与诗意为友文章700字范文。

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曾几何时，“举怀邀明月，对影成三人”的月下独酌被李白演绎的淋漓尽致；曾几何时，“左擎黄，右牵苍”、“西北望，射天狼”的老当益壮在苏子的意气风发间；曾几何时，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的淡淡哀思萦绕易安的“玉忱纱橱”。这云淡风轻的一切，却湮没在物欲的滚滚红尘中。

现代的人们啊，多了一份名利的束缚，少了一份诗意的浪漫。

风，乱舞青衫。猎猎的阳光明媚，充满暖意的一天却潜伏着杀机。一曲行云流水般的.《广陵散》在灵性的手指间流泻，如一片柔和的月光射入黑暗。一曲终了，嵇康不复存在，《广陵散》成秋千古绝唱。高洁的嵇康本身就是一份诗意，一份从容。才华横溢的他，选择了诗意的抗争，繁花坠地。犹自嗟叹。

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是一花一木的诗意。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是“逝者如斯夫”的诗意。“寻寻觅觅，冷冷清清凄凄惨惨”是“怎一个愁字了得”的诗意。

中华五千年传承的文化积淀着诗意的底蕴。到了21世纪我们的手中，却锈迹斑斑，消逝在横流杨欲之中。于是，我们眼里写满了名利的符号。票子、车子、房子、“车奴”、“房奴”、“卡奴”象征这个时代的新名词拷问着我们的灵魂：那闲庭信步，云卷云舒的诗意何去何从？

“寂寞梧桐深院锁清秋”这份诗意，这份落寞，早已茫然无存了吧。

重拾那份诗意，洗涤自己的心灵，不闻清风鸟语，不见明月彩云的生活是悲哀的。

与诗意为友，拥有“知否，知否，应是绿肥红瘦”的情趣；与诗意为友，感悟“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的情怀；与诗意为友，徜徉于“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的心境。

诗意，如一缕清风，拂过尘世间的尘埃……

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今日写作: 母爱与爱母文章700字(篇二)

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母爱爱母当你第一眼注视我；当你第个打开襁褓；当你第一次叫我走路……我的心中早以知道，那便是母亲。——题记从我出生的“哇哇”到现在的欢笑，中间不免有太多的酸辛。孩提时代，我曾是那样渴望得到母爱，得到母亲的凝视。大了，像是自己变成了大人，懂得生活，懂得自由，其实不然，母爱是永远的。

这是我听到的一个故事。以前，有一对夫妇与婆婆生活在一起，生活的并不开心，经济也并不充足。夫妇非常厌恶婆婆——丈夫的母亲。于是，在一年的寒冬，夫妇打起了杀死婆婆的主意：“把她扔下断崖。”夫人这样说道。“好，她让人讨厌了。”说着，不一会儿就背着自己的母亲，走向了断崖。那是个寒冬，地上的雪都有膝盖高了，丈夫背着自己的母亲很难行走，但是为了富裕，也只能一点一点地行进。那是一片荆棘林，母亲立马脱下那唯独的短袄，盖在了孩子身上。

自己却冷得直打哆嗦，并且在身上、手臂上有一道道血丝。……来到断崖，孩子一手将母亲扔下之际，母亲说了一句话：“孩子，你扔下我，我不怪你，因为生活并不富裕，你和媳妇生活得也不算太好，扔下我，少了一笔开支，确实是个好想法。”母亲自己扒开了孩子的手，“对了，我在过来的路上撒了一路的落叶，冬天雪大，容易迷路。”儿子惊呆了，并且一把抓着母亲，含着泪拉了上来。过了好久，儿子才一步又一步地将母亲从断崖拉回了家中。“母亲，对不起。”儿子跪着。

母亲并没有因为这而怪罪孩子，只是一味地说：“起来吧。”……没错，母亲给予的爱就算在死的边缘，也能唤醒人的良知。在一件件为孩子做的事情中，总是那样地无怨无悔。是的，母亲只过是生你的人，但母爱却是任何人都代替不了的。我曾经是去过母爱，并且一去就是三年，我气愤：在没有爱的日子里，我是怎样煎熬过来的？人生漫漫，母爱就像是一盾，当你还未来得及去擦洗时，它已经为你挡过太多的刀枪血雨。爱她，只是口头，并不是真爱她的表现。母亲给予的爱，是永久的。

当我长大，当我明白母亲对我的重要，也许以前的事，我都会感到后悔。——后记

母爱永恒|700字优秀文章范文

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感谢教育你的人，因为他们使你获得知识和做人的道理；感谢鼓励你的人，因为他们使你变得自信和美丽；感谢敌视你的人，因为他们使你学会忍耐和坚强。人生在世，需要感谢的人非常多，但最需要感谢的，是母亲。

感谢母亲，不仅感谢她让我来到人间，获得宝贵的生命；而且感谢她关心我，爱护我，让我茁壮、健康的成长。假若我是一棵小草，母亲就是春日里蒙蒙细雨，滋润着我；假若我是一股清泉，母亲就是浩瀚的大海，包容着我；假若我是一只小鸟，母亲就是广阔的天空，纵容着我。

我在成长，但从不曾忘记母亲的恩情。

不曾忘记，母亲起摸黑，用两只健壮的大手播下希望的种子，用一只强健的臂膀收获果实；不曾忘记，母亲任劳任怨，用一颗宽厚的心惦记着全家的饥寒，记挂着孩子的饱暖；更不曾忘记，母亲用包容一切的母爱支撑着整个家庭的浮与沉。感谢母亲，感谢您无私的母爱。

烛光下，你那细密的针脚，引出无尽的宽慰，缝补了我们的饥寒；炊烟中，你那灵巧的双手，做出美味的佳肴，填满了我们的心灵。还有你那不再轻盈的身体，日渐迷蒙的双眼，笨重蹒跚的脚步，都是我心中永恒的乐章。感谢您，感谢您如水的母爱。

晚归时，倚门苦苦守候，焦急等候的使你；离家时，千叮万嘱，无尽牵挂的使你；你噙着泪水的眼窝，遥望孩子消失的眼光，零落了这个季节；你布满皱纹却绽放笑容的脸颊，是世上最美的风景。感谢母亲，感谢您沉默却坚定的母爱。

古有“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，今有“尊老爱幼，孝敬双亲”子德。那双粗糙的双手，那一丝丝银发，时时浮现在我心间。如果这个世界上仅有一次祈愿，我愿向上天祈求：我在母亲的怀里，母亲在温暖的小舟里，小舟在月明的大海里，而我们，在母爱的永恒里。

教你写课件: 陈太丘与友期行教案其三

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【教材分析】

《陈太丘与友期行》是人教版七年级上册的一篇文言文，主要是在写陈元方的聪明活泼，诚实守信。文中“无信”“无礼”是本文的核心词，作者用元方和友人的对话来说明“信”和“礼”的重要性。

【学情分析】

我面对的是七年级的新生，刚接触到文言文，学生会感觉很生疏和艰难。在讲课的过程中多给予方法性的指导，进行读、讲、议的方式相结合，进行授课。

【教学目标】

1、积累“期、舍、不”等常见文言词。

2、多角度朗读，触摸人物性格。

3、评述人物，辨别是非。

4、培养学生诚实守信和尊重他人的优秀品质。

【重点难点】

1、多角度朗读，触摸人物性格。

2、评述人物，辨别是非。

3、培养学生诚实守信和尊重他人的优秀品质。

【教学方法】

诵读法、讨论法与点拨法相结合。

【课型】

教读课

【教学过程】

一、导入

昨天晚上，我和一个学生约好今天中午2:20在办公室，他找我默写《咏雪》，人没来，我该怎么办？谁帮我出主意？（生答）古代有个叫陈太丘的人，也遇到了这样的事，他是怎么办的？今天，我们就来学习《陈太丘与友期行》。

二、朗读

（投影）要求：读准字音读出节奏

1、找一生朗读，其他学生做点评。

学生点评时应让学生朗读，老师顺势作以指导。

2、找学生再读。

3、全班齐读。

三、疏通文意

（投影）要求：养成圈点勾画的习惯。给重点词加点，疑难句子画横线，并写上评注，疑难问题旁打上问号。

如：过中不至，太丘舍去，？去后？乃至。

请学生按照此法自主学习，根据注释，小组讨论，译读课文。三五分钟后，学生把有疑难的地方说出来，师生共同解决。

（设计意图：理解课文内容，练习语言表达能力）

四、读文章，品人物。

（投影）1、请以“我从----------的句子，看出-------是--------的人”。

如：我从元方时年七岁，门外戏的句子，看出元方是活泼、开朗的人。

2、根据学生的对人物性格的了解，分角色有感情的朗读课文。在朗读时可以有表情和手势。

（设计意图：通过对课文的再朗读，感知人物内心世界的情感变化，进一步认识人物。）

五、拓展延伸

刚才大家读的很投入，对故事理解得更透彻。下面老是想开个记者会，请学生提出有价值的问题，一起探讨。

预设问题：1、你如何评价陈太丘的做法？如果你是陈太丘，你会怎么做？

2、“元方入门不顾”是否失礼？

3、友人、元方的态度是怎样变化的？

六、书美言，谈收获

1、学习本文，老师感受很深，于是写了首打油诗以表我心。希望老师的诗是抛砖引玉，激起你的思维之花，写出更美妙的语言。诗如下：

《世说新语》小文章，蕴含道理故事强。告诫人们做事情，诚信有礼记心上。

2、学生写出感受，格式不限。

（设计意图：通过学生写感言，表达自己对诚信的感悟，让学生在心灵上对诚实守信和尊重他人的优秀品质有新的认识）

小结：自古以来，诚实守信、明礼懂礼是中华民族的优良传统，希望咱班的学生都能继承这些传统，光明磊落的立于天地间。

【板书设计】

陈太丘与友期行

友人：无信无礼

知错即改

元方：聪明活泼

诚实守信

【作业设计】

阅读《王戎识李》，谈谈收到的启发。

王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯王戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。

【教学反思】

把《陈太丘与友期行》教完之后，细想之余，有以下反思：1、在上课时朗读环节还要加强，让孩子在读的过程中了解人物内心世界。2、在授课过程中，学生探究部分的时间不宜过多，应充分体现重难点。3,、我虽对“舍、去、委、顾”等词语做了重点讲解，但对一些古代人物称谓落实不够。

热搜教案: 陈太丘与友期教学设计(标准示范)

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教学目标

1、积累文言词语，如：乃、期、委等，借助注释与工具书，扫清字词障碍，疏通文意。

2、学习刻画人物的方法。

3、学习诚实、守信的美德。

教学重难点

1、诵读课文，积累文言词语。

2、学习运用语言描写与动作描写刻画人物的方法。

课时安排

一课时

教学过程

一、导入新课

有一个成语叫“难兄难弟”，大家知道说的是谁吗？是陈元方和陈季方。我们今天也来看看元方小时候的故事，看看她小时候是个怎样的孩子。

二、朗读课文，初步感知

1、学生在熟悉课文的基础上，集体朗读课文。

2、教师从语音、语调、节奏、情感等角度进行指导。

3、指名学生有感情地朗读课文，学生互评，教师点评。

三、疏通文意，感知文本

1、小组成员结合注释进行翻译，并把自己不理解的词句勾画出来，教师精讲点拨。

2、利用多媒体出示本课要求学生掌握的重点文言词语。

期： 去：

不： 委：

引： 顾：

四、分组讨论，质疑问难

教师提问：有人未到，陈太丘就独自走了。假如你是陈太丘，你会怎么做?

学生讨论交流，各抒己见。

教师提问：那些言行表现了陈元方明白事理、落落大方？

学生讨论、回答。

教师提问：“有人惭，下车引之，元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？

学生探讨、交流。

教师提问：假如第二天陈太丘与友人见面，他们俩各自会说些什么？

学生畅谈。

五、拓展延伸，美文共赏

多媒体出示《荀巨伯探友》

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 选自 《世说新语》

读了这个故事后,你认为什么样的朋友才是真正的朋友?

六、课堂小结

教师提问：同学们，联系我们的生活实际，说说自己要做一个什么样的人呢？

学生回答。

教师总结：诚信是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔！

七、布置作业

1、推荐阅读《世说新语》。

2、课本剧表演：课外小组成员根据《成太丘与友期》的内容，适当分配角色，自编台词，编排课本剧。

[写作借鉴] 蒲公英的思念文章700字最新范文

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[写作借鉴] 蒲公英的思念文章700字最新范文”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

流星飞舞，舞出绚丽童话。风铃轻摇，诉说着你我的故事……

你听！蒲公英的轻声歌唱，唱出我对你的思念！蒲公英啊，起飞吧！飞到你的甜蜜梦境，满载着我对你的甜蜜祝福。永恒——远航！

你与我素未谋面，小小的纸条将你我连接起来。在心里用画笔描绘你的相貌。眼睛是大还是小？无论怎样你的眼睛总是那么有神吧鼻子是怎样的？脸型是瓜子脸还是什么？我拿着笔，把我心中想的画下来。啊！我把你画成四不像了！呵呵，抱歉哦！

网络是我们唯一的联系方式，每每我登陆qq时，第一眼看的是你的头像是否亮起，亮起了我会兴奋不已，但是这样的机会是少之又少！听说是你妈妈管你很严，所以才经常不上线。加油啊！不亮起，失望，失落涌上心头。我呆呆地望着天，一直在想你。哦？真就是思念吧！思念，这是我第一次有这种情感。苦苦的，涩涩的，隐约中有种不安和甜蜜。“哼！再不上线我，我，我就不理你了！！！”我喃喃自语的说。但是……

还记得吗？我们第一次聊天的时候。你说你被友谊伤害了，其实我也一样，顿时我有了种同命相连的感觉。后来聊天中我发现，你竟那么渴望爱，竟那样脆弱……心里有种保护你的欲望！还记得那篇{流浪者}吗？我是第一次写那样的文章，我想鼓励你，想保护你。怀着这样的心情我写下来{流浪者}。向日葵告诉我，只要面对着阳光努力生长，日子就会变得单纯而美好……我们彼此都是流浪者，但是我们并不孤单！加油！

认识你，我终于明白了生命的价值，无论我们的结局是好是坏，我都不会后悔。雪野茫茫，你知道一颗小草的梦吗？寒冷孤寂中，她怀抱着一个信念取暖，等到春回大地，她就会以两片绿叶问候春天，而那两片绿叶，就是曾经在雪地下轻轻地梦呓……

如果你还记得，（不对，是想到）在一起的日子我笑得很甜。你是否愿意和我一起回到那个梦幻的世界？纵然筋疲力尽，也，在所不惜！……

叙事文章600字700字

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黯淡的日子常有，落魄的窘境总在，万事难如意，心想事未成，浮云蔽白日，逆意煎心怀，如此不堪之态，放任哀上加哀，不如对天长啸，仍念我思故我在,冲破阴霾，别让心情着上灰色。

征服高山，我们意气豪迈，搏击长空，我们壮志满怀，披荊斩棘，我们义无反顾，暴风冒雪，我们勇不言败。我们登上山之巅，我们飞越天之界，跃过龙门，如鱼归大海，辞别衡山，似雁翔天籁。抒写着恢宏，快意着现在，仿佛江天一色，万物一脉，然而心非磐石，不会总让快乐萦怀，成功时总伴有失落，安逸时总荡起点点尘埃，风平浪静时心潮难平，晴空丽日时思绪绯徊。红衰翠减惭花影，寒来暑往怜鬓白,游子天涯望乡愁，父母故园思亲来。天空浩瀚白云怡，时有雷电冲阴霾。

天有常，生活百态，人有志，各自活个自在，无故也会寻愁觅恨，有志也会迷失将来，老子闭关思天下，仲尼周游救国灾，屈原放逐忧黎元，青莲酒中敞世界，嵇康竹林解千愁，阮籍曲中解心怀,岳飞壮心难酬志，稼轩唱响西风烈。喜则仰天大笑出门去，忧则视己若尘埃。别让心情着污，相信吾非不才。

风歇了，花谢了，我们不必渐之泪，云浓了，日落了，人生最美亦黄昏。开心当下，抹去不快，既不能铁石心肠，也不要卿卿我怀，三界之内度生死，一壶酒中识百态。谁言道天若有情天亦老，岂不知人若无情枉半生。有心，情就在，有情，心会疼，风雨一世，见惯不惊，日光七彩终为白，人生百味总留青，凌顶一时光环旋，身在半山花逢迎。忙碌中寻份清闲，紧张中觅处宁静。情绪犹如贵州的天气，也象领导的脸，变幻无常，不知何时，会挟着焦虑烦恼塞结于胸，要么让你牵肠挂肚，或者让你焦头烂额，剪不断，理不顺，茶饭不香，夜不能寐，甚至让你度日如年，颓废不堪。与其如此难过，不如拨冗觅闲，荡胸生层云，以大道悟天地，以豁达处世间，观富贵为浮云，视名利若泥丸，举杯邀挚友，放歌青崖川。

人生苦短，快乐当前，别让心情着上灰色，误了多少神仙。