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北风小学作文(精选十六篇)

时间：2024-03-04

北风小学作文(精选十六篇)。

❂ 北风小学作文

哈啰！我是人人都怕的北风，大家只要一见到我，保证门窗紧闭，毛衣外套加穿好几件，由此可见一斑，我的威力有多大！

我一来，树都快吹得连根拔起，行人的雨伞朵朵开花，每个人冷得皮皮挫；但是，我最想要的还是希望有一个朋友来和我玩耍，要不然我就使出惊天动地的酷冰掌，还是威力无比的暴雨拳，让世界冻到发抖，变成冰天雪地，万物们唉唉叫！

虽然我让大家受寒，但因为我的大驾光临，大家才可以吃到热腾腾的火锅。看着全家温馨的画面，让我真想和自己的父母共享，但是他们俩早已不知去向！我多么期盼，愿一家人团聚，享受天伦之乐！

冬天里起床是最痛苦的，因为北风我是摇篮曲高手，你一旦进入梦乡，就有如树的根一样根深柢固，要把你从暖烘烘的被窝里怎么拔都拔不起来。哈哈！这就是我的厉害。

我一吹，冬天就来了！冬天是休养生息的时候，所有的动物也都冬眠去了，睡饱了，恢复了原有的体力；这时，春姑娘就会接替我的岗位，用温柔的春风唤醒花仙子、绿色精灵和所有的动物们，并且为花与树穿上五彩缤纷、绿意盎然的新衣服，为大地铺上绿地毯，万物也都欣欣向荣，充满朝气。

希望我下次回来时，看见又高又壮的你，不会被我一吹到就感冒、流鼻涕！我一定会回来看你们喔！希望大家不要忘记我的名字，我就是为你们带来热热闹闹的圣诞节和快乐新年的北风啊！

❂ 北风小学作文

星期六我们都到翔翔姥姥家聚会，顺顺一见到哥哥来了，抱着奶瓶高兴的咧着嘴直笑。一家人开始围着桌子包饺子，翔翔说：“今天我看孩子。”也行，省的一会他喝完奶来捣乱。

翔翔往沙发上一坐，一伸胳膊把弟弟楼住。顺顺仰着小脸看着哥哥咬着奶嘴又亲热又撒娇的叫着：“哥哥，哥哥。”

我们在这正在有说有笑的，突然听到翔翔一声有些夸张的‘惨叫’。只见顺顺一只手抱着奶瓶，一只手用两个小指头尖使劲的掐着翔翔手腕上的一点点肉。“疼疼疼…”翔翔咧着嘴还在不停的‘惨叫’着。

我们都没有吭声，看到顺顺连忙松开手，一边给翔翔揉着手腕一边小声的劝翔翔：“没事，没事！别出声，别出声，要勇敢！要坚强！”

只见顺顺“刺溜”一下跳下沙发，站到茶几的对面说：“顺顺不勇敢，顺顺不勇敢。”

❂ 北风小学作文

没有忧伤的国度长满忧伤的高草，高草中湮没的年华随南飞的鸟一直南飞。谁的沉默带走了谁的霓裳，谁不肯谢幕谁永远上演繁华。

谁说，时间没有等我，是你，忘了带我走。谁说，你的快乐是我生命里全部的信仰。

笔尖的阴影在纸上划破一道昏黄的忧伤。从什么时候起，手指早已变得冰凉。潮湿的空气流了泪，却怎么也洗不净再也看不出颜色的翅膀。

在文化广场的雕像下避风。我想，这一年就这样又快吹走了。北风又一次嚣张地洗劫了每个人。甚至来不及告别，埋怨，感伤。音容笑貌，散落天涯。它穿过仍在隐隐发痛的耳洞，留下了阴冷的嘲笑。

精灵都不再婉转歌唱了，躲藏在厚厚的落叶深处，剩下一声一声遥远的鸣叫。或是被冻僵般地贴在湛蓝的天壁上。忘记了思想。

就这样呼啸而过。一秒，一年，一辈子。

❂ 北风小学作文

又一个清晨，阳光还是那么明朗，冷不丁，刮来一丝北风……

“哟，北风大哥，今天出门没看黄历呀，咋到这来逛了！”太阳一见北风就毫不客气的损了起来。北风一脸不屑，撇撇嘴，说：“不欢迎呀，有本事就来比比，看看是谁厉害。”俩人一见面又开始了一番唇枪舌战，在北风的挑衅下，太阳昂首挺胸比了起来。“有本事就比谁能让人脱衣服！”“好！”

北风率先来到一个路人身边，张开大嘴，似用尽了毕生的力气，可尽管它的风再大，那人也不肯脱衣服，反而将衣裹得更紧了。不一会儿，北风败下阵来，这下，它的脸像熟透的桃，红红的。骑虎难下的北风瞥了一眼太阳，只见他一抖身，那人便跟着了火似的，脱下衣服，甚至一副恨不得扒了自己的`皮的样子，让人忍俊不禁。太阳哈哈大笑，好像刚统治人类似的。北风气打一处来，真是诠释了哑巴吃黄连——有苦说不出的道理，他不甘示弱，脑子灵机一动，想出个鬼点子，你知道是什么吗？没错，就是和太阳比赛看谁能让人穿衣服。刚胜利的太阳被幸福冲晕了头，想也没想就以为自己势在必得，一口答应了。结果呢，不用说，想必聪明的你也知道。的确，太阳惨败，可究竟是为什么呢？一位孩童小跑过来道：“人各有各的长处、短处。你们要记住：尺有所短，寸有所长。”

这时，又是一个下午了，又个一冷不丁，不过这回，太阳与北风都回家了……

❂ 北风小学作文

这些年，我似乎慢慢懂得什么叫作“能通人言兽语”了。1992年，有一个关于蒙古文化的会议召开，会上有一位长辈，发表了一篇论文，说蒙古的马对家乡的方向是非常敏感的。

他举了一个例子，就是在20世纪50年代的时候，蒙古向越南赠送马匹。有一次，送了5匹马，用卡车、火车运到越南。5匹马到了越南，第二天早上少了一匹，最后没找到，也就算了。结果，6个月之后，在乌兰巴托的市郊牧场，牧场主人早上起来检查马匹，发现老远的地方有一匹马，像野马一样，可是又不是，有马蹄铁，很瘦。它在那个牧场的旁边，想进来却不敢进来。主人想，如果是不好的、有病的马，得想办法赶紧引走，否则会传染疾病的。可是呢，主人过去以后，看见那匹马站在那里，它的眼睛里流出大滴大滴的眼泪。蒙古牧马人的本事是，就算他有300匹马、500匹马，只要是他的马，每一匹他都认得。主人到近前一看，是他半年前送去越南的那匹好马。主人就抱着马头痛哭，好心疼啊！

中世纪的探险家说，蒙古马出发之前一定会抬起蹄子对着家乡嘶鸣，眼望星象，这样就不会走不回来。但是，20世纪的这匹蒙古马是用卡车、火车运过去的，它是怎么回来的？它要过多少条河流？不要说长江、黄河了，在越南境内还有那么多条河流，还有那么多山脉，还有那么多村庄，有那么多好奇的人、贪心的人……所以，它看到自己主人的时候，眼泪就大滴大滴地流下来。那主人哭过之后做什么呢？主人大宴宾客，把所有邻居都找来说：“我的马回来了，我的这匹从遥远的地方向着家的方向奔跑的马回来了。从此以后，我不让它干任何活儿，不准任何人骑它，它将永远待在家乡的草原上。我给它养老，不准任何人欺负它。”这匹马又快快乐乐地活了十几年。

我问长辈：“那匹马是怎么回来的呢？”他说：“可能是因为北方的风吧。北方的气息，马闻得出来。”所以“胡马依北风，越鸟巢南枝”在20世纪仍有证明。马就是闻着北方的气息回来的。我就想，如果人在一个游牧社会里，他绝对能够理解马的感觉、马的心情。人经常说：“你禽兽不如。”这样的话，我是不同意的。禽，有它的心；兽，有它的心；人也有人的心，是一样的。所以，我要讲丰子恺先生为他的老师李叔同先生写的书里面提到过的故事：“有一个人买了一匹马。这匹马有一个怪毛病，这人找到马的旧主人说：‘你这匹马什么都好，就是有一个怪毛病，它在路上如果看到有白马就停住不动，直到白马离开它的视线，它才听我的话，开始做事。’”丰子恺先生做注说：“是马也，而有人心焉。”——我以前是同意的，现在我不同意了。

是马也，它的马心本就是这样的，为什么它要有人心呢？难道马没有心吗？难道马不想家吗？说得人和自然好像绝缘似的——人成为绝缘体的时候，大自然里有很多与我们同样有感情的生物在生活着。如果我们能关心这些生灵，关心草原，关心森林，关心天上飞的、地上走的很多禽类、兽类，如果我们能设身处地为它们着想——我想这才是好的。

马的优劣怎么分呢？有的书上说，第一等的马，主人骑上去，它就动了；第二等的马呢，主人示意一下它才走；主人上去鞭打它，它才走的，是第三等的马；鞭打它，它也不走的，是第四等的马。我想作者可能没到游牧世界去过，没有和马群在一起的经历——鞭打它，它也不跨步的马，一定是前面有危险，它才不跨步。战场上为了主人的安全、鞭打它却不跨步的马，在史诗里是说不完、写不完的。《江格尔》是英雄史诗，有十几万行、七十多部，其中，很多英雄人物都是和他的战马一起被歌颂的。

当然，主人一上去就走的马，是第一等的马。但主人鞭打也不走的马，一定是有它的原因，你要先去了解这个原因——这与农业社会人们的想法可能是不一样的。

❂ 北风小学作文

呼─呼─呼─，我用力的吹，树叶、树枝、果子都被吹得东倒西歪；铅笔、橡皮擦、剪刀也被吹得呼呼转。我就像一匹脱缰的野马飞奔而过，我就是来无影去无踪的北风。

每当我要出来找朋友玩时，天空小姐的脸上立刻蒙上了一层灰色的阴影，动物们赶紧躲藏到巢穴里，小朋友们窝在家里不敢出门，我找不到一个朋友可以玩耍，生活过得非常孤单寂寞。

其实，我的心地像天使一样善良，没有你们想像中那么坏、那么调皮。因为我的到访，天空降下白雪，整座城市就像新娘子穿上了白色的婚纱礼服，显得洁白明亮；因为我的出现，动物们不再辛苦的觅食，可以好好的冬眠、休息、成长；因为我的来访，家人能够一起团圆围炉、谈天说地、小朋友也玩得兴高采烈，这真是个温馨的时刻!

我希望可以改掉大呼小叫的坏脾气，得到大家的欢迎，也希望大家可以发现我的优点，和我做好朋友，更希望在寒冷的冬天带给大家快乐和温暖!

❂ 北风小学作文

我是喜欢四处奔跑的北风小姐，我要提醒大家最近我的力气比较大,出去时要多穿一点衣服，才不会生病!

冬天时我每天一大早都会出现在大家的面前，我每天都是有备而来的，所以万物要小心一点哦!可别被我吹倒了,到时候你们可能会受伤。

虽然我的力气很大，但是我的人绿很好，只要我呼~呼~的吹，白云小姐都会让路，小鸟会向我招招手，太阳也会对我微微笑，大家都很喜欢我。

我要对大家说，明年我还会回来看看你们，千万不要忘记我哦!

❂ 北风小学作文

篇一：北风的心声
当最后一片火红的枫树，结束翩翩的舞步，我就来了！我就是——北风！
我用力的吹啊吹！吹得路人拉紧衣袖，像只胆小的缩头乌龟，催促着冷冰冰的双脚，快步前行；吹啊吹！吹得大家全身冷得像冰棒，不知怎么穿衣服！
只要我一来，雨就会当我的舞伴，和我兴高采烈的跳舞，淋得大家变成落汤鸡，也有人一不小心跌得四脚朝天，我却哈哈大笑！我吹啊吹！大街小巷冷清清，只有我一个人东奔西跑、横冲直撞！
雨停了，我的玩伴也走了，但小花、小草已经被我吹得东倒西歪、满脸的'泪水，所以不和我玩了！小朋友们也进了温暖的家，把我关在外面，我又变得孤孤单单的，只好到处流浪找玩伴。
我知道，只要我一走，春天一来，满山遍野就会人山人海出来踏青赏花。其实，叫大家这么讨厌我，也不是我愿意的，谁又知道我的用心良苦呢？我呼呼的吹是告诉大家冬天来了，多穿点衣服不要感冒了！冬眠吧！大地！睡饱了，才能滋养万物生生不息啊！人们躲在屋里，一起吃火锅，恢复了身强体壮的身体，等待着春风小姐的光临。那不是很好吗？
真希望我的这一番话，能扭转大家对我的看法。下次吃火锅时，别再把我关在外头，也让我感受人间的热情、温暖吧！

篇二：北风的心声
吹吹吹！我吹啊吹，人人只要看见我，都会一哄而散，只要我的“寒冰掌”一出手，大地就变成冰天雪地，大家就变成缩头乌龟，我就是大家闻之色变，大家都讨厌的──北风。(中国作文网 )
大家都说我是不速之客，因为我一出来，整片大地都天寒地冻，大家都躲在家里，就只有我一个人在外头孤孤单单的流浪。
为什么人们都看不出我的优点，只看得见我的缺点呢？其实我也有很多优点，我可以让大家看到那像珍珠般晶莹剔透的雪花，让人看得流连忘返、玩得不亦乐乎！让家庭更加有感情，例如：大家团圆吃火锅，让人享受好滋味，温暖的靠在一起。
我有我的优点，也有我的大缺点，因为我的“寒冰掌”威力实在太厉害了，让人冻得像一块大冰柱；而且也造成鱼儿冻死的情况，农渔民欲哭无泪！
其实我来是有我的目的，我希望农夫不要把自己搞得太累，让自己休养一下，我顺便还可以让你的土壤也休息一下，让土里的虫冻死呢！
三个月一下就过去了，冬天已经到了尽头，就快要春天的，我也累了，该走了！大家一定想到那像天鹅绒一样美丽的樱花，在春阳的照耀下闪闪动人，连我也好喜欢呢！
冬天过完就是春天，春天过完就是秋天，秋天过完后我就又浩浩荡荡的回来了。希望明年冬天可以有人出来陪我玩，不要让大街小巷冷冷清清的。在这里我先祝福大家：新年快乐！

❂ 北风小学作文

1、风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。 <\/p>

2、突然一阵北风吹来，一片乌云从北部天边急涌过来，还拌着一道道闪电，一阵阵雷声。刹那间，狂风大作，乌云布满了天空，紧接着豆大的雨点从天空中打落下来，打得窗户啪啪直响。又是一个霹雳，震耳欲聋。一霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾斜下来。<\/p>

3、北风呼啸，松树却傲然挺立。它直直的树干，绿色的身躯，刺儿一般的松叶，显得刚劲挺拔，风华茂盛。寒风在它面前只好甘拜下风。<\/p>

4、淘气的北风吹着口哨来了，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。<\/p>

5、冬天的风吹动得更猛烈些了，它吹来了祭灶的小年;吹来了守岁的除夕;吹来了上元的灯节。在北京的冬天里，我们又迎来了新的一年，每个人也长了一岁。<\/p>

6、在冬风中，我们还能嗅到一种特殊的气息，那是土味，是滋润养育世间万物的味道!它不同于春天的花香沁人心脾，不同于夏天的水汽令人窒息，更不同于秋天的果香寓意收获，它所蕴含的是一种能量的孕育与开始。<\/p>

7、一阵轻风，雪花静悄悄地洒满大地，给田野覆盖了一层薄薄的银毯。<\/p>

8、一阵西北来的风，吹走了几乎所有的颜色，只剩下满世界的黄：暗黄的石块，裸露全身，在马路边打滚;褐黄的苇叶，只剩半截，在水沟里挣扎;青黄的杂草，孤苦伶仃，在园子里寂寞;枯黄的树干，脱光叶子，在桥两端打颤;橙黄的街灯，犹犹豫豫，在街道旁等待<\/p>

9、松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。<\/p>

10、凛冽的北风发出凄历的尖叫，枯草落叶满天飞扬，天地之间黄尘蒙蒙，混沌一片。<\/p>

11、飘飘送下遥天雪，飒飒吹干旅命烟。<\/p>

12、凛冽的寒风卷着鹅毛大雪铺天盖地而来，顿时，长白山银装素裹，满头皆白。<\/p>

13、刺骨的寒风丝毫不讲情面的刮去了人们丰收的喜悦，鹅毛大雪覆盖了一切喧嚣，同时也覆盖了晴朗的心情。<\/p>

14、风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。<\/p>

15、冬像一位魔术师，因为有了冬，大地才有了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”;有了“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”;有了“秋月杨明晖，冬岭秀寒松”。<\/p>

16、寒风呼呼的吹在我的鼻子上，我鼻子里的鼻涕流出来了;寒风吹在我的手上，吹第一次的时候，我的手没有木，可是寒风卷土重来，把我的手吹木了;寒风吹在我的脚上，吹到第五次，我的脚冻僵了，于是我使劲的跺脚。<\/p>

❂ 北风小学作文

我推！我推！我用全力推阿推！推得车子往后退，推得花草五体投地、垂头丧气。

哈哈哈！我就是赫赫有名的北风大爷，我推得地球都转了一圈，枫叶掉光了，天空掉下结冰的眼泪，眼泪在屋顶上跳着雪花舞。只有看到几个爱玩的小孩正在雪地上丢雪球，我迅雷不及掩耳的飞过去，谁知道才刚过去，他们都已经逃之夭夭了。

我一来，大家都躲在被窝睡大头觉、躲在餐厅吃火锅，躲在房间看电视。在外面偌大的世界里只有雪人、大树和雪白的泪水陪伴着我，虽然只有几个小朋友，但我也很快乐，因为看他们聊天，看他们玩乐，我真的很开心。

虽然我看得很高兴，但是我还是很希望能和小孩子一起玩，可是他们都害怕我，因为我会害他们感冒，所以他们都对我敬而远之，这也不是我愿意的，但又有谁知道我的难处啊？

时间过得好快，一转眼，春风小姐也即将要来，和我轮班的时间又到了，我也要飞去另一个世界了。我好希望和春风小姐一样，永远都有络绎不绝赏花的好朋友，永远有笑逐颜开，缤纷的花草树木，永远不会觉得孤单，这样我就不用悄悄的离开，回到冰冷的北极世界了！

❂ 北风小学作文

教学目标：

1、认识6个生字，会写8个，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养一定的语感和朗读能力。

情感目标：让学生懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。

教学难点：引导学生体会在严寒中小鱼作为弱者却对北风毫不畏惧的精神以及北风的骄傲自大，懂得做人要谦虚谨慎。

教学准备：多媒体课件、贴图、板书。写好课题，画好河面、小鱼(在河面上)

1.上一节课，我们学习了11《北风和小鱼》。你还认识这些词语吗?

2.小朋友读得真认真!你能用上其中的一、两个词语说说这个故事吗?

过渡：小朋友们说得真好，相信你们学习课文会表现得更出色。

一、两个词语说话，检查学生对课文内容的了解，训练学生说一句完整的话。

二、精读课文，感悟体验。

(一)第一自然段。

2.小朋友们，看到了什么?听到了什么?

教师描述：寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。你看它吹得多用劲呀!腮帮都鼓起来了，小朋友，这呼呼的西北风给你什么感觉?

【设计意图】用多媒体形象地再现了语言文字所指向的事物，激活了学生的已有经验，增加了学生的直观感受，并引导学生有表情地朗读课文。

3、师：冬天来了，北风呼呼地吹来，周围会有什么变化呢?

(1)请小朋友们自由读课文的第一自然段，找一找、画一画、说一说。

(2)出示第一段，组织交流，用笔划出有关词语：青草变了颜色、梧桐树落了叶、鸟儿躲进了窝(边交流边点出动画)

重点引导学生从“躲”字感受小鸟很怕北风，(指名表演“躲”)并相机指导朗读

(3)指导齐读第一段。

【设计意图】在阅读教学中，“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考获得思想启迪，享受审美乐趣。”教学中通过有层次地多种方式充分朗读：自读、指导读、赛读……结合画面用自己的语调表现自己的理解，有效地激发了儿童的读书兴趣。

1、北风看到大家的变化，心里会怎么想，怎么说呢?

出示第二自然段。

2、红色显示“得意”，谁愿意为我们读读这个词?

3、谁能来学学北风得意地说说这句话?

4、教师相机评价，引导学生体会“得意”

北风得意吗?你从哪里听出来的?

5、让我们一起来做一回得意的北风。

【设计意图】学生理解一个词是以头脑中储存的表象为支撑的。让学生加上动作、表情读北风的话，然后即景释词，学生对“得意”一词便能心领神会，符合儿童的认知特点。儿童通过角色置换进入课文所描述的情境之中，设身处地地去感受，充分发挥自己的想像，这样，语言文字不再是枯燥的符号，而是具体丰富的形象。他们从中能看到一幅幅生动的画面。

1、是不是所有的植物、动物都怕北风呢?请小朋友们自由读读第3自然段。

2、你觉得小鱼怎么样?指名学生勇敢地朗读第三段。

3、这条小鱼勇敢吗?你从哪里看出来?

【设计意图】在读的过程中，注意联系上下文，结合自己生活经验，理解人物语言。

5、让我们也来做一条勇敢的小鱼吧!

2、北风在想什么?

3、他是怎么做的?(看多媒体画面)相机出示第四段。

4、读了这段课文，你知道了什么?

5、点出词语“鹅毛大雪”，你见过鹅毛大雪吗?它是什么样的?

6、播放动画，进一步指导朗读。

【设计意图】引导他们观察多媒体课件，用直观形象、具体生动的画面使学生感同身受，读起书来更倍加用情。

2、这时他心里在想什么?

4、河面上的厚厚的冰挡住了北风的视线，它以为小鱼已经被冻死了，所以它非常得意引读：“它哪里知道……”

三、总结课文，分角色朗读课文。

1、让我们来读一读这个故事吧!

2、总结：学完了《北风和小鱼》这个故事，你想对北风和小鱼说些什么?其实在冬天还有许多事物也是不怕冷的，你看——

3、媒体展示精美的冬天雪景图，指导背诵相关的古诗。

【设计意图】课文讽刺了北风缺乏自知之明、狂妄自大的行为。因此学生把北风和小鱼对立了起来，学生痛恨北风而喜欢小鱼，使课堂中充满了对北风的批评以及对小鱼的赞美。其实，北风只是一种自然现象：白茫茫的雪覆盖在大地上，屋顶白了，树白了，麦苗在厚厚的雪下美美地睡了……这是一幅多么美丽的景色啊。这美好的一切都是北风给我们带来的，引导学生正确对待事物的两面性。

四、分析字形，指导书写。

1.出示上节课学过的生字“口”

2、今天我们还要学习两个生字。出示“和、知”。

3.指导观察这两个生字，你发现了什么?

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4、给“知”字找朋友。

5.教师范写。

6.巡视指导，提醒学生注意写字姿势。

正确、流利、有感情地朗读课文。

带上你喜欢的小伙伴，一起表演这篇课文的内容吧!相信你们一定能配合好，成为出色的小演员。

小朋友们，你们想知道小鱼为什么不怕冷么?这里面呀有好多的科学道理呢!请小朋友们回去找找书，或者问问自己的爸爸、妈妈，相信热爱学习的你们一定能找到答案!

【设计意图】星级作业，充分体现了对学生因材施教的教学原则，考虑到不同学生的不同的学习能力而设，树立学生的自信心，培养学生互助、合作的学习习惯。

❂ 北风小学作文

凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天来了，每到冬天都会有一个特别的访客，就是我－鼎鼎大名的北风，无人不知，无人不晓，我想你应该认识我吧！我有很多话想说，可是都没有人愿意听我说，你应该愿意听我说吧？

我从遥远的家乡蒙古出发，虽然路途遥远，我却能在一夜之间来到福建，也可以使整个大地变成一座自然的冷冻库，让原本美丽的高山下起大雪，让人整天只想窝在被窝里，使植物无法生长，威力可是十分强大，请小心注意啦！

不过有些时候我的威力实在大过强大，使得有人因为我着凉而过世了，我心里好过意不去，真想向天神把他们的命要回来。我发现有人可以舒舒服服的躺在家里睡觉躲避冷风，有人却没有家可以避寒，只能孤独的在外面流浪、受苦，希望大家要多关心他们，别让他们渴望温暖的心给吹熄了。

过了冬天，我就要离开了，不知道大家会不会想念我？我会想念那些善良的老人家是否平平安安？这次我来的时候还是调皮的小朋友，等到明年会不会转眼之间就长大了许多？离开前肚子还是小小的狗妈妈、猫妈妈们会不会已经生了一堆可爱的宝宝？也希望人们可以更环保一点，使地球不再暖化，这样我的脾气也不会变得更坏。其实我来了，也不一定每天都是不好的天气，就像人穿衣服一样，偶尔试试不同的天气变化，生活才有更多的乐趣哦！

我觉得福建是个充满人情味的好地方，有美丽的高山，有清澈的河流，虽然没有广阔的草原可以奔跑，但是有青翠的草地可以欣赏，虽然没有马可以骑，但是有最亲切的福建人，虽然没有最有名的冰雕，但是有数不尽的花草树木。虽然我只来了短短的两、三个月，却有满满美丽又快乐的.回忆，希望下次还能来拜访大家。

❂ 北风小学作文

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗是郑板桥的《竹石》。这首诗赞颂了松的坚强，我认为周恩来总理和松树一样。

周恩来总理对中国的发展与建设做出了巨大的贡献，在外交舞台上如松一样坚强智慧，使中国的魅力为世界所知。曾经有位美国记者这样问：“为什么你一个中国人，用我们美国的钢笔呢？”周总理很从容的说：“我有一个朋友去抗美援朝，这是他的战利品。后来送给了我。”那位美国的记者被说的哑口无言。

还有另外一位记者嘲讽道：“你们中国的路为什么叫马路？”周恩来淡定的说：“因为我们走的是马克思主义道路。”这个记者反被嘲讽了。还有一次，一位记者故意说：“为什么你们中国人低着头走路，而我们美国人抬着头走路？”周恩来说：“因为我们低着头走上坡路，你们昂着头走下坡路。”

周恩来不但每句话都在捍卫着我们中国，连行为举止上也是。一次周恩来去吃饭，吃完后和他一起进餐的美国人把擦过嘴的纸巾丢到一边，而周恩来总理把纸巾叠好，放进口袋装好。

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”风就像攻击我们的敌人，摧残我们，而周恩来就像松，坚强的守卫着脚下的土地，不卑不亢。

❂ 北风小学作文

有如流星滑过，刹那般的美丽，轻轻地许下愿望。这一瞬间，改变了许多。风不知何时吹来，散落的黄叶缤纷乱舞，冬，却已到。

纷飞处，落叶乱舞。情深时，散尽寒冬雪。

缄默沉静的天带着丝雨般的离愁徜徉，无边细雨萧萧下，多情而烦恼。窗外仍然风起，却飘过了几片绿叶，何其无辜，何其不幸。北风吼叫，报纸落地。时刻却定格在我的思绪中：

一位英国的登山队员，在攀爬珠穆朗马峰的途中不幸跌倒，来来往往的登山者却坐视不理，看着其冻死。冬雪持续下，终究谁的错？

苦苦追思，却理不出如丝般条理。雨已停，夕阳西下，悲伤处倍觉伤感。北风过处，忆尽无边落叶泪。错，谁的错？我惘然。小鸟叫了几声，飞走了。

向阳蓦起时，仍然炊烟缕缕。清闲处，响起小鸟欢喜的叫声，为清晨带来了丝丝的动听。细走树下，望着苍绿如夕的叶，抚摸着老树的圈纹，静静静地深思着。爷爷从屋里走出，拍着我膀子，苦口婆心地说道，“孩子，人的国际是一个自私的环境，为了自己的利益，谁又想顾及别人的存亡呢？这个国际便是这样。”北风吹乱了爷爷的青丝，猛然伤感，却仍旧怅惘。眼前的太阳亮堂仍旧，能融得尽珠穆朗马峰千万年的积雪吗？

向阳起，期望耕种。星斗落，北风吹，凋谢情堪那犹在。

人为了自己，所谓的那份期望已被自私割剧。笑问诸君，期望之光何其之弱，自私何其之盛行。苍茫人生，何解不让自己多一份期望？

秋已去，冬也来。

千百来以来，人类所寻求的社会却莫非如此，如此物质横流的社会，莫非放不下一份宝贵的精神财富？各人自扫门前雪，休管别人瓦上霜。是否真的很重要？北风吹过，我无言。

窗外仍然落叶，荒芜如昔。登山者，珠穆朗马峰上的雪花飘飘，是为了让你好好安息吗？我为你感到悲痛，你应该对这个国际感到失望吧。

凉风阵阵，落叶飘飘，说不清的寒意，道不尽的连绵想念雨。风，带走了落叶，也理清了如雾般的思绪，吹向远方……

旧日花已败，岂耐北风吹，无法故人去，不再回忆。

❂ 北风小学作文

“呼呼呼”是谁传来的声音？是谁把大地吹得冷冰冰？是谁把小朋友身上的衣服变得更多？原来是我─北风，我的威力强大，大家只要看到我，就吓得躲起来不敢靠近我呢！

我从遥远的蒙古来到了南方，我的威力强到可以让高山下雪，让大家突然变成了胖胖的冰棒，也让大街小巷变得愈来愈少人出现，让家家户户都一直躲在暖炉边取暖。

虽然我是厉害的北风，但我还是会有伤心的一面，有时我的威力太强大，让农作物长不出来，让农夫没办法种植，也害大家都没办法填饱肚子，我真希望大家三餐都可以填饱肚子。外面冰天雪地的，有些人没有家住，只能在外面流浪，好像像是在冰箱里面生活似的，真是令人伤心，如果他们有自己温暖的家，和可爱的家人，就可以不用在外面流浪，而是在自己舒适的家中吃着大餐呢！

虽然我只有来南方短短的几个月，但是所有的人民却因为我遭到了很大的袭击，原来热闹的大街小巷，都快变成了孤单的巷子，原本活泼又快乐的人们，也被冷风吹得冻僵了，只好把身体包在厚厚的大衣里，像是缩头的乌龟，行动也不方便起来。真希望大家可以帮帮我的忙，好好的保护地球，尽量节能减排，才不会让我的脾气变得更坏，给大家带来更大的伤害。

等到冬天结束，我也快要离开南方了！希望大家都能拥有自己温暖又舒适的家。我还要跟全南方的人说：“对不起”，因为我的威力有时候太强，一不小心伤害了很多的人，希望在我离开以后，大家都可以开开心心迎接美丽又快乐的春天。