周记：愿望实现通用。

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多萝茜他们历经千辛万苦，终于实现了各自的愿望。

稻草人成为翡翠城的领导者，铁皮人要去领导温基人，狮子成为了森林之王，多萝茜也终于回到自己盼望已久的家乡。

功夫不负有心人，他们都实现了自己的愿望。从这些故事中，我也懂得了做人要坚强、勇敢，要有爱心。

《绿野仙踪》真是一本值得一看的好书，多萝茜和他的朋友们身上有太多的优点值得我们去学习。

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[日记训练] 周记：“倒霉透顶”周记800字模板

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我们正在上科学课。突然，西边突然弹过来一根香。当时科学张老师正在说话，这大概是上节课的一些内容吧！于是我捡起香来，问了问旁边的张梦姣和王泽斌。不巧的是，科学张老师以为我没有听课，就把我拉拉扯扯拽到了门外。这个时候，我相当委屈，我也有理由：1、当时我也并不是没有听她的课，只是暂时性的转一转头，我的另一只耳朵也不是在休眠状态。2、这件事情也不一定是我的错，王泽斌从那边把香弹过来，我当然是要问问是怎么回事儿了。

正在拉我的过程中，她把我里面衣服的袖子弄到上面去了，搞得我很难受，但是她却认为我是在成心跟她作对！并且为了耀武扬威，还问了问题下的同学们：他是不是经常这样？底下只传来了不足40分贝的声音。从这一点可以看出，同学们对这一点也不信服，我的的确确被冤枉了！

就这样，相当气愤地在外面站了一节课，那个时候，真是生不如死！尽管这个词形容有点过分了，但是这却恰当能表现出我当时的心情！因为科学张老师单单把我拉了出来，好像王泽斌一点过错也没有似的！

为了不落下课，我从门缝里看见了周炳睿那个组做实验的过程，并且听见了科学张老师讲课的声音，这节课我根本就没有落下。又过了一会儿，科学张老师推门进来，又跟我说了几句，大体意思就是说我处理问题的方式不对。如果不是她在旁边，我唯一能够说的一个词就是：因小失大！大家想想，如果科学张老师来解决这个问题的话，那么不就更浪费时间了吗？而且我还可以从她的语气中听出，她有点自知理亏！好在我还是回到了座位上面，龚柏岩用同情的眼光看着我。

放学回到家后，我相当气愤，但是我认为跟妈妈说了，她也会站在老师这边，所以我只跟她说了一句今天我很倒霉。

这个事件发生过后一天，我跟妈妈说明了此事，妈妈也算是知道事情的原委了，并且也表达了他对这件事情的看法，我总算是感觉心情舒畅了点！

我希望这件事情能够得到你们的看法，我更希望知道大家对我的评价！

打完这篇日志，我的心情舒畅多了。

反思周记word版

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初一正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的潜力对以后初中英语学习很重要。因此，我觉得自我肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠，认真学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深入研究教法，虚心向前辈学习。从各方面严格要求自我，用心向老教师请教，使教学计划及实施有条理，有组织，有步骤地开展。

为适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和七年级学生学习英语的实际状况，我在教学中的主要环节体此刻以下几方面：

英文书写的端正与规范，是开学阶段务必要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就要向学生们提出要求：任何一位学生都务必书写端正，否则将会受到惩罚。吓唬之余，在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的学生，以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励。之后我惊奇的发现，那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生，英文却完全能够写的十分端正，俨然一个优秀生的卷面一般，感觉很有成就感。

在后期进行英文写作评分时，依然贯彻字迹端正者得高分，否则从重扣分的`原则。经过一段时光的狠抓整治，同学们构成一个端正书写的良好氛围。本文由一齐去留学修改整理。

英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是十分必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我个性提醒我的学生们，必须要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。

一天之计在于晨，这句名言对于英语学习来说，更是如此。早自习上，我想尽办法让学生们去读，以不一样的形式，朗读不一样的资料，充分挖掘学生们读的潜能，让学生们都能开口说英语。

很多时候我们不得不承认，学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。新目标英语这套教材的单词量大是众所周知的。为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们就应在第一时光向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法，同时帮忙其摒弃他们在小学阶段可能业已构成的死记硬背的方法。在教学过程中，我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面，我一般遵循三步走的顺序。1。跟读。让学生先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出。2。记住汉语意思。能够由老师报中文解释，学生读出英文单词；在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和运用。3。最后才要求学生开始识记单词的拼写。事实上，此时由于学生对很多单词的过目率十分的高，他们可能已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。

此外，在新目标英语教材的starters和前几个单元部分，我想最好能坚持每一天渗透“直拼法”拼写规则，逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯。

在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我们最好是能因生而异，区别对待。我们既要让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写但是关的严重后果，同时我们也要避免一小部分学生可能因为单词听写但是关，而产生对英语的畏学、厌学心理。

不一样的英语老师对音标的出现时机看法不一样。我想只要适合班级学生特点和自我教学风格的，都是可行的。尽管如此，我个人认为在七年级下学期或八年级上学期再逐步渗透音标教学，可能更为合理。因为经过七年级上学期的英语学习之后，每个学生各自都会自觉不自觉的构成一套适合自我的英语学习方法与方式，随后我们增加音标的教学，以促进他们进一步自学英语的效果，能够说是水到渠成，一气呵成了。

并且一个班级中，肯定有部分学生的英语基础薄弱，他们对字母掌握都是似懂非懂，如果我们在七年级开学阶段立刻引入音标，我想无疑大大的加重了这一部分学生对英语学习的负担，这同样可能导致他们产生畏难心理，甚至放下英语学习。

此外，音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单词，所以我比较同意利用渗透教学，在一段时期内逐渐地让学生认识大部分的音标，逐步的掌握利用音标拼读大部分单词；而不要急着在两、三节课里专门进行音标教学。相信学生在之后的英语学习中，会越来越熟练的运用音标自学单词的。

课堂活动模式

英语课堂上的同桌对话模式，我想就应一向被提倡。因此，在七在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的机会展示，尤其是每个单元的sectiona（包括sectionb的前半部分）句型，更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时，教材后面的听力材料则完全能够作为早自修朗读资料，其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以作为扩展学生单词量的一个辅助手段。

如今利用网络资源共享，我们能够获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料。即使如此，我认为依然不就应全部照搬挪用，而就应利用所获得的教学资源进行二次整理与加工，使之更适合自我的教学风格与班级学生学习特点。

同时，针对自我的课堂模式及教学程序，我们还能够专门为自我制作一个课件模板，这将为我们日常烦琐的课件制作带来很大的便利。

后进生控制与转化

众所周知，英语学习的两极分化现象，是令我们英语老师最头痛的。我们甚至能够发现，即使在小学毕业生中，就已经存在必须程度上的两极分化了。为此，在七年级开学阶段，根据初步的观察、调查与测试，尽快掌握班级中英语学习后进生的状况，并且在教学过程中给予更多的关注与关心，持续地给予他们精神上的鼓励，用心帮忙他们重树学好英语的信心，在课堂设计上更多的向后进生倾斜，并努力取得学生家长的配合。总之，采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量，并非完全不可能的事情。

综上所述，经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。七年级开学阶段只要我们英语老师用心去教，只要我们学生用心去学，相信我们就能圆满的完成英语教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。

[日记示例] 周记：水上乐园周记500字（一篇）

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今天我非常高兴，因为我最喜欢去的水上乐园总是可以去了！但是天空像铺了一个麻袋一样阴沉沉的。我和妈妈闹了很长时间妈妈才勉强答应。

我们大家坐在车上飞奔水上乐园。在水上乐园的路上各个高兴的抖来抖去而我感觉我自己的睡意扑面而来。

我们到了水上乐园一到水上乐园就分头走。我和妈妈去女更衣室，爸爸和哥哥去男更衣室。

等我们换完衣服以后我们就家一起去儿童欢乐区；

在儿童欢乐区里有很多大蘑菇向四处喷水。就像水枪一样把水射出去只要钻进里面就不会被淋到水了。

我们来到了第二个儿童欢乐区。在那里有好几个滑滑梯。

我和哥哥一起上了滑滑梯。我们首先一起做在船上玩的滑滑梯。那个滑滑梯巨大无比我和哥哥惊心胆战的上了船。我深吸一口气就喊了声可以救生员就用力的把我们给推下去。我一边滑一边尖叫，哥哥说：有什么好尖叫的，其实一点儿也不恐怖。在滑完的那个瞬间我的脸上沾满了水花。我觉得这个游戏太好玩了，我就和哥哥一起在玩了一次。在第二次里我一点儿也不觉得恐怖，而水花照样扑向了我。

我们玩完儿童欢乐区我们就来到了漂流区。

我们找到了租船的地方。我爸爸说：租二个双人船。服务员马上把双人船拿了出来，爸爸付了钱我们马上出发！

我和妈妈坐在一个船，爸爸和哥哥坐一个船。爸爸和哥哥争先恐后的划船，而我和妈妈慢慢的划船。这时妈妈说：快看有企鹅！我，爸爸，哥哥立刻转过身来看企鹅。

我们来到了巨浪区。那些浪把我们给推的高高的，又把我们轻轻放下。

我们来到造浪池。在那里十分过后就来一次超极大的巨浪。

我在那里面蹦起来躲这些浪，有时这些浪在我没注意的时浪就扑向我，这时我就扑满水花。；就在这时我们感到饥饿。我在树屋餐厅里吃饭。我一边吃一边想：吃完饭我地在玩一下在走。就在这时欢快的天空中闪过了一个闪电，我想：我玩的计划就泡汤了。

日记精选: 暑假周记

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今天我和xx哥哥、大姑、六姑夫他们是来接xx哥哥回xx的，一起去xx广场划船。

凉风习习，我们坐在船上，望着下面的波浪滔滔的大海，我情不自禁唱起了《小锣号》里的歌：“茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了锣号，心里美呦！

开船了，随着船激起的浪花不断的融入海里翻起的水泡，船逐渐向着目的地——xx驶去。

正当我们都陶醉在海浪的声音里时，xx哥突然用手指向远方喊道：“快看，雾里的那个东西，它是船，还是海岛？”

我们都随着他手指的方向看去，果然在雾里有个像船，又像岛的东西。于是船上又爆发了一场激烈的争论。xx哥哥和我说它是岛，因为那上面好像有许多高楼，再说如果它是船，为什么一动也不动？大姑和大姑夫则说，它是船，因为它不动也有可能是停泊在那里了。如果是客船，也得有船仓啊，我们都吵得不可开交，直到又有人喊：“浮山到了。”我们这才停止了争论。

到了浮山，往回走的路上，我们倒是没有争论，一起到了xx，也不知道那到底是船，还是岛。

周记：大课间精选

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一个星期三的大课间上，我和同学们做了一件有意义的事。

嘀铃铃，下课的铃声急促的响了起来，我在心里长长的出了一口气，两节紧张的课程终于结束了。今天的大课间我们不用去做操，可以好好的到楼下玩耍了。我们在教学楼外互相追逐，进行着撕名牌游戏，我的腿很长，所以跑得也很快，同学们都追不上我，他们只有被我撕掉名牌的份。我们正玩的不亦乐乎，这时候，我们的音乐老师走了过来，她说她需要几名男同学去帮助她搬一些音乐器材，因为放音乐器材的教室要在放暑假的时候进行粉墙，怕把音乐器材给弄脏了。所以我非常积极的要去帮助音乐老师搬器材，由于需要把音乐器材移动到特别远的一个仓库，所以大家费了好大力气才将音乐器材搬到地方。

这个大课间我过的非常有意义，因为我做了一件力所能及的事情，不但帮助了别人，而且还快乐了自己!这就是老师常常给我们讲的授人玫瑰，手有余香!

小小日记: 寒假周记

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乔波滑雪场是灰颜色的房子，形状像正在怒吼的海啸。整个滑雪场分为两块，一个是初学者的滑雪场地，一个是高手的滑雪场地。初学者的场地较小，坡度也较小;高手的滑雪场更长，坡度特大，要想上到顶部还得借助旁边的绳子，不然会掉下去。

我换上滑雪场的衣服和裤子，到地下一层穿上那沉重的滑雪鞋，扛上长长的滑雪板，进入滑雪场。

我站在滑雪板上，用力一踩，“咔“的一声，那滑雪板就牢牢地固定在脚上。在雪上，行走可是件难事。我光迈着那水泥墩子般的雪鞋已经够吃力，还不时会陷进雪里。现在加上那长长的滑雪板，真是难上加难啊。那滑雪板很长，大大加大拐弯的阻力，而且滑雪板还很容易交叉，让人非常容易摔倒。一旦摔倒，站起来就很难。再加上雪地上的“千疮百孔”，真是雪上加霜啊。我没有办法，只好先脱下滑雪板，拖着它，艰难地往前走。看来在雪地上行走可真是件难事。

初生牛犊不怕虎，我一进滑雪场就直奔自动传送带。过好一会儿到达滑雪场顶部。我往下一看，傻眼。别看从下往上望，坡度一点都不大，但是从上往下望，那坡度可大。我真害怕。可是没有退路，我急坏。但看到上来的人都一个一个地滑下去，我鼓起勇气，一口气冲下去。因为是第一次滑雪，我不停地刹车，紧张地注视着前方，生怕自己像别人那样摔个“狗啃泥“。尽管戴着帽子，我仍觉得后脑勺那冰冰凉，风呼呼地吹过我的脸，我在不停地往下滑。终于，我平稳地到达坡下。我成功!我恨不得跳起来庆祝一下。