[写作借鉴] 真人“密室”逃脱文章(篇二)。

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？小编经过搜集和处理，为您提供[写作借鉴] 真人“密室”逃脱文章(篇二)，但愿对您的学习工作带来帮助。

暑假的一天，我去睡午觉，开好了空调，我想把门关紧一点，但因为门锁坏了，如果关上就要撬锁才打的开了。我一不小心，劲没使好，“砰”门关上了。

我一下蒙了，如何逃出去呢？从窗户钻出去？我又不能变成蚊子。大声呼救？大人们正在睡午觉呢。自己撬锁？找不到工具。最后，我还是决定先睡一觉。

突然，我被一阵敲门声惊醒。“添添，你在里面吗？”原来是是爷爷在找我。我不紧不慢的说：“在呀，不过我出不来了，门锁坏了，只有爸爸可以打开。”可爸爸不在家。我听到爷爷在楼下找来了起子什么的，在外面想尽办法要把门打开。可折腾了很长一段时间，还是白费力气。最后他们还是去打电话给爸爸了。爷爷把爸爸开门的方法告诉我：“在房间柜子里有一块铁板，用角插到锁里，使劲往右撬，就可以了。”我似懂非懂，但也没别的办法，只好试一试，结果竹篮打水一场空。我使上了洪荒之力都打不开锁。最后，以失败告终。

我估了一下时间，现在应该是三点左右，房间里没吃没喝又没玩的，一时生闷，于是，在柜子里，桌子上，找来了三本书：《西游记》’《幽默小读者》《小哥白尼》。我顿时感觉踏实了很多，在里面有书跟我作伴也很不错呦。

六点左右，爸爸回来了。我有点小激动。爸爸说：“用那块铁板就可以把门打开呀。”“我试了，开不开。”“你把铁板插哪啦？”“锁里。”“唉，要插门缝里！”我一下恍然大悟，赶紧去试。“嘭！”门开了。

被关了六个多小时的我，终于逃脱了密室，重见光明！

延伸阅读

[写作借鉴] 兴趣650字文章一篇

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？以下是小编收集整理的“[写作借鉴] 兴趣650字文章一篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

有兴趣的人比没有兴趣的人双倍地快乐，因为有兴趣的人同时生活在两个世界里。你有什么兴趣爱好？没有？好吧！那就让我跟你说说我的兴趣爱好吧！

我的兴趣爱好如同天上的繁星数也数不清，有跑步、唱歌、跳舞、跳远、跆拳道其中，最苦但也是我最喜欢的莫过于跆拳道了。

那是一个炎热的暑假，爸爸带着我来到了跆拳道馆，那时我还懵懵懂懂，呆呆的看着教练，傻傻地站在那。直到教练喊了声：徐悦。我才回过神来，和大家一起练基本功。练完回家后，我哭着对妈妈说：妈妈，那里好多人，我怕！妈妈语重心长地说：宝贝啊，你爸爸让你练跆拳道就是为了增加你的胆量，让你在遇到危险时可以自救，在外面不被人欺负，你回去自己想想吧，练还是不练，一会给我答案！

我擦干眼睛里的泪水，思前想后，最后下定决心对妈妈说：练。

随着带数的增加，我渐渐爱上了跆拳道，因为要开始打实战了。

我领到护具的时候别提有多兴奋了，我戴上头盔，穿上护胸，护肘，护脚。全副武装后我像个勇士。

教练就让我们开始打实战了，我紧紧的盯着我的对手一个绿蓝带的女孩，比我的带数还高两级。教练一声令下，我们便打成了一团，一分钟十分钟我们还没有分出胜负，直到她筋疲力尽，我趁机踢了她一脚，她才倒在了地上。

小小跆拳道，给我的却是无限的乐趣。

三年级:徐悦

[写作借鉴] 初二写人文章：难忘那张可爱的脸(写作示例)

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？下面是由小编为大家整理的“[写作借鉴] 初二写人文章：难忘那张可爱的脸(写作示例)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

记得刚进初中那会，刚来到这个班，十有八九都不认识，可我的同桌，第一次见他时，他的笑荣是那么的开朗、豪放。

他的笑脸让我从陌生中找到了熟悉，果然，还没坐下他的话就凑了上来，满面笑容的对我说：“你好！你好！”我也含着微笑握着他的手说：“你好！你好！”我们俩都凝视着对方笑了。

最值得一提的就是他的脸了，他总是面带轻微的笑容，只要他一笑两个深深的小酒窝就呈现出来显得格外可爱，他有时还故意挤挤他那对小酒窝逗我们开心，不知道为什么他笑我就想笑，他不笑但看着他的脸终究还是会笑的，因为他的脸实在太可爱了，跑起步来脸蛋上的两坨带有酒窝的肉肉一晃一晃的左右摇摆，他还时不时的做个鬼脸。他皱眉时眉头间一丝皱纹，嘴角略略向上，两个酒窝又出来搞怪了，同时小拳在空中一挥，这就成了他的招牌动作，他还在抖音上学了一招，打嘴炮，他将两嘴唇内番，不断地憋气，把整个腮帮子鼓满了，然后用力一吹，发出“啵”的声音，嘴唇还抖上个两三秒的，十分有趣。

记得有一次，老师拖堂了，其他班的同学都下课了，这时隔壁班的同学传来怪声，由于这时是班主任的课所以我们忍住了笑，但他却哈哈大笑起来，还问我们你们怎么不笑啊？就连平常不爱笑的班主任这时捂着脸偷偷的笑了，我们也笑了。他的笑容总能带给我们无穷的欢乐。

我敢赌，凡是见过他的人，没有一个能忘记他那张可爱的脸，总在我们失落的时候带来欢乐，激励着我们前进。

[写作借鉴] 关于理想文章(推荐一篇)

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？以下是小编收集整理的“[写作借鉴] 关于理想文章(推荐一篇)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

每个人心中都有自己的理想，它是我们为之努力，奋斗的目标，它让我们的糊口变得更加丰硕多彩

我的理想是成为一名环球旅游者，或许是由于，现在的我老是被父母的爱束缚着，我渴想自由，无意偶尔看见电视上显示:一些旅游者可以到异国他乡，解更多有意思的民俗民风，赏识各地的美景，品尝各地的美食，还能增长见识，这样的糊口让我羡慕不已，从那时起，我心中便有这样一个理想，成为一个旅行者。

假如我是旅行者，我想到锦绣的和田旅行，我要去品尝那里闻名的日常食物逐一馕，品尝品种繁多的瓜果，核桃，水蜜桃，巴丹杏仁，石榴，无花果……亲身感触感染维吾尔人宽大旷达乐观的性格，我一定要深入地解和记实每个景点的特色。

假如我是旅行者，我想去北京故宫，我将细细地体会故宫的雄伟壮观，在雄伟壮丽的宫廷建筑中，享受一下当“天子”的滋味，我还要到颐和园畅游一下，我一定会把颐和园的山净水秀，亭台楼阁刻进心理……

假如我是旅行者，我一定会带上照相机，把我到过的每一个国家，每一处风景，每一条街道，都记实下来，对到过的国家里，我会专心去体会那里的风土着土偶情。体会那里的风俗，历史，文化。

这就是我的理想。为实现这个理想，从现在开始，我就要努力学习，将来才能实现自己的理想。

[课件借鉴] 《小马过河》说课稿篇二

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？下面是由小编为大家整理的“[课件借鉴] 《小马过河》说课稿篇二”，仅供参考，欢迎大家阅读。

《小马过河》是篇童话。课文借小马过河这件事，说明遇事不能光听别人说，而要开动脑筋，具体分析，还要勇于实践，才能找到解决问题的方法。

这篇童话情节生动有趣，对话很有特点，又特别接近儿童的口语，适合有感情地朗读课文。但课文篇幅较长，故事含义深刻，对低年级学生来讲，理解会有一定困难。针对课文特点及学生的实际，本课的训练重点可放在：

①按故事的经过引导学生一步一步读懂课文，在理解内容的基础上，明白老马讲的道理；

②指导有感情地朗读课文。

教学时我找出一些词句，不但让学生从字面上理解词语的一般意思，更重要的是要启发学生理解这些词句所包含的意思。如：小马所以“难为情”，是因为没完成任务，“低下头”是因为“不动脑筋”，没“试试”，而感到惭愧。“不动脑筋”这是一个关键性的词语，实指小马没有“仔细想过”老牛和松鼠说的话。

对于老牛和松鼠说过哪些话呢？我在课上让学生找出这几个动物的对话，边读边想，并让学生联系前面所学的内容，找出最能表现小马“不动脑筋”的句子。引导学生把思路转到前面学过的段落，与已有的知识建立联系。老牛说水很浅，小马就“立刻”跑到河边，准备趟过去，“立刻”这个词说明小马没有动脑筋：松鼠说水很深，小马又“连忙”收住脚步，“连忙”这个词也说明小马没有动脑筋。这样一来，学生对课文的理解就更深入一步了。

《小马过河》的第7自然段是全文的重点段。段中妈妈教育小马的一句话是这篇童话的'重点难点所在，教学时我突出以下特点：

1、突出重点词句，启发学生思维。

在指导朗读的基础上，帮助学生找出重点词句。如：小马和妈妈说话时的神态怎样？有什么动作？（难为情，低下了头）妈妈用什么态度对小马说话？（亲切）妈妈说了些什么？（“光听……是不行的。”“去试一试就知道了。”）

2、联系全文，明白道理。

“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”，这是全文的中心句。对这一重点句子，要引导学生联系全文，逐步加深体会。可提出以下问题来帮助理解。

（1）老牛说河水很浅，松鼠说河水很深，它们谁说得对？为什么？

（它们说得都对。它们所以说得不同，是因为它们身体条件不同，感受也就不同，并不是瞎说。）

（2）光听别人说为什么不对？

（因为别人的话，是根据别人的感受来讲的，不一定适合自己。光听不想，就无法了解实际情况，就不能把事情办好。像小马光听不想，就不知道水到底是深还是浅，自己到底能不能过河。）

（3）应该怎样做才对？

（动脑筋，亲自试试。）

（4）小马听了妈妈的话，懂得了什么？

纵观整节课教学，教师不但抓住教材特点，重视语言和思维的训练，还使学生在学习语言的同时，思维能力也得到了发展。并十分注意面向全体学生，照顾不同起点的学生，力争提高全班学生的语文水平。

【写作参考】 感恩妈妈的文章(篇二)

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？小编特地为大家精心收集和整理了“【写作参考】 感恩妈妈的文章(篇二)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

我赶紧给妈妈使了一个眼色。妈妈立马反应过来，回头就追，跑过马路拦住了他，。这时的妈妈更厉害了，大声说道：我的钱肯定是你拿的，赶紧还给我。

五年级书信题目：给妈妈的一封信。五年级关于妈妈的书信怎么写？这篇五年级书信500字的给妈妈的一封信的书信希望能够帮到你。

母亲是我们的第一位导师。那一次不起眼的小事，却是我人生中其中之一的重要关键点！真没想到，妈妈的批评让我感受到了深深的母爱，也正是那一次的没想到，让我改正了自己的缺点，向前，再向前。

小白兔的家住在森林里的一幢蘑菇房子里。房子一共有三层，一楼是兔妈妈的房间，二楼是餐厅，三楼是小白兔的房间。

有一次，我和爸爸在大厅里坐着看电视，突然一声尖叫在爸爸的房间里传了出来，随后妈妈从房间里冲了出来，这速度可以比得上刘翔的速度了，我和爸爸看到妈妈慌慌张张的房间里跑了出来，我和爸爸从沙发里起来走到妈妈的前面文怎么了，妈妈满脸的害怕的表情，然后结结巴巴的说：我们家被老鼠关顾，现在他们正在房间里咬着书籍。爸爸听到了妈妈的话后心急如焚，然后爸爸拿上家伙去到了书房，发现有两只老鼠正在咬着爸爸的书籍，而那书籍被咬着不堪入眼。爸爸一看到这个情况马上从了上去，直接要着家伙对着老鼠追赶，这老鼠好像成精的似的，看到爸爸拿着家伙向他们走来，马上跑了，最后这两只老鼠被爸爸追赶出房子。爸爸把老鼠追赶出房子之后马上回到房间，把书籍拿出来看看，有多少书籍被咬坏，最后经过半小时的时间，爸爸发现了只有几本书被咬坏，心里的这块石头也放下了。

写作范本: 宽容小学文章篇二

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！你是否收藏了一些有用的资料内容呢？小编特地为您收集整理“写作范本: 宽容小学文章篇二”，仅供参考，希望能为您提供参考！

记得中央电台有这样一则广告，至今历历在目：在拥挤的公交车上，人和人之间没有一点空隙。这时传来了一个声音：“挤什么挤啊。没长眼睛啊？”接着又有一个声音：“：年纪轻轻的，怎么不说人话啊？”这时传来了一个声音：“年轻人，把心放宽点就不挤了！”接着屏幕上出现了几个字：宽容也是一种美德。看了我想了很久“严是种爱，宽容也是一种爱啊”。

我们班有这样一位同学，上课不认真听课，下课不认真也不按时完成作业，我心里很是气愤，总想找一个机会狠狠地训他一顿。之后的几次发火我都给忍住了。在我的心情平静了之后，我想起了那则广告，想起了那几个大字，是啊，为什么我不能宽容我的学生呢？

接着，我和他谈心了，了解了他家里的情况，原来，爸爸妈妈都是做生意的，只有爷爷奶奶在家照顾他，年迈的奶奶爷爷根本没有精力去顾及他，他平时很想爸爸，妈妈，没有心思学习。了解了他的情况，我的心很是沉重，于是我试着给他说：“你愿意把老师当成你的妈妈吗？你有什么心事愿意告诉老师吗？”只见他的脸色顿时变了，他紧张的脸露出了灿烂的笑脸，同时我也欣慰地笑了

接下来的课堂上，我看到了他高举的小手，劳动中我看到了大汉淋漓的他，我最棒的专栏里看到了贴上小红花的他……是啊，他变了是在我的宽容中改变了。

请让我用赏识取代惩罚，用舒缓代替激烈，原谅学生的过失吧！

宽容学生有意或无意的过错，有时一句安慰的话，一个温柔的眼神，一个慈祥的笑容，但它迎来的却是无边的蔚蓝。