说课稿标准格式其二。

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，您有没有了解过资料的种类呢？小编特地为大家精心收集和整理了“说课稿标准格式其二”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

本文的主题是探究与“说课稿标准格式其二 ”相关的话题。笔灰染白了您的青丝岁月，岁月加深了您的皱纹，教案一定要写得仔细且明细，不然教学过程必然目标模糊。编写教案，极大提高教师备课效率。在这里您将会找到不同层次和风格的阅读内容和书籍！

尊敬的各位专家，早上好!

《 ____》是人教版高中新教材第___ 册第___ 章第 ___课。本节内容是____ 。在此之前，学生已学习了_____ ,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，在 ___中，占据_____ 的地位。

根据上述教材结构与内容分析，依据________课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征 ，制定如下教学目标：

本着课程标准，在吃透教材、了解学生________________特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：

在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，___________是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，依据本课教材的特点，我在___________________的'原则下，展现获取知识和方法的思维过程。为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法__________________________________________________

我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在_____________中,要特别重视_____________学法的指导，

___________________________________

七、教学过程：

1、由_____________ 引入：

在实际情况下进行学习，可以使学生利用已有知识与经验，同化和索引出当前学习的新知识，这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。

2.新授_____________，采用--方法，突出--重难点。

3.能力训练。__________________，由易到难，由浅到深，达到--目的。

知识性内容的小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质;并且逐渐培养学生的良好的个性品质目标。

我的说课结束，敬请各位专家多提宝贵意见。谢谢!

教材分析全面、透彻;教学目标完整(知识、能力、非认知素质)、适度、明确、具体;教学内容正确，容量和深度、广度适宜，难点、重点确定合理，突出重点、突破难点的策略得当

教学方法设计富有实效性，注重学生学习的自主性、开放性、探索性、创新性、层次性;恰当运用有效的教学手段和教具;教学结构设计合理，教学过程设计有序

语言准确、生动、精炼，板书设计简明、规范;教态亲切、自然，态度认真。

体现教学的民主性，注重师生间的互动、交往;体现学生的主体地位，能够使学生积极主动参与教学活动;能够面向全体学生;注重学生可持续性发展能力和创新精神的培养;先进的教育理念在整个说课过程中得到有机体

编辑推荐

小学数学说课稿其二

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？小编特地为您收集整理“小学数学说课稿其二”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【问候】尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是今天面试的1号考生，我面试的科目是小学数学，面试的课题是”亿以上数的认识”，接下来我将正式开始我的说课。

【教学背景分析】首先是对教材背景的分析，包括以下3个方面的内容：1是教材分析;2是教学目标;3是重难点。

教材分析：“亿以上数的认识”节选自人民教育出版社四年级上册第一单元第一节的内容，本节内容主要围绕培养学生认、读亿以上数的能力展开。并且经过前面对亿以内数的学习，学生们已积累大量了关于大数的知识，因此经过本节课的学习，可以进一步培养学生的数感和符号感。

过渡：以上便是对教材的分析，同时考虑到义务教育阶段数学教育应遵从学生的心理特点，多从实际出发，因此我制定了以下3个方面的教学目标：

教学目标：目标1：学生应理解数的意义，同时会用不同方法表示并读数;目标2：综合应用情景设置、小组合作的方法，提高对亿以上数的认、读能力;目标3：学生积极的参与教学活动，并能在学习中增强团队合作意识。

过渡：为了更好的完成以上教学目标和新课标要求，我设置了本节课的重点和难点。

重难点：本节课的重点应放在对照数位顺序表学会读写亿以上的数，而难点则是探索读书规律，培养学习迁移能力。

过渡：以上便是对教学背景的全面阐述，接下来我将就教学评价理念进行说明。

【教学评价】在本节课的讲授中，我综合应用学生互评，教师评价的方式，使得数学教学评价，不仅关注学生的学习结果，同时也关注他们在学习中的情感与态度。

过渡：根据以上教学背景及评价理念，接下来我将重点阐述我的教学过程

【教学过程】“数学课程标准”指出，数学教学应充分激发学生的积极性，多从实践出发，因此我的教学设计具体如下：

环节1：情景导入

引入生活中常见的比亿大的数，比如全球人口数(板书：6100000000)，世界博览会投资金额数(板书：10040002000)，我国青少年上网人数(板书：400305000000)。接着设问：同学们，这些数据你们都会读吗?进而引入新课内容：今天就让我们一起来学习“亿以上数的认识”(板书)

环节2：合作学习，主要分为2大步骤：

1是教学读法：将采用小组讨论方式，让学生4人一组，每个小组同学各自说出自己的读法，最后根据学生讨论结果，总结出读数方法的3个要点：首先写出数位顺序表，并分级;接着对照数位顺序表，由高级到低级读数;并且注意每级末位的0不用读出，其他数位只读一个0。

2是教学写法，我采用自主探索教学方式，接着出示例题(板书：三亿、三亿九千万零四、三亿零二十万)，并鼓励学生大胆到黑板上板眼和说出自己的写法，然后根据学生写的情况进行评价，并总结出写数的3个要点：首先写出数位顺序表，接着对照数位顺序表，在每个数位上由高级到低级填充数字，并且没有数字的数位用0填充。

环节3：巩固练习

首先是读数练习：让学生们自主尝试读课本22页第一题的数，再指名读，并让其他同学评价读法正确。

其次练习写法：让小组内同学相互出题，相互指出写法的正误。

环节4：全课总结

首先利用几分钟，引导学生共同回顾这一节所学知识，并对学生独立思考，共同合作的精神予以表扬。

最后引导学生热爱生活，关注生活中的数学问题。

环节5：作业布置

让学生课后借助网络、图书、搜索一些生活中亿以上数的实例，并试着读、写这些数。

首尾呼应：以上便是教学过程的设计，本设计始终围绕新课标要求，充分发挥学生的主观能动性，让学生体会数学与生活的密切联系及团队合作的重要性。

我的说课到此结束，谢谢各位评委老师!

【板书设计】

读法：

6100000000：六十一亿

10040002000：一百亿零四千万零两千

400305000000：四千零三亿零五百万

写法：

三亿=300000000

三亿九千万零四=390000004

三亿零二十万=30020000

《大自然的语言》说课稿其二

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《《大自然的语言》说课稿其二》，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、说教材

《大自然的语言》这篇课文是北师大版小学三年级语文下册第九单元“观察与发现”的一篇主体课文。诗歌文字浅显优美，以“语言”做媒介，引导读者从气象、动物、植物等自然现象中了解大自然，感受他的神奇，激发探索研究他的兴趣。

二、说目标

本课的目标设计有三：

1、正确流利有感情的熟读课文，感悟大自然语言的妙不可言。

2、通过认—想———写———用的方法自主学习本课生字。

3、根据诗歌的写作特点仿编诗歌。

三、说重难点

重点：正确流利有感情的熟读课文，在反复的诵读中体会大自然语言的妙不可言。

难点：根据是个写作特点仿编诗歌。

四、说教学过程

1、导课。通过生活中的而两个场景提问学生和家人、朋友在一起时如何沟通、如何交流，引入“难道只有人才有语言？”然后通过欣赏图片，让学生明白虽然大自然没有语言，但却清楚地传递着信息，从而引入课题。

2、检查预习。本部分设计了三个环节：

1、让学生齐读课文，皆在检查学生是否将课文读流利正确了。

2、出示词语认读词语，目的在于检查学生是否已将本课的字词障碍解决了。

3、指导书写“省”“略”“圈”，主要强调书写要规范和正确。

3、学习诗歌内容。本部分先让学生带着“诗歌共有几小节和诗歌主要写了什么？”两个问题大声读文，目的在于让学生对课文有整体的把握和了解。然后让学生具体回答都介绍了哪些语言，意在让学生对课文内容有更具体的熟悉。同时说说自己搜集的资料，从而深刻体会大自然语言的“妙不可言”。这些现象到处都有睁眼看见，作者发现了，你发现了吗？让学生欣赏书中的插图，谈内容，说感受，让孩子明白要做一个爱学习的人，做一个勤于观察勤于思考的人，只有这样你才会发现大自然的语言的妙不可言。

4、分析文章结构。通过对诗歌2—8节具体细致的描写，让学生明白“分写”：通过对1、9节整体的把握，让学生体会“总写”。1、9节和2—8节的比较，体会总—分—总结构，引导学生在自己的写作中学习运用这种写作方式。在让学生观察诗歌的语言文字，体会作者拟人、比喻修辞的运用，感受语言文字之美。

5、指导朗读。在对文章内容结构写作手法的了解上进行朗读指导，让学生在感受大自然妙不可言的'同时，也体会语言文字之美。然后小组配乐赛读，激发学生的读书欲望和集体荣誉感。

6、拓展。通过学习诗歌，引导学生说出自己知道的大自然的语言，为仿写诗歌是打下基础。

7、结束语。告诉学生做一个爱学习的人，多去观察，多去思考，就会有所发现，点名文章主题。

五、说板书

将诗歌中所提到的语言用重点的词语全部写出来，同时将文章的结构也体现出来，目的在于反映整篇诗歌的内容和诗歌所要表达的情感。

标准证明格式精选

资料一般指可供参考作为根据的材料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“标准证明格式精选”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

标准证明格式 篇1

xxxx（姓名），xxxxxx（性别），身份证号：xxxxxx，于xxxx年xxxx月xxxx日申请离职，经研究，xxxx年xxxx月xxxx日批准其离职。双方商定：离职后，办好交接工作；对于前期工作中的遗留问题，xxxxxxxxxxxx（姓名）须不定期来我公司，及时协助本单位解决相关问题。

根据相关保密协议，xxxxxxxxxxxx（姓名）不得在“与我公司存在竞争关系”的公司任职；不得泄露我公司的重要客户资料和相关技术，一年之内不能从事相关行业。

特此证明！

xxxxxxx公司（加盖公章）

xxxx年xxxx月xxxx日

标准证明格式 篇2

xx先生/女士/小姐（身份证号为xx）自XXX年01月01日入职我公司担任人力资源xx部xx人力资源助理xx职务，至XXX年07月31日因xx个人xx原因申请离职，在职期间无不良表现，经协商一致，已办理离职手续。

因未签订相关保密协议，遵从择业自由。

特此证明。

xx部经理（签名）

xx公司盖章

日期：20xx年xx月xx日

标准证明格式 篇3

xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，xx学校学生xx在我公司xx部门进行了社会实习。实习的主要内容为：xxxx。该同学在实习期内，工作认真，勤于思考，和同事共同探讨xx问题，为公司的xx工作做出了一定的贡献。

公司对该同学的实习效果比较满意，希望xx同学在今后的学习和工作中更加xxxxx，为国家为社会做出更突出的贡献。

特此证明

xxx公司

xxxx部

xx年xx月xx日

标准证明格式 篇4

兹有本单位职工____________，性别_____，年龄_____，住址_________________________。劳动合同期限为__________年_____月_____日至__________年_____月_____日(或无固定期限、以完成一定的工作为期限)因__________________________________________________，范文参考网手机版根据《劳动法》第_____条第_____款第_____项规定，本单位解除该职工的劳动合同。特此证明。

(用人单位盖章)

______年______月______日

标准证明格式 篇5

发包方：(以下简称甲方)

承包方：(以下简称乙方)

依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其相关的法律、法规，遵循平等、自愿、公平和诚实守信的原则，双方就本附属工程施工事项协商一致，订立本合同。

一、工程名称：

二、技术标准：按照现行国家施工验收规范执行。

三、工程内容：等内容。

四、承包形式：包工包料双包工程。

五、甲方职责：(1)负责解决施工所需的临时占用土地、料场等问题;

(2)协助解决与周边群众发生的纠纷关系;

(3)解决好工程所需的水电问题(水电费由乙方承担)。

六、乙方职责：

(1)听从甲方管理人员的指挥，接受监理工程师的现场监督检查;

(2)严格按照甲方的施工要求和工程量要求执行施工

(3)严格执行国家现行施工验收规范，保质保量完成任务;

(4)确保安全生产、文明施工，负责施工中的一切财产、人身安全责任，并承担由此而产生的全部经济损失;

(5)在施工过程中不得以任何理由拖欠民工工资。

七、结算方式：工程竣工验收后，甲乙双方现场实收工程量，依据《四川省建设工程工程量清单计价定额》20__定额，结合市场材料价格及人工工资标准调整办理竣工结算。

八、付款方式：分四年到位(不计资金利息)。其中20__年拨付工程款的42.5%;20__年12月30日前拨付28.5%;20__年12月30日前拨付21.5%;剩余的7.5%视甲方情况拨付，但最迟在20__年12月30日前付清全部工程款。如逾期未付清，则按所欠资金参照银行同期贷款利率计算利息，由甲方按月支付给乙方。

九、合同争议的解决：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，协商或调解不成的，可依法向人民法院起诉。

十、合同生效：本合同一式四份，甲乙双方各执两份，双方自订立之日起生效。

甲方：乙方：法定代表人：法定代表人：

或其授权代理人：或其授权代理人：

地址：地址：

电话：电话：

订立日期：

标准证明格式 篇6

___________，身份证号：____________________________，自________年_____月_____日至________年_____月_____日在我公司担任________的________职务，由于____________________________________________原因提出辞职。

经公司研究决定，同意其离职，已办理离职手续。

特此证明!

证明人：

日期：

标准证明格式 篇7

XXX 同志于 X年 X 月X日至 X 年X月X日任职于XXX公司，于X年X月X日正式与我公司解除劳动关系，特此证明。

XXX公司(或人力资源部人事处)盖章

申请人:×××

20xx年x月xx日

标准证明格式 篇8

没有离职证明怎么办?这个问题视情况而定，如果只是一时忘记开具证明，那么可以去之前上班的公司要求给予。

如果公司不给开离职证明，那么解决方法如以下法律故障制度处理：

1、劳动合同实施条例第24条规定：用人单位出具的解除、终止劳动合同的证明，应当写明劳动合同期限、解除或者终止劳动合同的日期、工作岗位、在本单位的工作年限。

2、劳动合同法明确了用人单位在解除劳动合同的同时需要向劳动者出具离职证明和社保转移单。

3、用人单位违反规定的，给劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任。

4、劳动者与用人单位解除或者终止劳动关系后，请求用人单位返还其收取的劳动合同定金、保证金、抵押金、抵押物产生的争议;或者办理劳动者的人事档案、社会保险关系等转移手续产生的争议，经劳动争议仲裁委员会仲裁后，当事人依法起诉的，人民法院应予受理。

标准证明格式 篇9

兹有___________学校___________金融学___________专业_____________同学于____年___月____日至____年__月___日在中国建设银行股份有限公司惠州市博罗县北门路支行___________实习。

该同学实习期间主要在我行对公对私业务、大堂及客户经理处实习，主要学习柜台对公对业务私简单的操作流程及注意事项、从事大堂对客户的服务与维护、跟从客户经理及业务顾问对客户进行信息维护及推广产品服务等工作。

该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。作为金融专业的学生，在工作中表现出了的扎实金融理论—功底，对负责的工作表现出极大的责任心，并做到了学以致用，保质保量完成工作任务，体现出了从事金融工作所应具备的最重要的品质。同时，该学生，严格遵守我行的各项规章制度，实习期间未曾出现无故缺勤、迟到早退现象，尊敬实习单位人员，并能与我行同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

特此证明。

情况属实，特此证明。

_________（实习盖章）

_________年_________月_________日

标准证明格式 篇10

甲方：____________________________(单位名称)

乙方：____________________________(单位职员)身份证号：____________________________________

乙方原为甲方___________(部门)的_________(职务)，于________年_____月______日经双方协商一致解除劳动合同。甲乙双方确认终止劳动关系，双方现已就经济补偿金及劳动关系存续期间的所有问题达成一致，并已一次性结清所有费用，已办理交接手续。

特此证明。

甲方(签章)：

甲方代表签字：____________________________乙方签字：____________________________

________年_____月______日________年_____月______日

注意：被开除的员工是填写“开除证明书”，而不是填写离职证明书。

标准证明格式 篇11

我单位主管部门为________(中央在京单位，市委、办，区、县)。

法定代表人姓名________，性别________，

联系电话________________。

____年____月____日

(单位盖章)

注：在仲裁活动过程中，单g 法人身份证明书篇2

________现任我单位________职务，为________主要负责人，特此证明。

附：________主要负责人：

性别：________

年龄：________

民族：________

住址：________

联系电话：________

邮政编码：________

(单位全称，加盖印章)

____年____月____日

课件精选: 幼儿园动物说课稿其二

资料的定义范围较大，可指代生产资料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？小编特地为您收集整理“课件精选: 幼儿园动物说课稿其二”，仅供您在工作和学习中参考。

各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是大班科学活动《动物的自我保护》。本次说课我从“说教材、说目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程”这几个环节进行阐述。

（一）说教材

喜爱小动物是孩子们的天性，大班的孩子多数都喜欢看《动物世界》，它们对动物如何保护自己的方法有强烈的兴趣和探究热情。“动物的自我保护”这一内容是孩子们乐意了解，喜欢了解的。在动物世界中，动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。《纲要》中指出“要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。”为满足小朋友们对动物朋友自我保护充满好奇的天性，本次活动我将主要通过让幼儿自主观察、尝试操作、交流讨论，来探究动物们是如何保护自己的，知道动物有多种保护自己的方法。

（二）说目标

科学认知型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达交流，以达到分享知识经验的目的。结合大班孩子已经具备一定的交流能力。本次活动的目标为：

认知目标：通过观察，了解动物保护自己的方法有“保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死”等。

能力目标：尝试自主观察、操作，能用正确的语言表达动物自我保护的方法。

情感目标：体验参与科学探索活动的乐趣，萌发探究动物世界的热情。

（三）说重、难点

根据活动的目标我将本次活动的重、难点定为：

重点：通过观察，了解动物保护自己的方法有“保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死”等。

难点：尝试自主观察、操作，能用正确的语言表达动物自我保护的方法。

（四）说活动准备本次活动我还做了如下准备：

1．《动物的自我保护》视频一段。

2．不同动物的头饰各一只。

3．动物的自我保护连线操作卡若干。

（五）说教法学法

杜威说过：“儿童具有调查和探究的本能。”而教师应该做的就是为幼儿提供探究的空间和时间，为幼儿的探究提供条件和适当的教学方法。我采用的教法有：

1．多媒体辅助教学：大班幼儿还处于以直观形象思维为主，抽象逻辑思维初步萌芽阶段，因此活动中用视频演示的形式展现出来让幼儿沉浸在活动的愉悦之中。

2．观察法：通过观察幼儿在活动中的行为表现和反应。敏锐的捕捉信息，做出正确放映，给予幼儿积极的指导。

3．讨论法：让幼儿根据自身经验共同探讨问题，在活动中我充分利用讨论法在整个活动中如：在讨论其他动物如何保护自己的时候。

本次教学采用观察法、尝试操作法和情景教学法。

1．观察法：通过观察，让幼儿了解动物之间有不同的保护方法，这跟它们的生活方式和环境有关系，并学会正确的观察方法。

2．尝试操作法：活动中让幼儿尝试的说出小动物自我保护的方法，帮助幼儿自主尝试完成操作卡。

3．情景表演法：为幼儿创设一个情景，让幼儿自己解决问题，理解问题。

（六）说活动过程我将整个活动大致分为四个部分，下面将其进行说明一下。

欣赏视频，引起兴趣。

1．师：小朋友，我们一起来看看今天的动物世界里又藏着怎样的秘密？

幼儿欣赏视频，主要是引起观察的兴趣。（这里用到了多媒体辅助教学法）

2．师：这段电视里面你看到了什么？动物们遇到危险的时候是怎样保护自己的？

观察动物自我保护方法，并大胆讲述。

1．师：小梅花鹿看见有狼来吃它的时候它是怎么保护自己的呢？

幼：赶紧逃跑/躲到鹿群里一起跑。

2．师：你还看到哪些小动物？你看到他们遇到危险的时候是如何保护自己的？

请个别幼儿大胆讲述，其他幼儿补充说明。（这里用到了观察法）

3．讨论其他动物保护自己的方法，进行动作表演。

（1）师：你还知道其他小动物保护自己的方法吗？谁来说说？（这里用到了讨论法。）引导幼儿大胆说出自己的想法。

（2）师：你能把这个小动物保护自己的方法做出来吗？

教师与幼儿共同讨论小动物保护自己的方法和动作，并做出来。

（七）尝试操作，把动物自我保护的方法进行总结、提升。（这里用到了尝试操作法。）

1．出示操作卡，让幼儿进行连线。（操作卡说课准备时候可简单画一画）

2．集体讲评，帮助巩固知识。

（八）游戏表演，，增加趣味。

师：在美丽的大草原上，许多小动物在快乐的生活，可是有一天危险来到了，他们该怎么保护自己呢？

教师给幼儿带上小动物的头饰，让每个动物按照它自己的方式来进行自我保护。（这里用到了情景表演法。）

（九）说活动延伸科学区内投放更多的关于动物自我保护的书籍、操作卡等等，引导幼儿继续探究性学习！

我的说课结束了，一定还有许多不足之处，请各位领导老师批评指正，谢谢！

在学证明标准格式6篇

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？以下是小编收集整理的“在学证明标准格式6篇”，希望对您的工作和生活有所帮助。

在学证明标准格式 篇1

证明

XXX，男，汉族，现居住在xxx沙河镇西关村四社，1948年出生，1968年参军入伍，中共党员。小学文化程度。系XXX职工(入党人员)同志的大伯。

该同志坚持四项基本原则，解决拥护党的路线、方针、政策，具有良好的政治素养，严于律己，宽以待人，道德品质高尚，政治立场坚定，无犯罪前科和违法乱纪问题，没有参加过任何形式的邪教组织，没有损害过群众利益，历史问题清楚。

特此证明

20xx年x月x日

在学证明标准格式 篇2

没有离职证明怎么办?这个问题视情况而定，如果只是一时忘记开具证明，那么可以去之前上班的公司要求给予。

如果公司不给开离职证明，那么解决方法如以下法律故障制度处理：

1、劳动合同实施条例第24条规定：用人单位出具的解除、终止劳动合同的证明，应当写明劳动合同期限、解除或者终止劳动合同的日期、工作岗位、在本单位的工作年限。

2、劳动合同法明确了用人单位在解除劳动合同的同时需要向劳动者出具离职证明和社保转移单。

3、用人单位违反规定的，给劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任。

4、劳动者与用人单位解除或者终止劳动关系后，请求用人单位返还其收取的劳动合同定金、保证金、抵押金、抵押物产生的争议;或者办理劳动者的人事档案、社会保险关系等转移手续产生的争议，经劳动争议仲裁委员会仲裁后，当事人依法起诉的，人民法院应予受理。

在学证明标准格式 篇3

先生/女士/小姐(身份证号为 )自20某某年某某月某某日入职我公司担任人力资源 部 人力资源助理 职务，至20某某年某某月某某日因 个人 原因申请离职，在职期间无不良表现，经协商一致，已办理离职手续。

因未签订相关保密协议，遵从择业自由。

特此证明。

公司名称(加盖公章)

20某某年某某月某某日

在学证明标准格式 篇4

兹有xxx集团有限公司xx分公司在xx地区承揽工程业务，办公场地设在茅箭物业管理处三楼。(xx市xx区xx路x号)

xx物业管理处

xx年x月x日

1.xx分公司营业执照(原件)

2.xx分公司税务登记证(原件)

3.会计师证书，身份证

4.银行资金证明

5.工程合同(备案章)

6.办公地点证明

在学证明标准格式 篇5

xxxx（姓名），xxxxxx（性别），身份证号：xxxxxx，于xxxx年xxxx月xxxx日申请离职，经研究，xxxx年xxxx月xxxx日批准其离职。双方商定：离职后，办好交接工作；对于前期工作中的遗留问题，xxxxxxxxxxxx（姓名）须不定期来我公司，及时协助本单位解决相关问题。

根据相关保密协议，xxxxxxxxxxxx（姓名）不得在“与我公司存在竞争关系”的公司任职；不得泄露我公司的重要客户资料和相关技术，一年之内不能从事相关行业。

特此证明！

xxxxxxx公司（加盖公章）

xxxx年xxxx月xxxx日

在学证明标准格式 篇6

兹有____________________学校/学院__________________专业_________同学将于_______年_____月____日至_______年______月____日在______________________实习。

该同学的实习职位是_________，主要职责是_______________。 望学生在实习期间工作认真，脚踏实地，虚心请教并且努力掌握工作技能，善于思考，能够举一反三。善解人意，积极配合领导及同事的工作，虚心听取他人意见。在时间紧迫的情况下，能够加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的'工作中去，保质保量完成工作任务。同时，本公司将要求该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习时间，服从实习安排，完成实习任务，尊敬实习单位人员，并能与公司同事和睦相处。

在实习结束后，本公司将填写《实习证明表》以评价该学生在实习期间的综合表现，供学校参考。

特此证明。

证明人： _________(实习单位盖章)

_________年____月____日

在学证明标准格式500字精选

范文资源网相关专题：“证明标准”。

随着社会文化水平不断提高，我们使用证明材料的场合也越来越多。证明材料一般需要署名，并注明证明材料的日期。写起证明材料来就毫无头绪？下面是范文资源网小编精心收集整理，为你带来的在学证明标准格式，相信你能找到对自己有用的内容。

在学证明标准格式【篇1】

______单位：

兹证明，本单位________，男（女），于______年____月____日出生。身份证号：_________________________________。于________年____月____日至________，在________________________单位从事__________（岗位）工作。

以上经历表明该同志已具有两年以上工作经验。

特此证明

（单位盖章）

_______年_______月_______日

在学证明标准格式【篇2】

甲方：____________________________(单位名称)

乙方：____________________________(单位职员)身份证号：____________________________________

乙方原为甲方___________(部门)的_________(职务)，于________年_____月______日经双方协商一致解除劳动合同。甲乙双方确认终止劳动关系，双方现已就经济补偿金及劳动关系存续期间的所有问题达成一致，并已一次性结清所有费用，已办理交接手续。

特此证明。

甲方(签章)：

甲方代表签字：____________________________乙方签字：____________________________

________年_____月______日________年_____月______日

注意：被开除的员工是填写“开除证明书”，而不是填写离职证明书。

在学证明标准格式【篇3】

证明信格式标准

不论是哪种形式的证明信;其结构都大致相同，一般都由标题、称呼、正文、署名和日期等构成。

一、标题

证明信的标题通常由以下两种方式构成：

1.单独以文种名作标题

一般就是在第一行中间冠以“证明”或“证明信”字样。

2．由文种名和事由共同构成

一般也是写在第一行中间。如“关于情况(或问题)的证明”。

二、称呼

要在第二行顶格写上受文单位名称或受文个人的姓名称呼，然后加冒号。有些供有关人员外出活动证明身份的证明信因没有固定的受文者，开头可以不写受文者称呼，而是在正文前用公文引导词“兹”引起正文内容。

三、正文

正文要在称呼写完后另起一行，空两格书写。要针对对方所要求的要点写，要你证明什么问题就证明什么间题，其他无关的不写。如证明的是某人的历史问题，则应写清人名、何时、何地及所经历的事情;若要证明某一事件，则要写清参与者的姓名、身份，及其在此事件的'地位、作用和事件本身的前因后果。也就是要写清人物、事件的本来面目。正文写完后，要另起一行，顶格写上“特此证明”四个字。也可直接在正文结尾处写出。

四、落款

落款即署名和写明成文日期。要在正文的右下方写上证明单位或个人的姓名称呼，成文日期写在署名下另起一行，然后由证明单位或证明人加盖公章或签名、盖私章，否则证明信将是无效的。

单位证明信格式及范文

xx大学：

x年x月至x年x月在我院工作，曾任基础部主任。该同志工作认真负责，能以身作则，团结同志，成绩突出，1995年、1996年两次被评为我院先进工作者。

特此证明。

XX学院（盖章）

在学证明标准格式【篇4】

兹有xxxx学校xxx同学于20xx年12月xx日至20xx年12月xx日在我单位进行实习。

实习期间，我单位指导其进行了相关业务知识学习和实际操作训练。xxx同学已经具备相关的专业技能和业务知识。

特此证明。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

在学证明标准格式【篇5】

________同志，于____年____月____日进入本单位。最后一期劳动合同由____年____月____日至____年____月____日。现因___________________依据《中华人民共和国劳动合同法》____条____款，范文参考网自____年____月____日起与________同志________劳动合同。

单位盖章

____年____月____日

《20xx关于标准解除劳动合同证明书范本》是篇好范文参考，涉及到劳动合同、单位、解除、职工、期限、范本、盖章、证明书等方面，希望大家能有所收获。

在学证明标准格式【篇6】

应届毕业生实习证明标准模板

应届毕业生实习证明1

兹有_____学校_____同学于_____年_____月_____日至_____年_____月_____日在_____实习（实习单位）基地实习。

特此证明。

_____实习基地

（实习单位公章）

_____年_____月_____日

应届毕业生实习证明2

证明______先生/小姐在____年__月__日至____年__月__日期间于本公司担任_____职位。

_____先生/小姐在本公司负责______工作。______先生/女士在本公司服务期间，（请简述实习生在实习期间的培训内容及其工作表现）。

公司负责人姓名_____及公司盖印

日期

应届毕业生实习证明3

兹有学校同学于年月日至年月日在***单位实习实习主要内容有———————。

特此证明。

（盖章）

日期

在学证明标准格式【篇7】

离职证明(公司存根)

兹证明先生/女士(身份证号码：)于xxx年xx月xx日入职，担任我公司xxx职务，劳动合同期限为xx。至xxx年xx月xx日因个人原因申请离职，在职期间无不良表现，经协商一致，已办理离职、交接手续，终止原劳动合同，依法解除双方劳动关系。

因未签订相关《竞业禁止协议》，遵从择业自由。

特此证明。

工作交接人：

《离职证明》领取声明：本人已收到上述内容的离职证明，并确认劳动关系存续期间双方对于劳动合同关系有关的'所有权利义务均已清偿履行完毕，不存在任何争议。本人不再以公司名义对外行事，不进行违反保密义务、侵害公司形象的行为，否则公司可以追究相应责任。

员工本人确认签字：

20xx年月日

(盖骑缝章)

---------------------------------------------

离职证明(个人留存)

兹证明先生/女士(身份证号码：)于xxx年xx月xx日入职，担任我公司xxx职务，劳动合同期限为xx。至xxx年xx月xx日因个人原因申请离职，在职期间无不良表现，经协商一致，已办理离职、交接手续，终止原劳动合同，依法解除双方劳动关系。

因未签订相关《竞业禁止协议》，遵从择业自由。

特此证明。

xxxxx有限公司

20xx年月日