《白鹅》的读后感(精选4篇)。
今天范文资源网编辑为大家精选了一篇关于“《白鹅》的读后感”的好文章，闲暇时刻拜读了作者写的作品，心中满是感动。在读后感里我们可以记录对书籍的具体分析，请认真阅读本文谢谢！
《白鹅》的读后感(篇1)
静静地读完了丰子恺先生的《白鹅》，我陷入了沉思。在这本书中，丰子恺先生写下了许多与普通人不同的观点。 “do、re、mi、fa、sol、la、si”这是我们熟悉的音符，丰子恺先生却按照谐音，将其凑成了一句颇有中国古典文学意境的诗句“独揽梅花扫腊雪”。
这难道不是丰子恺先生的创意吗?桂林山水之美世人皆知，自古就有“桂林山水甲天下”的说法，文人墨客无不为之倾心。丰子恺先生的“桂林的山”这篇文章中却有着独到的见解。
丰子恺先生形象地把桂林比作一个大庭院，把桂林的山比作院子里的大笋，令人捧腹，却又不得不佩服他比喻的贴切。再否认了世人的公论后，丰子恺先生又提出了一种新的说法：“桂林山水奇天下。
”他认为“甲”有尽善尽美的意思，而美是具足圆满的，不一定奇;奇是罕有少见的，不一定美。“美”与“奇”不能混淆一气。桂林的山，奇而不美。
水仙花素雅，是文人之爱。人们历来对它吟咏不断，但将它作为民族之魂的则颇为少见。而这又是丰子恺先生一大创新。
很多人喜欢猫狗，但丰子恺先生不这么认为。他喜欢鸭，在“养鸭”这篇文章中有所体现。在《白鹅》这本书中，我找到了许多与常人不同的理论，我喜欢这本书!
读了这本书，我回味无穷。
这本书是丰子恺先生写的。这本书的背景是抗日时期。丰子恺住在一所简陋的房子里。在抗日时期的背景下，我写了一篇有意义的文章。
书中有四大块内容，让我最回味的是“赞美童真”和“感悟自然”这两块。
“赞美童真”讲了丰子恺先生看到自己的儿子、女儿，回想起了自己的童年，并发出阵阵感慨，告诉我们要珍惜时间。虽然文字并不华丽，但让我感受到了作者的真情。
“感悟自然”主要写了丰子恺先生观赏大自然，对生命的感悟。丰子恺先生仔细地感受着春光，向人们讲述着不同季节的变化，对那些顽强的生命给予了赞美。
听了我上面的介绍，你想看吗？让我们感受一下丰子恺先生的写作魅力吧！
《想做天鹅的白鹅》读后感
有一只白鹅认为它是天鹅，因为它有一根与众不同的白色羽毛。
因此，它开始学习天鹅如何行走，不再与家鹅生活在一起。
虽然它尽力模仿天鹅的习性，吃了不少苦，但毕竟不是真正的天鹅，所以还是一只白鹅。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的本性，只有模仿别人才能让人发笑。
《白鹅》的读后感(篇2)
丰子恺先生不仅是中国著名的漫画大师，也是一位优秀的作家。他善于通过细致的观察和幽默的文字来抓住生活中一些细碎轻微的东西，在极其普通或在别人看来乏味苦涩的生活中寻出趣味来，将它们表现得鲜活生动而有意味，从而自然轻松地悟出人生和社会的意义。我们学过的课文——《白鹅》就是他的作品。
白鹅丰子恺这篇文章写于抗日时期作者在重庆避难的时候。他的朋友夏宗禹送给他一只白鹅，丰子恺老先生通过幽默的文字向我们描绘出一只有趣、可爱的“鹅老爷”。
我对鹅吃相中的“高傲”的描述记忆深刻。“鹅是吃冷饭的，吃饭是需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
吃得慢，不怕耽误时间，而且很会摆架子。但可笑的是，它的吃法是三只眼一块板，而且一丝不苟，而且它的做法是有规律的和不灵活的。鹅吃饭时必须有一个人在旁侍候，因为附近的狗都知道这位”鹅老爷“的吃法，了解它吃食的规律，所以每次趁”鹅老爷“喝水、吃泥、吃草的当儿，就敏捷地跑过来偷吃鹅的饭。
当鹅回来时，饭罐已已经空空如也，鹅便会”昂首大叫“耍老爷脾气，让主人替它添饭，并且站着侍候。人们为了不让”鹅老爷“的饭被鸡、狗偷吃，把饭罐和水盆放在一起，但它所需要的泥和草远近无定，为了找这些食物，它仍要走远去，所以鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足!”
白鹅的骄傲晚餐，经过我的介绍，我们有一点了解。我们都知道，鹅的叫声、步态、吃相等都是再平常不过的事了，可作者通过这些把鹅描绘得饶有趣味，十分生动，并从一些小事里透露出对白鹅的留恋。这篇文章没有华丽的文字，却在我们的眼中呈现出一幅乡村风光的美丽画卷：
袅袅的炊烟下，一只大白鹅在田舍前悠然自得地觅食嬉戏。让我们不由得对这只雪白的“大鸟”产生了好感，也想抱一只白鹅回家。
正如丰子恺老先生在文章中所说的“凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉;唯有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。”
白鹅，不仅是给丰子恺老先生在苦闷的避难生活中带来了乐趣和精神的寄托，也给我的童年带来了快乐，它那可爱又可笑的行为，让我从鹅身上体会到了盎然的生机和丰富的情趣，成了独特的“物外之趣”。
白鹅读后感【二】
今年暑假，我读了一本书，它题目为《丰子恺读本》，是一本名家文学读本，读完整本书，我深深地感受到了丰子恺爷爷身上浓郁的儿童气息。
《白鹅》一书是丰子恺先生散文的选编本。这本书，将先生的作品分为“赞美童真”、“艺术理念”、“感悟自然”、“人生哲理”四辑，共计三十三篇。书的最大特色就是在每一辑之前都有导入语，仿佛将你带入一个个有着精美建筑风格的圣殿。
我最回味的是有着《白鹅》一文的“感悟自然”这一辑。
“感悟自然”主要写了丰子恺先生观赏大自然，对生命的感悟。如《桂林的山》，桂林山水之美世人皆知，自古就有“桂林山水甲天下”的说法，文人墨客无不为之倾心。丰子恺先生的《桂林的山》这篇文章中却有着独到的见解。
王先生生动地把桂林比作大院，把桂林山比作大院里的大竹笋。很搞笑，但他不得不佩服他的比喻。在否认了世人的公论后，丰子恺先生又提出了一种新的说法：“桂林山水奇天下。
”他认为“甲”有尽善尽美的意思，而美是具足圆满的，不一定奇;奇是罕有少见的，不一定美。“美”与“奇”不能混淆一气。桂林的山，奇而不美。
联想四年级下册的第二篇课文《桂林山水》，真是感概万千：先生的思想不拘泥于定式，在看事物时融入了自己的思考，对于名山胜水也不盲目崇拜，能够提出自己真实的想法，这种率直的性情，足以令人深思。
在丰子恺爷爷眼里，孩子是他最充实的记忆，而动物是他最美好的感情。丰子恺爷爷明白孩子，创造了一个前所未有的“漫画故事大讲堂”。我看完了这本书，并没有看到丰子恺爷爷用优美的语句来描写，用的都是普普通通的句子，可在这些朴素的话语中我深深地感受到丰子恺爷爷养动物时的快乐，和那些天真活泼的孩子们在一起时的幸福。
我真想在茶坊乐园里和丰子恺爷爷谈笑风声，一起谈谈鸭子们的团结，不畏死亡的精神，看一看那些在他口中要伺候的“官匪”。丰子恺爷爷爱漫画、爱艺术，更爱孩子。用他朴素的话语，我明白了孩子应该有活力和幸福，抛开烦恼，珍惜童年的每一天。
让我们的童年充满活力、自信和欢乐。
丰子恺先生兼有漫画家的身份，所以读《白鹅》这本书，犹如欣赏一幅幅精美的画卷，我回味无穷。
《白鹅》的读后感(篇3)
白鹅——读丰子恺《白鹅》有感当我初读《白鹅》这本好书时，我对里面的内容一点也不明白，不知在说些什么？唯一了解的就是小学时学过的课文“白鹅”。但是这么多年过去了，我已经忘记了，准备好要记住。
当我在细细看这本书时。这本书主要写了丰子恺自从辞了职，就住进了自建的“沙坪小屋”，过着清贫寂寞而又苦闷的生活。在读书、作画之余，他还在院子里种豆、种菜、养鹅聊以**，期间写成了《白鹅》这篇经典的动物之作。
我印象最深的自然是“白鹅”这篇文章。
在住进了自建的“沙坪小屋”，一位远行的朋友送给作者一只鹅。那只鹅一进院子，便伸长了头颈，左顾右盼，作者一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！
”接着，作者便留心观察，从白鹅的叫声、步态、吃相三个方面来突出白鹅形态的特点，运用上了拟人的手法，生动形象，极其传神的描写出白鹅。比如：白鹅严肃郑重的叫声、像“净角出场一般从容的步态”、像“老爷一样架子十足的吃相”，都让人情不自禁地发笑。
作者还用这种人畜比较的方法来突出鹅的特点。比如：狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。
麒麟、骆驼，头都是高的，表示其刁奸猥鄙。猪、乌龟等，头都缩了，又固执又愚蠢。鹅头的比例比骆驼的高，与独角兽的比例相似，这是高超性格的表现。
但在它的叫声、步态和进食中，却表现出一种傲慢。
这让我想到了丰子恺的一句名言说得好：“无论贫贱之人，丑陋之人，劳动者，黄包车夫，只要是顺其自然的天性而动，都是美的姿态的所有者，都可礼赞。”
作者的这种喜爱之情并不仅流于表面，而是有深厚的感情基础，就是作者与这些小动物相处，为他的生活增添了情趣。也为他写作创造更多空间。作者对小动物的赞誉和热爱来自内心。
丰子恺写的散文，小中见大，构思精巧。虽然是以琐碎的小事说明大道理，丰子恺的文章却没有生硬的感觉，反而让人感觉很自然，而且妙趣横生。作者在文章中融入了自己对于人生意义的感悟和理解，在其平淡朴素的文字底下，充溢着浓郁的哲理，让人信服。
《白鹅》的读后感(篇4)
你看见过走路摇摇摆摆的大白鹅吗?它让我想起了洛宾王的《咏鹅》，“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首诗具体生动地描写了鹅的外形与习惯，那么你读过写大白鹅趣事的文章吗?
这是丰子恺先生的白鹅，让我笑了，想背一只大白鹅。
《白鹅》这篇文章写于抗日战争时期，当时作者正在重庆避难，那时的时光是寂寞无味的，而这只大白鹅的到来给一家人带来了乐趣，成了必不可少的一分子。几年来，白鹅一直在给丰子恺一家人带来了精神上的快乐，甚至还有物质上的供给，给寂静的小屋增添生活的情趣。这篇文章从叫声、步态、吃相中，描写出鹅的高傲的性格。
文章处处都流露出一个“趣”字。
第一段描写了白鹅的叫声，是一种沉重的“轧轧”声，让人听到了不知不觉就感到这叫声的严厉，真的好似在呵斥。但有趣的是，鹅居然也会像狗一样看守门户呢!我想这鹅的“功能”可真多啊!
那我也养一只大白鹅不是比养狗好多了。我继续往下看，才知道白鹅对大家是如此的傲慢，而在作者的傲慢中也流露出一种可爱。
文中写道，鹅走路时一摇一摆，最令人发笑，“鹅的步态真是大模大样，不怕人，你可以随意地接近它”，真有一种互不相干的感觉。我想象着鹅走路时的情景：大摇大摆，迈着四方步，口里“唱”着庄重的“轧轧”。
鹅虽然十分傲慢，但是正是因为它的傲慢，才塑造了一只讨人喜欢的鹅，不仅是丰子恺先生对鹅喜爱，连我也对这只白色的大鸟渐渐地喜欢起来。
最有趣的还是对白鹅吃饭时的描写，鹅吃饭时真是别有一番风味。总有一条狗在偷看它的饭菜，等着来吃鹅的饭的时候，但鹅还是固执地吃着远处的草，任由狗去偷饭。哎!
鹅为什么明知道一走远饭就会被偷吃还去吃远处的草呢?这恰好显示出鹅的从容不迫。还得有人在身边侍候，真是“架子十足”啊!
当鹅面对着空空如也的饭罐，更是一幅有趣影像，它昂首大叫，并责备人们，好象在餐馆吃饭一样，把自己当作老爷了。在我看来，这些都是很平常的事情，但作者把它描述得很有趣，并从一些小事中流露出他对白鹅的怀旧之情。
白鹅，不仅是给作者带来了乐趣，也给我带来了快乐，它那可爱又可笑的行为，让我从鹅身上体会到了盎然的生机和丰富的情趣，成了独特的“物外之趣”。
读《白鹅》有感篇二
在这次暑假，我读了《白鹅》，《鸟的天堂》和《猫》这三本书，其中我选了《白鹅》这本写了我的这篇读后感。这本书是丰子恺爷爷写的散文集，其中最好看的还是《白鹅》这篇。这篇散文也曾经在我们的语文书上出现过，所以这篇短文对我来说是非常熟悉的。
作者笔下的白鹅形象生动，极其传神。在白鹅的叫声、吃相和步态中，我们可以看到它的傲慢、严厉和凶猛。白鹅的叫声十分严肃，稍微有厉声呵斥的印象。
它还可以像狗一样护卫门：见到任何人时，他都会尖叫，有时会用力地咬。白鹅吃东西总是需要水、泥和草。
它先吃一顿冷饭，然后一口水，然后一口泥和草。不管情况如何，它的饮食规则根本不会改变。如果有谁来偷吃它的饭，它必定会使劲地咬它。
白鹅的步态，更是傲慢了。鹅的步调从容，大摸大样的，颇像京剧里的净角出厂。它骄傲地站立着，看到人们不肯让它，有时而不是让它咬人。
那只白鹅的步态，哭着吃着让我发笑。作者在描写鹅的傲慢的同时，也表达了对鹅的热爱。作者与小动物相处融洽，这给他的生活增添了许多趣味。
他对白鹅的赞美和爱应该发自内心。读到这篇文章，我不禁对白鹅产生了爱慕之情。它也给我乐趣和快乐。
白鹅让我感受到了白鹅的浓郁味道。
读《白鹅》有感篇三
当我初读《白鹅》这本好书时，我对里面的内容一点也不明白，不知在说些什么?唯一了解的就是小学时学过的课文“白鹅”。但是这么多年过去了，我已经忘记了，准备好要记住。
当我在细细看这本书时。这本书主要写了丰子恺自从辞了职，就住进了自建的“沙坪小屋”，过着清贫寂寞而又苦闷的生活。在读书、作画之余，他还在院子里种豆、种菜、养鹅聊以**，期间写成了《白鹅》这篇经典的动物之作。
我印象最深的自然是“白鹅”这篇文章。在住进了自建的“沙坪小屋”，一位远行的朋友送给作者一只鹅。那只鹅一进院子，就伸长头和脖子，左顾右盼。作者看着这个姿势，想：zy185.coM
“好一个高傲的动物!”接着，作者便留心观察，从白鹅的叫声、步态、吃相三个方面来突出白鹅形态的特点，运用上了拟人的手法，生动形象，极其传神的描写出白鹅。比如：
白鹅严肃郑重的叫声、像“净角出场一般从容的步态”、像“老爷一样架子十足的吃相”，都让人情不自禁地发笑。作者还用这种人畜比较的方法来突出鹅的特点。比如：
狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其刁奸猥鄙。猪、乌龟等，头都缩了，又固执又愚蠢。
鹅头的比例比骆驼的高，与独角兽的比例相似，这是高超性格的表现。但在它的叫声、步态和进食中，却表现出一种傲慢。这让我想起了丰子恺的一句名言
“无论贫贱之人，丑陋之人，劳动者，黄包车夫，只要是顺其自然的天性而动，都是美的姿态的所有者，都可礼赞。”作者的这种喜爱之情并不仅流于表面，而是有深厚的感情基础，就是作者与这些小动物相处，为他的生活增添了情趣。也为他写作创造更多空间。
作者对小动物的赞誉和热爱来自内心。丰子恺写的散文，小中见大，构思精巧。虽然是以琐碎的小事说明大道理，丰子恺的文章却没有生硬的感觉，反而让人感觉很自然，而且妙趣横生。
作者在文章中融入了自己对于人生意义的感悟和理解，在其平淡朴素的文字底下，充溢着浓郁的哲理，让人信服。
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[收藏]《生命.》读后感(精选4篇)
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《生命.》读后感(篇1)
自开学以来，一直忙于工作，似掉入了一个漩涡，每天的生活更多的是被安排，而不是安排。但一有丁点闲暇时间，也会读书。同时你想执着追求的是什么？这样一个关乎人生的大问题，最近这一段时间却一直徘徊在我的心中，如一颗石子，不断荡起心中的涟漪。而此时，石礼义老师的这本《走进文言文的生命课堂》进入了我的生命，就像一块磁铁石，在不断地吸引着我，停下工作，放下手机，读下去。
你想执着追求什么？对于这个问题，来自安徽的石礼义老师似乎找到了答案，他的这份追求便是语文教学，更是语文教学中文言文教学。而他的这本《走进文言文的生命课堂》便聚焦文言文教学，书中涉及到了12篇文言文的教学案例，按照文本内容和体裁，分成了四个板块。每一个课例都由文本细读、教学实录、教学反思、名师评教组成。内容具体而丰富，对于一线教师极具学习型，同时又有理论的高屋建瓴。边读我便做了一些笔记，也产生了一些思考。现梳理如下。
文本细读是决定教学内容的关键。前段时间断断续续读了王荣生教授的书，他反复强调确定教学内容的重要性。如何确定教学内容呢？石老师用自己一个个鲜活的课例告诉我：教师必须要进行文本细读。如《烛之武退秦师》这一课，石老师敏感的捕捉到《烛之武退秦师》文本中的空白艺术。具体包括对战场场面的省略形成的空白，对烛之武肖像描写省略形成的空白，对秦伯心理描写的省略形成的空白。而文有以不言者，这些空白恰恰形成了文本的艺术美。而这些独特的文本发现就可以作为教学设计中好的抓手。在课堂实录中，我看到石老师把和《烛之武退秦师》情节相似的《廉颇蔺相如列传》中的选段进行对比，借此发现《史记》在表达时更加详细，注重细节的传神刻画；而《左传》采用省略艺术，大刀阔斧地删枝除节，具有一种简洁凝练之美。既而，石老师还补充了《东周列国志》中记叙烛之武的文字，让学生看到此时石老师的老态龙钟，对于烛之武的牢骚和大义有了更鲜明的感受，使得烛之武在学生心中的形象更鲜明。最精彩的是利用秦伯心理描写的空白设计了一个学生活动：让学生补充秦伯听完烛之武的十句话分别的反应。这个活动既新鲜有趣，又巧妙的引导学生从侧面去分析和理解了烛之武的语言艺术。这样的解读和设计让我想到九年级下册同样选自《左传》的《曹刿论战》。这篇文章中是否也有一些空白艺术呢？仔细重读文本后，我发现《曹刿论战》中对曹刿的描写大多是语言描写和动作描写，其他的方面是空白的；对于鲁庄公的心理描写是空白的；对于战场的紧张氛围的描写是空白的。那是否上课时，能抓住这些空白进行活动的设计，引导学生感受到曹刿的语言艺术和智慧，也能感受到这篇文章的文字的简洁凝练的魅力。石老师在一篇课后反思中写道：语文教学中，只有那些属于教师自己的东西才是最宝贵的东西，这些东西教师教得最深刻，学生也学得最有趣味。对此，我深以为然。而这些独特的东西，怎么离得开细致的深入的文本解读呢？
文言文教学是文字、文学、文章、文化的统一。在平时的教学中，越到九年级，文言文的篇幅就越长，而文言文课堂就越被疏通文意和总结各类文言现象占去了，而且占得理所当然。潜意识中我甚至觉得，不疏通文意，学生看不懂，谈何欣赏、品读，况且考试中文言文的字词解释和句子翻译占了大壁江山。在这样的意识的驱使下，文言文课堂也越来越枯燥，逐字逐句的翻译串讲成了所有文言文教学的共通方法。那么其实文言文课堂，我们只停留在了文字的层面上。那么文章呢？包括文章写了什么，又是如何写的。就必然要关注到文字的表达，如章法考究处，炼字炼句处。石老师在这一点的探究上是十分充分的。例如，在《鸿门宴》中，他引导学生关注同样在危急的情境中，同样是中途离席走出军帐寻找对策，项羽的最重要的谋士范增是出，召项庄，而刘邦手下的谋士张良却是至军门见樊哙。一召一见，一高高在上，一平等民主立见高下。其实也为而后两人截然不同的命运做下了铺垫。平字见奇，常字见险的微妙而广阔的语言世界一下被打开，指向文本深处。而文化，文言文的学习本来就是一直传承中国传统文化极佳的方式。如《庖丁解牛》中对养生之道的理解，《项脊轩志》中对于中国古代光宗耀祖的家族传统文化的涉及等等。若在文言文教学中忽视这些文章和文化，硬生生割裂了文字和文章、文化的关系，也就使得文言文和文言文课堂都丧失了生命。如部编版九年级下册的《陈涉世家》，我和学生都关注到公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！这段话的语言艺术。用公等，足以表达出对这群最底层的民众的尊重，先告其蔽，而后强调没有退路，然后又诱之以利，以王侯将相充分鼓动众人的心。这样的表达让我们看到一个智慧而极具领导才能的陈涉。而再深入文章内部，我们还可以发现，句式上从四字句变成五字句，而后是八字句，由短句转变成了长句，情感也在变化，有愤慨更有坚定！同时藉第令三字同表示即使，重复的效果是强调，强调众人的毫无退路，这是揭竿而起重要的条件。另外，在讲《陈涉世家》时，分析完陈涉的形象后，我提出问题：为什么司马迁要把出自社会底层且最终没有成功推翻暴秦的陈涉列入世家呢？当然学生会说到陈涉首事反秦的功绩，但也有学生说到这也体现了司马迁不以成败论英雄的独特的历史观，这也对后人影响深远。这便是文化的东西了。
认真和执着铸就精彩。阅读这本书的过程中，我的内心并不平静，有时是为深入的文本解读而叹服，有时是为轻重若轻的活动设计而喝彩。但更多的时候，我的心里是存着一份对石老师庄重的佩服。记得书中的一篇课例的名家评教中提到一句话世上最怕的二字便是认真。对此，我深有同感。这本书不就是认真的成果吗？书中的课例大多不是公开课，不是赛课，而就是一些常规课。对于常规课，我再熟悉不过了，每天都在与其打交道。短促的备课时间，真正发生的文本解读有多少呢？更多的是对照着教参，综合着网络上各种版本的教学设计，加入自己一点点想法罢了。可是石老师竟然能沉下心来进行独立而深入的文本解读，让自己有感受，有发现。而后做课堂实录，我也曾做过课堂实录，深知其中的耗费时间。做完了课堂实录，还能极真诚客观的反思自己的课，撰写高质量的教学反思。对这堂课做的好的地方充分肯定，做的不理想的地方，他也绝不掩饰。这是我在很多名师的著作中极少看到的。而这份认真来源什么呢？我想还是对于语文教学的热爱和执着。而人生的诸多精彩，不就来自于这份包裹着赤子之心的认真和执着吗？
文言文教学不是易事，它需要教师深厚的文学文化底蕴，也需要教师有一颗沉静的心，才能探索有着无限魅力的永恒的文心。读石礼义老师的这本书，我感受的不仅是文言文的生命，更感受着一个执着的语文人的生命，一颗痴心。它不仅给我的文言文教学带来了诸多启示，更让我审视我对语文教学的初心和真心。
我想执着追求什么？我再次问自己这个问题，答案也许早就在前行的道路上了，在每天坚持读的书里，在每天坚持做的琐碎的事情里了。在未来的日子里，我愿自己能如石老师一般，多一些深入文字的生命课堂，多一些勤奋和思考，还有不忘那份最珍贵的痴心。
《生命.》读后感(篇2)
“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”这句出自作家冰心的《谈生命》。这是一篇生命的文章，描绘了生命的一切，它的意义，它的作用，它的美好，以及使用它的方法，都用诗一般的语言表达得淋漓尽致。
“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么？”谁也不知道真正的生命是什么，谁也不能够了解真正的生命，即使一个长期研究生命的人也不知道。生命像向东流的一江春水，而一路上经历力的坎坷风雨，就是生命道路上的阻碍，看似巨大可怕，却可以用不懈的努力，换来久违的成功。在困难之后，便是一段浪漫的行程，风平浪静，可以欣赏两岸美丽的桃花，可以慢慢地流淌过细细的平沙。但即使在这时也不能松懈，这只是一时的甜果，它的背后是更大的难关……经过千锤万打，终于来到了它最终的归宿——辽阔的大海。一切都结束了，江水慢慢地融合进大海……可是还有可能，随着再来的清风，再次去欣赏着、接受着一切，但再也不是原来的它了，因为已经结束过了一次……
“然而我不敢说来生，也不敢信来生！”一旦选择了开始，就不可能停止，更不可能走回头路。生命又像一棵小树，需要努力自己吸收足够的养分，才能茁壮生长。春天，它在年轻的时段，辛勤开出的花朵发出芳香，为他带来了快乐；夏天，它在中年的时段，努力伸开的枝叶带来阴凉，为它带来了欢乐；秋天，它在黄金的时段，奋力结出的果实展现甜美，为它带来了喜悦……它走到了路程的末端，无力地飘落，终于来到了归宿——辽阔的大地。结束了，落叶慢慢地融合进大地……可是还有可能，随着再来的春天，再次去经历着、享受着一切，但再也不是原来的它了，因为已经结束过了一次……
我们在宇宙中，没有努力，一切都没有可能。经历的苦痛，永远比幸福更好，因为，他们能让我们成长，能够与迎接更大的困难。
这样一首生命之诗，赞扬了生命的美好，夸赞了生命的历程。生命，就如这一切。
《生命.》读后感(篇3)
利用周六、周日两天，看完了电视连续剧《撑起生命的蓝天》。看后，感触颇深。1993年，宁夏银川发生了建国以来罕见的空难，年仅12岁的王嘉鹏和父亲一起遭受了这场灾难。父亲腰椎受伤，王嘉鹏却腰椎暴裂骨折，双下肢截瘫，大脑积水受损，生命垂危。母亲沈丽萍在深圳出差，在不知情的情况下回到家，看到丈夫和儿子的情况后，痛不欲生。然而，沈丽萍并没有被击垮，而是选择了与命运抗争，最后儿子不仅摆脱了轮椅，而且还远赴挪威留学，成了挪威世界联合学院的第一个中国留学生。在挪威期间，他做了大量的宣传中国的工作，为申奥了做了许多努力。他被挪威人称为摩恩事业的接班人。母亲沈丽萍的画展也获得了成功，而且还获得了全国“十佳母亲”的称号。
在困难面前，沈丽萍母子选择了坚持，我非常佩服他们的勇气。我不知道，如果是我在那种情况下，会做出什么样的选择，但我相信，我肯定没有沈丽萍和王嘉鹏母子做的那么好。
沈女士，你永远是当代母亲的楷模；王嘉鹏，好样的，相信你会有一个光明的未来！
《生命.》读后感(篇4)
石缝间倔强的生命，是多么无耐而又坚强的生命。让我读着竟有些敬佩。像我们的人生，难免会有不尽如人意。
风起时，种子四外飞扬，像我们的命运各有不同，有的落在肥沃的黑土里，暗自高兴，无忧无虑的成长着；有的落在石缝间，当它们不能找到泥土，便把最后的希望寄托在这一线石缝里。面对现实的严峻，它们选择了淡定，奋力的活着。于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
它们有定律的活着，春绿秋黄，岁岁枯荣。如果这是一种“生”的本能，那么它说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌，瘦小的躯干是那么自豪的挺着。失去了光泽和瘦小的身躯竟引来了人们称赞的目光，当生活在肥沃的黑土里的同伴被当作无用的杂草除去时，它们却成为点缀岩石的风景，默默帮助攀登山路的人，成为他们一个可靠的抓手，他们在无耐的命运里创造不同的、有价值的生命。
生活就是这样的，也许似被注定了，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是改变命运的强者，自然的现象告诉我们，生命就是——拼搏。
岩石上那顽强的松柏，顽强的从石岩中生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸都被岩石磨出伤疤，但他依然长着。它的生命是那么崇高，是毅力和意力的完美象征，它给一切鼓舞、以榜样。我们成长的路上，也被失败磨得筋疲力竭，伤痕累累，但是那是活得精彩的表现，那是因为我们是活着的生命、丰富的生命……
要说那石缝中的小草还真坚强呢，它淡定，而不是消极；它瘦小，但勇敢；面对这么坚强的植物却教会了我，即来之，则安之，无论多么艰苦的生活，也得活着。
愿我们也像石缝里的小草一样，不因环境而凄凄艾艾，敢于改变艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发生自己、认识自己，从而才能得到锤炼、成长，直到完成自己、升华自己。
石缝间的生命，此时，如此震慑我的心灵，它使我的情感和生命变得无穷的神力。
全神贯注的读后感(精选4篇)
资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？以下是小编为大家精心整理的“全神贯注的读后感(精选4篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。
全神贯注的读后感【篇1】
今天我们学了一篇课文，课题是《全神贯注》。法国大雕塑家罗丹给我留下了深刻的印象。
《全神贯注》这篇课文的主人公罗丹，他为什么能把自己的雕塑雕刻得神态生动，内涵丰富，栩栩如生呢？正是因为他在工作的时候能达到忘我的境界。那尊看似死气沉沉的雕像，在他的眼里却充满了生命和灵性。他与她亲密地交谈，与她激烈地争吵，与她委婉地商量。在他修改女像的一个小时里，他忘记了朋友，忽视了世界，定格了时间。也正是因为这样的“全神贯注”成就了这样一个伟大的雕塑家。
不仅是罗丹有这样的工作态度，我在课外书上还“认识”了音乐家贝多芬。
德国音乐家贝多芬，他的钢琴曲家喻户晓，他的音乐仿佛可以敲击人的灵魂。他的琴声时而低沉，时而高亢。低沉的时候像珠子在盘中滚动，高亢的时候像雷鸣般震撼大地。他弹起琴来也是全神贯注，常常手指都练得发烫。实在太烫了，贝多芬也只是把手指往冷水里放一会，然后再继续练。
我们这个单元都是讲通过努力获得成功的故事。《父亲的菜园》中的父亲虽不是什么名人，但他通过自己勤劳的双手在狰狞的可怖的岩石上开辟并耕耘出了一片四季都翠绿的菜地。从中，我知道了无论是名人还是普通人，要想获得成功都得经过不懈的努力和辛苦的付出，否则就一事无成。
想到这里，我不由地为自己曾经的一件事感到惭愧。
上个双休日的晚饭后，我们一家三口闲来无事。我和妈妈下起了象棋，爸爸则在一旁的沙发上看电视。说是下象棋，可我就像“小猫钓鱼”里的“小猫”一样，一会看看电视，一会回过神来下下象棋。结果，没几个回合，就被妈妈将军了。
对照他们，我明白了，无论是学习还是工作，无论是劳动还是生活，都需要集中精力，集中精神，集中思想。只有这样，才能把一件事做好。
全神贯注的读后感【篇2】
这几天，我学了《全神贯注》这课书后，法国雕塑家罗丹在雕塑艺术品过程中全心身的投入，在制作雕塑中，思想高度集中，对艺术精益求精，罗丹的敬业精神深深打动了我。我是个学生啊！对我来说，全神贯注多么重要，无论是上课，做作业，考试，都必须做到全神贯注，反之就有苦果吃。
罗丹经过自己一生的执著、求实的精神，成功的成了一名著名的雕塑家。我要把全神贯注这四个字落实到学习上，首先从上课做起，老师讲课的时候，我必须全心全意的听讲，做作业的时候也不能三心二意，。这两次考试，我刻骨铭心，惨痛教训，作文的题目没看清楚，跑题千里，老师手下留情，才扣了七八分，惨啊！假如这是一次中考或高考，我肯定名落孙山，机会在我身边流失。通过这两次考试，我觉得审题多么重要，文不对题，答非所问，一分不值。全神贯注，认真阅读试题，才能把作业做的最好，精益求精更能把作业做得认真仔细。
我知道每一位科学家，都和罗丹一样，对自己的作品都认真对待，一丝不苟，从不马虎，甚至废寝忘食，用一生的精力去追求，我要把全神贯注落实到每一件小事上，由小见大，长大后一定是个有用的人才。
全神贯注的读后感【篇3】
这几天，我学了《全神贯注》这课书后，法国雕塑家罗丹在雕塑艺术品过程中全心身的投入，在制作雕塑中，思想高度集中，对艺术精益求精，罗丹的敬业精神深深打动了我。我是个学生啊!对我来说，全神贯注多么重要，无论是上课，做作业，考试，都必须做到全神贯注，反之就有苦果吃。
罗丹经过自己一生的执著、求实的精神，成功的成了一名著名的雕塑家。我要把全神贯注这四个字落实到学习上，首先从上课做起，老师讲课的时候，我必须全心全意的听讲，做作业的时候也不能三心二意。这两次考试，我刻骨铭心，惨痛教训，作文的题目没看清楚，跑题千里，老师手下留情，才扣了七八分，惨啊!假如这是一次中考或高考，我肯定名落孙山，机会在我身边流失。通过这两次考试，我觉得审题多么重要，文不对题，答非所问，一分不值。全神贯注，认真阅读试题，才能把作业做的最好，精益求精更能把作业做得认真仔细。
我知道每一位科学家，都和罗丹一样，对自己的作品都认真对待，一丝不苟，从不马虎，甚至废寝忘食，用一生的精力去追求，我要把全神贯注落实到每一件小事上，由小见大，长大后一定是个有用的人才。
全神贯注的读后感【篇4】
最近，我学了《全神贯注》这篇课文。我深受启发。
《全神贯注》这篇课文记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬•茨威格到家里做客。自己却如痴如醉地投入到工作中去，完全忘记了客人。表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神。
罗丹做事全神贯注，达到了忘我的境界。还有很多人也像罗丹一样，居里夫人就是这样一个做事专心致志的人，她小时候学习非常认真。一次，她正在做作业，她的姐姐和同学们在她身旁唱歌、跳舞、做游戏，玩得不亦乐乎，传来一阵阵欢歌笑语。居里夫人在周围喧闹的环境下，依然默默无言，独自在一边一丝不苟地看书，对身边的热闹景象视而不见，闻而不惊。姐姐和同学看到此情此景，感到百思不得其解：为什么她不一起玩呢?于是，他们想出一个法子，试探一下居里夫人。他们蹑手蹑脚地在居里夫人身边搭上几把椅子，只要她稍微一动，椅子就会全部倒下来。可是，居里夫人仍然一心一意地看书。时间一分一秒流逝，令人不可思议的是，她的周围的椅子纹丝不动。她的姐姐和同学看到这一幕，决定不再逗她了，要向她学习。正是这种聚精会神的品质让居里夫人成为伟大的科学家。
罗丹和居里夫人做事都全神贯注。想到这，我不禁扪心自问。还记得有一次英语考试，我快速地将试卷做完，心里美滋滋地想：这还不是小菜一碟嘛。我不但没有检查，还东张西望，一会儿这摸摸，一会儿那看看。只是对卷子扫了几眼，就交卷了。第二天，发试卷了。老师突然报到我的分，我心里“咯噔”一跳，神气十足，准备迎接同学们热烈的掌声和赞许的目光。可是，“谢宇薇九十分”这句话像刀割针扎一样刺进了我心中，似乎我被冰凉的水冲了一样。我连忙走上前，拿到试卷，脸“唰”一下红了，像熟透了的柿子。我仔细一看，这些错误我明明已经了如指掌了，怎么还会错，不然就是一百分了，我整节课都无精打采。
自从学了《全神贯注》这篇课文，我受益匪浅，懂得了一个道理：人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
属猫的人读后感精选4篇
读后感，也叫作读书笔记，是指我们切实的看过某篇文章或某本书写下来的感悟。在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，写读后感时，要写出自己独特的新鲜感受，提出有新意的见解。你有记录下自己阅读作品时的心态来写作作品嘛？范文资源网小编为此仔细地整理了以下内容《属猫的人读后感》，相信你能找到对自己有用的内容。
属猫的人读后感(篇1)
一年一度的春节即将来临，这也意味着我们放寒假啦!刚开始放寒假的几天里，我每天都要去图书馆看书、写字，我最喜欢、看得最多的书就是《笑猫日记》。
《笑猫日记》是杨红樱阿姨创作的儿童文学系列小说，截止到20年，已有种了。让我印象最深的是其中的《属猫的人》。
《属猫的人》的主要人物是笑猫和球球老老鼠。笑猫，可想而知就是一只会笑的猫，球球老老鼠是一只活了很久的老鼠，但它积德行善，所以一点都不坏。球球老老鼠和笑猫一起去寻找属猫的人，他们不仅找到了属猫的人，还认识了土猫人、风猫人、水猫人和火猫人。他们形态各异，性格也千奇百怪。土猫人有个好处，就是他们十分固执，不会半途而废，不达目的，誓不罢休!但土猫人也有个缺点，就是因为太固执，使他们在许多时候，用太多的时间去做件事，真是聪明反被聪明误。风猫人的性格和土猫人恰恰相反，风猫人就是善变，快盖完的房子又想换其他造型。风猫人的心里和性格一样，他们的心里住着天使和恶魔。当天使睡着了，就由恶魔来控制。还有水猫人和火猫人，水猫人拥有着神秘的读心术，火猫人都戴着王冠，唯我独尊。
属猫的人举行了一场跑的步比赛，风猫人做着拉伸运动，而火猫人都在一旁嘲笑，因为他们最看不起土猫人。比赛开始，风猫人的目标就是赢在起跑线上，而到一半时火猫人却赶上了他。跑在最后面的是土猫人，风猫人都落到了后头。就在最后几米时，土猫人以最快的速度冲向红带，土猫人赢啦!随后，又跟来了水猫人和风猫人，却不见火猫人，原来，火猫人已经累的不行了，可还是不肯摘掉头上的王冠。就这样，火猫人就成了倒数第一。
读了这本书，我发现人生就像是一场马拉松，我们要像土猫人一样坚持、专一，不能像火猫人那样骄傲自大，也不能像风猫人那样半途而废，只有这样才能成为人生最后的赢家!
属猫的人读后感(篇2)
为什么十二生肖里没有猫？
球球老老鼠神秘兮兮地翻开一张旧羊皮地图。告诉笑猫：“有一个地方全是属猫的人。”笑猫带着好奇心和球球老老鼠一起驾着直升机踏向那片神奇的土地。
一路探险，一路解密，笑猫终于见到了性格各异的属猫人。土猫人执着认真，具有不达目的不放弃的毅力，信奉“有志者事竟成。”土猫人都是成功人士；水猫人思维缜密、行事周到，能读懂别人的心思，相互之间能理解包容，但有仇必报是水猫人永远也不会改变的性格；火猫人盲目自信，做人做事总爱高调张扬，枉有雄心壮志，可惜实力不足。火猫人，人人都是王者，至少在他们自己心目中，唯我独尊，他们不怕苦、不怕累、追求的是自我存在感。头上长着两只大大的招风耳，喜欢东打听西打听，三心二意、半途而废，聪明反被聪明误的风猫人心里住着天使和魔鬼，时而善良、时而邪恶、是典型的双面人。
金汤湖马拉松比赛中，风猫人最张扬，他们红着脸，一会做高抬腿运动，一会儿做扩胸运动。球球老老鼠说：“风猫人追求的是不输在起跑线上。”火猫人无论走到哪里，都是以王者自居。比赛就要开始了，火猫男人的头上仍然戴着沉甸甸的王冠，女的头上仍然戴着颠巍巍的凤冠，死要面子活受罪。水猫人智商高，被骄傲的火猫人视为竞争对手。土猫人为人谦虚，遭人嘲笑，他们认为土猫人情商智商双低。
“砰”的一声枪响，比赛开始了！
风猫人反应灵敏，果然赢在了起跑线上。土猫人反应最慢，跑在火猫人和水猫人的后面。风猫人遥遥领先，火猫人不甘落后，水猫人瞻前顾后，土猫人气定神闲落到了最后。王者风范的火猫人怎会甘心落到第二呢？他们奋起自追。啊！火猫人超过了风猫人！
火猫人体力不支，渐渐地败下阵来。“如果我是火猫人就应该摘掉头上的王冠、凤冠，一身轻松地跑完剩下的路程。”笑猫说完后，球球老老鼠说：“不可能。”水猫人见机行事，追上了风猫人和火猫人。这时，土猫人开始发力，加快了奔跑的速度，不但追上了风猫人，还追上了火猫人,跟在水猫人的后面。球球老老鼠激动地对笑猫说：“笑猫老弟，该你见识土猫人的时候到了。”
午后的阳光火辣辣的，风猫人直接放弃了比赛，他们被湖边的一处奇观所吸引，去看风景了；火猫人早已筋疲力尽，沉重的王冠、凤冠把他们压得头都抬不起；后来居上的土猫人不声不响的超过了水猫人，这让本来胜券在握的水猫人慌了神。他们越慌，脚步就越乱。
土猫人精神抖擞，加快了奔跑的速度，将水猫人、火猫人、风猫人远远的甩在后面了。没有竞争者，他们是自己跟自己在赛跑。土猫人以最快的速度完成了最后的冲刺。耀眼的金带子都挂在了土猫人的脖上，土猫人成了金汤湖马拉松的冠军。再看刚得冠军的土猫人，没有骄傲，没有沾沾自喜,一脸从容。
人生就像一场马拉松。风猫人把他们那点聪明才智都用在了“赢在起跑线上”半途而废，所以他们是最失败的输家。火猫人有冲劲、有干劲、但后劲不足。如果是短跑火猫人必胜。水猫人心中没有定力，没有信念，患得患失，最后还是输在了终点上。土猫人不如风猫人聪明，不如火猫人自信，不如水猫人周到，但他们心中有坚定不移的信念，坚持到底的毅力，所以能成为最后的赢家。
成功并不是随随便便就能有。因为它是来自毅力和坚持。你可以拒绝坚持，但你的竞争对手会成功。最大的成功不是与别人争个你死我活，这样造成的结果是两败具伤，最大的胜利是战胜自己。长大后如果你能对别人说关于你的一百个水滴石穿的坚持，证明你的少儿时期非常努力。你的最后一滴泪是感叹人生。
属猫的人读后感(篇3)
不久前，我拥有了一本新书，名叫《属猫的人》，这本书是著名作家杨红樱的作品，我觉得很奇怪，怎么会有人属猫呢？于是，我带着好奇心翻开了这本书。
笑猫一直很奇怪，为什么十二生肖里没有猫？可当他跟球球老老鼠来到一个神奇的地方，那个属猫人的世界，了解到很多属猫人的故事。有坚持到底的土猫人、思维细密的水猫人、唯我独尊的火猫人和三心二意的风猫人。他们都把猫当神，长着猫耳朵和长长的尾巴，可性格完全不一样。这时，举行了一场属猫人的马拉松，每个人都胸有成竹，到比赛开始，风猫人一马当先，火猫人志在必得，水猫人胜券在握，土猫人却落了后，到底谁是最后的赢家？风猫人输在了半道，火猫人和水猫人争分夺秒，落后了的土猫人开始发力，超过了火猫人和水猫人，胜利了！可土猫人并没有骄傲，还是一脸从容和淡定。
这场马拉松让我看到了不同的人生，让我感到人生就是一场马拉松，只有坚持、专一，才能成为人生赢家。
属猫的人读后感(篇4)
在这个世界上，一直都流传着十二个生肖的故事，但在一本书中，我却发现了属猫的人，你们说，这神不神奇呢？于是，在暑假的第一天，我就迫不及待地翻开了杨红樱老师著写的《属猫的人》这本书
这本书讲的是笑猫、球球老老鼠和属猫的人之间发生的故事。其中我最喜欢的片段就是猫族人的马拉松比赛。这场比赛中，风猫人开始就赢在起跑线上，可惜途中被美景所吸引，放弃了赛程，导致得到半途而废的结果；火猫人有冲劲，但为人骄傲，对赛程用力分布不合理，导致后劲不足；水猫人信念容易动摇，受到他人的思想影响，比赛时导致由优势转为劣势；而土猫人大智若愚，有着坚定不移的信念和毅力，不受外界影响，最后成了唯一的赢家。
还记得在模型班的某一节课上，老师让我们分别做一个汽车模型，我收集好资料后，就开始把汽车每一个零件的轮廓画出来，并用剪刀剪下来。这时我抬头看了一下时间，才过来半小时，其他人还在画图，我不禁暗自一喜：这次我肯定能第一名完成！拼装时，我用心、专心、耐心地做。在我做到一半时，感觉怎么少了一个零件？于是，我又认真的检查了一遍，原来是有一个零件贴错了地方。如果继续做下去，就会让模型倒下。可是，如果重新做，就会浪费了前面用的时间。是继续错？还是重新做？看着陆陆续续追赶上来的同学，我心里十分
沮丧。突然，脑海里闪过一句话：有志者事竟成！是的，我要得是完成一件好的作品，而不是得过且过的上交一个作业。时间一分一秒地过去了，我从头开始，重新拼接，汽车模型渐渐展现它的全貌。当我把最后一个零件小心翼翼地贴上去后，整个人都一身轻松。或许，这就是成功后的感觉吧。
人生就像一场马拉松，一时的长短快慢并不代表结果，只要不放弃，多坚持一分钟，成功就会出现在下一秒。让我们都像土猫人那坚定不移的信念，成为人生的赢家吧！
读后感波普先生企鹅精选4篇
以下是编辑为大家精心准备的读后感波普先生企鹅，在阅读作者写的作品后，我们会产生很多思考和感悟。此时需要用读后感将阅读过程中的想法记录下来，还请您能收藏本网页！
读后感波普先生企鹅(篇1)
《波普先生的.企鹅》是老师推荐给我们在寒假里阅读的一本书。这本书的精彩故事深深的吸引了我，我不几天就看完了。这本书的主人公有时让我笑，有时让我敬佩。
书里面的波普先生一家人都非常善良，尤其是波普先生，当他们家里没钱吃饭的时候，波普太太打算把企鹅卖掉，但波普先生没有同意，他决定训练企鹅，让它们演出来挣钱养活大家。后来他成功了，他们的企鹅成为有名的“波普演艺企鹅”，受到大家的欢迎。最后，当企鹅们被邀请去好莱坞拍电影挣大钱的时候，波普先生却选择了把企鹅送到北极繁殖后代，让北极也能有企鹅，陪伴那些孤单的人。他还亲自与德雷克上将一起护送企鹅。
看到这里，我很感动，觉得波普先生很善良，也很大方，我们都应该向波普先生学习，爱护动物，保护地球。
还有第一章《静水小镇》，让我知道了波普先生对南北极非常感兴趣，他是个有创意的油漆匠，家住在静水小镇。他可以把厨房漆成两种颜色，还在很短的时间内把家里的浴室换了四种颜色。波普先生还是个梦想家，他希望自己成为一名科学家去南北极探险。他每听到有电影，而且关于南北极，他就一马当先来到售票处。或是图书馆里有关南极和北极，就第一个去借阅。你说波普先生对南北极感兴趣吧！
我觉得每个人都要有自己的梦想。让生活因梦想而变得更精彩！《波普先生的企鹅》这本书不仅给我的寒假生活带来了欢乐，还使我懂得生活有梦才精彩的道理。今后生活中我要与书为伴，与书为友。
读后感波普先生企鹅(篇2)
油漆匠波普先生和他的家人住在宁静的静水小镇，他总是憧憬着到极地去探险，但他从未离开过家乡。
好在他有一只来自南极的神气十足的企鹅——库克上校做伴，有一天库克病了，无助的波普先生只好向海洋馆求助，没想到，回复他的竟然是那里的一只企鹅格雷塔，现在波普先生家有两只企鹅了，并且很快就增加到了十二只，这些小家伙们给波普一家带来了无尽的欢乐，可每天巨大的开销却着实让人伤脑筋，后来，他们发现，这些小企鹅简直就是天生的表演家，为了解决家庭经济危机，波普先生想，干脆进剧场表演吧，波普太太还成了它们的乐师呢。
在一家人的默契配合下，波普演艺企鹅红遍了美国东西海岸，转眼间已经是四月初了，变暖的天气令企鹅们无所适从，正在这个时候，杜雷克上将和克莱恩先生来找波普先生了，杜雷克上将说那些在北极的人感觉寂寞，因为那里没有企鹅，所以杜雷克上将想让波普先生带着他的企鹅去北极，把那些企鹅放在那里，并在那里繁殖，而克莱恩先生想让波普演艺企鹅演电影，并跟每一只企鹅分别签约，这两个让人难以抉择的主意摆在了波普先生面前，波普先生最终为了他的企鹅去了南极，而不让他的企鹅们在这里受热。
读了这本书我明白了，有梦想就会有希望，坚持梦想就会实现，有梦想的人生就会多姿多彩，所以我们要坚持自己的梦想，不要放弃。
读后感波普先生企鹅(篇3)
一个不起眼的油漆匠，但他心中怀揣着一个远大的梦想——到极地去探险。看似不可思议，却最终成就了自己的梦想。小说虽是虚构的，却给我们深深的启迪。
做有梦想的人，要付诸行动。没有行动的梦想有如天方夜谭。波普先生用一系列的行动——给杜雷克上将写信、带领“波普演艺企鹅”巡回表演等——一步步去触摸梦想。他的努力，最终有了回报。
做有梦想的人，需要成为一个爱阅读的人。只有阅读，才能充实自己的头脑，才能长见识。通过阅读，你才不会在追寻梦想的路上感到困惑。阅读也会让你时时感受到快乐。你会觉得：有梦想真好啊！
做有梦想的人，还要有一颗矢志不渝的心。不管山高路险，骇浪涛天，也要坚持、坚持、再坚持。唯有与梦想一路相伴相随的人，他才能品尝到甜美的果实。
有梦想，才让我们在前行的路上不再孤单，不再徬彷。我们会拨开眼前的层层迷雾，摆脱世俗间的纷纷扰扰。勇敢地做一个有梦想的人。在此，我想致所有有梦想的人，尤其是可爱的孩子们。
读后感波普先生企鹅(篇4)
嘿嘿，你们知道吗?安静水小镇四百三十二号住的是一个油漆匠，他的妻子生了两个孩子，一个男孩叫比尔，一个女孩叫珍妮。哈哈，那你们知道静水小镇的420号住的是哪一家吗?呵呵，其实我在说同一句话，只是换了门牌号而已。
嘿嘿，还有个地方不对哦!自己找找看吧。(应该是“静水小镇”，结果第一个写成“安静水小镇”了，只是多了个字。)
《波普先生的企鹅》讲的是：在静水小镇四百三十二号，住着油漆匠波普先生一家，波普先生的家里比较穷，只支付得起房费和买生活用品。他最喜欢看关于南极北极的事，而且他最喜欢看杜雷克上将的书，一次，杜雷克上将从南极送给他了一只企鹅，波普先生管它叫：库克上将。库克上将是一只不错的企鹅，他还算听话，会在每个房间里找些东西来玩。因为天气热，所以波普先生就只得将冰箱里的食品拿出来让企鹅住进去。企鹅住进去很容易，但是，你们有没有想过，如果让他长期呆在这个没有空气而又没有朋友的“小屋子”里，他肯定会不高兴。
企鹅在他们家待的挺舒服的。一次，库克上将在每个房间里找了许多东西放进冰箱，堆成一个“窝”，然后就窝在里面不出来了，就像生病了一样。没想到海洋馆里也有一只生了病的企鹅葛蕾塔，于是，海洋馆就把那只企鹅送给了波普先生，让他能快点把(他)她们的病治好。果然，两只企鹅的病都奇迹般的好了起来。
库克上校和葛蕾塔一起生了十二个企鹅蛋，几个月后，小企鹅们都孵化出来了。不久，他们长大了，也变得很有规矩了。
因为波普一家太穷了，所以付不起给企鹅的食物了，于是，他便组织企鹅们井井有序的排练节目，让他们会听指挥，要听话一点。波普先生的企鹅们在一家剧院表演以后就受到了很大的欢迎。渐渐的，他的企鹅们去到美国各大剧院演出了，都演的非常棒!!!最后，波普决定和杜雷克上将一起带着这些训练的井井有条的十二只企鹅去了南极，那儿，才是(他)她们该去的地方。
我觉得企鹅们很听话，他们安安静静不吵闹;井井有条规矩好，而且，企鹅们还在各大剧院去表演了，轰动了全美国呢!
我觉得波普先生聪明，因为他在他们贡不起企鹅吃东西的时候，是他想出了法子，而且他还帮过许多人，让那些伤脑筋的事变得非常简单。波普先生最后终于实现了他的梦想，他跟杜雷克上将去了南极，这正是因为他有梦想，而且他奋力去实现，有奋斗，就一定能成功!
