上厕所作文（精华八篇）。

在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的如厕文明倡议书作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

上厕所作文 篇1

教学目标：

1、了解卫生间里的一些常用物品以及它们的用处。

2、会用固体胶把物品粘贴在指定的位置。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、乐于探索、交流与分享。

材料与环境创设：

操作材料《宝宝家的卫生间》、固体胶。

活动过程：

一、导入引趣

1、教师带领孩子做《生活模仿操》并引导幼儿说出“卫生间”。

（1）“小朋友早上起床后要做些什么啊？”（刷牙、洗脸、梳头发）引导幼儿随着音乐做一做《生活模仿操》。”

（2）我们在哪里刷牙、洗脸、梳头发？

引导

2、说说我家的房间——回忆对于卫生间的已有经验，激发兴趣你知道卫生间里还可以干什么吗？

小结：卫生间是我们小朋友洗澡，刷牙，洗脸、洗澡和上厕所的地方。

二、布置卫生间——老师演示课件，说说不同的摆放位置

1、老师演示课件，幼儿观察

提问：

（1）这是红红家，是红红家的哪个房间？

（2）你们家的卫生间里还有些什么？在这里缺了哪些有用的东西？

2、教师演示课件，出示物品图案。

红红也买了许多卫生间要用的东西，红红说请小朋友帮忙把这些物品放放好

提问：

（1）看看红红买了什么？

（2）把这些东西放到这个卫生间里去呢？它们有些什么作用呢？

牙膏、牙刷可以刷牙，保护我们的牙齿”。

毛巾可以洗脸，让我们的脸干净”

肥皂能让我们的小手洗干净

沐浴露可以洗澡，让我们的身体变得干干净净。

3、演示课件，将需要的物品分别放置在适宜的位置（提醒幼儿注意一定的方向感，如：沐浴露放在浴缸旁边、肥皂放在洗手台旁、刷牙杯口朝上、毛巾的.边在下面……）

4、幼儿操作，老师鼓励幼儿边贴边说说各物品的用处和摆放位置，并注意指导幼儿固体胶的使用方法。

小结：卫生间里每一样物品都有它自己的本领，我们要仔细地帮助他们找到正确的位置贴好，那么红红进卫生间的时候就不会找不到了。

三、展示我的卫生间——巩固物体的上下方位及物品的用处

1、说说宝宝的卫生间里有哪些东西，分别在哪里？

2、在区域活动中，我们可以一起来造宝宝的家。

上厕所作文 篇2

一、教学目标：

培养幼儿的耐心和等待意识，学会排队上厕所。

了解在公共厕所上厕所的礼仪。

增强幼儿的社会交往能力。

二、教学准备：

排队上厕所的图片。

公共厕所标志卡片。

情景模拟道具（如玩偶、厕所标志等）。

三、教学过程：

1、导入

（1）出示排队上厕所的图片，引导幼儿观察并讨论图片中的小朋友在做什么，为什么要排队。

（2）提问幼儿：“我们在幼儿园里上厕所的时候应该怎么做呢？” 引出活动主题。

2、学习排队上厕所

（1）教师讲解排队上厕所的重要性，如可以避免拥挤、保证安全等。

（2）组织幼儿进行排队上厕所的练习，让幼儿学会等待和遵守秩序。

3、了解公共厕所礼仪

（1）出示公共厕所标志卡片，让幼儿认识公共厕所的标志。

（2）讨论在公共厕所上厕所应该注意哪些礼仪，如保持安静、便后冲水等。

4、情景模拟

（1）设置情景模拟场景，让幼儿扮演在公共厕所上厕所的小朋友，练习排队和遵守礼仪。

（2）教师在旁边观察，及时给予指导和评价。

5、总结

（1）提问幼儿今天学到了什么，强调排队上厕所和遵守公共厕所礼仪的重要性。

（2）鼓励幼儿在日常生活中养成良好的行为习惯，做一个文明的小朋友。

四、教学反思：

图片导入让幼儿直观地了解了排队上厕所的.重要性。学习排队上厕所的环节，通过练习让幼儿学会了等待和遵守秩序。了解公共厕所礼仪的讨论，让幼儿明白了在公共厕所上厕所应该注意的事项。情景模拟环节增强了活动的趣味性，也让幼儿更好地掌握了所学知识。但在活动中，发现部分幼儿在排队时还比较急躁，需要在今后的活动中加强引导，培养他们的耐心。

上厕所作文 篇3

活动目标：

1、在情景中看看、听听、说说，了解拉大便的过程。

2、知道有了便意要上厕所。

活动准备：

自制大图书、儿歌、小盒子里面装有草纸每人一份

活动过程：

一、引起兴趣

1、 今天有个朋友来我们小3班，是谁呀？（小熊）

2、 小三班的小朋友你们好（小熊好）

3、 模仿小熊说“哎呀，我有点不舒服，肚子胀胀的，好像要啦大便了。”

4、 小熊怎么啦？（肚子不舒服、拉大便……）

5、 小熊要拉大便了，他要去哪里去拉呢？（厕所、卫生间、马桶上……）

6、 是啊，我们一起帮助小熊找找厕所在哪里。

二、感知讨论

1、情景1（第一页）拉大便，脱裤子。

过渡语：小熊要拉大便，找找厕所在哪里呢？找呀找，厕所找到了。

（1）[出示第一页]这是一扇什么颜色的门？（蓝色）我们敲敲门看看里面有没有人。笃笃笃，里面有人吗？

（2）是我，我长着两只长长的耳朵，喜欢吃胡萝卜和青菜。他是谁呀？（小兔）。我们一起来看一看是不是小兔。小兔在干什么呀？（拉大便、脱裤子）原来小兔要大便了，他在脱裤子。

小结：拉大便，脱裤子

2、情景2（第二页）坐马桶，恩恩恩。

过渡语：小熊看见小兔在上厕所，说：小兔，你先上厕所吧，我再找找。找呀找，厕所找到啦。

（1）[出示第二页]这是一扇什么颜色的门？（绿色）我们敲敲门看看里面有没有人。笃笃笃，里面有人吗？

（2）看看这是什么呀？（鼻子）是谁的鼻子呀？（大象）我们一起看看是不是大象。

（3）大象在干什么呀？（拉大便）大象坐在哪里拉大便呀？（马桶上）

（4）大象说大便拉不出来怎么办呀？我们一起帮他加加油，大象用力用力，恩恩恩，扑通，小朋友谢谢你们帮我加油大便拉出来了，真舒服呀。

小结：坐马桶，恩恩恩。

3、情景3：（第三页）擦屁股

过渡语：小熊看见大象在上厕所，说：大象，你先上厕所吧，我再找找。找呀找，厕所找到啦。

（1）[出示第三页]小熊来到了红色的厕所门前，我们敲敲门看看里面有没有人。笃笃笃，里面有人吗？

（2）咕咕咕，是谁呀？（小猪）我们一起看看是不是小猪。小猪拉好大便在干吗呀？（擦屁股）我们一起来学学小猪是怎么擦屁股的.好吗？你们的椅子底下都有一个小盒子，把小盒子里面的草纸拿出来跟着老师一起擦屁gu吧。[教师示范]擦一擦，真脏呀，折一折把脏东西折进去，再擦一擦折一折，嗯，小屁股擦干净了把纸扔了。折一折这个动作很难的哦我看看谁折的跟老师一样漂亮，本领很大很大的。

小结：拿草纸，擦屁股。

4、情景4：冲厕所

过渡语：小熊看见小猪在上厕所，说：小猪，你先上厕所吧，我再找找。找呀找，厕所找到啦。

（1）[出示第四页]小熊来到了黄色的厕所门前，闻到了一股臭味，不知道谁在里面？小熊在门口喊道谁在厕所里面呀？

（2）“是我是我”小猫把厕所门打开了，原来小猫拉好大便了，臭臭臭，怎么办呀？（冲马桶）拉好大便臭臭臭，来，我们跟小猫一起按一按，哗啦啦，大便冲走拉。

小结：哗啦啦，冲马桶。

5、情景5：洗小手

过渡语：小熊看到小猫在上厕所，跟小猫说了什么呀？小猫，你先上厕所吧，我在找找。找呀找，厕所找到了。

（1）[出示第五页]小熊来到了咖啡色的厕所门前急急忙忙就冲了进去，看到了谁呀？（小老鼠）。小熊连忙说对不起我忘记敲门了，小老鼠说没关系。我们来看看小老鼠在干吗呀？（洗手）小老鼠拉好大便了，小手小手真脏呀，快快快，洗小手。

小结：真脏呀，洗小手。

6、情景6：小熊自己拉大便

（1）小老鼠拉好大便了走了出来，小熊可以拉大便咯，嗯，我们把门关上，小熊是怎么拉大便的呀？（幼儿回忆）

[统看大书一遍]恩，我们一起来看看小熊是怎么拉大便的。[教师示范]（边念儿歌边做动作）拉大便，脱裤子。坐马桶，恩恩恩。拿草纸，擦屁屁。哗啦啦，冲马桶。真脏呀，洗小手。大便大便没有了，肚子肚子舒服了。

活动延伸：

1、小动物都会自己上厕所拉大便，小朋友想小便、大便的时候也要自己上厕所哦。

2、徐老师把这本书放在小熊家，我们可以和好朋友再一起看看讲讲小熊拉大便的故事。

上厕所作文 篇4

亲爱的同学们：

中国创造了几千年灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为文明古国，礼仪之邦。我们每个人每天必做的一件事就是上厕所。那么，当我们在上公共厕所时，总会有人这样做：小便不入池，大便不入坑，令人作呕的气味，视觉上所带来的冲击……这是一种极不文雅的行为。为进一步提升同学们的.文明素质，养成文明如厕习惯，我向大家发出“文明如厕”的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：

1、不毁坏厕所的门、门锁、蹲厕等。以方便他人再次使用。

2、如厕时，应做到小便入池，大便入坑。保持厕所卫生保持安静。

3、不往蹲厕里投入或丢弃纸或其他杂物，造成堵塞。

4、不和人他在厕所中嬉戏打闹，或是恶搞他人。

5、不在厕所中所待时间过长，影响他人如厕。

亲爱的同学们，为了自己，为了大家，我们应该做到以上几点。一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们从自己开始行动起来吧！

六年级三班xx

20xx年11月19日

上厕所作文 篇5

活动目标：

1、了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。

2、养成良好的如厕习惯。

活动准备：

幼儿用书。

活动重点：

了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。

活动难点：

养成良好的如厕习惯。

活动过程：

一、导入活动。

1、出示幼儿用书，请幼儿观察并回答：他们在哪里？他们在做什么？男孩和女孩小便的姿势一样吗？

二、了解如厕时要注意的一些细节问题。

1、书上的女孩是怎么上厕所的？如厕后，我们应该做什么？为什么要这么做呢？

2、小结：女孩是坐在座便口器上的.，便后用手纸擦干净屁股。如厕后，我们一定不要忘记穿好裤子、冲水和洗手。

3、在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢？为什么要这样做呢？

4、小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤、推搡，注意安全。

三、发现及时解手和身体健康的关系。

1、讲述事例：君君玩游戏正玩得兴致勃勃，老师提醒小朋友要去解小便了，他却说：“我没便”，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住，尿在身上了。

2、提问：君君为什么会尿在身上呢？他这样憋尿好吗？怎样才能不会尿在身上呢？

3、小结：有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿在裤子上了。

四、认识各种如厕标记。

请看这是什么标记？它提示我们什么？

上厕所作文 篇6

同志们：

我们每个人在方便了自己后，是不是该想想也该保持文明如厕，更能方便他人呢？往往我们最不屑的地方，最能检测我们的文明程度，也是恰恰可以产生真正美的.地方。如厕事小，这确是一件小事，但这更是一件方便自己也方便他人、体现文明的大事。

在此，提出四项文明如厕倡议：

一、如厕及时不拖拉，厕所不是畅聊吧；

二、便后及时冲冲水，便纸丢于纸篓内；

三、冲水按钮用手按，于人于己都方便；

四、便后谨记洗净手，健康意识随时有。

夏季来临，为了同学们有一个清新的校园环境，文明如厕需我们共同遵守。文明厕所需文明如厕，让我们的文明之旅，从我做起，从厕所开始！

xxx

20xx年xx月xx日

上厕所作文 篇7

同学们：

现在学校的某些厕所被变得臭气熏天，有人还会在厕所里嬉戏打闹，将水洒在地上。这些行为影响到了同学，上厕所时闻到异味会不舒服，有时还会因为地上洒的水滑倒，所以，我们应该文明上厕所，这是每个人的义务。文明不仅仅是空口白话，还要我们时时刻刻遵循守则。为此，我向同学们发出倡议，希望大家可以做到以下几点：

1、小便时要站在台阶上，不能随便站，如遇有人不遵守，要及时制止。

2、不要在厕所里嬉戏、打闹、攀爬，以防止有人受伤，严重的甚至损坏公共设施的.要及时报告老师。

3、上完厕所要及时冲，如果冲不掉要多冲几次。

4、厕所里不能把纸张垃圾扔在洗手池或便池里，如果出现这种情况，要让扔的人捡起来，并警告不可以这么做。

5、洗完手不能随地洒，防止水在地上把别人滑倒，要在洗手池洒完。

6、可以做一些标识来提醒大家。

文明是每个人的义务，一起努力让环境更好吧！

XXX

20XX年XX月XX日

上厕所作文 篇8

一、教学目标：

了解上厕所的时间规律，养成定时上厕所的习惯。

学会在不同情况下表达自己上厕所的需求。

提高幼儿的自我保护意识。

二、教学准备：

时钟模型。

情景卡片（如上课、游戏、睡觉等）。

视频《小朋友上厕所》。

三、教学过程：

1、导入

（1）播放视频《小朋友上厕所》，引导幼儿观察小朋友在不同时间上厕所的情景。

（2）提问幼儿：“小朋友们在什么时候上厕所呢？我们应该什么时候上厕所呢？” 引出活动主题。

2、认识上厕所的时间规律

（1）展示时钟模型，介绍一天中的不同时间，如早上、中午、下午、晚上等。

（2）引导幼儿讨论在不同时间上厕所的必要性，如早上起床后、饭后、睡前等。

3、学习表达上厕所的需求

（1）出示情景卡片，让幼儿根据卡片上的情景，说一说自己在这种情况下应该怎么做。

（2）强调要勇敢地表达自己上厕所的需求，不能因为害羞而憋尿。

4、提高自我保护意识

（1）讨论在厕所里应该注意哪些安全问题，如不推不挤、小心滑倒等。

（2）提醒幼儿在公共厕所要注意保护自己的隐私。

5、总结

（1）提问幼儿今天学到了什么，总结定时上厕所和勇敢表达需求的重要性。

（2）鼓励幼儿在日常生活中养成良好的上厕所习惯，提高自我保护意识。

四、教学反思：

视频导入让幼儿直观地了解了上厕所的不同情景。认识上厕所的时间规律环节，让幼儿对何时上厕所有了更清晰的认识。学习表达上厕所的需求部分，通过情景卡片的方式，让幼儿学会了在不同情况下如何表达自己的`需求。在提高自我保护意识的讨论中，幼儿们积极发言，提出了很多好的建议。但在活动中，发现部分幼儿在表达需求时还比较害羞，需要在今后的活动中给予更多的鼓励和引导。