我说兴衰

白驹过隙，抓不住滚滚的潮水，回首间，却只留下，沧桑的背影，苦言兴衰。

当亘古的风穿过历史的深林，一束微弱的阳光难以照亮黑暗，风云变幻莫测，是黑夜的降临还是黎明的蓄势待发，都在一瞬之间。一部《大国的兴衰》记载着无数的辉煌与衰败，一幕幕的悲喜剧构建成历史的车轮缓缓前行。

由美国著名历史学家保罗肯尼迪所写的《大国的兴衰》是一部广泛论述国际政治、经济、军事外交和历史的巨著。据说，该书1987年出版后，曾引起国际社会的广泛关注。厚厚的书本上弥漫着战争的硝烟，闪耀着科技的光芒。。。保罗·肯尼迪以极具感染力的语言和丰富准确的历史数据，代表了一幅军事、经济和国际关系与人民的宏大历史图景。

在世界政治经济一体化的趋势下，大国的兴衰不再是封闭阶段的自我演绎故事。国家间的相互关注、冲突与融合已成为影响历史潮流的不可忽视的力量。古人云，“以史为鉴，可以知兴替”。中国正处于向工业化和现代化国家转变的关键阶段。中国正在成为举世瞩目的大国，吸取历史教训和前辈经验尤为重要。

保罗肯尼迪首先从1500年的世界形势出发，描述了中国共产党**集权下的东帝国稳定的政治制度和中西欧国家之间的持续战争。他指出，欧洲社会在不断的冲突中产生了军事变革和经济碰撞，从而推动了科学技术的进步。正如书中所说，当古老的东方被视为神化的天堂时，欧洲社会已悄然走在世界的前列。下个世纪，欧洲大陆的大国斗争仍在继续。历史的天平倾向于法国、英国、奥地利和普鲁士。这些曾经属于西班牙和荷兰的表演，已经在历史舞台上结束。

1815年后的一百年里，欧洲形成了战略平衡。国际形势相对稳定，工业化浪潮席卷欧洲大陆。科学技术的发展和均势体制的现代化成为这个时代战争成败的重要砝码。当历史的车轮来到20世纪时，科学技术的日新月异和各国国力增长速度的差异导致了国家间权力的重新分配，国际形势日趋不稳定。本世纪头50年，两个层次的世界主宰了国际社会。美国和苏联属于不同类型的两个国家，它们之间的对抗带来了与20世纪初完全不同的世界格局。

然而，这些都不能阻止大国的兴衰。

纵观整本书，保罗·肯尼迪无论是在对西方兴起的描述，还是在对两级世界形成和走向的评论，都贯穿着同一个思想——科技是第一生产力。国家财富的积累必然会导致国家对外的军事扩张，而“过度扩张”则必然会给一个曾经称霸一方或世界的国家带来衰落甚至是灭亡。一个大国所取得的成就，不是比过去更加辉煌，也不是目前拥有财富和军事力量，而是在国际社会中发挥了与目前其他国家相比的作用。

进入21世纪，国与国之间的界限越来越模糊，世界的联系越来越紧密。讨论一个国家在这样一个世纪的兴衰，应该着眼于全世界。

《大国的兴衰》中有相当的篇幅谈论到中国。作为一只东方的雄狮，中国在这个日新月异的二十一世纪里逐步“崛起”，或者应该说是“复兴”。保罗肯尼迪在书中说，作为中世纪经济实力最强、科学技术最先进、文明最灿烂的东方帝国，中国逐渐摆脱大国地位，最终从上古王国沦落到落后、落后的经地。

的确，在悠久的历史长河中，中国曾经深陷泥沼，保罗·肯尼迪对此的解释是中国儒家的保守思想维护了陈腐的**集权的社会秩序，而与之形成对比的是西欧国家的相互竞争为各国带来的经济发展的更多机会。他始终认为，只有国与国之间的持续竞争才能保持一个国家的活力。正是国家间的竞争导致了国家间比较实力的变化，从而演绎出一个国家兴衰的旋律。中国要想在世界上脱颖而出，就要融入世界。

一个国家的领先地位不会是一成不变的。科技的发展是决定大国兴衰诸多因素中很重要的一环。回顾中国几千年的历史，四大发明，地动仪······足以看出中国对科学技术的重视和善于吸纳其他文明的优秀成果曾经为中华文化的持续兴盛带来了充足的养分，然而就在工业革命的风潮席卷世界的时候，中国却错误的选择了把背影留给了世界。

当把科学技术视为“奇技淫巧”，对于民主政体不屑一顾时，中国的现代化发展就受到了严重的阻碍，失去发展的第一推动力，招致而来的必然是落后。科技文化的固定步伐，无疑为国家的发展增加了一个天花板，导致了一个世纪的落后。幸运的是，在追求中华文明复幸的道路上，我们的先行者对这个问题有着深刻的理解：

在科技上，从“师夷长技以制夷”到“实业救国”再到现在的“科技是第一生产力”；在文化上，从鸦片战争后的维新变法，到五四时期对马克思主义的学习；在制度上，从封建主义制度到资本主义制度，再到社会主义制度，我们一直在探索，前途漫漫，难以望穿，但无所畏惧的我们以希望为火，以团结做足，步履虽缓，却从不退缩，坚定不移的走在一条中国特色社会主义道路上，一直向前。

在这本书中，我还看到了另一座照亮黑暗的灯塔——教育。早在美国是英国殖民地的时候，它就非常重视教育。到1775年，英国13个殖民地的人口不超过260万，但哈佛、耶鲁等9所大学仿效英国牛津、剑桥等大学而建。教育环境日益改善。殖民地时期的初等教育相当发达。

以麻萨诸塞州为代表的几个北方殖民地非常重视普及教育。1647年，**颁布法令，规定只要镇上有50名居民，就应该建立一所小学。结果，市立学校在北部崛起。这种由地方当局办理、干预教育的做法，超过了其宗主国--英国的教会办学的方针，一举奠定国民素质的优势。国家的未来在于青年。只有高素质、思想先进的青年，才能担负起国家繁荣昌盛的重任。

少年强则中国强，这句话放到哪个国家都会使用。目前，美国，英国，日本。。。哪些发达国家不重视教育？美国教育支出占gdp的8%，日本家庭平均教育支出占家庭年收入的34%

1%, 相比之下中国的教育支出占gdp的4%左右。据统计，从1870年到1940年，美国人口增长了两倍，而中学生的人口增长了90倍。当时的口号是：

“中等教育为所有适龄青年打开了大门”。到1918年，美国的高中已经发展到2万多所，而中国有12亿人口，到1998年只有1万多所高中。可见，美国的高效率、高技术、高产出有赖于科学技术，有赖于高等教育。今天，美国的基础教育方法在杜威教育方法的基础上进行了几次改进。教育的口号是：

“不要让孩子掉队，”各州将40%的税收用于教育。上世纪80年代，它垄断了约70%的专利发明，超过70%的诺贝尔自然科学奖，并在奥运奖牌总数中排名第一。 除此之外，“2061计划"是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。

为此计划，美国动员了800多位科学家、企业家、大中小学教师和教育工作者参与了这项再造青少年智慧的宏大工程。他们总结战后科学、数学和技术领域的深刻变革和未来发展趋势，汲取美国80年代以来教育改革的成果，打造21世纪新的美国人。

如果说保险是一个人对其未来的保障，那么教育就是一个国家对其未来的保障。教育改变一个青年的未来，青年引领一个国家的时代。

1876年，美国庆祝独立100周年的时候，在费城举办国际博览会，有37个国家参展，当时清**也派出了展览团。在这次博览会上，英国展出最新的蒸汽机车，美国展出大功率电动机和发电机，德国展出加工枪炮的精密机床，中国展出的是纯银打制的27套件耳挖勺和小脚绣花鞋。

不难想象当时是一个多么尴尬而讽刺的画面，这就是差距，这就是国家的差距，这就是时代的差距。固步自封带来的成就与骄傲都只是暂时的，虚幻的，终究难以在历史面前保持应有的光彩。融入世界，竞争，创新，创造才是发展的硬道理。

重视教育，重视人才的培养，成为一个居安思危的国家才有参与国际竞争的资本。

大国的崛起靠的是科技，国与国之间的较量本质就是国民素质的较量，是人才的较量。英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过，后来相继消亡的文明。结论是这些文明死亡的原因，无一例外，都不是他杀，而是自杀。

他们失去了创新的活力，被历史淘汰出局。

中国的复兴之路遍布荆棘，纵使举步维艰，我们也应该勇往直前。五千年的历史让我们成长，我们有新的思想，新的制度，新的活力，我们可以突破历史的框架——兴盛之后不再伴随着衰败，让中华名族真正屹立于世界名族之林。

后言：既然选择远方，便只顾风雨兼程。

「3」大国兴衰读后感

中国是一个有着五千年的文明古国，而这部记录片恰恰又说明了文明的重要性，正如英国首相丘吉尔的一句话：“我宁愿失去一个印度，也不愿意失去一个莎士比亚!”在思想的控制下，人民才能统一信仰，信仰决定了文明的统一。这样才能使国家通过输出自己的文明，从而决他奇特国家和民族的命运。

葡萄牙位于欧洲伊比利亚半岛的西南部，面积92391平方公里，20xx年时人口约1010万。这个国家的面积和资源还不如中国的福建省、在世界地图上还不如一粒葡萄干大，15世纪时不到100万的人口，打破人类传统的亚欧非三块大陆的传统。当初仅仅是为了获取香料(即胡椒粒，用于保存食物)，为了这个简单的愿望，葡糖牙开始了真正意义上的大航海时代，在恩里克王子的率领下开辟了南美洲，而恩里克王子这位伟大的航海家，却从没有一次远洋的经历。

德国在公元1805年在世界上第一个实行了义务教育，距今已有200年的历史。在这个教育普及的国家中仅柏林洪堡大学就有29位科学家加冕过诺贝尔奖。在国民素质整体提高，科学技术高度发达的国家，使得铁血宰相俾斯麦发动三次王朝战争，在攻陷法国首都巴黎后，德军总参谋长毛奇自豪的说道：“德国的胜利早已在小学生的讲台上决定了!”

苏联为了尽快成为世界强国，把重工业列为国家的首要发展目标，直到今天我们对俄罗斯的航母、潜艇、驱逐舰和先进的导弹都耳闻目染无论是伊比利亚半岛的葡萄牙和西班牙通过海洋冒险成就的海洋霸权，抑或荷兰凭借一系列现代金融和商业制度创立的商业帝国，还是率先发起工业革命推动自由贸易成就的大不列颠“日不落”帝国，以及法德两国的随后兴起。这些欧洲强国都是通过制度和体制创新、科学和文化的发展、将商业和自由贸易作为大国崛起的基本要件。至于继承欧洲文化谱系的美国在另一块大陆的崛起，日本和俄罗斯的后发制人，除了自觉的赶超意识，也经历了制度转型的阵痛。当然，这9大强国的辉煌中也都沾染了穷兵黩武的战争残酷和侵略他国乃至灭绝异质文化的原罪。但不管如何，自1500年以来的500多年间，这些强国或有兴衰，但他们的一个或多个在21世纪依然占有全球主导地位。即，西方社会主导全球的大趋势并没有逆转。

对中国而言，读懂这9个大国的兴衰起伏，对于中华民族的复兴具有至关重要的作用。这9个大国在过去的150年间和中国都发生过直面接触，对中国而言更多是不堪回首的痛苦记忆。但沉浸在历史的伤痛和仇恨中是没有意义的，基于意识形态的偏见嘲弄和怒斥资本主义的罪恶更是无谓的。在全球化浪潮席卷全球的今天，中国要实现民族复兴和大国崛起首当其冲地要融入这个世界。改革开放，制度创新，和谐社会与和谐世界的理念等等，这些既是中国从既往强国的兴盛中总结的经验，也是从某些强国的灭亡中汲取的教训。

经过以上叙述应当说，21世纪中国将崛起于世界的东方，这已不再是空谈而只是一个时间的问题。而以何种方式来完成这一进程，不仅为海外所瞩目，同样值得中国人深思。

「4」大国兴衰读后感