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15分钟改变孩子读后感(收藏16篇)

时间：2026-09-16

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假期拜读了张文质老师写的《父母改变，孩子改变》。这本书主要是张老师讲述自己的改变和让孩子也改变的成长故事。

作为家长，当孩子出现问题时，最初张老师也和我们一样的严厉，暴躁，当发现这样没有达到预想的效果，反而把父子关系拉的越来越远，孩子的脾性变得越来越差，他开始反思自己的言行和作为，他想到父母是孩子的第一任老师。孩子和父母相处，在耳濡目染、潜移默化中，孩子学会了为人处事，养成了行为习惯。父母对孩子的影响是悄然的，是深远的。所以他开始改变自己，遇到事情上先沉静下来，换一个方式处理，这样出现了意想不到的效果，甚至比预想的还好。

他的改变带来的是孩子的改变。这值得我在教育自己的孩子和学生时很好的借鉴。比如，孩子不小心犯错了，我应该不要急于劈头盖脸的大声斥责，而是冷静处理，问明缘由，和孩子一起分析这事的对错和教训。我想起女儿小时候的一件事，现在想来真是不应该那样处理的，假如我不是粗暴的打骂，而是换一种处理方式，那么也不至于到现在给孩子留下了心理阴影。事情是这样的：孩子才3岁，我在嵩山路买了房子，当时经济困难，也没想着让保洁打扫新房子，寒假期间自己来打扫，有一次带着孩子来，我打扫卫生，孩子自己玩，也没什么玩具，也没给孩子带吃的。本来新房子到处都是灰尘很脏，到了中午，孩子说：“妈妈我饿，咱们去吃饭吧。”我这时候才注意孩子，衣服上到处是土，我顺口说一句：“衣服弄那么脏，中午不给你买好吃的了。”说者无意，听者有心，孩子听我这么一说，下面发生的事情出乎我的意料。一会儿孩子来告诉我：“妈妈我洗干净了给我买好吃的吧”我一看，孩子的衣服都湿了，棉衣都快能拧出水来了，原来她接水把自己的衣服前面给洗了洗。本来干了一上午很累，看到大冬天棉衣都湿透了，火滕地一下就窜上来了，对着她怒吼：“你怎么能把衣服都洗湿了，多冷啊，今天你不吃饭了”顺手还打了她两巴掌，孩子开始哭，我更火了，这里也没衣服可换，我急了说：“再哭，把你扔到楼下去。”孩子不哭了，可伶巴巴地看着我，等着我的最终裁判，这时候我哭了。想想一个3岁的孩子，我怎么能这样对她，怎么没有站在孩子的角度考虑一下孩子的感受，孩子自己玩一上午，饿了要东西吃，很自然，孩子认为衣服脏了，妈妈不给买东西吃了，所以要洗干净，也是很自然的事情。如果我静下心来给孩子讲道理，将是不一样的结果，给孩子的终身的影响，性格的影响也是截然不同的。到现在想起这件事情我的心还隐隐作痛，想想自己当时的那可怕的样子，真不应该。

理解孩子，需要沟通，需要聆听来自孩子的声音，多听听孩子对生活、对个人成长的理解，多询问一下他对生活对生命的感受，我们不能代替孩子去思考；我们不能代替孩子去判断；而是更多的要让孩子回到自己来理解这个世界，选择一个最适合他的方式，让他得以成长。

教育学生有时处理不当，造成一些不好的影响。比如有的孩子性格上较腼腆，当他不认真听课，我就让其回答问题，答不上来时，我有时候会说：“坐下吧不要耽误大家的时间了。”他内心增加的是气恼和怨恨，觉得是老师给他过不去，因此就很生老师的气，也就不喜欢老师了，也可能是他稍分心了而已。

耐心、克制和支持是文质先生提及的教育孩子最重要的品格。十年树木，百年树人。孩子的成长是缓慢的过程。教育不会产生立竿见影的效果。要想让孩子改变，首先要我们做父母的和做老师的要改变。方法变，效果变。多动脑子，效果更好。

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父母是孩子的第一任老师。孩子和父母相处，在耳濡目染、潜移默化中，孩子学会了为人处事，养成了行为习惯。父母对孩子的影响是悄然的，是深远的。我想，这也是张文质先生提出父母改变，孩子改变的原因之一。要改变孩子，得从改变父母开始。而要改变父母，谈何容易？这需要父母有改变自己的决心和坚强意志，需要不断地学习，检视自己。而《改变父母改变孩子》则是旁征博引、深入浅出地向人们没娓娓道来，如话家常，如促膝谈心，让人在不经意间得到教益。

通过品读《改变父母改变孩子》，我是受益匪浅。主要收获有：

我们大人不是懂得太少，而是做得太少，或者说是知而不做，或者说还没有认识到做的重要性，缺乏一种自我反省的能力。

为此，文质先生特别提及：我们经常道理讲得太多，给孩子做榜样、做具体的示范太少。的确如此，不少家长许多时候是讲一套做一套。

父母是第一责任人，甚至是终身的责任人，一辈子你都要做示范，一辈子你都有责任为你的孩子、为你的孙子、为你家族的人做出一个榜样。我们需要教育，需要激浊扬清，为孩子提供一种良好的教育氛围。这是每个大人的责任。需要我们谨记：处处当孩子的榜样。

我们大人做容易犯毛病，即自以为是。由于自以为是，导致沟通理解的障碍。许多事情在我们大人看来是十分浅显的事，但在孩子看来却变成十分困难的了。通过读这本书，我觉得对待一个成长过程中的问题，需要有平常心，需要有一种理解力，需要有一种针对孩子不同的心智成长的状况要对症下药，甚至我觉得比对症下药更重要的，还是理解力。

没有不想学好的孩子。由于受环境的影响，受自身条件的局限，有时候不管他怎么努力也是徒劳的，就等什么时候它的聪明花能开。它或许有一天会突飞猛进，一鸣惊人。

要改变孩子，有时是件多么困难的事啊！丝毫勉强不得。这就需要理解。只有理解了孩子，才会同情孩子，才会感同身受，为其提供尽可能的帮助。许多时候是因为不理解而导致关系紧张，导致各种极端的情绪，导致仇恨，导致自暴自弃。

理解孩子，需要沟通，需要聆听来自孩子的声音，多听听孩子对生活、对个人成长的理解，多询问一下他对生活对生命的感受，我们不能代替孩子去思考；我们不能代替孩子去判断；我们不能代替孩子去表达自己的喜怒哀乐，而是更多的要让孩子回到自己来理解这个世界，选择一个最适合他的方式，让他得以成长。所以一方面就是父母你要尽到责任，帮助他支持他肯定他的个人选择；另一方面在他个人做了选择之后，有时候要帮他承担这种风险，其实每个人的成长都是充满各种风险的，你能不能帮助他，尤其是当他遇到挫折的时候；在他成长不太顺利的时候；在他感到很迷茫的时候，父母能不能更坚定的站在他身后，我觉得这一点很重要。现在在小学阶段，对父母来说学业上的压力还比较少，但是到了初中，你不要看有的孩子他学得那么好学得那么轻松，我的孩子学得这么辛苦，学得这么差，其实这个时候恰恰就是父母有勇气需要承担责任的时候，有勇气，哪怕孩子遇到各种各样的失败，你也能够支持他，也能够让他活得比较从容，比较有信心这点很重要。

耐心、克制和支持是文质先生提及的教育孩子最重要的品格。

生活中，教育孩子缺乏耐心和克制的比比皆是。孩子犯了错误，一些家长还没有说上几句就急了，破口大骂，甚至动起手来。缺乏耐心和克制，粗暴对待孩子，常会对孩子产生伤害。家长若能克制自己的情感，和孩子一道冷静地分析问题，一定会更有利于问题的解决，更有利于孩子的发展。教育孩子，不是你想怎么样就能怎么样的，干着急没用，责怪也没用。你骂他打他，反而会冲淡它对错误的认识；你宽容他，他反而人会心怀愧疚，会极力反省并改正错误。

十年树木，百年树人。孩子的成长是缓慢的过程。教育不会产生立竿见影的效果。我们家长要坚持把鼓励、赞扬、肯定、分享、帮助变成重要的家庭文化，在充满爱意和希望的氛围中成长起来的孩子，一定会更坚强、更自信、更有美好的人生。

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读着《一分钟教师》，想起曾经读过的卡耐基的《成功之道》和珍妮特。沃斯的《学习的革命》，这两本书风靡一时，读完都是热血沸腾，以为人生从此改变。然而，这么多年过去，我依然在固有的轨道上前行，很难说我从内心与行动上改变了多少。

我从中学起，每一个假期都这样：开始时信誓旦旦，志向宏伟，好像什么梦想都可以在这个闲暇的时段里成为事实，而假期结束时，我知道现实就是折扣，梦想越大，折率越大。

我知道自己最大的优点是乐观向上，情绪良好，肯定自己，宽容别人。我很少抱怨，很少懈怠。每天醒来，会保持一种精神良好的状态投入工作。但我的目标过高，过全，样样式式想做好，实践周期过长，再加之对自己缺乏有力的监督，结果造成自我时间管理的严重危机。

我想起曾经看过的一个人物专访节目，那个总裁爱养鸽子，爱打高尔夫球，每周都在自己的爱好上投入一定的时间，但是事业经营得非常好。他自信而潇洒的生活姿态给我留下很深的印象。而我的状况是：没有时间作画，没有时间读小说，甚至没有时间去散步……我既想做好工作，又想尽母亲的责任，还想享受学习和善待自己。我过得并不是快感十足的生活，因为我常常觉得自己在疲于奔命。

《一分钟教师》书中最震撼我的一种教育观念是：学会简练、精确，树立“一分钟”意识，凡事做得有效率、有效益。无论是一分钟目标设定，还是一分钟矫正，都需要简单，明确，有力。

二、目标简明、扼要、易记、易实现且周期短。有组织地舍弃一些次要目标。这样，反而会如期地获得快乐，获得自信，获得经验，如期实现目标，使自己的心情和思维就会处在愉悦和敏捷的状态。正如禅语中“活在当下”的意思：人要活得明白，知道自己是谁，能够做什么，想要做什么，正在做什么，有目标，并且要愉快地去实现它。

三、要不断地矫正自己的行为。发生偏差是正常的。阿波罗号是这样登上月球的：“人一直在不停地操纵着火箭的方向，每当火箭稍稍偏离了轨道，操作员就会立刻矫正火箭的方向。”我虽然一直让自己的火箭运行着，但常常在疲惫中忽略目标。缺少的不是勤奋，而是方向。缺少的不是梦想，而是有力的矫正。将时间放一些到矫正行为上，会帮助我赢得更多的发展时空。

四、“一分钟”意识的培养要从日常的生活琐事开始，有意识寻找诸如收拾书架、做家务等捷径，逐渐培养一分钟的理念。

《一分钟教师》是本难得的好书，如此简单，如此贴近，如果真能将本书消化，形成一分钟思维习惯，人生的时间将在一定意义上成倍延长，生活质量也将大幅度提高。

但做好“一分钟”，看起来简单，真正见效需要持之以恒的思考和行动，无论是对人，还是对己。美国总统威尔逊关于“演讲的准备”有一段精彩论述：“我讲10分钟的话，那么我要准备一个星期，15分钟需要3天，半小时需要两天，一小时的话，现在就可以讲。”

为了“一分钟”的言简意赅，为了“一分钟”的高效运转，要付出我们的一生，要坚持我们的一生，方能获得永恒的欢乐。

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读了《最后一分钟》这首诗，我感到祖国的怀抱，中国与英国的那张发黄的条约终于撕碎。中国人民盼到了期待已久的.那一天来到了。读到这儿，我感到无比的高兴。

诗里有这么一段话：香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程，然后去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的，含露的，芳香的，扎根在深深大地上的第一朵紫荆……经历了百年风雨的香港终于以崭新的面貌迎接未来的挑战。香港，在这一刻，傲然扎根在祖国的大地上。

香港在1997年7月1日这一天，终于结束了受英国政府的压制，带着祖国人民的喜悦，回到了祖国的怀抱。

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访问美国时，我们与一次车祸擦肩而过。

那天，我们乘坐的车开上主干道后不久，前方开始堵车，司机也放慢速度准备停下。忽然听到左后方传来刺耳的刹车声，扭头望去，只见一团灰影扬起，一股烟尘迅速右转，眨眼就进入了我的视野。但见一辆银色SUV，翘着半边轮胎斜刺里冲出来。我正惊叹那个司机的车技，就见那车一个趔趄，侧身着地，伴随着“砰”的一声巨响，连带着车皮撕扯路面的声音向我们的车滑来。

说时迟那时快，好在我们的车还没有完全刹停。看到车右边还有空间，司机赶紧猛打右方向，避开这失控的大家伙。那车横擦过三条车道，越过路肩，底盘撞在公路护栏上，又一声巨响，弹了回来，已是车底朝天，距我们不到5米远。

车祸的全过程我看得清清楚楚，手心发冷，没想到好莱坞大片的惊险镜头居然如此真实地展现在眼前。等这发狂的车翻覆后停住，我才发现后面的车已经全部慢下来让出空间。最近的车辆纷纷靠边停在它的附近，车主们急忙下车跑去救援。

真佩服美国人的人道主义精神！现场没有人呼吁，也没有警察指挥，大家都是自动伸出援手。整个过程中没有一个人围观，大家都做着力所能及的事：有的打报警电话，有的准备灭火器，有的准备撬车门的工具……好在车门没完全变形，四个彪形大汉齐心协力很快就将受伤的司机抬了出来，两位女士则忙着安慰车后座惊魂未定的小女孩。

3分钟后，天空中传来直升机的轰鸣声，又过了几分钟，警车和救护车也从公路最里侧的应急通道上飞驰而来。救护伤员、勘查现场、拖车、清理道路。不到15分钟，车祸现场就清理干净，道路也恢复了通畅。

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今天我们做了一张小卷，小卷上有一篇阅读，名叫《一分钟》。里面讲了一个渴望成功的青年人来找著名教育家班杰明求教的故事。当年轻人如约而至时，班杰明故意把房间弄得乱七八糟、狼藉一片，但班杰明却用一分钟的时间，把房间收拾的井然有序。当年轻人进入房间后，班杰明却说：干杯，你可以走了。年轻人很尴尬，也很迷惑。班杰明看着他迷惑的样子说：这还不够吗?你进来又有一分钟了。年轻人想了想，明白了，只要把握住生命里的每一分钟，也就是把握住了理想的人生。

读到这的时候，我最开始也很迷惑，但是老师渐渐引导我们认识到了文章的中心，更让我们知道了时间的重要性。德国的思想家恩格斯曾说过：珍惜时间是一个高级的规律。是啊，一分钟真的太重要了!一分钟可以赶上火车，一分钟可以救一个人的生命，一分钟还能躲避一场灾难

通过今天的学习，我想到了自己，我以前总是写完一样作业就想休息，而一休息就很长时间，一下子就浪费了很多分钟，而现在真觉得不应该，不应该浪费这么多的时间。被我浪费的时间足够完成一个手工作业，足够弹一首钢琴曲。在生活中更有过，因为玩魔方玩过时而忘记上英语课

今天的《一分钟》，教会了我们要学会珍惜时间，学会抓紧时间完成事情，更要学会做一个和时间赛跑的人。学习中，要养成良好的学习习惯，争分夺秒地学习，只有珍惜时间才会赢得成功，才有机会成为班里的学霸。

这堂快乐的作文课教给了我们非常大的启迪，从今天起，我一定学会和时间赛跑!加油!

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今天，马老师的课堂上，我们学习了《一分钟》的阅读，文章中讲的是：著名教育家班杰明和一个渴望成功的青年人在他的房间如约见面，之前房间里杂乱无比，但是班杰明只用了一分钟就把房间里的物品收拾的非常干净整洁了，他用实际行动教育了年轻人，并教会了他走向成功的法宝学会珍惜时间。

读完《一分钟》后，我知道了一个道理：时间很珍贵，只要把握好每一分钟，也就把握住了理想的人生。生活和学习中都不要浪费一分一秒，如鲁迅先生说的一样：时间像海绵里的水一样，只要你原意挤，总还是有的。要学会和时间赛跑，学会争分夺秒的工作和学习。

以前的我，经常浪费时间。有一次吃完饭了，我应该去写作业，但是我却坐在椅子上发呆，一直发呆了半个多小时，我才去写作业。可走到课桌前，却发现作业很多，我赶紧写作业，但是已经晚了，一直到十点半才写完作业，才能上床睡觉。妈妈也帮助我分析了问题，说我做事拖拉，不会珍惜时间，从此我吸取了教训，以后我不再浪费时间，学会利用和珍惜每一分钟，放学后不再发呆了，写作业也不再拖拉。

同学们，你也要争做一个和时间赛跑的人!希望我们都能追赶时间，甚至超过!

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濮阳市八中小学部三（1）班刘玉玺

放寒假之前，王老师送给我一本《智慧背囊》。我很喜欢这本书，尤其是“睡前15分钟”这篇文章，更是让我深受启发。

这篇文章张讲的.是加拿大著名的医学教育家奥斯勒每天睡前15分钟看书的故事，他可厉害了，一分钟可以读300字，15分钟便能读4500字，一个星期可以读3.15万字，一个月读完12.6万字没问题。那么一年下来，就可以阅读151.2万字，如果一本书平均以7.5万字计算，一年就可以阅读20本书。奥斯勒坚持睡前读书15分钟，长达半个多世纪，一共读了8235万字，约1098本书。多么惊人的数字啊！

今后，我一定要向奥斯勒学习，每天挤时间多读书，读好书，争取比奥斯勒读的书更多更好；我还要订一个学习计划，每天学一点新知识，只要我坚持下去，一定可以成为一个知识渊博的“小才子”。

小朋友，让我们都来向奥斯勒学习，珍惜每一分钟的时间，让自己每天都有收获，好吗？

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《父母改变孩子改变》读后感

本月买了《父母改变孩子改变》的书，这本书虽然不厚，但是谈论的问题却是沉甸甸的。

作者总是用一句很简短的语言作为开篇，但是却是直插内心深处，让人为之一颤，并扪心自问，我做到了吗？

对自己的拷问----下班的路是回家的路。这也是现在的现状，尤其是爸爸们，正处于事业上升期，为了工作，不停加班不停应酬，回到家不是孩子已经睡了，就是自己疲惫不堪哪里还顾得上陪伴孩子。所以“爸爸去哪儿”这档节目能引起这么大的反响。我周围一般都妈妈陪伴孩子为主，加上本身北方男人那种根深蒂固的男主外女主内的思想，爸爸的角色能扮演好的有，但是不多。()他们也说自己的`童年中爸爸的印象比较淡，但为什么对自己孩子继续重复自己的历史呢？父亲在育儿角色中的缺少，导致孩子一般和妈妈、姥姥或者奶奶一起生活为主，在育儿过程中两代人的观念差异必然会或多或少的影响家庭成员之间的关系，这对母亲的要求更高了，如何协调好教育孩子和协调家庭成员关系，这大概本身就是一个课题。

对自己的提醒---被上帝咬了一口的苹果。这个观念告诉我们，每个孩子都是上帝给我们的礼物，但他或多或少都缺少了一部分，就是他会有这样那样的缺点和不足。书里还有句话对我来说印象深刻“你的孩子缺土”，说的也是有个孩子体弱多病，妈妈带他去看中医时，老中医说他孩子缺土。按照现在意思理解就是不接地气。我们就是这样，从小在家为主，很少玩土啊之类的东西，也很少去大自然中玩耍，因为害怕生病所以呆在家中，反而陷入有点风吹草动就生病的循环中。宁宁就想一朵温室里的花。

这大概就是看书的收获，书就像一面镜子，看到自己的言行，看到自己的不足；书就像一位学者，向我们娓娓道来为人处事之道。这本书还没完全读懂读透，需要时间去消化吸收，并转化为自己的行动，我想这也是作者最大的心愿，也是读者最大的收获吧。

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讀了《最後一分鍾》這篇課文，我感到無比憤怒。

香港属于中國，但它被英國劫掠了一百年。英國人讓香港人民學習英文，害得有些香港人覺得自己就是英國人。有些人甚至認爲香港不屬于中国，甚至在英國等待了100多年后，香港終于回到了祖國的懷抱。

1997年7月1日，在中國革命博物館前的香港回歸倒計时时，出現了“大零”，中國人民的愛國情怀涌上心头。

詩中有一節讓我的印象最爲深刻，那就是第三小節了。從這裏我知道了：這是香港回歸祖國的最後一分鍾，“虎門上空的最後一縷硝煙”指的是林則徐領導的“虎門硝煙”。

100多年前，英國侵略者用鴉片和洋槍打開了中國的大門，迫使清**簽訂了一系列不平等條約，这已经成爲全中國人民的恥辱和仇恨。如今香港回歸，這百年的屈辱在這一刻終于揮之而去，中國人可以揚眉吐氣，這讓人歡欣鼓舞！“那深入骨髓的傷痕”是說列強的侵略給中國人民造成的刻苦銘心、難以忘懷的傷痛。

“發黃的舊條約”是指《南京條約》、《北京條約》、《展拓香港界址專條》。“使大海沸騰”是說在香港終于得以回歸祖國的時刻，人們的愛國熱情噴湧而出了，強烈得仿佛可以讓大海都沸騰起來。

啊！屈辱和曆史即将成爲過去啊！

读了《最后一分钟》这篇课文，我感到无比愤怒。

香港属于中国，但它被英国劫掠了一百年。英国人让香港人民学***，害得有些香港人觉得自己就是英国人。有些人甚至认为香港不属于中国，甚至在英国等待了100多年后，香港终于回到了祖国的怀抱。

1997年7月1日，在中国革命博物馆前的香港回归倒计时时，出现了“大零”，中国人民的爱国情怀涌上心头。

诗中有一节让我的印象最为深刻，那就是第三小节了。从这里我知道了：这是香港回归祖国的最后一分钟，“虎门上空的最后一缕硝烟”指的是林则徐领导的“虎门硝烟”。

100多年前，英国侵略者用鸦片和洋枪打开了中国的大门，迫使清**签订了一系列不平等条约，这已经成为全中国人民的耻辱和仇恨。如今香港回归，这百年的屈辱在这一刻终于挥之而去，中国人可以扬眉吐气，这让人欢欣鼓舞！“那深入骨髓的伤痕”是说列强的侵略给中国人民造成的刻苦铭心、难以忘怀的伤痛。

”发黄的旧条约”是指《南京条约》、《北京条约》、《展拓香港界址专条》。“使大海沸腾”是说在香港终于得以回归祖国的时刻，人们的爱国热情喷涌而出了，强烈得仿佛可以让大海都沸腾起来。

啊！屈辱和历史即将成为过去啊！

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1997年7月1日是一个振奋人心的日子，香港终于回到了祖国母亲的怀抱。

当国旗与区旗缓缓上升时，人民群众立刻肃静，当那短暂肃静过后，万众的欢腾，激动，自豪都是掩饰不住的。当99年漫长的岁月过去后，撕碎的教科书终于画上了一个圆满的句号。

发黄的旧条约悄然落地，这代表着什么？这代表中国不再受外国的控制！这代表中国从此站起来了！在这将近百年的痛苦和悲伤后，带给我们的是无尽的欢腾和激动。

此刻，是午夜，也是清晨。交接仪式庄重的进行，在现场，在电视机前13亿人的心都是一致的，激动的泪水也是不约而同地流下了眼角。当宣布＂香港成为特别行政区＂时，那爆响的掌声如潮水般阵阵涌来。

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中国人民政府还送了一朵又大又漂亮的紫荆花给香港，也把一切美好的祝福送了香港。

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星期五下午，我们去看了一部关于侦探的电影《名侦探柯南之沉默的15分钟》。

电影的主要内容是：一名罪犯在一辆新开通的地铁里安置了炸药，还好柯南及时发现，不然地铁就要被炸得粉身碎骨

后来，柯南等人来到北泽村寻找罪犯的线索。在北泽村里他们寻找到了一位以前也被这名罪犯害过的男孩，帮助他们一起探案。接着，他们在雪地里发现一具尸体，搞清楚了罪犯的身份。最后他们在大坝上把罪犯一网打尽。可是太晚了，罪犯在大坝上也安置了炸药，大坝被炸了，河水涌了出来，眼看就要淹没村庄了，机智勇敢的柯南拿着滑板一跃而起，造出了一场惊天动地的雪崩，改变了洪水的行道，救了北泽村的村民，但是，柯南被大雪埋住了。雪崩时必需用15分钟的时间来救援，不然，人就会死去。最后，大家齐心协力把柯南救了出来。

柯南是个沉着冷静的人，他的舍身救人让我感动；他的善于思考让我羡慕；他的顽强不屈让我敬佩

当大坝爆炸时，其他人都慌乱地逃跑，只有他在冷静地思考办法；当河水涌出时，他不顾自己的安危，制造雪崩拯救村民；当敌人的枪口对准他时，他绝不求饶，顽强不屈；当其他侦探对案件无能为力时，他绝不轻言放弃！

其中，让我印象最深的是，柯南对两个吵架的朋友说：一旦失去了朋友，这份友谊就再也找不回来了。所以，我以后要珍惜朋友和我度过的美好时光。

还有，我以前做题目时，遇到难题，就去问妈妈怎么做；跑步时，我才跑了十分钟就连连喊累；在编魔方时，如果有一个步骤，变了很多次都没成功，我就想放弃了。看了这部电影，我想从今往后，在生活、学习中我要向柯南一样：善于思考、永不退缩、坚持不懈、顽强不屈！

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读了《最后一分钟》这篇课文，我感到无比的快乐和激动！

1949年，中华共和国成立的事，传到了被英国占据的香港，一些新闻工作用自己的身体拼出红五星图案，表达他们的感情，1997年7月1日最后一分钟，是旗帜的形状，是天地间缓缓上升的红色，是旗杆——挺直的中国人的脊梁，是展开的香港的土地和天空。在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人积聚心中的爱国情感喷涌出来！中国人迎来了香港回归的隆重庆典。中华民族一个世纪的奋斗，新中国半个世纪的辉煌似乎都凝结在1997年7月1日这一天。这是华夏民族永远难忘的日子，一位老人写了这样的诗句：“为了这一天，我们等待了一百年，一百年的等待啊。用自己的热血和生命，呼唤1997年这一天。”也就是这一天，一张发黄的旧条约悄然落地，这就是历史上的第一个不平等条约《中国南京条约》。但中国人民在这一天，这一时，这一分，这一秒，迎来更多的激动！香港回归，浪子回家！最后一分钟，倾听最后一分钟风雨归程，然后去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的，含露的，芳香的，扎根在大地上的第一朵紫荆花。