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超高清技术实践报告

时间：2026-02-23

超高清技术实践报告（分享18篇）。

⬔ 超高清技术实践报告 ⬔

2013年12月14日

摘要 ........................................................................................ 1

第一章：绪论 ........................................................................ 1

1.1 背景和意义 ........................................................................ 1

第二章：电气技术 ................................................................ 1

2.1 供电系统 ............................................................................ 1

2.2 供电系统实例图 ................................................................ 2

2.3 触电事故的预防、漏电保护 ............................................ 3

2.4 触电对人的伤害 ................................................................ 4

结论 ........................................................................................ 4

摘要由于电本身看不见、摸不着，具有潜在的危险性，如果不掌握用电基本规律，不按操作规程用电，忽视用电安全，就会造成电气事故。电气事故包括人身事故和设备事故两种，人身事故指人触电受伤或死亡等事故，设备事故是指设备被烧毁或由设备事故引发的各种其他事故，可导致电气设备损坏，严重时甚至引起火灾。因此都必须高度重视安全用电问题。

第一章：绪论

1.1 背景和意义

在二十一世纪的今天，生活中到处都在用电，电作为一种能源被我们所利用、所普及并与人们的生活及设备的运转息息相关。然而一个事物总是有两面性，电有造福人类的同时，却也存在着诸多隐患，用电不当就会造成灾难。例如，当电流通过人体内部（即所谓的电击）时，它会对人体造成伤害，一般来说是破坏了人体的心脏，呼吸系统和神经系统的正常工作，严重时危及人的生命。当用电设备发生故障时，有时不仅会损坏电气设备而且往往因为其火灾。因此，我们在利用电时不仅要提高思想的认识，更要预防它给我们带来的负面影响。

第二章：电气技术

2.1 供电系统

1、三相电源

目前低压供电系统均采用三相四线制，实验室供电一般为380V，50Hz的三相正弦交流电源。下图是从变电所变压器出来的三相电源。由输电线输送到实验台上。在实验室里使用的三相电源共有5根线，其中三根为相线L1，L2，L3(或U，V，W)。N为零线也叫中性线，另一根为地线(PE三相电源的线电压为380V，相电压为220V。每根相线装有保险丝再输到各试验台上。

规定：火线L：红色或黄色或棕色

零线N：绿色或黑色

地线E：花线或双色线

为了保证人身的安全，电源的中线必须接地。试验室用三相五线电源：

2、单相电源

实验台上的单相电源是三相四线供电系统的一相，实验台电源插座一般的安装方法是当进线为两线，双孔插座在水平排列时，应面对插座相线接右孔，零线接左孔(左零右火);双孔插座垂直排列时，相线(L)接上孔，零线(L)接下孔(下零上火)。

在安装电源时，往往需要确定哪根是相线，哪根是零线。判断的方法可以用验电器测试。也可以用万用表的250V交流电压档，把表笔的一端接电源，另一端用手触碰时指针有偏移的为火线，无偏移的是零线。

2.2 供电系统实例图

2.3 触电事故的预防、漏电保护

当电气设备的外壳因绝缘损坏而带电时，并无带电象征，人们不会对触电危险有什么预感，这时往往容易发生触电事故。但是只要掌握了电的规律并采取相应措施，很多触电事故还是可以避免的。

A、保护接地

保护接地是为了防止电气设备绝缘损坏时人体遭受触电危险，而在电气设备的金属外壳或构架等与接地体之间所作的良好的连接。保护接地适用于中性点不接地的'低电网中。采用保护接地，仅能减轻触电的危险程度，但不能完全保证人身安全。

B、保护接零

为防止人身因电气设备绝缘损坏而遭受触电，将电气设备的金属外壳与电网的零线（变压器中性点）相连接，称为保护接零。保护接零适用于三相四线制中性点直接接地的低压电力系统中。

对于采用保护接零系统要求：

①零线上不能装熔断器和断路器，以防止零线回路断开时，零线出现相电压而引起的触电事故；

②在同一低压电网中，不允许将一部分电气设备采用保护接地，而另一部分电气设备采用保护接零；

③在接三眼插座时，不准将插座上接电源零线的孔同接地线的孔串接。正确的接法是接电源零线的孔同接地的孔分别用导线接到零线上；

④除中性点必须良好接地外，还必须将零线重复接地。

C、工作接地

将电力系统中某一点直接或经特殊设备与地

作金属连接，称为工作接地。工作接地可降低人体的接触电压、迅速切断电源、降低电气设备和输电线路的绝缘水平、满足电气设备运行中的特殊需要。

D、漏电保护

它的作用就是防止电气设备和线路等漏

电引起人身触电事故，也可用来防止由于设备漏电引起的火灾事故以及用来监视或切除一相接地故障，并且在设备漏电、外壳呈现危险的对地电压时自动切断电源。

2.4 触电对人的伤害

一、人体触电形式

1、单相触电

人体在无绝缘的情况下,直接触及三相火线中任何一相,称单相触电。当中点为接地系统,人体将承受220伏电压。

2、两相触电

人体的两处同时触及两相带电体的触电,称两相触电。这时人体承受的是380V的线电压，其危险性一般比单相触电大。

3、跨步电压触电

当带电设备发生某相接地时,接地电流流入大地。在距接地点不同的地表面呈现不同电位,距接地点越近电位越高。当人的两脚间同时踩在带有不同电位的地面两点时,就引起跨步,电压当超过人体答应的安全电压时就会触电。

（四）机壳触电

（五）残留电触电

结论

1、了解了实验室和学校的供电系统的工作原理。

2、了解了安全用电的一些基本知识。

3、了解了三相电路的电压电流的测量。三相电路星形连接和三角形连接下电压电流的关系。

在学习中，孙老师给大家展示的实验室空调的供电系统的问题让我印象深刻，美中不足的是我认为空调需要再接出地线，厂家应该要发现空调设计的不完善，应该配出5孔的插座来满足用户的使用。

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一、农行简介 ......................................................................................3

1、金钥匙 ......................................................................................3

2、金穗卡 ......................................................................................4

3、金益农 ......................................................................................4

4、金e顺 ......................................................................................4

5、金光道 ......................................................................................5

三、走进农行，走近农行....................................................................5

四、总结..............................................................................................6

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楼上的很明显是复制，我总结了一些经典的，纯手打，望采纳。

鼬先生，在你死前也看清自己了吗？如你所说我是个坏人呢——鬼鲛

只要是人都依靠自己的知识与认识并且被之束缚生活着，那叫做现实。但是知识和认识是暧昧不清的东西，现实也许只是镜花水月，人都是活在自己的执念之中，你不这么认为吗？——鼬

蠕地之蛇就算做着飞天梦，终究也只是个幻想，但还是不想放弃，而盯上巢中雏鸟的你，其实反过来断送了自己，葬身于从此翱翔天际的鹰眼之中。——佐助

人活着本就没有意义，但只要活下去就会发现有趣的事情，就比如你看见了那花，就比如我看见了你——大蛇丸

你是沐浴在阳光的木之叶，而我是黑暗中的根——团藏

我就快要死了，但是我还能成为你的眼睛，为你看清以后的光明——带土

至今为止所一起拥有的……

并且理应共同拥有的未来！不会失去，不会回来！两颗碰撞的心在这一击中倾注了一切——千鸟vs螺旋丸时漫画旁白

我为什么而存在，我的意义在哪里，我本就一无所有——兜

原谅我佐助，这是最后一次了——鼬

大爱鼬神……下一次，我希望你能开出永不凋谢的希望之花送给我长门＆鸣人：就让我来解开这个诅咒，如果和平真的存在，那就由我来达成他，我是不会放弃的！（出自自来也小说《坚强毅力忍传》）

10周年纪念篇佩恩：所谓战争…就一定伴随着双方的死亡伤病和痛苦…

但是其实谁都无法接受亲密伙伴的死或许只是自以为是的认为…他们都会安然无恙…

佩恩：当你们试图去寻找死的意义……能找到的……只有痛苦…和不知道归向何方的憎恨…

佩恩：草菅人命的杀戮……永无止境的憎恨…不可治愈的痛苦……这就是……战争…

春野樱：我从你们身上学到了一些东西……我也想变得跟你们一样……请你们……这次就好好的看着……我的背影吧！

春野樱：我一直犯错…一直失败…我再也不想犯错……再也不想失败

春野樱：我一定要，一定要抓住你！就算手脚断掉了也好，身中剧毒无法动弹也好，也一定要抓住你！不管你如何抵抗，耍什么手段，我绝对要让你招出大蛇丸的信息，听明白了吗？

春野樱：这一次，这两个人都由我来拯救！

春野樱：对不起，鸣人，要让你稍微等我一阵了，下一次，我一定不会拖后腿的。

我爱罗：对他们来说我只是个想被磨灭的过去遗物，那么我到底是为了什么而存在并且生存的呢？

我爱罗：只为了自己而战，只爱着自己活下去，只要这世上还有为了让我感到活着的快乐而存在的该被杀死的人们我就不会消失。

我爱罗：这就是世界，这就是人类的话，那就没有未来了，同甘共苦才是信赖，如果没有这个的话，世界上剩下的就只有恐怖。不考虑道德，只考虑做法，成为了我们现在面临的难题。

我爱罗(对佐助说)：把复仇当成生命的粮食，是什么都解决不了的…我可是深刻的体会到这一点！你还来得及，不要躲进被仇恨笼罩的个人世界…会再也回不来的

我爱罗：佐助和我很像，同是曾行走于世间黑暗的人。因此，再微弱的光也应该能看得到...以前是...现在也是

鹿丸：我本来想过着随便当个忍者，随便赚点钱。然后和不美又不丑的女人结婚生两个小孩，第一个是女孩，第二个是男孩。等长女结婚，儿子也能够独挡一面的时候，就从忍者的工作退休。之后，每天过着下将棋或围棋的悠闲隐居生活。然后比自己的老婆还要早老死。

佐助：因为有亲情的牵绊，一旦失去就会痛

佐助：没有父母兄弟姐妹的你，了解我什么！从一开始就孤身一人的你，了解我什么啊？！因为有关系才这么痛苦，失去了那个对你来说到底是什么你知道吗

佐助：我已经失去过所有的东西……所以我不想再看到我最珍惜的伙伴们，在我的面前死去了。

佐助：人在了解了什么是爱的时候，也就同时背负上了憎恨。

佐助：我早已闭上了眼睛，光明根本就不存在了。

鸣人：好色仙人信任着我，把梦想托付给我，所以我只能将好色仙人坚信的一切坚信到底！这就是我的答案

鸣人：至少，我还原意把他当作兄弟看待

鸣人：我一直都是有话就直说，这就是我的忍道。

鼬：优秀也是有烦恼的，有了力量就会被人孤立，也会变得傲慢起来，就算刚开始时被寄予了最大的期望，但是我和你是独一无二的兄弟，作为你必须超越的障碍，我会和你一起生存下去，就算是被你憎恨，这就是所谓的哥哥。

鼬：人，都是依靠自己的感知和认知来认识这个世界，但也被之束缚的生活着的，那就叫做现实，可是感知和认知是暧昧不清的东西，现实也许也只是镜花水月，人都是活在自己的自我意识中的，你不这么认为吗？

鼬：就是因为你们太执着于一族这种渺小的东西，所以才会忽略真正重要的东西。真正的变化是无法被规则制约、预感或想象之中

鼬：忍者之所以为忍者，就是因为其经常要被迫作出残酷的抉择

鼬：原谅我，佐助，这是最后一次了。（死前对佐助的遗言）

鼬：愚蠢的弟弟啊，想要杀我的话，就怨恨，诅咒吧，然后丑陋的苟活下去吧，不断逃避逃避，只是为了活着，然后有一天等你拥有和我一样的眼睛后，就来我的面前吧。

白：你有对自己很重要的人吗？人想要保护重要的东西之时就会变的很坚强，对我来说，要放弃所有的梦想成为真正的忍者，是很难的事。但我想要实现那个人的梦想，为了这个，我可以成为真正的忍者。我想要实现那个人的梦想，那就是我的梦想

宁次：他（鸣人）有一双好眼睛,就是他将我从黑暗的迷途中带了回来

宁次:人无法违反命运的潮流

佐井：没有名字，没有感情，没有过去，没有未来，心中只有任务。

伊鲁卡：人独自死去，所有的都会消失。过去或者现在的生活，还有未来都会一起消失！很多人死于战争或者任务，而且都不是什么惊天动地的事，只是简单的死去。在这些死者中也有人还抱有梦想，但是大家都拥有同样珍惜的东西——父母、兄弟、朋友或者恋人，对自己来说重要的人们，彼此之间的信赖和互助，从一生下来就一直和所珍惜的人们牵在一起，然后经时间的琢磨，变的更加的坚强。这不是什么大道理！！只要被这跟线所牵在一起的人都会这样，因为是最珍惜的人！

猿飞日斩：只要有树叶飞舞的地方，火就会燃烧。火的影子会照耀着村子，并且，让新的树叶发芽，当想要保护自己做珍惜的人时...忍者真正的力量才会表现出来…

凯：一个不相信自己的人，就没有努力做事的价值。

卡卡西：你放心，就算死我也会保护你们的。我绝对不会让我的同伴被杀。

卡卡西：今天我在人生的道路上迷路了…

卡卡西：算了，我和你都不算幸运，这倒是可以肯定，不过还不是最坏的，你我不都是找到了自己最重要的伙伴了么？

卡卡西（对佐助）：别再想着复仇了，就算复了仇，剩下的也只有空虚

带土，卡卡西：打破忍者世界规则的人，我们都叫他废物…可是，不懂得重视同伴的人，连废物也不如！

李：我想证明即使不会使用忍术或幻术也能够成为一个厉害的忍者！

李：木叶的莲花会再次绽放!

迪达拉：艺术家不追求更强的刺激的话，感情就会变迟钝的。

迪达拉：流行艺术已经消亡啦！我现在是后现代主义艺术家！

迪达拉：死后我将化为艺术！这是迄今为止不曾有过的爆炸，这片大地将留下从没有过的伤痕…而我的艺术将获得从未有过的盛赞！

迪达拉：颤抖吧！惊叹吧！绝望吧！放声大哭吧！我的艺术就是——喝—爆炸！

志乃：如果一个人独占的话，这片天空也太过于广阔

小南：下一次，我希望你能开出永不凋谢的希望之花送给我。

大蛇丸：人活着本来就没什么意义，但只有活下去，才能找到有趣的事物…就像你找到了这朵花，就像我找到了你。

自来也：忍者的才能不在于所掌握忍术的多少，而在于永不放弃的毅力．笔直向前绝不违背自己的誓言，还有不管何时都不放弃.

自来也：弟子的忍道传自师父是天经地义的。

佩恩：一切都使我们醒悟：人类是无论如何都不会互相理解的愚蠢生物。

佩恩：事出总是突然的，而理由则是后来加上去的。

佩恩：知道什么叫历史吗？生长于真相之下，明白过去，预感未来，知道那就叫历史

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二、活动目的：

1、通过实践活动激发学生对学科学(教学案例，试卷，课件，教案)的兴趣，让学生懂得学习科学(教学案例，试卷，课件，教案)和研究科学(教学案例，试卷，课件，教案)的重要性。

2、让学生在实践活动中，探究学习方法，提高自觉学习的能力。

3、让学生在实践活动中了解历史(教学案例，试卷，课件，教案)，增强民族精神，培养组织能力和发扬团队精神。

三、活动过程

活动前的准备工作主要有以下几个方面。

1、学生方面――对学生进行活动前的动员，老师给学生讲参加综合实践活动的意义及活动中的要求。

2、家长方面――让家长了解综合实践活动的目的及意义，动员家长一同参加。主要考虑把全班四十多名的孩子带出课堂，进行活动是有一定的困难。在家长委员会的积极配合下，向全班学生家长发出了倡议书，立刻得到了家长们的赞同和响应。

3、确定课题――经过老师和家长们的共同的探讨，一致认为以“走进科学(教学案例，试卷，课件，教案)”为本次活动主题。

第二站：东莞“科学(教学案例，试卷，课件，教案)馆”

5、活动形式――由班主任带队，全班学生以自愿为原则，分成9个小组，选出小组长（即：科学(教学案例，试卷，课件，教案)组长、纪律组长、生活组长、记录员、资料员）人人担任一个角色，负责一项工作。

活动目的：引发兴趣，激发学生对学习科学(教学案例，试卷，课件，教案)及探究科学(教学案例，试卷，课件，教案)的积极性。锻炼学生的自我组织和自我管理能力，培养学生的团队精神。

第一次活动是一次全班性的实践活动，全部活动行程经历了10个小时。

活动地点：虎门“古炮台”、东莞“科学(教学案例，试卷，课件，教案)馆”

通过参观“古炮台”，学生们对“古炮台”的历史(教学案例，试卷，课件，教案)有了初步的了解和认识，并在“古炮台”的现场拍照了照片。

2、第二站：东莞“科学(教学案例，试卷，课件，教案)馆”

通过观看星座的演示，又亲自动手操作一些物理(教学案例，试卷，课件，教案)实验，引发了极大的兴趣及好奇心，收集到了有关科技资料。

（1）举办以“走进科学(教学案例，试卷，课件，

汇报参观活动的体会和收获。

（2）举办以“走进科学(教学案例，试卷，课件，教案)”为主题的专题板报，展出学生在活动收集的资料和拍摄的照片。

4、由老师对本次实践活动进行点评，并指导下一阶段的实践活动。

活动目的：围绕实践主题选择一个内容，尝试研究学习的方法。在活动中培养学生独立学习和小组合作的精神。

结合学校的“科技节”，把第一次的实践活动进一步引申。第二次活动是以小组为单位继续实践活动，活动时间为一个月。

活动流程：

1、在第一次活动的基础上，各小组以“走进科学(教学案例，试卷，课件，教案)”为主题，提出问题，确定本组的研究的内容。

2、各小组成员分头查找资料；

3、小组交流，整理资料；

4、举行科学(教学案例，试卷，课件，教案)知识竞赛；

5、制作《科技小报》；

6、开发家长资源，举办科技小制作讲座（腊叶标本制作、小生态瓶标本制作）。

活动目的：让学生在小组合作实践活动的基础上，学会归纳总结，交流研究学习的方法几学习收获，实现学习研究成果的共享。

大概经历了两个半月的时间，学生们对自己选择的研究的内容，通过不同的途径和方法收集到了有关资料和信息，并进行了整理，编写了《科技小报》。最后阶段是以小组为单位进行汇报交流，在汇报过程中，人人担任角色。

3、展示收集的资料及科技小报；（www.gsI8.COM 工作汇报网）

4、评选优秀活动小组及优秀作品；

5、举行颁奖仪式；

6、老师对本次实践活动进行全面总结。

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1、八百标兵奔北坡，

炮兵并排北边跑。

炮兵怕把标兵碰，

标兵怕碰炮兵炮。

2、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅?

3、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。

4、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎;虎撵不上猴，猴斗不了虎。

5、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。

6、一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。

7、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。

8、山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆?

9、磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨;梅香添煤，煤爆梅香两眉灰。

10、出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆;过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。

11、哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。

12、山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗。二人山前来比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的'腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗?

13、老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。

14、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。

15、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

16、牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，牛郎牛年恋刘娘，刘娘年年念牛郎，郎恋娘来娘念郎，念娘恋娘念郎恋郎，念恋娘郎。

17、老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。

18、量窗量床又量墙，跳上床量窗，靠往墙量床，墙比张床长，床又比窗长，窗长不过床，床又长不过墙，所以墙比床比窗长。

19、七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。

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作为一名当代大学生，绝不应当是仅仅局限于书本，学习理论知识的同时更要注意实践本事的培养。当今社会需要的是实践本事强的，能迅速完美的解决问题的人才。

今年寒假，我应聘入一家自助餐厅——桂林人美食广场当服务员。从找工作的艰辛到初次应聘的小小紧张，到上班时候的辛劳等等，都让我从心底里对当前的社会就业形势、作为一名大学生应当着重培养的本事、以及专业业务知识有了更深一步的了解和认识，也让我重新看待生活的意义。闲话不多说，下头让我从几个方面谈谈此次社会实践的收获：

第一章专业篇——人应当有一技之长

马云曾高中生社会实践报告对大学生说，当代大学生要想有所成就，就应当学好自我的专业或者某一自我擅长的领域，并在努力成为这一领域的佼佼者。身在这个竞争激烈弱肉强食的社会，拥有一技之长极其重要，据不完全统计，此刻一般每一个中薪职位就有将近40个大学生或者硕士生竞争，竞争的激烈性实在另作为大学生的我深感压力之重。

就企业而言，企业都要求应聘者在某一领域拥有特长，企业家看中的是求职者在专业领域的影响力和实际操作本事。当今社会，社会分工严重，一个博而不精的人无法成为分工时代的佼佼者。

在我找工作的过程中，与几家有关档案管理工作的经理联系过，都以没有工作经验，专业技能不强而婉辞，甚至有一家餐饮老板也以无服务经验将我拒之门外。工作经验从某一角度上说也就是专业技能的掌握程度，可见专业技能对于大学生求职的重要性。对于我而言，一个计算机专业的学生，如果想要在不久就要步入的职场驰骋，显然需要在此刻努力严谨的学习好专业知识，打下坚实的理论基石，正所谓“公欲善其社会，必先利其器!”在我上班之时，虽然工作与计算机无关，但我也进取的工作。

总之，此刻的我务必在大学期间将自我的专业知识学牢固，在学习上肯动脑，勤动脑，并且拿下计算机专业必要的证书，努力成为计算机领域的佼佼者!

第二章人际篇——为人谦逊，善于交流，勇于表达

职场如战场，在职业场上，人际关系对于个人的发展有着举足轻重的分量，

理仅仅是两个开米粉店的小摊店老板，他们来自桂林，带着自我梦想，开了一家小小的桂林米粉店，当时桂林米粉的名声还没有打响，他们生意堪称冷淡，对于一个小小的餐饮店，和两个初出毛庐的年轻人，这是相当的打击，然而他们没有放弃，一向摸索着更好的经营方式，不断前进。直到有一天晚上，他们的餐饮小店不慎着火了，幸运的是他们两个都安全的逃了出来，可是他们一手经营的小店已经毁于一旦!这对他们来说实在是天大的噩梦，可是死里逃生的他们依然坚持，并从失败中总结经验教训，不断的提高厨艺和经营技术，学习中前进!俗话说，大难不死，必有后福。经过几年的时间，他们的事业最终有所成就，而今，桂林人美食餐饮已经在全国连锁几十家公司，成为一家大型企业。

##结束

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21世纪是知识和科技的时代，相对落后的中国农业的发展面对众多因素的束缚。农业想要抢占21世纪的发展舞台，必须走产业化经营与充分利用人力资源以及可持续发展的道路，在这个过程中少不了政府对农业全方位的支持。政府角色、规模经营与人力资源相结合、可持续发展。

在土地改革、家庭联产承包责任制等政策推动下，经过50多年的努力，中国农业产生了巨大的变化。但是他的发展也存在许多令人忧虑的地方。首先，在新的.发展目标明确之前，中国农业进入了一个盲区，主要表现在：

1、是低质农产品普遍供大于求，相反，某些优质农产品却供不应求；

2、是区域结构趋同现象严重，没有地方特色；

3、是农业产业结构层次低。其次，过去农业发展为了追求效益造成了环境的极大破坏，中国农业应怎样摆脱不利因素，创造自身的发展优势，中国政府在其中扮演怎样的角色，已成为新世纪中国农业发展面对的头等大事。

政府在农业发展中扮演好自己的角色至少应从以下几个方面着手：

1、是加强基层组织改革力度，切实减轻农民负担，这方面安徽省的三个取消、两个调整、一个逐步取消是个很好的榜样。

2、是引导农村产业结构的调整大力发展名、特、优、新品种，促进农、林、牧、副、渔大产业协调发展。

（1）知识投入，实施科技兴农战略，提高农业从业人员的素质；

（2）加强农业基础设施的建设；

（3）促使农业信贷资金到位，给予专项贷款相应的政策优惠。四、是关税的适当控制和保护，控制如棉花等重要产品的出口，放低国内竞争力较强生产成本高或无法生产的急需产品的税率。

1、采用生物技术，中国有2.38亿个农户近2个亿农业生产单位，几乎一家一户单位的生产模式适合采用生物技术，推广生物技术将吸引众多掌握高尖科技的人才加入到农业中，广大农民又有精耕细作的传统，只要通过一定的技术培训，很快就能掌握相应的生物技术。

2、规模经营与人力资源相结合，首先在大量采用生物技术的基础上在适当的地方采用一定的规模经营，其次大力发展农产品的加工业增加农产品的附加值，扩大就业空间，再次必须具有相应的运输能力和市场信息，有利于扩大就业和促进农产品供需。

中国在农业现代化发展过程中应逐步提高环境意识走可持续发展的道路，在保护农业向前发展的前提下，大力进行环境建设，并逐步恢复已被破坏、退化的环境系统，从而达到华夏子孙共同享受大自然所赐予的物质和精神财富。

中国农业发展的兴衰，关系到整个中国及至亚洲和全世界的稳定，所以农业计划和具体工作措施的制订，必须从实际出发，实事求是，接地方特色来制订，以能使之落到实处，促进农业现代化的进程为目标。

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摘要：建筑测量是建筑施工的基础，测绘技术是一项必不可少的施工措施，随着我国生产力的不断发展，使大规模的建筑工程之间的竞争越来越激烈,超高层建筑是很高的建筑，施工系数难度大，如果在测量上出现误差，直接影响了建筑施工质量。工程测量技术的不断创新，采用的测量手段也发生了变化，GPS、GIS、摄影测量等技术逐渐得到了广泛的应用。本文对超高建筑测量技术进行了分析，也对测绘新技术的运用进行了探讨。

关键词：测量技术；测绘新技术；应用

科技水平的进步，也使工程测量得到了飞快的发展，人们经济水平的提高，也对物质的质量要求越来越高，超高层建筑的质量也是一个很好的卖点，建筑质量也成为各企业竞争的主要手段，超高层建筑测量技术与超高层建筑的质量有着密不可分的关系。企业应该加强对建筑测量的管理，不断改革创新，提高测量的准确性，测绘技术要与时俱进，推陈出新，确保在施工过程中万无一失，超高层建筑对测量技术要求非常高，为加快工作效率，提高建筑质量，必须加强施工人员的综合水平，对测绘新技术能够进行很好地实践与应用，测绘新技术的发展，提高了高层建筑施工的准确率，所以要深入了解高层建筑测量技术，不断开拓创新测绘新技术。

一、超高层建筑测量技术分析

建筑测量对超高层建筑有很重要的影响，只有测量工作做好之后，大量的施工才能展开。城市土地稀缺，为建设美好城市出现了大批超高层建筑，这也对建筑测量提出了很大的挑战，高空作业多，作业环境条件差，建筑测量的精准性受到了一定的影响，超高层建筑结构超高，测量一旦出现误差，就会影响整个工程的工作进展速度，所以在建筑测量中不允许出现半点失误，在超高层建筑施工过程中，建筑测量为工程设计师提供了设计依据和理论基础；高层建筑设计阶段，测量技术提供了有效的地形图，还有一些水文测量和地质测量的数据；在超高层建筑施工阶段，要把测量之后的设计应用于现场施工，把设计图转变为实物，所以从超高层建筑的开始施工到结束，都离不开建筑测量技术，建筑测量技术十分重要，因为超高层建筑物在开工之前，需要对其进行定位，确定实际位置，保证机械的正常使用，能够避免一些事故发生，为了提高超高层建筑的质量和施工进展，必须重视超高层建筑测量技术，和注重测绘新技术的运用[1]。

二、测绘新技术的实践与作用

2.1测量机器人在超高层建筑上的应用。通常把超过100m或层数在30层以上的定义为超高层建筑，超高层建筑是标志性建筑物，对资金的投入也是相当的大，对当地的政治文化经济影响较大，所以在测量技术上一定要有准确性。测量机器人对测量出来的数据能够进行实时处理，可用测量机器人向正在施工的超高建筑楼层传递控制点，测量机器人也能够对建筑物的倾斜偏差进行校正。测量机器人的应用大大减少了施工上的失误，提高了工作效率。

高效率、多功能、操作简便等。使超高层建筑施工过程中的误差减到最小，以最开始测量导线处的垂直和水平面为基准，将相邻的基准面连接起来，就形成了一个坐标，其坐标偏差在±30mm之间，测量结果相当准确，为超高层建筑提供了较为准确的勘测数据。2.3GIS对超高层建筑的影响。地理信息技术的发展，在超高层建筑中发挥着重要作用，GIS可以精确采集和处理地理测量数据，带来了及时有效的空间信息，还能实现三维图，建立专业信息系统，将传统繁琐的测量数据变得简单化，更快的适应社会经济的发展和满足时代进步的需求。

2.4摄影测量技术。通过摄影的方式采取相关物体的信息，提高了对超高层建筑测量的工作效率，此技术是信息采集中的一种，和计算机等一些技术结合，对采集的图像进行综合分析，能够成功的将室外作业转换成室内作业，方便超高层建筑测量的进行，在一定程度上节约了超高层建筑的成本，同时也促进了工程良性的发展。

2.5RS遥感技术。目前，遥感技术已经得到了普及，遥感技术可以进行大面积同步观测，在超高层建筑测量中具有很强的优势，通过采用遥感技术可以获得各种比例的.地形图，可以在工程测量中快速的提供地形图和水文图等，十分简洁，能够对土地合理的开发并且可以保护生态环境。

质量差，而采用网络技术能提前对超高层建筑的基本资料进行收集，大幅度提升了工作效率，使测量人员的工作更加的轻松高效。网络技术获得测量信息也容易保存和传播，它是超高层建筑测量上的很大进步，能够更好地促进工程施工的进程和建筑工程的质量。以上是对目前常用的测绘技术进行的总结，随着科学技术的发展与进步，今后的测量技术将会更加成熟可靠，可以全面提高超高层建筑的测量水平。超高层建筑测量将要迈进信息、数据处理和成果应用的数字化、网络化、可视化的测绘新时代[2]。

三、测绘新技术在超高层建筑上的发展和运用

经济的发展在一定程度上带动了测绘新技术的发展，测绘新技术越来越现代化,超高层建筑在施工过程中会遇到很多的问题，需要特别关注和处理，超高层建筑受到风力的影响会发生晃动，超高层建筑功能多元化，设备及其复杂，发生断电、漏水、火灾等现象是否能够得到及时处理，这对测量人员提出了更高的要求，国家对超高层建筑也是高度的重视，所以要对测绘技术进行不断地改革和创新，加强对测量人员的培养，测量人员要不断充实自己，这样才可以使测绘新技术得到高效的应用，使超高层建筑工程测量能够顺利进行。为确保超高层建筑的质量，减少工程造价的费用，不断完善测绘新技术，才能获得更好的发展。

总结

总而言之，超高层建筑的测量对超高层建筑的质量有很大影响，工程测量是工程施工中不可取代的工作环节，采用测绘新技术，明显减轻了测量人员的劳动强度，工作效率也得到了一定的提高，取得了显而易见的工作效益，也使超高层建筑的建筑质量得到了保证，在未来的社会发展中，还会有越来越多的测绘新技术不断出现，可以让超高层建筑得到了更好的保障。不断地学习和总结测绘经验，推动超高层建筑测量的发展。

参考文献

[1]王延飞.测绘新技术在工程测量中的应用分析.时代报告.学术版[J].2015(1):76-76.

[2]吴秀娟.测绘新技术在工程测量中的应用.华东科技.学术版[J].2015(8):12-12.

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一、前言

这次实践安排在毕业设计之前，具有相当重要的意义。毕业设计贯通整个本科四年所有专业知识，将平时所学的零散知识点第一次完完整整的串联起来，第一次让我们最真实的体会结构设计的方法和过程，对本专业学生今后的工作、生活和继续深造具有深远的影响。

二、实践概述

1、实践时间：

2、实践单位：XX公司

3、实践目的：这次实践过程中，建筑、结构、施工的老师还有现场技术负责人在全程中给予指导，带领我们从实际工程中去认识书本知识的现实存在。通过比较，我们可以在自己的设计当中取长补短，借鉴他人的先进设计思想和经验。

三、实践内容

这次实践期一共XX天：结构和施工X天，建筑X天。

实践的工程项目有：X办公楼、X枢纽、X学院新校区、XX大学XX校区图文信息中心和学院综合楼、XX大学建筑馆结构。

本次实践工程项目多为多层结构。对于多层结构而言，在XX地区，采用框架结构既能满足受力需要，功能需要而且相对而言经济性好，因此结构形式多选框架结构或者框架剪力墙结构。

框架-剪力墙结构是目前结构选型中常用的形式，是框架结构和剪力墙结构的有机结合。框架结构易于形成较大的自由灵活的使用空间，以满足不同建筑功能的要求;剪力墙则可提供很大的抗侧刚度，以减少结构在风荷载或侧向地震作用下的侧向位移，有利于提高结构的抗震能力。

四、结构布置

1、平面布置

结构的平面布置是指在结构平面图上布置柱和墙的位置以及楼盖的传力方式。从抗震角度看，最主要的是使结构平面的质量中心和刚度中心相重合或者尽可能靠近，以减小结构的扭转反应。XX地区主要的地震设防烈度为XX度，因此建筑物是需要考虑抗震要求的。在这次实践中，所有的建筑平面都并不规整，不满足平面布置的要求。但是通过灵活的设缝和柱网的布置，将不规则的建筑平面分割成多个规则的平面，从而使各个单独的分体系满足了抗震要求。

在抗震地区设缝应为防震缝，平面形状复杂时，用防震缝划分成较规则、简单的单元。但对高层结构宜尽可能不设缝。

2、竖向布置

竖向布置的要求是：结构沿竖向(铅直方向)应尽可能均匀且少变化，使结构的刚度沿竖向均匀。由于本次参观的工程项目都属于多层建筑，因此在竖向布置上的要求体现得并不多。

五、基础设计

任何建筑物都建在地层上，因此，建筑物的全部荷载都由它下面的地层来承担，受建筑物影响的那一部分地层称为地基，建筑物向地基传递荷载的下部结构称为基础。

进行地基基础设计时，必须根据建筑物的用途和设计等级、建筑布置和上部结构类型，充分考虑建筑场地和地基岩土条件，结合施工条件以及工期、造价等各方面的要求，合理选择地基基础方案。

本次实践中各工程采用的基础形式，既有柱下独立基础(浅基础)又有桩基础(深基础)。以XX市XX办公楼项目为例：该项目处于XX江畔，地质条件复杂，同时地下水位较高，并根据综合评价，采用承台桩基础最为适宜。XX枢纽的一幢配套用房也采用了桩基础的形式。但与前者不同的是这里的桩直接与地基梁连在一起，取消了承台，二者类似柱与梁的关系。从中我们可以看出，基础形式的选择和组合，在符合规范的前提下，还是有很大的自由度的。

六、实践的意义

施工场地平面布置是施工组织设计的重要组成部分之一，它对指导现场文明施工有着重要的意义。否则，施工场地布置不合理会造成施工秩序的混乱。一个项目的施工场地要容纳上百人上千上万的队伍进行施工，各自承担不同的任务难免会互相干扰，再加上施工场地布置得不明确或考虑不周到，施工过程中就有可能占用其他队伍的施工场地，影响其他队伍施工，就会产生纠纷。许多材料、机械需要存放，进行施工场地平面布置时如欠全面考虑，就可能出现存放位置占用了建筑物的设计位置等等，这些都会影响施工进度而增加施工成本。由于施工场地布置粗糙直接影响施工安全，并容易发生触电、失火、水淹等危害，造成经济损失和人身安全事故。因此，必须要充分重视施工场地的布置。

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伴随着90后的成长，社会对90后的关注逐渐增多，作为未来的社会支柱力量和消费主力，90后也是未来众多品牌与厂商营销不可忽视的目标人群。但社会上对于90后的认知，是否可以真正代表90后? 90后作为一个群体，具备与前几代人哪些不同的特质?同时作为未来的网络游戏主力人群，相比现在仍是网络游戏主力的80后，90后的网络游戏行为及态度有哪些变化?对于游戏厂商而言，90后网游用户营销有哪些显著特征?针对这些问题，报告将从五个部分详细介绍研究成果：

70 后、80后相继成家立业后，面临房价、子女教育等多重现实压力，网络游戏在其生活里所占比重会有所减少，90后作为一个新的群体，也是伴随互联网一起成长起来的一代，他们的网络黏性更强，以及乐享生活的价值观和优越的经济条件，都决定了90后是网络游戏未来主力消费人群。

• 第二部分从生活现状、意识形态和品牌消费观三方面详细了解90后生活形态及价值观

曾经青春懵懂的90后已经长大，他们对自我有着客观的认知，独生子女的他们更加渴望朋友之间的友情，对父母有依赖，但更像朋友;他们不再推崇成王败寇，更加懂得享受追求成功的过程带给自己的感受;他们也不仅仅是只懂得依赖他人，也明白逐渐积蓄力量，蓄势待发地迎接未来的挑战。

90后也绝不是花钱一味大手大脚的一代人，充裕的物质生活条件并没有阻碍他们理智消费的步伐;90后绝不是只知道盲目追求名牌，从小受到丰富品牌环境的熏陶，他们对于品牌的辨识度更高，更看重品牌代表的品质;同时纷繁的营销信息是否能抓住90后的眼球，还要看营销推广是否足够新颖和独特，足够契合90后的审美观。

网络游戏可以满足网游用户的一些基本诉求，但对于个性迥异的90后而言，他们对于网游的主要诉求会有所差异，我们将90后网游用户划分为五大类人群：

自我超越族：玩游戏是为了挑战自我，超越自我，带有90后典型不服输的劲头。

战略战术族：反感通过游戏中大额消费来获取胜利，更喜欢凭借过硬的技术、操作和团队配合来获取游戏带来的成就感。

冒险刺激族：追求游戏带来的刺激感和新鲜多变感，带有90后喜欢新鲜事物，对新鲜事物接受快的特点。

乐群积聚族：喜欢享受游戏带给自己的归属感，反映了90后作为独生子女的孤独感，渴望融入团队。

主导控制族：不喜欢被人控制，喜欢自己掌控一切，代表了90后追求自我，反约束的明显特征。

同时这五类人群在生活形态和价值观以及在网络游戏中的行为和态度还存在诸多不同点，报告中会详细对五类人群进行人物画像及立体化呈现，同时关于五类人群更多的细微不同点会在附录中一并奉上。

90后对于网络游戏的行为与80后有很大差别，90后看待网游态度更加轻松，网游只是娱乐方式的一种;同时网游带给90后诸多正面历练;90后坚信虽然接触游戏的时间可能不如80后长，但胜在年轻，胜在接受信息速度快。

90后虽然生活条件远优于80后，但在游戏消费上能够保持理性，一方面受限于其大多数还未经济完全独立，另一方面90后会追求物有所值，游戏消费更加理智。

90后网游人群作为网游的新兴人群，无论是从生活形态及价值观，还是网络游戏行为等方面均存在这一人群的特质：90后前卫、个性、不凑合，对于游戏的需求也区别于80后，渴望在游戏中更多自由挥洒，个性展现，追求制作更加精良的游戏。

独生子女一代的90后更加渴望朋友之情，朋友也是他们获取信息的主要渠道，口碑营销在这一代身上作用会更加明显;对于强加的东西，90后天生排斥，对于营销者而言，尊重90后用户的使用体验，在不打扰用户的使用前提下聪明营销显得尤为重要;同时移动互联网和网吧作为90后的“新友”和“旧识”，未来也是网络游戏厂商不可忽视的营销阵地。

未来移动游戏将是90后的另一个主场。

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现代教育技术实践报告范例

当前以计算机技术和网络技术为核心的现代科学技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响，随着科学技术越来越广泛的应用以及应用水平的不断提高，必将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而对教师的素质提出更高的要求。当今的教育如何迎接现代科学技术特别是信息技术的挑战，如何及时应用科学技术，以提高教学质量呢？在“英特尔.未来教育”培训期间，便萌生了建立属于自己的数学专业博客和班级博客。很快，想法便付诸了行动，“数海泛花”和“四（4）班博客”相继诞生。

（一）个人博客简介

(A)、博主简介

博主，李xx，网名，枫叶（蓝天）。自毕业以来，一直在凤阳县实验小学执教数学。2007年4月获滁州市中青年骨干教师称号，2007年9月被聘为县兼职教研员。于2006年通过人事部组织的全国专业技术人员计算机应用能力考试，2008年获得因特尔未来教育培训结业证书。

(B)、博客建立背景

在教学上痴痴追梦的我，在“英特尔未来教育”培训学习期间，便萌生了建立一个属于自己博客的想法。当今社会正快速地向着信息化、数字化方向前进，作为教师必须与时俱进。建立博客，不失为有效快速提升自己专业素养的一条捷径。博客的建立，极大地方便了与他人的交流和学习。既增长了知识,又拓宽了视野，从而丰富了自己的个人世界。博客打破了时间和空间的限制与束缚，在与别人一起分享交流之际，也为自己的事业增添了一抹长青的色彩。基于此，我的“数海泛花”博客于2008年7月诞生了。时隔不久，我的班级博客也随之诞生！半年多来，班级博客给本班乃至整个年级的同学、家长、老师带来了许多的好处。对同学们而言，博客既是学习的天地，又是展示自我的舞台。而家长们也能通过博客，对自己的孩子、对整个班级有比较全面的了解。

(C)、博客版块简介

（1）、“数海泛花”博客从内容上共分为8个板块，分别是：“枫叶随笔”、 “课题研究”、 “数学史话”、 “备课资料”、 “教学案例”、 “教育杂谈”、 “教海探行”、 “ 朝花夕拾”。

“枫叶随笔”用于记录自己日常生活和教学上的一些所思所想；“课题研究”用于记录自己在课题研究方面所积累的一些材料；“数学史话”是为了提升自己的数学文化素养，也为博客增添一些情趣；“备课资料”这一板块的设计，为自己的备课积累了很多素材，极大地方便了自己的备课；“教学案例”真实地记录了自己的课堂教学历程；“教育杂谈” 记录了一些有关教育的方面的话题；“教海探行”更是应了“教海无涯苦也乐”；“朝花夕拾”为数学博客增添了一些文学气息。

（2）、“四（4）班博客”从内容上分为10个板块，分别是：“投稿在线”、“数学快餐”、 “起舞弄清影”、 “沙场点兵”、“习作大观园”、 “老师、爸爸、妈妈和仔仔”、“试卷集锦”、 “幽默乐园” “家长交流平台”、“数学日记”。

“投稿在线”给学生提供一个展示自我的平台，提高了学生的梳理、表达的能力；“数学快餐”专门用以介绍数学课外知识，提升老师和学生的数学文化素养；“起舞弄清影”是一个文学板块，适时发布一些适合学生阅读的一些课外知识，拓宽学生的阅读面；“沙场点兵”一般都是紧跟着教材，发布一些具有挑战性的题目，让学生“跳一跳”摘果子吃，在照顾差生的同时也兼顾了优等生的发展；“习作大观园”给学生提供了一个练笔、展示的平台，极大地提高了学生们的写作兴趣；“老师、爸爸、妈妈和仔仔”记录了大人和孩子之间发生的一些趣闻趣事；“试卷集锦”用以每个单元结束后考察学生掌握新知的平台；“幽默乐园”在学生紧张学习之余，能休闲片刻，愉悦身心；“家长交流平台”用于家长们交流各自教育孩子的心得与方法；“数学日记”真实地记录了学生对所学知识的反思，培养了学生的反思习惯和能力。

（二）、四（4）班快乐实践小队简介

（A）成立背景

随着新课程标准在全国的推广，实践活动也提高到了一个新的高度。我曾记得一位伟人说过：“实践是检验真理的惟一标准。”从众多的实践中得知：中美学生之间的差异很大，中国学生的知识高于美国的同龄的学生，而中国学生的动手实践能力却远远不及美国的学生，这是一个众所周知的问题。然而如何解决这个问题呢？从小做起、从身边的事情做起就是主要的途径。为了进一步了解、认识实践活动，深入有效地开展实践活动，我和王勇校长共同主持市级立项课题《小学数学实践活动的探索和研究》工作，我们四（4）班的快乐实践小队也应运而生。为此，我们班还成立了一个班级博客，极大地方便了师生、生生、及和家长的交流互动。学生在实践的过程中，既巩固了所学的知识，又提高了动手实践能力，可谓一箭双雕，充分体现了新课程标准的要求。

（B）快乐实践小队的组建

安徽省凤阳县实验小学三（4）班

活泼、可爱、向上的你们，是一支名副其实的快乐实践小队！看到你们在实践活动中拓宽了视野，提升了能力，倍感欣慰！

县小学数学兼职教研员

你们是跳动在数学实践园地的快乐音符，你们把实践的快乐带到了社会的每个角落。我希望在实践活动中，能进一步促使你们自主参与；增强你们的运用、环保意识；激发你们的创新潜能；提高你们解决问题的'能力。

安徽科技学院团总支书记

我们作为“快乐实践小队”的志愿辅导员，甚感荣幸！在参与的过程中收获颇丰！“快乐实践小队”是生长在凤阳县实验小学这块沃土上的一株奇葩！

教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。本案例中通过“称一称”“数一数”“排一排”的实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受；培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。

数学教学立足于学生已有的知识，教师应教给学生借助已有知识去获得新知识能力，培养学生敢于自主学习、尝试新知的研究学习。小学生已有的数学认知结构和生活经验为其独立解决数学问题提供了可能。为此，在教学“延伸性、迁移性知识”时，我直接让学生自己自主尝试、积极探索，引导学生独立思考，通过操作、观察、分析、比较、推理、发现和总结，给学生自主探索新知的空间、时间，为学生创设“主动参与”的机会，让学生在探索中获得发展。通过这节课，让学生充分感知一亿的大小，进而培养学生的数感。

通过活动让学生了解自身的生存空间状况，体会影响人类生存空间的因素主要有人口和环境两大因素。学生能设计简单的统计活动，并用实际调查或通过现代媒体收集数据和相关资料。学生能对统计数据进行合理的分析和简单的判断、猜测，体会统计是解决问题的策略之一；进一步培养学生的统计能力，尤其是根据实际情况灵活选择统计方式的能力。通过网络环境下学生的参与、实践、合作、交流等过程，感受统计在生活中的应用，发展学生的统计观念，并能感受环境保护的意义与重要。既对学生进行一次有关人口、环境、资源的教育，又培养学生收集、整理、表达、利用信息的能力。“小学数学实践活动的探索和研究”是我和王勇副校长共同主持的市级课题。我班的“快乐实践小队”在此课题立项之前便成立了。几年来也积累了一定的实践经验，并专门建立了班级博客，供同学之间交流和学习。

我们在实践中拓宽了视野，提升了能力，深感骄傲！

三、实践反思

在实际课堂教学中，现代教育技术的使用，让我产生了诸多困惑，下面就这一话题简单谈谈自己的看法：

1、我们欣喜地看到，现代教育技术在优化课堂教学中有许多独到的功用，如形象直观、激发兴趣、突破难点、深入浅出、互助互动、培养合作等。但不少老师把书本上的内容搬上屏幕，把为应考而准备的“电子题库”劈头盖脸地压向早已疲惫不堪的学生,教学中往往通过大量操作与练习、指导与复习，帮助学生熟练掌握各学科知识，结果使学生望而生畏，给人的感觉即是“穿新鞋走老路”，注重教师的教而忽视学生的学。

2、反映在课堂评价上，也有截然不同的两种看法。有些教师认为，一堂课的好坏，不能看他是否使用了电教手段，而是看他是否把学生教会了，用不用无所谓，有时还不如一张嘴、一支笔。有的教师恰恰相反，现在不管是上公开课还是备课，如果不用电教手段，还不如不上，因为那样肯定评不上好课，所以天天都用电教手段。

3、教学软件大多局限于教师为讲某节课服务的课件，这种固定式的讲解和演示大多是以展示和呈现知识为主，只是将教案图解化，成为任课教师板书的“模式产品”，给人的感觉是现代信息技术成了加强传统教学模式的帮手，而不是推动教学改革、改进传统教学模式的利器。

但就实际的探索和应用来看，课堂教学运用现代教育技术至少在以下几方面有它的必要性和优势：

首先，可以激发学生兴趣。有了电化教学，发挥计算机声、色、图、文并茂的多媒体功能，可以变古板为生动，化抽象为直观，使深奥变浅显、沉闷变愉悦，充分调动学生的积极性。

其次，有利于教师转变教育观念。随着现代教育技术的普及，终身教育的观念已深入人心，学会应用现代教育技术已成为广大教师的自觉要求。

第三，可以改变学习思维。根据学生心理特点和认知水平，适当、适时、灵活地应用现代教学媒体，创设教学情境，激发学生兴趣和求知欲，逐渐使学生由“学会”到“会学”，从而有效地改变学习思维，促进学生素质的全面发展。

那么，如何更好地将现代教育技术应用于课堂教学之中呢？

1、找准时机，适当、适时、灵活的应用。

必须充分考虑学科自身特点，紧紧围绕教学目标，适当、适时、灵活地引入电教手段，应该有利于突破重点、难点。具体而言，要在知识的生发处、事物观察的模糊处、实验操作的关键处、学生思维的障碍处引入。

2、课件素材必须全面整合。

熟练应用技术手段将各种信息素材完美、恰当地融合到教学中，就像在教学中使用粉笔一样流畅、自然，切不可牵强。要认识到技术手段永远是为了更好地满足教学内在的需求而存在的。

3、要促进和提高学生的思辩能力。

多媒体课件尽管有许多不可替代的优势，但绝不能代替学生的思维。不要将多媒体变成一种新的灌输工具，必须摆正其“辅助”的地位，应当让课件从多种角度激发学生思考，使学生在情境中去发现，在交流和讨论中去解决教学的重点、难点，做到集思广益，化难为易，化繁为简，从而培养学生的思辩能力。

总之，现代教育技术的应用，必须以现代教育理论为指导，必须能充分发挥教师的指导作用，充分体现学生的主体地位。对现代信息技术的应用，应根据课堂教学的实际需要加以选择和整合。

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qq皮肤高清

1、登陆qq，进入到软件主页，点击左上角自己的头像。点击个性装扮。

2、然后打开“页面管理器”

3、QQ皮肤主题的背景想用自己的相片，要先开通会员啊！

4、通过前面操作，实现qq皮肤全屏化，也可以实现QQ皮肤的透明化设置。

5、手机登录QQ后，可以看到默认的QQ主题皮肤如下图所示，点击QQ界面左上角的“QQ头像”。

6、图片进来之后，可以根据需求进行大小调整和位置调整。

7、然后该免费的主题皮肤即被选中，显示使用中。

8、【拓展资料】

9、然后在新界面中点击“个性装扮”。

10、打开QQ并且登入,在右上角点击皮肤设置。

11、如果自己没有喜欢的图片，那么可以点击更多的图片。

12、进入个性主题界面，可以看到会员能够使用自定义主题，超级会员可以使用绝版主题，如果你是会员，就可以使用了，点击“全部”。

13、调整完不透明度之后，直接关闭对话框之后就可以了。

14、在“页面管理器”中点击“皮肤设置”，然后随便选择一个皮肤

15、在这里滑动手机屏幕，找到免费的主题，点击该免费主题。

16、会员开通成功后，点击自定义。

●范文资源网精选宝典:

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17、换成自己喜欢的皮肤后，可以对皮肤的不透明度进行设计，降低不透明度，会给你不一样的感觉。

18、进入个性装扮界面，点击“主题”。

19、此时返回到QQ的主界面，可以看到主题皮肤已经更换了，是不是比之前默认的主题皮肤好看多了呢？粉嫩的主题，女生的最爱哦！

20、点击自己喜欢的图像,就可以看到自己的QQ界面也跟着变化了。

21、首先在QQ窗口打开设置

22、选择自己想要的图片就完成了。

23、点击主面板那个衣服的标志，进入更改外观界面，然后右下方齿轮，点击设置，向好友展示我的皮肤打勾即可。注意：还得是对方设置过显示好友皮肤才可以的。

24、点击上传。

25、点击开通。

26、点击主题。

27、打开相应的对话框。

28、还是没有自己喜欢的，那么可以点击自定义，选择自己喜欢的图片。

29、不喜欢图片，可以选择单色的界面，点击下面的单色色彩就可以了。

30、然后注意点击右侧的标红的设置全透明QQ皮肤

qq皮肤高清

31、这里面有很多类型的图片而且是高清晰，还有就是根据季节根据节日设计的图片。

32、QQ皮肤，又称“qq肌肤”，是QQ外形登录模式的一种“QQ美容”虚拟表达软件手段。QQ2010版本为QQ皮肤的开端，后续版本推出了透明皮肤的新功能。有部分为QQ会员，一部分为免费，还可以选择自定义。

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根据新时期职业学校可持续发展的需要,人才培养模式发生了很大的变化,必须培养高素质、全面发展的高技能人才,才能满足市场经济的需求;结合我校“校企合一”的办学模式,实现人才培养和与企业岗位需求“无缝对接”;并以此推动我校创办“国家级示范性职业学校”和“国家级机电项目高技能人才实训示范基地”。专业理论课与技能训练课“一体化”教学模式,是实现教学模式整体优化,与时俱进创新科学合理的教学模式,是提高办学水平,全面提升高素质技能人才教学质量的重要途径。将对教学质量的提高和高素质技能人才的培养起到积极的推动作用,将对教师的教学理念更新、业务能力和教学水平提高起到积极的推动作用,将对学校的良性发展起到积极的推动作用。

一、“一体化”教学的背景

培养素质高、综合职业能力强的技能人才,是现代职业教育的目标。现代企业需求的人才是既有一定的理论知识,又有一定技能的综合性技能人才。但是目前职业学校的学生普遍文化基础比较差,厌学情绪比较严重,理论课睡觉的人比较多,这种现象在很多职业院校都不同程度的存在,实训课呢,依葫芦画瓢,实操做完了自己都不知道做得什么,只是看到一个结果而已。加之专业课不同与一般的文化理论课,它是人类对于某个生产领域长期实践经验的归纳、提炼和总结而形成的系统理论。它源于实践,又反过来指导并作用于实践,有着较强的实践性,且有着新概念多、综合性强、更新周期短等特点。所以尽管老师付出了很多,效果却并不理想。“一体化”教学的产生,为改变这种状况起到了至关重要的作用。

二、“一体化”教学的意义

“一体化”教学方式即理论、实践一体化,教、学、做一体化;时间、地点、内容、教师的一体化;使理论、实践紧密结合,相互支持、相互促进。把课程从知识讲授型为主,变成知识应用型为主;把课程从以理论思维为主,变成以能力训练为主;把课程从以知识、概念、定律、逻辑推导为载体,变成以完成项目任务为载体;把课程从学生被动听讲,变成学生主动参与操作,积极参与新知探索;把课程从教师讲解为主,变成由教师积极引导、创造学习的环境条件为主;把课程评价标准从教师讲好为准,变成以学生学好(有兴趣、能力有明显提高)为准。

“一体化”教学是我国职业教育正在积极探索的一种新的教学模式;

“一体化”教学充分发挥实物教学直观性强,学生易接受;

“一体化”教学由浅入深,将专业理论知识融入相关技能训练中,使学生在技能训练过程中反复学习、理解、熟悉基本理论知识,变枯燥学习为实际运用,变被动接受知识为主动求知,最终达到专业知识和技能及综合素质要求相结合的目的。

三、《气动技术》“一体化”课程的教学方法:

《气动技术》课程是机电一体化专业的必修课程。新的概念、名词、元件比较多,同时需要一定的电气控制理论基础。为了提高气动课程教学效果,我采用了以下教学方法:

(一)借助生活实例,加强理论与实践相结合

在气动一体化教学中,借助日常生活中的实例,变抽象为具体、帮助学生对气动元件的理解,把枯燥的内容变得丰富,学生也容易接受,教学效果自然就提高了。比如在讲述气动系统的缺点的时候,我就举了这样一个例子:大家都给气球充过气,假设你突然一松手,就会听到很大的排气的声音,这就是气动系统的噪声。我这样一讲,学生马上就记住了噪声是气动系统的缺点。还有我在讲活塞式气缸的工作原理时,给大家举了打气筒的例子,打气筒太普通了,骑过单车的人都用过,通过打气筒的进气和排气,学生马上理解了活塞式气缸的工作原理。通过这些生活当中的实例,把抽象的问题变得很生动,学生很快就掌握了。

(二)以项目为载体,掌握理论知识和技能

气动元件比较多,职能符号也比较多,学生一时很难掌握,通过完成项目加深对元件的理解,实现实践、理论、再实践的过程。

以气缸插销的分送机构的驱动(气缸需要在位置停留一段时间)为例:

1.提出控制的要求

2.学生根据控制要求用FluidSIM软件绘制气动回路图

3.对画好的回路图进行仿真,并修改故障点

4.借助于德国FESTO有限公司的FluidSIM软件了解气动回路中每一个气动元件的外观、工作原理、元件描述等

5.根据气动回路图列实操所需的元件清单并领取元件

6.搭建回路并调试运行,教师巡回指导

7.经老师检查合格,实操结束

8.整理工位,归还元件

9.老师对项目进行归纳总结

10.学生提交实验报告

通过这个项目,学生认识了双作用、双气控阀、与阀、单向节流阀、行程阀、延时阀,并且掌握了它们的工作原理、图形符号、结构及日常维护等相关知识。

同时,在完成项目的过程中,老师不断巡回指导,及时纠正学生不规范的操作,使学生逐渐养成遵守操作规程的习惯,提高学生的职业素养。

(三)重视现场教学,让学生在体验中巩固知识

职业学校培养的是为生产第一线服务的、具有一定的专业知识和技能的综合型人才,因此,学习书本知识必须与生产实践结合起来。理论与实践相结合的主要形式之一是组织学生到生产现场,直接观察与教学有关的事物及现象,从而获得感性知识或巩固验证和丰富扩大所学知识。

在学习气动课程之前,要求学生参观FESTO公司的MPS系统,了解气动系统真实的工作场景,同时给学生提供了大量生产一线的气动系统的视频片段,这样既可以在巩固已有专业知识的同时又将其应用于实践,使知识得到深化,还可激发学生的学习热情,使他们感到学有所用,体悟到自我价值的实现。

在学习过程中,充分利用实验室设备,通过教师或学生演示和学生反复的实操练习,认真观察现象,然后对涉及到的相关内容进行归纳整理。通过理论―实践―理论的过程,使学生对相关知识点做到深刻地理解和牢固地掌握。

四、气动“一体化”教学的效果

(一)通过“一体化”教学,解决了理论教学与技能教学分离所出现的问题,课堂睡觉、开小差的现象得到大大改善。实现理论与实践的密切结合,理性与感性的同步认识。采用多种认识形式和方法,先理论后实践,先局部后整体的认识方式,符合教学原则和认识规律,从而提高教学的质量。

(二)通过“一体化”教学,切实解决了机电一体化专业学生理论与实践相脱离的问题,整合气动专业理论与操作相配合的教学资料,积累教学经验,编写适合一体化教学的校本教材。理论教学与技能训练的反复交叉,内容不断更新,学生有新鲜感。理论指导下的技能训练,使学生学到实在的本领,自信心增强。由于激活了兴趣和积极性,技能形成加快。

(三)通过“一体化”教学,探索气动教学的最佳途径和有效方法,为实现学校“校企合一”的办学理念提供可行性;并为其他专业课教学提供借鉴和参考,促进本专业的课程改革,培养出企业所需的综合性高技能人才。

(四)通过“一体化”教学,教师提高了自身的专业理论与实践相结合的能力,努力成为“双师型”教师。根据各自的具体情况,取长补短,找到“相结合”的最佳结合点、结合方法,使自身的业务能力、教学水平和教学质量都得到提高。增强教师的工作责任心,提高教学效果。

(五)通过“一体化”教学,修改教学计划,教师根据“一体化”教学需要进行理论和实践教学。避免了专业课中重复知识的讲解,节省大量的教学资源,使学生有时间学习其他方面的技能,拓宽就业门路。

(六)通过“一体化”教学,增强了学生的思维想象能力,丰富了学生对表象的认识能力,扩大了知识面,增强了学生认识客观事物、分析客观事物的能力,提高了学生善于运用专业技术理论知识独立地发现技能训练中所出现的问题,又能灵活地运用科技理论知识解决技能训练中的技术难题。

(七)通过“一体化”教学,培养了学生的职业情感,锻炼了职业意志,树立了正确的职业理想,养成了良好的职业心理、职业行动和职业习惯,从而使学生良好的思想品德得到熏陶和提高。随着知识的深入学习,技能训练难度的增加,对操作技能的要求越来越高,创造的生产价值越来越大,解决疑难问题的能力越来越高,从而也提升了对自身价值的认识,自信心越来越强。

总之在气动“一体化”教学中,全面提高学习的能力,遵循教育要“授人以渔,不要授人以鱼”的根本原则。“一体化”教学改革的核心为教师是教学过程的启发者、引导者、咨询者,主要是教学生学会学习,促使学生养成自我获取知识与更新知识和技能的能力,以适应知识经济时代社会的需要,成为“又红又专”的技术精英。

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引言：

我对黄瓜种植技术进行了一次实践探索，并在此次报告中对我所进行的实践进行了详细记录和总结。通过实践，我不仅加深了对黄瓜的了解，还收获了珍贵的经验和知识。本报告将会详细叙述我在黄瓜种植过程中所使用的技术、面临的问题以及提出的解决方案，从而为后续的黄瓜种植者提供参考和借鉴。

1. 实验目的

我本次实践的目的是研究黄瓜的种植技术，包括土壤选择、施肥方法、浇水频率、病虫害防治等方面。通过实践，总结出一套适用于黄瓜种植的技术经验。

2. 实验材料和方法

（1）种子选择：选择了适合本地气候条件的黄瓜品种。

（2）土壤准备：选用富含有机质的土壤，并加入适量的有机肥。

（3）播种：播种前，将种子浸泡于温水中约12小时，然后进行撒播。

（4）灌溉：保持土壤湿润，适量定时浇水。

（5）施肥：在生长期定期施入复合肥料，保证其养分供给。

（6）病虫害防治：进行科学防治，及时采取措施防止病虫害的发生。

3. 实验结果

经过一段时间的观察和实践，我获得了以下实验结果：

（1）土壤：选择富含有机质的土壤，具有良好的保水和透气性，有利于黄瓜的生长和发育。

（2）施肥：适时施入复合肥料，保证植株养分的供给，提高黄瓜的产量和品质。

（3）浇水：保持土壤湿润，但避免过度浇水，以防止黄瓜根部酸痛。

（4）病虫害防治：及时发现病虫害，并采取相应措施进行防治，如喷洒农药和适时清除病虫害源。

4. 实验问题及解决方案

（1）高温干燥：在高温干燥的情况下，及时增加浇水频率，并喷水增加植株周围的湿度，以保持黄瓜的正常生长。

（2）病虫害的防治：发现黄瓜叶片上出现了褐斑和粉状物，及时采用无公害防疫技术，如喷洒控制病虫害的农药，或使用有机杀虫剂。此外，定期清除周围的杂草和病虫害源也是一个有效的防治措施。

5. 实验心得与体会

通过对黄瓜技术的实践，我深刻认识到科学的种植技术对提高产量和品质的重要性。掌握正确的种植技术可以避免很多问题的发生，保护黄瓜的生长，使其能够达到较高的产量。此外，多方面的综合考虑，包括土壤、施肥、浇水和病虫害的防治等，对黄瓜的生长也有着重要的影响。

结论：

黄瓜技术实践的成功与否受到多个方面因素的影响。我们应该从土壤选择、适时施肥、定期浇水和科学防治病虫害等方面来综合考虑，从而达到提高产量和品质的目的。只有合理运用种植技术，才能更好地满足市场需求，同时也提高了农民的经济效益。通过本次实践，我不仅加深了对黄瓜种植技术的了解，还为今后种植黄瓜提供了指导和借鉴。

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一、引杆

很多球手在刚开始挥杆时就移动手腕，这个动作会产生很多不良后果，比如缩小了挥杆半径，导致杆面开放等。要使你的力量最大化，你必须在引杆时固定好左手腕，扩大挥杆半径。要点是引杆时用肩膀，而不是用手，手的作用只是握住球杆而已，多加体会吧!

二、熟练推杆

每个球场的果岭速度都不一样，在陌生球场遇到下坡推时更是难处理。记住接下来的几点吧：1、推过最高点。在遇到先上后下的情况时，应优先保证球推过最高点，之后的距离就交给重力去完成吧。2、确定弯折点。在遇到较大的线时，应该先观察确定一个弯折点，并且朝着那个点推击，剩下的就只用考虑力量。3、规律的加速。这点需要勤加练习，让杆头柔和且有力的穿过球，这是保证一次柔和推击的重要因素。

三、五杆洞策略

很多五杆洞你几乎都快2杆上了，这也是你抓下小鸟的最佳机会。但是你必须小心这些五杆洞，不然很容易高于5杆完成。有时候越是想两杆上，越容易在一号木上出事故，相反的，选择三木开球，更大的角度，更短的距离，也更易于控制，把球打上球道，第二杆估算一个适合你使用你最拿手的那支挖起杆的距离来打，这样的话意外情况会少很多。

四、上坡位短杆

第二杆进攻果岭后，球落到了低于果岭很多的坡地上，你发现自己无法看到旗杆，你害怕打短，但是看不到旗杆确实难估算距离，怎么办呢?你应该：第一步，走到一个即看得见旗杆，又看得见球的地方，估算出大概距离，然后回到球位旁，想象透视障碍看到旗杆。第二步，做几次试挥杆，保证其中连续两次杆头流畅的划过地面，击球时姿势应为：肩部与地面平行，球杆垂直于地面，重心放在右脚上。选杆比正常情况下大一号，并且做出全挥杆，重心则一直保持在右脚。

五、肩臂同步

业余球手认为要打远，需要让杆头尽量远离身体，但事实是，很多人在肩膀无法转动后继续向后移动手臂，这样导致他们下杆时必须调整以做到肩臂同步，但是，在四分之一秒的时间这是很难的，想要获得最大的力量，你的肩膀和手臂必须做到同步。将腋窝部分的衣服夹住，在肩膀无法转动时停止手臂移动，多加练习吧。

六、更加紧凑

让杆头从尽可能宽的挥杆回到紧凑的状态上来。具体怎么练习呢?找一面墙，网也行，让墙或网处在你的右侧，然后练习挥杆，让上杆时杆头离墙最近处可能只有3-4厘米，让后下杆时你会发现，做到了紧凑的下杆时杆头会离墙/网远很多，这样就创造了释放的'延迟力量，可以增加杆头的速度。

七、别重复错误

1、上杆。很多球手在上杆时仅仅依靠手臂，这样就会使挥杆处在一个不正确的平面上。正确的做法是自然的旋转肩膀和胸部，杆头高过臀部时，立起左手腕然后上杆至顶部。

2、重复节奏。每个球员都有自己挥杆的节奏。相当一部分球员在上杆至顶点时都过于急切的下杆击球，导致了挥杆节奏的紊乱，记住，在你上杆至顶点时应该有个小停顿，这样做以后你会发现下杆轻松很多。

3、下杆步骤。经常出现slice的球手，都是因为肩膀启动下杆，这样会使杆头处在目标线的外侧，下杆的第一步应该是手臂的自然下降，这时需要保持住手腕角度!然后才是髋部及肩部的加入。

八、去除推杆压力

1、切忌多想。推击之前前怕后怕，总是想着“会不会小了”、“洞口边有没有线”之类的事情，那么你的推杆就毁了。推击之前应该在脑海里有个推击全过程的构想，想象球的滚动轨迹，并且保持信心。

2、点连成线。找一个均匀连续侧坡的果岭，想象球的滚动路径，并在脑海里将这些点练成一线，剩下的就只用考虑力量。

3、上下坡推击。上坡时，因为需要用力推，所以球速快，这时就可以少抓一些线，相反的，下坡推时，球速减慢，这时线的影响会大很多，所以要多抓一些。

九、切杆三步走

大部分球手在果岭边通常只用一支杆来处理，比如56°，但是根据实际情况，沙坑杆也可以休息一下。

1、铁木杆。当球位低于旗杆，距离也不远，又是在斜坡上时，你就可以选择铁木杆或者球道木杆来处理，上杆时只用上到球后20-30厘米左右，固定住手腕，用肩膀的力量轻击出去。

2、推杆趾部。有时候长草救球可以耍点把戏，比如小下坡位，用推杆的趾部向下击球的底部，这样的球跳动滚动都不会很多，可以做的更细腻。

3、妙用切杆。当球在果岭边缘时，用切杆的前端来击球，感觉像是打薄了，这样的球通常会有些小跳动，并且滚动距离也不会很长，易于控制。

十、打深一些

沙坑救球始终是一部分球手的难题，作为唯一不是直接击中球的技巧，你要明白它的原理，沙坑球是打沙，然后依靠沙子的力量将球托起，所以就需要你打球前面的沙，你可以想象打深一些来处理，而不是我要打沙什么的，变一个思路可能就有不同的结果。

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社会实践是一个体验锻炼型的活动，可以提高人对社会现象观察的敏锐度，以及增强对社会热点、焦点问题的理解认识，在社会实践过程中，培养自己的观察、思维能力以及人际交往、逻辑思维能力。

此次社会实践的主题来源于电视剧《名校》《十八岁的天空》，对学生这一社会群体在现实中存在问题的思考，在欣赏一部优秀的反映学生成长题材的电视剧，给人的不仅仅是艺术上的思考，更多的是社会意义上的思考。

此次社会实践的主要内容是调查在素质教育中扮演不同角色的群体在素质教育中的体会、态度、感想以及对素质教育的未来发展趋势的推测与预测。

首先我们从素质教育政策实施以来各界的反映，以及公众的舆论评价来分析，网上的各类贴吧，对素质教育的实施普遍持一种嘲讽的态度。而造成这种现象的主要原因是，中国素质教育在应试环境下的屈服。在不少的地方素质教育只是喊喊口号，隔三差五的就有上级领导来视察，个别学校甚至一个县区的所有学校正面一套背面又一套，说什么为了给家长学生减负教辅资料也不让乱定，其实学校早就给学生定好了，等领导来检查的时候早就提前让学生满满一书包资料带回了家，如果是领导突袭呢，就赶紧把资料藏到抽屉里，桌上只留下课本……

课程表是一天换一张什么地方课、什么实践课、什么劳技课学生都不知是些什么东西，为了应付上级课程都乱套了，如果不来检查就按老课程上。如果来呢，就换上课程表，最近两天也就上素质教育课程表了，然后没几天又是老课程!

与此同时还有部分教师的素质还有待提高，由于没有正确的领会素质教育的含义，只是为了自身的奖金，甚至对学生进行了错误的教育，导致素质教育举步维艰。而这一切由于中国目前应试教育的国情分不开，中国应试教育将会在很长的一段时间持续下去，所以素质教育的实行，将会有一段漫长与艰苦的路程，但是正是由于认识到应试教育导致的学生单一发展以及至于目标狭隘化，所以素质教育也就应运而生了，但是什么又是素质教育呢?山东省素质教育政策规定了不准学生双休日上课，高三学生照执行不误。导致咋一听来好象是一提素质教育就是不上课。特别是高三学生，一直都为应试准备，到了高三却要搞素质教育，考试仍是应试，考生亏不亏?该怎么办，许多事情都有过渡过程，这是客观世界的规律，在这新政策中应先衡量好适用群体，才不致有太多负面影响。另外今年推出了不让复读的政策，原因之一是学生年年积压，给应届生带来压力。这也就等于说，将来没有复读生，反而导致的是似乎应届生就有理由考的差点。人生都有失误，在此失误将痛恨终身，那高考的压力就更小不了。这是用行政的力量剥夺人们向好的方向发展的手段。正是由于以上种种反应出来的就是素质政策的实施过程中出现了脱节，以及面向群体的单一化，导致为了公平而达不到公平，为了减负反而增负。

当然对于任何事物都有正反两方面，不能只看一面，也不能一棒子打死，都需要分而论之，再怎么差的'东西也有好的部分。

下面从学校，家长，老师，学生各方面详细的来探讨：

首先从学校来看，主要分为两大类：一类是执行素质教育政策的，另一类是不执行素质教育政策的;部分学校为了保证拥有较高的升学率，而采取一系列的反面的措施来抵制素质教育的进行。学校面对素质教育与升学率的双重压力，他们需要解决的问题有很多，素质教育的执行最终是必然的，可是在这必然的结果之下，如何保证较高的升学率，这就要求学校及时的改变教学方针，以更为有效的措施，来同素质教育相接轨，而不是采取排斥抵制的态度去面对素质教育，甚至出现“上级有政策，下级有对策”不合理现象。在这方面不少学校已经采取了合理的措施，值得推广，广泛的学习，以便更好的推广素质教育，像东平明湖的教育举措以及寿光市对教师进行的西点式训练都是很好的举措。使学校资源得到的合理利用，同时增强教师队伍素质的提高，更好的为素质教育做准备。与持反对态度的学校相比，那些采取合理措施应对素质教育的学校的升学率非但没减，反而增加了。所以问题的关键不在于素质教育本身，而是在于学校是以什么样的态度政策去对待，所以素质教育本身不是什么坏事情，只要学校同各个方面力量合理对待，要取得好的成绩并不是难事。

其次从家长的角度来认识，不少家长对素质教育持否定甚至是排斥的态度，以致即使学校对学生的压力减小，而家长给学生的压力反而增大。其实家长的这种行为是可以理解的，以为对每一位家长来说，高考都是一场战争，一场持久战，是任何事都不能打扰，不容忽视的重大战役，面对素质教育学校对学生的压力越来越小，可父母却如临大敌，为了保证子女学习成绩不下滑，各类补习班也就慢慢兴起，以致对于家境贫困的家庭来说无疑身上的压力又增加了。同时学生身上的压力没减反而加重了。而另一部分家长还是很开明的，他们理解素质教育的意义，为子女提供更多全面发展的机会，让他们的兴趣特长有机会得到发展，劳逸结合，达到更好的效果。

但是有些问题是我们所无法忽视与回避的，因为中国“人”太多，因此不论如何进行素质教育，都无法改变以分数来决定学生的录取，分数是无法取消的这也就决定了家长、学生都无法放松绷紧得弦。这也造就了一条快速高薪的赚钱渠道——家教指导，学生的钱是最好赚的。而素质教育的这一偏差，也将会继续持续，也许十年、二十年甚至是五十年都不会有改变。所以这是中国目前的国情所限是短时间所无法改变的。所以从家长的角度来考虑，紧张依旧。但是如果家长不能急早的找到一种好的教育方式，那么其后果是十分严重的，甚至是始料不及的。北京某区近期针对3000多名中学生心理状况进行了抽样调查,调查给人带来的最大惊讶是，目前不少中学生家庭的亲子关系和家庭教育让人十分担忧，与孩子朝夕相处的父母在他们心中的影响力正高速下滑。

“喜欢”父母的学生不到5%

首先是子女对父母的态度让人吃惊：6.62%的孩子惧怕父母，13.13%的孩子反感父母，56.28%的孩子极度反感或痛恨父母，19.22%的孩子对父母反应平淡。只有4.75%的孩子喜欢自己的父母。其次是父母教养方式的不科学。近四成的孩子认为父母不是一个很好的倾听者;67%的孩子认为父母总爱拿自己和别人比较;39%的孩子认为父母总在他人面前说自己的缺点。当孩子出现问题时，约有43%的家长采取了非打即骂、或家长式的要求学生按自己的意愿处理问题、或放任自流。另外，亲子之间缺乏相互理解和沟通，超过三成的孩子认为父母并不了解自己的真实想法;41.78%的学生基本上不能达到父母的期望。

在回答“你很在意谁对你的看法”时，一半以上的学生选择了同学或朋友，近30%选择老师，15%学生选择父母，4%左右选择其他长辈。在中学生的心目中，其重要关系人员依次是：同学或朋友、老师、父母。

由于沟通和解决矛盾的能力有限，45%的学生深深感到知心朋友难觅。41%左右的学生认为让别人理解自己的真实想法是一件很难的事情。而一旦出现了误会或摩擦，学生又会因为处理方法不当而带来更为苦恼的心情。调查显示，42%的学生不能采取理性的态度解决人际交往的矛盾。

所以，这无疑是给广大家长敲响了警钟，必须找到一种适合子女的正确的教育方式，否则后果难以想象。

从老师的角度来看素质教育是一次机遇也是一次考验，因为教师是素质教育的执行者，教师如何改变教学措施来应对新的教育形式，采取何样的措施提高教学质量，学习效率，是每一个教师都必须深入思考的问题，他不能再像以前采取满堂灌的形式了，而必须与时俱进，推陈出新。另一方面教师认为素质教育对学生的成长那个是十分有利的促进学生的全面发展，而不是死读书读死书的书呆子，而是一个各方面都得到全面提升的机会，所以素质教育的实施是非常重要有力的举措。但对于升学率来说新的政策是一个不小的挑战，在新课改的第一年，有不少学校由于没有正确的理解新的政策要求，导致升学率明显下降，导致学校压力很大，而这个压力也转嫁到了教师的身上。虽说教师比以前有了更多的休息时间，随着教学设备的不断完善，教学上来说更加的方便，但是要在学习时间减少的情况下提高质量可不是简单的事情，而今教师职业的竞争压力也是十分的大。

还有一方面是随着素质教育的实施，教师对学生的管教出现了一种劣势的走向，教师不敢管学生，“学生是老大”，这一方面体现了国家法律制度的完善以及学生的自我保护意识的加强，但是当这种意识过强以后导致的是教育的无力，学生素质的降低，所以这也是素质教育要解决的问题。但是作为老师要有“大爱”对待学生要发自真心，不仅仅是只针对成绩，还要关心学生的成长、心理变化等一系列的情况只有当你真正的让学生接受你，那么素质教育才有可能成功。

从学生的角度来看，学生是十分支持素质教育的，因为学习不再那么的枯燥痛苦，而变得更加的充满活力、有趣，但部分学生对素质教育的认识也仅仅停留在娱乐时间增多的层次，对素质教育没有正确深入的理解，整日浪费青春，没有一个正确的人生目标，不会合理的规划自己的生活，合理的利用时间，一直荒废学业，这需要学生在思想上有着高的觉悟，正确的认识素质教育的真正意义，正确的对待学业，树立正确的人生方向，实现人生的价值。

随着“减负”、“新课改”等一系列新的措施的出台，中国的教育正在经历一场全新的改变，但这种改变最终结果如何，只能在发展中不断的去观察，去发现。我们需要了解的是素质教育作为一项长期的教育政策，它的实施过程是一个不断摸索的过程，难免会存在失误，所以需要各个角色的共同努力，努力把各个角色演好，为教育大事进一份力。

通过此次社会实践，发现在素质教育的执行过程中，还存在着一些问题，有些措施还待完善，还学要长期的学习、揣摩、实践。素质教育的执行还需要社会各界的关注与支持，这样素质教育才能正确的走下去。

同时在此过程中我也收获了许多经验，社会实践使我们走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，提升思想，修身养性。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。总之，此次社会实践收获颇丰

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一、

随着科技的不断发展，各行各业都在积极应用新的技术来提高效率和质量。作为一个技术从业者，我有幸参与了一次技术推广实践，通过实践了解到技术推广的重要性和方法。本报告将对这次实践进行详细的描述和总结。

二、实践背景

我们所在的公司专注于研发新型节能设备。其中，某一项新技术——高效能电机，具有极低的能耗和优异的性能，对现有市场来说非常有吸引力。由于市场上对这项技术的了解程度较低，销售成果并不理想。因此，我们决定进行技术推广，提高市场对高效能电机的认识和了解。

三、推广计划

1. 市场调研：我们进行了一次市场调研，了解了市场对高效能电机的了解程度、需求和痛点。通过市场调研，我们发现许多潜在客户对高效能电机的潜在价值并不了解，同时，他们对费用和应用方案的担忧也较为普遍。

2. 宣传材料准备：基于市场调研结果，我们制定了一份宣传材料，旨在向潜在客户展示高效能电机的优势、应用及强大性能。同时，我们结合客户需求，提供了多种应用方案供客户参考。

3. 培训活动：为了提高市场对高效能电机的认知度，我们组织了一系列培训活动。我们在公司内部进行了一次技术介绍，让所有员工对高效能电机有更深入的了解。然后，我们组织了一次针对客户的推广培训活动，向客户详细介绍高效能电机的使用原理、节能效果以及实际应用案例。

4. 客户互动：为了进一步加深客户对高效能电机的了解，我们与客户进行了一系列互动交流。我们充分倾听客户的需求和问题，并针对性地给予解答和指导。通过与客户的互动，我们更好地了解了市场需求和客户关注的重点。

四、推广效果

经过一段时间的努力，我们取得了非常好的推广效果：

1. 销量增长：高效能电机的销量大幅增长。与推广前相比，销售量提高了30%以上。

2. 收益增加：由于高效能电机的售价较高，销售增长直接导致了公司收益的增加。推广后，公司销售额增加了20%以上。

3. 市场认知度提升：通过宣传材料、培训活动和客户互动等多个渠道，市场对高效能电机的认知度得到了显著提升。越来越多的潜在客户开始意识到高效能电机的价值，主动与我们联系。

4. 市场份额增长：推广后，我们在市场上的份额大幅增长，领先竞争对手。我们的高效能电机在市场上的知名度和品牌美誉度也得到了提升。

五、问题与反思

在推广实践中，我们也遇到了一些问题，给我们带来了一定的启示和反思：

1. 市场调研不足：我们在市场调研中未能充分了解客户的需求和担忧，导致后续宣传材料和培训活动的针对性不够。今后应充分利用市场调研，更好地了解客户需求。

2. 宣传材料的可读性：部分客户反馈我们的宣传材料过于专业化，难以理解。今后应将宣传材料通过简洁易懂的方式呈现，让客户更容易理解和接受。

3. 客户互动不够及时：有些客户在互动交流中等待时间较长，可能降低了他们的满意度。今后应提高客户互动的效率，尽快回复客户问题和需求。

六、总结与展望

通过这次技术推广实践，我们深刻认识到技术推广对于产品和市场的重要性。合理制定推广计划、与客户进行互动交流、不断改进宣传材料和培训活动，是成功推广技术的关键。我们希望今后继续积极推广高效能电机，并在技术推广中积累更多的经验，为公司的发展做出更大的贡献。同时，我们也希望能够将这次实践中的经验和教训总结出来，并在今后的推广实践中加以应用，不断提升推广效果。