浪花日记（精华十五篇）
时间：2023-11-12浪花日记（精华十五篇）。
一. 浪花日记
[教学目的]：
1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.能透过语言的美来感受浪花的美，领悟到三个孩子愿望的美好。
3、通过朗读诗歌，启发学生展开合理的想象，仿照课文，想象说话。
[教学重点和难点]：
[教学重点]：
1、理解三个孩子看到浪花所想到的内容，体会他们的理想。
2、品味字词，有感情地朗读诗歌。
[教学难点]：理解浪花像什么及孩子们玩耍的乐趣。
[教学课时]：1课时
[教学过程]：
一、创设情境，激发兴趣
1、今天这节课，老师要带大家去个美丽的地方。请小朋友们闭上眼睛仔细听，猜猜这个地方是哪儿？（播放海浪声音）
2、看，浪花正唱着动听的歌在欢迎我们呢！
3.看着这些浪花，你想说什么？
二、初读感知，扫除障碍
1、是啊，大海无边无际，海水哗哗地唱着歌，拍打着海岸，卷起朵朵浪花，人们光着脚丫在海边追赶浪花，别提有多快乐！现在，让我们做好准备，闭上眼睛，老师马上带你们去看浪花了。出示课题(教师有感情地读课文，初步感知全文)
2．听完了，你最想说什么呢？
3、诗歌这么动听，想不想读？下面就请大家自已读课文，要读准字音，遇到读不来的字怎么办？（问同学或做上记号）多读几遍，把课文读通顺，读流利。
3、现在诗歌里的词娃娃跑出来和你们见面了，看看你认识吗？
（脚丫稻穗连天涯潜水服黑鲨马鬃彩绸抚摩甩尾巴金疙瘩）
（1）现在哪个自信的小老师愿意带大家读一读？（指2、3名当小老师带读）
（2）大家自己能读了吗？（直接读）
（3）指名说说自己不理解的词语，教师再结合图片随机理解“稻穗、马鬃、彩绸”等词的意思：秋天是收获的季节，田里的稻谷已经熟了,沉甸甸的稻穗压得稻杆抬不起头来。马鬃是在马的什么地方？彩绸是布料的一种，柔软滑爽、高雅华丽、色泽鲜艳、光彩夺目。
（4）指导朗读“哗--哗”（听，浪花在唱歌，怎么唱的，读一读）让我们加上动作再读浪花的响声。来，它奔跑起来了（哗—哗—），它像美丽的彩绸（哗—哗—），它又像孩子那轻柔的小手（哗—哗—）
4、诗歌中最难的词语我们都会了，相信再读诗歌肯定会更加流利了。请小朋友们再读课文，不过这次的朗读老师还有个要求。（出示朗读要求：在这3个孩子眼里，一束束浪花像什么呢？请用铅笔把有关的句子划出来。
5.交流。根据学生回答出示：
一束束浪花像问号，在问孩子想什么？
一束束浪花像稻穗，绿浪滚滚连天涯。
一束束浪花像马鬃，万马奔腾甩尾巴。
一束束浪花像彩绸，万里海疆铺彩霞。
一束束浪花像小手，抚摩孩子的小脚丫。
三、深入学习课文，感受浪花的美丽和孩子愿望的美好。
（一）“一束束浪花像问号”
1.老师想先选一束我最喜欢的浪花送给大家。（师范读）
2.因为老师很喜欢这束爱提问题的小浪花，同样也喜欢爱提问题、认真学习的小朋友。让我们一起来读读这句话好吗？
3.听着大家的朗读，老师仿佛听见无数的浪花都争着跑过来用它们特有的语言在提问呢！我们也来模仿一下小浪花的声音好吗？（生模仿）我还想听听浪花由远而近的声音，能通过朗读来表现吗？（指导朗读“哗—哗—”）
4.看老师手势分组朗读，读出浪花由远到近，一浪接一浪的感觉。
5.让我们开开心心地把第一小节连起来读读吧！
过渡：下面老师想听你们来读，选一束你最喜欢的浪花吧！
（根据学生回答随机出示）
（二）“一束束浪花像稻穗”
1.一起读读这句话。
2.“连天涯”说明什么呢？形容什么也能用“连天涯”呢？（沙漠、草原……）能通过朗读把“连天涯”的感觉读出来吗？
3.其实，在这一束束的浪花里，还包含着一个孩子美好的愿望呢！谁能从课文中找出这个孩子的愿望。
4.（根据学生回答出示“我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼！”）为什么让海水变淡水？（因为我们地球上的淡水已经越来越少了，如果海水变淡水，庄稼就有了充足的水分可以吸取，那时庄稼会长得更加茂盛，到处都是绿油油的一片，农民伯伯也会有更大的丰收。）
5.这个孩子的愿望是多么美好啊！浪花听了可高兴了，不住地欢叫着（引读“哗—哗—”）能把浪花高兴的心情读出来吗？
6.这个孩子想着想着，眼里一束束的浪花仿佛变成了一束束沉甸甸的稻穗，一大片一大片，一直连到了天涯。让我们再美美地读读这句话——一束束浪花像稻穗，绿浪滚滚连天涯。
7.谁愿意带上孩子美好的愿望来读这一节。（指名读—女生读）
（三）“一束束浪花像马鬃”
1.为什么喜欢这束浪花呢？
2.让我们来看看“万马奔腾”的场面吧！（出示图片）看了之后你有什么感受？
3.哪个小朋友能读出万马奔腾的气势呢？（刚才**读得很好，但老师怎么听都只是一匹马在奔跑啊。谁来出出主意，怎样读才能有“万马奔腾”的气势呢？）
4.生齐读。
5.在这束气势澎湃的浪花里又藏着孩子怎样的愿望呢？谁来替这个孩子告诉大家？（出示句子）
6.你觉得这是个怎样的孩子？（勇敢、敢于冒险、自信）你是从哪些词语中看出来的？（探险、戏、黑鲨）我们勇敢地来读读这句话吧！
7.这个“戏”字也道出了孩子心底另一个美好的愿望，那就是有一天动物和人类也能像朋友一样一起友好地玩耍。
8.让我们带着这个美好的愿望和万马奔腾的气势来读读这一小节。
（四）“一束束浪花像彩绸”
1.自由读读这句话，你脑中展现的是一幅怎样的景象。（出示图片，指导朗读）
2.这里的“金疙瘩”指什么呢？（其实海底就像一个金库，等着我们运用科学技术去开启，那里不仅有许多的鱼类，藻类，还有石油，天然气、煤……像这里的“金疙瘩”就是指海里无穷无尽的资源。）
3.听了孩子的愿望，海浪也和人们一起来欢庆，听，它又一次唱起了欢快的歌（出示“哗—哗—”）
4.请喜欢这些浪花的小朋友一起来读读这一段。
（五）“一束束浪花像小手”
1.你觉得这是一束怎样的小浪花？（温柔）从哪里看出来的？（抚摩）
2.请女生一起来当当温柔的小浪花吧！（指导朗读）
四、感受比喻的美
1.（再次出示5句话）读一读，说说你发现这5句话有什么特点？（比喻句）它们分别把浪花比作什么？
2.是啊，用了比喻，浪花在我们眼里就更可爱，更美丽了。
五、有感情朗读，再次感受浪花的美和孩子愿望的美好
千资百态的浪花，多么美好；三个孩子的愿望，多么美好。让我们再来看看这些浪花，再来听听这些孩子美好的愿望吧。（伴乐有感情朗读整首诗）
六、拓展
1.老师很想知道在我们班小朋友的眼里，浪花又像什么呢？（说不出，看图片提示）谁来说说？（出示句式：一束束浪花像＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。）
2.看，只要把同学们刚才说的填上去，再加上“哗哗”浪花的声音，这就成了和课文中一样的一节小诗了，小朋友们也是个小诗人了。
我想＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
哗------哗------
一束束浪花像＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、小结
今天我们去海边玩了一趟，欣赏了美丽的浪花。你们开心吗？那就让我们开开心心地回家吧。
二. 浪花日记
1、我不止一次听见了信天游飘来荡去，穿透黄土高坡，击开了朵朵云层，也在那微微细缝中激起千层浪花，别样美。
2、上一年的暑假，我随父母来到海边看到那晶莹的浪花；看到那软棉棉的海滩；看到那小巧玲珑的小贝壳。一切都让我童心未泯。
3、我认为，手持一本好书，如乘一叶扁舟弄潮于学问的浪巅，搏击知识的浪花，击起智慧的水珠，映出七彩的霞光。
4、童年的生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！一件件有趣的童年傻事，将会成为我人生中最美好的回忆！
5、可当我迈进初中后，才知道初中生活并没有我想象的那么简单！六年的小学，有波澜，也有浪花；有高潮，也有平静。
6、我的童年是一条欢快的小溪曾激起数不清纯真笑容的浪花，让我在欢快的小溪里选取一朵最美丽、最甘甜的浪花，来给同学们观赏。
7、接下来，我们又来到了田野里，田野里散发这一股淡淡的清香，这是稻谷香，稻谷一片一片的，绿油油的，像一波波绿色的浪花。
8、我喜欢古筝，一直都喜欢，虽然中途想要放弃，但是我还是坚持下来学完了十级，只是因为当初的那朵浪花泛起的痴迷。
9、推开窗，走出家门，呼吸着久违的清新空气，环顾四周，映入眼帘的是各种绿，微风拂过，就好像掀起了绿色的浪花。
10、追风筝的少年失足长河之中，岸上的人追喊着，拉起手中的风筝线，而那也仅仅只是风筝线。浪花中闪动着一点红光，是风筝。
11、有一天，小公主正像往常一样踏着浪花在散步，偶然发现沙滩上有一根钓鱼竿，钓鱼竿的上半部分在陆地上，下半部分却在水中。
12、一个又一个地浪花打过来，它还给我送来一个个又小又圆的贝壳：有些是完整的、有些是残缺的、还有些像是珊瑚。
13、沿着时光回溯，记忆的河流中，总有那么一个人，那么一些事在游弋，它激起美丽的浪花，丰盈我的记忆，温暖我的回忆。
14、他们也曾有过绝望，有的人甚至在这里被浪花吞噬，但这一切都不曾阻挡他们一步步前进，都江堰工程也最终落地。
15、一本书，一件往事，一处风景，一位朋友都可以成为心中的浪花，而我心海里的那朵浪花，则是那袅袅茶香与那认真的身影。
16、抬头往上看，瀑布一泻千里就像一块白布，落到潭水中，荡起一个个浪花，好似一个个美丽的少女在水面上跳着婀娜的舞姿。
17、两个小时过去了，篮子满了，我累得腰酸背痛腿抽筋。看到满篮子的柿子，看到美丽的柿子林，我的心里又翻腾起了快乐的浪花。
18、清明时节，是我们这个家庭梨花怒放的时间，花儿一开，犹如白色的浪花在滚动着，勤劳的蜜蜂小弟在花间忙碌着真是幸福啊！
19、无精打采的走到海边，海浪阵阵，仿佛是妈妈对我的呼唤；浪花一次次有力的冲击着岩石，仿佛是妈妈在给我加油打气，传递力量。
20、坐在快艇上，船头的浪花打在发动机上，快艇随着起伏的波浪一上一下，我坐在快艇里，身体也随着一起一伏，无比惬意。
21、当涌来缕缕清爽的微风时，你会感觉身处宝山路，是多么的惬意，风中带着树叶的清香，树叶如小河碧绿的浪花一样，在风中荡漾
22、人生是一条波浪翻滚奔流不息的河，而童年就是最活泼的那朵浪花；生活是一个美丽的大花园，而童年就是其中最艳的一朵
23、路上，我心想：虽然这次我们没能在七星海沙滩上玩，也没有与浪花作亲密的接触，但是没关系的，七星海，下次我还会再来的。
24、日子久了，这种无病呻吟的情绪像是浪花翻转，澎湃澎湃。我开始自我调息，现在应该努力学习呀，而不能再像之前那样颓废。
25、不仅冬婆婆来了，冬仙子也来到了人间，她们飞过天空，踏着浪花来到这里，把美丽的冬天送给我们，还有她们创造的雪花。
26、秋天来了，天高气爽，蔚蓝的天空中飘浮着几朵白云，就像碧波中的几朵浪花。我们又开起了一年一度的运动会。
27、小草脱掉了身上的黄外套，换上了引人注目的绿裙子。细雨，落入湖水中，激起一片片涟漪、荡起一层层小浪花，让人看后浮想联翩。
28、于是，我们干脆跟浪花玩了起来，它追我们就跑，它跑我们就追，有时候我躲闪不及，还跟浪花撞个满怀，抱成一团。
29、一阵风狂啸而来，大海卷起了一层层浪花，这浪花是雪白雪白的，它们你追我赶，大海像穿上了千层白荷叶边的裙子，美丽极了。
30、伴随着不绝于耳的隆隆声，瀑布溅起了巨大的浪花，非常壮观！站在喷珠吐玉的瀑布旁边，我觉得炎热的夏天一下子就消失了。
31、在我的心中，回忆是一条金色河流，翻滚出的每一朵浪花，都装着我们的往事。回忆起点点滴滴，让我最难忘的是那次参加实践活动。
32、我走到海水里，浪花把贝壳送到我的脚边，太有趣了！忽然，一只水母向我冲来，我吓得撒腿就跑，慢慢的水母散架了。
33、我奋力一跳，投进了大海的怀抱，水花溅到我的身上，真爽快！每当调皮的海浪向我涌来，我就冲进浪花里回敬它们。
34、开始踏浪了！我们迫不及待地来到海里，一个浪花打来，凉凉的，痒痒的，好舒服呀！可是一不小心，裤子全湿了。
35、比人还高的浪花把我推得前后摇晃，没等我喘过气来，浪涛吞没了我，我随着浪花翻滚着，我马上闭上眼睛，只知道大声尖叫。
36、浪花打在我的脸上、身上真是太惊险啦！后来我们又来到鸟海岛，外国人在水台上一唱一跳，我们也跟着在水上一跳一喊。
37、清晨，太阳冉冉升起，照醒了大海，又推醒了浪花，我漫步海边，身后是一串欢乐的脚印，前方就是波澜壮阔的大海。
38、我们可怜的小艇啊，被一尺多高的浪花扑打着，颤抖一阵接着一阵内心极度恐惧的我终于明白为什么不允许带手机上船了。
39、童年的生活是童年的生活五彩缤纷，一件件事如烟，如浪花一样让人淡忘，数也数不清。但有一件事让我记忆犹新。
40、草坪上对面的菊花就更引人注意了：它们有的像龙的爪子，有的像水中激起的浪花，有的像害羞的小姑娘，有的像充满傲气的大哥哥。
41、许多小鱼在河水里嬉戏，它们跃出水面又消失在浪花中，好像在给小蚂蚁表演节目呢！可是，这一条湍急的小河挡住了它的去路。
42、阳光的舞蹈是缓慢而又有节奏的：瞧，阳光正落在一朵小小的浪花上，尽情地舞动着，旋转着，微笑着，那么优雅，那么轻松。
43、浪花拍打着礁岩，我错过了聆听；花朵开了又谢，我错过了欣赏；尘世生命轮回，我有幸经历过一段伯牙绝弦般的传奇故事。
44、童年，像一朵朵欢乐的浪花，叮叮咚咚，仿佛在诉说着每一件童年的趣事。我的.童年非常有趣，让我来告诉你们吧！
45、一朵朵浪花拍击着海岸，一只小脚丫在沙滩上乱跑，一双小手捧起一大把海水，在朋友的欢笑声中，时光从指缝间流走。
46、但是大街上熙熙攘攘，他小小声音犹如往长江之中扔了一块小石头，仅仅激起了一朵小小的浪花，不就便无声无息。
47、快艇飞快地开向前方，快艇在海上飞驰，激起许多浪花，海水打在我的身上、脸上，我的嘴里咸咸的，吓得我都快哭了。
48、海浪轻轻拍打着海岸，浪花一个接着一个，仿佛在跟我们做着躲猫猫的游戏，总在我们不经意间，突然来一个浪头，让我们措手不及。
49、小鱼儿在仅存一点儿水的坑里拼命地挣扎着，它多想游回大海，它那美丽的家乡啊，可浪花却无情地把它留在了沙滩上。
50、人的生命，似洪水奔流，不遇到岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。那一次，虽然没能激起浪花，但至少我勇于尝试了。
51、海浪在远处只是一道道波纹，当接近海岸的时候，激起朵朵浪花，好像一匹匹白色的小马，飞奔着，踢着沙子，扑向我。
52、每当记忆的浪花掀起，那颗最亮的星便会发出夺目的光芒，那光中最美丽的是爸爸陪伴我骑自行车时脸上滚落的汗珠。
53、不禁被它的气势吓了一跳，水流一泻而下，犹如千万匹白色战马飞奔而来，争先恐后地涌进了泉下的大水潭，溅起朵朵浪花。
54、第一站就来到了海边，让我兴奋得不得了，飞快的跑到海边，浪花打到脚上痒痒的，好像迎接我的到来，脚踏在软软的海滩上真舒服。
55、首先，水流很平稳，飘着飘着就把我们带到了瀑布面前，水流越来越急了，浪花越来越大了，我的心里很害怕妈妈也跟着尖叫起来。
56、所以，我们也飞快地换上泳衣，套上游泳圈，向大海奔跑过去，扑通，我们跳进了水里，海面上溅起了一束束浪花。
57、白色的浪花拍打着金灿灿的沙滩，还时不时亲吻我的脚丫，我好像跟大自然来了一次亲密的接触，此时此刻让我心旷神怡。
58、现在我长大了，也不会想什么把弟弟丢到垃圾桶的想法了，可是，这个故事就像我生活大海中的一朵小浪花，一直留在了我的心中。
59、虽然太阳的一大半边已经被西边的太阳遮住了，虽然东边的暮色已经一点点地织了起来，可我记忆的大海又有了一朵漂亮的小浪花。
60、不知不觉已踱到田野尽处，深水泵里涌出浪花般的清水，清灵的水柱漾在水洼，被春意萌动的小芽汲取，怡人的清新扑面而来。
61、站在岸边，被浪花溅到我身上，声音撞击着我的心扉，那一刻，我心里，身体里有一股强大的震撼力跃然到指尖，沸腾在身上。
62、快艇一启动，我便发现与我想象的完全不一样，快艇开得非常颠簸，可以看到浪花连续不断地拍打在窗户上，啪啪作响。
63、海中的浪花翻腾着，一排追逐着一排，还把水珠捧得高高的，在阳光的映衬下，如天上抛下来的一条雪白的银链。
64、我忽然看见被浪花冲上岸的贝壳，贝壳上有很多花纹，有的像懒洋洋蜗牛，有的像完美的扇形，还有的像雪糕筒。
65、当美丽的天空不再有翱翔的风筝，当静静的河水不再激起欢乐的浪花，原来的一切便成了一个遥不可及的美丽的梦。
66、这时浪花翻飞，锣鼓喧天，船上的水手们，气势如龙，整齐的挥舞着船桨，一上一下，伴随着这样的节奏，龙舟由远及近。
67、这就是人们常说的波光粼粼吧？河中央偶尔会开过一艘小船，翻出朵朵银白色的浪花，荡漾起一层又一层的波浪，拍打着两岸。
68、平静的时候，她像一位婴儿依偎在天的怀抱下，浪花躲到她的底下为她织起一张舒适的床，那样柔软，那样温和。
69、运河既不像黄河那样汹涌宽广，也不像大海时时掀起朵朵浪花，她是那样安宁，那样温柔，仿佛慈祥的母亲守护着美丽的杭城。
70、我走进了海里，海凉凉的，像走进了冰箱一样，浪花轻轻的向我扑来，我向后倒了一下，可是海浪又回来了，把我给扶正了。
71、我们看不清楚远处的海面的样子，沙滩上就只有浪花拍击的声音，那声音非常大，哗哗夜晚的沙滩原来如此迷人啊！
72、童年，像一条弯弯的小河，翻腾着几朵浪花。有时唱着快乐的歌，有时倾诉着烦恼。其中，学骑自行车，就是一件快乐又烦恼的事。
73、成长的记忆是破碎的陶罐，只要把它修好，它就能展现出原有的光泽。成长，就像是一条小河，里面的浪花就是我们成长的故事。
74、一簇簇浪花记载着一个个又天真又可爱的故事，虽然有一些浪花渐渐流走了，但那几束最大的浪花还留在我的脑海里。
75、我双手触摸大海，难免有些紧张，海浪拍打着皮划艇，时不时有一些浪花冲进船里，起先，我毫无防备，吓得大叫，怕翻了。
76、船离岸很远，只能隐约看见七彩的灯光在岸边游移，组成绚烂的图像。伴着零星的喧哗和浪花拍打船身的旋律，渲染着繁华和静谧。
77、夏天大海的惊涛拍浪是值得欣赏的，假如没有风，浪花也就无力掀起，雄壮的景象再也无法出现，永远的风平浪静，细水长流。
78、接着，我向教练提议想坐到船头上，教练同意了。我抓紧缆绳，小心翼翼，一步步地走到船头，把脚伸出船舷，迎着浪花，得意极了。
79、玩着玩着，我突发奇想，拿了几块石头企图堵住溪水，可溪水调皮地绕个弯，激起几朵白色的浪花继续向前奔去。
80、向海边涌来的小小浪头，能把游泳圈和人一起冲到沙滩上去，我被浪花冲呀冲呀，感觉像在摇篮里一般，特舒服。
81、雾中，也是如此新奇，雾夹杂了好些腥味与雨露，在海风的要求下，浪花朝我们蹦来，霎时间，只感到神沁气爽。
82、白色的浪花亲吻着海岸，午后金色的阳光，把浪花和人们，也染成了金色。我们，也在这金色的阳光中，恋恋不舍地回了家。
83、大自然的声音可谓是无穷无尽，你瞧，泉水叮咚，大风呼呼，小雨滴答，大雨哗哗，浪花哧哧其中我最喜欢的就是鸟儿的叽喳了！
84、每天下午，我们背起水枪，向小溪狂奔而去打水仗、潜水、跳水、摸鱼一朵朵欢乐的浪花在我们响彻云霄的狂笑声中绽放，好不快活！
85、走着走着码头就到了，我们等了一会儿船就到了，我和妈妈一起上了船，呜呜呜船开了，湖面两边出现了波纹，还不停溅起几次浪花。
86、它使我收获了喜与泪，在我的似水年华中荡涤着小小的浪花，在我人生的大树上留下了刻骨铭心的痕迹，承载着最厚重的色彩和文字。
87、这时，一辆越野车开过，两侧溅起的浪花仿佛是给它插上了一对洁白的翅膀，路边三三两两的行人都缩缩头，探探脚的不敢过去。
88、寒假过去了，很多事情在我脑海中留下了烙印，其中放烟花就是寒假里最难忘的一件事。这件事就像活泼的小浪花在我脑海中回荡着。
89、但是，心底的梦想一直如浪花拍击着我的胸膛，我仿佛看到一颗年幼的种子迎着阳光挺直了骄傲的背影，咬咬牙，我终于坚持了下来。
90、游、爬、泼水，玩了一会儿，我突然发现了一个巨大的滑梯，还有尖叫声从滑梯上冲进水里，带起了一阵阵浪花。
91、如茫茫大海，宁静是一叶扁舟，坐在这叶扁舟上，使你不会被海上的浪花所打扰，不会被海水淹没了真实的自己。
92、海边沙滩上，游人有的在追逐，有的在戏水，还有的在捡贝壳，欢声笑语伴随着浪花的轻吟，给这里增添了无尽的欢乐。
93、我家住在美丽的渤海湾边，我喜欢大海，喜欢他无边无际的辽阔，喜欢各种形态的浪花，喜欢到海边和他们玩耍。
94、这里的天空湛蓝湛蓝的，像一块蓝布窗帘，蓝天上飘着朵朵的云，像一顶顶蓝色的大帽子，像大海中卷起的朵朵浪花。
95、走在汉口江滩，踩着绵软的沙子，听着浪花拍打着江岸，心里特别舒畅。我在沙滩上漫步，渴望能发现什么宝藏，哪怕是折戟沉沙
96、如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。
97、急速打转，撞击石壁，溅起了又高又大的浪花，一阵清澈冰凉的水花向我们扑面而来，一下子我和爸爸都变成了落汤鸡。
98、如果将生命比作一条奔流不息的长河，那感动则是这条长河涌出的浪花。这个故事发生在我七岁时那个冰天雪地的冬天里
99、我喜欢大海，我想和沙滩交友，与浪花做伴，跟水花说话，陪鱼儿聊天。今天，爸爸带着我又一次的来到大海边，看海。
100、大树经过寒冷的冬天，长出了绿色的嫩芽，海浪撞击坚硬的岩石，产生了美丽的浪花，虫子挣脱顽固的虫茧，成为了美丽的蝴蝶。
三. 浪花日记
友谊，是人生最珍贵的感情之一。古今中外不知多少名人用多少优美的诗句来歌颂与赞美过它。曾经有一位伟人说过：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”朋友就是友谊的代言人。他们不曾嫌弃任何人与放弃任何人。而用他们那宽大的心去容纳与接受别人。使别人能在他们的身上感受到友谊的温暖、关怀。
在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友。这是名人柯林斯对朋友做出的评价。这使我想起不久以前，我在淄博晚报上看到的一份报道。有一对朋友，他们一起去爬山。刚好下雨路滑，有一个人不小心滑了一跤，恰巧身边是万丈深渊，在这千钧一发的时候，他的朋友立即扑上去拉住他的手。就这样，他们在“鬼门关”前持续了两小时左右。在这段时间里，那身陷险境的人，几度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，双双送命。但他的朋友却说：“再坚持一会儿，就会有人来救我们的。”终于，碰巧三个山工看到，把他们救了起来。但那朋友的手已经变成畸形了，可是他还是笑着对他的朋友说：“我早说过会有人救我们的。”这时，那人早已热泪盈眶，抱着他的朋友哭起来。这件事，若发生在没有友谊的人身上，可能会视而不见，或逃之夭夭。柯林斯说得没错，我们在逆境中认识了朋友，认识了他们的伟大。
友谊是瞬间开放的花，而时间会使它结果。
友谊是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸。
友谊是理想土壤中的两朵小花，是宏伟乐章中的两个音符。
友谊是永不落山的太阳。让朋友走近你的心田、滋润你的灵魂。
请伸出你的友谊之手，让我们手牵手、肩并肩，真心体验友谊、真心感受友谊，珍惜友谊，让友谊之花处处盛开。我坚信我们的明天会更加美好灿烂！
四. 浪花日记
蔚蓝的大海，翻滚着雪白的浪花，浪花拍打着岸边的岩石，又慢慢退去。金色的阳光下，浪花一次又一次的蓄势，冲击，蓄势，冲击……
“妈妈，我就算再努力也没有用，这次还是倒数。”
妈妈没有说话，带我走向一块巨大的岩石。我们爬上岩石，手触摸着冰凉的苔藓，吹着湿润的海风，挽起裤腿，感受着清凉的海浪，一次又一次地抚摸。
“宝贝，看看旁边的那些石头吧，他们变得多么光滑。”
我环视四周，灰黑色的岩石，像镜子般光滑，纹路整齐，一条条有序地排列着，还映着浪花粼粼的影子。他们在金色的阳光下闪着美丽的光。这是浪花的功劳啊，浪花就是心灵手巧的石匠。而我身下的这块岩石表面布满坑坑洼洼的孔洞，嵌着各种各样的贝壳，凹凸不平，我坐在上边，仿佛被千百个小针扎着，十分不舒服。岩石上还长着各种苔藓水藻，显得更加丑陋。
浪花，战胜了那么多石头，现在要来征服这块最顽固，最坚硬难摧的石头了！
妈妈的手指指向远方：“看！”
远方出现了一道白色的细线，迅速地向我们靠拢，越来越大，越来越高，“啪”的一声打在岩石上，惊得树上的鸟儿都飞走了。
一次又一次地拍打，一次又一次地退去。日复一日，年复一年，浪花定会战胜这最坚硬不平的顽石，让它变得像其他石头般光滑闪亮。这便是浪花的梦！
“浪花遇到了最难以攻克的顽石，但它仍每天坚持不懈的蓄势，冲击，顽石终会变光滑的，对吗？”妈妈的话，让我再次有了勇气和信心。我将会像浪花那样勇敢坚持，而妈妈也会一直与我一起渡过难关，像那金色的阳光，照耀着浪花前进的路。
五. 浪花日记
教学目标：
1、学会本课9个生字，认识七个会认的字，掌握“浪花、一会儿、雪白”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解重点句子的意思。
4、在理解句子的过程中激发情感，培养有感情地朗读课文的能力。
5：通过理解词句，结合画面促进想象，激发学生热爱大自然的感情。
教学重点：学会本课9个生字，理解重点词句的意思，有感情地朗读课文。
教学难点：通过感情朗读理解句子，体会句子包含的感情。
教学媒体：教学课件图片
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们你们见过大海吗?有没有在软绵绵的沙滩上玩过?演示CAI课件(画面：课文插图伴有海浪的声音)
2、今天，我们一起到海边去看看金色的海滩和美丽的大海中的浪花。(CAI 出示课题)
二、初读课文
1、配乐配图听老师范读
2、学生自读课文
3、检查一下读书的情况，这些字词你能读准吗?
三.理解课文
(一)学习第一自然段
1、指名读第一自然段，标出句子。
出示课件：这就是金色的沙滩，我是指谁啊?对了，就是和我们小朋友年纪一样大的小女孩，她呀!正坐在沙滩上玩耍!
2、品读第二句。
渡：咦!听听，这时候谁来了?(浪花来了!)
出示CAI，听听海浪的声音
(1)齐读第二句话。
(2)老师这里还有一个句子：出示：我坐在沙滩上玩耍，浪花看见了，迈着步子，搔痒了我的小脚丫。指出两个句子的区别。(没有了“轻轻地”“悄悄地”)这都是说谁的?
(3)指名读第二句话
(4)怎样才叫做“轻轻地走来了”请一个同学来示范一下
(5)浪花卷上沙滩的声音很小很小，而且啊，他还轻轻地践到了我的小脚丫上呢!
(6)读这句话，读出浪花的“轻轻”，浪花的“悄悄”，读得时候要轻要慢。
(7)自由练习
(8)指名读，谁能读得更轻!
(9)齐读
3、品读第三句
渡：贪玩的小浪花，悄悄地涌上来，又悄悄地退回去，一次次地把小姑娘脚下的黄沙冲走，她的小脚丫痒痒的就好象被一条毛毛在瘙痒着!你们看小姑娘这时是什么样的?
(1)看图说说
(2)指名读第三句(出示第三句)
(3)它是指谁呀?它发出了怎样的声音啊?重点指导读好“哗哗哗”。“跑回家”是什么意思呢?
(4)浪花这个小调皮鬼把小女孩逗得很开心地笑了，同学们你们开心的时候也会笑吗?能笑一个给老师看吗?
(5)谁能笑着来读读这一句，读得时候注意把“笑得我”连起来读。
(6)自由练习
(7)小组选代表比赛读
4、小结：小浪花呀轻轻地走来，悄悄地给我瘙痒，把小女孩逗乐了，又哗哗哗地笑着跑回大海妈妈的怀抱里跟我捉迷藏做游戏!你们觉得浪花怎么样啊?(板“可爱”)
你们喜欢可爱的浪花吗?
5、齐读这一段
6、引导：老师有点不明白了，这可爱的浪花真能够迈着步子走来，真能够瘙痒我的小脚丫，还能够笑着跑回家吗?小女孩把浪花当作了一个和她玩耍的小娃娃啦!
(二)第二段
出示课件：又听这回海浪声大了一点
渡：不久，这个可爱的小家伙又来了。这回它还是悄悄地来吗?
1、指名读第二段，标出句子。
2、读第一句
(1)指名读第一句。浪花是怎样来呀?
(2)唱着笑着”，对唱着歌儿高兴地来，谁能读出这种感觉!
(3)找两个人对比读读
(4)指名读
(5)齐读
3、读第二句
渡：可爱的小浪花唱着笑着跑来，给我带来了许多礼物。有些什么呀?
1)、指名读第二句话。
2)、这里有不懂的词语吗?“捧来”谁能做做动作，浪花真有礼貌
3)、“捧来”了什么?请小朋友到沙滩上找找(贝壳小虾)
4)、贴词丰富“雪白的贝壳”“青青的小虾”(复合型的图片)
5)、还可以是怎样的“贝壳”，怎样的“小虾”呢?(丰富他们的词汇，漂亮的贝壳可爱的小虾等)
4、读第三句
看，浪花送她的礼物太多了，她兴奋地说了什么呀?指导注意“装不下啦”向上扬。男女生比赛读
5、激情引导再读读这一段
6、小结：你觉得浪花像什么?(板书：小娃娃)而且是一个可爱的小娃娃。哪些词语说明浪花像可爱的小娃娃?板书：唱、笑、跑、捧。
(三)第三段
齐读课文最后一段，板书：淘气、一群。为什么不说像“一个”淘气的娃娃?(有很多浪花)
三、归纳总结
1、课文的哪些地方看出浪花像一群淘气又可爱的娃娃?划在书上，然后在班上说一说：(1.迈着轻轻的步子;2.悄悄地搔痒了我的小脚丫;3.笑着跑回家;4.又唱着笑着跑来了;5.这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾;6.浪花跑去又跑来。)
2、齐读课文，要读出对大自然的爱，对浪花的爱，要读得亲切，充满感情。
3、课文中的“我”通过自己听到的，看到的和感觉到的，写出了浪花淘气又可爱的动态，把浪花当成了一群淘气的娃娃。出示句子：
浪花象一群淘气的娃娃。
天上的白云像飞奔的马。
彩虹象一座美丽的拱桥。
仿照这个句子来说说话：
小狗的脚印像__________。
弯弯的月儿象___________。
__________象___________。
五、总结升华：学完了这篇课文以后，同学们有什么收获了?
板书：
轻轻的 悄悄地
可爱 淘气 一群娃娃
教学反思：
引导学生带着自己的感受读文本，通过各种形式的读，让学生参与对文本内涵的理解、领悟，使学生生成自己的独特感受，入情入境，产生心灵上的共鸣。特别是当学生对描写浪花的语句进行品读之后，再去读课题，那种对浪花的喜爱之情油然而生，读得非常有感情。这比老师一遍又一遍地提醒学生要怎样读效果好多了。
一年级的生字教学是尤为重要的，但生字教学究竟该放在什么时候教?一边学课文、品句子，一边还要学生字，这定会影响到学生对文本的理解与感悟。若要放到课前或课后，又担心离开了语言环境，学生难以学好，且集中识字对学生来说量太多，难以一下子掌握。这个问题值得探讨
六. 浪花日记
高中作文频道小编[风雨过后彩虹的残缺。]今天给大家整理了《记忆浪花》的优秀作文，这篇记忆浪花共有1500字，是一篇很优秀的原创作文，这篇记忆浪花很值得大家参考和学习。
数不清那朵朵浪花，在八月盛夏，显得飒爽至极。我静望浪花拍击，因为这个梦里，没有分歧。
扣扣上闪烁过同学的消息，不情愿的打开，我的猜想是无聊的索要留言之类的无稽之谈，但是完全出乎我的意料，呵，竟是我的同桌。“是你同桌哦，我在你们这，只是不熟悉路，出来接我下”。心中有说不出来的欣余，连表情也大幅度改变，稍稍的激动竟让我忘却了问她地址。
在路上，脑海中闪现的是同窗三年，同桌两年的历历场面。我们欢声灿烂，同甘共苦。想到将近两个月没有联系，那颗跃动的心竟似小鹿般东冲西撞。我练习了几遍简单的寒暄，以及那个久违的微笑，但还是在相见的拥抱中抛在了脑后。还是那样的熟悉，好像一切的分别只是发生在昨天，而我们，只是照旧相见。
毕业于未毕业的区别在于讨论的话题而已。毕业前，我们关心中考，关心成绩。“二次函数这一个的最小值你算得是多少来着？”“那个电路，你开始就分析错啦，不是串联，并联，那就是一个，基本电路，好不好。”“这是什么节奏，我的完形对了两个，哎哎，怎么活下去哈？”“你的还好，恩那，政史剪贴没，剪刀借我用一下，我还没来得及剪贴哪。”复制般的生活但是没有人喊过苦与累。毕业后的关心趋向于择校与去向。“在哪里上学？什么考得不错哇，怎么就在那上，屈才了……”“邻班那个人考的也差不多，人家在二中。还有在十三中的，也不错”“学霸呢，她怎么样啦？”“你不知道吗。人家全市第二，被衡中录取的。”“这就是命吧，对不，没有办法啊。”你听到的叹息永远多于祝愿，只是那仅是一段情绪的小插曲而已，一会便消失在天际，伴着，悠扬的风。
毕竟是小女生，谈天说地，话题转来转去，却从来不会有无聊的时刻。转眼间，我们将夕阳谈的拉开了序幕。所以，告别后，独自走在回家的路。
我将美好的时光称作浪花，并不是因为它的惊艳，壮丽，而是瞬间的美丽，更持久，更动人。这朵浪花，是我们的回忆，虽然短暂，但是，教会了我们懂得珍惜……
高一:沈丹阳
七. 浪花日记
教学目标
1．学会本课10个生字和9个新词。认识新偏旁衣字底和竹字头。
2．看懂图意，围绕着“我”和“浪花”进行观察，培养学生的想象能力。
3．理解课文的意思，体会作者的思想感情，培养学生热爱大自然的感情。
4．能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
1．学会本课生字，新词及新的偏旁。
2．看懂图意，培养学生的想象能力。
3．理解课文的意思、体会作者的思想感情，培养学生热爱大自然的感情。
4．有感情地朗读课文。
教学难点
1．看懂图意，培养学生的观察和想象能力。
2．理解课文的意思，体会作者的思想感情，培养学生热爱大自然的感情。教学时间 四课时（包括说话写话）。
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）学会本课生字、新词。
（二）借助汉语拼音，读准字音，把课文读通顺。
（三）观察插图，图文对照，初步理解课文内容。
二、教学重点
（一）借助拼音读准生字的读音。
（二）把课文读通顺，观察图画，初步了解课文内容。
三、教学难点
（一）把课文读通顺。
（二）学习课文比拟的写法。
四、教学过程
（一）导入新课，板书课题。同学们，今天老师带你们去大海的海滩上和“我”一个小姑娘一同与浪花嬉戏，你们想去吗？好，那么，我们来到大海边，和“我”一起迎接浪花。（板书课题，齐读课题。）
（二）范读课文，使同学们对课文有初步的印象。
（三）读准生字的读音。
1．先看田格中的生字。
2．在课文中找到生字的出处，并画出来。
3．借助汉语拼音，读准字音，并且读一读生字所在的句子，体会字义。
4．出示卡片，让同学们读一读，巩固读音。
（四）借助汉语拼音，把句子读通顺。
1．提示同学们注意几个字轻声的读法。的 地 了 子 得 啦 哇
2．注意儿化音。比如：一会儿3．先自己读，后在小组内一人读一遍。
（五）认真观察插图，再读课文，了解课文的大意。
1．图中的女孩是谁？即课文中的“我”。
2．图上还有什么？浪花，远处的帆航和海鸥，“我”身边有个小篮子，盛满了贝壳。
3．课文是写“我”坐在沙滩上与浪花嬉戏、玩耍。课文中把浪花当做人来描写，比如：迈着轻轻的步子走来，浪花又唱着笑着跑来了。使我们读起来感到很亲切。
4．再读课文，边读边标出共有几个自然段。想一想每个自然段的内容是什么。
（六）作业。
1．熟读课后的词语。
2．正确、流利地朗读课文。
第二课时
一、教学目标
（一）识记本课生字，掌握两个新的偏旁。
（二）比较形近字，并且组成词，为今后准确用字打下基础。
（三）熟读课文，并且联系句子理解生字及新词的意思。
二、教学重点
（一）识记本课生字，掌握两个新的偏旁。
（二）正确、流利地朗读课文。
三、教学过程
（一）复习：读出下面词语。课后的9个词语。（用卡片）
（二）识记生字。
1．认识两个新偏旁。
2．衣字底：
八. 浪花日记
第1篇 浪花300字<\/h2>
惊涛拍案，才会有千堆雪似的浪花，它不是花却如花般的灿烂光耀，因为它是梦幻的激情与现实的残酷碰撞的舞蹈，它舞的极致，舞的酣畅，舞的雪亮刀尖一样震慑人心。
如果我是一滴水，我会用全身的力气，带着幸福的幻想，抛弃所有的杂念，力排所有的劝告，冲击暗礁，如同《亮剑》里的战士一样，即使只剩最后一丝游息，最后一缕魂气，冲上去，毫不犹豫，坚定不移，直到倒下。我得到的是声明中夏花的绚丽。这值了。
我喜欢这种不顾后果的冲动。
所以我欣赏陶渊明近因一身傲骨不肯折腰事权贵，不管三七二十一射了那五斗米，但使愿无违，把自己饿死也愿意。
所以我仰慕项羽，冲天一怒，一把火毁掉绵延三百里的阿房宫，那是一种让生灵震惊的胆识，是一种让宇宙感慨的气魄。
我愿意做一朵这样的浪花。
第2篇 浪花650字<\/h2>
浪花
在我的记忆中，一直有一段令我无法用言语表达的时光，其中夹杂着我的叛逆与父母淡淡的哀愁，现在再回望一遍，已经不是当初的那种感觉了。
记得小学时期上五六年级的时候，我每天都以不同的方式但同样的结果来对待学习——上课时不是和同桌在摞成山似的书本后面窃窃私语，就是和前后桌互相打闹传传小纸条，有时甚至还会偷偷用手机聊天发微博……这一切都让父母和老师伤透了脑筋，他们有时还会召开一个“秘密会议”来讨论我的行为态度。但每次他们“开会”时我都会偷偷跟在后面，暗地里嘲笑他们的无知。
那段时间我真是疯透了，搞些唬弄人的恶作剧已成了我的习惯，为此爸爸妈妈经常找我谈话他们脸上深深的怅惘像冬季的冰湖，令我无限忧郁伤感。可伤感只不过是闹剧之前的序幕，序幕落下，伤感也就随风而去了。
但——
自从我踏进初中校门的那一刻起，就注定我要摆脱这些陋习。开学的那一天，我倚着教室的门框，用忧愁的目光送走爸爸妈妈，心中的忧伤犹如黄昏般逐渐蔓延，促使我懂事成长。
慢慢地，我又找回了那个勤奋努力的自己。夜晚，寝室安静地令人发怕，我甚至能听到自己的血液在身体中汩汩流淌，我想着过去的那些事，那似乎只是一场梦，只不过梦了好久罢了。但不管怎么说那都是我童年与青春之间的过渡，使我领悟了许多，也改变了许多。它一直在激励着我，鞭策着我，以防我又掉入陷阱，鼓励我奋力前进。
光阴像飞机划过天际时留下的白线，而正是这些淡薄如云的线勾勒出我的成长。我终于告别了童年，脚步铿锵地走向青春的大门。
那虽是一段不堪回首的往事，但在我心里却是一朵美丽的浪花，加快了我前进的脚步。
河南新乡长垣县河南宏力学校初中部初一:匡正
第3篇 浪花150字<\/h2>
浪花是个调皮的孩子，
偷偷跑出家门，
挠着人们的脚丫，
又笑着回去了。
浪花是个美丽的姑娘，
穿着白色的衣裙，
慢悠悠地走到岸边，
笑呵呵地向我们打招呼。
浪花是个神秘的仙女，
刚刚才从天上飞落下来，
还没等人看清楚她，
就忽然消失不见了。
浪花是海的女儿，
每天都带着她的宝石，
来到海边，
向人们炫耀。
福建省厦门市演武小学五年级：张意为
第4篇 浪花50字<\/h2>
我站在浪花的末尾
微笑地看着它
一遍又一遍地挤进我的身体
可我不知道这是怎样的画面
它们尖叫
嘲笑无知的我
站在浪花的末尾
或许这就是生活
来不及记忆
你已站在生活的末尾
第5篇 浪花50字<\/h2>
谁的文字，谁的伤
谁的心情在草书上游走
谁的秘密，谁的痛
谁的心潮在脑海中汹涌
暗潮汹涌倾覆沙滩的草书
是落拓，是桀骜，也是跋扈
一切都化为乌有
只有那一片蓝莹莹的浪花知道
第6篇 浪花100字<\/h2>
星期六，我和爸爸妈妈乘火车到日照去玩。日照是一个美丽的海滨城市。我们一家人一下火车就去看大海。我在沙滩上不停地跑来跑去，还捡了不少好看的鹅卵石。浪花就像一群淘气的娃娃，不断地冲击着沙滩，大海就是浪花的家。坐在松软的沙滩上休息，真是一种享受呀！
第7篇 浪花700字<\/h2>
人生中并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。用美好的心灵看世界，每朵浪花都是最美好的。
朋友，或许你曾拥有“物是人非事事休，欲语泪先流”的愁绪，或许你曾拥有“了却君王天下事，嬴得生前身后名”的豪情，或许你曾拥有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗意……现在，陪我拾起背包，去小潭追寻最美丽的浪花。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。我听到了“数风流人物还看今朝”的豪言壮志，悟到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟，想到了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的宏伟抱负……一伸手，理想的浪花便被你抓住了，这又何尝不是生活中一朵美丽的浪花呢？
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。我看到了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲凉无奈，望见了“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲”的失望悲切，明白了“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的伤感情愁。虽然这些浪花似有悲伤，但你能说这些不是最美丽的浪花吗？
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。我仰望到“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的生机勃勃，俯瞰到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的暖暖春意，欣赏到”一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的动静皆宜……有时诗意不是最美好的浪花吗？
……
是啊，无论是愁绪，还是豪情，还是诗意，在我们色彩缤纷的世界中，浪花总会不断打在你身上。生活中处处有浪花，珍惜每一束浪花吧！
第8篇 浪花100字<\/h2>
星期六，我和爸爸妈妈乘火车到日照去玩。日照是一个美丽的海滨城市。我们一家人一下火车就去看大海。我在沙滩上不停地跑来跑去，还捡了不少好看的鹅卵石。浪花就像一群淘气的娃娃，不断地冲击着沙滩，大海就是浪花的家。坐在松软的沙滩上休息，真是一种享受呀！
第9篇 海浪花150字<\/h2>
终于起航了，象小岛似的渡轮犁开了平静的海面，我站在甲板上，迎着柔柔的海风，心里可高兴了。成群的海鸥在船尾翩翩起舞，好象在欢送我们远航。犁开的海面，翻起了一波波小浪，小浪一浪推着一浪，溅起无数的浪花，洁白洁白的，在绿色的海面上，就象飘浮在天空的白云。“好美的海浪花呀。”我情不自禁地大叫起来。我知道那海浪花是大海的女儿美人鱼变的，所以才那么美丽那么洁白，我太喜欢海浪花了。
第10篇 海浪花150字<\/h2>
终于起航了，象小岛似的渡轮犁开了平静的海面，我站在甲板上，迎着柔柔的海风，心里可高兴了。成群的海鸥在船尾翩翩起舞，好象在欢送我们远航。犁开的海面，翻起了一波波小浪，小浪一浪推着一浪，溅起无数的浪花，洁白洁白的，在绿色的海面上，就象飘浮在天空的白云。“好美的海浪花呀。”我情不自禁地大叫起来。我知道那海浪花是大海的女儿美人鱼变的，所以才那么美丽那么洁白，我太喜欢海浪花了。
第11篇 浪漫樱花1500字<\/h2>
这是我第二次去东京，本是以开心的心情去的，可是，我到了那怎么也高兴不起来。回想起上次受阳光之邀去东京，在那里的心情与这次简直是天壤之别。
一年多以前，我由于身体不适去医院检查，本以为是小事，可是，医生却告诉我：“我很不幸地告诉你，你得了心脏病，如果保养的好，你还能活一些年，如果不好，那你就--”他停住了他的话，但是，我明白他的意思。我不禁心中一震，身体不由地颤抖，头脑一片空白，我的心情坏透了。失落感从天而降。
离开医院，我独自走在大桥上，桥上的人很少，我站在桥中央去看那湍流的急水，不由地觉得，人生就像这急水，来去匆匆。我站在桥上很长时间，就盯着那急水，脑海中浮现的刚才在医院的那一幕，耳边响起的是医生的话。我意志消沉，很想结束自己，可是，我又不敢。经过一番思想斗争后，我终于决定了结自己。
正当我准备爬上栏杆时，后面突然伸出一只手把我拉了下来。我回头一看，是一位非常美丽的女孩，长长的披发在微风中飘起，使她更美丽了。
我不认识她，自然第一反应就是“你是谁，干嘛要拉我啊？（我的语气非常坏）”而她则微笑地对我说：“你不需要知道我是谁，你只需要知道你是谁，你应该干什么！”她的话先让我一愣，接着，我的语气则变得好一点对她说：“我知道我在干什么，但是，我想知道你为什么要救我。”
她轻轻地摸了一下她的头发，便笑着对我说：“我不知道你为什么寻短见，但我知道你不是个勇敢的人，你没有勇气去面对人生，你只会选择逃避。人生中有挫折是必然的，关键是看你有没有勇气去面对它，只要你勇敢地面对它，你就有机会战胜它。”
她的话使我茅塞顿开，我想通了，我微笑地对她说：“谢谢你，如果没有你，我想我现在已经是个死人了，太感谢你了，你是我的救命恩人啊！”
她听了我的话好象有点不好意思地低下头，摸着她的长发。几秒钟后，她抬起头问我：“你为什么要寻死呢，可以告诉我吗？”看到她那好奇的目光和她那甜美的微笑，我无法拒绝她的请求，便将整件事告诉了她。她听后只是微微一笑，便说：“没有什么啦，你好好修养，说不定会好的。”听了她的话，我的心情好多了。之后，我们聊了很久。
聊天中我得知她是一位日本女孩，父母经常在中国经商，所以她的中文说的很好。后来，我们觉得我们很有缘，于是，我们便交换了电子邮箱。因为，她的笑容很灿烂，而且，她又很美丽，所以，我叫她“阳光”，而她则叫我“风”。之后，我们便一直保持联系。她经常鼓励我要勇敢地活下去，总是讲一些故事激励我。因而，我们的友谊越来越深。
几个月后，阳光邀请我去东京玩，我很高兴地答应了。
到了东京，语言成了主要障碍，不过，阳光在我身边就好多了。她当我的导游，带我去游览东京，教我日本茶道，我们玩得很开心。在我要走的前一天，阳光说要带我去一个很美丽的地方，我便跟着去了。
我们乘着阳光父亲的轿车来到了一个地方，那里开满了樱花，到处是红色，非常美丽。阳光拉我下车，便直奔向那片红中，我在后面紧跟着。
阳光跑得非常欢快，她一边跑还一边唱着歌，虽然，我听不懂歌词，但是，那美妙的旋律使我一同与她欢快地飞奔着。
也许是跑累了，阳光渐渐地停了下来，坐在地上。我来到她身边躺了下来。阳光微笑地对我说：“这里很美吧，我非常喜欢来这里，特别是心情不好的时候，我最喜欢来这里，倾听这个世界，享受大自然的爱。”我微微地一笑表示赞同，便轻轻地闭上了眼睛，张开双臂，深深地吸了一口气。那种感觉是非常奇妙的，使人心情舒畅。
阳光就坐在那给我讲樱花的故事，我则静静地听着。忽然，我闻到了风的味道，我睁开双眼，看到叶子纷纷下落，花瓣随风飞舞，没有什么灰尘。
阳光站了起来，她在风中欢快地舞蹈着，美丽的长发不断地随风飘起，纷纷起落的叶子和花瓣成了她的布景，让人看起来就像是美丽的天使，真的很美，很美。
我慢慢地坐了起来，看着阳光在风中舞蹈，我只是微笑与羡慕。最后，我终于忍不住了，便乘着风来到她的身边，随着她一起舞蹈。我们尽情地唱着，完全忘记了时间，忘却了自我。
最后，我们停了下来，静静地躺在地上，轻轻地闭上眼睛，深深地吸了几口气，心中充满着说不尽的喜悦。在那里，我忘记了自己的病，忘记了烦恼，觉得世界因她而变得更精彩。
第12篇 浪花依然跳着……750字<\/h2>
我的家乡在南方，是一个沿海的小镇，时不时，海的远处出现一条“白带”，缓慢地接近海岸，轻轻地，像给沙滩盖上白色的被子。
小时候的时光是在这个海边的小镇上渡过的，当别人和妈妈打招呼，说到自己镇上时，他们羡慕地说你们那儿真好。我很迷惑，海那么大，在那儿都看得到，有什么可以羡慕的呢。他们说鱼很新鲜。“新鲜”代表什么？我知道鱼铺上冰可以保持一定的原味，“新鲜”不都一样吗？我感觉不到这镇有啥好处。
长大以后，爸爸带着我们来到城市生活，这个城市也有海。吃饭的时候，爸爸给我夹鱼，他说：这鱼很新鲜。我吃了下去，可味儿好像少了点什么。我问：这鱼买时上面有没有冰。他说：这肯定有，卖鱼的肯定加冰，不过我们买的鱼冰加得不久。我吃着不合口的鱼，有点想那个小镇了。
一个夏天，爸爸带着我，说要到海边游泳，我们坐着车，一段跋涉后到了海边，不是说在附近吗？怎么这么麻烦，在小镇里，步行一小会儿就到了。爸爸说：只是附近呀！这儿的海滩上有许多垃圾袋，感觉有些脏，海水也不清，我潜入水中，眼前只是一片黄。我脚一滑，原来又是一个垃圾袋。家乡的海，我真的好怀念你呀！
一个暑假，我吵着妈妈带我回去家乡。天微微亮，我随他们去渔港，一只只渔船靠岸，搬下来的是一筐又一筐的鱼，虾还在蹦着跳着，鱼腮还在一张一合，这才是“新鲜”呀！海风迎面吹来，我跑到外沙滩，沙滩还有贝壳，沙蟹突然从洞里跑到海里。
太阳照在海面上，海的蔚蓝和日的旭红结合在一起，远处还有张着帆的船，这才是大海呀！
以前我真是身在福中不知福，如此美好的小镇风光我却等到如今才发现，且如果不是我去到城市，我还可能不会想起它，这一个美好的小镇。我好想回去。可又只能带着对它怀念离去……
如今，小镇蔚蓝的大海上，浪花依然跳着……
第13篇 感悟浪花600字<\/h2>
人们常常赞美大海的汹涌澎湃，赞美大海的气势磅礴，赞美大海浩浩荡荡，却很少有人赞美浪花，但我爱浪花，是浪花给晶莹碧蓝的海增添了几分妩媚与生机。
我永远也忘不了第一次去见大海时的情景，但不是被大海所感染，而是看到了可爱的浪花，最重要的是从浪花感悟到一个道理。
记得那是一个黄昏，夕阳在海的怀抱中沉浮，海面上微波粼粼。白帆点点。海鸥扑打着洁白的翅膀，在蓝天与碧海间穿梭。山坡上万顷苍翠拥着红。白。黄。份造型奇特的小楼，宛如一幅五彩斑斓的立体油画。忽然，舒曼的梦幻曲随海风飘来，与浪花合奏，令人心旷神怡。我生平第一次领略这奇美的大自然的曲子，忍不住大声呼喊：“浪花，你好吗？”
也许，我的呼唤另浪花心潮激荡，突然涌起浪涛，前浪引后浪，后浪叠前浪，勇猛前进。前浪遇到黑色的岩礁，陡然立起，撞得粉身碎骨，化成朵朵浪花。后浪毫不畏惧，又滚滚推来汹涌澎湃，气势磅礴，发出动人心魂的轰鸣。面对如此呼啸。激荡的海，我的心感受到一种前所未有的激动，我索性闭上双眼用
心去倾听……难道这就是浪之声韵吗？
我被浪的气势唤醒，感悟了一个真理：没有岩礁的阻挡拦阻，哪会激起美丽的浪花？成功哪能不经历屡伏屡起的拼搏？它靠的就是这么一种精神，这么一种力量。人生不也如此吗？磨难是砥砺我们生命之花的“岩石”，勇敢的承受一切，面对一切，不管成功与失败也一样伟大和自豪。
不要荒废一生，挑战一生吧！
是的，我永远忘不了礁岩上盛开的朵朵浪花，它也是我心中最壮美的一幕！
第14篇 心海里的那朵浪花1000字<\/h2>
浪花，撞击着海岸。海风。夹杂着海腥味迎面扑来。静静地，思绪……
——题记
平静的湖面，一圈一圈地涟漪，雨点，滴落在上面，如同，落在我心里。是的，下雨了。
望着眼前这倾盆大雨，心急如焚的我不知如何是好。该怎么回家？当我正望着窗外发呆时，一把纯百的雨伞遮住了我头顶上，回头——原来是他。“一起回家吧，我送你。”轻柔的话语，“嗯”，我微微点头。
在路上，我们并排走着，品三国，论春秋，赞颂李白。“烟笼寒水月笼沙”的氤氲月色的妙绝，体验“大漠孤烟直，长河落日圆”的荒漠奇景，感悟“一片冰心在玉壶”的深意。欢声、笑语，在伴随着雨滴的落下中，回荡。银铃般脆响的笑声……不料，被准备关窗的妈妈瞧见这一幕。
回到家，死一般的沉寂，闷闷的。“刚刚是谁送你回家的？妈妈耷拉着”黑脸”。“同学。”我简洁明了地回答。“就只是同学？”妈妈极不相信的口气，质问道。“没带伞，所以……”没等我说完，妈妈又一句“以后不准再来往！被邻居看到，成何体统……”严厉的语气让我无话可说。
……
“以后……我们还是……不要见面了。”我低着头，手指缠着衣角，不敢正视他。“为什么？”“因为……昨天你送我被人看到……”支支吾吾，真不知道怎么说。
死一般的沉默。“我们只是朋友啊……知……道了。”他轻声说道，转身离开。泪水。划过我的脸庞，咸咸的液体，含有苦涩的滋味。一整天，沉默，发呆。难道男女之间就没有真正纯洁的友谊吗？世俗的眼光，想毒箭，束缚，伤害……朋友，对不起……心里默念。无意中翻开杂志，一句话，蹿入眼帘：不要在乎世俗的眼光，真正正确的，坚持去做，拥有一片属于自己的蓝天。
顿时，茅塞顿开，笑得如阳光半灿烂。心海泛起一朵浪花，它搏击着海岸，在一片汪洋大海中，独舞……
后记：
他，我的朋友。在一场青春的雨季，心里的那朵浪花，纯洁的友谊一起乘风破浪。
友谊，无论在何时何地，万岁……
广东省佛山市顺德区大良镇凤城中学初一:廖梓媛
第15篇 读《流浪狗和流浪猫》有感1000字<\/h2>
在这个寒假里，我有幸读了一本杨红樱的书：《流浪狗和流浪猫》，这本书非常有趣，这本书的大体内容是这样的：
稻香村是个美丽而古老的村庄。
因为有群山怀抱，稻香村几乎与世隔绝，外面很少有人知到世间还有这么一个稻香村，所以，他被称为“人间仙境”。但是，有一天，三个大“怪物”从天而降，这是天王巨星“甜甜小姐”的直升机。随后，甜甜小姐把稻香村变成了玫瑰度假村。
玫瑰度假村是个富人云集的的地方，也是宠物成堆的地方。这里有甜甜小姐的LOVER(LVOER是甜甜小姐的宠物狗），还有别人家的宠物狗，但这里还有一只流浪狗黄大侠，和一只流浪猫黑骑士常年在这里游荡。
高贵的波斯猫爱上了具有骑士风度的流浪猫黑骑士；漂亮的西施狗爱上了具有侠肝义胆的流浪狗黄大侠；西施狗的主人非常喜欢钱，非常势力，他们甚至还不懂法律，千方百计的阻挠西施狗和流浪狗黄大侠在一起。为了救下被主人拿去做交易的西施狗，流浪猫黑骑士知道了，不惜自己的性命，终于让流浪过后和西施狗幸福的生活在一起。
流浪狗和西施狗把流浪猫埋在了高高的青山上，还立了一座墓碑，上面写着：流浪猫之墓。
墓前，鲜花常年不谢。每当夕阳西下，就会看见一只孤独的狗，守在坟前凄凉地唱着《流浪之歌》。它在怀念它最亲密、最忠实的朋友—流浪猫。
在我上学的这将近六年里，我有一些同学，但我有一个最最知心的朋友，他的人品，脾气，学习非常好，和他在的这几年里，我感受到了真正的友情，我们从没吵过架，也没有打过架，他让我知道，世界上最珍贵的东西是友谊。她还让我感受到，有朋友是多么快乐。此时，我真想大声喊一句。：有朋友，真好！
这本书告诉我们：这不仅是猫猫狗狗的故事，这些故事告诉我们什么是真正的友情？什么是真正的爱情？猫、狗等这些动物都有如此的感情，何况我们人类呢？我想，人与人之间，首先最重要的是要用感情去交流，人们只有坦诚相待，以诚待人，我们才能更好地相处﹗
我们要在生活中尊老爱幼，热爱同学，团结友爱，互相学习。在家里，我们要做一个懂事的好孩子，积极帮父母干家务，关心别人，不顾自己。在平常的小事中，不是也包含着这种深刻的道理吗？所以，我们以后一定要做个助人为乐的有心人。猫、狗等这些动物都有如此的感情，何况我们人类呢？我想，人与人之间，首先最重要的是要用感情去交流，人们只有坦诚相待，以诚待人，我们才能更好地相处﹗
寿光市实验小学六年级：小帅
第16篇 描写海棠花、喇叭花、荷花、菊花等花优美段落1200字<\/h2>
春天，娇嫩的绿叶中，一簇簇洁白如玉、薄如轻纱的海棠花盛开了。
海棠花那五片洁白无瑕的花瓣将鹅黄色的花蕊裹在中间，显得那么娇柔美丽。
喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。
满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。
漫山遍野盛开着野菊花，把大自然装扮得分外美丽。
清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。
那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。
田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。
那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！
每年花开季节，树上挂满了一串串白雪似的槐花，地上落着厚厚的一层“槐花雪”。
一朵纤尘不染的白莲，从水中钻出来，宛如一位白衣少女，羞涩地卧在碧枝翠叶与波光水影之间。
一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。
月季红艳艳的花儿在枝头怒放,颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
月季花的茎又细又长，墨绿色的茎上长着许多暗红色的小刺。
月季花的颜色很多，有粉色的、深红的、玫瑰红的，还有橘黄和银白的，五颜六色，异常美丽。
在那一片荷叶的掩映下，露出了几朵荷花，有的白如玉，有的粉如霞。
一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
“丑菊”的花虽然很小，但颜色金黄金黄的，几十片花瓣围成三四层，显得娇小艳丽。
花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。
月季是我国十大名花之一.它种类繁多,颜色五彩缤纷.有人喜爱鲜艳富丽的牡丹,有人喜爱幽香袭人的兰花,有人喜爱映日的荷花,我却独独喜爱那经久不凋的月季。
看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。
绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。在茂密的叶子里，透出一朵朵紫红色的小花，它的样子和颜色真像大公鸡的冠子，在阳光下，显得那样鲜艳，那样美丽。
有一次，我采回一束淡蓝色的野菊花，仔细观察它们的形状，它们有一个像小圆球似的花蕊，有着像从花蕊中拔出来似的花瓣，还有带刺的直茎和椭圆形的小叶片，形状十分惹人喜爱。迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。
月季的花朵十分美丽光艳,像婴儿甜美的笑脸,花瓣鲜艳润厚,含有清香,令人陶醉.月季开花有早有迟,一般在2-12月间花朵就陆续开放,一株上各种姿态的花都有,含羞待放的花骨朵像闺中待嫁的小姐,刚刚有点绽放的花儿沾着露珠让人豁然开朗,完全盛开的花朵幽香四散让人陶醉,花托酷似小汤圆,上面还留有沁人心扉的花香呢
九. 浪花日记
今天，我来到了海边，站在礁石上，看着海浪不断地冲击着礁石，溅起一朵朵美丽的浪花。一阵阵海风吹来，带着咸涩的味道，让我感觉仿佛置身于大海之中。
我闭上眼睛，开始倾听这片海的声音。海浪来临时，发出像鼓点般的声音，然后轰隆轰隆地击打着礁石，溅起无数朵浪花。浪花泛起的时候，会出现各种形态，有的像羽毛般轻盈，有的像花瓣般柔美，有的则像刺猬般锋利。我观察着这些浪花，仿佛看到了海洋的生命力和奔放的情绪。
海水在夕阳的映衬下呈现出一片金黄色，闪烁着耀眼的光芒。海鸥在天空中盘旋，发出尖锐的叫声，仿佛在向我诉说着大海的辽阔和深邃。我感受到了海洋的庞大和无限，也感受到了它所散发出的力量和魅力。
夜幕降临，星星点点地挂在天空中，渐渐变得明亮起来。我静静地坐在沙滩上，听着海水的声音，看着星空的璀璨。我想起了小时候听过的一个故事，关于一个海洋中的仙女，她拥有着神秘的力量，能掌控海洋的涌动和海风的咆哮。我想象着那个仙女，她俯身在海面上，轻触着浪花，使它们变得更加美丽和生动。
回到家中，我拿出笔记本，开始记录今天的浪花日记。我描述了海洋的壮丽和浪花的美丽，用文字捕捉了那份宁静和感动。我知道，这份浪花日记将成为我永恒的记忆，记录着我与大海相遇的片刻幸福和宁静。
十. 浪花日记
心灵的浪花
夏日的午后，我躺在草地上，目光投向湖面上的一群孩子们。他们在湖边玩耍，欢声笑语不绝于耳。蔚蓝的天空下，微风轻拂着我的脸颊，与湖水荡漾起来的小浪花一起，带给我一份心灵的宁静和祥和。
心灵的浪花，它们是生活中美好的瞬间，是我们逃离城市喧嚣和烦恼的一种方式。在这个快节奏的社会中，人们常常忽略了自己内心的需求，迷失在纷繁复杂的世界里，无法找到内心的平静。当我们感受到生活中的美丽瞬间时，那些闪光点会悄悄触动我们心灵深处的琴弦。
记得那天，我在海边度假。我走在金色的沙滩上，感受着海风轻拍着脸颊的感觉。不远处，一道美丽的金色日落正在形成。那一刻，我仿佛置身于童话世界中，我的心灵被这美景深深吸引。当那最后一束阳光融入海水中时，一朵绚烂的心形浪花突然在海面上出现，它美丽而神奇。我凝视着这个意外的礼物，感受到它由内而发的温暖，仿佛它在与我交流，告诉我生活中的美好是如此简单而真实。这个心形浪花永远留在了我的记忆中，让我在以后的岁月中时刻记得心灵的美好感受。
心灵的浪花，还可以是一本书，一首音乐或是一段弹指一挥间的舞蹈。当你埋首于那透过墨汁勾勒出的文字，仿佛与作者交心；当你陶醉于那优美的旋律，感受音符在耳边荡漾的意境；当你目睹那引人入胜的舞姿，仿佛与舞者一起飞舞，你会感到一种内心的共鸣。
我曾读过一本书，讲述了一个冒险家在茫茫大海中的生活。当他迷失在海洋中时，一次又一次地遭遇了风暴和困境。正是在这些困境中，他发现了自己内心深处的勇敢和坚韧。这本书给了我很大的启示，也让我明白到，人生的风浪乃是考验，而正是通过这些挑战我们才能不断成长。这本书就像心灵的浪花，不断激起我去面对生活中的困难，勇敢向前。
音乐也是一种心灵的浪花。当我疲惫的身心时，我会找一首轻柔的音乐，让其尽情流淌在我的耳边，调整我的情绪。音符仿佛是一把钥匙，打开了我心灵世界的大门。当音乐的旋律温柔地包围着我时，我的心灵也像一池不被烦扰的湖水，安静而宁谧。音乐的力量是如此强大，它能治愈我内心的疲倦和不安，给予我力量和勇气面对生活中的困难。
心灵的浪花还可以是爱。当一个人在困境时，一个温暖的拥抱、一个鼓励的微笑，都能化解内心的不安和恐惧。有一次，我遇到了一个突如其来的挫折，我感到很失望和绝望。我的朋友们没有放弃我，他们给予我温暖的支持，帮助我重新获得信心和勇气。他们的爱和关怀犹如心灵的浪花，让我重新感受到生活的美好和自己的价值。
心灵的浪花，它们常常出现在生活的一瞬间，给予我们力量和希望。当我们触摸到这些美好的瞬间时，我们的心灵会因之而荡漾，仿佛被浪花拍打的湖面一样。这些美好的瞬间让我们感受到生活的美丽和真实，给予我们继续前行的动力。因此，无论是在大自然中的美景，还是在书中的故事，或是在音乐中的旋律，我们都应该珍惜这些心灵的浪花，用它们来照亮我们的人生，让我们的心灵在浪花的拍打下永不平静地成长与进步。
十一. 浪花日记
教学内容：
《浪花》是义务教育课程标准实验教科书（语文版）一年级上册的一篇课文。
教材分析：
《浪花》是一篇精美的散文。课文用诗一般的语言描绘了大海特有的景致：沙滩、浪花、贝壳、小虾。其中，最逗人的是浪花，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。课文语言优美，音律和谐，运用拟人的修辞手法，以儿童的口吻，描述海边的景物，具有很强的亲和力，有利于激发学生热爱大自然的情感，给学生以美的熏陶。
设计理念：
《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。让学生与文本对话，是我们在新课程实验中致力寻求的新理念，也是我们语文教学的至高追求。通过对话，让每一位学生的个性都得到充分的张扬，让他们享受学习语文的乐趣，感受到自己的智慧和力量。
教学目标：
1、知识目标：理解词语“迈着”“搔痒”“捧来”“轻轻的”“悄悄地”等。
2、能力目标：学习正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生自主探究的学习能力。
教学重点：
感悟理解“迈着”“搔痒”“捧着”等词语，有感情朗读课文。
教学难点：
体会海边玩耍的乐趣，让学生受到美的熏陶。
教学准备：
为扩大课堂容量，拓宽学生的视野，我准备了多媒体教学课件。
教法学法：
基于本课教材持点、学生的年龄持点及新课标的要求，我在教学中采用情景教学法、变式教学法、动作演示及激励等教学方法引导学生自主探究、读中感悟，实现与文本对话。
1、请学生趴在桌面上,闭上眼晴仔细倾听,感受一下,我们现在来到了什么地方?(放海浪声)
2、放课件让学生欣赏大海风光。
小朋友，海美吗？（美）沙滩美吗？（美）浪花美吗？（美）想到海边去吗?（想）那今天我们就一起进入课文，一起看美的大海、美的沙滩和美的浪花。（板书课题）齐读课题。
设计意图：创设情境，诱发兴趣，这是实现学生与文本对话的基础。
“让学生与文本对话”，对于低年级的学生来说，我想，首先要唤起他们学习的兴趣。在教学之前，我运用多媒体课件，把“海浪声”“海”“浪花”引入教室，让“海浪声”“海”“浪花”直接诉诸于儿童的感官，使学生对教材由“远”及“近”，由“近”感“真”，由“真”感“亲”，从而引发学生的共鸣，使其如临其境。在不知不觉中，让学生走进文本，让文本进入学生心里。
（二）品读感悟，细细体味。
1、教师配乐有感情地范读课文。
2、教师引导学生自读自悟，自学探究，并通过读把自己的体会表达出来。
在这个教学过程中，我通过运用多媒体课件、让学生模仿浪花的动作、用词说话、找关键字等方法，让学生理解“迈着”“搔痒”“捧着”“又”等词语，体会文中“我”和“浪花”的快乐。并让学生把自己的体会用读表达出来。
设计意图：引导学生品读感悟，这是实现学生与文本对话的关键。
《新课程标准》指出“语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的方式。”低年级的学生要达到这理想目标并不容易。因而引导学生进行 “品读、感悟”显得更为重要。低年级的学生的思维处于形象思维阶段，学习语言习惯于直接体验、整体接收、综合感受，教学中，我根据学生这一思维特点，采用动作演示、多媒体再现情景等多种方法，让学生通过做动作学习词语，让学生模仿“浪花迈着轻轻的步子走来”，还让学生“悄悄地搔痒同桌的小脚丫，感受被浪花搔痒的感觉”等做法，让学生在直接、整体触摸语言现象中，有所感悟，并在“悟”中自得。同时挖掘文本的情感因素，让学生反复品味，体会表达的精妙及语言的内在情感，以激发学生的内心感受，从而引导学生“披文--入情--入境”，用“心理视线”去读书，去领悟语言文字，并用读的方式表现出来。我认为，这一过程实质是学生由对语言文字的自主探究、感悟品味到对内在情感的真切流露，更是学生内心与文本产生共鸣的过程。这也就达到了真正意义上的与文本对话。
（三）寓学于练，积累语言。
（2） 照样子，说一说。
我坐在沙滩上 玩耍。
爸爸坐在沙发上 。
妈妈坐在 。
设计意图：语文作为实践的工具，非得在实践中反复地操作、运用和练习才能熟练地掌握它。学生要掌握语文这个工具，不能光靠课堂听老师讲，还要靠课内和课外大量的听、说、读、写和实践活动。因而，在教学过程中，我安排了“读一读、连一连”，“照样子，说一说”两道练习题，让学生在运用语文知识的同时，注重积累语言，提高语文素养。
（四）、拓展视野，情感升华。
播放《海底世界》动画，拓宽学生的视野，让学生得到情的激发、智的启迪，美的熏陶。继而让学生用一句热情洋溢的话表达自己对海、或浪花、或沙滩、或海底世界的热爱和赞美之情。
设计意图：在本课教学中，我充分挖掘各种各样的教育资源，根据教育目标对资源进行组合和调整，为学生的学习提供感性的材料。美丽的《海底世界》的动画，把学生的视野及情感向纵深拓展，继而让学生用一句热情洋溢的话把情感释放出来。
（五）课堂小结，分享快乐。
小结：师生共同小结本课的收获，让学生体验收获，分享快乐，感受语文学习的乐趣。
设计意图：
让学生品尝成功的喜悦，感受学习语文的乐趣。
笑
设计意图：随机抓住学生汇报过程中出现的“闪光点”进行板书，帮助学生更好地把握文本的重点，起引领作用。同时，随机板书也作为一种肯定学生探究成果的形式，促进学生进一步探索的热情。
教学评价：
评价方式采用“观察法”“随机点评法”及“激励”等方法。
“观察法”是在学习探索过程中，注重观察学生的学习表现，在充分暴露思维的过程中，积极肯定学生思维的闪光点和探究精神。
“随机点评”“激励”包括师生间和生生间的点评和激励，这些评价方法能及时沟通师生、生生间的互动交流，提高信息反馈的频率，调控课堂气氛，提高学习的积极性。
[《浪花》说课稿 教学教案设计(一年级上册)]
十二. 浪花日记
勇敢的浪花
一次，我和家人去哈尔滨游玩，我看到有一处的人特别多，便凑了过去，我看到一个巨大的转轮，上面有一圈坐满了少男少女，他们还不时发出恐怖的尖叫声，吓得我心惊胆战。可是爸爸和妈妈却非要我尝试玩一次，说要锻炼我自己。我连看都不敢看，怎么敢玩呢！在父母的多次鼓励下，我终于迈出了这一步。坐在座位上，系紧安全带，前前后后又检查好几遍，两手紧紧握着栏杆一动也不动。“起飞”时，我感觉自己总要掉出来似的。内心充满了恐惧，转了一圈后，我才发现其实并没有我想像得那么可怕。我感觉我和天空的距离拉近了。我慢慢放松下来，我变得勇敢了。“世上无难事，只怕有心人”凡事不要怕，要勇敢去面对，去挑战，只有这样成功才会属于自己。
生活的海洋，一道道波浪荡起，飞溅出一朵朵晶莹剔透的浪花，它们煞是壮观，欢腾奔涌，正是因为有了它们，才把我们的生活点缀得多姿多彩。
十三. 浪花日记
“唉！”一声似乎要惊天地泣鬼神的唉叹：“看看人家，一副‘大家闺秀’的姿态，而你呢？怎么看也不像那块料，咱先不说别的，先看看你那一身装束……”妈妈又开始絮叨了！
我低头看了看，的确，从鞋子到上衣乃至发卡，都是很淡淡的冷色调，这种色调给人的感觉只有深沉、忧郁，而少了花季应有的活泼激昂，让人觉得有点神秘。再者，别人都难以了解我的心思，我独来独往，又不善交流，更显得少了份激情。但妈也不能说我“根本不是那块料”之类的话吧！
是的，我有自己的性格，我的个性是我的专利。
我喜欢独处，喜欢独自享受那片天空带给自己的那份少有的温暖。
我不善长交流，不喜欢和别人攀谈往事，也不喜欢告诉别人我的喜与厌，所以同学之中很少有人了解我，他们只知道我喜欢安静。
我总喜欢早早起床，不声不响地做我想做的事，看书、画画、星期天到街上转转，偶尔上上网，查一查社会最新动态；晚上下晚自习，一回到寝室就钻进被窝，即使睡不着，也不愿理会外界的吵闹；想想心事，忆忆往事，时而傻笑，时而沉闷，这也许正是属于我的那点小小的快乐吧！其实，生活也算无忧无虑。
我想我应是一个多愁善感的女孩吧！日子里和我的文章里有几抹淡淡的忧郁，我觉得自己活得有点失败，处处不如人，以至于会有这忧郁的性格吧！
我喜欢独处，因为我的性格。
我习惯看书或看电视时，为剧情时喜时悲，有时我也觉得这个“我”很傻，习惯独自坐在画室里安静地在画纸上涂抹；习惯倚在篮球架旁，观看激烈、狂野的篮球赛；习惯聆听同学们讲的一些闲言趣事，然后偷笑两声；习惯漫无目的地走在大街上，无聊地踢路上的小石子；习惯举起手来看那成90度的天空；习惯座在公交车后排，望着窗外向后倒的风景……
我讨厌那些聚集起来玩野似疯狂的人们，说是“追星族”“赶潮流”，纯属浪费感情，浪费青春，他们出名是他们的事，谁讲话：事不关己，高高挂起，只不过偶尔听听他们的歌、看看他们的电影来解闷罢了！
我喜欢独处时的那份安静，但我并不希望安静时存在孤独。
一个人呆得太久，会发现热闹的人群其实很快乐，尽管一个人的独处有些孤单，但也许从人生命的一开始就注定要一个人走路，其实孤单在一定意义上也是一种狂欢，因为狂欢是一群人的孤单……
这正是我，花季里把浪花埋藏于心底的我，拥有自己个性专利的我。
十四. 浪花日记
惊涛拍案，才会有千堆雪似的浪花，它不是花却如花般的灿烂光耀，因为它是梦幻的激情与现实的残酷碰撞的舞蹈，它舞的极致，舞的酣畅，舞的雪亮刀尖一样震慑人心。
如果我是一滴水，我会用全身的力气，带着幸福的幻想，抛弃所有的杂念，力排所有的劝告，冲击暗礁，如同《亮剑》里的战士一样，即使只剩最后一丝游息，最后一缕魂气，冲上去，毫不犹豫，坚定不移，直到倒下。我得到的是声明中夏花的绚丽。这值了。
我喜欢这种不顾后果的冲动。
所以我欣赏陶渊明近因一身傲骨不肯折腰事权贵，不管三七二十一射了那五斗米，但使愿无违，把自己饿死也愿意。
所以我仰慕项羽，冲天一怒，一把火毁掉绵延三百里的阿房宫，那是一种让生灵震惊的胆识，是一种让宇宙感慨的气魄。
我愿意做一朵这样的浪花
十五. 浪花日记
篇1：美丽的浪花<\/h2>
进入中学以后，我的第一感觉就是“中学的老师就是不一样，各个身怀绝技，堪称‘教林高手’”，这不，下面就是我特意从一年的初中生活里撷取的几朵最美的浪花，愿与大家共赏：
段老师――幽默大师
段老师是我们的班主任老师，虽然已有近二十年的教龄，但他并不是那种墨守成规，满足现状的老师。上他的课，我们不但能听到他精辟的分析，了解到数学形势的发展，我们更能感受到他那严峻脸庞下让人意想不到的幽默。在课堂上，他从不满堂灌输，而是在讲解中时不时地安排一些小插曲，活跃课堂气氛，舒缓一下我们绷紧的神经。段老师是安庆人，虽早已是名声在外，但乡音依旧，更何况他还是一个爱开玩笑的老师，所以他那带着乡音、似懂非懂的俏皮的语言，经常逗得我们哄堂大笑，在这笑声中，我们不但学会了那枯燥无味、深奥难懂的数学知识，我们更得到了精神的享受，
汪老师――语言天才
汪老师真年轻，这是他给我们的第一印象，如果让他混学生们中间，相信不认识他的人一定会把他当作我们的同学。“人不可貌相”，熟悉汪老师以后，我才知道汪老师虽然年轻，但却是一个乡音未改、儒雅有余的“老先生”。记得刚开学的几天里，他给我们的感觉就是说话太快，别扭的普通话里带着浓浓的乡音，讲到兴奋投入时出总能溜出几个南方口音，惹得学生们暗自偷笑，他却浑然不知，依旧神采飞扬、忘我地讲课。汪教师虽无段教师那般幽默风趣，但他有极深厚的语言功底，让我们佩服得五体投地。不管哪一堂课，汪老师总是竭尽语言之技巧，展现华夏语言之美妙，再辅之以他那招牌式的肢体语言，可以毫不夸张地说，听他的课，我们仿佛是陶渊明笔下的渔人步入了一个语言的世外桃源而“忘身之所在”。
张老师――英语女皇
我们这个班真是不走运，从开学到现在已经换了三个外语老师，以致于全班学生外语成绩直线下降，这可急坏了家长，愁煞了校领导。这不又换了一个，听说是教初二好班的张老师，所以我们对她充满了期待，希望她能点石成金，一改我们“恐外病”。果真是“树的影，人的名”，张老师的第一节课就给了我们吃了一颗定心丸。她一走上讲台，张口就是洋腔洋调，叽哩呱啦地足足讲了十几分钟的外语，我们简直是犹如聆听天书，不知其所以然，朦胧中我还以为来了一个外国人，直到下课以后，等我缓过神来才知道她是一个地地道道的中国人。第一节后，我和我的同学们都暗自庆幸，从此以后我们总算有了扬眉吐气之日。
梁老师――佛性中人
第一节历史课刚上课，班级就已寂静无声，同学们都充满了期待。门开了，走进一个带着眼镜，神情平和的老师，他体态微胖，走路四平八稳，真像大雄宝殿中一尊佛像。早就听人说过，梁教师可是一个书法高手，尤其是他的行书，在书法界可谓独树一帜，倍受名家看重；还有他的文章也个性十足，小有名气。冲着这一点，我曾发过誓，一定要好好听他的课，做他的好学生，讨他的欢心，争取能从他那里偷学几招，将来说不定也能成为一名书法家。可是，也许是他道行太深，讲课与他的走路一样，不急不缓，条理有加，对于我这个急性子而言，那简直就是一种煎熬。有一次，在梁老师的课上，由于我听得不耐烦，就不自主地与同桌说起了悄悄话，他看见了也不点明，只是用眼睛慈爱地望着我，可我丝毫没有觉察。前面的同学急得敲我的桌子，我冷不丁的一抬头，与他的眼神正好来了个对撞。此时，他突然说了一句“在底下说话，佛祖会看着你的。”我一听，顿时吓了一身冷汗，双手合掌，嘴里“阿弥陀佛”个不停。
我为能生活在阳光普照的21世纪而庆幸，更为能接受这样的一些优秀老师的教诲而倍感幸福。正值教师节来临之际，我衷心祝愿他们节日快乐！
篇2：美丽的浪花<\/h2>
冰，寒冷孤傲，冰清玉洁。人们喜欢把漂亮冷艳的女人叫做冰美人，或者冷美人。
如果你来自南方，第一次见到冰的时候，冰天雪地，显得急躁和鲁莽，你也会为自己的行为付出代价。你伸出的手被划伤了，殷红的鲜血和白色的冰反差强烈。
当你打算开始埋怨冰，想惩罚它，它却变成了温柔的水，有的从你的指缝间迅速溜走，好像害怕你的责备；有的仍在你的掌心，一汪清泉，眼泪汪汪，让你顿生爱怜。
“冰冻三尺非一日之寒”，融化它同样也需要时间。你突然感觉冰多像女人。当你爱她，她不爱你的时候，她就是冰，冰心一片；当你爱她，她也爱你的时候，冰雪消融。
女人就是这样，冷漠到底，又极致温柔。有时对你冷若冰霜，有时又温情似水。总之，女人是水做的骨肉，冰做的心灵。女人既然是水，情绪就会随四季变换，随温度而冷热分明。
男人是什么？男人如石，棱角分明。坚硬而固执，痴心而痴情，男人就要坚如磐石，力拔群山。男人要一诺千金，为了一次邂逅，可以在原地等待千年，千年无悔，除非海枯石烂。
男人就要壮如山，给水一个依靠，可以让绿水围绕着不停地转，更可以搭建一座堤坝，让水不再流浪，停下来，给鱼虾一个家，给水手一个港湾。几块石头，放在小河中央，人们就可以摸着石头过河。
其实，再顽强的石头，也经不起风霜雨雪的侵蚀，也经不起岁月的磨砺。石头变成了砂砾，变成了泥土，就会渴望有一捧水与其相伴，相互渗透，相互包容，变成一块泥巴。
泥巴就是爱情最高的境界。你中有我，我中有你，不离不弃，不可分割。重塑生活，重塑生命和未来。如果你是雕塑家，你可以有不朽的作品；如果你是一位平凡人，你完全可以做出自己满意的生活。
有时候，人们只会欣赏童话故事里那座美丽的城堡，却忘记了它是有石头和泥浆组成的，泥浆里就有水，但是水的影子往往被忽略了。如同一个家，男主外，女主内，男人是天，女人是地。
石头越垒越高，可以变成高楼大厦，高山巍峨；水越流越低，最后流入江河，汇入大海。石头为了不截断流水，变成了躬身的桥；水流遇到了岩石，才开放出美丽的浪花。
篇3：美丽的浪花作文<\/h2>
老师犹如岸上的礁石，犹如海上的灯塔，犹如沙漠里的绿洲，让我原本平静的海面变得波澜壮阔。
早上，细雨蒙蒙的一天，窗外的雨滴拍打着窗户，就像闹钟声一样，“叮铃铃，叮铃铃！”我从梦中惊醒，我爬起床揉了揉眼睛，伸了个懒腰，连忙穿好衣服，洗漱好背起书包就出门了。
走在积满雨水的道路上，看见三三两两的人群，一路上我只听见雨水滴答滴答的声音。心不在焉的我，走在上学的路上，一直想着即将发生的事儿——今天要发试卷了。
到了学校，老师站在讲台上说:“来晚的同学赶紧回到位置上，开始发卷！”我一直想着那可能考砸的试卷，老师发了卷子，果然考的很不好。我不知道该怎么办，我会不会被老师批评?
“你放学来我办公室一趟，我有话对你说。”果然，该来的躲不掉。一直熬到了放学，看着窗外的雨越下越大开始打雷，我的脚似乎有千金重，就是迈不进办公室。同学跑过来对我说:“没关系，下次努力，不要自暴自弃。”窗外的雨渐渐的变小了不再打雷，我心想:没关系，就像他说的一样下次考好就行了，我应该努力。进入办公室，老师对我说:“其实你可以考好的，就是太粗心了！要认真，那些知识点你都掌握了，但是，我还是要批评你，这种低级的错误你还在犯！”到后来老师说完就说：“赶紧回家吧时候不早了，现在还下着雨别被淋着了，小心着凉。”我心里感受到了一丝温暖。
我想我应该好好反省，好好学习不要自暴自弃。在学习的这条无止尽的道路上，是老师的指点、老师教诲在我的生命里激起无尽的浪花，让我在知识的海洋里不迷失方向……
篇4：美丽的浪花作文<\/h2>
在我们从小到大的成长历程中，发生了许许多多的事情。总有一些事情让我们无法忘记，让我们记忆犹新、历历在目，而这些事情就如同人生长河中泛起的一朵朵浪花，美丽无暇。
我至今还记得在我9岁时，那时我正在上小学二年级，那时发生了一件事，这件事令我久久不能忘怀。那是一个普通的课间，我和几个好朋友在走廊上玩排球。突然，只听一声响，一块玻璃碎了。这时，我还没来得及反应过来，就有人和我说：“你要倒霉喽！”我这才缓过神来，原来是我在扔球时把玻璃给打碎的。此时，我非常着急，就像热锅上的蚂蚁。
不巧的是，这时，我的班主任正好从教室门口走过，看到了这一幕，生气地问道：“这是谁干的？”大家异口同声地说出了我的名字。此时，我心中忐忑不安，不知如何办才好。这时，老师说道：“跟我到办公室来一趟！”
老师把我带到办公室后，并没有立即批评我。于是，我见机行事，先向老师承认错误。这时，老师终于开口说话了：“你真的认识到自己的错误了吗？”我点了点头。此时的我并不知道一场“暴风雨”即将来临。“那你当初为什么那么做呢？”老师生气地说道。我差点被吓哭了，我低下头，一声不吭。老师对我说：“你在老师眼中是个不错的孩子，看你是‘初犯’，这次就原谅你了，下次做事一定要小心！”我连忙说道：“谢谢老师，我以后不会再犯类似的错误了。”
这件事情让我对老师有了一种莫名的感激之情。是的，我要感谢这位老师，感谢她对我的宽容，感谢她对我的谅解。
此后，这件事情一直记在我的心头上，令我久久不能忘怀。正是因为这位老师，让我明白了许许多多，她是我人生道路上的引路人。这件事情就像一朵美丽的浪花，纯洁无瑕……
篇5：美丽的浪花作文<\/h2>
江河中的浪花，如同鲜花一般绚丽；大海中的浪花，如同阳光一般灿烂；而人生长河中泛起的朵朵浪花，如同繁星一般，点缀着我们的心灵。
上个学期期末，我们正在紧张地复习着，准备迎接期末考。这时，语文老师在下课时对我说：“这次你一定要考85分以上啊，这对你来说是小意思吧！”我心想：85分？太容易了。于是我欣然答应，却还是不以为然。可当期末考卷发下来时，我却傻眼了——我连80分都没有达到，离85还远着呢。我十分惭愧，并决心一定要努力学习，下次考出一个好成绩给老师看。
一转眼，又到了第二学期期中考试的复习阶段了。我怀着愧疚的心情正努力复习着。在一节下课的空当，语文老师又对我说：“加油啊！这次你一定能考到85分以上，你肯定可以的！”语文老师的话如同一朵朵飞溅的浪花，不断叩击着我的心灵，它们好像都在说：
“快呀！快呀！你一定能考好的！”
“加油，不能愧对老师的教导啊！”
在这片浪花的鼓励声中，我又开始了努力的复习。一边复习并一边下定决心：这次考试一定要给老师一个惊喜，要让老师为我付出的心血得到回报。
现在，考试就要结束了，我复习的和老师为我付出的结果就要来到了。老师，我一定不会愧对您，因为您是我生命长河中最美的一朵浪花！
篇6：美丽的浪花作文<\/h2>
每当我走在海边，看那一次又一次被激起的浪花，我总是赞叹不已。我想：“大自然太伟大了，竟创造出如此美丽的小精灵。”可是你知道么？在人类的世界里，也有一朵朵美丽的浪花。他们折射出更加耀眼的光芒，是人类世界散发出美丽的光彩。
钱学森，我国伟大的科学家，我国导弹研究与制造的开拓者。它是我国摆脱了敌人的侵略，走上独立自强的伟大复兴之路。
年轻时的钱学森就热爱祖国，他立志要报效祖国。于是他努力学习，最终到国外留学。在留学的几年时间里，他心中时刻着祖国。他在国外更加努力学习。几年后，他获得了很高的学位。他谢绝了导师的挽留，丢掉了在国外的富裕，舒适的生活，毅然决定回国，踏上了回国的路。
回到祖国，他在自己的岗位上兢兢业业。当时使用的是手摇式计算器，一卷一卷的稿纸一直顶到了天花板上。他把毕生的精力和才华都毫无保留地给了祖国，为祖国的强盛做出巨大的贡献。
有人曾问他：“您怎样看待过去？”钱学森说：“我没有时间去考虑过去，我只考虑未来。”从这句话中，可以看出钱学森豁达的性格和人生观啊。正是这样的人生观，他才能开拓出美好的未来。
钱学森把所有的才华都献给了祖国。他是辽阔的海洋中耀眼的一朵浪花，他的美丽违法用语言来形容。有人说过：“不碰到礁石，难以美丽的浪花。我想，钱学森正好照应了这句话。没有艰难，是不可能有辉煌。
篇7：美丽的浪花作文<\/h2>
一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……
在人生的道路上，我有很多的事情都已经淡忘了，但是有一件事，却铭刻在我的心房。
五年级开学不久，我就因为摔断了胳膊住进了医院。躲在病床上的我，对老师和同学们的想念与日俱增。我真想插翅飞回到班里，与大家一起，聆听老师的讲课，回答老师的问题……静静躺着的我，仿佛听到老师在绘声绘色的给同学们讲故事。
住院后的第一个星期天，老师就带着几个同学来看我了，我激动地一句话也说不出来。当老师抚摸着我的头和那扎满针眼，青一块，紫一块的手询问着我的病情时，一股暖流传遍我的全身。
以后的每个星期，老师都会带着几个同学来看我。
第四个星期天，从清早开始，倾盆大雨一直下个不停。我的心情也随着大雨的倾倒而变得不安起来。我盼望着老师来，可是又怕老师来，老师劳累一周了，家里还有那么多的活等着他呢，况且还这么大的雨。躺在床上，我的眼睛一直没有离开过房门。在我神情疲惫的时候，突然，病房的门开了——是老师！虽然老师穿着雨衣，可是身上还是淋了个透。老师的头发上、脸上直淌水珠。这雨水流进了我的心田，瞬间变成了激动的泪水，我一头扑进了老师的怀里。
老师的关怀给了我战胜困难的力量，我的病好得很快，我提前出院了。
这件事已过去了好几年了，但老师的关怀我一直铭记心底。
这件事到现在我还是记忆犹新，历历在目，在我记忆的长河里犹如一朵美丽的浪花……
篇8：美丽的浪花作文<\/h2>
在我们的成长中，总有一些难忘的经历，这些经历就好像一朵朵浪花，在生命的长河中泛起一阵阵波涛，给生命增添了无限的生机与欢笑。
上一次学校的运动会，就是我生命中的一朵美丽的浪花。还记得那天，老师拿来一张运动会的报名表，鼓励全班同学积极报名参加。许多同学都跃跃欲试，而我的内心却在做极大的思想斗争：我很希望我能参加运动会，可我担心的是我并不擅长体育，万一得了倒数，不是一件很丢人的事吗？这是，老师说：“还剩最后一个名额，谁想报名？”我那不服输的性格使我强烈地想去参赛，于是我慢慢地举起了手。
激动人心的一天终于到来了，赛场上早已是人上人海。我站在等候场地里等待着比赛的开始，内心却紧张万分。这是我第一次参加运动会，看着身边的对手们胸有成竹的样子，我的心不禁打起了退堂鼓。好朋友对我说：“只要你尽力了，你就是成功的。”她的话终于使我的心稍稍平静下来。
“砰！”发令枪响了，我再也顾不上上什么紧张了，只是竭尽全力向前跑去。“加油！加油！”耳边传来了同学们震耳欲聋的加油声。我不禁加快了脚步。渐渐地，我感到自己全身的力气都快没了，脚步是那样的沉重“在坚持一会儿，马上就到终点了！”我不断在心中对自己说。“快到了！快到了！”我突然看到了终点的标志，于是心中看到了希望，我竭尽全力地向终点冲去。我终于战胜了胆怯，超越了自我！虽然没有拿到名次，但我仍然认为我是成功的！
这次经历已经成为我生命中的一朵美丽的浪花，在长河中不断地翻腾着，成我战胜胆怯，战胜困难，不断前进的动力。
篇9：美丽的浪花作文<\/h2>
爸爸去云南了，我心里默默的想。我好似那“石头”，爸爸像那“浅浪”，“浅浪”拍击着“石头”，拍出一片片浪花，而那浪花是我那美好的爸爸拍击的，是美好的是有无限回忆的。
想起以前爸爸和我在一起的欢欢笑笑，对我的一句句教导；对我犯的错的一次次原谅；对我玩闹的一次次忍耐。我的心里默默的流着泪想着爸爸走时对我说的话：“当那一天全家高兴，对亲朋好友称喜道谢时，说句‘过年好’是我就会回来陪伴着你，听你述说着你的心，一起看星星闪耀，去看你的奶奶，对她说：‘奶奶，过年了，我给你送钱和饭来了。”在这时我又想起了五岁时，爸爸说他是“马”，我是“人”，我坐在“马”上骑大马，他被“人”骑上，我们和虚幻的千军万马进行打斗。
在那时爸爸对我是非常的爱，我也很喜欢爸爸。那时爸爸也我是的“天”，我是“天”下的孩子，不怕“闪电”，不怕“风雨”，是一个无忧的孩子。那时，我家有一条狗，爸爸夜里便要拉我去打小鸟喂给狗吃。在那漆黑的夜里鸦雀无声，我和爸爸以及弟弟走在崎岖的土路上，爸爸信任我叫我拿灯，不让我的弟弟拿，我就也信任爸爸，黑漆漆的路我走在前面为爸爸照路，爸爸好像知道似的一步一个脚印跟在我的后面，因为我们互相信任。
我和爸爸在一起的欢欢笑笑，是一片片浪花，像镜子一样可以拿在手里，细细品味的。如今爸爸去云南了，那一片片浪花被我珍藏在心里，而我的心里有一座岛，岛上有两个人，在那沙滩上欣赏那美丽的浪花。
篇10：美丽的浪花作文<\/h2>
一路走来，四周的风景何其绚丽。我听着海风，拉开记忆的丝带，打开心的锦盒，细数心中的浪花……
那是我生病后回到学校的第一天。一进教室，我就看到同学们都在埋头沙沙地做着试卷。我也赶紧坐下来开始做，试着跟上同学们的步伐。
但落下了将近一周的功课，我面对那张考卷时竟是无从下手。我难过极了，喉咙里似塞住了一个硬硬的东西，不吐不快，可却似乎只有泪水能溶化它。看着那一块块未开垦的土地，我气恼地抓起那张卷子，干脆揉成了一团，不争气的泪水也划落到面颊上。我低下头看着课桌发楞，心中凉飕飕的。
突然，我感觉到了一只温暖的掌心贴到了我的肩上。抬头一看，是老师。她对我微微一笑，拉起我的手，把我带到了办公室。她小心翼翼地把试卷在桌面上抚平，轻柔地对我说：别急，慢慢来。然后便一道题一道题地给我讲解。
不知怎么，我却走了神。我的视线渐渐模糊，我看到了她这些年骤添的根根白发，一缕凌乱的头发还垂到了她的额前。看着看着，一滴清凉的水滴到了我的手背上，我猛地回过神来，静静地、认真地听着，心中充满了柔软的感动，那颗原本躁动着的心也渐渐平静了下来。
她的每一句鼓励的话语，都像是天空落下的花瓣。我奔跑着并张开双手去迎接，在独有的芬芳中，我满怀幸福。她明净的一个微笑，抚平了我内心的局促不安。哦，原来，平心静气，不急不躁，一切都可以变得如此顺利。我陶醉在了她细致的讲解中，情不自禁地伸出手，撩起了那缕垂下的发丝，轻轻地绾在了她的耳朵背后，突然发觉，她好美，好美……
心盒里的.浪花翻滚，这一朵却尤为美丽。海风拂过，我轻轻合上心的锦盒，珍藏这成长中的浪花。
篇11：美丽的浪花作文<\/h2>
久违了这般澄澈的心意，无意无求，只在雨声中，将善良质朴的生命，一再倾唱。
雨，加快了步伐，匆匆下落。十点整。
清醒着的人们，都将自己的脖颈微微扬起，看似无意识地注视着悬挂在头顶上空的大屏幕，在节目的观众席上响起掌声的时候，轻轻地跟着哄笑。也未必觉得好笑。当他们必须仰起头来注视某件东西的时候，就会错觉那是真理。我作为他们之中的一员，已无心去参与那些无聊的有氧运动，我只想回家。
终于，公共汽车在众多群众的期盼下缓缓向站亭驶来。一道刺眼的阳光随之炫目起来，带着类似金属，面无表情的萧杀气。我的瞳孔受到刺激，在闭上眼缓和的几秒时间内，人们一最快的姿态簇拥到了车上。清醒过来时，乘务员已经在响亮地喊：“人数已满，请止步！”随即，留给了我它那个方方正正的背影。
心中刚刚燃起的希望突然破灭，我彻底失望了。在这个平凡的夜晚，千万家庭都已进入甜蜜的梦乡，而我，还流浪在外。
消极，颓废，悲痛，绝望侵蚀着我的身体，孤独的大街，我蹲在站亭下和雨一起哀号。就将我打算睡去的那一刻，一双温暖的手抱住了我的肩膀：“孩子，这么晚了，你怎么不回家？大冷天的，别冻坏了。来，这把伞你拿着，赶快回家吧！”微微抬起头，眼前映现一张农民工叔叔豁达的笑脸。我用力点头，转身便打伞飞奔向家里。不时回头，他还在那里向我招手，我才发觉连声“谢谢”都没有说。
那个夜晚，幸福、感动诠释着我的心情。
后来，每次下雨，我都会拿着那把天蓝色的雨伞，寻找那天像我一样无助的身影传递给他一把伞，也是一份真情。
这把伞，那张脸，必定是我人生海洋中卷起的一朵最美丽的浪花。
篇12：美丽的浪花作文<\/h2>
暖洋洋的太阳照在沙滩上，我站在松软的沙滩上，朵朵洁白的浪花就像是妈妈的手，轻轻地拍打着我的脚丫，舒服极了。这让我想起了一幕往事：
那是一个平凡的日子，太阳一如既往地挂在如水洗过的天空上。我背着书包回到家，一打开门，便闻到空气中弥漫着雪梨的清香，原来书桌上有我最爱吃的雪梨，那淡黄的梨，胖胖的，像一个新生的娃娃。梨的旁边还放着上一张字条，上面写着“宝贝，这是你最喜欢吃的雪梨，快吃了吧。”
也许因为它的可爱，我舍不得下口吃了它。就把它放在书桌上，享受着那淡淡的清香。我一边做作业，一边咽口水。雪梨实在是太香了，我正想吃它，却想起每天辛苦的妈妈，便把手中的梨放了下来，我也学着妈妈，在雪梨边上放上一张纸条，上面写着：妈妈：您每天那么辛苦，这个雪梨您吃了吧。
妈妈下班后，看到字条，拿着雪梨走进我房间，说：“你快吃了吧，妈妈不喜欢吃。”妈妈说完这些话后便去上班了。妈妈嘴上是这样说，但我心里知道，妈妈是让给我吃。所以我还是没把这个雪梨吃掉。
第二天中午我便对妈妈说：“妈妈，我们一起吃吧！”妈妈开心的说：“好。”我拿着雪梨走进厨房，把梨切开，发现已经坏了。我们看着梨笑了。妈妈说：“虽然这次没吃到雪梨，可是我的心里却比吃了梨还甜。”
这事已经过去很久了，但它就像是海边那朵最美的浪花一样，永远盛开在我的心底深处。
篇13：美丽的浪花作文<\/h2>
在湍急的黄河水上，他是一朵美丽的浪花。
去年暑假，我和父母到宁夏游玩。第二天，我们乘坐了羊皮筏子。在小学课文里，我就学过一篇描写黄河的课文，对黄河的美景一直满怀憧憬，那天，我终于一饱眼福了。
我们来到黄河边上，看着奔腾的河水，着实有“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”之势。我们随后上了他的羊皮筏子。只见他面色黝黑，一张饱经沧桑的脸上总是挂着朴实的微笑，叫人心里暖洋洋的，他是一名艄公。他熟练地撑起篙，带领我们在河上领略风光，耳边还不时传来铿锵有力的黄河号子，让人振奋，很是好听。
通过和他的聊天才得知，他已经在这条河上工作了20多年了。人们都说，坐羊皮筏子的人是要有一定的胆量的，因为面对的河水时而缓，时而急，如果没有一定的胆量，是无法驾驭的，更何况他呢？望着他那忙碌的身影，我不禁肃然起敬。
他在这滔滔的黄河水上演绎着这样一种人生：当叠叠浪花向他涌近时，他就迅速的退离，当浪花渐渐远离他的视线时，他又迎浪而上。在他的眼中，早已经看尽了人世间的变化——进退的道理。
转眼间，羊皮筏子已经靠岸了，我却仍在沉思着。他挥手向我们道别，脸上依旧挂着朴实的微笑，依旧让人倍感温馨。他身上的那种西北汉子特有的刚强早已深深印入我的脑海，至今仍历历在目。
他是一名艄公，一个西北汉子，是黄河泛起的一朵美丽的浪花，在滔滔不绝的黄河水上形成了一道靓丽的风景线。瞧！他又默默驾起筏子，在人生的河流上远航。
篇14：美丽的浪花作文<\/h2>
雁过留声，雨过留痕，人过留忆。
——题记
一缕麦香，氤氲缭绕，瞑目静坐于窗前，那些往事如一只只蝴蝶，在心灵深处，翩飞，舞蹈。
穿越黑夜的温暖
接近十点了，作业还有一点儿，伸伸懒腰，不禁说道，“真累啊！”“吱”的一声门开了，不看也知道是妈妈，像有心灵约定似的，“儿子，学习累了吧！把这杯麦片喝下去吧！”我也感觉有些渴，“好吧！”麦片真香啊，麦片的香沁人心脾，而且还感到甜甜的，我知道，这是心灵的温度，这是妈妈用精心、真心、用心三大原料制成的。喝麦片之余，不时看见了母亲被岁月这把无情的刻刀留下的一道道皱纹，那一缕鬓角的白发也在日益增多。真想让时间慢下来，让大海静下来，让浪花停下来，让时间静止在这一刻，让浪花永远打在这一秒，美丽的夜色，温馨的麦片，组成一幅美丽的画卷。
驱散阴郁的温暖
阴天，小雨，或许这天气就像我的心情，忐忑不安。果然不出所料，数学又没考好，一道道的红叉像一支支箭刺入心中，来自心灵的疼痛是因为父亲，我愧对他，愧对他的期待，愧对他为我没日没夜的工作，愧对他的一切。
走在回家的路上，一直盼望着爸爸不在家，显然，这不是事实。因为爸爸每月回来一次，这次是期中考试，爸爸肯定在家。回到家，爸爸就将我叫到了书房，平稳地说：“儿子，数学没考好没关系，但是一颗奋斗的心是要有的，不是爸爸苛刻，那些数学题是真的不会吗？爸爸妈妈没上过学，我们都把希望寄托在你身上了，可不能辜负啊！”良久，那不争气的眼泪却已露眼角……
朵朵浪花是美丽的，虽然只是一瞬，但给予人的却是永恒。
心灵的大海上，波浪绽放成花，美丽，不曾消逝。
篇15：美丽的浪花作文<\/h2>
在我们从小到大的成长历程中，发生了许许多多的事情。总有一些事情让我们无法忘记，让我们记忆犹新、历历在目，而这些事情就如同人生长河中泛起的一朵朵浪花，美丽无暇。
我至今还记得在我9岁时，那时我正在上小学二年级，那时发生了一件事，这件事令我久久不能忘怀。那是一个普通的课间，我和几个好朋友在走廊上玩排球。突然，只听一声响，一块玻璃碎了。这时，我还没来得及反应过来，就有人和我说：“你要倒霉喽！”我这才缓过神来，原先是我在扔球时把玻璃给打碎的。此时，我十分着急，就像热锅上的蚂蚁。
不巧的是，这时，我的班主任正好从教室门口走过，看到了这一幕，生气地问道：“这是谁干的？”大家异口同声地说出了我的名字。此时，我心中忐忑不安，不知如何办才好。这时，教师说道：“跟我到办公室来一趟！”
教师把我带到办公室后，并没有立即批评我。于是，我见机行事，先向教师承认错误。这时，教师最终开口说话了：“你真的认识到自我的错误了吗？”我点了点头。此时的我并不明白一场“暴风雨”即将来临。“那你当初为什么那么做呢？”教师生气地说道。我差点被吓哭了，我低下头，一声不吭。教师对我说：“你在教师眼中是个不错的孩子，看你是‘初犯’，这次就原谅你了，下次做事必须要细心！”我连忙说道：“多谢教师，我以后不会再犯类似的错误了。”
这件事情让我对教师有了一种莫名的感激之情。是的，我要感激这位教师，感激她对我的宽容，感激她对我的谅解。
此后，这件事情一向记在我的心头上，令我久久不能忘怀。正是因为这位教师，让我明白了许许多多，她是我人生道路上的引路人。这件事情就像一朵美丽的浪花，纯洁无瑕……
篇16：美丽的浪花作文<\/h2>
每一朵花，都是一个春天，盛开馥郁芳香；每一粒沙，都是一个世界，搭起小小的天堂；每一颗心，都是一盏灯光，把地球村点亮；每一个小故事，都是一对翅膀，伴我们勇敢飞翔；每一个人身边都会有一朵浪花，而我身边的那一朵浪花呢？
还记得尼尔说过：“没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花！”还记得那一句吗？“不经历风雨，哪能见彩虹！”
记得20xx年末时，也正是那一朵汹涌的浪花奔向了我的心灵。每天五张试卷是不是的化为压力，从天而降。原来信心满满的我，一下子就被那巨大的石块，压得喘不过气来。我无奈之下，打给了我姐姐，问有没有快速完成作业的方法。可她却说，拼命努力的写就行了。我说，我怕我做不到。
可是那一句话，至今还在我心灵的土壤上继续生长——只怕想不到，不怕做不到。只要想到，就一定要去做，关键在于心要跟行动一起出发。
只怕想不到，不怕做不到。只要想到，就一定要去做，关键在于心要跟行动一起出发。我放下电话呆住了，多么精彩的一句话啊！像一根顶梁柱重新支撑起，那块从天而降的巨石；像一根火柴，重新点燃那扑灭的信心。此刻，我仿佛看到了，胜利的旗子迎风飘扬，正在眼前，触手可及，仿佛有那么遥远。
我在此时此刻，用手伸向那一条向我扑来浪花，从中我握住了一个特别宝贵的人生宝物——真谛。其中有些可能是自己的感悟，有些可能是姐姐的话语：
1、只怕想不到，不怕做不到。只要想到，就一定要去做，关键在于心要跟行动一起出发；
2、希望与绝望有时只是一线之隔。
也正是这一朵浪花，打动了我，这是一朵多么美丽而又可贵的浪花啊！伴着我应对人生每一场考验！
篇17：美丽的浪花作文<\/h2>
不经意间，又是一朵浪花，扑过来，抱住礁石，又散将开去……
夏夜，很静，只有蛐蛐还在弹琴。偶尔一阵风过，轻抚着手心，也轻抚着那朵含苞待放的韦陀。花苞挂在枝头，颤了颤，又稳稳当当地保持了原状。
漫长的几个小时的等待后，花瓣终于做出了反应，那一瓣瓣晶莹剔透的花瓣慢慢向后翻，一点一点但露出花药和花蕊，真美啊！月光之下这盛开的韦陀愈加显得洁白如雪，几可照人，晚风吹拂，暗香袭人，清幽淡雅，奔放中带有一丝苦涩，苦涩中尤其能显现出它孤傲的风骨。
花儿终于开了，在黑夜里，我暗暗为它鼓掌。这么多年的蓄势，它终于向人类展示了最美的自己！
一个小时过去了，本来雪白如银的花瓣，此时正在慢慢地萎缩；刚才晶莹剔透的花瓣，现在已褪色，淡化变得苍白如纸；只有那缕缕残留下的幽香，仍隐约保存着原来的风骨神韵。
我的心为之一颤，多么美好的生命呵，就在一瞬间这样化为乌有了，就像花上的一朵浪花，在海底准备了好长时间，然后涌出海面，在冲像礁石，最后隐没在了大海深处。
突然听到一阵开门声，爸爸加班回来了。一进门，就听到他说了一句：“嗯，好香啊。“脸上一副惬意的神情。
是啊，好香！我的心忽然豁然开朗，这就是韦陀的风骨——蓄势，开放，留余香。她的一生，也许就是为了让人们记住她开放的美丽瞬间与散发出来的芬芳吧。
这朵生活中的浪花，让我看到了执着与蓄势的力量。让我们细细地品味，然后思索，升华我们的灵魂。这份执着与蓄势一定能让我们看到最美丽的彩虹。
我相信，在来年的夏天夜晚，伴着一些月色和清风，还有一朵韦陀静静地开放。
篇18：美丽的浪花作文<\/h2>
我很喜欢到海边看着那奔腾不息的浪花，那一朵朵美丽的浪花让我很着迷。我觉得人生中也有很多美丽的浪花，不管是开心的，不开心的，它们都是给我们带来了很多的美丽和活力。
父母叮咛的'浪花：
上了初中后，我选择了住校。一天天气突然骤变，我只穿了短袖校服。成老师跟我说：“你妈妈打电话问你冷不冷?她待会给你送衣服鞋子来。”我心里顿时涌上一股暖流，以前我总嫌父母唠叨，但这次我明白了，原来“唠叨”也是一种爱。
老师鼓励的浪花：
读小学时，我的成绩一向很好，可有一次期末考试，我自信满满的，当试卷发下来后，我当时有些傻眼了。试卷上映了一个鲜红刺眼的分数：74分，班上的平均分为81分，这如同晴天霹雳一样，我眼中立即噙满了泪水。下课后，我独自躲在一个角落里失声痛哭，当班主任李老师走过来时，我一点也没有发觉。李老师把手搭在我肩膀上，等我把自己的情绪控制住后，李老师语重心长地说：“这次没考好，是你粗心大意，一定要改掉这个毛病，我相信你的实力，不要灰心!”“嗯!”我自信地点头回答。经历这次事件后，我变得更加乐观与坚强。
同学关心的浪花：
有一次上体育课，跑步中的我脚扭了，突然摔倒在地上。后面的同学都围在我身边，关切地问我痛不痛，还能不能跑?我心里很感动，连忙说：“只要休息一下就好了!”这一次让我真正体会到了同学友情。
让我们继续踏上人生的旅程，舞出自己最炫丽的浪花。我相信，前面的人生将会更加美好，继续扬帆起航吧!
篇19：美丽的浪花作文<\/h2>
浪花，一朵浪花。每一朵浪花，对于大海来说，就是一次进步。
人生路漫漫，就如同那无边无际的大海，每一次的涨潮，落潮，都是一次人生亮点。在我做过的那么一段海路里，就曾经有过那么一个亮点。
我从小就开始学电子琴，在我四岁那年，爸爸妈妈一起给我买了一台电子琴。那应该算是我人生中的第一架电子琴吧。从我四岁一直陪伴我到现在。
就在我六岁上一年级的时候，爸爸妈妈在我的要求下，给我报了个考级班，于是我就开始了我的考级岁月。
教我学电子琴的老师姓曹。她很亲切和蔼，个子不算很高，可以说跟管老师一般高；她一头乌黑的半长不短的头发；她有时笑起来的时候，眼角都能清楚的看到一条条鱼尾纹；曹老师对我们很好，对我们就像对自己的家人一样。
曹老师尤其对我很好，当她知道我没吃早饭就来上课的时候，老师就会在我们下课的时候，给我几块钱叫我去买东西吃。因为我的音乐感特别好，好像有天赋吧，每次老师给我们上课，我都很轻松的就学会了，一点都不难。
曹老师也特别喜欢和我们玩，每回到了课间休息的时候，我们就会拉着曹老师一起玩，有时和我们一起荡荡秋千，有时和我们一起玩游戏，我们总是玩得不亦乐乎。
曹老师总是带我们去演出，好几次曹老师都让我跟几个电子琴弹得好的同学一起去参加全国性的演出、比赛。至今我还记得我跟曹老师学琴最后一年里，我就参加了个这样的演出，虽然我只得了个银牌。
曹老师很仁慈，很祥和，虽然她算不上我人生生涯全体老师中的最好的一位老师，但是她却是给我印象很深的一位老师，可以说，曹老师，就是我人生中的一个亮点。
大海的浪花，一朵接着一朵开，每天起起落落的浪花，都是大海进步的表现。这些浪花一浪推着一浪，渲染出了大海的色彩。
篇20：美丽的浪花作文<\/h2>
生活就像是大海，除了潮起潮落的变化，生活中也拥有着许多时不时涌上岸头的浪花。这些美丽的浪花，是生活中的小插曲，是我们日常生活中看到光的机会。
“喂，怎么回事？”、“电视怎么没信号啦？”、“我家的网络也断啦！”整个大院里的人都从窗口探出了脑袋，大家纷纷表示着，自家网络忽然中断这件事儿，既然大家都在反应，那一定不是某一家的网络中断了，是大院里的网络出了问题吧！正当所有人七嘴八舌说着宽带故障怎么没有人来维修时，一个身上挂着长绳的人像蜘蛛侠一样，从上往下，小心翼翼地滑动，挂在了中间一栋楼的墙上。
晚上的灯光是比较昏暗的，而这个像蜘蛛侠的人，头顶上有一盏探照灯，是为他的工作照明的。他顶着那盏灯挂在中间那栋楼的墙上，像是电影里那束追光打在了身上的蜘蛛侠，拿着工具往墙上检查着。
“有人在修啦！大家看，那里有师傅在维修啦！”这个声音让所有的人都将目光停在了那个维修师傅身上，而维修师傅头顶上的那盏探照灯，则像是月亮一般，照亮了整个夜空。那个维修师傅的手脚很利索，时间刚过去不到十五分钟，便有人冲着外面的夜空喊：“好了，好了，我家的电视又有信号了”，紧接着另外一个声音说道“我家的网络也好了，又可以上网了！”
正当我们所有人都惊喜于自家的网络又可以用了时，我注意到那位维修师傅已经悄然消失在了夜空中。他就像是一朵美丽的浪花，以他静默的姿态为我们的生活送来了一朵浪花，转身，他又不见了，他回到了他的生活里，而我们的生活又恢复到了平静时的大海了。
篇21：美丽的浪花作文<\/h2>
生活的记忆就像一朵朵浪花。有的小儿温柔的浪花，有波涛汹涌的浪花，还有美丽的浪花……而在我的生活中也有一朵美丽的浪花。
国庆七天假时，我和爸爸妈妈，在一个万里无云的日子里，回到了我们的老家。可是老家什么也没有。又看不了电视，又玩不了玩具。给我的感觉非常无聊，作诗，我的脑海中闪过一个念头，对了!不是快中午了吗？我来帮忙生火吧。想到这儿，我马上妈妈叫了过来。对妈妈说:“我想生火。”妈妈听了我的话，连连点头。
过了十来分钟，我们就要开始做饭了，我连忙拿了一小把小木柴，点上火。我也开始动作还不熟了，火炉里的小木柴，都快烧没了，大木头还没，烧起来，我急了，这木头，怎么就不听我的呢？我就要放弃时，妈妈走了过来，对我说：“要拿一大把小木柴，点燃，再一点一点的加大木头。”我照我妈妈说的做，开始点了一大把，看到火大起来，我高兴极了，我也着急，又把大木头放多多了，我慢慢的，等着火大起来。我心想，快了快了!我没见过大起来，反倒念了灭了。冒出一堆黑黑的浓烟。我心里下定决心，我再试一次。于是，一手拿着打火机，一手拿着木头，我把木头点燃，我吸取了前两次的教训，加了一大堆小木柴，一块大木头，终于火生起来了。我大叫，火生起来了，生起来了……妈妈听了我的叫声，连忙跑过来看一下，忍不住夸奖我。
最后，妈妈他们用火烧的火来做菜，我看到这一碗碗香喷喷的饭菜，我不由得高兴起来。我这一次生活的经历，不就是。这朵美丽的浪花吗？因为它代表着我在乡村里，找到了乐趣，还代表着，我失败后勇于站起来。
篇22：美丽的浪花作文<\/h2>
在茫茫的大海中有许多浪花，而他则是其中的一朵美丽的浪花。
他，虽然是个男生，可是不像有些男生调皮，他很文静，有礼貌，有爱心，很乖巧，学习也好。他就是我的哥哥。
清晨，我走过他家时，他那一声声朗朗的读书声就像鸟儿在“唱歌”一样，清脆美妙。站着听也是一种享受啊！他看到我时微笑着向我摆摆手，而我还沉浸在他朗朗的读书声中。
中午，我们一齐去姥姥家吃饭。他总是比我懂事，不吵着看电视，大人讲话是不插嘴，只是默默的吃饭。而我则正好和他相反。吃完饭后，他还帮着大人收拾碗筷，擦桌子。而我总是叽叽喳喳的。他并不生气，反而还被我逗笑了。他还总是让着我，不与我抢任何东西，大人买完东西后，他总是让我先挑，他最终再挑。又时我看中了他最心爱的东西，但我并不知情，我也给他要，他虽然不舍得，但还是给我了，我拿走时也不顾他依依不舍的表情。
他总是十分有爱心，当然我也是。有时他看到有乞讨的老人时，就会毫不犹豫地给他们钱，我总是对他说：“你看他穿的这么好，再把你骗了，你傻不傻呀！”他拍了拍我的肩膀，表示无奈。我撇撇嘴。他只要是在路上看到流浪猫，流浪狗啊，就会义不容辞的把他带回他的“秘密基地”去，把它们梳洗干净，抚养着它们，如果其中有小动物死了，他会悲痛好久。
他的学习也是一级的棒，每次大考小考都没下过前三名，家里的人也以他为荣，可我就不行了。我经常问他题，有时也会忍不住摸摸他的脑袋问：“你这是什么脑子啊，为什么我不会的题你都会。”他反问道：那你明白我暗地里下了多少功夫吗？这就是有付出也就有回报。“他呢，此刻已经是一名大学生了，可是他还是没变，跟原先一样。他，永远是我心中一朵美丽的浪花！
篇23：美丽的浪花作文<\/h2>
步入花季的我，总觉得自己已经是小大人了。但那天发生的事情，却如我心海中泛起的一朵美丽的浪花，带着温暖警醒我、鼓励我。
“明天带你一块学自行车。”爸爸不温不火的腔调在客厅响起，有一种让人无法抗拒的威严。
“嗯……”我虽十分不情愿，但也只好硬着头皮答应了。
第二天一早，我们一家人早早地来到了广场上。
“啊！”随着一声尖叫，我连人带车一起摔倒了地上。我求助地望着爸妈，只见妈妈刚想过来扶我，却被爸爸拉住小声地说了什么。然后，爸爸松开了抓着妈妈的手。我看见妈妈好像犹豫了一下，慢慢退回原位。
我在心里怨恨着爸爸：什么嘛，你自己狠心就算了，还不让我妈来！你看着，我自己也可以！
强忍着痛爬起，拍拍身上的灰，尽管腿上已经伤痕累累，也不服输地继续练习。
倒下，站起，倒下，站起，再倒下……不知道过了多久，我终于可以慢悠悠地骑车了！这令我非常高兴，我骄傲地望着一旁沉默不语的爸爸妈妈，早就忘记了腿疼，“瞧，没有你们帮忙，我照样能行！”
回家后，妈妈一边给我擦药，一边红着眼眶说：“你爸爸也是为你好，别怨他。他也很心疼你，只是他觉得你长大了，想让你学会自己面对挫折和磨练。”
我装作没听到，闭上眼睛，掩盖马上滑落的泪水。爸，谢谢你为我的一切，我却一直误会你，是我太不懂事了。
捧着一杯热茶放到餐桌上，前面是一贯满脸冷酷的爸爸。
“今天表现不错！”他的语气一如既往的平淡。可这一次，我却从他平淡的语气中听出了不同于寻常的味道。父爱是含蓄而深沉的，它没有过多的言语，只有真挚的爱与关心！我知道爸爸是真正关心我、爱护我的亲人，是帮助我、指点我成长的老师，而不是我的敌人。我也一改往日的咄咄逼人，心平气和和爸爸聊天。我们俩你一言我一语，时光伴着茶水的热气缓缓流过心灵的小溪，拍起无数美丽的浪花，只留温暖在我心头。
成长的道路上，我带着满满的爱踏过困难，高昂着头，骄傲地向前。
篇24：美丽的浪花作文<\/h2>
人生如茫茫的大海，在属于我的这一片大海中，泛起了朵朵浪花，这些浪花中有父母的陪伴、老师的教诲，有和朋友、和兄弟姐妹共同玩耍的喜悦，有获得成功的喜悦，失败的忧伤。我从朵朵浪花中挑出一朵最美丽的，那便是失败。
那是让我一辈子都不会忘记的经历。
小学时，我的成绩一直很稳定，很优秀，尤其是英语，三四年级时英语考试我的满分不计其数，低分对于我来说简直是遥不可及，我怎么也想不到低分也会来到我头上。
那是五年级的第一次月考，我满怀信心走进考场，四十分钟转瞬即逝，我完成了我的英语卷纸，心里笑得开花，想着会不会又是一个满分的。两天后，期待中的分数终于出来了，我挤到前面，寻找我的名字，终于找到了，往后一看，英语62分，我惊呆了，不知说什么好，这仿佛是一个晴天霹雳砸到了我头上。我想哭却不敢哭，终于，我哭了出来，这一哭哭出了我失败的忧伤，留下的是更多的学习的方法和经验。
卷纸发下来后，我发现很多都是细节上的错误，像单词的字母写错的不计其数。老师和爸爸妈妈都给予了我鼓励，老师还对我说：“学习要注意细节，要努力，不能粗枝大叶。”看着老师那亲切的笑容，我也投向了感激的目光。以后的每一天里，我刻苦学习，甚至学习学到晚上十点，上课时紧绷着弦，跟着老师思路走，我乐此不疲。终于，第二次月考来了，答卷时，我认真审题，仔细答题，小心检查，又一个满分被我收入囊中。我高兴极了，和老师、父母一同分享成功的喜悦，以后的几次考试，我的成绩都是班级中的第一名，或许真得要感谢那次失败呢！
失败是美丽的，李娜在获得法网冠军以前曾经有过四连败，可她不放弃，从失败中总结经验，努力训练，在法网中一鼓作气，赢得冠军。
在人生的海洋里，难免会有失败和挫折，我们要做得是从失败中获取经验，而不是放弃。我们更要学会珍惜失败这一朵美丽的浪花，使人生海洋更加美丽……
篇25：美丽的浪花作文<\/h2>
成长如大海，波澜不定，不时会有狂风暴雨的光顾，卷起一层层浪花，也卷起大海一层层快乐的回忆，而那多最美丽的浪花就是最快乐的往事。
翻开记忆的相册，寻找久违的画面，一张写着“勇敢徐辉”的画面映入眼帘，随着时空机，一起又来到了那个难忘的下午。在二年级二班，我的老师在讲课，也许是为了打破教室里这沉闷的气氛，她提了一个问题，这个问题并不算难，很多同学都知道答案，可没有一个举起手。“难道你们都不会吗？”老师吃惊地问道，语气中略有些生气。这时，我犹豫了好一会，终于鼓起勇气，举起了右手。在我回答完后，老师微笑着叫我坐下，转身拿起粉笔在黑板上方有力地写下：“勇敢徐辉”四个大字，我在座位上吃惊的看着老师的举动，脸不由的红了。
在以后的日子里，我开始积极回答老师提出的问题，虽然那四个字早已随着值日生的黑板擦灰飞烟灭，但却深深印在我的心里，并以此鼓励自己积极回答老师提出的问题，这样一直持续到小学毕业。上了初中，班中没有了以前活跃的气氛，没有了熟悉的面孔，我开始在课堂上变得沉默，虽然有时也回答几个老师的问题，但总能听到同学善意的非善意的讨论，我也像其他同学那样开始永久保持沉默。
直到上了初三，语文老师给了我亲切感，我想到了二年级的老师，想到了她在黑板上有力地写下那四个大字，我开始慢慢的改变，慢慢的回到从前.......
二年级时的那四个大字是我最美丽的回忆，也是我成长中最美丽的浪花，让这朵浪花永立潮头，即使深受打击也不会让它被拍在沙滩上。
篇26：一朵美丽的浪花<\/h2>
在我的生命历程中，有着许多往事，那一件件往事犹如生命长河中的一朵朵浪花。而有那么一朵浪花，是我记忆犹新。
?感谢有那么一朵美丽的浪花，使我明白了许多道理。
那一年盛夏，我来到了外婆家。不善言的我总是坐在庭院门前的树下，毫无厌烦的听着知了喋喋不休的聒噪。或许他们在开演唱会吧，我细细地听着。
但这也是一场令别人厌烦的演唱会。
“什么声音呀，太吵了，不让人睡呀。”不远处的小木屋里传来了似乎比这蝉声更厉害的魔音。
我皱了皱眉，往小木屋走去。门并没有紧闭，我轻敲了两下便走了进去。只见那小小的床上躺着个和我一般大的女孩，那双动人的眼睛正瞪着我：“你来干嘛？看我笑话？”
我被她那一双明亮动人的眼睛给迷住了，久久不能回神。
别人总说，眼睛会发光的人，心底里会承载着一轮明月。
我望了望她的墙壁：“你的画真好看！”
一说到画，她就兴奋地跳起来，翻箱倒柜地寻找着。一会儿，数十张画卷呈现在我的眼前。打开第一张的时候，我惊呆了，那毫无章法的笔画使我怀疑：墙上的画真的是她画的吗？
可当我一张一张地看完后，我淡淡地笑了，她心底的明月一定装载着一个伟大而又实际的梦想。
的确如此，她跟我说起了她的过去。她是为了梦想才来到这儿，她每天日日夜夜地画着，即使累了也没有放弃。
是啊，人的确需要梦想。周星驰也曾说过：“没有梦想的人就像一条咸鱼。”
那一朵美丽的浪花在我脑海中久久没有消失，激励着我努力向上！
篇27：一朵美丽的浪花<\/h2>
人生的长河中有许许多多美丽的浪花，每一朵浪花都是一件件引人深思的往事，在我的生命长河中有一朵浪花最令我记忆犹新。
时间一点点逝去，我坐在寂静的考场里满头大汗、满脸通红。我不敢再看一眼考卷，因为这是我考得最差的一次，也因为我知道许多题我无法动笔，我焦急地望着手表和周围的同学们，他们一个个胸有成竹，从容答题，甚至有的同学早已答完题目，正在认真检查。“叮、叮、叮......”时间到了，老师开始收卷子了。同学们争着交卷，只有我发抖的手递过卷子。老师瞅了一眼便摇摇头。我缓慢地背着书包，觉得比以往要沉重得多。走在放学的路上，我的心不禁颤动得厉害，眼前的夕阳拖着我本应该考到的好成绩的梦西下，而迎来的则是一如既往的黄昏，就连树上的小鸟也唱着悲伤的歌，要知道我从未考过这么烂的成绩。
我不情愿地推开家门，沮丧地走进我的房间，正在厨房做饭的妈妈觉察到这一切，妈妈端着一杯热牛奶来到我的房间，关心地问：“你怎么了，又被老师批评了?”我懒散地说：“哎，这次周练考砸了。”奇怪的是，妈妈只是说：“吃完饭后我们去散散步。”
夜已深，我和妈妈来到了小区里，我们先慢跑了一会儿，接着妈妈说：“今晚能看见月亮吗?”我仰起头望着黑黑的天空，没有发现月亮的踪影，于是说看不见，其实当时我很疑惑，妈妈想干什么。“那我们跑一跑，试试看!”说着说着，我们就快步跑了起来。哦!原来月亮躲在建筑物后面呢!妈妈接着语重心长地说：“是啊，有的时候我们也许看不到成功的所在，但是只要你不灰心，勇于全力以赴去争取下一次，那么你将会看到令人羡慕的成功。”我似懂非懂地点点头。
转眼间第二次周练到了，我早已经做好了充分准备。果然我考到了全班第二名。
谢谢您妈妈!是您送了我一轮“明月”，让我明白了一个人生道理。而这难道不是人生中一朵美丽的浪花吗?
篇28：一朵美丽的浪花<\/h2>
“如果大海能够带走我的哀愁，就让它随风飘走，曾经受过的伤，曾经流过的泪，请全部带走……”
不知为什么，心中奏响这首音乐课上教过的老歌。我爱海，而那次出行，无疑是记忆的大海中一朵美丽的浪花。
下了车，顺风扑来一丝丝海风的味道。咸咸的，甜甜的，我蹦来跳去，妈妈无奈地摇摇头说：“中玮，别疯了，我们还要先去舅舅的部队里休息一下呢。”是的，这次出行，多亏了在福建的军队里当兵的小舅，有了他的帮助，我们晚上的旅店就不用愁了。
我们驻足了几天，参观了部队生活的地方，参天的古木，从树叶的缝隙中伸下来的细碎的阳光，深绿的荡漾的池塘，都那么地让人陶醉。但是，比起这个宽广的大海却更加令我神往。我们终于动身，向着那有波涛的声音的地方。
我这是第二次看海，时隔五年，第一次是跟着旅游团去的，当时生怕跟丢了导游，什么景物都是大略地看了一遍，囫囵吞枣，这一次，我要好好地看看大海，慢慢地走在海岸上，随时光流逝。
到了目的地――鼓浪屿。远远地听见海浪拍打礁石的声音，像是一首波澜壮阔的进行曲，我脱下鞋赤脚踩在凹凸不平的礁石上，慢慢走着。不远处就是大海，它离我越来越近。海岸上涌起一股又一股小山似的浪头。夏天炎炎的阳光透过这湿润的空气洒在海面上，反射出夺目的粼光。我已无暇休息，睁着眼要把这难得的景色深深印在脑海里，以便我梦到再次来到这里，与海鸟为伴，与波涛为舞，与日月星辰共看那潮起潮落。
“中玮，这地上有好多贝壳！”我被妈妈唤醒，转头看向沙滩。金黄的沙砾中间，闪烁着颗颗破碎的贝壳。我捡起其中的一颗，珍藏起来。因为它们能与我的回忆一起被带走，回到那个没有海浪的南方小镇。
至今，心中的大海仍是一片梦中的景色。闪烁着微光的大海，金色的沙滩，一个个小小的脚印，温和湿润的海风，都像隔了一层轻纱般忽隐忽现。我静静地倾听着：“哗啦……哗啦……”
篇29：一朵美丽的浪花<\/h2>
人生的长河泛起来朵朵美丽的浪花，将身体俯下，轻轻拾起一朵美丽的浪花，它正闪烁着迷人的光焰！——题记
青春是梦想与朝气，伴随着青春的脚步，我们一起走过十几个春夏秋冬，不知已送去了多少晨曦与晚霞。慢慢回眸，人生长河上的朵朵美丽的浪花在我脑海中荡击着我的心弦。
纯洁的友情浪花在我脑海中荡漾起阵阵轻浪。轻轻将其拾起，我跟随着飞扬的思绪，走到了那上黄叶的秋千旁。我的脑海中浮现出这样一幅画面：两个可爱天真的女孩在那棵杨树下快乐的地荡漾着秋千。欢声笑语洋溢着他们的全部世界，而如今，眼前的杨树早已不再，似乎在用沧桑的年轮低沉的向我诉说似水流年的道理。现在只剩下那个破旧的秋千，难道，再也找不回童年的友谊了吗？
童年的友谊最为美好，它是纯洁的化身。我还记得她，那个我思念着的老朋友，年幼的我们，形影不离。同在一个班级，每天谈论着对那时而言较为遥远的理想。每天放学后都会到公园的那棵杨柳下荡秋千，我们的生活快乐而多彩。可是后来，由于父母工作的原因，她不得不和我分隔两地，当时她走得过于匆忙，年幼的我们只顾伤心，并没有留下联系方式。不知现在，你是否记得我呢？我的老朋友。
“海内存知己，天涯若比邻”，不管我们身处何地。童年那美好的回忆永远在我的心中留存。希望在遥远的明天，当我们走在大街上，蓦然回首，就是一次必然的相遇。
光阴似箭，日月如梭。时间冲淡了一些浮华，但童真和那美好的情谊却常在我心里。
人生的漫漫长路，无数次忧伤，无数次喜悦，都是我们生命的长河中美丽的浪花。在我的生命之河中那一份童年的友谊是一朵最美丽的浪花，荡漾着，在敲击我心弦上最敏感的一处。
拾起我最美丽的浪花，再次走到那无人的秋千下，闭上双眼，低头沉思，友谊的浪花在我的脑海中荡漾。最美的回忆，最难忘的情谊……慢慢张开双眼，眼前竟是那我思念着的笑脸……
篇30：一朵美丽的浪花<\/h2>
“对不起，今天我太粗鲁了，弄坏了你的东西，你能原谅我吗？”
“原谅，当然原谅，我发了这么大的脾气，还要请你原谅呢！”
说罢，我们彼此开心地笑了，先前的一幕幕又在眼前展现……
那时，我正仔细端详着我的“佳作”：一张以蓝色为底色的塑料板上，开满了一朵朵小花，红的，黄的，紫的，组成了一个五彩缤纷的大花环。花环中央，写着几个鲜明的大字：运动员加油！——这是我专门为运动会做的宣传板，花费了我不少心思呢！
我一边欣赏着它，一边美滋滋地向操场走去。
“嘿！”一个熟悉的声音在我耳边响起。她使劲地拐我一下，向我示意她的到来。只听“啪”地一声，我手中的板子成了两半，一个晴天霹雳狠狠地向我砸来。这可是我花了整整一个晚上才制作出来的，费了那么多功夫，怎么就这样毁了？顿时，一股怒火烧遍我的全身：“谁那么没素质，干嘛拐我？”
那一刻，她一脸茫然，面对我突如其来的喊叫，两颗晶莹的泪珠不经意间掉在了地上，也滴在了我的心上。
放学了，我一个人默默地走着，感觉好孤独。无意间，看到马路对面的她，也是一个人。回想以前，每天放学，我们两个都手牵着手一起往家走。我们谈论着班里发生的事情，彼此分享着快乐和忧愁。每当走到家门口的分界路口时，我们都非常不舍，一次又一次地说再见，有时候走出去很远了，还要再回头招招手。可现如今，我们分别走在马路两侧，虽然彼此近在咫尺，却像隔了一座怎么也翻越不过的大山。我好后悔，真的很想与她重归于好，可是我今天对她发了这么大的脾气，她能接受我吗？唉！
我忍不住抬头看看她，不料，她也正看着我，那眼神还是像往常一样那么温柔，那么亲切，只是又多了一些渴望，好像在诉说些什么。我像是被什么力量吸引了，竟径直向她走去。来到她面前，还没等我开口，她就赶忙向我道歉……我真是又惊喜，又感动。
我终于明白了，原谅不仅仅是一种美德，更是一份快乐。原谅他人的人，消除了自己的烦恼，获得的是心灵的升华。如果人与人之间都能彼此宽容，世界将处处充满欢声笑语。
直到现在，一想起那天的情景，我就会露出会心的笑容。这件事情就像我成长的海洋中一朵美丽的浪花，点缀了我的生活，让我以更好的态度去面对生命中的每一天。从此，我懂得了什么是化干戈为玉帛，学会了怎样用最真诚的心去面对海上的暴风雨。
