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剑桥少儿英语教案(精华10篇)

时间：2018-07-05

剑桥少儿英语教案(精华10篇)。

〈1〉剑桥少儿英语教案

课堂上：

上课时认真听讲，做好笔记，还要抓住老师课堂上给你锻炼的机会，尽可能保证上课效率。

课下：

听：北纬森教育支持上课录音，建议小朋友们课下可以反复听录音和磁带。听录音或磁带的时候，可以听边学，建议全部录下来，以便能够及时纠正语音语调的错误，这样时间一长，单词和句子的应用也会得到很大的提高。

说：剑桥少儿教材中的知识全部来源现实生活，小朋友们要自然而然地将所学的知识运用起来，经常说英语。如剑一：食物、家庭;剑桥二级：天气、星期等等之类的单词和句子大家都可以谈论。

读：小朋友们可以养成爱阅读的好习惯。每天大概抽出15分钟左右时间，跟着磁带反复跟读，相信经过一段时间的练习，小朋友们的语感、语音语调都会大大调高。

写：经过以上听、说、读的练习之后，小朋友们的英语能力一定有一个飞跃。再将这些能力和写作结合起来，可以从刚开始一个句子、两个句子，到后来更多句子的写作练习，相信学完剑桥三级，大家都能写出几百字的文章了。

〈2〉剑桥少儿英语教案

剑桥少儿英语是资深的国际权威考核机构——英国剑桥大学考试委员会，为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的。下面是小编整理的.剑桥少儿英语一级口语材料，希望大家认真阅读!

少儿英语口语：谈论天气用语小结

What’s the weather like today? 今天天气怎么样?

What’s the weather going to be like at the weekend?

周末天气会怎么样呢?

It’s fine / cloudy / rainy today. 今天天气不错/多云/有雨。

It’s getting cold / warm in two days. 两天后要变冷/ 暖和。

It’s rather warm / cold / hot today, isn’t it?

今天很暖和/冷/热，是吗?

It’s a beautiful day today. 今天天气很好。

― Beautiful day, isn’t it? 天气不错，不是吗?

― Yes, it is. 是的。

Hopefully tomorrow will turn out fine. 希望明天是个好天气。

[案例探究]

― It’s a beautiful day today.

― ______

― My goodness. It’s only May.

A. And the temperature is not high.

B. The weather forecast says it’s fine and going to be 26 degrees.

C. It’s rather warm today, isn’t it?

D. Is that true?

答案与解析：答案选B。本题考查表示天气的交际用语。根据上下文语境，尤其是最后一句可知B项最恰当。

[巩固练习]

1. ― I wonder what the weather will be like tomorrow.

― ______

A. I don’t like the weather at this time of the year.

B. I don’t mind if it is going to rain tomorrow.

C. Didn’t you read the newspaper yourself?

D. Let’s listen to the weather report on the radio.

2. ― ______

― The high is twenty?鄄four degrees centigrade and the low is eighteen degrees centigrade today.

A. What’s the usual temperature? B. How high is the temperature?

C. How is the weather today? D. How low is the temperature?

〈3〉剑桥少儿英语教案

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〈4〉剑桥少儿英语教案

-7-18 18:32:10 14

Topic

Class

Teacher

Date

Do you often play football?

Teaching aims and demands

*revision: Do you often go to see films? No, not often. Do you often get up late? Sometimes I do, and

sometimes I don’t.

*New words and expressions: clean my teeth, have my breakfast, have my classes

Important Points and Difficult Points

*Important points: the phases in Part 1 and Part 2

*Difficult points: Read and comprehend Part 3

Teaching Procedure

2. Revision (Fill in the blanks):

wake up, draw pictures, sing songs, have breakfast, read English, go to bed, take pictures, wash clothes, climb mountains, cook supper, clean the floor, take a shower

Look at Part 3 and listen to the tape

1.Read Part 3 and try to answer the questions in the book (Work in groups, the teacher gives the notes on TV.)

3. Listen to the tape and read the text (Part 3)

1. Check the reading:

Ask the students to read the text in groups, then one by one

Try to say “Hello” in different ways

3. Assign homework:

Pre-learning: Write down the answers the questions on the exercise paper

Feedback

本单元出现了大量了词组，学生在记单词时普遍感到比较困难，而且在生词表中找不到这些词组，到底考级时要不要考？我有点儿糊涂了，希望能尽快找到有关资料查证。

〈5〉剑桥少儿英语教案

剑桥少儿英语考试只向第一语言为非英语的考生开放。当存在任何疑问时，考生可以填写一份下面的表格，以确定是否符合报考条件。

因为准确地定义第一语言的困难，剑桥大学考试委员会多年来处理这个问题的经验总结出对于准备参加考试的考生如果他(她)对下面的四个问题的回答有三个是"YES"，那么他(她)就不适合参加剑桥少儿英语考试。

(A) 我的父母都以英语为母语吗?

(B) 英语是我从婴儿时掌握的母语吗?

(D) 我受到的'部分主要或次要的教育是使用英语的?

剑桥少儿英语考试对年龄的要求是从7到12岁。而在中国由于语言背景的不同，在年龄上并不作严格的限制。超过这个年龄范围的考生依然可以参加剑桥少儿英语考试。

通过上述的剑桥少儿英语考试报考条件，大家一定会有所收获，希望大家认真复习，学好英语不仅能够轻松考取证书，而且也为将来的英语学习打下坚实的基础!

〈6〉剑桥少儿英语教案

重点词汇：

【默写】Aa, Bb, Cc

【认读】艾米Amy，苹果apple，香蕉banana，竹子bamboo，熊bear，蛋糕cake，猫cat，凯茜Cathy

重点句型：

请拿一个苹果。An apple,please.

吃些蛋糕吗?Some cake? 不!不!No! No!

Unit 3 Dog, elephant, fish and giraffe

重点词汇：

【默写】Dd, Ee, Ff, Gg

【认读】鸭子duck，狗dog，鳗鱼eel，大象elephant，鱼fish，青蛙frog，女孩girl，长颈鹿giraffe

重点句型：

看，它是一个青蛙! Look! It’s a frog! 是的，它是。Yes, it is.

欢迎!Welcome! 玩得开心!Have fun!

我会的。I will.

〈7〉剑桥少儿英语教案

【课文内容】

--It's the letter K. 这是字母K。

--Wow! 哇!

--Look at my kite! 瞧我的风筝!

【单词时间】

以H I J K为首字母的单词

H h. hand手

I i. ink墨水

J j. joy高兴

K k. kite风筝 kid小孩

〈8〉剑桥少儿英语教案

2017年剑桥少儿英语预备级考试试题

剑桥少儿英语是英国剑桥大学考试委员会针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英语能力培养和提高设计的考试。.jinpinTjian ul li a小编下面为大家整理了一份剑桥少儿英语预备级考试试题，希望大家认真阅读!

一、Listening part

1. 听一听，圈一圈

1) a / k 2) f / h

3) B / D 4) u / w

5) t / e 6) CCTV / ZJTV

7) desk / duck 8) fish / sheep

9) black / blue 10) boy / girl

2. 听一听，选一选

( )1) A.mat B.cat ( )2) A.fish B.face

( )3) A.dog B.sochs ( )4) A.bus B.cup

( )5) A.bed B.bag ( )6) A.box B.dog

( )7) A.eyes B.ears ( )8) A.peach B.pear

( )9) A.slow B.bush ( )10) A.lemon B.orange

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二、找朋友，连一连大写和小写形式。

B D P Q N U G Y M W

p q n u g y m w b d

三、火眼金睛：找出不同类的词。

( )1. apple banana lemon fish

( )2. monkey panda ball sheep

( )3. blue green bike yellow

( )4. car bike bus elephant

( )5. pen eraser pencil giraffe

四、对号入座：单词中英文连线。

1. monkey panda bear dog cat

熊猫猴子猫熊狗

2. duck elephant frog giraffe eel

大象鸭子长颈鹿青蛙鳗鱼

3. blue kite red bus black dog green tree white sheep

红汽车蓝风筝绿树白羊黑狗

五、读句子，连线。读句子，连线。

1. Good morning! A. I'm fine.Thank you!

2. What's your name? B. No, I don't.

3. How are you? C. Good morning!

4. What colour do you like? D. My name's Cathy.

5. Do you like apples? E. I like pink .

六、找出与下列单词对应的'汉字并写下来。

乌龟_______ 柠檬______ 窗户______ 蛋糕______ 树______ 熊猫______

香蕉______ 竹子______ 马______ 蛇______ 夹克衫______

panda duck snake tree window cake bamboo

horse turtle jacket banana lemon

七、选择填空。

1. “早上好”用英语说应该是 ______

A. Good morning. B. Good afternoon.

2. “我叫李平”正确的表述是 ______

A. I'm Li Ping. B. This is Li Ping.

3. “这些是什么”的英语表述是 ______

A. What is it? B. What are they?

4. 如果要主动对小狗打招呼我们可以说： ______

A. Hello, cat, catty! B. Hello, dog, doffy!

〈9〉剑桥少儿英语教案

一、给学生交流的空间

小学生活泼好动，根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，是他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使孩子们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。因而，我在设计这堂课时，一直注意尽可能的把课堂还给孩子，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。如：在热身运动中，进行日常的见面对话。在句型的学习中，我让学生根据自己家庭的照片，进行同桌间的相互介绍等等。我都努力着尽可能地为学生创造有比较多的交流机会。

二、采用游戏，提高学生兴趣

小学生学英语重要的是要培养他们学习英语这种语言的兴趣。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过：“热爱是的老师”。只有激起了学生的兴趣，调动起了学生的热情，那么这样的知识就是学生善于接受，记忆深刻的。因此，我在这堂课上安排了两个比较简短的游戏。如QuickResponse:任意指班上的一名学生问Who’sthisboy/girl﹖让学生快速反应，以培养学生的观察力、快速反应能力和竞争意识。并使他们在这种强烈的竞争意识中，提高注意力与他们的兴趣。再如游戏GuessingGame：用猜谜语的形式He’smyfather’sfather.Whoishe﹖让学生再猜猜中提高课堂兴趣，并且在猜中达到了复习各家庭成员的目的。同时也是在这个过程中培养了学生的思维能力。

三、联系实际，贴近生活

Myfamily本身就是一个与生活有着紧密联系的话题。我从这一点出发，仅仅围绕生活来开展教学。一开始，我通过介绍我自己的家庭，引出句型Who’sthatman/woman?，然后让学生训练说句子中，我安排同桌间拿出自己的家庭照片，根据家庭照片，相互之间询问。学生看着自己家人的照片，亲切感，生活的真实感都一股脑儿地涌上心头。此时他们用学习的语言进行交流的愿望也就特别强烈。

四、渗透情感教育

让学生通过谈论自己的家，引起学生对家的热爱之情;正是在这样的教学中渗透了学生热爱家庭的情感教育：家，快乐的家，是靠我们的爸爸妈妈等长辈们的辛勤劳动建立起来的。因此，我们应该爱他们，尊敬他们，孝敬他们。家是我们每个人永远的港湾，我们爱家，爱家里的每个人。

总而言之，我在设计这一课时，尽可能地采用听、说、唱、玩的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动了学生的积极性和主动性。当然，由于自己水平有限，各个环节之间还不够连贯，活动的面也并不是最广。这儿那儿，还存在着很多很多的不足，愿各位老师、专家多提出意见。