实用感悟写作：读小王子有感。

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这是一本充满诗情和哲理的书，这是一本销量仅次于《圣经》的书，这本书有着童话般的名字——《小王子》。薄薄的书页、短短的章节，却浓缩着厚实而又绵长的哲理。一位来自B612星球的孤独小王子，徐徐洞开我的教育情怀。

我们遗忘了什么

“所有的大人都曾经是孩子，只是他们大多都已经忘记。”

“第一次画画的遭遇让我非常沮丧，大人不懂孩子们的想法，要向他们解释明白，实在是太累了。”

“大人们就是喜欢以貌取人，并且又偏爱数字。”

我并不是批判主义者，但是当上述文字进入我的阅读视野，我无法保持应有的冷静和沉默，许多画面闪过脑际：老师向学生追讨作业的画面，家长向孩子发怒的场景，一串串足以影响学生命运的分数……我很快在现实的教育场景中找到了文字的对应，也很快找到了问题的根结：一定程度上，我们的确已忘记了自己曾经也是孩子。

强调“孩子”的经历，是复归生命的内在价值。每个人都从孩童走来，都曾幼稚、幻想过。当下孩子的行为状态，本是我们曾有的表达；当下孩子具有的想法，本是我们熟悉的想法；当下孩子的心理状态，本是我们自己的心理体验。但问题在于，当我们长大成人，想要突出的却是“成人”形象。我们对孩子的成长“指手画脚”，不管是否存在价值偏离；我们习惯于“凌驾”，尽管我们一直以“平等中的首席”自居；说教成了我们最擅长的教育方式，尽管事实上孩子们已经熟稔了我们的说教套路和言辞腔调；教育不是让孩子学会创生知识，更多时候只是知识的转移。

“那些大人自个儿什么也弄不懂，老要孩子们一遍一遍给他们解释，真烦人。”

在孩子眼里，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么？是孩童，是儿童的内心状态和精神世界。大人们容易停留在经验层，以为“经验”就是真相，却不曾想，真实的心理是需要去感知、去体认、去把脉的。大人们容易自以为是，以为是“成人”就有管束和要求孩子的权力，殊不知，这权力恰是孩子所赋予的。

故事一开篇，作者便传达了一个重要的理念：真正了解并走进孩子的世界，是多么重要的一件事。小王子起初没有真正明白玫瑰的心，选择了离家出走，直到遇见狐狸，直到明白“驯养”的内涵和重要性。

我喜欢在课余，选择一个自然的视角观察孩子们：一些孩子会伸腿，用脚尖轻点坑洼的水，然后快速提腿以示反应迅速；一些孩子故意碰触他人一下，以唤起追逐奔跑的欲望……抛离了学习的羁绊，每个孩子都会表现出其天性。在那一瞬，总有一些儿时的记忆被唤醒，渴望犯错时能被理解，希冀能自由畅玩童年……因此，孩子们许多看似出格的行为就这样与我的童年契合，理解也就成了必然。

拿什么去“驯养”

“如果你驯服了我，我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界上唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。”

“如果你要是驯服了我，我的生活就一定会是欢快的。我会辨认出一种与众不同的脚步声。其他的脚步声会使我躲到地下去，而你的脚步声就会像音乐一样让我从洞里走出来。”

“你有着金黄色的头发。那么，一旦你驯服了我，这就会十分美妙。麦子，是金黄色的，它就会使我想起你。而且，我甚至会喜欢那风吹麦浪的声音……”

无论经历多少次阅读，如此纯美却又沉思的文字，总在调动我内心对现实教育的联想和追问：师生之间怎样才能彼此驯服？是否存有一种能唤起师生彼此期待的驯养方式？

在开学典礼讲话时，我试着用三则故事阐述自己的教育理念。用《一百只蜗牛去旅行》表达“行动着的人离真理最近”的要义，学习需要一步一个脚印行走；用《德国，一群老鼠的童话》讲述“阅读不仅仅是文字的欣赏，阅读关乎每个人的生命，阅读应成为我们的生活方式”的理念，学校应书声琅琅，学生应坐拥书城；用《犟龟》传达“上了路，就能遇见隆重的庆典”的思想，只要坚持朝着正确的方向行走，每个人都有可能走向成功。

当下的学生早已听惯“开学典礼式”的说教，内心的认同度在不断减弱，效果也可想而知。而故事的独特方式，不但符合学生身心需求，而且直击他们内心最敏感的部位。学生记住了故事，在一定程度上也就記住了故事背后的道理。这是“教育的驯服”。

事实上狐狸对小王子说的上述言语，恰是在特定时段对小王子的思维点化，是与小王子的情感状态和现实困惑契合的，从而唤醒了小王子对玫瑰的情感体验。无疑狐狸称得上是优秀的“导师”，既开通了小王子的情感，也开导着读者的思维。

让书籍亲近孩子吧，带孩子逛书店，为孩子建书架，给孩子讲经典，与孩子共阅读，用多种方式拉近孩子与书籍的距离。让书籍告诉孩子，用故事说教孩子，让故事引导孩子。优秀的儿童文学作品内隐的教育价值，远比单纯的言语说教有效。让书籍温暖孩子吧，温情的故事、温暖的情节、温馨的描述，将在童年种下真善美的种子。

教育，要从儿童的身心和认知出发，用他们能够理解和接受的方式去靠近、去熏染、去抵达，最终让教育在学生身上发挥力量。

什么是正确的方向

什么是教育的正确方向？卢梭说：“教育即生长，生长之外别无目的。”教育只是为生命成长创设优良环境，而不是借由分数去左右生命成长。罗素说：“教师应该把学生看作目的而不是手段。”学生的成长就是教育的终极目的。

“教育首先是一种契合。”小王子离开自己的星球，拜访过几颗星球上的人，来到地球又先后遇见了蛇、扳道工、商人等，但都未能动其心，直到撞见狐狸。狐狸的“驯服理论”契合了小王子与玫瑰的情感状态，进而点化了小王子。

教育何尝不是如此？每个孩子都有其生理的强势区和薄弱区，都有其最近发展区。教育若能迎合孩子的生长点，能够契合孩子的最近发展区，教育便将成为生命的助推，反之则成为羁绊。在“全民教育”的现实背景下，如何更好地关照每个孩子天生的差异是一个需要深入研究的课题。

“只有孩子知道他们自己在寻找什么。”小王子说。

小王子的话一语道破，只有了解和把握学生的知识需求、能力需求、心理需求，教育才谈得上有的放矢。从学生的学情起点出发，从学生真实的学习状态起步，引导学生经由自己的感受、体验、操练、实践，才能真正实现学生学习的进步、生命的提升。课堂上要多一些学习起点的探寻、学情动态的观察；课余要多一些自然状态下的观察思考，教学才更有效。

当然“教育是慢的艺术”，教育是一个过程。小王子游历星球是他的成长方式，在不断接触、询问和求答中，逐渐明白生命的真谛。学生同样如此，他们需要经历成长的过程，在适宜的环境中，在适合的方式下。因此，我们要创设良好的教育环境，创建有效的活动载体，开启感性的学习空间，为生命成长提供机遇，为个性成长创设平台。要引导孩子体验、提醒孩子参与、告诉孩子规则、引导孩子思考……只有真实的触摸、多感官的碰触，外界的影响才能真正内化为孩子真实的积淀。教育需要用智慧创造、用心灵经营，因为——

“只有用心才能看得清。实质性的东西，用眼睛是看不见的。”

《小王子》的作者圣·埃克苏佩里并不是教育专家，但故事中却充满着发人深思的教育哲理。那些闪烁着智慧光芒的文字，不断拷问着我的教育现实，叩问着我的教学理念……

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[作品悦读]《小王子》读后感(篇七)

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暑假里，我读完了《小王子》这本书，明白了什么是纯洁的心灵。

小王子就是一个拥有纯洁心灵的男孩，他很善良，对待生活中的一切事物都是那么友好。他为濒死的花儿浇水，给它准备了一个罩子，保护它弱小的生命；他经常打扫自己的死火山，希望它能重新活动起来；他驯服狐狸，真诚地和它交朋友；他不给小羊栓绳子，充分给它自由；他每天积极主动打扫自己的星球，辛勤地拔掉猴面包树苗......

这本书里还蕴含着其他道理。比如：那个总喜欢命令别人的国王告诉我们不要自高自大；那个为了忘却羞愧而喝酒的酒鬼告诉我们不能只做自己喜欢的事；那个数星星的红脸商人告诉我们不要在毫无意义的事情上浪费时间；那个不停地点灯熄灯的人告诉我们要忠于职守，认真负责地做事......

《小王子》的故事也让我知道，这个世界充满了温暖、真情和友谊。我们要相信真情，付出真情，只有这样，生活才会充满阳光！我要像小王子一样，保持一颗纯净的心灵，追寻那些真正重要的东西。

[读后感借鉴] 小王子读后感.doc

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“一个人只有用心灵才能看得真切。重要的东西用肉眼是看不见的。”你相信吗?这句直白却又直射人心的话竟出自一只狐狸之口，也是这只美丽的狐狸使我明白能看见东西的，不仅仅只有眼睛，还有我们的心灵。

一切的一切都源自于小王子对自己那朵独一无二的玫瑰的爱。

玫瑰有着沉静的柔情，在谎言被揭穿后总是咳嗽，可她却是小王子的最爱，她告诉小王子：我是世界上独一无二的花。但当小王子来到了地球上的一处玫瑰园，这里有五千朵跟他的那朵一模一样的花。小王子觉得自己受了伤害，迷惘地哭了。

此时，狐狸告诉小王子：“实质性的东西，用眼睛是看不到的。”这句话似乎是在安慰小王子，但似乎又不是。读到这句话，我的脑海中似乎闪过了什么“世上的一切事物都会表面性与实质性，可人们往往只看事情的表面，却忽略了事情的实质。”

的确，事情就是这样地捉弄我们。我们整天抱怨着父母的唠叨，却忽略了他们对我们的关心;恋爱中的人们总是讨厌自己的爱人为一点点小事而吃醋，却忽略了别人对自己的爱;学生们抗拒着老师的教育，却忽略了教师们对他们的耐心……诸如此类的事情数不胜数，但它们却总是一件一件的发生，究其原因，只因为我们没有用心去感知对方对我们的一片心意。

可是，用心去感知却是多么地艰难，人们常被愤怒、仇恨冲昏了头脑。成了“感性的囚徒”，一辈子被理性拒之门外。试想一下，如果我们能够暂时静下心来，细细地思索一下，别人这样对我究竟是为何?仅仅是因为我做错了吗?他们这样做究竟是为什么?答案显而易见，为了自己爱的人，他们用了另一种方式表达自己的爱意，那就是我们所厌恶的一句句唠叨，一次次吃醋……

“一个人只有用心灵才能看得真切，重要的东西用肉眼是看不见的。”这动情的文字，伴随着我的童年，使我懂得了许多大人都往往忽略的道理：用心去观察这个世界，用心去感知这个世界上的人，是最直接、最有效的交流方式。

[读后感分享] 小王子读书笔记(经典版)

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最近，老师推荐我们看一本书――《小王子》。老师对我们说：“阅读《小王子》时，请用双手捧着它，以便你在感动的时刻，能及时把它贴在胸口。”我想：这本书真有那么感动的地方？我一定要去看看这本书﹗当天下午，我就去书店买了《小王子》。

我打开书，一页一页地走近小王子。

和花儿告别

小王子住在一颗很小的星球上。只有两座火山，一朵花，一个小人。他很爱他的花。玫瑰花很娇气也很美丽，每次小王子生它的气，它就装作要枯萎的样子，让小王子心疼它。因为玫瑰的一次恼怒，小王子决定离开自己的星星，抛下玫瑰，开始自己孤单的旅行。以前虚荣的花儿变得温柔了，还请小王子原谅她。看到这儿，我多么希望小王子不走，玫瑰多喜欢小王子呀，玫瑰只是撒撒娇，就像我在父母面前撒娇一样。花儿不想让小王子看见她的眼泪，让小王子快点走，于是小王子告别了玫瑰，离开了他爱的星星，离开了他最喜欢的玫瑰花,开始了他的旅行。

那只等爱的狐狸

小王子先后访问了六个行星，遇见国王，男人，酒鬼，商人，灯夫，地理学家??最后，他来到了地球，小王子这时越来越思念自己星球上的那枝小玫瑰。后来，小王子遇到了一只等待爱的狐狸，狐狸与小王子的一段对话让我有印象很深。狐狸是这样说的，“对我来说，你还只是一个小男孩，就像其他千万个小男孩一样。我不需要你。你也同样用不着我。对你来说，我也不过是一只狐狸，和其他千万只狐狸一样。但是，如果你驯服了我，我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界上唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。”就像我和爸爸妈妈一样，我是爸爸妈妈的唯一，爸爸妈妈是我的唯一。小王子想起了他的玫瑰花，小王子驯服了自己的玫瑰花，玫瑰花是小王子的唯一，小王子是玫瑰花的唯一。小王子睡着了，在梦里遇到了心爱的玫瑰。小王子是多么爱他的玫瑰呀！

小王子要回家了

小王子很想回家，他要回到玫瑰的身边。虽然路程很远很难，但是小王子还是坚持回家。当小王子知道自己的躯体太重，不能带着走时，就让毒蛇咬死了他，这样他可以“摆脱躯体的重量”，回到他的玫瑰身边。看到这里，我把书合在胸口，我的眼泪无声地流了下来。小王子为了和玫瑰在一起，他舍弃了自己！

我合上书，想：我一定要推荐更多的人看这本书。告诉他们阅读《小王子》时，请用双手捧着它。

读后感参考： 《小王子》读书笔记(经典版)

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我们终其一生都在学习如何去爱，一直就喜欢看童话，也一直认为童话都是比较直白易懂的，心里想当然的觉得童话不就是给小孩子们读的吗?但有一本童话却绝不仅仅是写给孩子们的，它让全世界的成年人也为之感动、痴迷……它就是在全球销量仅次于《圣经》，从1943年诞生至今历久不衰，由法国作家安托万·圣埃克苏佩里写于1943年的《小王子》。

一说到书名，大家都不陌生，但是它的作者可能很多人都说不出名字，是不是因为这位法国作家的名字太长?作者安托万·圣埃克苏佩里本身就是一个传奇人物。他出身法国贵族，不仅是优秀的作家，还是一位杰出的飞行员。

《小王子》当中的飞行员“我”坠机于撒哈拉沙漠的情节本身就取材于作者的亲身经历。不幸的是作者圣埃克苏佩里在写完《小王子》后的第二年也就是1944年在一次执行飞行任务时离奇失踪，从此再也没能回到人间。在《小王子》一书中，飞行员“我”飞机失事坠落到撒哈拉沙漠，遇到了在各个星球漫游的小王子。小王子来自一颗叫B612的星球，星球上有猴面包树、两座活火山，一座死火山、还有一些花儿、还有小王子最爱的一朵玫瑰花。小王子是勤劳的，只要看到猴面包树的小苗长出来就立刻铲除。如同一次次拒绝自己不喜欢的人，坚决而彻底。小王子是孤独的，他说“你知道吗，人在难过的时候就会爱上日落。”，所以他曾经一天看了44次日落。小王子爱玫瑰花，那是一朵全世界绝无仅有的花。玫瑰花很骄傲，总是态度傲慢地指使小王子为她做各种事情，毫不顾及小王子的感受。小王子感觉很受伤，玫瑰花尽管深爱小王子，却始终不肯放低姿态，彼此相爱相杀，最终小王子负气出走。离开了自己的星球，小王子开始了他的游历生活，他遇到了喜欢权势的国王、爱慕虚荣的人、羞愧的酒鬼、唯利是图的商人、墨守陈规的掌灯人、脱离实际的地理学家、最后来到地球上遇见了蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、扳道工、商贩、还有他生命中的爱情导师——一只成熟睿智的狐狸。

书中作者借各个星球上的人来揭示成人世界的各种贪欲。我们每个人可能都能从书里找到自己的影子，而我们每个人心灵深处都住着一个小王子。成年人的各种欲望都是小王子无法接受的。他寻找的是能够治愈他内心孤独与痛苦的良药。当他来到地球上的时候，最先遇到的是蛇，蛇说可以把小王子送回最初来的地方，蛇说他有全部的谜底。这里为后文留下伏笔。而五千朵玫瑰花让小王子发现自己的玫瑰花并非世界独一无二，同时他也意识到他最想念的还是自己的星球上那朵玫瑰花。接下来狐狸的出场进一步让小王子坚定了对玫瑰花的爱。狐狸成熟、聪明、睿智，教导小王子该如何去爱，并赋予爱仪式，也就是责任。狐狸教会了小王子什么是“驯化”，即“创造关系”，让两个人通过感情联系起来。他告诉小王子“看东西只有用心才能看得清楚。重要的东西用眼睛是看不见的。”小王子因此驯化了狐狸，狐狸爱上了小王子。在狐狸的引导下小王子明白了爱玫瑰花的同时还要承担责任。小王子找到蛇，在蛇的帮助下小王子不惜舍弃生命回到玫瑰花身边。作者安托万·圣埃克苏佩里本身是一个热爱飞行热爱自由的人，或许书中的飞行员“我”是作者自己，同时小王子也是作者内心的另一个自己。

通过两个自我的对话交流，内心敏感“我”不断寻找感情的寄托，爱情、友情。比如爱情，在遥远的家乡，他有一个玫瑰一样美丽而骄傲的爱人。但是他又躁动不安，向往诗和远方。在远方，他遇见了狐狸，狐狸比他成熟、智慧，给予他超越友情的爱，引导他去寻找真正懂他的人。只是不知道当他回头去找玫瑰的时候，玫瑰是否还在原地等他?薄薄的一本书，简单的故事情节、简单的人物设置，小王子的纯真可爱跃然纸上。他对爱的追求与执着令人感动，他让孩子们保持童真，也让成年人反思失去的最宝贵的东西：爱与责任。

我们以为自己长大了已经懂得爱，却不明白，孩子才是最懂爱的人，他们对爱坚定执着，满腔热忱。我们终其一生都应该小王子一样学习如何去爱。