉得此时此刻，我已成了一位亭亭玉立的仙女。我的手一会儿上扬，一会儿下按。身子也一会儿往前，一会儿往后。头也随着身子左右摇摆。手指在琴上跳跃着，仿佛一个个调皮的小孩。连我自己都陶醉其中了。台下的评委脸上露出满意的微笑。
回家的路上我想了许多，回想我的学琴之路，点点滴滴都历历在目。
古筝的声音柔美，清脆，非常动听。既能演奏强而有力的曲子，又能演奏平静温柔的乐章。平时，看见电视上古筝演奏家弹古筝时优美的样子，我沉醉了。我惊叹，这么几根绳子就能演奏出如此动听的曲子。于是，我梦想也能成为最优秀的古筝家，穿上漂亮的唐装，在舞台上演出，那种感觉多令人向往呀！
经过我的说服，妈妈同意了让我学古筝。
然而，学习古筝没有我想象的那样简单。我开始以为只要弹好哆、来、咪、发、唆、啦、西这七个音，就万事大吉了。可说起来容易，做起来难，光这七个音阶要弹好都很不是易事，而且还有各种基本功。开始觉得还很有意思，后来越来越感到又辛苦又枯燥无味，甚至想放弃学习了。妈妈和爸爸鼓励我，告诉我坚持是战胜困摊最好的一把钥匙，我坚定信心，一如既往的努力着，最终迈过了这最困难的阶段。几年来，春夏秋冬，风里来雨里去，我在学琴路上艰难地跋涉，一分耕耘一分收获，我只用一年时间就达到了八级水平，而且已经会弹一些有名的曲子，比如，《草原小姐妹》、《高山流水》等。
这就是我的学琴之路，既艰辛又快乐。虽然受到了挫折，但我没有灰心丧气。现在我已深深的爱上了这种乐器，我将来定会更加努力，为我的学琴之路增添更绚烂的花朵。
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在新春音乐会上，我与钢琴老师的一曲四手联弹技惊四座。老师，同学和家长们纷纷投来惊羡的目光。我不禁心里美滋滋的。这许久以来学琴的一幕幕不由浮上了心头。
起初，我看到其他人能弹出优美的旋律，羡慕不已，便缠着爸爸妈妈要学钢琴。他们听后，提出了条件——期末考试全部科目考100分。出于对钢琴的向往，我毫不犹豫地答应了。当我看到成绩单时，我简直想飞回家给他们看——我如愿以偿的拿到全满分。顺理成章地，我可以学钢琴了！
可这条路并不平坦。首先我引以为傲的柔软手指成了我学琴路上最大的困难，每天的戳指练习，使我的指尖痛到几乎麻木；其次，初学视唱的我，在寒假里每天练习6小时，一天足可以喝掉半桶水；最后，通过精准的控制手指的力度来充分表达曲子的感情，是老师反复强调的重点，也是令我百般崩溃的起点。
但是，在妈妈的鼓励与高压之下，我不断地克服困难，不断地进步，终于有了现在被老师赞许，被同学和家长艳羡的成绩。这就是我的苦辣酸甜学琴路，我定会加倍珍惜这来之不易的学琴机会，让甜蜜的回忆洒满整条求学路。
✦ 学琴“四味”作文 ✦
一架钢琴，蕴含着无穷奇妙的色彩，叮叮咚咚清脆的响声，回荡着学琴之路上的磕磕绊绊。
那一日，我们家中多了一架钢琴，看见他时，我便与它结下了不解之缘。每天放学回家以后，总是会在钢琴前摆弄一番，胡乱敲击着黑白色的琴键，在不知不学中，我对钢琴的感情油然而升，并且不断增加。
妈妈看我这么喜欢钢琴，便把我送去学琴，我很高兴，同时又有着几分忐忑，因为这将是我踏上学琴之路的第一步。
我进步很快，不久就能独立弹奏一首完整的乐曲了，但伴随着我进步的，是接踵而来的困难。
随着曲子难度的增加，我对钢琴的兴趣已经作文大不如以前了。我曾多次想打退堂鼓，但都被妈妈回绝。妈妈说：既然已经学了，就要坚持下去。我便再一次沉下心来练，可是过了不久，心又淡了。
那一次，老师办了一场圣诞节演奏会，邀请我参加演奏。我倒吸了一口气，鼓起勇气走上台，开始演奏。起初琴声很安静，如流水一般流了出来；当高潮时，琴声又如瀑布倾泄而下；最后乐曲以舒情结束了，台下一片掌声。
在那一次鼓舞下，我对钢琴又有了热情，弹琴不再死气沉沉，变得生动了起来。
人生道路是不平的，学琴的道路也是艰难的。从拥有一架钢琴到现在弹奏自如的时间里有多少坎坷啊。
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钢琴，是乐器之王。每当听到那动听的钢琴曲，我便动了学琴的念想。回想学琴的两年多时间，心里如同打翻了五味瓶，各种滋味涌上心头。
酸
第一次去学钢琴的时候，我不怎么会弹。但是我会模仿其她比我学的好的同学弹。我在老师的眼里算是一个学的最快的学生。有一次，我听见一阵悦耳的歌声传来，原来是一位比我大一岁的的姐姐在弹琴，我听着听着入迷了，自己的手也不由自主地弹了起来，可不管怎么弹，就是没有姐姐谈的顺畅。两个小时下来，我的鼻子酸酸的，眼泪在眼眶里打转转，又调皮地滑过我的脸庞
苦
在今年的暑假，我上的是强化班的课，因为我想要考级，所以我每天都要上课。要想考个好成绩，当然免不了受一些苦啦。每天的课程时间安排在11点，所以中午饭有时来不及吃我就走了；爸妈也没空送我去琴行，顶着烈日，自己乖乖一个人坐公车去。最可恶的是，我自己觉得我可能会因此减掉些脂肪，可惜没有。啊！我觉得好苦啊
辣
暑假时，在雍逸园举行的游艺场音乐会，令人难忘。当时，我在舞台上弹奏我最拿手的曲子《八音盒》，可能是我太紧张了，不知怎的，最后的音阶我忘了怎么弹，而且是那种完全记不起来的那种，我只好胡乱地弹了一下就下去了。当时，我的脸火辣辣的，像被太阳烤熟的红富士苹果
甜
这次我是报名考七级，哈哈，终于功夫不负有心人啊！那一天，杨老师在跟我上课，有一个小女孩跟着她的家长来到琴行，那小女孩也是学钢琴的，那阿姨对小女孩说：你看那姐姐的手型多好看啊！我听了，心里乐滋滋的。杨老师说：她的手型是在这学琴的孩子中最好的、最标准的。我听着，心中乐开了花，这感觉，简直比吃了蜜还甜！
学琴虽然苦，我却苦并快乐着。因为音乐可以让人陶醉其中，那一个个小蝌蚪就是一把把打开人们心中的钥匙，那一段段乐章，就如同一个个如诗如画般的人间仙境！
✦ 学琴“四味”作文 ✦
每个人都有自己的爱好。我就爱好跳舞，于是，我便从小就开始了我的舞蹈“生涯”。
因为跳舞，所以才有了我的一次次泪水。我在一岁时，就可以走的很利索了，而且很喜欢和妈妈一起跳舞。妈妈跳我也跳，但是那个时候，我总是心高气傲，心里总会想：这有什么，我也会！想到这里，我露出了得意的神情。但是，我却总是把两条腿别在了一起，经常会摔到地上。因为一阵阵疼痛，我的眼泪流了下来。
在我两岁那年，我上了幼儿园，参加了那里的舞蹈班兴趣培训，也就是跳跳儿歌舞蹈。看着那些比我大的姐姐都可以跳着好看的舞蹈，我的心里充满了羡慕之情，并且在心中责怪自己：“你说你怎么那么笨！连一个好一点儿的舞蹈都不会跳！看看人家的舞蹈，跳得多好。再看看你跳的舞蹈，多幼稚呀！”
六岁时，我上了一年级。报了民族舞蹈的培训班，开始正式的学习舞蹈。李老师为我们压腿、开肩，还要我们下腰。李老师让我们压腿，把两条腿伸直，尽量压平、绷直。我那个时候，腿都是弯的，李老师来帮我压平，坐在我的后腿大跨上，一种说不出来的痛，涌上了我的心头。我的五官扭在了一起，咧着嘴，想喊出来，却又不敢喊，因为疼痛，我眼眶里再次湿润了。我的额头上也伸出了汗珠，豆大的汗珠在向下滴着。我死死地咬住牙齿，希望可以减轻疼痛。接着，老师又要给我们开肩。我们双手抓住栏杆，跪在地上，面朝镜子。老师用膝盖用力地顶我们后背，骨头里面发出了一声声清脆的响声。很疼！我用手指用力的抓住了栏杆，手心里出了汗水，变得湿润。我用力的闭紧了眼睛，似乎在逃避。这种疼痛再一次涌上心头，我并没有哭，因为我知道，自己长大了！
……
就在这样“艰苦”的磨练下，我的身体变得柔弱，可以自己下腰到地并抓住脚腕，前翻，后翻……一切动作行云流水。
我爱跳舞，跳舞磨练了我的性子和毅力！还有一次次舞中泪，也让我变得更强大！更坚强！
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到了学电子琴的时候了，我拉着燕燕姐姐倒了学琴的地方。
到了学琴的地方，我发现有几个小男孩儿在练琴，好像也是考视奏，因为考级的时候要弹，而且20个小星星还可以换贴画，所以有很多人考。
有一个小男孩占着我的琴，没办法，只好在别的地方练了。
燕燕姐姐很无聊，一直在发短信，聊qq，因为她没法和我们一块学。
上课了，我们先练了练视奏，视奏有三十个，有人都考完了，我还有五个没考，不过在坚持两个星期我就考完了。
老师读了读考视奏得情况，有的人竟然一个也没考，看他考级的时候怎么办。
该上新课了，我看着那如天书一般的谱子有点晕，老师唱了一遍，一点一点的给我们讲了三行，又让我们弹了几遍，加深一下印象，然后自己回家练。上完新课，老师看了看表，七点了，就让我们休息一下。
我们在楼底下玩猫和老鼠，徐一宁很惨，一直是她当猫，我很想救她，因为这确实有点不公平，因为快被抓住的时候可以喊暂停，然后想什么时候开始就什么时候开始。后来，我们重新玩，但是老师却让我们上楼。
上课了，我们又考了考试，说了说考级的注意事项等等就放学了。
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1、知识与技能目标：会写7个生字，会认4个生字，理解“毕恭毕敬、炉火纯青”等生词的意思。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，提高学生的默读速度。
1、通过对课文内容的理解，学生能抓住孔子的做法与语言，初步了解孔子，学习孔子谦虚好学、做事一丝不苟、精益求精的品质。
抓住课文重点词句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子不断进取、精益求精的优秀品质。
理解孔子刻苦练习，琴艺逐步达到最高境界的过程。
1、课件出示为纪念孔子而建的各地孔庙，引出孔子。
2、阅读课文学习链接，初步了解孔子。
3、那么，孔子到底是怎样一个人呢?这节课我们就来学习关于他的一个小故事《孔子学琴》(板书：孔子学琴)。我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。
2、检查学生生字、新词的学习情况。(一看宽窄、二看高低、三看结构)
(1)出示生词，引导学生边读边记住生字。 开火车读生字、组词读、同桌互读、全班读。 (提醒学生注意：哪些是翘舌音，哪些是前鼻音。)
区别形近字：卷——倦 恳——垦 溢——益 浸-——侵 抑——仰——迎 炉——庐
(2)练习书写。指导学生根据自己总结的记忆方法练习书写生字。 提醒：“抑”字右边不是“卯”字，“溢”字右边不是“兴”字，“恳”的上面不是“良”字。 (3)理解： 琴 瑟 笙 磬 (可以用图片的形式帮助学生理解。) (4)理解词语：放在句子中理解。 毕恭毕敬：形容十分恭敬有礼貌。
席地而坐：古代人铺席于地以为坐，后泛指在地上坐。 运用自如：运用得非常熟练自然。 顺畅自然：顺利通畅，没有阻碍。
如痴如醉：形容入迷于某种事物而失去自制的神态。 戛然而止：形容声音突然终止。
3、自读课文，想一想，这篇课文的主要内容是什么?是按照什么顺序来写的呢?你觉得孔子是一个怎样的人?
4、学生读文，动笔画出有关的句子，讨论交流。
5、学生汇报，教师点拨。
(1)课文主要讲了讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。 2)课文是按时间顺序写记叙的。 (表示时间的词语：“一晃十天过去了”“过了几天”“又过了些时候”“不知过了多少天”。提示学生在以后的作文中可以使用按时间顺序记叙的方式写。) (3)孔子是个做事认真、精益求精、不断进取的人。
同学们读书真的很仔细，不但了解了文章的记叙顺序，而且对孔子也有了进一步的认识。那么文中是如何具体描写孔子学琴的呢?下节课，我们再来研究。
1、抄写生字、新词。
1、还记得上节课的内容吗?通过上节课的学习，你了解了什么呢?谁来用自己的话复述课文。(温故而知新)
2、这节课让我们继续走进文本走近孔子，在文章的字里行间中，继续体会这位伟人的优秀的学习品质。
1、请同学们默读课文，并思考：从哪儿可以看出孔子是个做事认真、不断进取、精益求精的人?孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平的?在相关的语句下划上线，并想一想为什么?
2、学生先自学，然后小组内讨论交流。 [在交流中感悟文章思想感情]
(1)„„他样样都会，尤其是弹得一手好琴。但孔子从不满足。五十岁那年，他还特意向著名音乐家师襄学弹琴。
(“尤其弹得一手好琴”“五十岁那年”还特意向著名音乐家师襄学弹琴“。可以看出孔子从不自满、谦逊好学。)
(2)„„只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。„„ (孔子做事很踏实，已经学会了曲谱，正在揣摩弹奏的技巧。)——师襄第一次去听孔子弹琴
(3)„„他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听。„„ (从”手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然，悦耳动听“可以看出孔子已经掌握了弹奏的技巧，但孔子仍不满足，师襄劝他学习一首新曲子时，孔子回答自己应该认真体会曲子的思想内容，只有这样，弹奏起来才能感人。)——师襄第二次去听孔子弹琴
(4)„„刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如痴如醉，仿佛被带到了一个从未有过的境地。„„
语言文字训练：
想象一下，师襄被带到了一个怎样的境界 (从“激情洋溢的乐曲声迷住了”“听得如痴如醉，仿佛被带到了一个从未到过的境地”可以看出孔子的弹奏已经能够很好地表现乐曲的思想感情，但是，孔子仍然不满足，因为他要研究、发现更深层的东西，即从乐曲的内容与风格中体会乐曲的作者，这是音乐鉴赏的更高境界。这部分可通过指导学生朗读体会孔子的弹奏已经达到了一定的境界了)——师襄第三次去听孔子弹琴
(5)„„突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说“我已经知道作曲者是谁了。 „„” (从孔子“激动地站起来，由琴音感受到曲子的作者”体会到经过孔子的不懈努力，终于成功了。师襄评价孔子已达到了炉火纯青。——师襄第四次去听孔子弹琴
(教学这些重点句时，让学生思考抓住人物的哪个方面进行描写的?渗透“通过人物言行表现人物品质”的写作方法。)
1、孔子学琴共经历了四个层次，由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致：一是学曲谱;二是练技巧;三是领会内容;四是体会作者，最终达到”炉火纯青"。
2、课文中的写作手法：a、抓住典型事例表现人物 b、通过人物言行表现人物品质 C、通过侧面描写突出人物
3、孔子确实是一位了不起的人物。小小的一件学琴的事就让后人们如此赞叹不已。那么，从今天孔子学琴这件事来看，联系自己的生活实际，想一想自己做事时是一种怎样的态度，学习了这篇课文之后，以后应该怎么做?
4、积累孔子的名言 学而不厌，诲人不倦。 温故而知新。
三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知，是知也。 „„
5、布置作业：学习运用本课所学的人物描写方法，用一句话(一段话)写写你身边的人。
学曲谱 学而不厌 掌握技巧 不断进取 领会内容 精益求精 体会作者 炉火纯青
1、注意读的指导要有层次，读的形式在教案中要有预设，如：个人读、小组读、男女生读等，教师评价朗读的语言也要预设好，读得好的怎样评价，读得不好的怎样引导，必要时教师范读。
2、在什么时候板书、课件什么时候出示要心中有数，要在教案中体现。
3、每个环节之间的过渡语言要预设要，视教学实际随机应变。
✦ 学琴“四味”作文 ✦
今天下午我的小提琴比赛结束了，下个月我要暂时暂停一个月啦，好好的学习功课和我向往已久的美食啦。
想想我的学琴之路，嗨，真的很辛苦，这个是世界上真的是没有天上掉馅饼的事情，成功和荣誉总是伴随着随时准备好的人。记得刚开始的时候老师要求我们手拿弓子来回摆动，就这样一天一天，每天开始练空弦，其实也很枯燥无味的，我偶尔想偷个懒，也要被责备，甚至罚站的。后来到学习练习曲，音准。更是难上加难。其实每首曲子里都有我的汗水也有我的泪水，哭完了继续练，批评完了继续练。总之天天到很晚，每天必须完成自己的任务，否则我是无法碰到我的'枕头的，尤其到了比赛和考级前期，我更需要大大的努力，有时间自己站在哪里都可以睡着觉，其实也不是我意志力坚定，都是被大人强迫的，几乎我每天都是带着黑眼圈到学校的。所以就连有次姥姥见到我妈妈都说，“孩子太辛苦了，你看眼圈整天都黑黑的，太缺少睡觉了。”其实意志力坚定的是我老妈，她说，“小孩子见什么都说喜欢，既然学了就必须坚持，没有人知道自己的兴趣，培养起来的就是兴趣。”现在想想过去的几年，真的庆幸自己没有放弃，不是觉得自己辛苦，主要是这份意念已经深深的长在我的心里啦，也好像成为我的习惯啦。
学琴的小朋友，记得加油哦，不要忘记自己的学业哦，
你们玩的时间被自己的爱好占有了，这是我们垒球教练告诫我的话。一起加油吧。
✦ 学琴“四味”作文 ✦
教学目标
1、认识"痴、抑、纯、浸"4个生字，会写"倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯"7个字，掌握"厌倦、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青"等词语。
2、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
3、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。
教学重点
默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。
教学难点
抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
教学用具:多媒体课件
课时安排
2课时
第一课时
一、出示预习提纲
二、激趣导入
1、同学们，你们知道他是谁吗？（出示孔子照片）
2、他就是我国儒家学派创始人孔子，他一生致力于教育。相传他的学生有三千多人，他是伟大的教育学家，思想家。今天就让我们一起走近孔子。（板书：孔子）
3、课前大家都搜集了与孔子相关的资料，你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗？
4、你们了解的可真不少！孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？这节课我们就来学习关于他的一个小故事《孔子学琴》（板书：学琴）我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。
三、展示汇报，交流成果
1、学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、同学、查字典等方法解决。课件出示学习提示。
2、检查学生生字、新词的学习情况。
3、利用各种形式理解词语。
如："琴、瑟、笙、磬"可以用图片的形式帮助学生理解。课件展示
如带有时代行为习惯的词语"盘坐"、"席地而坐"等，可以具体的形体实际操作帮助理解。
4、自读课文，想一想，这篇课文的主要内容是什么？是按照什么顺序来写的呢？你觉得孔子是一个怎样的人？
5、学生读文，动笔画出有关的句子，讨论交流。
课文主要讲了讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。
课文是按时间顺序写记叙的。
四、巩固练习，检测反馈
1、看拼音写词语。
sè bì kěn chī yì
鼓（ ）（ ）恭毕敬 诚（ ） 如醉如（ ） （ ）扬顿挫
2、联系课文内容解释下列词语并造句。
毕恭毕敬：
炉火纯青：
第二课时
一、展示汇报，交流成果
1、读课文想一想，根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。(炉火纯青)
2、炉火纯青什么意思？（比喻学问技术或办事达到了纯熟完美的地步。）
3、孔子的琴弹到了炉火纯青的地步，如此完美，看到这你有什么疑问？（为什么弹得这么好？他怎么练的？……）
4、哪部分写了孔子学琴的内容？（2--6自然段）
（1）自读2--6自然段，画出文中表示时间顺序的词语，想一想从中你体会到了什么？
（2）孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢，边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来，认真读一读，仔细体会。试着填表，小组之间交流交流。
出示表格：
时间 孔子弹琴的程度 孔子的想法
一晃十天 会弹 没有真正掌握弹琴的技巧
过了几天 顺畅自然、悦耳动听 没有领会曲子的思想内容
又过了几天 令师襄如痴如醉 没有体会出作者是一个怎样的
不知过了多少天 抑扬的琴声令感情起伏不平 知道作者是谁，心情激动
三、引导学生汇报交流，抓重点词句逐步体会
1、引导学生抓住"毕恭毕敬""一遍又一遍""丝毫没有厌倦"体会孔子练琴的认真、严肃。课件：（对比读）
＠他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的'样子。
＠他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正弹着那首曲子。
2、练习朗读。
3、孔子如此刻苦的练习弹琴，但他并不满足于会弹琴，而是有更高的要求，根据孔子的动作、语言、神态的描写，和师襄听琴后的语句，说说自己的体会。
四、教师小结， 拓展延伸
1、孔子学琴共经历了四个层次，由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致：一是学曲谱；二是练技巧；三是领会内容；四是体会作者，最终达到"炉火纯青"。
2、孔子确实是一位了不起的人物。小小的一件学琴的事就让后人们如此赞叹不已。那么，从今天孔子学琴这件事来看，联系自己的生活实际，想一想自己做事时是一种怎样的态度，你是如何对待学琴这件事儿的？
五、巩固练习，检测反馈
（一）、按课文内容填空。
1．他（ ）琴声来到孔子的窗前，只见孔子正（ ）地弹那首曲子，弹完一遍又一遍，丝毫没有厌倦的样子。
2．他看到孔子的手指( ),乐曲弹奏得像小溪流水一样( )、悦耳动听……
3.师襄听得（ ），仿佛被带到了一个从未到过的境地。
（二）、选词填空。
席地而起 激情洋溢 炉火纯青
1．时隐时现,眼前是一马平川的荒芜石原,几块嶙峋怪石傲然而立,时而有狂风（ ）,吹过凹凸不平的石质地面,卷起漫天飞沙走石,打在脸上犹如针砭。
2．师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被（ ）的乐曲声迷住了。
3．他的棋艺精深,可以说已达到（ ）的地步。
（三）、摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精彩语句。
（四）、以小组为单位分角色表演这个故事。
六、布置作业
1、写一篇读后感。
2、摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精彩语句。
3、积累孔子的名言。
板书设计：
29 孔子学琴
学曲谱 学而不厌
练技巧 不断进取
领会内容 精益求精
体会作者 炉火纯青
教学反思：
概括文章的主要内容，让孩子多说，培养他们的概括能力，最后升华主题后还可以适时的让孩子根据板书来概括主要内容这样孩子就会更深的领会文章的主题。谈感受可以结合孩子的生活实际采用对比的方法，提出自己的不足，并和孔子的那些好品质靠近，进一步学习孔子的好品质。从文化知识的学习中陶冶自己的情操。
✦ 学琴“四味”作文 ✦
在苍茫的海上，是谁将心深埋于波澜？是谁谱一曲传奇与绚烂？是谁奏响海洋的心跳？是一位孤独的行者，一位执着的追梦人，一位海上钢琴师。1900不仅是他的名字，也是一个开始，一个起点，一篇乐章的前奏。高潮的悠扬，是他内心的祷告，是从海洋深处呼唤天际的歌声。他如海一般宁静深远，也如海一般变幻莫测，大陆的纷繁扰乱了他的眼，所以他选择留下，用黑白的旋律与浪花共舞，谱下属于自己的传奇。
意大利著名作家亚历山大德罗.巴里科的独角剧本《十九世纪》上演成功后，被改编成电影《海上钢琴师》，让人永远记住了那位非凡而孤独的钢琴家T.D.林蒙，人们喜欢称他为1900。
一位小号演奏家麦克斯回想起当年海上浮城遇到的音乐知己。当年，麦克斯就是吹奏着一首爵士小号曲登上船的。他满怀希望，就像去参加一场盛大的聚会一样，但是，很快他就尝到颠簸大海的痛苦滋味。正巧，他遇上了1900，邀请他坐在钢琴边听他演奏，随着大海的波澜自由滑动，他们享受着这颠簸中带来的美妙时刻。从那以后，船上的贵客们在1900钢琴声的伴奏中度过海上时光。有时，他也会来到下层客舱，为那些贫穷的欧洲移民者演奏。他手在琴上，心在海上。只要有人给他几个音符，他就能演奏塔兰台拉的舞曲。人们随着欢快的乐曲翩翩起舞。美国到了，曲终人散，所有人都踏上了新大陆，只有1900一人孤独地留下。他为什么不上岸呢？世界近在咫尺，他完全可以征服世界。可是1900认为，陆上的人总喜欢寻根问底，虚度了许多光阴，就像冬天忧虑夏天的迟来，夏天担心冬天的将至，总是追求一个遥不可及，四季如夏的地方，他并不羡慕。
1900是独一无二的，他认为，就像钢琴一样，琴键有始有终，有限的琴键可以奏出无穷的音乐。他的音乐不仅给凡人演奏，还给上帝演奏。上岸后，该何去何从？太多选择让他无所适从。他来自海上，也必将回归于大海。这艘船不仅载着人，也载着他的梦想。他生活的范围离不开船头和船尾，在有限的范围内，他习以为常，他自得其乐。陆地对他来说是艘太大的船，是位太美的美女，是条太长的航程，是瓶太浓的香水，是无从弹奏的乐章。所以，他无法舍弃这条船，他宁愿舍弃自己的生命。
这真的只是传奇，属于1900一个人的传奇。他从不奢望在陆地上开始新的生活，用他至美的琴声征服惊艳的世界，他只是默默地在海上，在漂泊中谱写自己的音乐人生。他的生命始于此，也终于此，1900永远地享受着世间少有的孤独，他把弗吉尼亚号船视为永恒的家，他的摇篮，他的精神的寄托，他的音乐的归宿，孤独感也造就了他一生的传奇。
世界宛如一座舞台，音乐是一束闪亮的聚光灯，能射入我们内心深处，也能给我们一线光明。“为升进天堂而努力，当然是壮丽而崇高的，但是活在这可爱尘世同样是美好无比！既然如此，那就让我们做人吧。”能在每分每秒中，以开阔的心来演绎世界，是一门艺术，一颗心永远向未来开启的海上钢琴师。
✦ 学琴“四味”作文 ✦
这是一部怀旧的电影，那俄罗斯风味的背景音乐，陈旧废弃的厂房，高耸入云的烟囱，甚至公式化的讲演，都在缅怀一个逝去的时代。这是一部80后，90后无法理解的电影，一群下岗工人折腾半天，鼓捣出一架钢体结构的钢琴，有什么意义吗?这是一部拍给50后，60后甚至70后的人看的电影，只有他们才能产生深深的共鸣，理解那架钢琴背后的含义。
我还记得上学时骑车从重工业区穿过，那林林重重的管道仿佛构成了另外一个世界。如今那道独特的风景已经不在，要么被夷为平地，要么被替换成酒店超市。时代结束了，可人还在，如何面对新时代是这批被改革大潮冲击的头晕脑胀的人首要解决的问题。我还记得在这特殊时期，父亲每天回家愁眉不展，母亲每天惶惶不安，那个时候我还不能理解失业的痛苦，直到我毕业那年，才知道个中艰难。
从小被教育“只要好好学习，国家会给你工作”，“工厂有托儿所，医院，宿舍，你的生活完全由工厂负责照顾”......直到有一天，一个声音说“国家照顾不了你们了，工厂必须倒闭，你们自寻出路吧”。想想这批人，老的有50多岁，年轻的不到20岁，下岗后能做什么?专业覆盖面太窄，其它行业肯定不会招个没有经验的人来培训，符合专业的私企，更倾向招年轻的一代，便宜又有发展潜力。不要跟我说每晚七点档里面提到的在私企中名声鹊起的老师傅，那种人毕竟是少数，能在上千万下岗工人中占到几成?
在《钢的琴》里面，我们也可以看到，陈桂林的同事们有的改行卖猪肉，有的成了配钥匙师傅，还有的去捞偏门。而陈桂林凭着自己的音乐天赋，也勉强能混日子，直到有一天，他发现自己将要失去女儿。恐怕他自己都没有意识到，当他说出要做一架钢琴的的时候，这个决定里一半是和老婆赌气，一半是潜意识里对现实的呐喊：“你可以剥夺了我的时代，但你阻止不了我去打造属于那个时代的烙印。”这也是他的同事们一拍即合的原因。在影片中我没有看到这批被时代遗弃的人的抱怨，不满，我只看到了他们面对现实的无奈。虽然他们偶尔也发泄一下，尝试偷个钢琴，打个群架，但心里，都充满着对逝去时代的无限缅怀。
几经挫折，钢的琴终于完成。在影片片尾处，由起重机徐徐吊起这架特殊的钢琴时，我心潮澎湃，那锃亮的琴板代表着不屈的精神，那精致整洁的琴键透露出精湛的技艺和辛勤的汗水，这架琴仿佛是骨感现实身上的傲然双峰，挺拔耸立，桀骜不驯的向世人展示着自己的存在。当陈桂林女儿小心翼翼的问道：“能出声吗?” 我哑然失笑，泪水划过面颊，看到陈桂林和同事惬意的在一旁欣赏女儿在钢琴上快乐的弹奏，他们心里一定很安慰吧。
你看到我低下高昂的头，你看到我跪下男儿的膝，你没看到的，是我心中永远有一处地方，有理想，在不羁的歌唱。
✦ 学琴“四味”作文 ✦
我坐在寂寞已久的电子琴前，徘徊在记忆的窗口，找到了往事的一幕幕──
初入小学校门的我，那样的年幼无知。记得那是一堂数学课，刚上到一半，一位姓张的老师走了进来，问我们想不想学电子琴，当时我连什么是电子琴都不知道，小孩子就是对新鲜事物好奇，一回到家我便吵着要学电子琴，爸妈见我如此喜欢，便答应了。
我的学琴生涯就此开始了：
第一次上课，我坐在刚买的电子琴前，觉得好好玩哦！至于第一次到底是怎么学的我不记得了。
一、二年级里，我经过几番波折：换琴、换老师，终于在二年级的暑假坐在了四川音乐学院的考级现场。这可是我第一次考级呀！心里咚咚咚直跳，生怕弹错了音。第一次考级合格。
第二次、第三次的考级十分顺利。今年暑假，我再一次来到了成都，来到了也许是最后一次来的四川音乐学院──今年我考最后一级。虽然已有不少经验，但在场外我还是紧张得不得了。爸爸见状，对我说：别紧张，加油！（要知道，这次是我的最后一次考级，也是他第一次送我来考级，借本文批评批评他。）在爸爸的鼓励下，我自信地走进考场，悦耳的旋律从我的指尖滑出，我几乎忘了自己还坐在考场，我仿佛置身于苗岭，享受着一日之际──清晨的美景
想到这儿，我突然想弹一弹那首《苗岭的早晨》。这首以前被我背得滚瓜烂熟的曲子，现已记不起一个音符，哪怕是一个。我打开沾满灰尘的书，生疏地弹了起来：2772
✦ 学琴“四味”作文 ✦
看完《钢的琴》，心潮澎湃。其实，高手在民间。
几个钢厂的工人，可以造出钢琴。试想，如果让他们造航母呢？他们会不会想出方法？
电影的一开头，影片黄昏的颜色和极富浪漫色彩的烟囱，让人一下子想到了姜文的《太阳照常升起》。难道这也是一部浪漫主义电影？随着故事的推进，慢慢感受到，故事情节很好懂。虽没有波澜，但节奏紧凑。让人不禁佩服张猛导演的时代感。如果换其他人执导，恐怕又会不断的煽情，让人不得不感到阵阵肉麻。
《钢的琴》是一部充满情感的电影。在中国电影如此低迷的状态下，《钢的琴》能够脱颖而出，赢得这么好的口碑，的确离不开剧中人与人的情感：亲情和爱情。钢琴的外壳本身就需要用木材来做，受客观条件限制，只能用钢材。而最终的效果，非常震撼。银质色的外壳，虽没有木质钢琴外观那么细腻，却彰显巍峨磅礴的大气。当钢的琴被吊着放下来时，整个气势煞然入目，所有人的心都为之动容。我们不能不为男一号陈桂林竖起大拇指。爱，到底是什么？不是给你家财万贯，而是愿意为你付出自己的全部。电影结尾时，小元的手指静静的在键盘上跳跃。故事最终没有说小元跟谁走，给我们留下了悬念。
关于爱情，也是一大看点。大家看到了陈桂林和淑贤之间的感情，也希望他们能够早早的结为鸳鸯。但中途突然插进了那个“厨子”，这让许多男性观众对淑贤的印象降了一格。其实，个人认为，作为男人，一定要给女人幸福。不仅是物质上的，也有身体上的。如果你一直让她寂寞，她的身体很有可能背叛你，尽管她很爱你。还好，最后两人还是成了一对，陈桂林和“厨子”也和好了，结果皆大欢喜。
《钢的琴》的人物对白是非常幽默的。东北方言本身听起来就很诙谐亲切，再加上电影本身具有的喜剧感，在观看此片时可以说是平均每三分钟要笑一次。
提到喜剧电影，好多人会首先想到星爷的'无厘头和冯小刚的冯氏幽默。而东北话的幽默我们最早是从本山大叔身上看到的。在电影中出现东北方言，一股质朴纯真的感觉油然而生，发自肺腑的笑觉不禁流出，让人捧腹。
总而言之，《钢的琴》非常优秀，是继《疯狂的石头》后有一部惊骇世俗的小成本电影。而这种电影，才是人民大众所想要看到的。什么《孤岛惊魂》《白蛇传说》，都是浮云呀！
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