走进信息世界作文|走进信息世界作文(精选二十篇)
时间：2024-06-25走进信息世界作文(精选二十篇)。
◈ 走进信息世界作文 ◈
随着网络时代的发展，网络越来越方便，简洁。网络随处可见，用网络的人也越来越多。利处和弊处也不计其数。
信息时代从猿人开始演变过来——烽火、信鸽、驿差……成为我们现在的因特网，互联网时代。
我们可以用网络来帮助我们。遇到不会的问题时，我们可以上网搜索，学习新知识。在网上，也有一些网络作家在网上发布自己写的小说，还有一些电子书，只需要一部手机，就可以看到大部分的好文。通过网络，就可以买到来自世界各地的好货，漂亮的衣服也多了，认识的品牌也让我们大开眼界。网络丰富了我们的知识，让我们更加聪慧，也让我们的生活更简洁，不再那么麻烦。
再好的东西也有两面性。网络使我们更懒惰、更宅。我们可以在网络上订餐、订任何东西，都没有愿意出门的人了，每天宅在家里，只要有一部手机就行，网络也让我们的时间越来越少，与亲人的亲情越来越淡。拿起手机，不知不觉早餐没有=吃，早上就过去了，想做的事情也没做，与亲人一句话也没说，还浪费了时间。还有网络上的网络暴力，常常可以在评论看到有人在喷，在做“杠精”，在挑别人的小毛病。不分青红皂白就在网上骂，也不知道别人花了多少努力才有今天的成就，就说是假的、买来的。这让人与人之间的基本礼貌都没了，要尊重他人的努力，拒绝网络暴力。
互联网时代帮助了我们许多，也改变了我们许多。让我们往好的方面发展。
◈ 走进信息世界作文 ◈
“……广告之后更加精彩……”今天，我和爸爸迷上了一部名叫《好男儿之情感护理》的电视剧。里面精彩、有趣的内容使我们俩时不时地哈哈大笑。
一集电视剧很快就看完了，又是广告时间。“不知道前几集讲了什么？”爸爸的话提醒了我，想到明天才能看下一集，前几集的内容得等到重播才能知道，我的情绪有些低落。
“别难过，这可难不倒我。”只见爸爸一把拿过我手中的遥控器，熟练地操纵着电视机，不一会儿，那熟悉的画面真的出现了！
“怎么回事？”我瞪大了眼睛。爸爸微笑着告诉我，因为我家是数字电视，有点播功能，所以很多刚刚播放过的电视剧，都可以随时点播观看。听完爸爸的解释，我恍然大悟，津津有味地看了起来。
正看在兴头上，突然外面传来一阵“咚咚咚”的敲门声。我极不情愿地去开门，“您的植物盆栽架到了，请签收。”原来是我和妈妈前天晚上在网上购买的花架到了。
望着眼前崭新的花架，我又想起了前几天买书的经历：
前几天，我迷上了同学的《福尔摩斯探案集》，我也好想拥有这套书。一回到家，我就嚷嚷着也要买一套《福尔摩斯探案集》。妈妈经不住我的软磨硬泡，终于答应了。
吃过晚饭，我便和爸爸兴高采烈地去新华书店。可营业员告诉我们，这册书现在很畅销，最后一本刚刚被一位跟我差不多年龄的小学生买走了。我沮丧地回到家里，妈妈看到我愁眉苦脸的样子，便问：“怎么了？陪你买书还这副样子？”
“卖光了！”我没好气地说道。
妈妈笑着说：“别怕，妈妈有办法。”说罢，她便拿起手机，“你看，这是淘宝网。你要的东西这里都有，别说是书，就连宠物都有呢。”
“真的？”我将信将疑。
“那当然。你看只要在这里输入你想要的东西，它就会把所有的店铺在这里一一排列，供你选择。怎么样？不错吧。”
……
最后，我选择了一册又便宜评价又高的《福尔摩斯探案集》。没过几天，这册书便送到了。原来网上买东西这么轻松！
噢，我发现了，现在的科技真是太发达了，完完全全地改变了我们的生活。如果没有这些高科技，不知道我们该怎样生活呢？
我相信，在未来，人类的进步一定会更快！
点评看了小作者的文章，真正让我们感受到了科技的力量。小作者通过“点播电视”“买盆栽花架”“网上购书”三个小事例，真实地记录了科技改变生活的巨大力量。同时，文章通过一家三口的真实生活描述，让人倍感温馨。
◈ 走进信息世界作文 ◈
夏天如约而至。这是一个特殊的夏天。我将离别小学糊口，开始新的人生之旅。这个饱含着激情、活跃、快乐的季节，让无数人憧憬不已。对我而言，这也是最令我难忘的一个夏天。
暑假刚开始，我心中暗想：这个夏天可一定得做几件“大张旗鼓的大事”来给爸爸妈妈瞧瞧，便和妈妈“约法三章”。一开始，我勤快极了，老是抢着干家务活。可后来，我才发现，大多数时间我是在给妈妈帮倒忙：洗碗差点把厨房给淹了；拖地也弄得满地都是水渍……我只好抛却这一计划，转为关心妈妈。妈妈上网时，我为她端来一杯绿茶；妈妈不开心时，我为她讲个笑话；当她在厨房里热得满头大汗时，我为她扇扇风……就这样，过了几个礼拜，我似乎长大了不少，我逐渐明白了妈妈为我耗费了多少，不仅是她的心血，还有她的青春、(.)她的事业、她的光阴……她为我付出了这么多，我有时却不明白她的苦心，甚至还跟她顶撞，现在想来，真是后悔不已。
一天，我无意翻开妈妈的日记，看着看着，我的眼眶潮湿了。一篇日记吸引了我：“女儿，你要知道妈妈是最爱你的，即使……即使有一天灰飞烟灭，妈妈对你的爱也永远在你身边，陪伴着你……”霎时间，我强忍住的泪水终于打开了阀门般不住地流下来，妈妈仍在
厨房做菜，未察觉到我的不平常，我合上日记，躲到卫生间里把泪水擦尽才又出来，妈妈见我两眼泪汪汪，忙问怎么了，我只说是灰尘迷了眼，转过身，眼泪却又不争气的流了出来。
从此，我不再盼望长大，由于长大意味着爸妈的'老去和我的离开。我多么但愿时间能流得慢一点、再慢一点，让他们永远不老。让慢下来的时光里，满载着他们的甜美与幸福。每每想起妈妈的日记，泪水便涌出了眼睛，直到现在写这篇作文时，我还是哭的泣不成声，把卷面也打湿了不少，差点惊动了监考老师。也许这段文字对别人来说清淡无奇，却触动了我的心灵。我不再计划做什么大事，做好小事，孝顺父母，对我来说就够了。多么难忘的一个夏天！
◈ 走进信息世界作文 ◈
大自然是我们人类祖先居住的地方，它是神圣的，不可侵犯的。大自然的第一个杰作就是人类，确切地说应该是现在的全世界，因为现在的一切高科技产品都源自于人类。而大自然的第二个杰作就是它那美妙的自然之音。
大自然最先作出音乐的就是现在的三种自然现象：风、雨、雷。
先说雨吧！它的歌声总是千变万化，总是从低音到高音，再从高音回到低音，它很刻苦，有时练练低音：嘀嘀嗒嗒……有时练练高音：哗哗啦啦……有时它连续不断地唱个三天三夜没完没了。它最基本的唱法就是先从缓慢的“嘀嘀嗒嗒”，再到轻快的“嘀嗒”声，然后到高音部分的“哗哗啦啦”，渐渐地又降回低调的滴嗒声，最后演唱完闭。我记得那次刮台风的时候，它就在那为台风唱着悲壮的战歌。
接下来说说风吧！它可不是像雨那类型的歌手，而是一位出色的乐器家。大自然中可以演奏出音乐的东西全被他灵活地运用了。他把树叶一吹：“沙啦啦……”就像摇动了沙铃一般；一阵风吹进大峡谷：“呼呼呼……”一阵阵回响；一阵风吹进小河：“哗啦啦……”一阵潮汐朝岸边涌来。所以说：一阵风足够顶得上一支交响乐团。
最后说说雷吧！它是一个名副其实的男高音，它一开始唱时：“轰轰轰……”声音很低沉，等到他唱高音的时候：“轰隆隆、轰隆隆……”全世界都跟着震动起来，好像是为这个男高音感到震撼。
◈ 走进信息世界作文 ◈
我上网的时间也许和一些老手比起来并不算长只有短短的两年，但是，我却深深的体会到了网络世界的奇妙，网络世界，奇妙无限，变化万千这是用什么也形收留不了的!
我时常上网，但是，我在学校里听到的同学们议论纷纷的那些惊心动魄的网络游戏，却对我没有一些诱惑力，当同学们听到了每一个好玩的游戏时，那么，他们只要一上网，便去费尽心思的研究那些对于他们来说十分痴迷的游戏。
也许我是有一些呆板，我只是把那个在她们我内心中的游戏工具当作了一个布满聪明，学识赅博的老师，用着敬畏的心态，去了解，去查询那些他会而我却有一些迷糊的知识。
我也不仅仅是把它当作我的老师，而且把它当作一个使我放松心情的一个绚丽的，美妙的的地方。当我心情不好时，我便会在网上找一些着名歌手的曲子，聆听他们心灵的真谛，感触感染那美妙的旋律，来放松，开释我心中的压抑，不快。
每当我上网的时候，便是我十分快乐的时候，由于我又可以学一些知识了，我又可以读许多的名人名着了，有可以进行一番心情的调试，心灵的净化。
每当我在书上，报上，电视上，网上读到某些社会青年因对网络游戏的执迷不悟而走向犯罪的道路，甚至自杀时，我就会产生一些矛盾，我就会思考，为什么那可以使我们增长知识的工具会成为祸首罪魁呢?
网络十分的奇妙，它是我深陷，使我依靠!!
【作文四：走进信息世界的作文】站在新世纪的地平线上，我们正迎来一个崭新的互联网时代。
回顾回头人类文明的发展轨迹，假如说，是铁器掘开了农业文明的润土，是蒸汽机牵动了产业文明的列车，那么，今天，恰是互联网的狂飙将我们推上了信息文明的潮头。
网络已不再仅仅是一种新技术的象征，像其他任何革命性的发明创造一样，它已成为一股推动社会发展、创造奇迹的巨鼎力量。从它诞生的那一刻起，我们整个社会的政治、经济、糊口等各个方面都无可避免地因之发生了改变。
网络给新时代带来的机遇是前所未有的。电子商务已被以为是世界经济增长的新引擎，互联网贸易更成为美国经济持续繁荣的政治原因。社会财富快速积累，新旧工业加速融合，数字技术突飞猛进，人类糊口日新月异这都要求我们要不失机机，捉住机遇，勇敢面对挑战。
网络给旧时代带来的冲击也是未曾有过的，其影响不仅为实践者所始料未及，而且也令理论家们显得捉襟见肘。传统经济学正面临修正，旧的竞争规则正趋于瓦解，金字塔式的社会结构正面临挑战，基于地缘的国家主权观念正经受考验这都要求我们未雨绸缪，仔细研究，从收留应付。
面对互联网时代的到来，世界各国都已纷纷步履，掀起了网上圈地运动。这场运动很可能将决定未来各国在新世界中的地位和角色。那些速度不够快的竞争者，只能跟在别人的屁股后面，接受别人制订的游戏规则，为每一条迟到的信息、每一件过期的产品付出不只是金钱的代价
也许你会以为，网络的发展只是国家应该考虑的事，对于许多尚为温饱奔波操劳的庶民来说，无关痛痒，无足轻重，实在不然。假如说，在产业时代，人民因是否据有资本而被分成了有产阶级和无产阶级，或者信息富人和信息穷人。因此，有人说，21世纪不在网上的都是穷人，这绝非是危言耸听。
今天，一股由疏而密，由徐而疾的网络世纪风已经登陆中国，并且正以一种令人眩目的速度徘徊着我们社会糊口的各个角落。所以，作为一名21世纪如日初升的中学生，更应该捉住机会、掌握现在、创造未来，成为新世纪的弄潮儿。
◈ 走进信息世界作文 ◈
跟着信息社会的不中断发展，信息的获取、处理和应用能力的培养越来越受到人们的关注。信息技术课程作为一门知识性和技能性相结合的课程，也逐渐受到了正视。
如今，现代人的糊口已经离不开网络，各行各业，几乎没有不用到电脑的，所以现在学生的学习范围中，信息技术也成为了一个必不可少的学习项目。信息技术为我们对未知世界的探索提供了一个桥梁，现在只要有网络的存在，有什么迷惑都可以在网上发起求助，在全球范围内寻求帮助，这可是一个庞大的资源库。正所谓“人多气力大”，你不懂得的东西，别人可能精晓，而网络，则为人们节约了许多的时间，也能促进人与人的交流。
跟着科学技术的发展和科技应用的普及，在教育教授教养过程中，引进和应用现代信息技术，实现教授教养内收留，已经成为一种重要的教育方式。以为，学生应该学会利用现代电子计算机网络通讯等技术，把握所需要的信息，并且能处理信息，传输信息，很好的运用信息技术为人们带来的便利。并且，信息技术有助于推进教育信息化，促进了教育改革，也有助于优化教授教养过程。
不外，网络上的信息参差不齐，要维护网络的环境，还需每一个人作出努力，共同营造一个良好的网络平台，这是个人信息素养的问题，每个人都应该当信息时代的'正当公民，网络应该成为我们终生学习的平台。
◈ 走进信息世界作文 ◈
网络世界是五彩缤纷的，我对网络世界的理解就是这样的。
它是知识的海洋;是我的课外辅导老师;更是我知心的朋友。 网络是知识的海洋。网络所饱含的知识，从科学文化知识到社会新闻;从启蒙教育到大学内容;从外表形象到内心独白;从家庭生活到企业策划;从。各种各样的内容，应有尽有的知识，组成了丰富的网络世界。
网络是我的课外辅导老师。每当我为一个难题抓耳挠腮时，网络就会毫不犹豫的为我排忧解难;当我阅读课外读本，感到知识贫乏时，网络世界又即时为我送来精神食粮;当我想扩展视野，开拓知识时，网络世界又把它所有的知识毫不隐瞒地全部放在我面前
网络又是我的知心朋友。如果我是钟子期，网络就好比伯牙。每逢节假日，我都要与它谈心、交流。我把心中的不解与不快全部说给它听，它不仅能静静的听我的倾诉，还能为我答疑、解惑，更能分解我学习的压力。
这就是我眼中的网络世界。它是知识的海洋;是我的课外辅导老师;更是我知心的朋友。它缩短了我与世界的距离，它使我明白了许多道理，它使我成长发展。
当然，任何事情都是一分为二的，网络世界也不例外。网络在教给我们知识，告诉我们新闻时，也有极少数别有用心的人，利用网络传播一些不好的言论和事情。因此，我们在利用网络的优势时，也要防止它的危害，这就要求我们在利用网络时，要在老师和家长的指导下完成。
◈ 走进信息世界作文 ◈
本节课是一节语文综合性学习活动课，内容是*传统文化之一的剪纸，教学难度适中，主要让学生了解剪纸这门传统的技艺，掌握简单的剪纸技巧，通过欣赏优秀的剪纸作品让学生感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。同时，让同学亲自动手，尝试剪纸，激发学生对剪纸的兴趣。课堂上，结合学生的兴趣、学生掌握知识技能的现状和他们创作情绪，我为他们提供了蝴蝶、小鱼等学生喜闻乐见素材，供学生创作。
本节课的设计亮点是：在教学中，我以“引、学、做、评、赏”为活动主线，通过欣赏激趣，引导学生主动探究，体验学习，培养自主学习、主动探究的意识；在学习探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主探究的能力。并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力；创意剪纸活动则唤起学生的好奇心与创造欲，培养学生的创新意识，在剪纸制作中培养学生良好的兴趣爱好；在评价和欣赏环节，我采用教师评价与学生的自评、互评相结合，小组的评价与组内的个人评价相结合，使评价成为学生学会实践、学会反思，发现自我、欣赏别人的过程。整个活动设计思路清晰，环环相扣，一气呵成。
反思这次的综合实践活动，学生的动手能力存在一定的差距，今后我会充分利用课外活动的时间，与学生一起对这一活动主题进行再研究，创造出更多创意作品。
综合性学习走进信息世界教学反思（扩展2）
——语文综合性学习教学反思3篇
◈ 走进信息世界作文 ◈
走进信息世界作文3篇
【篇一：走进信息世界】 有次，同桌问我，“聊天”的“聊”字怎么写?我呆了。 我同捉是个名副其实的“网民”。他，什么事都要用电脑去做。老师让写的作文或日记，他总是先写到电脑上，然后再打印出来。任何作业都是如此。 周末，同桌从来不出来和同学们一起玩，大家可想而知他在家做什么?当然是上网啦! 我问同桌：“为什么许多日常用字你都不记得了?我也没听说你有健忘症啊?” “呵呵，记得那么多字有什么用呢?在电脑上，只需一敲键盘，什么字都出来了。再说了，现在都是信息时代了，什么事情都是离不开电脑的。再看看你的字，写那么工整干吗?还很浪费时间，我们只需在电脑上选择字体。想写多漂亮的字，就能写多漂亮的字。” 中国汉字竟落得这步田地，真是恐怖啊! 一个国家的文字象征着整个国家，汉字是中华民族自古流传至今的文字，我们要让它流传下去。所以，作为中学生的我们，应该保护它! 不仅仅是中国文字遭受如此“蹂躏”，更多的世界文化，也在接受着挑战! 请各国人民重视起这处“微小”的侵害民族文化之处! 【篇二：走进信息世界】 今天下午，我正在地下室和好朋友打乒乓球。突然，贺叔叔到地下室告诉我说：“电脑就要来了!”我高兴地跳起来。我立即放下球拍。跑到地坪里等爸爸回来。我没等多久爸爸就回来了。而且还带回来了一台联想家悦电脑和两个装电脑的人。 买这台联想家悦电脑要5299块钱。这联想电脑的英语名叫做：Lenovo。显示器是17寸的液晶显示屏五年级走进信息世界作文五年级走进信息世界作文。我们家的电视才只不过14寸。电脑显示器旁边是白银色的，主机是白银色的，音响是黑色的。 我们家的这台电脑放在我爸妈的卧室里。这台电脑上被我安装上了小学生数学辞典的软件。数学辞典里有许许多多的小游戏，比如说24点，顶炸弹，营救动物，连连看......等等游戏。我家电脑里有很多游戏，有警察捉小偷，宇宙大战，拯救苹果......等游戏但是，爸爸妈妈不准我总是玩，因为如果总是玩就会成绩下降。 电脑给我们家带来了很多的好处，我会更加珍惜电脑的。 【篇三：走进信息世界】 这周，我们在班主任老师的带领下，学习了“走进信息世界”这个综合性学习，让我懂得了：信息是无处不在的，无论是在课内也好，还是在课外也罢，都有信息存在。 在课堂上，老师传授给我们知识，这是信息;校园内，听学校领导讲话，这是信息;课外，看电视、上网、与朋友交谈，这也是信息…… 早在2700多年前，我们的祖先便发明了几种传递信息的方式DD烽火。烽火，俗称“狼烟”，是用干狼粪作燃料来焚烧的一种工具，主要用来传送军情。另一种方式DD驿差，传送的消息决对十分准确。到了近代，科学更是发达19世纪30年代，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔又发明了电话，这使信息传递更快了。1984年，随着第一台多煤体电子计算机的诞生，人们便由1993年踏上了“信息高速路”。如今，计算机飞速发展，几乎每隔十年就会更新一代，让人们传递信息能更快捷、方便。 21世纪，是信息世界，让我们学好知识，创造美好的明天。 烟雾缭绕，梦一般的感觉……那是色彩的世界：紫色的蝴蝶振翅起舞，溢出清香，轻、柔;层层涟漪，荡漾出晶莹的雨晕，灵、清;空气不会凝固，夕阳的余辉穿过蝉翼，划过紫色的水晶洞，划破寂静，闪现出七色彩虹，这些都是从那精彩、美丽的光世界中所探寻出来的。 光可分为可见光与不可见光。先说说可见光。 光使我们看见了色彩斑斓的美丽世界，光使我们看见美丽绚烂的流星。流星是瞬间的火花，只有光能让我们看见。光不仅给予我们视觉上的享受，而且光还有许多应用在生活当中。绿色植物可以利用光进行光合作用，促进植物生长;当夜晚我们行走在路上时，月光可以为我们照明;太阳灶可以利用太阳光烧水做饭;每当人们汗流浃背时，会用太阳能热水器洗澡。医疗方面光也体现出了作用：医院里医生做手术时，在无影灯下操作;耳科医生为病人检查耳道时，戴着额镜，将光聚在耳道内。光在当今科学技术迅速发展下，光更有了广泛的应用，如：利用激光进行测距、准直、光纤通信、激光手术;利用航标灯可为轮船与飞机进行导航等。其实我们的古人也善于利用光，如：墨子与他的学生就做了世界上最早的小孔成像实验;我们古人曾利用冰透镜向日取火等。 还有看不见的光，如：红外线、紫外线、X光等。不可见光有哪些应用呢?红外线可以为我们进行遥控，利用红外线可以进行卫星遥感照相，利用红外线夜视仪可以看清漆黑夜晚下的敌人的.活动;紫外线可以为我们杀菌消毒，如经常晒被子、“黑光灯”发出的紫外线可诱捕害虫;婴儿多晒太阳可以使皮肤产生维生素D;而X光可以进行人体透视…… 若这世界没有光，我们将不知道光有那么多的用途。若这世界没有光，我们将永远生活在黑暗没有色彩的梦幻世界里了。若这个世界没有光，我们将欣赏不到五光十色的花儿，看不到舞台上绚丽的灯光…… 但光并不是百利而无一害。我们长时间在阳光下过度照射，会很易患难皮肤病五年级走进信息世界作文作文。强光照射眼睛，容易损害视力，如：在电工焊接时的光，对人的眼就有极大的伤害。在城市里建筑物上装的玻璃容易发生强烈反光。容易靠造成各种各样的光污染。在夜晚时，强光会影响人们的睡眠，甚至可改变生物的节律等。 综上所述，我们可知：“光”有利也有弊 我们应该扬长避短，去利用光的有利方面，去避免它的弊处。 姹紫嫣红的世界，使用人留连忘返。多姿多彩的生活令人回味无穷。而“光”如此神奇美丽。让我们好好欣赏这世界的美丽景色吧。 直到有一天，爸爸高兴地告诉我:“咱家的电脑上网了!”我怀着激动的心情等来了这个机会，兴高采烈地上网了。 那是上午九点钟，我经过简单操作顺利进入了国际互联网。互联网覆盖全球，有着强大的功能，然而我毕竟是初次接触互联网，生疏是难免的。 我试着点击了“中青在线”。三秒后，屏幕上出现了我从未见过的内容、目录、新闻，网上新闻不仅信息传递快，而且涉及面广，国内、国外无所不有，内容丰富全面。 由于急切想知道网上的其他内容，我迅速关掉“中青在线”，点击“潍坊信息港”，在这个网上可以聊天。爸爸告诉我说，这个网上的聊天室很热闹。我还从未上网聊天呢，怀着好奇的心情，我给自己的“聊天代号”输入“smile”,顺利进入了聊天室，聊天室的整个页面色彩纷呈，带有不同颜色的文字不断地打到屏幕上，聊天者带着各种表情的笑，如“微微笑”、“浅笑”等等，有的还在一句话后面缀上一个或一串令人发笑的图案。可能我代号不太起眼吧，等了半天，竟无人跟我聊天。无奈，我只好主动跟别人“聊”了:“‘孤独者’，聊聊吗?”，几秒钟后，奇迹发生了———“孤独者”给我一个友好的反问:“聊什么?”我精神大振，赶紧做出回答:“就谈谈你的学习吧”，这句话刚刚“发送”出去，就觉得自己大意了。 “孤独者”究竟何许人也，我都不知道，又怎么知道他(她)是学生呢?在我耐心地等待中，“孤独者”终于给我回答，他并没有介意我的冒失，坦诚地说他已经工作了，“现在上班很累，怀念学生时代的生活”。他问我在哪儿上学，得到回答后，又很诚挚地送我一首歌“爱拼才会赢”。我虽然没有亲耳听到他这首歌，但他初次就表现出来的礼貌、宽容，以及对我真诚的鼓励，都让我感动不已。我毫不犹豫地跟“孤独者”作了网友，虽然我们没有见过面，但我们谈得很投机，交谈是短暂的，却是我第一次上网同他人建立的友谊。 第一次上网让我得到的知识其实不多，但使我增长了见识，至少我懂了什么是“上网”，更可贵的是我得到了友情，还从网中的话中受到鼓励。“爱拼才会赢”，这一直激励着我在学习中不断地拼搏、进取!我想，今后上网，我会得到更多的教益。 汉字，是世界上最古老的文字，它的写法也衍生出许多不同的形式，比如隶书、行书、楷书等；汉字，也是世界上最美的文字，书法，是我们的国粹。今天，王老师带我们走进了美丽神奇的书法世界。 第一站，我们穿越到了古代，欣赏了古人的书法作品，聆听了古人练习书法的故事。熊文静、许泽宇等同学为我们带来了一系列著名书法家的故事，其中令同学们印象最为深刻的就是左千可同学讲述的王羲之的故事：王羲之儿时发奋练字，用家里的水池洗笔，没过几天就把池水全染黑了。大家听后都连连称赞王羲之坚持不懈的精神，怪不得他能成为“书圣”。 第二站，我们回到了课堂。我们班的“小小书法家”们向我们交流了他们的心得体会。徐梓涵说：“学习书法后，为了写好一笔一画，我能够控制好自己的手，管好自己的心了。”林新力说：“学习书法后，我更细心了，不浮躁了。”周蔷薇也说：“学习书法后，我能写得一手好字，变得更加自信了。”看来，同学们都从书法中受益匪浅。 最后一站，我们进行了课堂小结。通过全班同学的讨论，我们总结出练习书法有三大益处：一、练习书法能够使我们静下心来，戒骄戒躁；二、练习书法能够让我们变得自信，学会自律；三、练习书法能够使陶冶我们的情操。 同学们，书法是中华民族的瑰宝，我们应该传承它、发扬它。让我们一起练习书法吧！ 站在新世纪的地平线上，我们正迎来一个崭新的互联网时代。 回首人类文明的发展轨迹，如果说，是铁器掘开了农业文明的润土，是蒸汽机牵动了工业文明的列车，那么，今天，正是互联网的狂飙将我们推上了信息文明的潮头。 网络已不再仅仅是一种新技术的象征，像其他任何革命性的发明创造一样，它已成为一股推动社会发展、创造奇迹的巨大力量。从它诞生的那一刻起，我们整个社会的政治、经济、生活等各个方面都无可避免地因之发生了改变。 网络给新时代带来的机遇是前所未有的。电子商务已被认为是世界经济增长的新引擎，互联网商业更成为美国经济持续繁荣的政治原因。社会财富快速积累，新旧产业加速融合，数字技术突飞猛进，人类生活日新月异……这都要求我们要不失时机，抓住机遇，勇敢面对挑战。 网络给旧时代带来的冲击也是未曾有过的，其影响不仅为实践者所始料未及，而且也令理论家们显得捉襟见肘。传统经济学正面临修正，旧的竞争规则正趋于瓦解，金字塔式的社会结构正面临挑战，基于地缘的国家主权观念正经受考验……这都要求我们未雨绸缪，仔细研究，从容应付。 面对互联网时代的到来，世界各国都已纷纷行动，掀起了网上“圈地运动”。这场运动很可能将决定未来各国在新世界中的地位和角色。那些速度不够快的竞争者，只能跟在别人的屁股后面，接受别人制订的游戏规则，为每一条迟到的信息、每一件过时的产品付出不只是金钱的代价 也许你会认为，网络的发展只是国家应该考虑的事，对于许多尚为温饱奔波操劳的百姓来说，无关痛痒，无足轻重，其实不然。如果说，在工业时代，人民因是否占有资本而被分成了“有产阶级”和“无产阶级”，或者“信息富人”和“信息穷人”。因此，有人说，21世纪“不在网上的都是穷人”，这绝非是危言耸听。 今天，一股由疏而密，由徐而疾的网络世纪风已经登陆中国，并且正以一种令人眩目的速度徘徊着我们社会生活的各个角落。所以，作为一名21世纪如日初升的中学生，更应该抓住机会、把握现在、创造未来，成为新世纪的弄潮儿。 这周，我们在班主任老师的带领下，学习了“走进信息世界”这个综合性学习，让我懂得了：信息是无处不在的，无论是在课内也好，还是在课外也罢，都有信息存在。 在课堂上，老师传授给我们知识，这是信息；校园内，听学校领导讲话，这是信息；课外，看电视、上网、与朋友交谈，这也是信息…… 早在2700多年前，我们的祖先便发明了几种传递信息的方式――烽火。烽火，俗称“狼烟”，是用干狼粪作燃料来焚烧的一种工具，主要用来传送军情。另一种方式――驿差，传送的消息决对十分准确。到了近代，科学更是发达。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔又发明了电话，这使信息传递更快了。1984年，随着第一台多煤体电子计算机的诞生，人们便由1993年踏上了“信息高速路”。如今，计算机飞速发展，几乎每隔十年就会更新一代，让人们传递信息能更快捷、方便。 这星期我们学习了走进信息世界这个综合性课程，让我懂得了：信息是无处不在的，无论是在课内也好，还是在课外也罢，都有信息存在。 在课堂上，老师传授给我们知识，这是信息;校园内，听学校领导讲话，这是信息;课外，看电视、上网、与朋友交谈，这也是信息。 早在2700多年前，我们的祖先便发明了几种传递信息的方式――烽火。烽火，俗称狼烟，是用干狼粪作燃料来焚烧的一种工具，主要用来传送军情。另一种方式――驿差，传送的消息决对十分准确。到了近代，科学更是发达。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔又发明了电话，这使信息传递更快了。1984年，随着第一台多煤体电子计算机的诞生，人们便由1993年踏上了信息高速路。如今，计算机飞速发展，几乎每隔十年就会更新一代，让人们传递信息能更快捷、方便。 21世纪，是信息世界，让我们学好知识，创造美好的明天 烟雾缭绕，梦一般的感觉那是色彩的世界：紫色的蝴蝶振翅起舞，溢出清香，轻、柔;层层涟漪，荡漾出晶莹的雨晕，灵、清;空气不会凝固，夕阳的余辉穿过蝉翼，划过紫色的水晶洞，划破寂静，闪现出七色彩虹，这些都是从那精彩、美丽的光世界中所探寻出来的。 光可分为可见光与不可见光。先说说可见光。 光使我们看见了色彩斑斓的美丽世界，光使我们看见美丽绚烂的流星。流星是瞬间的火花，只有光能让我们看见。光不仅给予我们视觉上的享受，而且光还有许多应用在生活当中。绿色植物可以利用光进行光合作用，促进植物生长;当夜晚我们行走在路上时，月光可以为我们照明;太阳灶可以利用太阳光烧水做饭;每当人们汗流浃背时，会用太阳能热水器洗澡。医疗方面光也体现出了作用：医院里医生做手术时，在无影灯下操作;耳科医生为病人检查耳道时，戴着额镜，将光聚在耳道内。光在当今科学技术迅速发展下，光更有了广泛的应用，如：利用激光进行测距、准直、光纤通信、激光手术;利用航标灯可为轮船与飞机进行导航等。其实我们的古人也善于利用光，如：墨子与他的学生就做了世界上最早的小孔成像实验;我们古人曾利用冰透镜向日取火等。 还有看不见的光，如：红外线、紫外线、X光等。不可见光有哪些应用呢?红外线可以为我们进行遥控，利用红外线可以进行卫星遥感照相，利用红外线夜视仪可以看清漆黑夜晚下的敌人的活动;紫外线可以为我们杀菌消毒，如经常晒被子、黑光灯发出的紫外线可诱捕害虫;婴儿多晒太阳可以使皮肤产生维生素D;而X光可以进行人体透视 若这世界没有光，我们将不知道光有那么多的用途。若这世界没有光，我们将永远生活在黑暗没有色彩的梦幻世界里了。若这个世界没有光，我们将欣赏不到五光十色的花儿，看不到舞台上绚丽的灯光 但光并不是百利而无一害。我们长时间在阳光下过度照射，会很易患难皮肤病。强光照射眼睛，容易损害视力，如：在电工焊接时的光，对人的眼就有极大的伤害。在城市里建筑物上装的玻璃容易发生强烈反光。容易靠造成各种各样的光污染。在夜晚时，强光会影响人们的睡眠，甚至可改变生物的节律等。 综上所述，我们可知：光有利也有弊。我们应该扬长避短，去利用光的有利方面，去避免它的弊处。 姹紫嫣红的世界，使用人留连忘返。多姿多彩的生活令人回味无穷。而光如此神奇美丽。让我们好好欣赏这世界的美丽景色吧。 今天上午，我和爸爸去参加小记者活动：剿灭劣Ⅴ类水——走进水世界，我们一起去了中国水利博物馆。该水利博物馆地处杭州钱塘江南岸，建筑面积3·65万平方米，高128·9米，采用塔馆合一的设计，甚是壮观。 我一到水利博物馆，被眼前的景象惊呆了，一座巨大的宝塔高耸云肩，实在是美极了。我连忙三步并做两步冲向馆内，穿上小记者马夹，兴高采烈地开始聆听老师的讲解了。 老师先给我们讲解了什么是“五水共治”，就是我们的右手代表着五类水：治污水、防洪水、排涝水、保供水和抓节水这五项。还讲解了甲鱼治水，就是你知道把一只小甲鱼放在很脏很脏的河里，你只要过几天再来看这条河，河水就会干净无比，神奇吧！最后我们还乘电梯到11楼，费了九牛二虎之力爬到了最高层，俯视下去，真是太美了，真不愧是钱塘江南岸“漂在水上”的水晶宝塔。 通过这次小记者活动，我不仅参观了美景，还学到了甲鱼治水的知识，收获颇多，以后我还要多多参加这样的活动。 第一章走进信息世界 课时一 信息与信息技术——信息 一、教学内容分析和设计： ‚信息及其特征‛是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。由于这个内容理 论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于‚信息‛这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点： 信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。生4 ：在报纸上可以了解国内外的信息。……师：同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。师：在我们周围存在的信息中书刊上的文字依附于纸张颜色依附于物体的表面老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？ 生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，……师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？生：（讨论）找不到。师：这说明了什么？ 生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学 2 师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而‚分享‛的同时也说明信息可传递、可存储。师：（课件演示） 1、载体依附性（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。 （3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。 师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎样的作用呢？ 生：（齐）信息的存在有一定的价值性。师：（课件演示）2.信息的价值性。 (1) 信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面： ①能满足人们精神生活的需要； ②信息可以促进物质、能量的生产和使用；(2)信息可以增值； (3)信息只有被人们利用，才有价值。 生1：（疑问）信息可以增值，怎么理解呢？ 生2：（回答）人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。 师：商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。 师：台风‚维达‛给我们带来的伤痕依然存在，有关台风‚维达‛的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗？ 生：（讨论）信息的价值会随时间的变化而变化。就如：今天来讲，神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多。今天的报纸总比昨日的报纸好卖，…… 生：（疑问）书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗？ 师：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。师：（课件演示）3.信息的时效性 (1)信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）。(2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。 师：（补充）因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。 师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗？ 生：（齐）不是。 师：大家想一想，我们的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道的？ 生：（讨论）每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的形状、…… 看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。师：（课件演示）4.信息可以共享 3 萧伯纳名言 （1） 信息资源共享。（2）信息可以被一次、多次、同时利用。（3）信息共享不会丢失、改变。 思考： 1、师：同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。下面我们一起来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其它特征？（传输性、无色无味、概括性、可以识别、再生等） 2、信息的众多特征中，相对于物质能源，哪些是信息独有的？（共享性）实践题：课本第5页，作完后把答案上交到教师机：网上邻居—— >teacher——>所在班级文件夹。教学反思 这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。因为这是高一第一堂课，所以是很关键的一节课，如果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用。 课时二 信息与信息技术——信息技术 一、教学目标分析：‚信息与信息技术‛是江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术》模块第一章内容。作为本书的第 一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握 信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生能够列举出 身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命； 能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信 息技术与人们的生活密切相关。 二、教学内容分析： 本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点； 2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。 三、学生学习状态分析： 初中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段 的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。 四、教学重点： 1、信息技术的悠久历史 2、信息技术的发展趋势 3、合理的使用信息技术 五、教学难点： 1、信息技术的发展趋势-4 2、合理的使用信息技术 六、教学方法： 本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。 七、教学过程： 复习：提问：信息的四个特征？ 新课导入 教师活动： 1、同学们，今天我们将一起来学习‚日新月异的信息技术‛这一节。首先，请大家阅读本节开头的一 则新闻： 问题：上面的故事说明了什么？ 信息及其信息技术对我们人类的重要性。 （一）信息技术的发展历史 教师活动： IT（Information Technology） 信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命： 教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住‚信息技术的五次革命‛。 第一次：语言的使用 第二次：文字的创造 第三次：印刷术的发明 第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及 第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用 （二）信息技术的发展趋势： （只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习）、越来越友好的人机界面 教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解 DOS和 WINDOWS的区别。（简单介绍）DOS： DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。 WINDOWS：用的是GUI——鼠标/图形用户界面 人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。举例子：查看文件，复制文件，删除文件 （1）WINDOWS如何实现（学生演示）（2）DOS下如何实现（教师演示） 通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。 ①虚拟现实技术 应用：建筑领域、外科医生、军事领域 ②语音技术 语音识别技术，语音合成技术 应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。③智能代理技术 5 OFFICE助手 可通过网络进一步了解相关概念 2、越来越个性化的功能设计 壁纸、个性化签名（QQ）、个性化铃声 认真看书上第九页资料 3、越来越高的性价比 教师活动：请同学注意观察教材第九页的表。 学生活动：认真看书上的表 教师活动：从本张表你看出了什么问题？ 学生1：…… 学生 2：…… 学生 3：…… 师生小结： 年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。 （三）合理使用信息技术 辩论：信息技术的利与弊 解释三种观点：（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？ （2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？ （3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。 实践： 利用因特网，查找有关‚虚拟现实技术‛、‚语音技术‛、‚智能代理技术‛等的相关资料，下节课提问。 八、教学反思： 1、教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况：老师滔滔不绝，学生不知所 云。因此，精心的备课，有目的的取舍。对老师而言，不会疲惫于没完没了的讲解，学生也不会有那 么大的压力，这是两全其美的事情，何乐而不为？例如，在涉及到‚信息技术的发展趋势‛时，我只 讲了‚越来越友好的人机界面‛和‚性价比‛，而其它的则要求学生在下节通过因特网来辅助完成。 2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来？在讲到‚如何合理使用信息技术‛这一内 容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术（网络，电视）的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。 课时三 信息与信息技术——信息的编码 教学目标：了解数制的基本概念 了解二进制的基本特点与应用 认识知识的重要性 教学重点：掌握二进制的原理 教学难点：二进制的运算和原理 教学方法： 讲解法，分组谈论学习法等 教学过程： 一、导入 教师在黑板上写出‚11（或者用ppt中的幻灯片展示），要求学生回答这是多少。 学生可能会回答：11或者3。 今天下午，我正在地下室和好朋友打乒乓球。突然，贺叔叔到地下室告诉我说：“电脑就要来了。”我高兴地跳起来。我立即放下球拍。跑到地坪里等爸爸回来。我没等多久爸爸就回来了。而且还带回来了一台联想家悦电脑和两个装电脑的人。 买这台联想家悦电脑要5299块钱。这联想电脑的英语名叫做：lenovo。显示器是17寸的液晶显示屏五年级走进信息世界作文五年级走进信息世界作文。我们家的电视才只不过14寸。电脑显示器旁边是白银色的，主机是白银色的，音响是黑色的。 我们家的这台电脑放在我爸妈的卧室里。这台电脑上被我安装上了小学生数学辞典的软件。数学辞典里有许许多多的小游戏，比如说24点，顶炸弹，营救动物，连连看......等等游戏。我家电脑里有很多游戏，有捉小偷，宇宙大战，拯救苹果......等游戏但是，爸爸妈妈不准我总是玩，因为如果总是玩就会成绩下降。 电脑给我们家带来了很多的好处，我会更加珍惜电脑的。 活动内容： 1．交流简单的研究报答。 2．评价本次综合性学习成果。 活动过程 一、引入 我们生活在一个信息世界里, 我们获取信息的途径越来越多。通过前面的活动, 我们感受到了信息传递方式的快速发展, 信息给我们的学习，工作和生活带来了很大的影响。我们学会了搜集和处理信息并能利用获得的信息，会写简单的研究工作报答了。今天，我们就来开一个汇报会，把你们在本次活动中的成果尽量展示出来吧! 二、汇报撰写的研究报答。 1．小组内成员交流本组撰写的研究报答。 2．在全班交流, 汇报。 ①小组内派一名同学对本组的研究作简单的汇报。 ②组内其他同学对汇报进行补充或发表不同的意见。 ③听众提出疑问，请汇报人或组内其他同学解答。 ④听众对汇报作评价。 3．师小结：各个小组撰写的研究报答格式正确，提出的问题恰当，研究方法各式各样，结论客观、正确，是比较规范的研究报答，真不错！ 三、评价本次综合性学习的成果。 （本次活动采用型成长启示, 即把活动各阶段的资料纳入成长记录。） 1．本组成果再次清查收录的材料: 活动计划： 活动记录： 搜集到的资料： 小组的研究报告： 活动掠影： …… 2．本组成员对这次综合性学习进行自我评价。 3．师进行评价。 四、提出要求： 在今后的学习和生活中，我们要注意搜集信息, 不断提高利用信息解决问题的能力。 1．经常浏览报纸、杂志、书籍，关注感兴趣的信息随时保存有价值的信息，尝试建立自己的信息库，如：剪报酬、资料本，并进行归类、整理，以便以后查找。 2．经常和别人进行信息交流，并养成在学习和生活中留心信息运用信息的习惯。 【教学目标】 新《规范》。 ２、通过对网吧危害的讨论认识，让孩子们从思想上和行为上自觉抵制网络传播的不良信息。 学校、家庭整合教育力量，为未成年人营造绿色健康的网络信息空间。 【预习作业】 搜集网吧危害的事实。 【教学用具】 课件（范读、展示《中小学生守则》）。 【教学过程】 一、谈话激趣，导入新课 １、师导：我们生活在一个信息世界里，信息传递影响并改变着我们的生活，给我们带来了快乐，同时也带来了不良的侵害。在这信息高速发展的现代社会，我们该如何把握好自己呢？我们今天一起来听一听一位朋友的演讲吧。 ２、出示课题，听录音范读。 二、阅读课文《把握自己》 １、默读课文，读准字音，读通短文。 ２、再读课文，边读边思考，这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？不懂的地方做上记号，把自己体会最深的地方勾出来多读读，体会体会，把自己的感受写在旁边。 ３、全班交流：这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？(现代信息传递方式在造福于人类的同时，也会带来负面影响) 三、展开讨论，提高认识 １、师导：有些孩子在进入网络以后，由于自控能力差，常沉迷在网吧虚拟世界中不能自拔。今天，我们就来讨论讨论这个社会关注的话题。 ２、小组交流并整理搜集的资料情况： ⑴ 小组交流：通过网络，你们都搜集到哪些不良网吧对我们的危害？把自己搜集的资料在小组内交流交流。 ⑵ 全流交流：展示各小组分类处理之后的.资料。 如：养成不良习惯，影响学习和身体，心理不健康，远离亲情，危及生命等。 四、畅谈愿望，制定网络文明公约 １、引导交流身边的青少年沉迷网吧的事例。 ２、分小组讨论：对于这种痴迷于网络的青少年，看看有没有办法来帮助他。 ３、全班交流：如何劝说帮助这些迷失的青少年？ 网络，我们要自觉抵制危害我们心理、危害精神、危害健康的诱惑。告别网吧需要我们大家的实际行动，你们有什么愿望呢？请用自己喜欢的方式表达我们心中的愿望！或写几句宣传语，或唱歌、或画画等来表达。 ５、小组合作交流。 第三小学 一、 教材简介。 “走进信息世界”是人教版小学五年级语文下册的综合实践活动内容。“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。 “阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。 开展活动的材料不仅是书本上提供的材料，还包括学生自己收集和教师提供的材料。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后的又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。 综合研究所建议的实践活动包括：（1）通过各种方式收集数据，了解信息传递方式及其变化。（2）开展调查，了解现在主要通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作、学习的密切关系。 （3）通过讨论或辩论，他们可以正确地使用* *，区分好和坏信息，并自觉抵制坏信息。（4） 选择感兴趣的课题，收集和处理相关信息，学会撰写简单的研究报告。 二、 学情分析。 因为有了上学期“遨游汉字王国”的综合实践活动体验，目前，学生已经有了一定的综合实践活动的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合实践活动的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动**的精神，活动后要展示和交流成果。学生们被要求辨认每个盘子后面的单词。他们可以结合阅读来阅读，并在活动结束时进行检查和巩固。 三、 组织实施的活动。 “走进信息世界”是继五年级上学期“遨游汉字王国”之后的又一个综合性学习单元，这是一种新的教材编排方式，教学方法与其他单元明显不同。所以，这次综合性学习，我采用了这样的活动过程。 （1） 浏览教材，讨论并制订活动计划。主要任务是：导读单元，激发学习兴趣；阅读“活动建议”，浏览“阅读材料”，了解可以开展哪些活动，参考哪些材料；制定活动计划；根据“活动建议”和当地实际条件，确定开展哪些活动。 （1课时） （二） 阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，了解信息改变着我们的生活。（2课时） （三） 先后开展以下两项活动，或在以下两项活动中选择一项进行：1、进行“信息传递改变着我们的生活”的调查并在全班交流；2、阅读《把握自己》，辩论或讨论“怎样正确利用**”。（3——4课时） （四） 阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解怎样写简单的研究报告。（2课时） （五） 布置学生开展“我的家人和朋友传递信息的方式”的调查研究，并写出调查之后的研究报告。（3课时） （6） 课堂交流一份简单的研究报告，评价综合学习效果。（2课时） 4、 对这一综合性学习实施过程的反思。 在这次综合性学习中，我引导学生采取个人、小组和班级**活动的形式。个体活动有利于培养自主性，可以比较自由地选择时间、地点和活动方式，适合一些简单的调查访问、查找资料等，但是由于个人能力有限，获得信息量比较少，需要通过小组活动、班级交流来互补。小组活动有利于培养学生的合作意识，分工合作能完成比较复杂的活动，如果组内人员配备合理，还可以充分发挥每个小组成员的特长和优势，取得更佳的成果。 单位时间内集体集体活动的效率较高，受益范围很广。 但是，由于时间的限制，每个学生很难有足够的时间和机会参加活动。因此，这三种形式的活动都是由我们的学生联合进行的。 “调查家人获取信息的渠道”，我是让学生以个人活动的方式进行的；“怎样正确利用**”的辩论，我是让学生以班级集体活动的方式进行的；而“学写研究报告”，我是让学生以个人、小组、班级三个方面结合的方式进行活动的。 在组织实施活动二（阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，了解信息改变着我们的生活。）时，我指导学生从两方面入手：一方面充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同；另一方面通过布置学生搜集资料、调查访问、亲身操作体验等形式，了解不同的信息传播方式，以及它们对人们生活的影响。 了解的重点是报刊、广播、电视、网络等现代信息传递方式，特别是对网络要有初步的感受。通过这样的活动体验，学生意识到信息传递的速度和效果日新月异。 在组织实施活动三（进行“信息传递改变着我们的生活”的调查并在全班交流；阅读《把握自己》，辩论或讨论“怎样正确利用**”）时，我让学生自己主持，让不同的小组发言，以锻炼学生的口语交际和策划、组织活动的能力。我这个老师并没有对学生的辩论和结论下简单的结论，也没有作强制的规定，而是列举了大量的事实，深入浅出地讲道理，让学生心悦诚服。甚至，对于一些问题，我并没有得出结论，而是留下了思考的空间，让他们能够在自己的成长中体验。 在组织实施活动 关于《走进信息世界》的研读设计 一、教材所处位置及学习目标 人教版小学语文实验教材五年级下册安排的《走进信息世界》，是继五年级上册《遨游汉字王国》之后的又一次围绕一个主题，课内外结合，学生自主程度较高的大综合性学习。学习的目标是：了解现代信息传播的主要方式，知道古今信息传递方式的不同，感受信息传递方式的变化对我们生活、学习的影响；懂得正确利用媒体，趋利避害；初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、选择信息、运用信息，善于和别人交流信息；学习利用信息撰写简单的研究报告。 二、发挥“单元导读”的导学功能 带领学生走进信息世界，需要认真阅读理解单元导读，帮助学生搞明白开展这次综合性学习的社会背景、自身需要、学习目标。单元导读的学习应该让学生生成“我的五官所触及的都是信息，”“我就被信息所包围”的感受；生成“让我们马上开始关于信息的研究”的急切心态。一句话，充分发挥单元导读的功能，使学生对本次综合性学习目标明确、充满激情。 三、用活“信息传递改变着我们的生活”的“活动建议” （一）根据需要活用“阅读材料” 教材选编了五篇针对性很强的阅读材料。这是为学生提供的开展综合性学习必需的资料，特别是对无图书馆可去、无网络可上的农村小学生，更是提供了极大的便利。按照第一条“活动建议”，“认真读读‘阅读材料’中的文章”展开研究学习时，可以引导学生运用已有的阅读、概括能力自主阅读这些资料，讨论交流信息传递的方式；可以引导学生对阅读材料中的信息进行比较，了解古今信息传递方式的不同。根据第三条建议做活动准备时，可以引导学生再次阅读这些材料，提取现代传媒对人们生活影响的信息，作为论辩发言的材料。当然，有条件的地方，还是要引导学生拓宽搜集资料的渠道。比如，通过访问专家、亲身体验等形式，进一步搜集资料，更广泛地了解信息的传递对人们生活的影响。 （二）一次调查结果两次运用 “活动建议”第二条是“做一次调查，记录全家人在一天中都从哪些渠道获得了哪些信息。再根据记录做一些分析，看看从中能发现什么。”用活这条建议，首先是在调查前，引导学生设计好调查记录表，培养学生事前注意做好准备工作的良好习惯；通过留心自己和家里人获取的信息及获取信息的渠道，培养学生的观察能力。调查后，指导学生填写调查表，对信息进行筛选、整理、汇总、分析。不要满足于发现传播信息和获取信息的规律，以及信息对不同群体的影响，还要注意指导学生分类保存资料，为第二阶段利用信息、撰写研究报告做准备。 （三）灵活选用辩题，重视前期准备 活动建议第三条就“怎样正确利用电视、网络等传媒的问题，展开讨论或辩论。”用好这一形式，一要根据当地实际，灵活选用论辩主题；二要重视论辩前期准备。教师应和学生一起拟订讨论或辩论的题目，指导学生多渠道搜集正、反双方的资料。论辩由学生自己组织，让学生充分发表自己的意见，陈述自己的观点。教师要注意引导学生辩证地看问题，防止“走极端”。论辩胜负并不重要，重要的是通过论辩提高学生搜集信息、选择信息、运用信息、组织语言、口语交际的能力，增强抵制不良信息的自觉性。 （四）拓展活动内容，体会信息对学习、生产、生活的.“影响” 教材选用的活动建议是面向全国各地小学生的。我们应充分发挥学生的主动性，让学生针对当地、本校或本班的实际，设计感兴趣的活动。譬如，城市的孩子可以搞“天下事我关心”新闻摘要活动，感受现代信息的影响；做“购物方式的变迁”调查活动，了解网络购物给人们带来的方便等。农村的孩子可以开展“与致富专业户零距离接触”，看他们是怎样获取致富信息的，信息给他们的生产、销售带来了什么好处等。学生通过亲身体验，对信息传递方式的变化给人们带来的影响，会有更直观的感受。 四、学习写“研究报告”的五个步骤 “利用信息，写简单的研究报告，”综合性强、难度大，是对学生搜集处理信息能力、合作探究能力和书面表达能力的一次全面锻炼。可指导学生分五个步骤进行。 （一）研读例文，打开思路 引导学生阅读两篇研究报告，让学生感悟到像“爸爸咳嗽”这样的小事也可以进行研究。教师可再进一步举例激趣，让学生形成这样的认识：搞研究并不是什么神秘的事情，只是需要留心观察生活、注意搜集信息、善于发现问题。像家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地习俗、科技文化等都有值得研究的问题。其中，校园文化就有许多值得研究的课题，例如，学生近视情况及形成原因的调查，预习与学习成绩之间关系的研究，校园童谣的研究……从而打消学生的顾虑，打开学生的思路，引导学生畅谈自己最想探究的问题，激起“我也要研究”的欲望。 （二）选定主题，制订计划 小学生好奇心强，喜欢探究问题，从“小小的陀螺”到“神秘的ＵＦＯ”，几乎都感兴趣，思路打开后，他们列举的问题可能五花八门，涉及面很广，有的会有一定的难度，甚至是离奇古怪，即使研究也不可能有结论，像“有没有外星人”等。因此，教师指导学生从众多的问题中选定合适的研究主题至关重要。通过引导，让学生知道，选题首先得是自己感兴趣、乐于研究、适合研究的。选题设计的内容和范围尽量浅、小，多着眼于身边的现实问题。例如，“从玩具的变迁看小学生的消费观”“环保与卫生习惯的内在关系”等。确定选题后，小组制订研究计划。由于是第一次订研究计划，教师要具体指导，可给学生提供例文，让学生明白，研究计划分“研究课题──研究方法──组员分工”等方面。 （三）搜集信息，分类整理 计划确定之后，搜集资料是中心环节。教师在这方面要引导学生运用第一板块学习的搜集资料的方式方法，拟订一个简单的计划，搜集什么资料和到哪里搜集都要做到心中有数，避免无效劳动。搜集的资料应当和课题有关，尽可能多一些和全一些，正反方面的都要有。搜集资料可以自己调查、访问、记录，也可以从书报上摘选、从网络上搜索等。例如，“我们家生活的变化”这一选题，就可以通过调查家人、亲朋，从衣着、家具、电器、过节消费、交通工具几个方面搜集资料。接着，小组成员要一起对收集的资料进行筛选：与研究课题有关的保留，无关的删除；已有的资料删去，新的保留；与自己有不同观点的留下，然后归类整理。 （四）阅读资料，形成观点 小组成员要充分阅读整理好的资料，每个组员都要注意筛选为自己观点作支撑的、对解决问题有价值的信息，逐渐形成自己的观点，经过小组讨论达成共识，为撰写研究报告做准备。 （五）研究写法，撰写报告 再次研读两篇研究报告，在小组交流的基础上，总结出研究报告的不同写法：《奇怪的东南风》语言生动形象，写作思路是“记录信息──分析信息──请教别人──得出结论”；《关于李姓的历史和现状的研究报告》语言平实，写作思路是“问题的提出──调查方法──调查情况和资料整理──得出结论”。两篇研究报告写法虽有不同，但基本都是“提出问题──搜集信息──整理信息──分析信息──得出结论”。必须让学生清楚：研究结论的得出，是以搜集资料和分析资料为基础的；撰写研究报告要做到问题明确，资料充足，分析合理，结论清楚。掌握基本写法后，撰写小组研究报告，并集体进行修改、完善。 五、展示交流，总结反思 本次综合性学习成果展示的形式力求多样化。可以布置展览，展出这次综合性学习中进行的各种调查结果、活动纪实、研究报告；可以召开主题报告会，报告小组的研究成果，或个人收获、感悟、发现。 进行活动的评价反思是必不可少的一个环节。在活动结束时以“庆功会”的形式，引导学生正确评价自己和他人在活动中的变化，共享成功的喜悦。同时进行反思，为今后开展综合性学习提供借鉴。◈ 走进信息世界作文 ◈
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