最新课件: 《江南》教案写作范例。

资料的定义范围较大，可指代生产资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，关于资料你究竟了解多少呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《最新课件: 《江南》教案写作范例》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教学目标：

知识技能

1．学会“牌、湘、煌”等12个生字，理解“牌楼、金碧辉煌、水天一色”等词语。

2．有感情地朗读课文。理解课文内容，积累好的语段。

3．了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。

过程与方法：

1．通过借助注音或字词词典理解生字新词。

2．通过朗读训练，感悟语言美和景物的特点。

3．通过抓住重点词语标志，了解作者的写作顺序。

情感态度价值观：

培养学生赏美爱美的情趣，增强民族自豪感。

教学重点：

理解课文内容，感悟作者的语言美和岳阳楼的特点。

教学难点：

了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。

教具：

图片、或相应的课件。

教学方法：

引导学生朗读，有感情地读、品读，读评结合。

教学流程：

一、激情引趣，初历景观

1．回忆导入。

2．看图引人。先让学生观赏图片，再谈突出印象。

二、自主读书

1．学生自主读书、识字和写字。

2．有针对性指导识、写字。

三、尝试朗读

学生自主选段朗读，并自主发现问题，主动评价。

四、粗说印象

一是写景状物的语言美；二是体会有序叙述、抓住景物特点描写的表现美的方法。

五、练习朗读课文

六、课堂小结

第二课时

教学流程：

一、理请写作顺序。

请大家从文中找出表示作者移步观察变换的提示语，画上“——”。

二、自读自悟，融入画境

教师先放录音，以进一步激发学生读书的欲望。

1．结合插图，读句品词，体会语言美。

2．小组交流，读评结合，感受语言美。

三、品读精彩，领悟整合

以读为主，以读促动，做到形式多样，让学生在充分细致的文本领悟中实现真正意义上的情感共鸣，获得美的陶冶。

1．在读中强化知识的把握、美的感受。如岳阳楼的结构特点；岳阳楼的深厚文化底蕴；洞庭湖的浩瀚及其动人传说等。设计提问。

2．在读中关注对好词妙句的体悟品味及学生对有关内容可能的质疑。

四、回归全文，抒说心声

1．和作者一起细细欣赏了“江南第一楼”，有什么要一吐为快的吗？

2．为什么称岳阳楼为“江南第一楼”？

五、真情朗诵

1．选择方式，自主准备。

2．尽情展示，共享快乐。

3．从读到写，自然拓展。

延伸阅读

2022课件推荐 统计表教案范例

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？小编特地为您收集整理“2022课件推荐 统计表教案范例”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

教学目标

1、巩固数据的收集、整理、描述和分析的相关知识，熟练填写简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出和回答简单的问题。

2、通过练习巩固复式统计表的初步知识，学会正确处理表中信息。

3、培养学生的认知习惯，提高学生探索知识的积极性。

教学重点

巩固复式统计表的相关知识。

教学难点

学会根据统计表中的数据提出和回答简单的问题。

教学过程

一、复习导入

学校开展兴趣下组活动，有计算机、篮球小组等。你想参加哪个小组的活动？我们一起来统计吧。课件出示复式统计表。

提问：在完成这张统计表时，我们要怎么做？（收集、整理数据——填写表格）

完成统计表。指名说一说复式统计表的制作方法和注意事项。

二、指导练习

1、出示第38页第1题。

读题，看表，数数表上总共有几个国家，列举了几届奥运会。这些数据表述的是各国的什么奖牌的数量？

指名汇报，集体订正。

2、出示第38页第2题。

表中可以得到哪些信息？

思考1：怎样才能完成下面的表格？

思考2：男生及格人数是多少？优呢？良呢？不及格呢？分别数一数。

小组交流后派代表回答。

思考：女生的情况怎么统计呢？

独立完成，集体订正。

大家还可以提出什么问题？

3出示第39页第3题。

小组合作完成，集体订正。

三、提高练习

1、出示第39页第4题。

（1）每个小组派一人虎豹数据。

（2）根据数据制作复式统计表。

（3）老师示范，学生完成后对照检查。

（4）老师针对存在问题集中讲解。

（5）回答表下问题。

2、出示第39页第5题。

仿照第4题步骤和顺序解答。

3、课后完成第39页第6题，制作有特色的统计表。

四、课堂小结

你有什么收获？在制作复式统计表时要注意什么？

最新课件: 海豚救人教案(篇一)

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？下面是由小编为大家整理的“最新课件: 海豚救人教案(篇一)”，希望对您的工作和生活有所帮助。

教学目标：

1、认识本课3个生字。

2、朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

3、受到爱护动物、保护动物的教育。

教学重难点：

1、从的事件中体会海豚是人类的朋友，我们应该保护动物。

2、学习作者所运用的表达方法。

教学过程：

一、导入新课

同学们可能见过海豚的精彩表演，为它高超的本领所叹服，可你们知道吗？海豚还被称作“见义勇为的海上救生员”呢！这节课我们就来学习第24课《》。板书课题。

二、小声自由读课文

思考：课文写了什么事？（整体感知）

三、自学课文

1、分小组朗读课文，标出自然段。

2、想想文章是分几部分来写的。

3、讨论后指名回答。

四、从问题入手学习本课

1、海豚是怎样救人的？

2、海豚为什么能够救人？

五、通读全文，交流表达方法

1、回忆《鲸》的表达方法，指名说。

2、小组讨论：说说作者为了说明，运用了哪些表达方法。

六、总结、扩展

1、同学们，除了课文中介绍的内容之外，你还对海豚有哪些了解呢？介绍给同学们听。

2、全班交流。

课件精选: 中班语言优质教案详案《风铃朋友》写作范例

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，关于资料你了解哪些内容呢？以下是小编收集整理的“课件精选: 中班语言优质教案详案《风铃朋友》写作范例”，仅供您在工作和学习中参考。

设计思路：

《思念的风铃》这个故事比较长，我选取了前半部分作为素材设计了语言活动《风铃朋友》。用风铃贯穿整个活动，并赋予风铃魔力，既吸引了孩子的注意力，又激发了孩子主动学习的兴趣。中班幼儿的思维主要依靠具体事物的形象和对它们的联想，和大班相比，他们还缺乏通过词语逻辑来思维的能力，因此我选择中班孩子感兴趣的、贴近孩子生活经验的事物图片，启发孩子的想象，鼓励他们大胆清楚地表达自己的想法。孩子们在轻松、愉快地氛围中发展了语言表达能力和思维能力。

活动目标：

1.尝试描述事物间的相互联系，展开合理想象。

2.能根据已有经验，清楚地讲述朋友间好玩的游戏。

3.感受朋友间的友情，体验语言交流的乐趣。

重难点：

描述事物间的相互联系，并大胆清楚地表达自己的想法。

活动准备：

风铃、小兔子玩偶、动物图片、各类素材图片

活动过程：

一、出示兔子，引出话题。

1.跟幼儿打招呼，介绍新朋友。

师：朱老师带来了一只兔子，大家跟它打个招呼吧。

师：这只小兔子离开了森林，来到了我们这座美丽的城市，大家都很舍不得它，(教案出自：屈老.师教案网.)送给它一串风铃，朋友们说：小兔子，你别难过，你想我们的时候就摇一摇风铃，我们就会出现的。

2.提出问题，启发幼儿思考。

师：小兔子会想起哪些森林里的动物朋友呢?

二、出示图片，引发想象。

(引导幼儿仔细观察图片，说出自己的想法)

1.出示人行道图片。

师：这是什么?人行道有什么用?

师：看到人行道小兔子会想到哪个动物朋友?怎么会想到这个朋友呢?

(叮呤呤，出示斑马)

小结：他们的花纹一样，都是黑白条的。

2.出示高楼图片。

师：这是什么?你从哪里看出它是高楼?你还见过哪些高楼?

师：高高的大楼让小兔子想到了哪个动物朋友?怎么会想到这个朋友呢?

(叮呤呤，出示长颈鹿)

小结：他们的样子一样，都是高高的。

3.出示喷泉图片。

师：这是什么?你在哪里见过?

师：看到喷泉小兔子想到了哪个动物朋友?怎么会想到这个朋友呢?

小结：他们会做的事一样，都会喷水。

(叮呤呤，出示大象)

4.出示路灯图片。

师：这是什么?在哪里见过?什么时候会亮?(白天还是晚上)

师：看到路灯你想到了小兔子的哪个动物朋友?你怎么会想到这个朋友的?

小结：他们工作的时间一样，都是晚上。

(叮呤呤，出示猫头鹰)

师：哇，小兔子有这么多的好朋友，有跟人行道一样花纹的斑马、有跟大楼一样高大的长颈鹿、有跟喷泉一样喷水的长鼻子大象、有跟路灯一样晚上不睡觉的猫头鹰，朋友们在一起真开心啊!

三、拓展经验，引导讲述。

师：这么多好朋友出现了，他们在一起会做什么呢?

幼：自由讨论。

师：你跟好朋友一起会玩哪些游戏呢?

小结：原来跟朋友一起这么开心，可以说悄悄话，可以拥抱，还可以玩好多的游戏，有朋友真好!今天只来了一半的小朋友，你们想不想在教室的朋友们?想不想你们的老师?朱老师用这个神奇的风铃把他们变出来好吗?叮呤呤，变!

【课件参考】 大雨小雨教案最新范文

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？以下是小编收集整理的“【课件参考】 大雨小雨教案最新范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、感受和表现声音的大、小，能选择合适的乐器表现大雨和小雨的不同音色。

2、积极参与音乐活动，体验节奏活动的乐趣

【重点难点】

重点：感受大雨小雨声音的大、小，用X X X的节奏型表现雨声的强弱变化。

难点：能够使用乐器有节奏、有角色的进行表演。

【活动准备】

1、经验准备：幼儿已掌握节奏游戏“围着大树”；幼儿认识沙锤、沙筒、棒铃、铃圈四种乐器。

2、材料准备：ppt、音乐、沙锤、沙筒、棒铃、铃圈（同幼儿人数）

【活动过程】

一、节奏游戏，导入活动

引导语：宝贝们，找个空的地方我们一起到花园里散步喽。

二、情景推进，听辨音色

引导语：听！是什么声音呀？（雷声）要下雨啦，我们快回家吧！

1、大雨

（1）出示大雨的情景图片

重点提问：下大雨的时候会是什么声音呢？

（2）幼儿模仿大雨的声音

（3）教师播放大雨的示范声音

小结：大雨哗啦啦，大雨哗啦啦，哗啦哗啦哗啦哗啦，大雨哗啦啦。

2、小雨

（1）出示小雨的情景图片

重点提问：小雨的声音是怎么样的呢？

（2）幼儿模仿小雨点的声音

（3）教师播放小雨的示范声音

小结：小雨淅沥沥，小雨淅沥沥，淅沥淅沥淅沥淅沥，小雨淅沥沥。

三、节奏练习，用乐器模仿雨声

1、幼儿自主听辨乐器的声音（铃鼓、沙球）

（1）提问：老师这里有两个乐器，你们来听听哪个像大雨的声音？哪个像小雨的声音？

（2）引导语：还有许多乐器宝宝也想跟我们一起唱歌，就在你们身后，等会儿你们走到桌子前面，轻轻的拿起乐器摇一摇、听一听，哪个乐器像大雨的声音？哪个乐器像小雨的声音？为什么？

3、幼儿自主选择乐器进行演奏

教师以节奏型儿歌帮助幼儿掌握节奏

打雷啦，下雨啦！

下大雨：大雨，哗啦啦，哗啦啦，哗啦啦。

下小雨：小雨，淅沥沥，淅沥沥，淅沥沥。

四、合奏表演

1、引导语：打雷咯，下雨咯，雨点儿出来表演咯。

2、在音乐背景下，教师做指挥，请幼儿用乐器跟着教师的指挥按节奏进行合奏。

五、节奏律动《沙沙沙》

1、引导语：雨停了，乌云走了，太阳公公出来了，我们一起到花园里做个操吧。

2、幼儿跟音乐律动

律动动作：点点头、拍拍肩、拍拍手、跺跺脚。

【活动反思】

整个活动轻松有趣，通过动作、游戏等形式，来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。导入的游戏环节让幼儿在边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高，使得活动气氛活跃，教学效果较好，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。

教你写课件: 课堂教案最新范文

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？下面是小编为大家整理的“教你写课件: 课堂教案最新范文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

新编初中物理教材，从提高学生素质出发，以学生接受能力为线索，由易到难、由简到繁，拓宽了知识面，增强了趣味性。教材注重知识、技能、智力的和谐发展，积极创造条件让学生主动学习参与实践，启发学生积极思维，体现了教师为主导、学生为主体的教学思想。针对新教材的诸多特点，我们在教学中从以下几个方面进行了探索。

１．精心设计问题

根据新教材对物理概念叙述通俗、简洁、浅显的特点，在教学上可以有目的地引导学生进行自学。为了使学生的自学目标明确，教师要精心设计问题。设计问题要力求由易到难、由浅入深。问题要具有启发性、针对性、趣味性，在学生自学的过程中，教师要及时根据学生的自学的情况进行点拨，引导学生自学，进而提高学生分析问题和解决问题的思维能力。

２．精心设计教学环节

物理概念、规律比较抽象，要求物理教师在各个教学环节上要求趣、求新、求活。

所谓求趣，即教学中努力创造条件，增强趣味性，把学生的直接兴趣转化为对物理学科持久的浓厚兴趣，使学生充分发挥自己的聪明才智去刻苦学习。

所谓求新，就是深入挖掘教材，使学习方法及教学手段都赋予新意。并不失时机地介绍新科技，运用幻灯录像等现代化手段使课堂活动不断变换形式、力求出新。

所谓求活，就是在教学中满足学生活泼好动的心理，给学生说话和动手操作的机会，努力创设和谐、活泼的课堂教学环境，让学生在轻松愉快中获取知识。

３．精心设计实验

新教材与原教材相比，实验项目和数量都有所增加。教师要精心设计小实验、小制作及课外小实验，直观、形象、有趣的小实验能收到比任何语言描述都好的效果。

教师设计小实验要考虑到课外小实验可能出现的问题，并想出解决问题的办法。有些难度稍大的实验制作，在布置学生时要提示学生怎样做，以及注意事项，杜绝意外事故的发生。

教师在指导学生实验制作过程中，应有目的地让学生独立设计操作，分析实验结果和成败的原因。这样既培养了学生独立思考、分析判断、推理的习惯，同时又提高了学生分析问题、解决问题和实验设计操作的能力。

４．精心设计活动

求异思维又称发散思维，教学中充分运用每节教材后面的“想想议议”提出的信息、精心设计“想想议议”活动。培养学生求异思维，树立敢为人先的创新意识。

总之，教师要依据教材特点设计课堂教学，努力提高学生素质，培养学生诸多方面的能力，为提高全民族的素质贡献力量。

最新教案: 小班可爱的小脚丫教案写作范例

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！所以，您有没有了解过资料的种类呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“最新教案: 小班可爱的小脚丫教案写作范例”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、了解脚的外形特征。

2、初步认识脚的作用，懂得应该保护脚。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

大小脚印图，律动音乐

活动过程：

一、看图猜想。

1、出示两幅脚印图，勤给幼儿猜猜：这是谁的脚印?出自:大;考、吧"它们有什么不一样?

2、小结：这是小朋友小时候的脚印和现在的脚印，小时候的脚丫小，现在小朋友长大了，脚丫也变大了。

二、认识小脚丫。

1、引导幼儿脱掉袜子和鞋子，利用自己的小脚丫，认识脚的几个部位：脚趾、脚面、脚心、脚跟。

2、组织幼儿玩“我说你指”的游戏，教师说出小脚部位的名称，幼儿指出相应部位，看谁指得又快又对。

3、引导幼儿数以数自己有几只小脚，每只脚的脚趾头有几个，启发幼儿按顺序进行5以内数的点数。

4、小结：我们每个人都有两只脚，每只脚有5根脚趾头。

三、脚丫幼儿。

1、挠一挠小脚：幼儿与同伴相互挠挠脚心和脚背，并说说被挠的感受。

2、闻一闻小脚：请幼儿闻闻自己的小脚，并思考：为什么有的小朋友的脚丫会有不好闻的气味?有什么办法能让小脚丫变干净?

3、动一动小脚：播放律动音乐，鼓励幼儿跟随音乐的节奏动动小脚腕、脚后跟和脚趾头。

四、脚丫本领大。

1、交流与讨论：脚丫有哪些本领?

2、鼓励幼儿与同伴交流自己对脚丫的发现。

3、启发幼儿思考：如果没有脚会怎么样?

4、小结：脚给我们的生活带来了很多方便，我们可以走、可以跑、可以跳，没有了脚我们寸步难行，所以我们要保护好自己的脚。

教学反思：

1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚，整个活动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。

2、在一系列有趣的活动中，幼儿对自己的小脚有了一定的认识，知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等。

[实用教案] 《脸谱》教案写作范例

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[实用教案] 《脸谱》教案写作范例》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、教学目标：

1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、实践目标：根据颜色所代表的含义能用彩墨绘画的方式创作脸谱。

3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

二、教学重难点：

1、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。

2、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

三、教具学具：

1、教师：课件、视频、脸谱、示范画材料工具。

2、学生：毛笔、宣纸、墨汁、中国画颜料等国画工具。

四、教学过程：

在中国的戏剧舞台上，我们能看到一张张生动、夸张的脸，这小小的脸谱，反映了中国传统文化的内涵。让我们一起走进脸谱的世界吧！

课前：出示视频《说唱脸谱》视频片段。

（一）、研究脸谱，确定脸谱的色彩

（1）师生共同探究了解中国的京剧主要分为四个行当。“生”就是除了丑角和花脸以外男性角色的统称。

“旦”是女性角色的统称。

“净”净角俗称花脸。大多扮演性格、品质或者相貌上有些特异的

男性人物，以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽阔。例如包青天，包拯便是花脸”净”。

“丑”大家都能理解，大多是扮演喜剧角色。

（2）脸谱图案区域划分

2、师小结色彩象征意义：

师生共同探究色彩规律，通过欣赏概括京剧人物的性格特征。红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。

白色——代表阴险、疑诈、飞扬，肃煞的人物形象

黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。

黄色一一代表骁勇、凶猛的人物，如：典韦。

蓝色一一表现刚强、有心计的人物性格，如：窦尔敦。绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：程咬金。紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物，如：李天王。金、银色——表现各种神怪形象

（二）、教师适时引导，逐渐总结出画戏曲脸谱的步骤。学生：小组讨论怎样设计绘画一幅脸谱呢。

学生：小组汇报讨论结果。

教师示范步骤如下:

1、首先，选择我要画的脸谱图案，我就画个花脸吧，我先画出脸谱的外轮廓，要用毛笔尖绘制，然后用铅笔轻轻确定脸谱中轴线，保证脸谱左右对称。

2、定出眉、眼、口、鼻、耳的位置，从中轴线往两边逐渐勾画出对称纹样，但是记得歪脸除外。

3、我选择用绿色为主色，其余部分用墨色、黄色、红色和白色，先涂白色，之后彩色，最后墨色。一定按照颜色由浅入深的顺序涂。大家记住一张脸谱至少要有三种颜色。

4、待整个脸谱完成后，我可以打破常规发挥想象力，运用之前我们学过的彩墨游戏中点线面的运用给它加上一些好看的图样。好了，同学们请看，老师的脸谱完成了，当然你也可以画带有帽子、发饰、胡须的整体戏剧人物。

学生创作

尝试用画一幅脸谱。

（四）、评价脸谱

1、自评。

2、互评。

（五）、脸谱用途拓展

观察欣赏生活中脸谱的运用

师：京剧中的脸谱在生活中运用也很广泛。

如：文化衫、工艺品、脸谱风筝、脸谱雕塑等。

生：观察欣赏。

（六）、教师小结：今天我们学习了画脸谱，大家不仅领略了戏曲脸谱的魅力，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，创造了美。希望同学们在以后的学习中进一步提高对戏剧艺术的欣赏能力，把中国传统文化好好的传承下去，并且发扬光大。