雨中情景作文
时间：2025-12-10雨中情景作文（系列13篇）。
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窗外下起了绵绵细雨，我正望着窗外那美丽的景象。不知不觉中，我突然想起了那份藏在我心灵深处的爱，那份雨中的情。慢慢的，感动与回忆，将那份质朴的情感涌上心头。
那是一个寒风萧瑟的冬日，天阴沉沉的，父母都有事不能送我去上兴趣课，我只好自己坐的士去上兴趣课，临走前，母亲再三叮嘱我，到了要打电话。她把我送到车里，跟司机叮嘱好一会才走，我嫌她啰嗦，会耽误我上课，就催她快点走，我都知道啦！
经过漫长的车程，终于到了中学，车子停了，我下了车，但兴趣班在中学旁边，我一看表快迟到了，哪管那么多，跑，一跑就是一公里，我气喘吁吁地到了教室。早上课了，我赶快坐到位置上，哪还有空打电话呀！
叮铃铃，终于下课了，我高高兴兴给爸妈打电话，妈妈接到我的电话，终于长叹一口气，然后狮子吼般狠狠地了训斥我一顿：叫你到了打电话你不打，现在我喊什么你都不听了，你爸两点打电话说兴趣班老师讲你没到，都快下课啦你没到！我还以为那的士司机图谋不轨，我都要报警了你，你，你现在在那等会！我马上接你。我急忙解释：兴趣班老师说错啦！一点上课，我一点十分到的，晚了几分钟兴趣课我没有没到
我站在马路边等着妈妈，脑海里仔细揣摩着那一场暴风雨般的训斥妈妈到了，我坐进车内开始解释，妈妈边开车边跟我讲道理，她不再像之前那样不耐烦，急躁，我仔细听着，侧脸打量着妈妈，妈妈紧锁着眉头，眼睛里透露着无比的焦急，细密的汗水布满了她的额头，她的神情很严肃，以往爱美丽的她今天略显疲惫，略显憔悴我看着她，这还是从前那位衣着鲜亮时尚的母亲吗？显然岁月流逝，父母早已不再年轻，他们已经人到中年，想着想着我眼角湿润了，内心涌上点点感动
母亲脸上细微的皱纹是辛苦岁月风霜雪雨的印痕，母亲的汗水和泪珠，是世界上最名贵的珍珠，而母亲的画像则是坚强，勇敢的象征。
母亲是我成长道路上的支柱。我功课有困难，是母亲默默的陪伴；我饥肠辘辘，是母亲不辞辛苦地做香甜的饭菜；我不懂事，是母亲循循善诱讲道理我不禁泪潸潸了想到这，我实在对不起我的母亲，我以后不管再急，再累，再晚，都要报一个平安；让电话中那个焦急，关爱，担心我的人，多一份安心，少一份担忧！
这时，外面下起了雨，我向窗外看去，雨淅淅沥沥地下着，窗外的景迷迷离离！这时，我才发现和感悟雨中的景是最美，雨中的情是最美的，雨中的爱也是最美的！
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时间的富足让我有些麻木，昏昏沉沉睡到了三点钟，从床上爬起来，满心希望可以做些什么，却又无动于衷，好像很久没有出门了，我心里的算盘拨得“嗒嗒”响，决定和妈妈出去逛逛，在这阴郁的雨天。
上一次穿梭在远离许久，生疏却熟悉的故乡街头，已然是一年多前了，熟悉的青砖路，按着喇叭的车队，在这细雨微风之下，使我原本麻本的心复苏过来了。但故乡早已今非昔比了。昨日人流如潮的大润发，今日已冷冷清清了，昨日人满为患的银厦广场，今日却关门倒闭了。家乡变了，变得冷淡了，人都不知道哪去了。雨水从鼻尖滑落，仿佛在叹息着故乡的变化。
我推开一家店铺，店里很安静，吹来的空调风使本来就不那热的我感到一丝寒冷。我和妈妈走了进去，发现店主正躺在收银台后面的躺椅上休息，一旁的小狗本来也趴着，见到我们走进，便站了起来，摇起了尾巴。店主这才慢慢睁开眼睛，看见了我们，她有气无力又漫不经心地说了一句：“随便看看吧！”也站了起来，慢慢收起了毯子。我和妈妈简单逛了一圈，正欲离开，突然一声惊雷，雨一下子大了起来，宛如倾盆，我和妈妈没办法，便又重新审视起商品来。
我喜欢上一个水晶球，里面有一个盲人女孩，店主收拾好了便围过来，和妈妈聊着天。她是一位四十多岁的阿姨，头发凌乱，看起来十分疲惫，倒是小狗绕着我们跑来跑去，摇着尾巴，活蹦乱跳。我们挑好东西付了钱，准备离开，可雨水太大，已经没进了店中，阿姨一边往外扫水，一边把衣服搬到上面的柜子里，一边挽留我们：“别走了，雨这么大，再待会吧！我一个人也挺无聊的。”妈妈摇手拒绝，“不用了，家里还有事，不便多留。”于是我和妈妈拎好东西冲进了雨里，雨水又冰又冷，积水没到了我们小腿，每走一步便溅起了很大的水花。这时我回头寻找妈妈，只见在妈妈的身后，一个瘦高的身影站在门口，任由雨水吹到她的脸上，她看着我们，摆了摆手。雨水模糊了她的脸，可我能感受得到那份温暖，那份小城缓慢的节奏，那份平淡温厚的关爱。她挥动的手在雨中清晰可辨，刹那间，雨水仿佛静止一般。
在这阴雨的小城里，我又一次感到故乡的亲切。
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再上一节课就放学了，忽然天空下起了倾盆大雨，风吹着雨点打在窗户上砰砰直响，雨点落在地面上变成了一朵朵小水花。
同学们都陆陆续续地回家了，小红站在学校门口心想：都怪我不听妈妈的话，现在妈妈也出差了，没办法来接我，只好自己跑回家了。
黄老师刚穿上雨衣还没走出学校的门口，就看见了自己的学生小红，小红冒着大雨走着。黄老师马上一边追一边叫道：“小红，小红快过来！”小红停下脚步回头一看，原来是黄老师呀！黄老师脱下雨衣，给小红穿起来。小红问：“老师您把雨衣给我穿，可您怎么回去呢？”“我家离学校很近的，走几步就到了。”老师微笑着对小红说。
就在这时，小明打着雨伞从学校里走出来，他看见老师就说：“老师，我的伞很大，我们一起用一把伞吧。”老师摸了摸小明的头，说：“谢谢你，你也是个好孩子呀！”小明伸着手踮起脚尖将伞盖过老师的头顶。
就这样，小红穿着老师的雨衣回家了，小明和老师打着一把伞回家了。
虽然下着雨让人感到寒冷，但这件事让我们感到了温暖。
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一天，阳光灿烂。小明准备去外婆家玩，临出门时，被妈妈拦住了：天气预报说今天会下雨，带把伞。
小明特地带了一把黑色的长柄伞，来到了5号车候车亭，这里有一位阿姨，也在等车，她怀里抱着一个胖乎乎的小宝宝，可爱极了。小弟弟，你好呀！小明做了个鬼脸。小宝宝虽然还不会说话，但看到小明滑稽的样子，却咯咯地对他笑了。
轰隆隆一声巨响，乌云聚拢来，紧接着下起了雨。豆大的雨点从天上落下来，噼里啪啦直响。小明连忙撑开雨伞，可转念一想：我身边不是有一位小弟弟吗？小弟弟被雨淋湿会感冒的。，如果我不把伞让给他们，那我还是一个合格的少先队员吗？他没有犹豫，立刻把伞打在了那对母子头上关心地说：阿姨，你赶快拿着，要不就会淋到小弟弟了。
阿姨连忙把伞往小明这边推：小哥哥，你也是孩子呀！淋湿了会感冒的，还是你用伞吧。小明死硬不肯接，他们互相推让，那个不懂事的小宝宝不但没有被他们的动作弄哭，反而咯咯地笑了，好像在说：你们做什么呀？真好玩！忽然，小明的同班同学小兵来了。他就住在附近，可能是因为看到了刚才的情景吧！他送雨衣来了。
雨越下越大，几乎成了滂沱大雨，像泼，像倒。乌云布满了天空，但这似乎毫不影响他们在雨中说笑，反而越说越开心了。
嘟嘟，八路公交车来了。小明和那对母子上了车，向小兵挥手道别。窗外依然下着倾盆大雨，豆大的雨点依然放肆地敲打着窗外的玻璃，而那位妇女的眼泪模糊了双眼：若不是这两位好心的少先队员，自己的宝宝准会淋病的。
那位妇女的眼泪模糊了双眼两位红领巾感动了。妇是啊！这个瞬间是多么令人感动啊！
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窗外豆大的雨点从天而降，雨滴打湿了房屋上的瓦片，淋湿了小花小草，水珠沿着花瓣慢慢滴下，湿润了泥土。
城市里的柏油马路经过雨的洗礼，也变得光润了，倒映出街边各色房屋的轮廓。同学们涌出校园，沉寂的小街，顿时热闹非凡。
我无心赏景，只想快点扫完地回家，很快就把教室扫得一干二净。我三步并作两步走出教室，坐在保安室的台阶上等着父亲来接我，我时不时抬头望向街边，可空无一人的大街令我极度失望，我不停地嘀咕着。
足足等了半小时左右，突然一声喊叫，一个湿漉漉的身影出现在我眼前，我抬头一看是父亲，就背起书包生着怒气走向父亲身旁。
一路上，父亲撑着伞，我们俩没有一句话，耳旁只剩下啪啪的雨声。
听雨声落下，看雨珠跳起，恍惚间，又回想起童年。
小时候，每当下雨，我会跑进雨中的伞下，冲进父亲已蹲下的怀抱中。一路上，父亲的手抱着我不断晃动的腿，我的身体紧贴着父亲的手臂，手里擎着一把雨伞。有时候，我的手撑不动了，父亲便会用另一只手撑着冰凉的伞柄。
父亲的身体随着脚步的节奏一晃一晃的，就像儿时躺过的温暖小床。在父亲的伞下，我度过了记忆中的那些雨天。
不知不觉，我们已经到了家。只见天色黑暗，而父亲连衣服都没换就匆匆走向厨房为我做美味的佳肴。
看着父亲忙碌的背影，我的眼眶里盈着热泪
转向窗外，雨还在下，水珠从天而降，在地上敲出一个个玉石般的音符，流淌到内心深处，父亲对我无微不至的关怀，一直如细雨无声地滋润着我！
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事隔一年多，我依旧清晰记得，而且是深刻记得她的焦虑，她的背影，以及她的爱。
那是去年的妇女节，正值春日，料料峭峭，寒风伴着细雨。
我撑伞走在一条小径上，这条路十分冷清，再加上潮湿的天气，就更加人际罕至。
前面是一中。远望，一中紧闭的校门口，站着一位妇女，焦急的徘徊，我本想要目中无人从她眼底下经过，可谁知，她把我叫住了。
同学，请问这个门什么时候会打开，我敲了老久都没人应。她没带伞。头发都已经湿了，衣服上左一块，右一快班驳的水迹。她问我的同时，还重重的敲了敲铁门。门发出咚咚咚的声音。
我从门缝往里望，看见斑斓的颜色匆忙的越过，却没有人能停下前行的脚步，朝乒乓响的门这边望一望。
阿姨，这门要2点才会开。我心平气和地说。
2点啊？她思索，显然是有急事。2点我要坐车去外地打工。临走前想见见我女儿，送点鸡弹给她。怕她学习太忙给累着，补充点营养。她的眼角有一滴水珠落下，那分明是泪水。
别着急，打个电话和她说说。
打了。可她们宿舍的电话坏了，隔壁的又没人接。她一阵叹息。
我仿佛也被她的叹息感染了。大门不开，房门也紧闭着，但她对女儿的爱早已逾越这不可逾越的围墙。
阿姨，我可以帮你送。
我还是想自己送去，再叮咛她几句。你知道哪里有小门吗？
小门有是有，就是不常开。
那我也得试一试。
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下午上第三节课时，忽然天空乌云密布，眼看就要小大雨了。不一会儿，雨哗哗地下了起来。放学了，雨还是下个不停。许多家长都送来雨伞，走廊上的人渐渐少了。
看看天色越来越晚，晚上还要到程老师那里练电子琴呢。到现在还不见妈妈送伞来，我只好把书包盖在头上，冲进了茫茫的雨中。
喂，等一等。清脆的声音飘进了我的耳朵。我急忙回过头，只见戴倩倩打着一把雨伞，正朝我紧追过来。我转过身，更加加快了脚步。等等啊，我们合撑一把伞回家。身后又传来了急切地呼喊。我才不由地放慢了脚步。一会儿，戴倩倩赶了上来，用雨伞遮住了我的头。
我们就这样默默地走着。一会儿，我扭过头，正想开口说话，这才猛然发现戴倩倩的半个身子都露在雨中，而雨伞的一大半却偏向我这边。我望着她那被雨水淋湿的衣服，一件令人惭愧的往事出现在我眼前
那也是一个下雨天，我一人打着伞走在回家的路上。突然，一个像落汤鸡似的向我跑来，钻到了我的伞下，我不高兴地看了她一眼，原来是戴倩倩旖君，我没伞合撑一把伞可以吗没什么！我嘴里虽然这样说，可心里却觉得很别扭。路上，我有意把雨伞偏向我这边，她的半个身子也像今天这样被雨水淋湿了。过了一会儿，戴倩倩扭过头来，对我不自然地说：我到家了，谢谢你。她两手护着书包，冲进了雨中。其实，戴倩倩家还要走很长路。我望着雨中的戴倩倩，我的心突然感到若有所失。
你到家了。一个熟悉的声音把我从记忆中唤醒。我抬头一看，原来已到了家门口。戴倩倩望着我又是微微一笑，转身走进了雨中。
望着戴倩倩远去的背影，我的心中不禁涌起一股深深的内疚和敬意。这种感情是无法用语言表达的啊！
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今天下午，我上完课，已是傍晚时刻，天还没黑，雨就淅淅沥沥的下起来。路上到处都是水，我庆幸自己带了一把伞，于是我默默的朝家走去······
就在过马路的时刻，我突然看到一位白发苍苍的老奶奶，她拐着拐杖，艰难地走着。突然，她，滑到了。这时我真想跑过去扶奶奶一把。但是，我的脑袋里像两个小孩在打架。一个说：斗斗，上去扶他一把，你要是不去，不像是一个少先队员呀！一个却说：斗斗快回家吧！晚回去，妈妈要打你，如果衣服弄脏了，妈妈还要让你洗衣服。我再也受不了，当作没看见，匆匆忙忙地走了。我又回头一看，咦，后面怎末有一个小男孩，比我整整矮一个头，他却空难的把老奶奶扶向家属区。当我到家把衣服整理好，坐在沙发上，准备烤烤手。突然，门响了，于是我把门打开。啊！弟弟，他满身是脏水，头发很乱，难道hllip;刚hllip;是你，我心里想到。等弟弟整理好自己时，我又仔细一看，啊！真的是你，我羞愧的低下了头，心想：弟弟能做到，我却做不到，这个哥哥当的还有什么用······弟弟又说：刚才走在前面的是你吧！我支支吾吾的说：是。
这清下的雨点，是多么清凉。这雨中的世界，是多么美好。
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打开我记忆的那扇窗，有许多的事，就像沙滩中美丽的贝壳一样，闪动在脑海里。可有一件事，令我感动不已，仿佛是一道烙痕，怎么也抹不去。
那时，我才上三年级。有一天下午，原来晴空万里的天空，一下子乌云密布，下起了倾盆下雨。我没料到天气变得那么快，而且没有带伞，我焦急地等待着妈妈。雨越下越大，我已经急得像热锅上的蚂蚁了，过了好久，妈妈还是没有来。我才想起妈妈还在上班，肯定不会来接我了。
雨渐渐小了，我默默地走在回家的路上，雨虽然不大，却让人觉得有些冷……走着走着，可我没有注意一块尖尖的石头在地上，重重地摔了一跤。
忽然，一双熟悉的手拉住了我，我不由得一阵惊喜：“啊？是妈妈！”她为我拍去身上的尘土，脏水，用一把蓝色的小伞遮住我
，原来妈妈是好不容易请了假来接我的。妈妈和蔼可亲地问我：“孩子，等着急了吧？在学校有没有认真听讲？有没有受到表扬……”妈妈扔给我一连串的问题。话音刚落，她边帮我取下书包，拉起我的小手，一步一步走回了家。
回家后，我才发现妈妈浑身湿透了，妈妈一路把伞都罩在了我的头上，自己却被淋湿了。想到这，我的心就像被麦芒扎过一样痛。
雨停了，太阳柔和地抚摸着我，我仰望天空，在泪光里，一股暖流在我身体里流动……
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一把梳子梳不尽母亲的愁，一声呼唤割舍不掉母亲的惦念。母爱不需要儿女们赞美的语言，也不希望看到儿女们浮华的感叹，只要儿女们平平安安就能催开母亲那张日夜牵挂的笑脸。
俗话说母爱如水，父爱如山。我永远记得那一天，老天爷的脸说变就变，只听见“轰隆轰隆”瞬间下起了倾盆大雨。母亲看着收拾好的衣服准备去看望外公外婆，看着这倾盆大雨忍不住停下了脚步矗立在哪，皱起了眉头，自言自语的说：“这天气该怎么回去呢？答应了孩子，这下怎么办？”妹妹见母亲矗立在那，跑过去拉着妈妈的手摇来摇去，嘴里嘟囔着说：“妈妈，我想外婆了，我要去外婆家，我要去外婆家嘛！”妈妈听着妹妹真诚撒娇的话语，看着她萌萌哒的小脸，暗自叹了口气，最后还是带着妹妹和我去外婆家了。
那豆大的雨落在地上“噼噼啪啪”，地上的积水都能看到妈妈骑车的样子。雨点落在躲在雨衣里的我的头上，让我头皮发疼。如果这豆大的雨打在毫无遮挡的妈妈脸上，是不是特别的疼呢？我忍不住把头从雨衣里探了出来。妈妈看见了我的头露出来，着急地说：“女儿，你把头伸出来干什么，快躲进去！”这时豆大的雨点掉落我脸上如同刀割一般，我吞吞吐吐地说：“没，没什么，我只是出来呼吸一下雨中的新鲜空气而已！”听了我的话，母亲又温馨的交代一句：“你把自己保护好，不要被雨淋湿了衣服，一会淋湿了衣服会着凉的！”这时妈妈的帽子已经倾斜一边，头发已经湿透了。我伸出手把妈妈的帽子戴好，妈妈咳了两声，说：“你管好自己，不要管我。”我点了点头。到了外婆家，妈妈那慈祥的脸上已经被雨水打得又红又冰了。我忍不住红了眼眶。
母爱是温暖人心的太阳，母爱是滋润心灵的雨露，母亲是灌溉心灵的沃土，美化心灵的彩虹。
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初中历史教科书上的史料，大都围绕课标规定的“课程内容”和“教学活动建议”组织，这些史料中的一部分内容可以较为直观反映课程内容，比如一些文件、报告、笔记等原始史料，用诗歌、民谣等文艺体裁反映历史的材料，以及文物或古迹的图片、历史地图等，这些史料都可以称之为初中生历史学习的基本史料。学生在历史学习的过程中在阅读教科书文本的同时，可以配合这些基本史料形成对历史发展的最初认识，建立起掌握历史知识的基础。
历史学习作为一种了解和重建过去的学习过程，非常需要学生建立对古人的了解、体验和感受，要对描写人类社会生活实践状况的内容有“感觉”，也就是心理学上所讲的“共情”。对于初中生来说，教科书中的史料大多与自己处于不同的时间或空间之中，有可能因自身的固有观念而产生认识上的偏差，对“共情”产生障碍。一个人的固有观念一般植根于自身的生活环境之中，生活环境具有比较强的地域性，因此学生可以在老师的引导下关注与自身生活地域有关的史料，也就是乡土史料。通过发掘、整理、研究乡土史料丰富课程资源，使某段历史切片展现更完整的细节、更丰富的情感，也更容易帮助学生将自己投射到本地的某段时空中，进而通过迁移理解不同时空的历史现象，并促进人生观、价值观的提升。
历史课程的学习需要一定史料的铺陈，史料有时候是单独呈现，而且在不同学习阶段围绕不同的学习目标，同一史料的呈现方式、呈现顺序、组合方式都可以与之前不同。由于这些不同，所反映的问题也就不同，需要学生解决的问题就不同。有些甚至超出了学生已有认识的范畴，与固有认识形成冲突，形成对思维的冲击。这就需要培养学生思辨的'能力。比如，如何理解书写材料不同是甲骨文和金文的重要区别之一。这两种文字在教科书上呈现为甲骨文图片和青铜器上面的文字图片，很难从字形上明辨两种文字。而且，教科书上关于这两种文字的阐述并不是基于其区别，而是以历史时序的方式叙述了我国古代先后出现的几种文字。基于对教科书叙述方式的印象，学生很难从区别的角度去认识这两种古文字。这种认识困难现象出现的根源就在于，平时的学习中以教科书文本代替了对史料的基础性认识，没有在对史料进行阅读和观察的基础上，形成符合当时历史条件的情境想象。在教学实践中，教师可以有意识地打破教科书文本限制，对史料进行组合。比如在阐述某一问题的同时可以运用不同历史时期的史料，同一则史料也可以用在不同的主题讲授中。不管对史料如何组合，有两个原则需要把握：一个是突出主题，一个是对学生思维具有一定的冲击作用，可以激发学生思辨能力的培养。
历史一向以知识丰富、说法众多示人，一般来说历史有多遥远，历史的叙述、评论、解释和史观就有多丰富和复杂。在依照课程标准的前提下，历史教学可以大胆取舍教学目标，突破教科书的局限，灵活创设超越知识本位、拓展学生历史思维与能力、多维度的“新”情景。历史学科强调体系性，但是基于任何史观建立起来的体系，不论多严密都不能囊括完整、丰富与多彩的历史知识，而且随着时代的变化，任何体系都有可能将化为干瘪的信条，制约人们的思维方式。因此，教师需要站在学生的认知水平上用多维度、多元化的史料搭建认识历史的平台。一般来说，历史课堂可以使用的多元史料比较多的表现为文字史料，因为文字史料除了包括文件、笔记、回忆录等在内的原始史料外，还包括出自各种著作、典籍的撰述史料。这些史料既有历史叙述、史料解释、历史评论，还有些是学者的论述，都体现出不同的人对某一历史现象的认识。这些人的认识组合在一起可以更加立体、更加真实地还原一段历史。开展对这些史料的探究活动，有助于突破学生的思维惯性，引导学生对历史的多元理解，这也体现出史论结合这一历史思维的基本特征。史料教学被称为“21世纪中学历史教学的发展趋势”，这并不是说教师要通过史料让学生在历史学习中去感受历史教科书内容的正确性和真实性，而是要求教师在努力提高自身专业素养的基础上对史料进行搜集、筛选、辨析、归类、研读，通过对史料的合理运用为学生的历史学习创设符合历史真实的想象空间和情景平台。
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六月的天像小孩子的脸，说变就变。这天，早上还微风阵阵.阳光明媚，可到了黄昏，天有一下子翻了脸，阴云密布雷声隆隆，一道闪电划过长空。我正在放学的路上，豆大的雨点劈头盖脸的打在我身上，我只好用一个破本子盖在头上往家跑。忽然听到前面有人喊：“小军我们一起打伞回家小红说：”小军连忙说：“真是谢谢你了小红：”小红说：“没关系的，好朋友就是互相帮助的。”
雨越下越大小红和小军打着伞高高兴兴的会见了。
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春天的天气就像小孩的脸，说变就变。周五上午，突然下起雨来，雨滴有的噼噼啪啪地掉下来，有的纷纷扬扬地落下来，还有的调皮地跳下来，十分猛烈、十分壮观。就是这场雨让我亲身经历了一个温暖的故事。
到了放学的时间，雨还没有要停的意思，我有点儿担心，爷爷奶奶会不会忘记接我了，我焦急地等待着。正在这时，一个声音传过来：“悠悠，没人接你啊，我带伞了，咱们一起走吧！”是秦硕，我心里有一丝窃喜，我们一起走到接送地点，可秦硕家的方向正好和我家相反，怎么办呢？
这时，秦硕喊道：“阿姨！悠悠没人接，她也没有伞，麻烦您带她一路可以吗？”原来是徐华一的妈妈，我说：“阿姨，真不好意思，没拿伞还麻烦您。”可
阿姨说：“没事儿，你和华一是同学，同学有困难怎么会不帮忙呢？”阿姨是个热心肠，一路上和我说了几句话。
可快到行政南大门口了，我不安地对阿姨说：“谢谢阿姨，您走吧，我大跑几步就到家了”。我还没等阿姨缓过神来，猛地向小区跑去。啊，雨打在身上，凉凉的，冻得我瑟瑟发抖。就在这时，后面一个熟悉的声音传过来，“李思彤你没有拿伞啊，我们一起走吧！”原来是和我做邻居的张若曦。就这样，我跟张若曦共用一把伞，直到我家楼下。
这一路上，我在心里想：这真是雨中送伞啊！大家乐于助人的品质深深打动着我，我也暗暗下决心一定要做个互帮互助的好孩子，因为我坚信只要人人都奉献一份爱，这个世界会变成美好的大家园！
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