[教案]大班社会百家姓教学设计反思(推荐一篇)。

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[教案]大班社会百家姓教学设计反思(推荐一篇)》，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

了解中国人名字中的"姓"，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。

活动准备：

1、20名幼儿，其中有姓氏相同的幼儿。

2、黑白、记号笔、白纸。

3、名人照片，歌曲《百家姓》，《百家姓》一本。

4、写出20名幼儿的姓氏。

活动过程：

一、介绍自己的名字

师：我叫费蓓玲，介绍一下你叫是么名字好吗?

二、知道"百家姓"。

1、找自己的姓。

1).师：你有没有发现，刚才介绍的每一个名字都是由姓和名组成的。我姓费(出示汉字费)，你姓什么?

2).师：这里有一些中国字，找一找有你的姓吗?请你把它拿出来。一个姓只有一张

3).师：你们为什么拿同一个字呢?

2、相同的姓。

1).师：家里有谁和你是相同的姓?

小结：一般来说在家里，爷爷、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。

2).师：除了班里的小朋友、家人和你有相同的姓，这里这么多老师有和你相同的姓吗?请你去问问，打听一下。

3).师：说说你找到了几个和你相同姓氏的人。

用人字记录，一个人字代表一个人。

问没有找到相同姓氏的幼儿，为什么没有找到?提醒幼儿要有礼貌。

谁还有兴趣再找找。

师：这里有这么多人，姓哪个姓的最多呢?你们怎么知道的?

4).相同姓的是亲人。

师：相同姓的人还有好多呢?为什么会有这么多相同姓的人呢?

你和爸爸、爷爷为什么是一样的姓呢?

小结：因为爷爷把想传给了爸爸，爸爸把姓传给了你。传说很久很久以前相同姓的人是一家人，相同姓的人是亲人。

3、不同的姓。

1).找不同姓的人。除了这些姓，你还知道别的姓吗?

2).找找这里的老师还有和我们不同的姓吗?找到了，请老师用小纸片写下他的姓。

小结：各种姓真多啊!

3).百家姓。

中国人的姓还远远不止这些，中国人名字中的姓有500多个呢!这本《百家姓》里全记着，只要你有一个中国名字，你的姓在百家姓里一定能找到。这些姓氏我们的祖先传给他们的后代，儿子、孙子、一代一代一直传到我们这里。还会传下去吗?你的姓氏会传给谁?只要有中国人就一定会有百家姓。

三、了不起的中国人。

氏：这些人都是中国人，你能叫出他们的名字吗?

这些人都很了不起，世界人民都知道他们的名字。想办法了解一下，和你有相同姓的名人，他们分别做了哪些了不起的师?以后我们再来聊一聊。

教学反思：

《百家姓》原来是非常繁杂的，特别相对于小孩而言，因为知识的贫乏，更加是非常难理解这当中的来源与秘密。那作为教师应当诠释的使它变的简易明啦，让小孩愉快与其摩擦、谈话、并产生感情!然而我的这堂课没达到這樣的效果，可讲小孩只是在我的解说里，粗略的认识了一下，并没真正意义上的理解，并产生兴致。我想是我没注重这堂社会课，总认为即是一堂副课，稍微讲一讲就行。有了這樣的心理，我就永远没预先去查询阅览有关的知识。如此一個连自个儿均不太清楚的教师还怎样去给小孩生动有趣的讲好这一课哩?我想我应当去补偿一下。

延伸阅读

[教案]大班社会教学设计(标准示范)

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[教案]大班社会教学设计(标准示范)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：

故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想做事情，发生了一连串“糟糕”的事情，故事通过情景的呈现让孩子感悟到：想服务，应该做适合自己能力的事情。画面生动有趣，非常适合孩子的'观察和讲述。

活动目标：

1.理解故事内容，仔细观察画面，能用语言描述小象的外形、动作和神态。

2.感受小象做事的愿望，懂得要帮助别人应该做适合自己的事。

活动重难点：

重点：理解故事内容，感受小象做事的愿望及其行为特点。

难点：能用语言描述小象的外形、动作和神态。

活动准备：

图片。

活动过程：

一、了解小象的心愿

1.猜谜引出大象。

2.你是从哪一句猜出是大象?

3. “小象有一个心愿，想做事情。可是，他不知道自己应该做什么事情，你能帮他想一想，可以做什么事情吗?”

二、看看、听听、说说，理解故事内容

1.当建筑师——造房子

(1)(出示图一)“小象想当建筑师，可是遇到了什么困难?你从哪里看出来的?”

(2)学一学小象的动作和神态：眼珠子瞪得老大 着急

(3)完整讲述第1段

2.当厨师——烧饭菜

(1)猜测：“建筑师当不了，小象又打算当一个厨师，你觉得它当厨师能成功吗?”

(2)(出示图二)“小象的身体笨重而庞大，在厨房里发生了什么事情?”(引导幼儿细致观察、讲述)

(3)请幼儿较连续地描述发生的事情

(4)完整讲述第2段

3.当裁缝——做衣服

(1)(出示图三)“厨师也做不成，接下来，小象又打算当裁缝。”“裁缝是做什么的?裁缝需要使用哪些工具来做衣服呢?”“小象打算当裁缝做衣服，衣服做出来了吗?为什么?”

(2)完整讲述第3张

4.当花匠——种花

(1)“小象当不了建筑师，也没当成厨师和裁缝，什么事情都做不好，现在他的心情是怎样的?”

“小象很难过，他低着头往家走。回家的路上，碰到了谁?它们在做什么?这时候，你觉得，这时候小象会想到做什么事情?”

(2) “小象做了什么事?”

(出示图五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么种花的?种出的花儿长得怎样?”

(出示图六)“种出这么漂亮的花，它们又去干什么呢?怎送的?”

(3)完整讲述第6、7、8段

(4)“小象是怎么说的?一起学一学”

(5)“现在，小象的心情怎么样?”

三、完整欣赏故事，升华主题

1. 完整欣赏故事

2.“小象努力想做事情，为什么建筑师，厨师和裁缝都做不成，最后做花匠却做得很好呢?”

教师

四、说说自己，经验迁移

“小象用自己会的本领帮助大家做事情，小朋友们，你们现在有什么本领，可以做什么事情呢?”

课后反思：

老师的教态自然，刚开始放PPT的第一张图片就吸引幼儿的注意，第一张图片是观察小象，老师请小朋友说出小象的的特点，问题没有方向性，对于大班的幼儿来说这个问题过于简单，可以提升问题让幼儿从上到小，或者从局部到整体让幼儿来观察。中间的有一个环节是让幼儿人手一张图片，教师没有让幼儿仔细观察自己，自己全都说了图片的内容，没有机会让幼儿说，图片就没有很好的使用出来。不过教师在讲故事的环节是有声有色的，小朋友们听得很投入。这是社会活动，活动目标中培养幼儿帮助别人的情感，却没有实现，教师最后轻描淡写地带过去。建议活动最后，学习小象的互助的，帮别人做事情要发挥自己的长处，这样子才不会帮倒忙，也可以让幼儿发挥想象，如果你是小象你会怎么做呢?通过开展各种丰富多彩的活动，促进幼儿语言发展。

[教案系列] 大班社会教学设计最新范文

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？小编特地为您收集整理“[教案系列] 大班社会教学设计最新范文”，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计思路：今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙，孩子们只能躲在活动室里，失去了每天两个小时户外活动的快乐时光，孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会，每天都在讨论着。我借此机会组织了此活动。

活动目标：认识"沙尘暴"这一天气现象，及对人类的危害。

渗透目标：知道植树能控制风沙，培养幼儿的环保意识。

活动重点："沙尘暴"形成的原因。

活动难点：植物能阻挡沙尘。

活动准备：

1、 在有"沙尘暴"天气的日子里，引导幼儿观察"沙尘暴"天气的特征。

2、 收集"沙尘暴"天气给人们造成的危害图片、及录相带，供幼儿了解。

3、 一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。

活动过程：

一、 导入活动-说说沙尘暴

1、 观看沙尘暴的录像，引出"沙尘暴"天气提问：

1） 这是什么样的天气？

2） 你是从哪儿听说的"沙尘暴"天气？

二、 基本活动－－知道"沙尘暴"形成的原因及植物能阻挡沙尘

1、 提问："沙尘暴"天气的特征：

风很猛，风中夹着很多的沙子，时间有时长，有时短。

讨论："沙尘暴"给人们带来的危害。

2、 讨论：为什么会出现沙尘天气？沙子是从哪儿来的？了解"沙尘暴"形成的原因。

1） 播放人为的砍伐树木、破坏草原，致使土地沙化的录像。

2） 再提问：沙子是从哪儿来的？

引导幼儿说出多植树，保护绿色植被。

3、 做小实验。

1） 让小朋友想办法把一盘沙"吹"起来。

2） 请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。

[教案必备] 家乡大班社会教学设计写作范例

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，关于资料你究竟了解多少呢？以下是小编收集整理的“[教案必备] 家乡大班社会教学设计写作范例”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、设计意图：

佤族是一个开放的和快乐的民族，沧源有热情奔放、被誉为中国十大魅力民俗节庆的“摸你黑”狂欢节。生活在这块红土地上的阿佤人民，是一个用木鼓说话、用头发跳舞、用心灵歌唱的民族，红遍大江南北的《阿佤人民唱新歌》、《月亮升起来》两首民歌就是其代表作之一。因此借助这样的天然本土资源，我特别设计了这样一个教学活动，通过了解节日活动加深对家乡的认识，培养幼儿“爱我家乡，爱我民族”的情感。

二、教学目标：

1、让幼儿通过观察短片，了解家“摸你黑”节日习俗，培养幼儿热爱家乡的情感。

2、在活动中能正确使用普通话乐于与人交谈。培养幼儿良好的看、听、说习惯，提高幼儿的汉语表达能力。

三、教学重点：

利用网络提供资源、创设情境，鼓励幼儿从不同方面、用不同的方式介绍家乡的节日。

四、教学准备：

1、收集有关家乡的文字、图片资料、实物等；

2、教学课件

五、教学过程：

（一）创设情境，导入课题。

1、教师播放配有解说词的家乡风光片，幼儿欣赏。（大屏幕播放有关家乡的图片）

2、教师提问：知道这是什么地方吗？（对，沧源，我们的家乡。）

3、沧源主要居住着哪个民族？（佤族——沧源佤族自治县）

4、佤族有那些重要的节日？（新米节、木鼓节、摸你黑狂欢节）

（二）认识“摸你黑”狂欢节

1、狂欢节的由来

传说，阿佤人为了得到生命的永恒，一直在寻找着神奇的不死草，他们把找来的药草磨成粉，拌成药泥，并在特定的日子里互相把药泥涂抹在对方身上表示祝福，希望被药泥涂抹的人百病不侵、健康长寿，这便是摸你黑狂欢节的由来。

2、狂欢节的时间

5月2日至5月4日是佤族人民要的“摸你黑”狂欢节

3、节日的习俗

每年来自国内外的广大游客、云南沧源各族群众参与了这个规模盛大的活动。上午主要进行了祭拜牛仪式、大型歌舞文艺表演；下午是激情四射的“摸你黑”狂欢活动；晚上是盛大的“篝火晚会”。同时，还可到寨子中观看拉木鼓仪式、品尝地道可口的佤王宴、参观佤族村寨和景点等活动。

三、小结师：请小朋友说一说摸你黑节日都有哪些活动？自己最喜欢在过节时干什么？

幼儿尽情发言。

四、活动延伸

播放音乐，拿出涂料，带领幼儿集体过“摸你黑”狂欢节。

教案精选: 乡愁教学反思(推荐一篇)

资料的定义范围较大，可指代生产资料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！那么，想必你在找可以用得到的资料吧？以下是小编收集整理的“教案精选: 乡愁教学反思(推荐一篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

9月21日，在本校组织的教研课中，我讲授的是余光中的《乡愁》，针对本节课的具体情况，我做如下教学反思。

《乡愁》是七年级语文上册第十课的第二首现代诗歌。本单元的主题是“土地情思”，其内涵是爱国思乡，重点是陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。

在导入的部分，我设计的环节是检验各小组的预习情况。在讲新课之前，给各小组充分的时间，让他们搜集有关乡愁的古诗句。这样，能够培养并锻炼学生课前预习的良好学习习惯。

要想更好的理解诗人的内心感受，我准备了一段配乐诗朗诵，让学生们带着自己的感受去充分体会，课后实践证明，选取的配乐诗朗诵并不是最佳的那一首，这一点，我在以后的选材上会更加的注意。

为了让学生更好的把握本首诗歌，我们一同进行了赏析。要让学生懂得作者以时间的变化，选择了几个具体而又富含深意的形象，抒发了游子对故乡、祖国的殷切思念。在本环节，比较难的一点是，教师怎么合理的引导，才能让学生把余光中的家愁上升到国愁的境界。本堂课在这一环节完成的相当顺利，好过我事先预料的结果。

在赏析结束后，我在大屏幕上针对本首诗和初一学生的接受情况设置了相应的思考题，使学生达到学以致用的效果。但遗憾的是，最后时间比较仓促，没有留给学生适当展示自己小文章的时间，这一点，我在以后的教学当中会有所改善。

《乡愁》是一首传世之作。因此学生对这篇诗歌钟爱非常，学习的积极性很高。而它溶哀愁于物象的本领，更值得我们潜心揣摩。对于诗歌教学，我认为，要略讲，要多读。诗歌宜藏不宜露，只有在反复诵读中才会明白诗歌的主旨。尤其对于现代诗歌来说，只要我们给予学生足够的时间，再给予适当的激励，背诵就不会是苦差使，而会变成快乐的事情。

总之，对于刚刚接触语文学科的新教师，我一定会吸取各位老师们的精髓，争取把语文课讲好、讲精，给社会，学校，家长和学生们一个满意的答复！

最新课件: 大班社会教学设计其一

资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，您有没有了解过资料的种类呢？小编特地为大家精心收集和整理了“最新课件: 大班社会教学设计其一”，仅供参考，希望能为您提供参考！

目标：

1、和同伴、家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻。

2、能积极又认真地参加整个活动。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

准备:

1、邀请父母参加毕业典礼。

2、邀请中班幼儿参加。

3、小红花若干，毕业照片。

4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。

过程：

1、宣布毕业典礼正式开始。幼儿带小红花入场。

2、齐唱国歌。

3、请各位代表致贺词。

(1)园长致贺词，赠送毕业照片。

(2)家长致贺词。

(3)小朋友代表讲话。

(4)中班的小朋友致欢送词。

4、才艺表演。

(1)唱毕业歌，朗诵《毕业献词》。

(2)按幼儿排练的内容有序的表演。

5、在音乐的伴奏下，幼儿自由选择伙伴跳舞。

6、主持人说祝福的话。

活动反思：

大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。