作文|写奔马的作文(经典十篇)
时间：2019-11-24写奔马的作文(经典十篇)。
「1」写奔马的作文
活动目标
1.欣赏作品中奔马的动态形体，以及它的激昂情绪，感觉奔马的气势和力度。
2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望，培养良好的审美情趣。
3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备
音乐《赛马》《牧民新歌》、录像片《群马奔腾》、徐悲鸿作品图片《奔马》。
活动过程
1.听音乐《赛马》。
提问：从音乐里你能感觉到一种什么动物?
你觉得它在干什么?你在哪里看见过马?
它是什么样的?
2.看录像《群马奔腾》，配上《赛马》的音乐。
提问：你喜欢马吗?为什么?
3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、观察马、画马的故事。
4.出示作品：《奔马》。
提问：(1)画面上的马在干什么?
(2)什么地方看出马儿在跑呢?(启发跑时马的动态描述)
幼：马蹄子在抬起来。
幼：尾巴向上甩起来了。
幼：马脖子上的“头发”也飘起来了。
幼：我感到后面也有很多尘土。
(3)你觉得这些马的体魄怎样?什么地方可以让你感觉马很强壮?(肌肉的分布、结构)
幼：马肥肥的!很壮!
幼：臀部有肌肉。
幼：大腿有肌肉。
幼：脖子底下有肌肉。
(4)这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?(引出野马奔放、自由的心情)
(5)它们狂奔的心情会是怎样的?
幼：没有人管它!
幼：它们很自由。
幼：它们都发狂了。
5.配上《赛马》的音乐，整体感受作品的力量。
6.小结：今天我们看到画家徐悲鸿的作品一奔马，这是一群非常健壮的野马，我们可以看到它们自由、欢快、悠闲，有一股很强大的力量，特别是在草原上奔驰时，让人感动、兴奋，真是太美了，你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢笑呢?
7.跟着音乐表现马的欢腾，同时放录像，渲染气氛。
孩子们模仿马的姿态，伴随音乐自由跳舞，情绪高涨，气氛热烈，课堂效果达到高潮。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
「2」写奔马的作文
这星期在几个六年级班级上的课程是《徐悲鸿与奔马》与《画家林风眠》并且有幸旁听了曹特的曹建林工作室说课比赛，收获颇丰。最开始老师要求把两堂水墨课合并起来上成欣赏课模式，但是我们仔细研究了两位画家，虽然都是留洋回来，但是表现中国画的形式仍有很大差异。徐悲鸿偏写意偏写实，林风眠偏工笔偏抽象。两堂课放在一起上内容繁多，考虑到学生接受程度，最后删掉林风眠的部分着重介绍徐悲鸿。上课前我先通过小游戏让大家猜测一幅画。有些提前看书的'小朋友直接说出了徐悲鸿的奔马。我并没有肯定，而是故意给他们带入误区。接着就有关于骡子、孔雀、鸡等等动物的猜想。到最后第二张已经呈现出马的形状，最后引出一张中国画的马。古代人民很喜欢马也很喜欢画马，让学生们猜猜原因。接着学生就说出马的特点，矫健英姿。揭示了马的作用，作为古代的交通工具。还有马的寓意，马到成功，马上有钱等等。
正式上课，导入擅长画马的徐悲鸿，并介绍其生平。列举徐悲鸿的一张作品，粗略地进行分析。然后给学生两张古代画家的作品进行对比得出结论。
在区分特点后对徐悲鸿画马的方法特点进行一个深入的解剖，逐渐引导学生进行实践。最后参考书本和PPT上提供的动态奔跑的马的图片进行创作。作业要求：参考书本和PPT上提供的图片进行创作。要求马必须有动态，可适当加入场景。
「3」写奔马的作文
人生有许多第一次，第一次坐车，第一次看电影，第一次做菜，第一次玩游戏，第一次做手工，第一次受伤……我也有过许多第一次，但就是，在众多的第一次之中，有一个却令我久久不能忘怀，时时萦绕于心……记得在我七岁生日的时候，我总就是不敢自己睡觉，妈妈忍无可忍地对我说：“你已经七岁了，就应自己睡觉，而且你的弟弟都能够自己睡觉，所以我要让你自己睡觉！”，“恐怕不行吧。”我说，“为什么？”妈妈问，我说：我怕鬼。
“妈妈说：”世上没有鬼，那些都就是迷信，你还就是自己睡吧！“我想说些软话，让妈妈发发善心，可妈妈的脸板得像一块冰，两眼狠狠地瞪着我，丝毫没有商量的余地，看样貌妈妈的忍耐到了极限，假如我要就是不一样意，肯定要挨“木棍炒肉”，我正犹豫间，忽然想出了一个办法，那就就是“瞒天过海之计”我趁妈妈在客厅看电视连续剧的时候，悄悄地脱了衣服，钻进了妈妈的被子里，过了一会儿，妈妈走进来，上床睡觉了，她一下子坐到我腿上，我“啊”地叫了一声，妈妈掀开被子，看见我在被子里面，气得火冒三丈，二话没说，就把我轰了出去，看样貌今晚上想要和妈妈睡觉就是没有可能性了，我没办法，只好躺到了自己的小床上，过了一会儿，我开始胡思乱想了，什么恐怖片中的可怕的镜头，电视中魔、幽灵，全来了，窗外呼呼的刮起了风，又吓出我一身冷汗，到之后，就什么也不明白了。叮铃铃！叮铃铃！闹钟响了，我睁开双眼，妈妈出此刻我眼前，她笑嘻嘻地说：“还说不敢一个人睡觉，都睡到太阳晒屁股了。”我不好意思地笑了，从此，我再也不怕一个人睡觉啦！
「4」写奔马的作文
大漠驼铃，草原奔马
我们从宁夏中卫进入了内蒙古。
内蒙古，是草的天堂，是马的世界，在腾格里沙漠的中心，在退化的阿拉善草原中，仍拥有珍惜的一片草场，那是沙漠明珠。虽然没有“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”的草原胜景，但依然可以骑上马，感受草原的气息，感受西北的粗犷。
随着马背上下的颠簸，我的心境也明朗起来。此时是春末夏初的黄金时节，草绿油油的，马蹄子那样高，刚下过雨，草地上、沙海中都湿漉漉的，更增添了泥土的扑鼻的芳香，令人神迷心醉。一眼便能望见草场的边际，那是一道有一道连绵起伏的沙丘，未经任何的脚印沾染，我看得入神了。要知道，人孕育于自然，依赖于自然，更容易陶醉于自然的鬼斧神工，感慨于如此美丽的大千世界！
马悠闲地走在这莽莽草场上，这是它祖祖辈辈生息的家园。闭上眼，我想起了匈奴的勇敢马匹，横扫不可一世的罗马帝国；成吉思汗的骁勇铁骑，踏遍亚欧大陆，称霸宇内……地上很湿，马不能跑，只能安详地走，我想看看马跑起来的飒爽英姿，那是多么地勇敢与迅捷，这是西北特有的气息罢！
在草场中转一个圈，欣赏草原的美景，我的心更向往沙漠，那是完全不一样的情境，我们乘坐沙滩车探寻沙漠深处的秘密……
空旷而寂寥的沙漠中只有几处游人的身影，我们呐喊着，奔跑着，我们的声音向四周扩散，被沙漠宽广的胸怀吸收了，虚怀若谷的茫茫大漠，一点一滴感染着我们，净化我们的心灵，我们可以吐露心中的不快，将烦恼抛却，让快乐住进我们的心。
登上一座沙丘，抬头望天，天空蓝得透明，蓝得真实，真真切切地展示在我们面前，这就是天，比海更加博大的天。天空不再灰蒙蒙，空气不再呛鼻。没有了车刺耳的喇叭，人嘈杂的话语；有的只是一湾净水，让心灵的大船停泊，这是城市所不能带给我们的清新享受。
日快要落了，可天依旧那样亮，此时的沙漠犹如温柔的姑娘，轻柔地呵护着我们，多么凉爽的天气！沙带着潮湿的痕迹，沙漠中稀少的植物也应为水而焕发生机，显得特别有精气神。水，是万物之本，创造了一切美丽。沙漠也有这样舒适的一面！
我们脚下的沙土，是那样纯净，未经人工刻意的点缀，是自然的画笔勾勒出了这样神秘，这样壮阔的景色。低下头，抓一把沙，让它从指间细细流过，细细欣赏，细细把玩，忘却了一切冗杂，心别样轻松；累了，面天背地舒适地一躺，躺在柔软的沙上，好似天然的按摩。
沉醉了，这最原始的自然！沉醉了，最博大的大漠！
「5」写奔马的作文
暑假期间，我和爸爸妈妈坐着飞机去了张家界旅游。张家界在湖南省湘西，那里是著名作家沈从文的故乡，在他的笔下，出了著名的《边城》、《雨》等小说。在那里，我感受到了湘西的纯美和充满自然的气息。
第二天，我们来到了被誉为“天下第一漂”的猛洞河去玩漂流。我们事先准备好了打水仗用的水枪和防护用的雨衣，我和爸爸妈妈穿上雨衣，又套上救生衣，然后就上了一艘小皮艇，开始了我们的猛洞河漂流。
我和另一个小男孩一起坐在最前头，我们的爸爸妈妈则坐在后面。船在清澈的水面上行驶着，水底全是巨大的石头，空气中不时送来阵阵凉风。我用手划着水，哇!好清凉啊!突然，水流急了起来，我向前一看，前面有一个水的落差。越靠近落差，皮艇的速度也越漂越快，我的心也立马悬了起来。“啊!”在一船人兴奋的尖叫声中，我们的皮艇以一个45度的俯冲向前面驶去，顿时激起的巨大水浪向我们扑面而来，我们立马个个成为了落汤鸡。
当我们正沉浸于两岸的美景中时，突然一股巨大的水柱从我们背后袭来。“不好，有人袭击我们!快反击!”不知谁大喊了一声。我定晴一看，一艘小皮艇从我们背后漂来，上面的人早已摩拳擦掌，准备好了水枪攻击我们。我们也不甘示弱，立马举起吸满水的水枪奋力反攻，水柱打在我们的身上、脸上，让我们睁不开眼睛，但我仍然宁死不屈，闭着眼睛吸水、喷水、吸水、喷水……过了没多久，我们还是支撑不住了，变得只有挨打的份了。“停战!停战!”在我们的投降声中，对方只好饶了我们，并迅速向前超越了我们的皮艇，寻找下一个攻击目标。我们也吸取了教训，不再招惹那些身强力壮，拥有大量武器的皮艇了，因为我们的水枪一共只有四把。
我们向前漂啊漂，一路经过无数激流，大小瀑布，一个一个的巨浪向我们扑来，把我们淋的浑身湿透。正当我们感受着水的清凉时，艇下忽然震动了一下，皮艇来了个90度的大转弯后，船头向岸边的巨石撞去。不好，船搁浅了，大人们只好下了皮艇，把皮艇向前推去，终于皮艇又开始正常漂了起来。我们的皮艇穿梭在峡谷间，两岸是高耸的石壁，不时地有瀑布从山顶流下，我还张嘴接了一口山泉水，真是甘甜无比。
最后我和爸爸终于经不住清澈溪水的诱惑，纵身一跃，跳入水中游起泳来，谁让我们早已经浑身湿透了呢!不过由于溪水太冰凉透骨，我们很快就受不了了，爬上了皮艇。在历经了大约三个小时后，我们终于结束了漂流。不过这次漂流让我记忆颇深，真不愧是“天下第一漂”啊!
「6」写奔马的作文
活动目标：
1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。
2、仔细观察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。
3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。
活动准备：
1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。
2、徐悲鸿的《奔马》图。
3、“赛马”的磁带、录音机，投影仪。
活动过程：
1、教师播放“赛马”的'音乐导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？
2、出示徐悲鸿的作品《奔马》，师幼共同欣赏。
（1）欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。
教师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼儿模仿）马飞奔时会发出什么声音？（幼儿模仿）
（2）欣赏这副作品所表现出来的造型美。
教师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？
（3）感受“奔马”的构图美。
教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？
3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。
教师：这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗？这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画，他画的马是人们最喜欢的，也是最著名的。
4、播放“赛马”音乐，自由结束活动。
活动反思：
本次教学活动是美术鉴赏活动。本来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小朋友们很细心，看到我准备好的墨汁和毛笔，他们都很好奇，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小朋友说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。”看到他们的注意力都被笔墨给吸引了，没有人注意到音乐，我只好顺水推舟，给小朋友讲了一下水墨画。
我们又欣赏了很多关于马的画，还欣赏了马的局部图，让小朋友可以更加仔细的观赏下徐悲鸿是如何画马的，同时为小朋友讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事，让小朋友知道徐悲鸿为什么可以把马画的这么好，是因为他很用心的观察马。最后，向小朋友展示了一下笔墨纸砚通过对马的观察，让小朋友尝试画一下马。
「7」写奔马的作文
一、出示作品《奔马图》，引起幼儿兴趣
“这幅画上画了什么？马在干什么？”观察图片，发现图片内容。引导幼儿仔细观察马的外形特征，帮助幼儿初步了解马的具体结构。
二、欣赏作品《奔马图》
1、你从什么地方看出马在奔跑？
2、看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从动态、黑的深浅等方面交流、讨论。
提问：这匹马的体魄怎么样？从什么地方看出？如果你是这匹马有什么感觉？心里会怎么样？
提问：你们喜欢这匹马吗？哪里最吸引了你？
三、介绍徐悲鸿。
1、谁知道这幅画是谁画的？
2、为什么人们称他是伟大的画家。
3、出示徐悲鸿的画像，欣赏徐悲鸿的其他作品。了解徐悲鸿，知道他的作品。此环节引导幼儿了解徐悲鸿是一名伟大的画家以及欣赏他更多的作品，知道他的作品有很高的意识价值。四、播放“赛马”音乐，自由结束活动。
今天我们欣赏了徐悲鸿画家画的马，这是一群健壮的骏马，我们可以看到他们自由、欢快、悠闲，给人一股很强大的力量，特别是在草原上奔跑时，让人感动，让人兴奋，真是太美了，你们想不想学一学小马在草原上奔跑、欢笑呢？让我们随着音乐的节奏跑起来吧！欣赏音乐，感受马在奔跑的欢快。活动最后环节进一步感受、理解、欣赏作品给人们的那种热情、激情。
「8」写奔马的作文
你一定很惊讶：教室里会有奔马？难道教室成了动物园？不是你想的那样，这群马，其实是我们在这堂有趣的美术课上创作出来的。
在上课铃响之前，同学们早已准备好上课要有的美术工具，有墨汁，砚台，水桶，宣纸，毛笔等等，工具样样具备，只等着老师的到来。“丁零零！”上课铃终于响了，老师教会了我们画马，我们就开始自由发挥了。
我们想把毛笔蘸上墨，小心翼翼地勾出马的胸、肩、腹、臀，用淡墨塑造它的身体，画完身体，我们对画马充满了信心；再用毛笔仔细地画出马的头，这可有点难度了！我们不但要画得好看，更要画出马的神气；画完头，我们再用淡墨画出四肢，用浓墨强调主要骨骼的肌肉；最后，用卧笔的方法绘制马的鬃毛和马尾。就这样，一匹活灵活现的马就出现在我们面前。
再看看同学们画的马吧！真是千姿百态，笔墨酣畅，形神俱全：有的正在赛跑；有的正在休息；有的正在小溪边饮水……这些马的脸上有的充满平静，有的却充满威风；有的矫健有力，有的却别具一格；有的带来了清新有力的气息，有的则充满生命力……怎么看都充满了灵气，栩栩如生，好像随时都会奔出画面似的。
这一堂美术课让我想起了善于画马的徐悲鸿说过的一句话：“我画马，其实也牵着思想的马。只要出笔，便会情动于衷。”我们画画就要有着徐悲鸿的创作情感。
「9」写奔马的作文
一年有四个季节，每个季节都有不一样的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又完美。
黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像然而一片片白色的战帆在远航……
雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都然而用银子来装饰而成的。
雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真然而一派瑞雪丰年的喜人景象。
我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天然而心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但然而它有着无可比拟的温馨和期望。
「10」写奔马的作文
窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。传统习俗中，无论南方北方，春节期间都贴窗花，无论是寓意平安接福的“福倒”，还是福禄寿三星，鲜艳喜庆的红色窗花能给家居环境增添不少节日气氛，若裁出奔马图案，好看又应景，一起来做窗花吧！
PART1 自制窗花材料准备 材料准备：剪刀、刻刀、切割垫(厚报纸)、红色纸、马的图案。 PART2 窗花制作步骤 1、准备清晰的线稿，这里是参考马年邮票上的图案，不会画画的朋友可以在网上下载马元素的图案 。 2、将打印好的窗花图案拷贝到准备剪裁成窗花的纸张上，可以采用以下几种方法。 方法一：把黑白线稿图片打印在红色纸上，又快又准。 方法二：直接在红纸上描绘，这个看画画功底。 方法三：图案先打印出来，然后用复写纸拷贝到红纸，这个适合重复使用。 3、桌子上铺上厚厚一层报纸，以免划花桌子，如果有条件，可以放切割垫，这样刻起来会比较省力。用裁纸刀慢慢刻，记住从内向外，从小到大，这样就不容易刻断。如果从外围开始的话，刻到中间的时候手会压着外围刻好的部分，用力刻的时候就容易扯烂。镂空后的纸都比较脆弱，一定要小心。 4、刻完了就用剪刀剪出外轮廓，这个马的造型细节部分比较多，但是剪刀慢慢剪还是可以的'，不用要求自己一气呵成把外轮廓剪准确，这很难。 5、可以尝试先剪容易的部分，大概的边线剪出来再剪一个一个细节。 6、剪好了就翻转过来，干净的是正面，线稿印留在后面。如果喜欢刚才那个方向，打印的时候水平翻转再印也可以。 PART3 剪窗花要领 1、刻刀锋利流畅，边线不含糊的窗花更显精致。 2、一定要胆大心细，手不颤抖，颤抖就很容易剪刀边缘的部分。 3、千万不要剪断，纸的折痕与断裂都是不可逆的，断了就不好看了。
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