创业谋划word版。

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，关于资料你究竟了解多少呢？下面是由小编为大家整理的“创业谋划word版”，仅供您在工作和学习中参考。

为了动员、组织我校学生积极参加xx年全国“挑战杯”职业生涯设计计划竞赛，营造有利于青年学生健康成长的文化氛围，拓展素质发展，引导和帮助也学生学习创业知识，树立创业精神，提高就业能力和创业能力，特举办本次校园“挑战杯”大学生创业计划大赛。

一、活动主题

超越梦想，创业未来

二、组织单位

商学院

三、参赛对象

正式注册的在校全日制学生

四、组织机构

负责竞赛组织策划领导工作。组织委员会下设秘书处，负责竞赛的日常事务。

管理类等学科的教授、教师组成，负责参赛作品的评审工作。

五、竞赛类别

１．本次创业大赛分三个类别。

a．商业创意类。创意大赛是创业计划大赛的热身环节，创意即所谓“金点子”，旨在帮助同学们开始初步的构想和组建科学技术与商业头脑完美结合的团队。此类竞赛没有过多的参赛限制，参赛形式是写一份简要的商业创意计划书。商业创意计划书又分为商机创新型和管理加强型。

ⅰ。商机创新型：参赛者可以针对一项概念产品或服务、校内外各种商机制定一份商业策划书。

ⅱ。管理加强型：针对已经存在或拥有的产业或品牌策划更为合理规范的管理制度和方案。

所有的商业计划书以文字版形式（a和电子版递交。

b．创业计划类。参赛形式是写一份完备的创业计划书。计划书以文字版形式（a和电子版递交，完整的创业计划书包括概要、项目背景、公司描述、产品与服务、市场分析、竞争分析、营销策略及销售、财务分析，可行性分析，投资前景等，并注意计划的实用性和可实现性。

c．创业实践类。在全校范围内征集学生自主创业实践成功案例，要求提供创业实践的项目材料，包括概要、项目背景、产品与服务、市场营销策、财务状况和发展前景等书面材料以及图片等实证材料。

2、稿件要求

一级标题用宋体三号字，二级标题用宋体小三号字，正文用华文仿宋小四字，行距21磅。

六、竞赛方式

具体、深入的商业计划。所提出的产品和服务应为参赛者参与的发明创造，也可以是一项可能研发的概念产品或服务，严禁抄袭他人成果，一经发现撤销参赛资格。

2、赛制：竞赛采用预赛和决赛两个阶段的方式进行。以学院为单位，广泛开展创业计划竞赛宣传，形成竞赛的群众基础，参赛者向各学院申报作品，由各学院组织预审，然后提交竞赛申报作品参加预赛，每学院提交作品数量不限。在预赛的基础上由评审委员会选出若干件作品参加决赛，并由竞赛评审委员会负责评审。

3、预赛只需要各学院将参赛作品发到指定邮箱；决赛需要优胜作品选手进行ppt答辩和回答竞赛评审团的问题。

4、各学院所报作品，每个作品指定一名指导老师，作品提交初审合格后，由商学院选派一名指导老师与其相互合作。

七、时间安排：

作品提交5月8日——5月10日

作品评选5月11日——5月20日

八、奖项设置

1、由竞赛评审委员会评出参赛获奖作品和优秀指导老师。

2、作品奖：一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。

3、优秀指导老师若干名。

九、报送方式

各学院请于5月10日前将作品电子稿发送到临沂大学创业大赛邮箱；

作品打印稿、报名表交至商学院h2—207室。

精选阅读

超市市场营销谋划wps版

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？小编为此仔细地整理了以下内容《超市市场营销谋划wps版》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、活动目的

借__这一良好商机，通过有计划的促销活动，吸引人流，提高全店的销售额，增强本超市的美誉度，在消费者心目中树立“平价实惠“的形象。

二、时间段

20__年_月_日——_月_日，总计一周时间。

三、促销主题

“欢天喜地贺__，明礼守信待亲友”。

四、详细方案

(一)购物有“礼”

主要内容：凡于_月_日-_月_日在本超市购物，并且购物金额达200元的前10名顾客，凭购物小票至客服总台，免费领取5kg大米一袋。每张小票限领一袋，每日10袋送完即止。

(二)执行要点

1、不管采取何种宣传方式进行宣传，都须注明“每张小票限领一袋，每日10袋送完即止，”否则极易引起客诉。

2、赠品发放处另设，要注意：耐心和礼貌。

(三)喜从天降

主要内容：凡于_月_日至_月_日，在本超市购物的顾客，都有机会免费获得所购商品。在此五天内，本超市将在每天的早、中、晚，不定时举办两次“喜从天降”活动。在活动开始时，当时每个收银台前的第一位顾客，即为参赛者，只要抽出的乒乓球上显示的是您所在的收银台号，那么您就是当次活动的幸运儿，就会体会到一份“喜从天降”的喜悦。

(四)执行要点

此活动所需道具为：

1、乒乓球。

2、抽奖箱一个。(可用商品包装箱，但不要太大，箱子须密封，在箱顶上要开一小洞，大小以能刚刚伸进一只成人手，同时基本无缝隙为宜)

3、电动小喇叭一个。

在此活动开始时，有签单权(购物免费)的负责人需在场。

此活动操作过程为：

1、广播通知开始活动。

2、所有收银员停止收银动作。

3、主持人简单介绍游戏规则。

4、邀请一名顾客协助抽奖。

5、主持人宣布中奖收银台号后。

6、主持人宣布中奖者所购商品金额后。

7、中奖顾客发言。

8、宣布活动结束。

(五)我为特价狂

(一)主要内容：

为了回报广大本地人民对我超市一直以来的惠顾，本超市将在_月_日-_月_日，推出为期7天的“我为特价狂”这一促销活动。届时将会有众多生鲜、食品、百货类的促销商品供您选购，我们将期待着您的再次光临。详情见传单或超市海报，本次活动为期7日，到期即恢复原价。

1、执行要点：

此活动是元旦促销计划中最重要的一项活动，这7天的销售目标是否能达到，此活动是关键，因而采购人员应立即与供应商进行谈判，确保挑选出力度最大的促销商品。

2、梦想成真

(二)主要内容：

在这个辞旧迎新的时刻，有很多的梦想都希望能在今年实现。只要您20__年_月_日至_月_日在本超市购物，并且购物金额在50元以上，您就有资格参加此项活动。请持收银小票至客服总台换取抽奖券，并将抽奖券副联投至抽奖箱中。本超市将于_月_日晚上八点钟在超市门口公开抽奖。(具体详情见超市海报)

1、执行要点：

提供一份此活动的抽奖方案供参考：

一等奖微波炉一台(两名)。

二等奖家用橱具一套(六名)。

三等奖手套或者帽子一份(十名)。

纪念奖纪念品100份。

注：纪念品要求供应商提供。

2、此活动需用道具：

(1)抽奖箱一个。

(2)抽奖券若干张，抽奖券须有正、副券，正、副券上须有相同号码。

注意事项：

(1)此活动期间，前台要做好登记，登记内容是顾客姓名、地址、性别、购物金额、奖券号码;以方便核对。

(2)此活动具体方案要在超市入口显著位置以海报形式告知顾客。

(3)如果超市入口附近方便的话，可将奖品的实物显著陈列出来;如果有困难，最好也将奖品的图片陈列出来。

(4)在活动开始后，店内广播需以每半小时一次的频率将信息告知顾客。

(5)公开抽奖最好邀请公证处派人现场公证;并邀请现场顾客协助抽奖;最后中奖名单出来后，最好把中奖顾客(一等奖、二等奖)名单在本地电视台上公布，以提高今后类似活动的可信度。

##结束

《草原》说课稿word版

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？下面是由小编为大家整理的“《草原》说课稿word版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

在小学学段的教师招聘考试中，散文的考查一直是一个重点同时也是一个难点，《草原》选自人教版五年级下第一组第一课，是考查的重点篇目，文章从草原的风光与人情两个方面展开描写，为我们展现了一幅草原美景。中公考试研究院为大家提供了详细的教学设计范例以供参考。

各位评委老师：大家好！我说课的题目是《草原》。

一、说教材

我认为对教材的深入分析是上好一堂课的基础，《草原》选自人教版五年级下第一组第一课，这篇写景抒情的散文，给我们展现一幅美丽的草原风光，也给我们展示了热情的草原民族，文章条理清晰，作者从风景到人情的描写展现了草原上的风土人情，最后用一句含义深刻的诗结尾，体现了作者对草原的依依不舍。

二、说学情

我们常说教学的主体是学生，五年级的学生对这样写景抒情类型的文章并不陌生，但对于内蒙古草原上的风土人情不能很好的理解，需要教师加以适时引导。

三、说教学目标

根据教材以及学生的特点，我制定了一下三个维度的教学目标：

【知识与能力】学会本课的渲、勒等生字，明确文章分为风光和人情这两个部分，有感情的朗读自己喜欢的句子。

【过程与方法】采用小组合作探究法、朗读感悟法、情境教学法，提高学生感悟理解的能力。

【情感态度与价值观】体会草原风光的美丽，感悟草原民族的真情。

四、说教学重难点

根据教学目标我确定的教学重难点是：

【教学重点】理清文章的两个主要描写方面，有感情的朗读课文。

【教学难点】体会草原风光的美丽，感悟草原民族的真情。

五、说教学方法

小组合作探究法、朗读感悟法、情境教学法。

六、说教学过程

那么接下来我将着重介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。

（一）导入新课

我会采用视频导入，播放关于草原风光的视频，引导学生说出自己眼中所看到景象，闭上眼睛想象自己就在这样的大草原上，可能看到什么、听到什么，顺势导入本课，跟随作者老舍一起走进美丽的草原。这样导入不仅能够激发学生的学习热情，同时能够让学生感受草原的风光，顺势导入本课。

（二）整体感知

首先，让同学通读全文，设置这样一个问题：

1、通过课题我们知道了本文主要是描写草原的，那么作者是从哪些方面来对草原进行具体描写的呢？梳理文章大意，标出不认识的生字词。

引导学生发现，本文从风光和人情两个方面展开描写。适时讲解生字“渲”字，并板书：风光，人情，渲。

2、引导学生朗读感悟：在学生了解本文是围绕两个部分展开描写的之后，我会把全班分为两个小组，分别去朗读相应的段落，体会散文的语言美。

3、最后，引入赛读：男女生比赛从文中选取一些自己喜欢的句子，看看那组读得更有感情。

通过这一环节，学生可以从整体上把握文章的写作思路，并且对于文章的语言有了初步的感悟。

（三）深入研读

这一环节是逐步引导学生走入文本与文本对话的过程

学生通过刚刚的朗读比赛，已经体会了草原的风光美，下面我会设置这样一个问题，草原的风光与我们平时所见的有什么不同？

引导学生从文中找到这样一句，“四面都有小丘……轻轻流入云际。”并且体会句中说的“白色的大花”指的是什么，引导学生体会作者将羊群比喻为白色的大花，生动形象的为我们展示了草原的生机，并且讲解比喻的修辞手法。板书：比喻。

接下来，我会引导学生结合课下注释，理解“渲染”“勾勒”体会画面感。草原风光的总特点是洋洋洒洒的，风过草原给我们呈现了一幅绿色的中国画，而不是一幅描绘细致的工笔画，这里从侧面写出了草原的意境美。

下面我会设置承上启下的问题，在这样的草原上生活着一个可爱的民族，他们对待客人是怎样的呢？请你找到关于“人情”描写的相关段落，勾画出草原人们待客的句子和客人的表现。引导学生由景色入情，体会草原民族的热情，迎客、吃饭、饭后载歌载舞。

引导学生思考，客人与草原民族的语言是不相通的，我们为什么能如一家人一般其乐融融呢？引导学生感悟草原人们的热情，民族团结深入人心。

最后，全班朗诵文中最后一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”。体会作者分别时的心情，总结全文。

通过这样层层深入的问题，学生可以把握文中的主旨，感悟蒙古族的真情。至此，我达成了教学的三维目标，做到了语文教学时人文性与工具性的统一。

（四）延伸作业

搜集与蒙古族相关的资料，思考民族团结的重要性。画出你心目中的草原，并且为你的画配上相应的文字。这样不仅能够巩固课上所学，同时可以发散学生的思维，达到“课虽下，味还在，趣仍浓”的目的。

七、说板书设计

我的板书抓住了文章的两个重要部分，草原和人情，并且各选一处的进行精讲，最后引导学生体会这种“难舍难分”的感情。这样的板书清晰直观，重点明确。以上就是我说课的全部内容，如有不当之处，恳请各位老师批评指正。

蔷薇文章word版

资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《蔷薇文章word版》，仅供参考，希望能为您提供参考！

篇一：我爱蔷薇早晨，我醒来，看见爸爸正在穿衣服，就准备吓吓他，结果，我却被他吓了一跳。爸爸细声细气地说：“快穿上衣服，穿好了，和我去劳动水库跑一圈。”我穿上衣服，和爸爸出了家门。一出门，冷风就迎面袭来，虽说冬季已过，不过这初春的早晨还是寒冷的，一阵风风刮过，就感觉有无数把小刀在脸上划。我转过头，爸爸的脸看上去却还是温暖的。我和爸爸慢跑在劳动水库的道路上，太阳渐渐越过山头，阳光洒了下来。突然，路边那一丛丛蔷薇跳进我的视线，她盛开得如此美丽。蔷薇花一簇一簇地盛开着，在层层叠叠的花瓣间有嗡嗡的蜜蜂钻进钻出，蝴蝶悠闲地飞来飞去，像极了一幅淡淡的水粉画，阳光而温暖，扫去了这清晨的寒意。蔷薇花虽没有樱花的娇嫩，没有玫瑰的高贵，没有梅花的圣洁，但它是顽强的、迷人的。人们都知道蔷薇是长刺的，在绿叶的衬托和坚硬的刺的保护下，它能不开的迷人吗？春天是百花争艳的季节，我却喜爱蔷薇，喜爱它的平凡，不放纵、不矫情、静静的努力地展现自我。篇二：我心中的那簇蔷薇花曾记得那年夏天，我随着父母去了乡下的奶奶家。奶奶家的院墙上，伏着一簇鲜红又娇嫩的蔷薇花。闲来无事时，我就在这墙边徘徊。院子外面，有一个编着麻花辫的小女孩，七、八岁左右吧。她坐在大树的背阴处，面前摆着一箱冰棍，手里小心翼翼地捧着小学一年级的课本。他每天就在那里坐着，手里捧着书，安详地读着。冰棍卖不出去，她也不着急。在一个宁静的午后，恼人的知了不停地嚷着，使人的心神不得安宁。我慢慢地踱在乡村的小路上，享受这难以得到的静谧时光。就在那天，我认识了小女孩。(中国Www.)她就坐在那里，如娃娃一般，显得干净而纯美。我走了过去，问：“小妹妹，你不上学吗？”今年的暑假放得意外的早，其他学校还没有放假。她看了一眼手里的课本，眼睛里流露出无限的渴望和期待：“妈妈说，家里穷，女孩子也不用非得上学，如果攒够了钱，应该就可以送我去上学了，妈妈还说，我现在能够帮家里挣钱就行。”霎时间，些许的惊异和悲哀满上了我的心头，我以前似乎听说过，乡下的女孩子没有几个可以上学的。我有些想要帮助她的冲动，问：“那你想学知识吗？”她说想，她还告诉我她叫珍珍。从此，每一天的上午都成了我最忙碌的时光，我每天都早早地踏着朝阳赶到这里，来教她一些基础的知识。岁月飞逝，时光如水一般流淌过去，让人抓不住，也有点快得让人喘不过气。我的暑假很快就要过去了，在我回家的前一天，我带了珍珍去奶奶家的院墙下，拍照留念。她激动地告诉我，她长了这么大还是第一次照相呢。她在那簇鲜红的蔷薇花下绽放了一直以来灿烂的笑，是那样甜美。她的笑容被永远收藏于照片里了，我告诉她我会回来看她的。今年夏天，我又去了奶奶家。蔷薇花依旧盛开，可是那边树下的女孩不见了。是去上学了，还是被妈妈叫去打工了？我用指尖轻轻地抚摸着那张照片，看着那个熟悉的、花一般的笑靥，我不知不觉中嗅到了蔷薇花的香，淡淡的，甜甜的，就像回忆的长河中的那个片段，那样值得回味。花谢了花又开，一地火红的花瓣标志着岁月曾在这里匆匆走过。我依然记得那个纯净无暇的小女孩，我也曾在这里驻足。只能怀念，又有什么能挽住时间的办法呢？有回忆就足矣。蔷薇花再次绽放，那纯美的笑容让我又想起了那段夏日的时光。只能任凭岁月逍遥，有了照片，就足够了，因为我已将那段回忆永远珍藏在了内心深处一个不被世人察觉的角落，永不消逝。篇三：我心中的那一丛蔷薇如果蔷薇一直摇曳着盛开，我就记得你——沁。——题记我的脑电波中不时得浮现出几个镜头，不是很模糊，也不是很清晰。回过神来，才发现那些本以为应该留在生命里的人，都只剩下一个渐行渐远的背影，而已。邂逅简沁，是在一个炎热的夏季。但因为你的出现，令聒噪的季节安静不少。炙热的阳光下，围墙角的野蔷薇正含苞待放。我们很铁，就跟一个人似的。一起吃饭，一起上课，一起睡觉。我常常说你笑得含蓄，像即将开放的蔷薇。你也只是一笑而过。可是我们都没有注意到墙角边的野蔷薇越开越盛，不知不觉。毕业前夕，我发现你变了，变得不常和我说说笑笑。但常常问我一些看似不着边际的问题，让我不知从何答起。天气愈加炎热了，世界笼罩在深深的闷热之中，可是墙角的那丛野蔷薇却奋不顾身地享受阳光的煎熬，想熬出芬芳娇艳，可熬出的却是一股壮美。那天傍晚，我和你一起散步，漫无目的。你忽然问我：“有一天我们不在一个学校了，你还会一直记得我吗？”这样的问题，一天比一天多。“当然不会啊。”我随口应一句。你不满地望着我，“没和你开玩笑。”我没办法了：“当然会啊，但是这样的事是不会发生在我们身上，你看书看多了吧……”我撇了撇嘴。你看着我，很专心，好想要把我吞进眼睛里。而在那个时候，面对那些莫须有的问题，我也只不过是在敷衍而已。天气渐渐转凉，可是墙角的那丛野蔷薇依然摇曳的开着，仿佛要倾诉未完的点点情愫。毕业的日子就像汹涌的浪潮，一点点向我们逼近，直到把我们吞噬在离伤的海洋之中。“毕业了！毕业！”大家互相簇拥着去拍毕业照。照相的师傅喊道：“三二一，茄子！”在这张照片中，深深浅浅的红色校服里，两个表情酷似，头略低的身影，浅浅而又勉强地笑着。我们静静坐在呈对角线的座位上，感受同一直线上的悲伤和孤独。心很重，心跳声太嘈杂。我微微侧过头，从玻璃的折射中，隐隐约约看到那丛野蔷薇，开过了花期，颓败在一旁，无人问津。我们走出校门，一个向左，一个向右。霎时间，天空一声巨响，整个世界的躁动都静止了，把憋了整个夏季的闷热都释放了。我没有回头看，不是不敢，只是觉得回头已太过僵硬。蔷薇接受凋零，而你不知道，长在我心中的那丛蔷薇不曾枯萎。我会一直记着你，沁。不为别的，只为我心中的蔷薇年年都开。这次，不是敷衍。篇四：有一朵花叫野蔷薇我总会想起那一丛野蔷薇。在临水的院墙根下，开着淡白淡白的花，白得像月亮一样忧伤。地下也覆有瘦白的瓣，一片一片，飘飘洒洒，仿佛绿手掌没端稳一碗清水，风一摇，就溅了出来。我也总会想起少年时的她，那个叫小碧的女孩。我们是小学同学。那时中午上学，我偶尔会绕道到她家去，玩一会儿，再一道上学。我最喜欢看她家的院子了，有蝴蝶兰、美人蕉……她很少跟我提她的父母，我猜她在家里大概不大受疼，但是她疼花，那院子里的姹紫嫣红，多半是她经营出来的。她成绩不是很好，家庭作业偶尔做不完，被中年长脸的数学老师叫到讲台上，用细竹篾抽她的手掌心，抽一下，她的眼睛就猛地闭一下，应该是痛的。后来，老师提问，点了她的名字，她哆哆嗦嗦站起来，我趴在她身后，小声将答案告诉她。再后来，老师在班上开展“一帮一”活动，安排我和小碧一组。放学后，我辅导她数学题：一桶油倒掉一半，再倒掉剩下的一半，还剩25斤，问原来一桶有多少斤？她托了会儿下巴，又在纸上画木桶子，然后轻轻地对我说：“是100斤。”我心里有点酸，她其实很聪明。她大约出于感激，送我蝴蝶兰和美人蕉的幼苗。她从家里挖出幼苗，用纸包了，装在书包里。怕幼苗失了水会死去，她就把幼苗藏在学校门前的池塘边，上面扯了一把狗尾巴草盖着。她叮嘱我放学别忘了拿，还告诉我回家栽上后，要记得天天浇水，她会来我家看的。我忽然在心底尊敬她，也尊敬自己。仿佛我们长大了，是立过盟约的人了。一次，我去她家的院子，远远看见一朵朵白色的花儿在院墙边，煞是好看。待奔了去，低头一看，很失望，是野蔷薇。暗淡无光的叶子，薄薄的花瓣，家徒四壁的惨白色，整个一副花枝在微风里晃，孤独而不安的样子。我笑她：“这哪是花啊？田埂上、大路边，哪里没有！”她却神秘地告诉我说：“路边的野蔷薇没人疼，我把它移回家。我奶奶说，野蔷薇也可以变成家花的，只要每年的大年三十晚上在花根边浇一勺肉汤，慢慢地，它就会开出红花来。”说这话时，她怀里抱着的妹妹正伸出手去揪野蔷薇的叶子，她小心地掰开妹妹的手指，理出野蔷薇的叶子，怕弄痛了妹妹的手指，也怕弄碎了野蔷薇的叶子。也是在这时，我才知道，她每天放学回家，大部分的时间就是照顾妹妹，有时还要帮着妈妈做饭、洗衣服。所以总是做不完作业。她的亲生父亲在她八岁时就因胃癌死去。我听着她低低地说，忽然觉得：她就是那朵瘦弱的开着白花的野蔷薇，那样卑微地被忽视，每一朵花的开放都不艳丽、不隆重。多年后，我坐在落着雨的窗前，眼前似乎开出一朵淡白淡白的花来……忍不住，薄凉的忧伤划过心底。有一朵花，在时光里开过，它叫野蔷薇。只是那时，蔷薇很寂寞。篇五：一朵野蔷薇一天，我和伙伴去农家果园采草莓，回家路上，我采了一朵野蔷薇。我带着它乘着公交车回家。在乘车时，我遇到了一个又黑又小的女孩，可能是放学了自己乘车回家。她看见我手里的花，又看了看车外。我原以为她想要这朵花，可我错了。她开口了：“姐姐，你这多花好漂亮，可以送给我吗？”“当然可以。”我回答道。我把花递给她，她拿着花，下了车。这时，正巧是红灯，我东瞧西看，突然发现小女孩坐在路边，用小小的双手挖开在花坛边的泥土，把花轻轻地插在土里，再把土堆上，用自备的水浇灌着花朵。做完这些，便蹦蹦跳跳地离开了。我远眺着那个小女孩，她的手虽然沾上了泥土，她的身体并不美丽，但是她却有一颗善良、美丽的心。我们如果都向她学习，那这个我们大家的世界一定会更加美丽、更加幸福美满。篇六：风中的蔷薇我只是一株在风中摇曳的蔷薇，可是总有人把我当成冬日的腊梅，让我在凛冽的寒风中盛开，还要芬芳路人。北风呼呼的吹着，我感觉好冷，为什么我的身旁没有一棵大树？为什么没有好心的路人为我做个栅栏，已不至于我把我纤细的腰板折断。可是我突然发现，身旁的小伙伴都已经渐渐长大，他们适应了四季的交替，不管是烈阳高照还是凛冽的冬日，他们都很坚强。而我一直都在抱怨，抱怨骄阳、抱怨大雪。为什么要让我冰火两重天？我一直都在怪别人，从来都没有认真的认识到自己。是自己不愿意成长，缺少处理事情的能力。原来一直都是我自己错了……篇七：蔷薇花“湖水是你的眼神，梦想满天星辰，心情是一个传说，恒古不变的等候……”一首《心愿》，将我打动，是啊！人世间心愿如天上的繁星，每一个心愿都有自己的色彩，在背景下，发出了自己闪亮的光。院子里有一束蔷薇花，她总是在雨后清风中，带着露水展现自己最美丽的一面，娇小而不失强大，傲慢而不失自信，柔弱而不失坚强。嫩绿的藤叶把自己嫩红的花瓣衬托的更加美丽，妖娆。这一簇蔷薇不论风吹雨打，总是在雨后清风的召唤下，绽放自己美丽的一面，虽然她没有玫瑰的魅力，月季的热烈，百合的纯洁，但她却努力绽放，证明自己的存在，虽然她没有那些优点，但却有我们看不到的毅力。看到她，我想到了自己，自己的愿望不就是希望自己的学习要好，长大后，考上好大学吗？不过，这看似简单的愿望，却难以实现。现在的我们，遇到小困难小挫折就回倒下，而我们缺乏的，就是蔷薇花的这种毅力，所以，我希望我能拥有蔷薇花的毅力，让自己在暴风雨中磨练蔷薇花的毅力。让自己在暴风雨中磨练毅力。在冰雪中成长，去追求梦想中的自己！又下了一场雨，那朵蔷薇花又开，令我惊讶的是，这朵花到晚上了也没有合上，而是在顽强的开着。两天后，这朵蔷薇花依然开着，但是，花瓣上的颜色却褪去了，那朵蔷薇花虽然褪色，但是，自信从本身透露出来，屹立在草丛上。第三天，蔷薇花开败了，但是，我却知道了，蔷薇花向我表示出了她自己最坚强的一面，她要我向她学习，让我在遇到困难，挫折时，不能害怕，应该想起她，用她的毅力来帮助我，来帮助我完成我的心愿，我学会了毅力。蔷薇花死了，但我却永远忘不了她帮我完成的心愿，毅力！我永远忘不了，我给她起的名字，深深的印到了我的脑海里————毅薇。篇八：蔷薇这一天，有一场暴雨。那时的我，在乡下。围墙下有一朵蔷薇花……雨停了，我和弟弟一起在墙边玩，一刹那，我就看到了一朵蔷薇花。我并不太在意。当天晚上，我们又在墙边逗小猫。小猫撇过头，去看墙角，那儿有一朵蔷薇花。我觉得很奇怪。蔷薇花它比其它的花小，也没有其它的花香，为什么小猫偏偏就去看那朵小蔷薇呢？它为什么不去看一看那又香、又大、又妖娆的红玫瑰呢？我满脸疑惑。突然我看到了旁边的玫瑰、水仙、凤仙等花，它们有的要不就是死了，要不就是折了，要不就是弯了。与这小小的蔷薇花比较，这可真是差远了。再看，那些艳丽而“庞大”的花，全部都受了伤，还有一些都死了。可这朵只长在别人不注意的地方；只长的不容易被别人注意的形象的娇嫩的小花——蔷薇花。她是那么的坚强，它是那么的不折不屈，不屈不挠！过了几天，又有一场大雨降临在乡下，我注意了墙边，一看，所有的花都被大雨打的弯的弯，断的断。但唯独那株蔷薇花，在雨里高秀挺拔的站着，抵挡着风吹雨打。在暴风雨的压迫下，它奋力成长。是呀，这不就是我们中国人的品质吗？在暴风雨的压迫下，努力奋斗，努力成长，让我们的中华民族变得更加强大，繁荣！第二天是一个好天气，那株小小的蔷薇花身还留着一些水，那仿佛就是暴风雨的邂逅，那仿佛就是一张记载着这朵小蔷薇在暴风雨中努力奋斗成长的光荣历史书！这天，我也要回到城市里了，再也看不到这株小蔷薇花了。我在它面前小声的嘀咕了一句：让暴风雨来的更猛烈些吧！这样才能有一个完美的生命！

读书感言word版

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，关于资料你究竟了解多少呢？下面的内容是小编为大家整理的读书感言word版，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

1、读书的过程，也是一个不断的学习和探索的过程，书中有很多东西是我们所需要了解和探讨的，里面是一个神奇无比的世界，对于小学生开阔胸襟增长知识有很多的帮助，书起到的是带领和引导作用。

2、读书对于我们来说是一种乐趣，我们能够从书中汲取到许多的知识、读一本好书，就有如发现了一颗没了的钻石，看着光芒耀眼，内在晶莹闪光，越深入越美丽，越雕琢越闪亮。从书中学到的知识，会是我们一生的精神财富。所以说，每当我们读过书后，就会有着非同一般的愉悦感受，因为，我们收获了知识，变得更加自信，坚毅，开心和快乐，读书，对于我们将来的人生之路也起到无穷的助力作用。

3、读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。

4、读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

5、读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。

6、读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。

7、书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！

8、我深深感受到了读书的乐趣。小时候，妈妈就教我背古诗，什么“皎皎河汉女”，什么“尘埃不见咸阳桥”，等等，等等。我每背一首，就得到妈妈一个及时的奖励：一张欣慰的笑脸，一个充满爱意的亲吻。从那时起，我就感受到了读书的乐趣，并发誓长大后一定要读好多好多的书来丰富自己。长大后，小人书、连环画已经被古典、西方文学所代替。我读着古今中外名家的作品，会有一种蚕吃桑叶般的快感，同时有个声响缠绕于耳旁：极洪大又极细切，极远又极近，像泉水流经山谷，像骏马在草原上奔驰。我知道，那是心灵与作品的共鸣。有人说得好：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。每每与作品产生共鸣时，我就深深体会到这种乐趣。

9、我遨游书海中，天南地北，四方八极都令我的心自由来往。我虽没有到过北国祁连，却有“祁连雪山在眼前”的感觉；虽没有成年，却也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻缠绵。我和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中寻找那个丁香一样结着愁怨的女孩……每每我与古今名贤一起来往游玩的时候，我就深深感到读书的乐趣。

10、古今名家写诗、著书都是反复锤陈、修改而成稿，但也不免有缺少灵感之时。杜甫有一首诗这样描写李白：“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”读到此处我就想，如果把“臣”字改成“爷’’字，不更能表现李白酩酊大醉时狂放不羁的个性吗？想到这儿，似乎杜甫也要来拜自己为一字之师了。每每觉得自己与作者并驾齐驱时，我就深深感到了读书的乐趣。

11、读书可以明智，可以修德，可以养性，可以育人……好读书，是当今社会青少年应该具备的品质。我暗自庆幸我有这样一个好习惯，也庆幸自己能深深感受到它的乐趣所在，拥有此举，今生何憾？

12、从小，我就喜欢读课外书，从小学一年级起，我就和课外书结下了不解之缘。还记得小时候，爸爸为我买回第一本课外读物——《儿童读报》的时候，我就拿着那本书津津有味的看起来，居然连饭也顾不上吃，爸爸问我：“好看吗？”我还煞有介事的说：“好看！”把爸爸他们逗的哈哈大笑起来，而我则是一头雾水。其实，在那时我并看不懂那本书，只是觉得那上面花花绿绿的很好看，对于上面写的什么是一点儿也没有弄明白。渐渐的人长大了，也和其他小朋友一样进了学校，在学校里我和书籍的接触就更多了，在老师的指导下，我学会了许许多多的文字。所以，我终于能读懂儿童书籍了，它里面写的什么我也都看得懂了，我就更喜欢读课外书籍了。

13、读《卖火柴的小女孩》有感今天，我读了《卖火柴的小女孩》这篇文章，它深深地感动着我的心，卖火柴的小女孩悲惨的境遇告诉我：我多幸福。在这个世界上，有我们这些生活在幸福而快乐的家庭里的孩子，我们有父母的疼爱，有老师的教导，有同学的关心，还有一个温暖的“被窝”在时刻温暖着我们。我们是幸福的，我们要珍惜这幸福快乐的童年，好好地学习知识，学习本领，去圆我们五彩缤纷的梦。

14、书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。

15、虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！读书不仅可以让我们获取广泛的知识，陶冶情操，还能使我们得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪。

16、经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。

17、读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。

18、这本书给我们讲述了一个木偶孩子匹诺曹从木头变成人的故事。在这过程中，他遇到了会说话的蟋蟀、仙女、鲨鱼、大蛇、小灯芯……发生了许许多多有趣的故事。他最大的缺点就是不愿意学习，竟把爸爸卖掉大衣买来的课本换成戏票去看戏了，贪玩离开学校跟着小灯芯去了玩儿国后变成了驴子。他还爱撒谎，他在小仙妇女面前说谎，结果鼻子一下子长出了好几倍，连门也出不去了。但是，他很善良，在亲人的帮助和自己的努力下，他终于变成了真正的人。这个故事教育我们只要善良，知错就改，好好学习，就能成为一个真正的人。这个故事对我的触动很大，小匹诺曹的缺点其实在我们很多同学身上都存在，能不能成为一个完美的人，关键看我们对这些缺点的态度。今后，我一定保持优点，改正缺点，努力成为一个真正的人。

19、今天我看了一篇童话故事，这个故事的题目叫《鱼兄弟》，这个作文讲鱼弟弟太天真了，竟然轻意相信野鸟的谎话，最后鱼弟弟被野鸟吃掉了，相对而言，鱼哥哥就机灵多了，它善于观察，懂得分辨事物的真假，其实，聪明的鱼哥哥早就识破野鸟的诡计，最终野鸟被鱼哥哥淹死了，为亲爱的鱼弟弟报仇了。我们要向聪明的鱼哥哥学习，不能轻意相信别人的话。记得有一次我在玩电脑游戏，这个游戏就是考察观察力，这个游戏就是大家来找茬，在我玩这个游戏的时候常常找不到，还有我在做一起作业的时候，“兴趣饼干”由于我不善于观察，所以常常输，看来的观察力需要加强，分辨力也需要加强。

20、读书累，但是我也很快乐！在知识的海洋里面遨游，我享受那样的感觉。有人说，读书有什么用呢？那我会告诉他，读书不但是助长了我们的学习，同时也让我明白做人的道理。很多人也都说读书是为父母，但是那是错的，读书是为个人，为自己，正确明白人生观、价值观。我爱读书，爱学习，它们不只是我在读书时候的任务，而是我一生的任务。人要不断学习才能够不被社会所淘汰！

下雨日记word版

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“下雨日记word版”，仅供参考，大家一起来看看吧。

“微雨过，小荷翻。榴花开欲然。”期待着一场夏雨，来唤醒它们，结果它真的就来了。小雨淅淅沥沥，雨中落花成泥。雨滴从高高的天幕落下，滴落到黛瓦青墙，滴落到寻常巷陌，滴落到烟雾人家。

“叮叮咚咚”的雨声此起彼伏，水珠落到室外的桌子上，好似受到了惊吓一般，又瞬间弹开，犹如原本紧靠着跳舞，在踩到拍子的那一瞬间，分散开去，摆出不一样的队形，犹如一个个跳跃的音符。忽然，不知谁乱了拍子，打破了原来的节奏，它们一忽儿的又各自弹跳起来……

又一个雨天。一样的雨，一样的氛围，却是前年的今日。

那时，我只是一个初一的无忧无虑的孩子。独自一人在外，远离父母，在那个地方，待了足有一个月。记得那是宁波的四明山经典学校，我还清楚地记得，那天，雨下得犹如今天，既有诗意，又有几分调皮。

我撑着伞，有些无措地站在学校门口，四处张望着，好奇，又带着些许不安。抬起头，看着风追着雨，雨赶着风，它们又联合起来追赶着天上的乌云，整个天地一片雾茫茫、雨茫茫。

正当我茫然无措间，她走了过来。一头利落短发有些微卷，戴着一副黑框圆形眼镜，嘴角含笑，大概十八九岁、比我们大不了多少的的样子。

“走啦，别的同学都出去了，外面下着雨，容易着凉，快进去吧！”她笑盈盈地牵起我的手 ，将我引到我应该报到的班级。看着我坐到座位上，她又特意看了我一眼，笑着抓抓头发：“真巧！”

她与我同班？我内心诧异到。

只见她一步踏上讲台，向着座位上的我们，吐出一串如银铃般好听的声音：“我姓陈，是老子文化七班的老师助手，也是你们的学姐，你们可以叫我小陈老师，今后有不清楚的地方，都可以来问我哦！”

当天的背诵作业一发布，我就第一个奔到她身边，喘着气，急于表现。

她抬起头望着我，薄唇微张，笑靥如花：“你慢些，没人和你争，先缓缓——”一脸的温柔笑容让人如沐春风。

“道，可道，非常道；名，可名，非常名。无，名天地之始……”朗朗吟诵之声穿透雨幕，传向四面八方。雨，还在下着，她的笑感染着我，我的内心一片春光明媚。

她颔首听着，笑容纯净得像无字的白纸，让我感觉自己对于《道德经》的理解更加通透，尤其是在那个雨天。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”我与她注定只是萍水相逢。在这个雨天，少了她的陪伴，少了一份美好，却多了那么些许忧愁。不知她现在身在何方，又是否还记得有这么一个女孩，以前总是缠着她第一个背诵过关，总爱让她讲故事，总爱省下一点点心送给她吃。

又一个雨天，是否，一个人把那个曾经的雨天忘了，而另一个人却记得？

《散步》说课稿word版

资料一般指可供参考作为根据的材料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，您有没有了解过资料的种类呢？以下是小编收集整理的“《散步》说课稿word版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

1教学目标

1、有感情地朗读课文，感受亲情，培养尊老爱幼、珍爱生命的情感。

2、学习细节描写和以小见大的写法。

3、品味文章的语言美。

2学情分析

《散步》是一篇歌颂亲情的文章，浓浓的亲情流淌于文章的字里行间。亲情是人间永恒的主题，最能打动人心。本文文本短小，写身边小事、诉心中真情，学生们理解起来并无难度。七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。结合学生的学情和本单元教学主体，我将文章主旨定位于表现浓浓的亲情。让学生通过自主学习来体会文中的那份浓浓亲情，从而激发学生去感悟亲情，拥抱亲情，珍爱亲情，创造亲情。培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、创造亲情的情感。

3重点难点

1、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感；

2、学习细节描写和以小见大的写法；

3、品味语言。

4、中年人身上肩负的责任。

4教学过程

4.1第一学时 教学活动

活动1【导入】导入新课

一家人散步的事大多数人都做过，但能把这件事写入文章的却不多，今天让我们一起走进莫怀戚的《散步》，去感受一下他们的家庭气氛。

活动2【讲授】作者简介

莫怀戚（1951—），笔名周平安、章大明，当代作家，重庆人，中国作家协会会员。代表作有小说《诗礼人家》、《培都就事》、《散步》、《花样年月》

活动3【讲授】写作契机

1985年的初春，南方的田野，作者全家三辈四口人在散步，就像文中所说的那样。后来，作者在与美国汉学家柯尔特先生交谈时，柯尔特先生赞赏，敬老爱幼是“中国文化的精髓”，又引英国哲学家培根的话说：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。”一个在发达国度的人，为什么对“敬老爱幼”这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产，却如获至宝、津津乐道？这使作者莫怀戚感慨不已，欲罢不能，于是《散步》便在他的笔下诞生了。

活动4【活动】初读课文

1、读准字音，读通语句，注意积累生字新词。

2、用一句话概括这篇散文主要写了一件什么事？

活动5【讲授】朗读赏析

文章很美，美的概念很广，因此美的表现也不止一点，如：景美、人美、情美、语言美，细读课文，看谁的眼睛最亮，能发现美、欣赏美。

1、景美：

对南方初春田野的描写：大块小块的新绿有浓有淡，树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡。这是春的气息的透露，显示了春天的勃勃生机，同时也是对生命的赞美。

母亲所望到的小路的景物：金色的菜花、整齐的桑树、水波粼粼的鱼塘。此处景物描写是母亲改变主意的原因。

2、人美、情美

一家三代，四口，两对母子，在这充满勃勃生机的早春的田野散步，多么美丽温馨的画面。请大家选择自己喜欢的方式读课文，并思考：你最喜欢文中的哪个人？为什么?

( 1)喜欢文中这个小孩的举手。为什么喜欢他？从哪里看出来？

天真、可爱！聪明、伶俐！

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

（2）、喜欢课文中“妻子”的请举手。说说你喜欢的原因？

听从丈夫，夫唱妇随！（板书：贤妻良母）

（3）、喜欢母亲的举手？你为什么最喜欢母亲？

（疼孙子，爱儿子！这种疼爱之情，通过怎样的动作、语言表现出来的？）（板书：疼爱孙子）

4、最喜欢作者的举手。为什么？

他很孝敬母亲。哪里看得出来？

”天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”（生命多么脆弱！严冬，对于身体衰弱的老年人，就是一个坎儿啊！珍惜生命，热爱生命的人，怎能不盼望春天，盼望春天带来新的生机，我的母亲也战胜了严冬，来到了春天。母亲毕竟老了，身体又不好，明年的冬天，能否熬过去，还是个未知数啊！这次，母亲提出要“走大路”，这个愿望还能留到明年春天兑现吗？是呀！“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，尽孝要及早啊！哪怕是满足母亲的一个小小的心愿。于是，在产生“走大路”与“走小路”的分歧的时候，我断然决定——“走大路”。）

（板书：孝敬母亲）

活动6【活动】品读语言

我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 说说你对这段话的理解，并与同学交流。

活动7【活动】理解感悟

我背母亲是尊老，妻子背儿子是爱幼,对一个家庭而言，上有老、下有小，这就是整个世界。中年人尊老爱幼，就是中华传统美德的整个世界。

活动8【讲授】写作特点

本文通过散步这件小事，表现了一家人之间的亲情，同时还道出了中年人身上的重大责任，这种通过小事表现大道理的写法叫以小见大。文章还通过很多细节表达人物情感，展示人物形象，这种方法叫细节描写。以上两种方法在写作上值得借鉴。

活动9【练习】作业设计

片断练习：学习本课以小见大和细节描写的写法，选择一个场景或细节，表现一家人之间的亲情。

活动10【活动】板书设计

板书设计：

散步

莫怀戚

母亲 儿子

疼爱孙子 聪明可爱

爱

我和妻子

尊老爱幼