写作范本: 捉迷藏叙事文章word版。

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星期天，我和小伙伴们在一起捉迷藏。WWw.Zy185.cOM

我们用石头剪子布来决定谁来捉，我们一共有五个人，因为五个人很难决定出胜负，所以我们就分队来比赛，两个人一队或者三个人来分出胜负。我一队有三个人，它们都是剪刀，我出布，我输了，另一队有一个人也输了，我俩再来分胜负，最终我赢了，由他来捉。

我们四个人开始找地方藏起来，我在一堆砖头的后面藏了起来，藏好了后有一个人说：“开始”，他就开始找我们。他慢慢地走着，东张西望，很快就找到了第一个小伙伴，这时我想：千万不要捉到我，原来站着的我蹲了下来，他还是朝着我的方向走了过来，我心里更紧张了，一不小心把手露在外面了，他立刻找到了我，其他的两个伙伴都在我后面藏着，所以我一起来他们就被发现了，游戏就结束了。

我回到家里，想到这个游戏最好分散藏在不同的地方，这样就不会集体被发现了。

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[教案必备] 《捉迷藏》教学设计 月度范文精选

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！你是否收藏了一些有用的资料内容呢？小编特地为您收集整理“[教案必备] 《捉迷藏》教学设计 月度范文精选”，仅供参考，希望能为您提供参考！

教学目标：

1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。

2、尝试用打击乐器伴奏，创编歌曲，唱唱自己编的歌，更是其乐无穷，是实践能力和创新精神的一种体现。

教材分析：

歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。这首歌曲中较多的八分附点节奏，对于八分附点的正确表现是衬托歌曲的关键。

设计意图：

本教学设计以“主体、创新”为主题，面向全体学生，以学生发展为主，培养学生能力为重点，提高素质为宗旨。

首先，迎合儿童“好奇”的特点，利用多媒体教学，给学生丰富、直观的画面，一方面激起学生的学习热情，另一方面也解决了学习中的难点。

其次，针对儿童“好胜”的特点，利用分组创编活动，让学生在思考中感受音乐，并培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。

最后，根据儿童“好动”的特点，创设情景教学，让学生自主参与学习，不仅复习巩固所学内容，同时也启发了他们的想象力和创造力。教学重点：

1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。

2、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪，并能创作表演歌曲情境。

教学难点：

能有表情地演唱歌曲，并能较好地解决

6.6615.3|2——|5.61321|2—53|等附点部分的节奏。

爱捉迷藏来玩耍秋天钻入谷堆堆

教具准备：多媒体课件、电子琴、自制打击乐器等。

课时安排：一课时

教学过程：

一、组织教学

二、导入

1.媒体出示（春天图片）

师：今天，老师给同学们带来一幅画，一起来欣赏一下。看一看这是什么季节？

生：春天

2、温故知新

师：春天是一个可爱的娃娃，它还有三个好伙伴，你们知道是谁吗？（学生回答后，媒体出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃）

师：春、夏、秋、冬四个可爱的娃娃，你最喜欢谁？为什么？生：喜欢夏天，因为夏天可以游泳、吃西瓜。

生：喜欢秋天，因为秋天是收获的季节??

生：喜欢冬天，因为可以堆雪人、打雪仗??

师：让我们一起走进它们的世界去看看吧！（播放四季有关的歌曲）

师：歌曲听完了老师有一个疑问，你们说他们会不会有一天碰到一块来呢？

师：对了，他们永远也不会碰到一块，就象四个调皮的小娃娃在玩游戏，在捉迷藏呢！同学们你们想知道他们是怎么捉迷藏的吗？让我们一起来听一听吧！（播放歌曲范唱）

师：春夏秋冬这四个娃娃一年又一年地轮回着，春天追赶着夏天，把夏天给捉住了，但又得躲着冬天，夏天追赶着秋天??他们四个人你追我赶，你躲我藏，年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。这节课我们就来学习这首歌。课件演示《捉迷藏》课题

板书：捉迷藏

三、歌曲学习

1、听歌曲范唱

师：请同学们仔细的听一听，找一找，四个调皮的娃娃藏到哪里去了？（播放范唱）

师：同学生们都听得仔细，四个娃娃都藏到哪里去了？你能结合你听到的把下面的几句话填完整吗？（课件出示）

2、解决难点

填空：（）藏在（）中，（）躲到（）下。（）钻入（）堆，（）缩进（）褂。

3、歌曲学唱

师：这是一首多么生动的歌曲呀，连歌词描写的都那样有趣，同学们现在请你们按照自己喜欢的方式来读一读歌词，当然同学们也可以打着节奏来读。

生：学生自己试着读读歌词

师：同学们都读完了吗？那老师也来读一读，不过我这有两种读法，你们听听哪种读法你更喜欢？为什么？（一种带附点的读，一种不带附点读）

师：是啊，刚才老师用稍快的，带着附点的读是不是更好一些啊？

师：好，那同学们一起像老师这样读一遍好吗？（反复练习）

生：（和教师一起读）

师：同学们在朗读的时候要注意带上气息，每个字都要说的有弹性。让我们跟着音乐来试着来读一遍，好123！（生跟着伴奏来读词）

生：学生带着气息有弹性的读歌词。

师：同学们这么好听的旋律，让我们用LU音来一起模唱歌曲好不好？

生：学生模唱

师：同学们你们唱的时候应该感觉到仿佛有一屡屡微风吹过,飘向远方，注意模唱的声音位置要高。让我们用DA音来模唱一遍，让口腔充分的打开。

生：模唱

师：这么好听的歌曲，老师都按奈不住激动的心情想唱一唱了，同学们听老师唱一遍好吗？（教师范唱）

师：老师唱完了现在让我们同学们一起填上歌词来演唱一遍好不好？

生：唱歌词。

师：提出要求（怎样表现捉迷藏时的心情呢？）

生：轻轻地、蹑手蹑脚??所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹性

生：捉到后心情很开心??所以歌曲的后半部分应唱得热情洋溢

师：同学们说的都不错，下面我们就带着这种心情把歌曲完整演唱一遍。

4.学生完整演唱

师：同学们春天是令人陶醉和向往的季节，夏天是热烈而豪放的季节，秋天是迷人而深沉的季节，冬天是一个银白色的世界。就让我们一起奔向四季的怀抱，伸出你们的双手我们一起拍打着节奏再一次把歌曲完整的演唱一遍。（教师弹伴奏）生：演唱

5.用自制的打击乐器为歌曲伴奏

师：同学们下面你们拿出手中自制的打击乐器，我们来给歌曲伴奏。那么再伴奏之前你们有谁告诉老师这首歌曲该怎么伴奏呢？

四、创编活动

1.教师引导

师：我们知道了春、夏、秋、冬四个调皮的娃娃喜欢捉迷藏，它们还会藏在哪里呢？我们一起去找找看。（播放课件四季风景组图）生：请学生欣赏图片

师：找到了吗？谁来说说看生；春天藏在蝴蝶中、春天藏在风筝里??

秋天躲入果园里??冬天缩进雪堆堆??

师：呀！真的被你找着了，老师来帮你唱一唱

2.师唱学生创编的歌词。（播放课件创编的歌词）

3.学生分组创编歌词。（分组合作，把找的四季写在小树叶上，播放歌曲）

4.学生分组表演所创作的歌曲。

五、拓展延伸（播放课件）

师：同学们唱得真不错，这四个娃娃就是我们大自然的一年季它们的躲躲藏藏给我们的生活带来了无限的生机与情趣，让我们领略到了春的温暖、夏地炙热、秋的飘逸、冬的洁白，那怎样才能让它们更加漂亮、更加健康呢？

生：要保护好我们周围的环境。

师：好！那咱们就带着这份热情、这份决心再唱一遍这首歌，请拿起你们的打击乐器为歌曲伴奏，唱起来共同祝愿我们的生活永远丰富多彩！

六．随着音乐离开教室。

[实用日记]捉迷藏日记(篇一)

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，您有没有了解过资料的种类呢？小编特地为您收集整理“[实用日记]捉迷藏日记(篇一)”，仅供您在工作和学习中参考。

一个阳光明媚的星期天，我和几个同学约好今天到我家玩一个我们最喜欢的游戏——捉迷藏。

我们先用“剪刀、石头、布”的方法决定谁捉谁藏，结果出来了，先是王小明捉，我们藏。我们让王小明闭上眼睛趴在墙壁上数一百个数。

我连忙跑进房间里，脱下鞋子，故意把它放到衣柜门前，打开柜门把枕头丢进去关上柜门，然后跑到床上，用被子盖住。王小明数到一百了，他大声问：“藏好了吗？”顿时鸦雀无声，谁也不敢作声，因为你一出声音，别人就知道你在哪里，王小明只好自己去找。他一会儿去厨房找找，一会儿去走廊找找。

最后他来到我的房间，看见被子鼓起来，他跑过去准备掀开被子，忽然他愣住了，他想：上次林晓婷她把枕头放进被子里，而她却藏进衣柜里让我上当，这次不会是她这样做吧？

于是他改变主意，跑到衣柜前说：“哈哈！这次我还不抓到你。”他打开柜门一看，傻了眼，他火冒三丈的说：“是谁骗了我？”我在被子里听了，哈哈的笑起来。王小明听见了，跑过去，掀起被子一看，“又是你，这次我抓到你了。”他马上哈哈大笑起来。同学们都跑了出来，大家都笑起来，有的笑的前俯后仰，有的笑的见牙不见眼，还有的笑的眼睛眯成一条缝……

这下，该由我来捉人了。我趴在墙上数一百声，我想到了一个鬼主意，我一边数，一边回头，我看见了程肖东藏在厨房里。我数完后，就大声问：“藏好了吗？”大家都没出声，我跑进房间里，装模作样的看看这里，看看那里，我在跑进厨房里，把程肖东揪出来。

就这样，我们的游戏还在进行中，我们玩呀玩呀，可开心啦！

捉迷藏游戏有趣极了！

[热搜写作] 高一叙事文章：属于我的小幸福word版

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我有属于我的小幸福，它总是在不经意间降临，需要我静下心来感受这种微小的幸福感。

每次假期，我都会去一个地方，那就是乡下奶奶的小院，这里，能给我满满的幸福感。

清晨，空气清新，吸一口就是心旷神怡，远处的农田被薄雾罩着，潮湿的空气里荡漾着诱人的小草芳香，庭院前的牵牛花已经带上晶莹剔透的露珠开放，我一个人漫步着，吸着这种甜甜的空气，任由一缕缕凉风，从我脸颊拂过。此时幸福感油然而生。

午后太阳晒得热烈，整个院子角角落落都撒满了金色的光芒，我们几个孩子一边聆听着小鸟和青蛙那不厌其烦地歌唱，一边玩着各种各样的小游戏，院子里一朵朵月季花被阳光照得更加灿烂，花儿映衬着我们灿烂的笑容，一个中午，这些童年游戏的乐趣，让我感受到幸福。

太阳西斜，它慢吞吞地滑到天边，一拂袖，便是满天的彩霞，我最喜欢这种浪漫的黄昏景象，那万里无云的天空，像一个明净的天湖，给人一种悠闲的感觉。各家各户飘起了炊烟，那一缕缕白色的炊烟和饭菜的香味交融在一起，把这些小院笼罩了起来，若隐若现，这种回这回味无穷的感觉，让我幸福感越来越浓烈。

墨笔开始吞没天空，夜晚降临，这里的夜晚，十分宁静，仰望满天的星空，尤其是那朦胧的月亮，始如此美丽。此时人们已经进入休息状态，而我不想睡，因为我想好好感受一下这夜晚的时光，尽情的沉浸在我这一天的幸福里，好像时间已经为我而停止。

这一天，这一切都是那么平凡，但它让我在不经意间忘记烦恼，痛苦，收获幸福，体会这种清新舒适的生活，就是属于我的小幸福。

[实用写作] 游泳叙事文章

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游泳是夏日里一项有趣的运动。我很羡慕那些在水里畅游的人。于是，我决定要学会游泳。妈妈给我报了一个一对一的游泳培训班。

培训课程开始了，我很兴奋，也充满了信心。一开始，教练叫我在岸上压腿，我以为很容易做到，可是压到一半，就已经感觉到有点痛了。教练在一旁鼓励我，我忍着痛压了下去，教练为我竖起了大拇指。我倍受鼓舞，渐渐地，压腿练习越来越轻松了。

然后，我就下水练习游泳了。首先，教练教我憋气，刚开始时，我憋气的时间非常短，而且容易呛水，呛水的感觉可难受了，可我依然没有放弃，经过反复地练习，我终于把憋气练好了。

教练又教我学蹬腿，因为有了压腿的基本功，所以我学得很快，划臂也很简单。

经过几天的反复练习，教练开始教我潜入水中游泳，因为手脚动作不协调，导致常常呛水。我有些害怕，想放弃，这时，教练和妈妈不断给我鼓励，让我不要半途而废，一定要坚持到底！经过半个多月的刻苦训练，我终于学会了蛙泳。

是我的坚持和努力，让我学会了游泳。我想，只要有目标，朝着目标坚持不懈地努力，就一定可以成功。

【热门写作】 吹出来的画作：叙事文章范本

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一根棉签，一杯墨水，一个吸管，我们今天来吹画吧！林老师神秘地说。什么是吹画呢？我百思不得其解。林老师还像往常那样坦白告诉了我们：我们先用一滴墨水在洁白的纸上点一滴，之后我们要用细细长长的吸管把它轻轻地吹一吹，表现出吹出来的艺术。

我们一个个呆头呆脑地听着，一会意过来就小宇宙爆发，狂吹起来。

林老师轻轻地将宝贝纸杯放在我们的桌子上。我们左看一下右看一下，才冷静下来，开始创作！

我和我的胖胖战友成了一个冷静、冷酷、无情的呆呆两人组。一开始我小小的手握着那细长细长的棉签，让它去墨水杯里洗了个澡。接着看似粗心的我们却轻轻地将这顽皮的小墨控制了起来。小墨随着我们的路线，就像猫捉老鼠似的，被我们追赶着，在纸上划过一道道细长的墨迹。有时它不听使唤一会儿绕个圈，一会儿直线跑，我们追着它们，身体不由地倾斜起来，在桌子边扭来扭去，这时它仿佛就是我们的黑帮大哥，而我们却是它的狗仔队，追得我们头都晕了！我们小巧灵活的手轻轻地握着吸管吹，让点点墨迹在这洁白的纸上点缀着，如同水上芭蕾一般，而部分小不点墨墨却不听我们呆呆二人组的指挥，像失控的火车似的，你让它向西，它偏向东，整张纸上已布满了纵横交错的墨痕。

终于吹完了，一开始却看似四不像，但这四不像仿佛在向我做鬼脸，一想到脸字我的大脑灵光一闪，我赶忙加上几笔在画后面填上作品的名字：《画中藏脸》。

终于开始评比了，老师每一句话都让我心惊胆战，我们评上了第二名，被评为最有创意奖，小心灵愉悦地跳着。

自己的画就像自己的孩子，要加倍珍惜。今天我们真正的吹出来了艺术的魅力！

写作范本: 吃年夜饭的叙事文章最新范文

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傍晚时分，红彤彤的夕阳照遍了整片大地，真好看。我们一家三口去外婆家吃年夜饭。

今天傍晚的晚饭丰富极了，有美味可口的大鱼、大肉和龙虾，有鲜美可口的饺子，有香喷喷的米饭和点心，还有好吃的年糕……我们举着杯来庆祝即将来临的新年。我提了个要求，每个人说一句祝福的话。我开头说：“祝外公、外婆身体健康，新年快乐！祝爸爸、妈妈万事如意！”大人都对我说：“认真学习，希望你下学期学习天天向上，更上一层楼。”祝福话讲好后，我们同饮一杯饮料。

不知不觉时间过的可真快，我们在开心的气氛中结束了晚饭。

[写作模板]叙事文章300字

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每当我看到抽屉里那块新橡皮时，心里总有一种深深的愧疚之感。

那是一个炎热的夏天，我读一年级的时，姑妈把我从学校里接到她开的小商店玩。我一眼就看到了姑妈放在水壶旁的一枚5角硬币，心里想：“姑妈有那么多钱，我拿5角买一块橡皮有什么关系？”于是，我趁姑妈忙着找顾客的时候，搬来一张凳子爬了上去。当时，我心里“怦怦”直跳，小心翼翼地把5角硬币放进了自己的口袋。这时，姑妈看到我趴在桌子上，便笑眯眯的走过来，问道：“乖乖，你爬到桌上干什么呀?”我慌得低下头，吞吞吐吐地说：“唔......唔，我......要......喝开水。

”姑妈听后，把我抱了下来，给我倒了一杯水，又忙着招呼别的客户了......

晚上，妈妈发现我的书包里多了一块新橡皮，便狠狠得打了我

从此，我牢牢地记住了这次深刻的教育，并把那块崭新的橡皮放进了我的抽屉里，让他时时刻刻提醒着我......