回母校，忆童年1000字文章其一。

资料的定义范围较大，可指代生产资料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？小编特地为您收集整理“回母校，忆童年1000字文章其一”，但愿对您的学习工作带来帮助。

时间如流水，转眼即逝，不知不觉我已是一名初中生了，仿佛昨天还是小学一年级。刚离开母校时，我十分不舍，我相信每个人离开母校时都会这样。今天，我又来到了这个让我流连忘返，依依不舍的地方我的母校。

跨进校门，看见一座教学楼，我的目光停留在一个地方三楼靠楼梯的一间教室，曾经它是我的教室，教室门上还是写的六年级，可它，再也不是属于我的教室了，我多想在听小学老师在讲一节课给我听，我多想在与小伙伴打闹一次，我多想在于所有小学同学再多上一节课。但时间不等我们。

来到操场，操场上到处有我们的身影，记得那时小伙伴们一起在操场跑步，一起玩耍，一起乘凉，互相交换秘密。我好像又看到了这些场景。泪水占据我的眼眶，一个不小心，他们便跑了出来。

走到操场的尽头，有两处楼梯，楼梯中间是升旗台，五星红旗在空中飘扬，走上去，我摸了摸那铁杆，上面还残留着我们的气息。走上楼梯。能看见老师们的办公楼，我站在那里望着那座楼，忽然天空下起了雨，我还记得，毕业那天，天空也是下着雨，我们站在办公楼前面等着老师，老师来后让我们进他办公室拿毕业证。大家有序排成两队进入办公室，毕业证拿后，大家都走了，没有一个人哭，可我十分伤心，想哭却忍住不在同学们面前哭出来，回去后，我哭了，大哭了一场。那时候我恨时间，恨他走得那么快，他恨他把我和同学们拆散了。突然，一个声音打断了我的回忆，原来是我的老师。

老师看见了我，然而我去他办公室坐坐。我告诉老师，我想在学校再在转转，就不做了，老师听见便点了点头，还说，让我有时间去他家里玩，我爽快答应了

走到乒乓球台前，乒乓球台还是和我们毕业时一样多，只是周围几棵树被砍掉了，离开乒乓台处，我来到了一个回母校后我最想去的一处地方我们语文老师的办公室，我站在办公室门前，见里面没有人，我叫了声报告就进去了，尽管我知道这样做不礼貌，但我太想来这儿了，老师办公桌上是一叠办公资料和一叠作业，我不经意间想靠墙处瞟了一眼，看见一些礼物。这些礼物我还记得，这些是我和几个小伙伴一起去买的，有钢笔，有杯子，还有一些作摆饰的东西，都是我们为老师精心挑选的，这是我们几个在城市转了大半天才买的，老师们都欣然接受了，但让我们不要再买这么贵重的东西了，不过他们说他们很高兴，不是因为礼物，而是我们懂得感恩，他们很高兴也为我们感到骄傲。当时大家都笑了，高兴地笑了，现在想来，真是一件值得回忆的事，想到这儿，我露出了微笑，慢慢地走出了办公室，走出了校门。

初一:何玉萍

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[推荐教案] 童年的朋友教学设计其一

资料可以指人事物的相关多类信息、情报。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？下面是由小编为大家整理的“[推荐教案] 童年的朋友教学设计其一”，仅供参考，希望能为您提供参考！

教学目标:

认知：认识生字8个，联系课文内容理解“形影不离”的意思。

操作：

1、有感情地朗读课文。

2、体会联想句的作用

3、朗读课文，理解课文主要内容，安要求圈划词句。

情感：激发起学生对美好童年的回忆，懂得珍惜所有带给我们快乐感受的一切事物。

教学过程：

谈话说话，揭示课题

1启发谈话：小时候，你有哪些朋友？你的好朋友是谁呀？为什么他能成为你的好朋友呢？

2 每个人长大后都会有不同的生活，但有一样东西对你们来说是共同拥有的，那就是曾经一起走过的童年。你的童年的朋友，你的曾经的最爱。

3今天的这篇课文将会带我们一起重温往事， 梦回童年。让我们一起走进第7课，揭示课题（以歌曲《朋友》做为背景音乐，老师范读课文）。

默读课文，学习生字新词

默读课文，想一想作者的童年朋友是谁呢？他们之间发生了一些什么事呢？

交流

找找生字词语，

出示：击、纽、情、景、羹、主

出示：童年、拳击、纽扣、似乎、投降、形影不离、简直、一心一意

指名读生字、词语

动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。和同桌比一比，看谁组得多。

青（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

京（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

练习说话：在出示的词语中选几个词语说一句到两句话。

（3）试试你身手：照样子写词语，看谁写的多

一心一意（ ）（ ）（ ）（ ）

不紧不慢、自由自在、有声有色、不慌不忙、无忧无虑、自言自语、十全十美、

三、学习课文，练习说话

默读课文：作者的童年朋友是谁？他们之间发生了什么事呢？

找出课文中描写玩具小熊的句子。

“一声巧克力色，两只眼睛一大一小……就投降了。”

质疑：作者为什么要描写出小熊的陈旧和可爱？

作者在介绍小熊时不仅抓住了它的特点，而且加上了想象，使得小熊仿佛有了生命，这样就更加突出了作者与它的深厚友谊。我们在写作时不妨也运用一下这样的写作方法。

指名分节读课文，想想“形影不离”是什么意思，课文中哪些句子具体写了“我”与玩具熊形影不离。

交流、出示：

“那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到

它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直象活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。”

（1）指名读读句子读读这几句话，想想说明了什么。

（2）有感情朗读这几句话。（挑战读、小组读）

想象一下，还有哪些时候我会带着小熊？所以说“我”和小熊事――形影不离。

引读：那时候________为了它_________可它__________

小熊一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳击，我真的很对不起小熊，所以我想对小熊说：“___________________________。”此时此刻，小作者的心里充满了内疚，所以_____________________________。（他永远也不想当拳击家了）

齐读第一节和最后一节

你从课文的开头和结尾体会到了什么？（急着要当拳击家和永远不当拳击家形成了鲜明的对比。）

究竟是什么原因让小作者的想法发生了如此大的变化呢？（小作者和童年朋友之间深厚的感情）

是啊！那些在童年时代带给我们快乐感受的一切事物都值得我们好好珍惜，老师衷心希望这篇课文能引起大家的共鸣，让我们一起回忆自己的童年以及那些伴随我们一起成长的童年朋友。

四、词句活动室

你来评一评：读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？

那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。

那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。

当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人。

当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人，简直像活了似的。

五、有感情朗读课文

【板书设计】：

6、童年的朋友

我——（形影不离）——小熊

亲密 喜爱 互相关心

（练拳——改变主意）

[练习设计]

（1）任选一个词语，写一句话：

情景 主意 形影不离

*（2）语言直播厅：

小时候的你是否也有非常亲密的朋友？是美丽的芭比娃娃，还是长毛绒玩具；是泥塑的七品芝麻官，还是遥控的小气车……能不能把其中的一个介绍给同学们，告诉大家发生在你们之间的故事。

教后记

《童年的朋友》，这篇文章朴实无华，没有华丽的词藻，但文章读来让人回味无穷，寓意深刻。我在本次备课过程中感触颇深，收获不少。

当我初读文章，教学目标仅仅停留在文字的表面，抓住“形影不离”这个词，在语言环境中理解“形影不离”；想象朋友之间“形影不离”的情境；以朗读为主要训练目标，加以想象、句式练习和口语表达的训练；最后得出珍惜友情的感叹。

“站得高，望得远”。当我看了几遍这篇文章就感觉像在看三维图片，看到图片中所凸现的“立体图案”，让我深深地感受到新教材编排的意图，不仅要让学生学习文化知识，更重要的是教会学生做人的道理。“读一本好书，就像跟一个智者在谈话。”的确，这篇文章就像一个智者，让我收益非浅。再次备课我抓住了课文中的一句话：“可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友……”中的“真正的朋友”展开教学，让学生通过一节课的学习真正感受到怎样的朋友才是真正的朋友，朋友来之不易，让大家珍惜身边的每一份友情。这个目标成为这篇文章最终的教学重点。

学生是学习的主人，要让学生在课堂上发挥其所长，作为老师——主导者的作用是不容忽视的。 只有当老师也融入到课文中去，才能带着学生进入课文，体会深刻的寓意。例如最后环节，我让学生写写和自己玩具朋友的故事，我先给学生作一个示范：“课文学到这儿，徐老师也想到了自己的童年朋友，我们……我真想对他说：朋友，你曾经……因为有了你，我的童年才那么精彩！”再让学生写下与自己朋友的故事。学生纷纷拿起笔写着自己的心理话，虽然语言简朴，可感情真挚，真正体会到了朋友的真谛。师生互动，让学生在心灵上得到了共鸣，起到了很好的教学效果。

[精选报告] 寒假社会实践报告范本1000字高中其一

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？小编经过搜集和处理，为您提供[精选报告] 寒假社会实践报告范本1000字高中其一，仅供参考，欢迎大家阅读。

为了走进社会，我们学校让我们同学进行了走进社会的活动，这不仅可以让同学们学到很多外的知识，而且还可以让同学们更容易走进社会。为此我也在这次的社会实践中学会了很多的东西，而且这些还可能为我以后的成长有很大的帮助喔。

当我正在发愁去哪实践时，就在网上碰到了姐姐，姐姐一听我说，边说刚好去你哥那店里实践吧，拿店再有几天就开业了，需要大量的人帮忙，放假你便是了，时再带上你的几个同学更好！

于是从十八号放假那天起，我的寒假工生活便正式开始了。刚一下火车，姐姐便在车站等着我，她带我到宿舍，相继便见到了我的同学（他们放假比我早一些）。中午2：0上班，我随她们一起到店里（重庆小调、四季火锅），进门很让我吃惊，还没有开业暂不说吧，里面更本就不像个店，除了桌子椅子之外，什们也没有。所以接下的五六天中，老板忙着买东西，我们就擦东西，大冬天的全用凉水，好多同学都把手给冻了，然后闲余的时间里还要进行培训，我们都干的是服务员，都是短期的学生工，什们都不会，所以主管就在闲余时间里对我们进行培训。这样的生活一直持续到了元月二十六号。

因为元月二十六号店里才开始试营业。试营业的第一天，老板、经理、主管，包括我们都非常紧张，因为不知道第一位客人会怎样评价我们的服务。当时我就站在大厅的最显眼处，所以客人一上楼第一眼就能看见我，我们店的第一桌客人就是我接待的。因为每个服务员都有自己掌管的台，我的是三个散台，记得第一桌客人只有三个人，两个女的，一个男的，当时他们一，先招呼他们坐下以后，突然一下子我们平时培训的我都忘得一干二净了，不知道接下该干什们了脑子里一片空白，经理好像看出了我有一些不知所措，于是便立马让主管过帮我，从倒茶、点菜、询问酒水、餐纸等，再到上锅、开火、下菜、添茶、买单、送客等等，整个流程下，我最大的感觉就只有一个字：累！但是当我看到客人填的顾客意见表时，我十分的高兴，他们说服务态度非常好！看到这句话时，我感觉我是无比的伟大，因为这说明我成功了，虽然说只是很简单的事而已，但是真真办起确实不容易！

很快三天过去了，虽然我们都非常累，每天早上九点半上班到下午二点下班，然后又要去为店里做宣传（发传单和餐巾纸），下午四点半又必须回到店里，然后一直但晚上十一点才能歇息。紧接着五天过去了……十天过去了……十五天过去了……、很快一个月便过去了。

最后当我们要回家的时候，彼此都还很舍不得，在此之间我认识许多人，许多朋友！这也是我的一笔财富。

最后我们就收拾好东西就各自回家了，到了晚上睡觉的时候一直都睡不着，因为我的脑海都一直在想着综合实践的事，我心里想：虽然这次的综合实践是很累，但是我觉得这都是值得的，因为我在从中不仅学到了很多的知识，而且我还明白了一个道理：只要努力，就一定会有收获。同时，我也真正体会到了父母平时的辛苦！

理发文章350字其一

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，关于资料你究竟了解多少呢？以下是小编收集整理的“理发文章350字其一”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

昨天，妈妈说我的头发太长要剪一些。可因为没空所以一直拖拉到今天。

今天早上，姐姐来叫我和她还有姑姑一起去理发。刚进理发店，店里竟然有七八个人在排队，我们便走了。

下午三点，又去了一次，还是那么多人，只好等。姑姑说：我们三个人都要理发。我先洗头。你洗吧。老板娘说。过了一会儿，洗完了。姑姑叫我洗头，姐姐说：我要剪头发帘儿。因为时间不长，就先姐姐剪。我洗完头，姐姐夜间完了。我和姐姐坐在一旁等姑姑染完头发。染完头发就拿一个头套罩住头，然后再拿一个红色的东西包住头。我的头发都快干了，终于轮到我了，给我剪完头，姑姑叫我和姐姐先回去吧。

回到家，爸爸妈妈说我的头发跟以前没什么两样。于是，爸爸带我又去一次。在哪里几乎等了两三个钟头，最后才轮到我，那时候已经七点了。爸爸接我回家，姑姑说弄完就走。这就是理发的一天。

2022写作推荐 别了母校文章

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“2022写作推荐 别了母校文章”，仅供参考，欢迎大家阅读。

Hi大家好！我是一位五年级的学生。我叫雷哲涵。我但愿你能把我当朋友。你上几年级？和我一样吗？或只比我大一岁？那你可倒霉了。由于你上了初中以后，你就会离开你的母校。

我再过一年就要离开母校了，离开我的'老师、校长。到那时我一定会想念我的母校。由于在那里母校给我留下了深刻的印象，给我留下了许多夸姣的回忆，也留下了伤痕。我的夸姣回忆就像我得到了我想要的东西一样，我的伤痕就像让我遇见我害怕的东西一样。

离开了母校就像离开了父母和家人一样。我在母校经历了许多事，风风雨雨的，有好事，有坏事。有一件事让我久久不能忘怀。

开学那天，我升四年级了，班里来了两个转学生。良多同学都喜欢那一位同学，而我正和他们相反，喜欢那个皮肤又白又嫩的小女孩。

下课了，我跑到她的座位上去。问她叫什么，她说她叫赵雅鑫，她反过来问我我叫什么。我说我叫雷哲涵我们她家住哪里，他说她家住在康泰小区，我很惊讶，说我也住在康泰小区。她问，真的吗？你也住在康泰小区吗？我回答是，是真的。你的老家住哪？我问。她说她的老家住在河南郑州。我觉得我有点像审问员，审问她。呵呵。后来我和她成了密不可分的好朋友。一天我去找她，听到她妈妈在训斥她。我不知道为什么，后来我问她为什么，她不告诉我。我想可能是由于什么是吧。过了几天，我发现她的学习很差，还和别人学了良多不好的事。我们两个也不像以前那么好了，只是有时在一起啦。自从她变了之后我很不习惯和她在一起。她变了，变化很大，让我一时接受不了。她还我当成好朋友，还把她的良多秘密告诉了我，我一直守口如瓶。没有向一个人提起过。

过了许久，她说她要走了，她走了真的走了，走得匆匆忙忙。

这是我久久不能忘怀的。

再过一年我就要走了。

再见了！母校！