严厉的老师文章600字。

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李商隐说过：“春蚕到死丝方尽，焟炬成灰泪始干”。这是来赞美我们最敬业的老师，今天我就来说一说我的刘老师。

一年级开学的时候我们班转来了一位新老师，她就是刘老师。刘老师有着一头乌黑的头发，头发下镶嵌着一双珍珠似的眼睛，高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴，她很严厉，好像一个爆竹，一点就爆，活像一个大老虎。

记得有一次，刘老师在黑板上出了几道题，让我上去写，我定睛一看，这些题我都不会写，怎么办？怎么办？我心像小鹿乱撞不知如何是好。刘老师皱着眉头问："怎么不写？"我低着头，脸红得像苹果，双腿不听使唤地发抖，低声说："我不会。”老师就把我数落了一顿，责备我上课没有认真听讲。经常害怕刘老师，直到一件事才让我彻底改变了对她的看法。

那是一个风和日丽的下午，老师又出了几道题让我们在纸上做出来，我过目一看，这些题目太简单了，我的心中有些得意洋洋。

我正要动笔时，突然发现笔没墨了，四处借也没借到。我一直坐在位置上沉默不语。老师见了，关切地问："你怎么不写啊？我结结巴巴地说："笔……没油了，老师二话不说就拿出一支笔递给我，说："快写吧！"咦？老师怎么不打我？这时我才明白："老师平时严厉是为我们好，不严厉的老师怎能培养出优秀的学生呢？wWW.Zy185.cOM

我的刘老师就是这样一个人，时而严厉，时而温暖，我们都喜欢她。

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[写作分享] 我的老师：关于老师的文章750字wps版

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她长着大大的眼睛，小巧的鼻子，能说会道的小嘴。留着好似芭比娃娃的卷发，经常披着肩头，样子非常甜美。她是谁呢？她就是我们的美术老师林老师。那个课堂总是充满欢声笑语的林老师，那个我对我影响至深而又最喜欢的林老师。

叮叮叮上课铃响了，一位甜滋滋的老师走了进来，她脸上洋溢灿烂的笑容，一句问好便迷住了我。只见林老师在黑板上画了一个小女孩，水汪汪的眼睛，喜气洋洋的脸蛋。嘟起的小嘴，非常惹人喜爱。

林老师环顾一周，笑着问，：同学们，小女孩的脸上少了什么呢？我们目不转睛、全神贯注地盯着小女孩，哦，对了，是鼻子。老师笑眯眯地把我们的话堵回了肚子里，今天，我们上的内容是画鼻子。说完林老师拿起笔和毛巾，原来是要玩蒙眼睛画鼻子的游戏啊。

那到底要请谁来画这个鼻子呢？同学们不约而同地举起手，有的甚至站了起来。我，我大家都想要画鼻子。果然不出我所料，那个最安静的同学王小乐被老师选上了。

加油，加油蒙上眼睛的王小乐刚要出笔，就被一阵阵呐喊声给弄糊涂了，台下的同学们干着急，有的站起来大声喊，：左边！左边！右边！右边！错了！错了！再下一点！有的同学，皱起眉头直跺脚。同学们七嘴八舌，教室犹如菜市场一般热闹。王小乐犹豫一下，东摸摸西摸摸，一个位置画了下去。鼻子画在了嘴里。教室里沸腾了，哈哈哈同学们哄堂大笑。王小乐摘下毛巾，看着自己的杰作，也跟着大笑起来。

虽然我没有玩这个游戏，但这个游戏给我带来很多快乐，我原本不喜欢画画，是林老师用妙趣横生的教学方法，激起了我学习的热情。是林老师用欢声笑语的课堂让我爱上了画画。尽管画技不那么高深，但那一幅幅用心描绘的画卷，总能给我带来别样的心情。

林老师，谢谢您！我的画笔将永不停歇。它将继续画出我的快乐，画出我的梦想

[推荐写作] 春色的文章600字

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散步林间，春风徐徐吹来，轻抚过我的脸颊。一片池塘出现在我的眼前。

“哇！”我不禁张大嘴巴，发出惊叹。只见那微波粼粼的水面，竟被月光染成一片银色。刚刚从月影疏朗的林间走出，一时间，我的眼睛竟然被这般月光映照得移不开眼。许久，才适应了这般明亮，我抬头，望向那把我的眼睛迷住的“罪魁祸首”，心中又荡起一阵波澜，这个公园，平日我常常到这儿散步。这片池塘，也每日可见，此时竟是如此美丽……

第二天天晴，我又来到了这片池塘，白天的池塘也颇有一番风味。塘水有点浑浊，水上零星地飘着几片莲叶，正值春天，莲叶旁边有着几朵小小的花苞，这要到夏天才能真正绽放它的美丽。几只小蜻蜓展开柔嫩的翅膀，追逐着，不时地落在荷叶上。这不就是杨万里的《小池》的意境了吗？我不禁吟诵起那脍炙人口的诗句来：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。春天万物复苏，水草又冒出了嫩芽，那绿，绿得我心旷神怡。池塘上漂着刚刚离开柳梢的一丝丝的柳絮，落入水中，和那一阵阵涟漪一同荡漾。最美的当属水中那一条条金鱼，它们在水中欢快地游着，像是大画家用蘸了红色颜料的笔，在水面上做画呢。池塘上有一座小桥，小桥上总是站满了游人，但总是站不了多久，因为人人都想目睹一番这浓浓的春意。

池塘四周，也有浓浓的春色！那原本枯黄的树上，渐渐冒出了一簇又一簇的绿色，从寒冷中熬过来的鸟儿，从树下叼来枯枝烂叶筑巢。远处房子上的爬山虎，也从枯黄转为了翠绿！……这池塘和四周的一切形成了一幅多姿多彩的画卷！

我爱池塘，更爱那满塘春色。

文化的文章600字1篇

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中国龙是中华民族的图腾、中国文化的象征。远古人们认为应当有一个力大无穷的，与“水”相关的“神物”主宰着指挥着操纵着管理着这些动物和天象，龙作为一种崇拜现象，一种对不可思议的自然力的一种“理解”，也就从这个时候起，开始了它的“模糊集合”。在几千年浩瀚的历史进程中，龙成了一种文化。它代表了中华民族的深厚文化底蕴。

上下数千年，龙已渗透了中国社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀。龙成了中国的象征

中国龙文化、中华民族的象征、中国文化的象征。对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相连的情感！“龙的子孙”、“龙的传人”这些称谓，常令我们激动、奋发、自豪。龙的文化除了在中华大地上传播承继外，还被远渡海外的华人带到了世界各地，在世界各国的华人居住区或中国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙。因而，“龙的传人”、“龙的国度”也获得了世界的认同。

龙起源于新石器时代早期，距今不少于八千年。这个时期，原始先民已不单纯地、被动地依靠上天的赏赐了，他们把猎获的野马野牛野猪等等畜养起来，也不单单吃那些是采拾得来的野果了，而是有选择地种植谷物以求收获。他们能够熟练地取火用火，学会了用木头搭简单的房子，开始磨制石器、骨器，手工制作陶器，逐渐定居下来，从事生产活动了。生产活动使人们同大自然的接触越来越宽泛，自然界作为人之外的不可思议的力量对人们精神世界的撞击也越来越大。

我们是龙的传人，虽然，龙是不存在的，但是龙的精神已融入了我们血液。在我们为龙而自豪，为龙而欢呼时，仍然要持续清醒的头脑，要扬长避短，更要不断地提高，积聚我们的能量，在每一次挑战之中爆发发。

我的漫画老师文章450字壹篇

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“古有鬼才诸葛亮，今有奇才王老师……”你听，我们班同学又在叨叨地编诗了。嘿嘿，你想知道诗里的“奇才王老师”吗？不急，不急，且听鄙人慢慢道来。

此人身上最明显的特征就数这个西瓜似的肚子了，里面装满了阅历和学问。他上知天文，下知地理，无所不知，可厉害了！再看他那圆圆的脸上，有一双不大但炯炯有神的小眼睛，还时不时对我们“放电”。他还很傲娇地称自己三层下巴，在唐代一定是个“大才子”。他走起路来，大步流星，十分自信。

王老师是个名副其实的“孩子王”。他很幽默，总能把大家逗得哈哈大笑。原本安静严肃的课堂，就凭他三言两语，就让我们捧腹大笑。作文那次，我和同学开玩笑地拍拍他那西瓜般的肚皮，说：“王老师，你的肚子那么大，不知酒量如何？”王老师笑了笑，拿起讲台上的水壶，并仰头畅饮了一大口，说：“酒嘛？就像水，我怕它个鬼。”我和同学先是愣了愣，然后笑得前仰后合。

正是这样一位具有风趣的数学老师，激发了我对数学的兴趣。所以，一个学习成绩优异的学生并不在于他的老师有多严厉，知识有多渊博，主要是他能像王老师一样激发我们对学习的兴趣。