[推荐教案] 其他教案:大家一起玩之二。
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设计意图:拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容,我们要发挥集体活动的优势,让孩子感受体育活动所带来的乐趣,从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时,努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。
活动目标
1.会玩常见的简单运动器械。
2.会钻、爬、滚、攀登等动作。
3.感受体育活动所带来的乐趣。
活动准备
垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干,动物头饰若干。
过程建议
1.创设情境:教师、幼儿均扮演成动物。
教师提示:森林要开运动会啦,小动物们和我们一起来锻炼身体,准备参加比赛吧。
2.师生共同商议:想一想小兔最喜欢玩什么?(跳跃)小猫、小狗、小猴呢?师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。
3.场景布置:师生选择最适合的器械,共同布置场地。
4.集体练习活动:
(1)分散活动:幼儿尝试各种器械的玩法,教师注意安全保护。
(2)集中活动:小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子),让幼儿示范各种不同玩法。
(3)分散活动:动物宝宝们,刚才的哪些器械还没玩过,或想出了和别人不一样的玩法,可继续玩!鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。
延伸提示
1.在户外活动中,教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。
2.要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。
扩展阅读
[教案系列] 大班其他教案:狐狸、猴子、兔子和马其二
资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么,想必你在找可以用得到的资料吧?小编特地为您收集整理“[教案系列] 大班其他教案:狐狸、猴子、兔子和马其二”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
狐狸在树林子里最讨人厌了。他总是骗这个、骗那个,拿捉弄人当消遣,周围邻居没有一个不吃他苦头的,可是谁也想不出办法来惩罚他。
树林里有一只猴子,他坐在树上想了又想,想得脑瓜皮上尽是皱纹,到底想出一个办法来。他想好了,心理憋不住,就翻身跳下树来,把他的办法告诉住在树下草窝里的兔子。兔子听了只眨眼睛。猴子见他眨眼,知道他不相信,就说:走!我这就去找他,你就在那边山坡上看着吧!
猴子找到了狐狸,就晃了晃脑袋,说:狐狸大哥!你知道世界上什么东西最好吃吗?狐狸一听好吃,就急忙把耳朵竖了起来,说什么东西最好吃?当然是大肥鸡最好吃啦!猴子赶忙摇头:不对、不对,世上最好的东西应该是马屁股上的肉!又肥有嫩哎呀想到口水就要流下来。狐狸不相信地问:我以前怎么没听说过呢?猴子解释道:因为很难吃到嘴啊!要吃马屁股上的肉,必须把自己尾巴和马的尾巴牢牢系在一起。狐狸疑惑地问:那是为什么?猴子说:咳不系结实的话,马一跑,不就吃不上了吗?接着,猴子又压低了声音说:哎我刚来的时候,看见马正在睡觉呢。
听完猴子的话,狐狸装做无所谓的样子,慢条斯理地说:关于什么东西最好吃这个话题,我们以后有空再聊。猴子老弟,我还有事,得先走了。猴子见他走了也只好走了。
狐狸走了没多远,回头看猴子也走了,赶忙又轻轻溜回来,去找猴子所说的马。
不一会,找到了,马正睡得很熟。狐狸蹑手蹑脚走过去,悄悄地把自己的尾巴和马的尾巴结在一起,然后对准马屁股,狠狠地咬了一口。马正睡得又香又甜。忽然觉得屁股上钻心的疼,一下子蹿了起来,撒腿就往前跑。马一跑,就把狐狸翻倒在地上。狐狸的尾巴紧紧系在马尾巴上,一时又结不开,只好叫马拖在地上滚。哎呀,哎呀,这个滋味可不大好受!哎呀,哎呀,狐狸不知道是该顾惜身上的皮毛好还是心疼他漂亮的尾巴好。
猴子跟狐狸分手之后,也并没有走多远,他爬在一棵树上。一看狐狸给拖得这样狼狈,就高兴的拍手拍巴掌,两脚只跳。一不小心,就从树上摔下来了,把猴子屁股跌得通红。兔子看见他们两个的狼狈样子,在山坡上哈哈大笑,一笑,就把嘴笑豁了,变成三半嘴。
所以,直到现在,猴子的屁股是红通通的;兔子弄了个三半嘴;马吃了这次苦头就在也不敢趴着睡了,总是立着,再累也只打个滚就起来;狐狸身上的毛总是黄一块灰一块的,很少看到一色毛的狐狸就是叫马在地上拖的。
一活动目标:
1能认真地倾听、欣赏故事的内容。
2有兴趣、大胆讨论故事中隐藏的道理:坏人必有坏的结果,小朋友在家休息的时候要注意安全,胜利了也不要骄傲。
3理解蹑手蹑脚的意思,根据音乐用肢体语言地表现。
二活动准备:
背景与插入角色(附图)、节奏缓慢的音乐
三活动过程:
(一)欣赏故事
1分别出示狐狸、猴子、兔子、马的图片
2我们的小朋友都已经认识了这四个小动物,今天他们之间有什么样的故事呢?竖起我们的小耳朵,故事开始喽
(二)提问
1平时我们只见过图片上的狐狸,但听完故事,现在我们知道狐狸的皮毛通常是什么颜色的?(是一色的吗?答:是黄一块灰一块的)
2为什么是黄一块灰一块呢?(故事里是怎么告诉我们的?答:让马在地上拖的)
3马为什么要拖着狐狸呢?(狐狸漂亮的毛被拖成黄一块灰一块,值得我们同情吗?答:不值得,因为狐狸把自己的尾巴系在马尾巴上,咬马的屁股,马疼了才跑的)引出坏人最终得不到好的结果
4猴子想的办法好不好
[1][2]下一页
?为什么?我们小朋友可以轻轻地和周围的朋友们咬咬小耳朵,讨论一下。(答:A好,因为惩罚了狐狸。B不好,因为马无原无故被咬了一口,而且很疼)
5马无原无故被咬是不是很无辜?引出小朋友在家里休息的时候,特别是一个人在家的时候要注意安全,不要让陌生人进来。
6猴子的屁股为什么是红的?(答:因为太开心不小心从树上摔下来,摔红的。)引出胜利了不要太骄傲。
(三)扩展
1刚才在听故事的时候,小朋友有没有注意狐狸是怎么接近马的马?对,是蹑手蹑脚地走过去。蹑手蹑脚:形容脚步放地很轻。
2我们时候因该蹑手蹑脚地走路?(小朋友睡觉的时候、别的小朋友在上课的时候)
(四)结束
1今天我们小朋友知道了很多东西。比如:坏人必有坏的结果,小朋友在家休息的时候,特别是一个人在家的时候要注意安全,胜利了也不要太高兴,还要加一句在一边看热闹的时候要留心自己的嘴唇。
2我们可以搬着小凳子出去放好,准备吃饭了,老师放一段音乐,小朋友应该怎么走?蹑手蹑脚轻轻地出去。
[教案必备] 太阳是大家的教案1篇
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【教学目标】
1、会认2个生字,会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。
【教学准备】
1、有条件的,搜集各国小朋友生活情况的资料。
2、PPT 课件。
【教学重点】指导学生朗读、背诵诗歌。难点:理解诗歌的含义。
【教学时数】2课时。
第一课时
〖课时目标〗
1、会认读“红彤彤、晚霞、陪伴、趁机、浪花、睡觉、睡梦”等生字词。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、模仿第二小节写诗。
4、背诵一、二小节。
〖教学过程〗
一、复习旧知,导入新课
课件展示:太阳的笑脸。今天,我们就要来学习一首诗歌,题目就是──
(板书,齐读课题)
二、初读诗歌,整体感知
1、听课文录音,自由朗读:
⑴ 先请同学们听课文录音,通过听录音了解字音,再了解诗歌写了什么。
⑵ 同学们自由读诗歌,注意把字音读准,诗句读通顺,读不好的地方多读几遍。
2、检查生字:
老师检查一下同学们的读书情况,谁有信心读好这些生字?(出示小黑板)
⑴ 个别读:
彤 tóng,红彤彤 tōng。这个字单独读二声 tóng,组成叠词时,声调就变了读一声 tōng(提示学生答)还有类似的词:绿油油、沉甸甸。
⑵ 开火车抽读。
⑶ 全班读。
3、检查朗读:
⑴ 这首诗歌一共有四小节,老师要找四名同学分小节读一读。其他同学做认真的小听众,看他们是否把字音读准,诗句读通顺,可以边听边做记号。
⑵ 评价。
三、指导精读,积淀感悟
1、学习第一小节:
⑴ 师范读。
⑵ 体会“红彤彤”。
点击出图“朵朵白云”,点击出图“红彤彤的晚霞”。“红彤彤”是什么意思就是说颜色特别的红,红得十分艳丽。
⑶ 生练读:
老师巡视。
① 指名读。
② 评价。
③ 再读。
⑷ 全班齐读。
⑸ 背诵第一小节。
2、学习第二小节:
⑴ 请同学们自由读第二小节,用笔画画太阳都为我们做了哪些好事?
(师随机板书:洒 鲜花、拔 小树、陪 小朋友)
随机点拨并背:
① 我们用动作来表现一下“洒”的意思。(全班边做动作边背)有这样的金光,鲜花才开得艳丽。
② 你是怎么理解这个“拔”的。
③ 体会去海边玩时的快乐,通过朗读表现。抓住文中“欢乐的”一词。指导朗读。
⑵ 同桌互相读第二小节,比比谁更能读出对太阳的喜爱之情:
① 指名读。
② 评价,再读。
③ 全班齐读。试背。
⑶ 引导想象:
① (……)(板书)“省略号”在这表示太阳还做了许多的好事,没有说完。
② 聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事?
同学们,你们还能像她这样,模仿第二小节说出优美的诗句么?(出示:)
③ 练说。
3、模仿,写诗:
太阳做的好事真不少,我们把太阳做的好事也记一记吧!写好的同桌互相交流。
[优质教案] 大班安全教案之二
资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[优质教案] 大班安全教案之二”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1.了解发生危险时,所应采取的措施。
2.增强幼儿的自我保护能力和意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
活动前的经验准备。
活动过程:
1.开始部分:引入:小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗?(防暴演习活动)今天老师带来了有关坏人的故事与小朋友分享。
(1)有一天,有陌生人要进入家里,可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小朋友,怎么办?(幼儿自由回答老师引导)
(2)有一天,坏人突然闯进了幼儿园,拿着刀要挟我们,怎么办?(幼儿自由回答老师引导)
2.基本部分:
(1)刚刚这样对不对呢?如果小朋友遇到了这种情况怎么办?
教师总结:如果有陌生人敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门,并且要拨打110求救。
(2)如果有陌生人,坏人闯进幼儿园,我么要安静得想办法。不能就站在那哭,可以跑向人多的地方或者躲起来。(在跑的时候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡,躲的时候不出声,并且躲到隐蔽的地方,如:床下,桌下,钢琴下等。)可打电话求救(110)。
3.结束部分:
根据老师及幼儿的总结,请个别幼儿上前表演示范。(不对的及时纠正)。