心情漫笔怎么写。

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？小编特地为大家精心收集和整理了“心情漫笔怎么写”，仅供参考，大家一起来看看吧。

花落，无声也优雅，月缺，不美也诗意。看月无声，它定是在静静地注视你，问花无语，它定是在默默地倾听你。学会恬淡、从容地对待人和事，对待生活。让内心安于宁静，纷纷扰扰、浮浮沉沉，只是淡然一笑的洒脱与开阔。种下一棵梦想的树，用坚韧不变的信念，浇灌养护，终有一天你会看见，它们将枝繁叶茂。

真正的爱，不是一时浪漫的激情，也不是惊天动地的表白，而是一份自然而然的牵挂，一份不动声色的关怀，一份设身处地的体贴，一份如影随形的惦念。再多繁华和浪漫的时光，都比不上一起朴素相依的岁月，生活可以是平淡的，也是有诗意的，只要我们不离不弃的牵着手走过人生的每一天，每一个日子都是幸福的。

最好的感情是随意，却又彼此在意；是惬意，却又彼此珍惜。各自独立，而心在一起；各自呼吸，而爱不分离。两个人在一起，最重要的感觉就是舒服。即使默默不语，也是一种默契；纵然两两相望，也是一种欣喜。距离，让思念生出美丽；懂得，让心灵有了皈依。人生最幸福的事，就是有一个人暖暖的住在心底。

世间美好事物很多、不是每一样都要去拥有，如果你手中握住的已经是幸福，再大的诱惑来到也应该好好想一想，更不要心存侥幸；因为许多东西一旦舍弃了就再也找不回来了，就算找回来也不再是从前的样子；生活似酒、饮者不同感受不同，有的人豪饮不醉、有的人浅尝而醉；一样的酒精不一样的感情、酒虽同人不同；岁月似茶、品者不一体会不一，有的人细细品味慢慢斟酌，有的人举杯而饮一饮而尽，一样的茶不一样的心、茶虽同情不同；生活就是这样、不论酒苦酒香、不管茶淡茶浓、不同的人喝出不同的味、不同的心品出不同的情；其实对于生活每个人都有自己的体会和感受，我们以怎样的心情面对生活，生活便以怎样的态度对待我们这就是人生。

1、有一种东西不可利用。那就是善良。2、有一种东西不可欺骗。那就是感情。3、有一种东西不可愚弄。那就是真诚。4、有一种东西不可缺少。那就是友情。5、有一种东西不可言传。那就是思念。6、有一种东西不可原谅。那就是背叛。7、有一种东西不可拯救。那就是绝望。8、有一种东西不可忘怀。那就是感恩。

最美好的一天：今天；最简单的事：犯错；最大的障碍：害怕；最严重的错误：自暴自弃；万恶的根源：自私；最好的休闲活动：工作；最沉重的挫败：灰心；最好的老师：儿童；最优先的需要：沟通；最令人快乐的事：帮助别人；最大的缺点：坏脾气。

一直相信，在某个山高路远的角落，存在着一个永恒。后来才知道，这世间没有永恒。山与水，总有一天能够两不相交；云和月，总有一天可以毫无瓜葛。相濡以沫，却不如相忘于江湖。你来我走，缘聚缘散，不过是红尘阡陌上一季花的开落。

情是心中的向往，是感觉的共鸣，是灵魂的碰撞，是彼此来电后的心动，是甜蜜的回忆，是醉人的醇香。真爱了就会很在乎，因为有你。问世间情为何物，只在两心相许。

不求，朋友成群，但求知己一人；不求，财富无数，但求够花够用；不求，万人怜惜，但求一人的懂得；不求，房子多大，但求一家温暖；不求，车子豪华，但求一生平安；不求，衣着华丽，但求，穿着合体；不求才高八斗，但求思想丰富；不求地位显赫，但求工作顺心；不求，人生辉煌，但求一生无悔；不求，万事圆满，但求事事顺心；不求，长命百岁，但求身体健康；不求，生活奢侈，但求美满幸福；不求，日子精彩，但求充实快乐！

不要用你的猜忌去面对一个真诚相信你的人，不要用你的真诚与一个虚伪的人做太多的纠缠。三人行，必有我师。说的是人皆有优点皆有缺点，从他人的不足处要反省自己是否也犯了同一种错误，有则改之，无则勉之，没有一个一无是处的人，也不会有一个全是优点的人，我们本身就不是圣人，不是完人。让安静的心灵在音乐里缱绻，任往事的春花秋月在音乐中氤氲，或恬静，或淡淡。岁月，在音乐中飞翔，在音乐中跋涉，在音乐中走进美妙的绮梦。

生活，在日常繁杂琐碎的事里继续；生命，在循环往复的日子里起伏。岁月静好，请不要置之高阁。有一种力量，掩饰着内心的惊喜，那就是行走在生命里。愿在人生的道路上能够多一点快乐就好，体现出自我的真实存在，演绎出自身的不可替代。执着的信念，平和热情的心态，感受生活的美好和阳光的灿烂。

怀着希望，走进晨曦，走进温暖。生命的精彩就是在不断的蜕变里，成长里，期待里。生命是不屈不挠、顽强跋涉的旅程，每一段都有精彩的花絮，每一段都有难忘的记忆！有些时候，遇到的事纷纷扰扰，扰乱心绪，偶尔，还破坏心境。烦恼悲伤不会自行消除，竭力调整自己的思想行为，在良好的精神状态下，才能看得开，放得下。好好把握简单而又平实的幸福，让内心维持宁静喜悦。一路走着，将掠过眼底心中的感动珍藏心底。当我们经历生活的磨砺，人生的失落之后，依然会因生活的美好而留下感动的泪水时，我们的心是柔的，是暖的，是有爱的，是对生命有着一种自信向上的美。

我们每天能按自己的意愿去行动、去生活，已经是命运的宠儿。人来到这个世上不易，应该是为了感受人世的美好而来，际遇到暂时的人生困难，一时的生活烦恼，是多么的微不足道。换个角度看世界，用乐观的视角去看待人生，让温暖阳光洒满即将要走人生路的角角落落，有些问题便不是问题，种种心结也会随之而解。

生活，会悲伤，也会失意，更会烦恼，但是，温暖，善良和爱，以及对美好明天的向往才是我们生活的主旋律。品味着人生的跌宕起伏和温馨如意，有舍必有得，舍得相依。漫漫人生路，回头想想，不可能回到从前，亦不可能抹去曾经。没有注定的风与雨，那只是暂时情景，遇到无奈时候放下搁置一边，把心归于清净，心绪将会有所转变。浴雨露，沐风霜，无论如何，都要微笑面对，给自己笑靥，让暖意萦怀，用我们的心灵发出的美好意愿去感应变化。

悠悠岁月里，我们不知道有多少感触在脑海里悄悄流失，从指缝间溜走。生活，不是完美的，经历铺垫成就，风雨成就抗力。人生走得太快，无法欣赏到沿途的美境，也尝试不到可餐的美味。不沉湎于过往也不去忧虑未来，以淡然之心行走于人世间，全心绽放，做最好的自己。放慢脚步吧，人生真正能留给我们值得回忆和珍惜的不多。

生命是弥足珍贵的，无需让一些可有可无的事，挥霍浪费时间。放逐不良思绪，淡忘掉琐碎小事，才会看清事物面目，心才会轻松自在；贮存快乐美好，敬畏尊重生命，热情投入生活。安放一点点对美好的向往，让景致在心底散出淡淡的惬意。坚守着梦想，不悲伤，简简单单。

生命是一本厚重的书，无论好坏优劣精彩还是平庸，由于错失机会或某种境况的牵制，每个人都有一段碎了的美丽，总有些许不能了却的.愿望，总有一些梦想不能实现。随着时光的流逝，淡化淡看，就让这些成为美好的追忆。珍惜时光，把握现在，既然不肯认输，就不要把心中的遗憾、阴影一并带在明天前行的路上。

上天很公平，你失去的，会在不同的角度给予你，所以不必为自己的不幸而难过，想想你得到的也许会更多。怀揣心底的希望与梦想，悠然行走在生命的风雨历程，尽管风雨依旧，尽管道路坎坷泥泞，但我们依然会继续坚持着走下去，因为心中的梦想如同每天的晨曦，时时都在赋予我们生命的希望与信心。让希望引航，与阳光同行！

热爱生命的一点一滴，热爱着每分每秒。人生路上，不失本心，不失风骨，自信绽放；生命中，不失时机，不失风度，释放光彩，沿着一心向善向上的轨迹，完善自己的人生，用一双清澈明亮的眼睛，追寻奔跑如飞的美丽。迎着阳光，感受生活的美好，珍爱生命，珍惜来之不易的每一天。作文

延伸阅读

清明时节漫笔

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，您有没有了解过资料的种类呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“清明时节漫笔”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小时候，最喜欢清明节了，那个时候清明节还不是法定的节假日，更谈不上踏青啊旅游了，但还是一样的喜欢。那一天我们有自己的游戏。等到清明节那天妈妈会煮很多的鸡蛋，也不知道妈妈会从哪弄来双黄的鸡蛋，我总是怕姐姐抢去就先把它藏起来，偷偷带到学校里在小朋友面前炫耀一下，都会很长时间的沾沾自喜。我知道那一天，大家都会带着鸡蛋到学校，我们会在鸡蛋上画各种有趣的图案，让鸡蛋在桌子上站立，打转让鸡蛋碰鸡蛋看谁转的更久一些，谁更厉害一些。

小时候不懂清明节，像上坟祭祀那些都是大人们的事情，我们知道的就是那天可以有好多鸡蛋可以吃可以玩，尤其是家里孩子，父母都会让我们早上多吃一些，据说那天早上吃鸡蛋眼睛会更清明。鸡蛋每年都尽量吃，可长大了眼睛还是近视了。不过，也有很准确的事情，清明节前后那几天总有一天会有细雨。几乎每个人未正式上学之前就会背几句清明的诗，尤其杜牧的《清明》诗，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”甚至关于诗里说的什么我们也能很快想象出情景来。似乎记忆里清明就是这样的――清晨，我们揣着鸡蛋上学的时候，就会看到村人带着纸钱和酒菜在雨雾里上路了，一边走一边思忖着什么，每个人脸上都写满了心事，表情凝重；可是下午放学的时候又会是另外的情形，每个人都像是沐浴在春风里一样，甚至能听的出他们轻快的脚步声像牧童的牧笛一样悠扬。我觉得这是那时最惬意的时候。

我想清明节赋予我们的不仅仅是种单纯的祭祀和对亲人的怀念，还有一种对现在生活的感恩和对未来美好生活的期待。这也是家乡留给我的最深刻的记忆和最淳朴的思念。

清明前回家了一趟，回到学校，听妈妈说，爸爸送我上车回到家，见我不在，心里“闪”了一下，就开车到大舅家去了。每想到这，我心里总是百感交集，忍不住的流下泪来。我在家里是不多话的，就算和爸爸在一起，我也总是沉默的，我总觉得，我的感情，爸爸的感情都是一样的，心里的感觉，不言而喻。或者说，最美好的时光，就是用心去倾听去感受他们生命流动的每一个瞬间。

我不知道回忆代表了什么，是好的还是坏的。我自己是喜欢的，回忆不仅仅是自己对逝去的怀念，还有父母的回忆，包括父母的过去、现在。这样，追根溯源，就如同了解生命的起源，生命的传承一样。

懂得父母的感情，就如同自己生命的一部分，孩子是父母生命的延续，从某种意义上说，父母是我们的前世，我们就是他们的今生。父母的生命亦是我们的生命，想到这，我不禁感激涕零，这生命延续的伟大。

温暖，也许是一种习惯，至少对父母而言，这样的习惯是持续而长久的。随着年龄的增长，与父母聚少离多的日子，越来越懂得，唯有父母的爱是无条件的，没有任何计较可言的。所以当我们看到父母已经开始斑白的双鬓，你是否会珍惜，愿意将这种温暖，对父母的温暖延续下去。我们应该庆幸，我们哪怕只是仅仅为他们做那么一点点，他们就会温暖着、好久。

每天看着太阳升起，夕阳落下，身处嘈杂喧嚣之中，耳不清目不明，烦躁的开始，焦躁地挨过一天，所见所想到底有多少是我们心中向往，至于追求，应该有更为重要和崇尚的东西吧。清明，正是远行的我们停下来，静静的想一下，耳清目明，尝试聆听生命中温暖的律动。亲近，守护人类更伟大的生命传承。

教你写教案: 《报春》教案怎么写

资料的定义范围较大，可指代生产资料。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？小编为此仔细地整理了以下内容《教你写教案: 《报春》教案怎么写》，仅供您在工作和学习中参考。

一、教学目标：

知识与技能：用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表现歌曲，并通过动作表现三拍子。

过程与方法：读、听、唱结合。让学生在吟唱中体会春天的情趣。

情感态度与价值观：体验春天带来的喜悦，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

二、教学突破：

三拍子的动作与节奏表现。

三、课时安排：3课时

四、教学准备：口风琴课件

第1课时

教学内容：唱一唱《报春》

教学流程：

一、创设情景，激发兴趣

1、听歌曲《报春》，引出主题————春天。

2、课件出示“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄影作品，引导学生寻找春天的足迹，描述自己家乡春天的景象。

3、聆听布谷鸟的叫声，让学生了解布谷鸟是春天的使者，也叫它报春鸟。

4、除了布谷鸟的叫声，你还知道哪些小动物也是春天的使者？

5、引导学生知道燕子、青蛙等许多小动物也都是春天的使者，并让学生要保护我们的动物朋友。

二、歌曲学唱：

1、聆听歌曲，感受旋律；

2、跟琴唱歌谱，感受三拍子；

3、读歌词，按节奏拍手；

三、感受歌曲：

1、学生做律动。

2、听声音，寻找春天。

（1）播放声音效果：青蛙齐鸣、流水淙淙、布谷鸟叫、小雨沙沙、蜜蜂嗡嗡等。

（2）引导学生思考：

A、这些声音，你在哪个季节里能听到？

B、你喜欢春天吗？

3、把春天领进课堂：

（1）启发学生用各种方式表现春天到了。

模仿小鸟飞；学青蛙叫；表演小呀破土而出；用人声表现春雨沙沙；诗歌朗诵“春眠不觉晓……”等。

（2）用即兴创作的方式进行音乐问答。

师唱：春天在哪里呀，春天在哪里？

生唱：春天在那小青蛙的叫声里；春天在那沙沙的小雨里；春天在那小朋友的歌声里……

四、歌曲表演唱，结束新课。

第2课时

教学内容：唱一唱《嘀哩嘀哩》

教学流程：

一、“春之舞”进入春天。

1、学生欣赏《春晓》舞蹈进入。

2、提问：这段音乐描写的是什么季节？（春天）

有人说春天像个大画家，只要它一来，树绿了，花红了，世界就变得五彩缤纷了，而我说呀，春天倒像个音乐家，因为它会给我们带来了许多独特的声音。刚才在欣赏《春晓》时，你都听到了什么独特的声音？（风声、雨声、小鸟叫声）你能模仿一下吗？

二、“春之声”表现春天。

1、学生讲出，教师出示。

雨声沙沙|沙沙O |沙沙|沙沙O

提示：雨声要念的轻巧。

风声呼—— |呼—— |呼—— |呼——

提示：风声要念得圆滑、连贯

小鸟的叫声嘀哩嘀哩|嘀哩哩|嘀哩嘀哩|哩——

嘀哩理嘀哩|嘀哩哩O |嘀哩哩嘀哩|哩——

2、出示曲谱，教师范唱，学生跟唱。

让我们随着小鸟一起来唱唱歌吧！

3、分组唱

4、齐唱。

三、“春之乐”，学唱歌曲《嘀哩嘀哩》

导入：在这充满生机、充满活力的春天里，最高兴的就要数这群黄鹂鸟了，它们笑着、闹着、让我们随着歌曲《嘀哩嘀哩》与它们一起去寻找春天把！

1、听范唱（播放课件，学生欣赏）

提问：你们找到春天了吗？（找到了）

2、出示歌词，教师与学生接龙念。

3、学生与教师接龙唱。

你们能不能用音乐来回答老师呢？

4、歌曲处理

（1）提问：歌曲的速度是怎样的？应用什么声音来演唱歌曲？（活泼、明亮、有弹性的声音）老师唱的时候情绪是怎么样的？（欢快、活泼）唱的时候也要跳跃点，唱出欢快、活泼的情绪。

（2）学生齐唱，教师弹琴伴奏。

（3）配词演唱，提示节奏。

（4）学生听伴奏齐唱。

（5）合唱。分三组，一组演唱、一组当雨声、一组当风声。

四、“演春天”创设情景。

教师导入：现在让我们把我们找到的春天完整的展现一下吧！

1、学生诵《春晓》

教师导入：春天在哪里？你听！同学们正在寻找自己的春天呢！

2、学生演唱歌曲《嘀哩嘀哩》

教师导入：春天来了，带着春风和春雨，带着幸福和憧憬悄悄的回到了我们的身边。

3、 小结：

春天像一首诗，春天像一段舞，春天像一幅画，春天像一首歌，春天是我们的希望，让我们乘着春天的列车到室外再去寻找我们的春天吧！

（播放音乐，学生随音乐出教室）

第3课时

教学内容：听一听《杜鹃圆舞曲》

教学流程：

一、听春天

课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

提问：

1、你喜欢这首乐曲吗？

2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？

[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。]

二、找春天

师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？

[教师播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天]

生：花红了，草绿了，燕子飞回来了......

三、唱春天

1、师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷）

[课件欣赏德国儿歌《布谷》，完整感受歌曲的旋律。]

2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔；

[教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备一些布谷鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲]

3、随着音乐用噜。哼唱歌曲

4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏

5、跟音乐演唱《布谷》，可以加上自己即兴创编的动作。教师及时给予评价，以鼓励为主。

四、画春天

1、刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起表演了《布谷》，一起感受了浓浓的春意。此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？

2、展示学生作品，教师和学生共同点评。

[学生在聆听音乐的同时，发挥自己的想象能力，创作一幅春天意境图，让学生充分感受春天的美好，全身心投入到音乐中，展示学生的艺术才能，还可以合作交流，互相评价]

课后反思

一年级的学生还处于充满好奇、活泼好动的年龄阶段，爱幻想、爱表现是他们的特点，他们渴望通过各种生动有趣的音乐实践活动来表现自己心中的音乐形象，我在设计这一课的同时，也充分考虑到了学生的这一特点，把表现音乐情感和刻画音乐形象放重要位置上来加以处理，将春天的声音、景色、动物、植物和音乐结合起来，让学生在模拟、合作、欣赏、表演中积极热情地去表现春天的`音响，突出趣味性、游戏性，合作性，引导学生感受春天的美好，激发他们热爱大自然的情感。并给学生创设一种能激起学生学习兴趣的情境，在此情此景学生对音乐进行深一步的学习，让学生真正融入到歌曲所表现的那一情境。在教学过程中，我坚持让学生安静充分地聆听每首音乐作品的每个乐段，用优美、流畅的声音歌唱春天，全身心投入到音乐中，启发他们用自己喜爱的方式表现自己听到的音乐形象，并指导他们以小组讨论的方式进行大胆的音乐想象与集体创作，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解，和他们一起进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，培养了学生良好的合作意识和在群体中的协调能力，获得了好教学效果。

沙漠探险文章怎么写

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《沙漠探险文章怎么写》，希望对您的工作和生活有所帮助。

合法悲观的情绪在步队当中漫延时，队长走出来主持大局：“队员们，我们一定要振作起来，我们一定能找到绿洲的，大家互相讨论一下，想想办法吧！”这时，一位年迈的队员提出杀了骆驼喝它的血，但被队长否决了。“不行，骆驼是我们的朋友，它能保护我们！”这时，一位队员发现了前面有些神仙掌和脚印，于是大家随着脚印寻找。终于找到了绿洲，奇迹泛起，也在那发现了另一对来沙漠冒险的人。经由一天一夜，他们靠坚强的意志终于找到了绿洲！

厦门旅游日记怎么写

资料的定义范围较大，可指代生产资料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？以下是小编为大家精心整理的“厦门旅游日记怎么写”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

就在前几天，爸爸妈妈说“我们和姐姐他们一起去厦门。”我听到了这个消息后高兴的一蹦三尺高，如同刚出笼的小鸟。

我们从下午4点出发，7点才到。爸爸说我们先去一个哥哥家吃饭，吃完饭再去。于是我们就吃完了饭才去。

我们终于去海边玩了。爸爸他们男的在下面泡水，而我们女的在水面上走。不过我觉得这样不好玩，就想了一个玩法，我把水洒向姐姐，而姐姐又趁我不注意把水洒向我。我和姐姐这样泼过来泼过去玩的很开心，忽然我脚一滑摔到海里面去躺着了，大家哈哈大笑，我不甘心，于是又想把姐姐一起拖下去，可是姐姐太重了，我没拉成，自己倒跑到海里面去喝海水了。我想我还是听话一点，在水里好好待着吧！

第二天，我们又去鼓浪屿，在船上我们看到了许多风景，有英雄山、百鸟园、等。船快靠岸的时候，我看见岛上有许许多多的人，我最喜欢的.地方就是日光岩，和鼓浪洞天了。

日光岩是鼓浪屿最高的地方。也是鼓浪屿最著名的景点。是来鼓浪屿必去的地方，大家都说“没上过日光岩就不算来过鼓浪屿，没来过鼓浪屿就不算来过厦门。”登高望远，日光岩，便是可以一览鼓浪屿与厦门岛全景之地，在上面像飞一样。鼓浪洞天，日光岩东面巨石匾：有三幅楷书题刻，一幅横题“天风海涛”在上端；其下二幅直题右为”鼓浪洞天“每字高约1。20米，宽约1。00米，右侧有楷书小字款跋三行，惜已风化，可辩读者为明万历者。

植物观察日记怎么写

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？小编特地为您收集整理“植物观察日记怎么写”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

20xx年X月X日 晴天

我家种了几株紫苏。妈妈说这种植物有去腥的的作用，还能治病，于是我见到就吃，直到听了妈妈说的话，才发现它很顽强。

“宝贝，你有没有给紫苏浇水啊?”妈妈问我。我摇了摇头，每天都是妈妈负责，我当然没给紫苏浇过水。

“没浇?那你现在就去，千万别让它渴死。不然我就没办法烧鱼了。”

我接了满满一水瓢的水向几株紫苏苗浇去。也许是水太多了，“干燥的'土地”变成了“一片汪洋”。妈妈似乎是不放心，跑过来问:“你浇了多少水?”“一水瓢。”我快速地说道。“太少了，一水瓢怎么够?”那“你说用多少水?”“我每天都用一脸盆!”