[荐]课堂上故事作文(精选9篇)。
本文聚焦于“课堂上故事作文”的应用和实践希望对您有所启示。作文是衡量学生语文素质和能力的重要方法之一，写作可以让我们品尝到用想象力创造出的美妙滋味。好的作文可以帮你赢得很多赞赏。希望您能从本文中得到灵感！
课堂上故事作文 篇1
“哈哈哈……”这是发生了什么？哦，原来是我的同桌发出了奇怪的声音，惹得大家哄堂大笑。今天的作文课上，老师正在巡视。她发现我的同桌字写的极差，歪歪扭扭的，简直就像一群仓皇逃窜的蚂蚁爬一样。老师气得一把夺过去给大家看，“呀！什么东东？”我们都笑，甚至还有一个人说：“漂亮！”听到他的反语，我们又笑开了花。老师气红了脸，抓着他的膀子，一把将他拧起。他缩着脖子，搞怪的五官挤到了一起。看到这些夸张的动作，同学们笑得嘴角都快裂开了。“胡老师的拧小鸡呢！”“哈——哈——”教室里热闹极了，同学们都沉浸在这种快活中。我也开心得不得了，太有趣了。
老师让我们静下来，又架着同桌，让他在教室走了一圈，去看了看全班同学的字，然后生气地说道：“你看看谁的字像你一样，赶快写！写好点儿。”同桌的脸一时红得像熟透的苹果。看到这儿，我不由低头看我写的字，不由坐端正了，更认真书写。
这时，胡老师俯下身，握起同桌的笔，教他一笔一画写到位。他马上将写歪的字都已经改过来了。“很好！”老师看了表扬还他的进步大呢！可没过一会儿，他的身子又窝进座位里，字又开始变得潦草了。“张真伟！”老师大叫一声，“你又把好字弄丢啦！”听了老师的话，我们又笑了。看看同桌，他立刻意识到自己的懒散，开始用心书写了。
我们继续上课，该写本节课的作文了。老师问我用什么方式开头。我站起来正准备回答，结果同桌面带笑容，拍手叫道：“欢迎欢迎！热烈欢迎！”唉！这个搞怪鬼，不知他是在欢迎我说话，还是在说他自己奇怪的开头方式。结果又引来了教室里的一阵哄堂大笑，他还一脸茫然，我也眯眯笑。不想老师竟然说：“用声音开头，很有吸引力。还要认真想，想用什么样的声音开头，这下我们若有所思。各自开始想自己怎么写开头了。
作文课上的笑声告诉我，做事要认真，三心二意是做不好任何事的。
课堂上故事作文 篇2
课堂上的故事
老师的课实在是很枯燥啊，虽然我很认真的听，可是实在是没有觉得很有意思啊。所以中间下课就坐在教室的后面听着。当老师突然发现他讲的没有人听的时候情况往往是比较危机的。这次也一样。他开始点人起来回答问题。可是大家的答案都一样。不好意思啊，我还没有想好。其实是连问题是什么都不知道拉。
忽然点都某人时没有人答应。老师开始记考勤了，好象有点大事不妙了。可是同学们的智慧还是惊人的。不知道是谁说了一句他在睡觉呢，没有听见。接着就看见一个正趴在那里睡觉的同学被打了起来。老师觉得很有意思，就问说你上节课也在睡觉吗？
虽然是睡的满脸通红，还有几道印呢，可是就是在这样不太清醒的情况下，那人也不会及时的回答说没有啊，没有。引来同学们的一阵笑声。其实大家都认识。老师点的那人没有来，却在大家的帮助之下躲过去了。只是回想起当是那人那么无辜的表情我实在是有点同情啊。课堂上的笑声
这是我上课至今遇到的最有趣味的一件事情了。真不知道这样的趣味以后还会不会有啊！
我们浪费的何止是那些父母的血汗钱，难道就不是我们花样的青春吗？我总觉得很惭愧，希望自己可以尽全力过好每一天，上好每一节课。
这是一种责任，对你自己，更对那些爱你的人啊！
课堂上故事作文 篇3
四年级的我，报了一个练声练唱的音乐补习班。一天上学的路上，我捡到了一只受伤的麻雀，出于怜悯，我把它放到书包里，准备放学后回家救治它。
上课的时间到了，这节课老师教我们唱卖报歌，我们全班同学都很高兴，早就想学这首歌了。我低头看了一眼躺在书包里的麻雀，一动不动，它还挺老实的，这下我就放心了。
精彩部分上演了！当我们唱到今天的新闻真正好的时候，小鸟不知是哪不舒服，还是鳖的时间太久了，终于忍不住发出了叽叽叽叽的叫声，老师停了一下，望了一眼窗外，同学们也不约而同的左顾右盼，寻找声源，只有我和坐我旁边的小姐姐知道，问题出在哪，我们互相看了一眼，偷偷地笑了。
当我们接着继续唱的时候，不安分的它，又发出了叽叽的声音，而且越叫越欢，生怕大家不知道它的存在，同学们知道了怎么回事，都笑了起来，还有的窃窃私语：这只鸟真爱抢风头！老师也走到了我跟前，生气地问：为什么捉小鸟？怎么还把它弄伤了？太不像话了！我连忙摇头，把事情的经过告诉了老师，老师听后说：动物的自理能力很强，它会自己疗伤的，放它回家吧！
小鸟从我手中一瘸一拐的跳着，很快便消失了，这节课还真有趣。
课堂上故事作文 篇4
那天下午老师忽然叫收东西把桌椅排到后面去，当时我们大家全都糊涂了，不知道老师葫芦里卖的什么药，直到后来开始了老师才向我们宣布这一消息：原来要玩游戏抢椅子啊！接着老师说了一下游戏规则：拿五把椅子，六个人在掌声中绕着椅子转圈，每转一次淘汰一人，走一人带走一把椅子直到坐到最后一把椅子的人获胜。然后老师就搬来五把椅子，又选了六名纯正的娘子军在大家的掌声中绕着椅子转圈，等大家的掌声一停，刚刚还是好姐妹的娘子军全都翻脸比翻书还快，抢起了座位，你抢这个，我抢那个，最后只有一个人没有座位，这时全班同学都笑了起来像炸开了锅，淘汰的人拿走了一把椅子。随着椅子的减少，游戏进入了总决赛，两个好姐妹都互不相让，眼睛对视都擦出了火花，但是获胜的只有一个人那就是王琪。这一轮结束了，下一轮又开始
随着时间一分一秒的流逝广播响起了，广播一响起就意味着这一节别具一格的课就结束了，真不知道下次什么时候还上这样的课。
课堂上故事作文 篇5
课堂上的故事 刘瑞佳
下午的书法课上，同学们都在专心致志的写字，只有一个开学上小学一年级的男孩儿还在嘟嘟囔囔地说个不停，他活泼好动，胖嘟嘟的脸庞充满了稚气。
班长发现他的背趴得太低了，就过去指责他坐姿不对，背应该直起来，他就故弄夸张，把背直得，不对，是挺得都看不见本子了。班长很生气，批评了他好几回，让他把背趴得低点，但他无所事事的样子嗖得一下又把背趴得离本子只剩下一厘米了，班长气得脸通红，也奈何不了他，就通报老师了，老师瞪了他一眼，打了他的屁股一下，但他还是嘻皮笑脸地朝老师笑。
湛博宇同学写完了，就朝老师大叫：老师，写完了！老师，写完了！知道了！真够我操心的了！老师气急败坏地说。在老师检查作业期间，他一点也不认真，有一个同学去了卫生间，回来后老师问他冲没冲马桶？同学说冲了。湛博宇同学听到这儿，突然冒出一句：这有什么了不起，我上行了，别说了。老师让他停住嘴。但小湛并不停嘴，仍大声说道：这有什么了不起，我上大便从不擦屁股！
哄大家可乐呵起来，教室里的同学，教室外的同学（教室中央有一面墙，有大门的空间叫屋外），都哈哈大笑起来，上气不接下气，有的同学眼泪都笑出来了。外面的同学都朝里面看，边看边笑，都觉得这个小不点太天真太可爱了。
下一节课时，有些同学也制造了些欢笑，学毛笔字的一个同学说自己是大便超人，往后一靠，就把后面同学的墨弄到了自己的身上，身后黑了一大片。
充满笑声的课结束了，它让我们知道了什么叫快乐，什么叫滑稽，多么有趣啊！O（＿）O哈哈
课堂上故事作文 篇6
班长发现他的背趴得太低了，就过去指责他坐姿不对，背应该直起来，他就故弄夸张，把背直得，不对，是挺得都看不见本子了。班长很生气，批评了他好几回，让他把背趴得低点，但他无所事事的样子嗖得一下又把背趴得离本子只剩下一厘米了，班长气得脸通红，也奈何不了他，就通报老师了，老师瞪了他一眼，打了他的屁股一下，但他还是嘻皮笑脸地朝老师笑。
湛博宇同学写完了，就朝老师大叫：老师，写完了！老师，写完了！知道了！真够我操心的了！老师气急败坏地说。在老师检查作业期间，他一点也不认真，有一个同学去了卫生间，回来后老师问他冲没冲马桶？同学说冲了。湛博宇同学听到这儿，突然冒出一句：这有什么了不起，我上行了，别说了。老师让他停住嘴。但小湛并不停嘴，仍大声说道：这有什么了不起，我上大便从不擦屁股！
哄大家可乐呵起来，教室里的同学，教室外的同学，都哈哈大笑起来，上气不接下气，有的同学眼泪都笑出来了。外面的同学都朝里面看，边看边笑，都觉得这个小不点太天真太可爱了。
下一节课时，有些同学也制造了些欢笑，学毛笔字的一个同学说自己是大便超人，往后一靠，就把后面同学的墨弄到了自己的身上，身后黑了一大片。
充满笑声的课结束了，它让我们知道了什么叫快乐，什么叫滑稽，多么有趣啊！OO哈哈
课堂上故事作文 篇7
以往我们每天都在学校上课，可今天我却在一个特殊的课堂上了一课……
这是一个凉爽的夜晚，随着这丝凉意，我的心也觉得静了下来。走进悦悦的家，我才发现她们早已把课堂布置好了，黑板、笔记本、书本、录音机、闹钟。原来我们的老师就是悦悦的表姐——MISS朱，而我们的同桌却是各自的妈妈。我们在这里将要开始一个新的“学习之旅”。
老师先让我们相互介绍，我们都有自己的英文名，我叫BONIE。一开始我还有点不适应，可没一会儿的工夫我就觉得轻松多了。
别看妈妈们劳累了一天，可到了现在她们没有一丝松懈，两眼一眨不眨，紧紧地盯着老师，我和悦悦更是充满着求知的目光望着老师，还不时地记着笔记。
老师把第一课的单词和句子详细地解释了一遍，我们还大声地跟着老师读了起来，你听，在这么一个寂静的夜晚，妈妈和孩子的朗朗读书声声声入耳……
这是多么温馨的课堂啊!
课堂上故事作文 篇8
课堂上的故事
也许每个人的心中都存有一丝笑容，当然我也不例外，那笑声在我心底激起阵阵涟漪。
上课的时间到了，这节课老师教我们唱卖报歌，我们全班同学都很高兴，早就想学这首歌了。我低头看了一眼躺在书包里的麻雀，一动不动，它还挺老实的，这下我就放心了。
精彩部分上演了！当我们唱到今天的新闻真正好的时候，小鸟不知是哪不舒服，还是鳖的时间太久了，终于忍不住发出了叽叽叽叽的叫声，老师停了一下，望了一眼窗外，同学们也不约而同的左顾右盼，寻找声源，只有我和坐我旁边的小姐姐知道，问题出在哪，我们互相看了一眼，偷偷地笑了。
当我们接着继续唱的时候，不安分的它，又发出了叽叽的声音，而且越叫越欢，生怕大家不知道它的存在，同学们知道了怎么回事，都笑了起来，还有的窃窃私语：这只鸟真爱抢风头！老师也走到了我跟前，生气地问：为什么捉小鸟？怎么还把它弄伤了？太不像话了！我连忙摇头，把事情的经过告诉了老师，老师听后说：动物的自理能力很强，它会自己疗伤的，放它回家吧！
小鸟从我手中一瘸一拐的跳着，很快便消失了，这节课还真有趣。
课堂上故事作文 篇9
糊口中处处有故事，而课堂是我们糊口的主要场所，所以发生在课堂上的故事就数也数不清。尽管初中的学习很紧张，压力很大，但这些故事如颗颗明星装点着我们枯燥的天空。
那是第一节地舆课。一脸严厉的老师一手夹着课本和电脑，一手握着一把长铁尺。以尺度的军姿大踏步地迈入教室，他个子不高，但那气魄着实震慑了我们。
他轻轻的抚摩着那把闪闪发光的铁尺，轻咳了两声。他的铁尺敲击着讲台“当当”的发出声响：“同学们你们必需以最严厉的立场对待这门地舆课，谁要是敢捣乱，那就怪不得我这把尺子了！”他庄重地说道：“同学们，我这人“不讲天理只讲地舆，你们可得给我悠着点啊。”当他话音刚落，全班爆笑。作为不讲天理的老师，整理时爆发出巨大的威力。啪啪啪三声重响，三个笑得最欢确当场挨揍，活活是上演了杀鸡给猴看的架势。我们一下子服服贴贴，同学们感叹道：“真是个不讲天理，只讲地舆的神奇老师啊。”
那是一次尴尬生物课，我同桌正在做小鱼血管实验。他小心地给小鱼盖好纱布滴上水，在盖上盖拨片。他调整显微镜后，一惊！小鱼呢？我只看到在砂布盖在载波片上空空如也。他赶快抬起脚到处找，在他落脚的一刹那，悲剧发生了，只听咔嚓一声，一脚踩在了鱼身上，原来金鱼落到了地上，襁褓的生命就这样悲惨的结束了。全班同学一齐唏嘘，默念：善哉善哉……一个悲剧故事就这样发生了。
仍是一次生物课。在讲到人类如何进化使用工具时，我后面一位同学正在走神，生物老师说：“有一天呢，一个人在追兔子，追着追着发现追不上了，于是，情急之下，他随手拿起一块石头，忽地一声扔出去……，”说着，他拿起一支粉笔头轻轻地抛出，正中那同学的脑门。呀！那同学惊起。我们被这样儿的命中率惊呆了，“正中兔子，于是人就学会了使用工具了，后来一场森林火灾后，有几只动物被烧死，人一吃那味道很好吃，于是人们就学会了用火。”那节生物课，老师的幽默让我开心，老师讲课的内收留让我记忆犹新。
……
课堂上的故事，说也说不完。这些青春的记忆，带给我们回味不尽的夸姣。这些故事将永远伴跟着我们在漫长的'人生之路上阔步向前。
