[热搜写作] 事件话题文章：愉快的秋游(示范文档)。
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在这个秋高气爽，阳光灿烂的日子里，我们学校组织三四年级的小学生去良凤江国家森林公园秋游。因为我是第一次去，所以非常的开心，我背着妈妈给我精心准备好的食物坐上了公车，去领略大自然的风景。
来到了良凤江国家森林公园，同学们很兴奋，排着整齐的队伍向前走。这里树木多的不可计数，让我们仿佛进入到了绿色的天堂。我们来到一片绿地，大家把自己带的东西全部拿出来，哇，有薯片、豆腐干、果汁、果冻、牛肉干、鸡翅……各种各样的食品都呈现在我们的眼前，大家狼吞虎咽、开开心心的吃起了美食，吃饱喝足了，同学们便三五成群的在公园里四处游玩。
这里的树非常高大挺拔，有柳树、榕树、杨树……还有一些我叫不出名字的树，它们有些是一排排的，有些是错落无章的，各有各的姿态，就像一把把伞，为我们遮挡阳光，让我们在树下尽情地玩耍。最让我们激动的是玩座椅秋千了，几个同学坐在秋千上，让另外几个同学在后面推，轮流着玩。我们荡呀荡呀，就像鸟儿在天上自由自在的翱翔，有趣极了！这里游人如织，一个外国大人吸引了我们，我们争着和他一起荡秋千，用英语来交谈问候，锻炼了我们的口语能力，收获可真不少呀！
这里处处留下同学们欢快的笑声，我们依依不舍的离开了森林公园。
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【写作收藏】 事件话题文章：有趣的事文章
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人一生中有无数次经历:有成功的,有失败的,有痛苦的,有悲壮的，还有……然而所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步地从稚嫩走向成熟。下来我来给你们讲讲我成功的经历吧。
上个月我吃了几块金币巧克力，这外面的锡纸可成了我和王子朝制作火箭的材料。
首先我们把一个完好无损的乒乓球一分为二，剪成芝麻大小的颗粒，再由他用锡纸包住铅笔卷成火箭箭身，再把那些颗粒用纸包起来。用了四五个跑的火药小心翼翼的谨慎的加入纸里面，我又把事先准备的易燃物品加入那里面，最后又把多余的锡纸堵住口就完成啦！我们又拿了一个硬纸板按书上讲的那样折成一个高一个低，把火箭搭上去，我们兴奋不已，终于等到了放学，我们小心翼翼地捧着火箭健步走到水泥地，准备好后，拿着火柴对准中间部分，锡纸开始逐渐变黑，又过了一会，火箭开始蠢蠢欲动，即使秒后火箭不动了,我们的希望破灭了,火箭没有飞起来,我么们把锡纸过来,打开一看,明白了,王子朝报了三层锡纸,太重了火药也有点少,易燃物品也不够,导致火箭没有飞起来,我们垂头丧气的散了,过了几天我们又做好了一个,我们按找书上说的做法把火箭后面扭成了圆柱,没有封口,火箭箭身也加长了十公分左右,又去试飞,这次得到了小小的安慰,火箭飞了起来,只不过才一米,我们又分析为什莫飞不远,得出结论，一张金币锡纸太重，如想飞起来，箭身应控制在四十厘米左右，火药也应增大，材料也太少。于是我们改用了烟盒的锡纸，加加大了材料，东西又加了不少。放学一试飞，终于功夫不负有心人。我们的火箭终于飞了起来。
通过这次试验，我明白了团队的重要性，合作的重要性。这次成功的试验将永远留在我的脑海中。
[优质写作] （文章）神奇的叶子(示范文档)
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四季的轮回，让大地万物不停的变化。小小的它们引起了我的注意。
周末我跟妈妈一起去公园，沿着公园的小路向前走。路边花坛有各种各样的花朵，有蓝色的，黄色的，还有红色的，美丽极了。树木吐出点点嫩芽，风把树叶吹落下来，叶子翩翩起舞。我看见了，觉得很美，就拾起来带回家，做成美丽的书签或者美丽的树叶标本。
回到家里，我开始整理叶子，我忽然发现它们的形状各不相同，有的是爱心形的，有的是椭圆形的，有的是三角形的。它们的颜色也各不相同，有的是深绿色的，有的是浅绿色的，令人眼花缭乱。我试着找两片一样的叶子，但是怎么也找不到，我想明明都是一颗树上的叶子，为什么同样的颜色，花纹却不一样？一样的花纹，形状却不一样呢？我好奇地问妈妈：为什么这些叶子都不一样呢？妈妈笑着说：因为他们都想拥有自己独特的美。我疑惑不解又说：为什么呢？妈妈笑着说：有不明白的地方，就一起去找资料吧！于是我们来到了书房查找资料，终于揭晓答案了：原来每一个物种东西要开家庭会议调整遗传，确定最终的生长形状，形状是对树木长期生态和进化历史的反应，所以每一棵树都有自己的叶子形状。我听了恍然大悟，心想大自然可真神奇呀！
德国哲学家布莱尼茨说过：世界上没有完全相同的两片树叶。我想人也是一样吧。
热搜教案: 《蜀道难》教学设计(示范文档)
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一、教学目标：
1、知识与技能：整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络
2、过程与方法：通过反复研读，培养鉴赏诗歌作品的能力和方法，鉴赏本诗的艺术特色
3、情感态度价值观：感受本诗的宏大气势和奔放的感情，品味诗歌的浪漫主义风格
二、教学重难点
重点：感受本诗的宏大气势和奔放的感情，品味诗歌的浪漫主义风格
难点：培养学生鉴赏诗歌作品的能力
三、教学过程
(一)、导入新课。
蜀道艰难险阻，无论是通行还是战争，自古这里就充满着传奇色彩，历代文人墨客对此不乏感叹之辞，那么蜀道究竟有怎样的传奇和艰险呢?我们今天一起来看唐代伟大的浪漫主义诗人李白的代表作——《蜀道难》给你们做的介绍。(板书)
(二)、布置、检查预习作业。
1.检查预习作业。
2.教师在检查的基础上归纳相关内容。
3.字词的检查，可采用让个别学生上黑板默写、上讲台讲解等形式，内容以课下注释为主。
4.《蜀道难》的写作背景及写作目的介绍。
(三)、整体感知。
这部分教学内容实际上还是以检查课前的预习为主。
教师：这首诗的主要内容是什么?
明确：本诗以惊人的艺术夸张，丰富的想像力量和雄伟磅礴的气势，描绘出蜀地山川奇险壮丽的形象，表现了诗人对祖国大好山河的无限热爱之情，同时也流露出了诗人对当时军阀割据局面的深刻忧虑。
教师：全文的写作思路是怎样的?(或全文的行文脉络是什么?)
明确：全诗以“蜀道之难，难于上青天”为主线贯穿始终，是全诗咏叹基调的重要体现。统观全诗，诗人的感叹思路是：先叹蜀道之高，再叹蜀道之险，最后感叹蜀地战祸之乱。这三叹分别渗透在诗人的具体描写和抒情直白的字里行间。
(四)、鉴赏、研讨重点语句。
1.布置讨论题，学生在小组内讨论，合作交流，最后由代表总结发言，教师订正。
(1)开头用“噫吁，危乎高哉!”有什么作用?
明确：“噫吁”三个字都是感叹词，是蜀地方言。“噫吁!危乎高哉!”这些感叹词的连接使用，是诗人在激情的冲动下随口吐出的，它包含着巨大充沛的感情力量，所以才能使人在这一声并没有多少具体描绘的惊呼中，感觉到蜀道的高峻、艰险，充分表现了诗人吐纳山川的宽广胸怀。
(2)“蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”这句的用典有何用?
明确：这里诗人把我们引向了一个悠久迷茫的历史时间领域。一方面，从时间的悠远上加强了诗的感染力量;另一方面，经过这番渲染，激发起读者对蜀地情况的好奇心。有这样一个悠久遥远的历史岁月，而又长久与内地隔绝，从没有人去过的地方，那里究竟是一种什么景象呢?人们会从蜀地时间悠久的观念中，感觉到这是一个奇险幽深、神秘莫测的地方，并产生一种探求的欲望。
(3)“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”这句诗该如何理解?是否有迷信色彩?
明确：秦蜀两地间本来只有鸟道而无人路，是古代的大力士用他们的双手搬倒了险恶的高山，杀死了凶猛的大蛇，才给我们打开了一条通道，消除了秦蜀两地长久隔绝的局面。诗人对于壮士排山倒海的巨大力量及其壮烈牺牲的精神，表示了崇高的敬意和由衷的歌颂。这个神话故事的运用丝毫没有迷信色彩，而是有力地、令人信服地歌颂了人类征服自然的伟大的创造力量。
(4)诗的第二自然段以对那位“君”——假定的友人劝阻“问君西游何时还?畏途巉岩不可攀”开始，到对友人的质问‘其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”结束，这样写有什么好处?
明确：作者在第一自然段极言蜀道的高，而在第二自然段又极言蜀道的险。这些具体的描绘，形象、生动地画出了山川的形态。但作者仍觉得不够到位，又用“劝阻”、“质问”友人这种虚幻的笔法，从侧面烘托了自然景物的惊奇雄险。
(5)本诗的主旨在于表现蜀道的惊险，但第二自然段写进“号古木”的“悲鸟”和“啼月夜”的“子规”有什么作用?
明确：第一自然段作者尽述蜀道的高不可攀，笔锋一转，劝朋友不要西游，因为这里不但路途难走，而且环境荒凉、凄清，“悲鸟号古木”、“子规啼月夜”充满了无限的哀怨与愁苦，使人闻而失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。
(6)“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。”表现了诗人怎样的政治远见?
明确：诗人从蜀道的艰险想到了它在军事上的重要位置，并由此又想到了“所守或匪亲，化为狼与豺”的可能发生的祸患。诗人对当时潜伏着的军阀割据严重危机的担心，表现了他敏锐的观察力和政治远见以及他对国家命运和人民安全的深刻的忧虑，从而给这个歌颂雄伟奇险山川的诗篇，增添了一种发人深思的严肃的思想内容。
(五)、分析本诗的艺术特色。
这部分内容的教学可以先让学生分组讨论，根据自己的认识谈这首诗有什么突出的艺术特色，由各小组负责同学归纳学生的发言分为几条，然后教师组织全班交流，最后由教师总结，明确：
1.大胆的夸张。
2.奇特的想像。
3.强烈的感情。
4.语言形式的变化多端。
(六)、课堂小结
《蜀道难》饱蘸着诗人豪放浪漫的激情，突出地运用了丰富的想象、极度的夸张和奇异的神话传说刻画了蜀道的高峻险要，艺术地展现了古老蜀道种种令人望而生畏、惊心动魄的画面，形成雄放飘逸的艺术风格，充满浪漫主义的色彩，具有强烈的艺术感染力正可谓“言出天地外，思出鬼神表”(晚唐皮日休)
(七)、布置作业
背诵《蜀道难》
四、板书设计
写作范本: 学会合作的文章(示范文档)
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有一条大河，河的中间有一个小岛，岛上长着许多桃树，树上结满了粉扑扑的桃子，谁看见了都想吃。
小猴子来到河边玩，看到远处小岛上的桃子，口水都流出来了。可是，当他低下头看到哗哗流淌的河水时，他就发晕了。小狗过来了，他看见小猴子着急的表情，连忙问：“你怎么了，小猴子？”小猴子说：“我想到岛上去摘桃子，可是我不会游泳。”
“我也想吃桃子，我会游泳，可以背你过河，可是我怕岛上有蛇，我仍是不敢过去。”小狗为难的说。
小刺猬来了，听他们说过河摘桃子的事情后，连忙说：“不要紧，我身上有刺，能把蛇吓跑，我们一起去吧！”
于是，小狗背起了小刺猬和小猴子下了水，游到小岛上。小刺猬在前面探路，碰到蛇时，他就把身子圈起来，把蛇赶跑了，小猴子和小狗跟在小刺猬的后面，不一会就来到桃树底下。小猴子噌噌三两下就爬到了树上，摘了良多桃子，他们吃的真开心呀！吃饱后高兴奋兴地回到了河岸边。
小猴子他们三个相互合作，就能吃到桃子。我们碰到难题也要学会合作，才能获得成功。
[写作]享受快乐拔牙文章(示范文档)
资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？以下是小编收集整理的“[写作]享受快乐拔牙文章(示范文档)”，仅供您在工作和学习中参考。
我的两颗大门牙已经松动好久了，因为我特别怕痛，而且外婆给我拔了好几次都没有拔掉，最后都只能眼泪汪汪地放弃了。直到有一天，妈妈发现我的牙龈上冒出了一颗小白牙，我只能去医院拔牙了。
一走进诊室，我就看到椅子正上方的电视机里正在播放《猫和老鼠》的动画片。电视机周围、水槽旁边、四面墙上，就连拔牙工具上也贴满了贴纸。这么可爱的地方，和我想象中的医院完全不一样。
医生阿姨先让我躺在椅子上，再把我的眼睛蒙住，然后一边喷薄荷味的药水，一边用大钳子把我的牙齿夹住用力往下一拔。可这颗牙真赖皮，还是不愿意从我的嘴巴里出去，医生只能再拔一次。第二颗牙拔得轻松多了，一下就拔掉了。最后，医生把我的大门洞用棉花球堵住来止血。
我的两颗门牙拔掉了非但没有影响我刷牙、吃饭，还让我学会了吹口哨，妈妈说我的口哨声就像小鸟的歌声一样好听。原来拔牙也可以是一件痛里藏着快乐的事呀！
【家长感言】这是一次难忘的拔牙经历，感受着，经历着，也成长着！相信会成为一段美好的回忆！
【教师赏析】拔牙是这个年龄段孩子生活中的必修课。小作者将自己从害怕拔牙到最后享受拔牙的过程与感受很顺序地记录了下来，真切又有趣！
[推荐写作] 事件话题文章：“包包”故事之四
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童年是个盒子，装满了五彩缤纷的趣事，我来给大家讲个我小时候的故事吧！
一个阳光明媚，万里无云的早上，我起了床，对着我的爸爸说：“爸爸，我早餐想吃一个包包。”爸爸一本正经的说：“你是想吃包子吧，不能叫包包，知道吗？”我说：“知道了。”晚上，一只蚊子咬了爸爸的手一口，爸爸却毫不知觉，我说：“爸爸，蚊子咬了你，长出了一个包子来了”。大家听了，被我的话噎住了，之后哈哈大笑起来，妈妈笑的前府后仰，爸爸张开大嘴笑个不停，奶奶也笑起来了，一刻也停不下来，哈哈哈，笑声传到了千里之外。
好笑吧，这只是我童年趣事里的其中一件哦。
