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资料|七彩蛋教案（集锦十八篇）

时间：2018-04-11

七彩蛋教案（集锦十八篇）。

♛ 七彩蛋教案 ♛

【教学重难点】

重点：制作雪花

难点：按雪花的线条将雪花撕下来

【教学目标】

1、学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。

2、了解冬季的一些季节特征。

3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

【活动准备】

纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》

【活动过程】

1、了解冬季的季节特征。

教师出示雪花并提问：

“小朋友，快看老师手里拿的是什么？”（雪花）

“什么季节会有雪花？”（冬季）

“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗？”

边放音乐边表演唱。

“小朋友看见过雪花吗？在哪儿看见的？”

中班优质美术教案《七彩雪花》含PPT课件

2、让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。）

3、认识教师准备的纸雪花的颜色。

4、教幼儿制作纸雪花。

（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。）

（2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）

5、幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。

6、游戏“下雪了”。

（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。

（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。

请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。

活动反思

《纲要》中明确指出：“幼儿教育各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。

“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。

♛ 七彩蛋教案 ♛

活动准备：

课件一份、手饰人手一份、故事磁带。

活动过程：

一、出示太阳公公与光线宝宝，引出课题，激发幼儿的兴趣。

小朋友，你们看谁来了，太阳公公带着它的光线宝宝们来了，太阳公公带着它的宝宝们来做什么呢?好，我们一起来听听故事《调皮的七彩光》。

二、欣赏故事。

1、完整欣赏故事一遍。

2、太阳公公有几个光线宝宝?他们是什么颜色的?

3、调皮的七彩光来到地面上做了哪些事情?

三、理解故事内容。

1、播放课件，讲述故事。

2、他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)

3、他们来到果园里，橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服)

4、他们跑到草地上，草地发生了什么变化?(变得绿油油的)

5、他们跳到大海里，大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)

6、他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)

7、他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色)

四、讨论光和人们的生活的关系。

1、调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?

2、假如我们生活中没有了光会怎么样?

没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不象现在这样五彩缤纷了，光对人类、动物、植物都是很重要的。

五、表演故事。

这个故事告诉了小朋友世界上的一切事物都离不开光，现在我们一起边听故事边表演好吗?

幼儿自由选择角色，边听故事边表演。

六、教学延伸：续编故事。

1、调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩，他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?

2、联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。

教案效果：

1、获得光与色的.感性经验，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2、大胆想象、表演、续编，了解光与环境以及人们生活的关系。

重点：理解光的七色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

难点：能大胆地表演、续编故事。

♛ 七彩蛋教案 ♛

童年，是美好的，是快乐的。它让孩子们无拘无束成长。每个人都有自已的童年，就像海滩上许许多多的贝壳一样。每个贝壳就是一件趣事。我童年的趣事有很多，就从我四岁时发生的趣事说起吧。

有一次，妈妈从菜市场带一些生姜回来，我一看心里美滋滋地想，今天妈妈真好买糖给我吃呢？趁妈妈离开时偷偷地取一小块放进嘴里。辣得我“哇”的叫起来。妈妈闻声跑来领我到水龙头下，给我用冷水漱漱口。感觉好一些。我还不知道为什么呢？于是哭哭啼啼地问妈妈：“妈妈……，这糖怎…怎么这么怪。”妈妈说：“小馋猫，这是烧菜用的生姜呀。”心想以后不能再随便偷吃了。现在想想，那时的我真傻，以为生姜是好吃的糖。至今一看到生姜就让我忍俊不止。

还有一次，妈妈买两条金鱼回来养。周六爸爸妈妈都上班了，只有我一人在家，作业一做好就蹲在鱼缸旁边观看。心想今天妈妈可能忘记喂鱼吃早饭。就取一些鱼食来喂，两条鱼你争我抢地开心吃。心想鱼肯定饿坏了。我连忙说：“慢慢吃，会让你俩吃个够地。”曾以为长大了该帮妈妈做点家务事，然后小心翼翼地端着鱼缸到外面让金鱼也晒晒太阳。妈妈回来肯定夸我，心里沾沾自喜。随后哼着歌去看电视了。妈妈下班回来，一到家妈妈看到我做的“好事”。我跑出来一看不对劲。没想到下午可爱的小鱼们就翘尾巴了，为此我伤心了好几天，心想以后做事都要三思而后行。

童年的趣事多得不得了，有许多事情让我至今难忘。童年真好，虽然有的事情会让我伤感，但童年给我更多的是快乐。让我在笑声中幸福地成长。

♛ 七彩蛋教案 ♛

大班故事教学设计：七彩虾活动目标： (1)引导幼儿认真倾听故事，初步理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。 (2)教育幼儿要尊重、关心家人，体验互爱之情。活动准备： 1.物质准备：彩虹图片，故事课件，七彩绳。 2.经验准备：课前丰富彩虹的知识。活动过程：一、猜谜语师：小朋友们，今天老师给大家猜个谜语，好吗？你们仔细听，看谁猜得又对又快。（一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见他）师：小朋友，说得很对，是彩虹， 1、出示彩虹图片，引起幼儿兴趣。师：小朋友，你们看看彩虹是什么样子的（颜色呀、形状呀等很多方面。） 2、从已有生活经验中了解彩虹的七彩与拱形的特点。师：刚才小朋友说了很多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等，你们想一想，我们生活中还有什么东西像彩虹？ 3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹？二、看听故事，理解故事的内容。师：小朋友，你们说了很多东西像彩虹，有香蕉、虾等，今天，老师要给大家讲个故事，故事中就有一位像彩虹一样的虾公公，你们先来边听老师讲故事，边观看电视画面，并想想、说说老师的问题。教师逐一放映课件，边讲述故事边提问引导幼儿观察图片，情节猜想，理解故事的内容。 1.教师出示课件，画面出现一条小青鱼。师：“这是谁呀？” 幼：“鱼。” 师：“他的名字叫做小青鱼。打个招呼吧！” 幼：“小青鱼好！” 2.教师出示课件图2，一条弯着身子缠着七彩丝线的小青鱼以溶解的切换方式出现。师：“你觉得现在的`他和刚才有什么地方不一样？” 幼：“他身上有红颜色，黄颜色，蓝颜色和绿颜色。”“他的身体弯了。“他的头往这边了。” 师：“为什么他要弯着身子，缠上七彩丝线呢？” 幼：“因为他想这样漂亮一点。”“他可能觉得冷吧！” 教：“听了我的故事就会知道了。” 3.教师出示故事课件图画1（0：0：7），讲述故事：“虾公公已经很老很老了，……雨停的时候”图画2（0：0：17），教师讲述到：“小青鱼来找虾公公”。师：“他会对虾公公说什么？。” 幼：“我跟你做朋友吧！”“我跟你一起玩吧！”“我来看你了！” 师： “小青鱼是怎样带虾公公到河面上去玩的？” 4.教师出示课件图画3（0：0：37）幼：“虾公公是坐在小青鱼的背上的。”“小青鱼是背着虾公公出去玩的。” 师：“你觉得虾公公感觉怎样？你是怎么看出来的？” 幼：“他觉得很舒服。他的胡须翘起来了，嘴巴在笑。” 教师讲述：“小青鱼……他又看到了蓝蓝的天，” 5.教师出示课件图画4（0：0：47）师：“虾公公还看到了什么？” 幼：“小草。”“花。”“蝌蚪。”…… 幼：“彩虹。” 师：“看到彩虹，虾公公不认识彩虹，他会把彩虹当成什么？” 幼：“一座彩色的桥。”“彩色的香蕉。”彩色的跳绳。“彩色的路。”…… 师：“好大的一条虾啊，还是七彩的呢！师：虾公公把彩虾当成了什么？小朋友听了虾公公说的这句话会怎么告诉他？” 幼：“是彩虹。” 师：“对，小青鱼也告诉他…… 6. 出示课件图画5（0：1：27）. 师讲故事：虾公公独自一人往前游，一不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前去托住它。 7．出示课件图画6（1：27） “七彩虾”不见了。七彩虾是什么？他为什么会不见？” 幼：“七彩虾是彩虹。因为太阳出来了，彩虹就不见了。” 师：“在雨后转天晴的时候，因为天空中还有水滴，太阳光一照水滴反射阳光就可能会出现彩虹，阳光照了一段时间后水滴会消失，彩虹也就消失了，它不会长时间的挂在空中。”接着教师就继续讲述故事。 8.出示课件图画7（2：07）师：虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虾”。师：“小青鱼看着虾公公生病了好着急,他会怎么做？” 幼：“请医生来看看。”“吃点药，挂盐水。” 9.引发幼儿猜想后再出示课件图画8（2：17）师：“看了这副图后，谁再来说说看，小青鱼是怎么做的？” 师：“小青鱼请所有的……“穿上了彩色的衣服。”热情地打招呼。小青鱼想把自己打扮成谁啊？” 10.出示课件9（2：37）幼：“七彩虾。” 师：“你们说，小青鱼身上一圈一圈的缠线，弯起身子来游，难不难受？” 幼：“难受。” 教师出示七彩的长长的绉纸条。师：“谁愿意来当一下小青鱼。” 教师请了一个幼儿体验，很多小朋友举手争相体验。教师请还有一些幼儿课后体验。师：“这么难受，小青鱼为什么还要这样做？” 幼：“想让虾公公快乐。” 师：“虾公公看见了，高兴地说：“噢，七彩虾，我一直想着你呢。是真的七彩虾来了吗？是谁呀？” 幼：“不是，是小青鱼。” 师：“对，是小青鱼，小青鱼捏着嗓子说,‘我也想你’。他为什么要捏着嗓子说话。” 幼：“因为他怕虾公公认出来。” 师：“小青鱼就是这么一直弯着身子，陪着虾公公，虾公公觉得很高兴，很快乐！他幸福地度过了晚年。” 三、播放故事课件，幼儿完整听述故事一遍。师：“这个故事还没有题目呢，我们来取取题目吧？” 幼：“小青鱼。”“虾公公和小青鱼。”…… 师：“你们给他们取了这些题目都可以，写这个故事的人给他起了一个的题目叫七彩虾。” 播放课件，幼儿完整听故事一遍。四、引导幼儿集体讨论，体验情感的互相迁移。师：“小青鱼为什么要这么一直弯着身子，陪着虾公公啊？” 幼：“让虾公公高兴。” 师：“对，小青鱼宁愿自己难受，也要让虾公公高兴。小朋友们，你们家里也有爷爷奶奶外公外婆，你是怎样让他们高兴的？” 幼：“扫地。”“拖地板。”“捶捶背。”还用动作进行了演示。幼：“其实什么事情都不用做只要乖一点就行了。” 师：“对。你再说一遍。”幼儿又大声地说了一遍。师：“让老人们高兴很简单，只要你们乖一点，经常陪陪他们，跟他们聊聊天，帮他们锤锤背，抱抱他们，他们就会觉得很高兴，很幸福！现在，我给你们布置一个任务，回家去做一件让爷爷奶奶外公外婆高兴的事。做完回来要讲给我听的哦！四、再次播放课件，幼儿边听可边讲。组织幼儿讨论：为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾呢？师：虾公公整天呆在河底，朋友多不多？他感觉怎样？幼：很孤独师：如果你整天呆在家里，不上幼儿园，你的朋友多不多？你也会像虾公公一样很孤独。所以小朋友要坚持上幼儿园。小朋友之间也要相互关心。做好朋友。五、表演《请你和我跳个舞》。师：在幼儿园里，我们也要和小朋友一起玩，每天都会过得开开心心的，现在小朋友请好朋友一起来跳个舞吧。童话故事：七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧！” 啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。这时，天边出现了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，一条好大的虾啊，还是七彩的呢。” 小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真想您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我想找他聊天去：” 虾公公独自往前游，一不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前去托住它。等虾公公再抬头时，“七彩虾”已经不见了。“七彩虾也嫌我老呀。”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虾。”小青鱼好着急，它想呀想，怎么才能安慰虾公公呢？小青鱼去找朋友帮忙，请它们用五彩的颜色，把自己变成一条七彩的鱼，当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：“噢，真是一只七彩虾呀，我一直想着你。” “我也是！”小青鱼亲切地回答。他就这么弯着身子，陪伴着虾公公，虾公公心里真快乐。

♛ 七彩蛋教案 ♛

童年是彩色的，而有趣是其中的一种颜色。——题记

说道有趣，我就想起我和妈妈去天鹅湖玩的事情。

那天，我放了学写完作业就和妈妈一起去天鹅湖，天鹅湖的水很干净，就和妈妈找到了我的泳衣和游泳圈，然后一起去天鹅湖。不知不觉中，天鹅湖到了，已经到下午了，所以人很多，我激动地奔向沙滩，玩了一会沙子，妈妈说：“你忘了你来是干什么的？”我恍然大悟，让妈妈给我换衣服，我去游泳。

咦？怎么连五六岁的小朋友也游啊？嗯我做大姐姐的可不能被他们小看！随即，我穿好了衣服，就像士兵穿上了铠甲，我这个“士兵”要出发了，我游泳的姿势真是“千姿百态”啊！一会儿倒这游，一会儿正着游……到了晚上，对面的天鹅湖大酒店那里有五光十色的灯，他们照耀在水面上，顿时，水面上波光粼粼，异常美丽。

过了一会儿，妈妈说该回家了，我才依依不舍的回去。今天我的真过瘾，真有趣啊！

♛ 七彩蛋教案 ♛

活动目标：

1.知道并能分辨彩虹的七种颜色，尝试在立体的物品运用正确的方法进行色彩的平涂。

2.感受小青鱼尊敬虾公公的情感，懂得要尊敬、关心老人。

活动准备：

故事内容及录音磁带。颜料若干、人手一支毛笔、操作“鱼”一份。

活动过程：

一、出示虾公公引出主题

谈话引出课题。

二、分辨彩虹的颜色

1.找出红橙黄绿

师：彩虹有几种颜色，分别是？

2.比较青和蓝

三、教师操作示范

四、幼儿操作

五、展示幼儿作品

现在虾公公看到了七彩鱼，心里可真开心！

♛ 七彩蛋教案 ♛

一、活动目标

1引导孩子认真听故事，了解故事内容，感受到互相帮助的爱。

2.知道花的七种颜色和七种颜色。

二、活动准备

七种颜色的花和雨滴**，七种颜色的卡片，小红花，小盒子。

三、活动过程

（1）猜谜语能引起孩子们的兴趣。

师：小朋友们，今天老师给大家猜个谜语，好吗？

仔细听，看看谁猜对了，猜对了。一座五彩缤纷的桥，白云架在上面，平时不见面，只看到雨后的他。幼儿自由回答。

师：小朋友，说得很对，是彩虹

（二）、活动过程

1看**，听故事，了解故事的大意。

师：今天，老师要给大家讲个故事，小朋友们想不想听?故事的名字叫《七彩桥》。

老师示范操作**，引导孩子们说出故事中人物的名字（小雨滴、七种花等）

2老师将逐一演示，边提问边讲故事，引导孩子观察**，猜测情节，理解故事内容。

老师：如果孩子们遇到像小雨滴这样的困难，你会怎么做？如果你整天待在家里不上幼儿园，你会有好朋友吗？

老师：孩子们，你们知道为什么现在这个故事叫“彩桥”吗？（因为故事中的桥是由七片花瓣组成的。）

这座多彩的桥是由哪些花瓣制成的？（红玫瑰花瓣、紫罗兰花瓣、绿色绣球花花瓣、向日葵花瓣、橙色君子兰花瓣、蓝色蝴蝶花瓣、黑色郁金香花瓣）

让我们看看这些花是什么颜色的？生活中有哪些是这七种颜色的？（色卡：红、紫、绿、黄、橙、蓝、黑）

三。老师和孩子们互动认识七种花和七种颜色。

请一些孩子上来把花和相应的颜色放在一起。放对的小朋友有小红花奖励。

4活动结束：老师拿出小盒子，让孩子们知道盒子里的颜色。

5活动延伸：让孩子们回家和父母一起思考花和颜色。

四、活动反思

《七彩桥》是中班的一节语言课。这个童话篇幅不长，内容比较简单，孩子们很感兴趣。首先，我通过**展示，调动了幼儿参与活动的积极性，引起他们的兴趣，同时我又充分运用肢体语言，采用边朗诵边用身体动作把内容表现出来。

接着我又分角色完整朗诵童话故事，这个过程中也要充分运用肢体语言来帮助幼儿学习，并通过集体、分组的形式进行表演，从而起到复习巩固的作用。这一课的不足之处在于问题的设计缺乏启发性和开放性。在活动中一旦发现孩子回答的不在点上心里就会很着急，于是就会有很多余的话说出来，甚至急着把答案说出来，没有能很好的进行应对，在对于孩子回答的回应方面也没有起到很好的提炼、提升和总结。

♛ 七彩蛋教案 ♛

活动目标：

1、运用不同材料来打扮蛋宝宝。

2、大胆想象、体验创作的乐趣。

3、养成良好的操作、整理材料的好习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、各种各样的蛋。

2、把彩纸剪成的小块等形状、皱纹纸、固体胶、剪刀、勾线笔、颜料、棉签等。

活动过程：

一、谈话，激发幼儿创作的愿望。

提问：这是什么?这些蛋宝宝要出去旅行了，它们想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它们不会打扮，请小朋友们来帮忙。

二、认识材料。

老师为小朋友准备很多材料，我们来看这是什么，它们是什么形状的?!.来源:快思老.师教案网!还有什么颜色的颜料。了解皱纹纸的特点。

三、交代操作的要求。

现在,我们就可以打扮蛋宝宝,不过老师有一个要求,你帮蛋宝宝打扮好了,可以拿到前面去欣赏,也可以再拿一个蛋,用另外一种材料去打扮。

四、幼儿操作。

鼓励幼儿大胆打扮蛋宝宝。

教师及时帮助能力弱的幼儿运用合适的材料。

五、我的作品。

1、请幼儿把作品放在前面的展台上，互相欣赏。

2、和同伴讲讲你是用什么材料打扮蛋宝宝?

活动反思：

以直观的蛋宝宝形象引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。教师的重点示范与讲解便于初步接触这些材料的幼儿能掌握材料的运用和方法。幼儿在玩中体会装饰蛋宝宝的乐趣,并且获得成功的喜悦。

♛ 七彩蛋教案 ♛

去张掖丹霞旅游，正好碰到了四十度高温天气。景区内的丹霞山似天火失落人间，美成了七彩火焰山，十分亮丽，十分梦幻，十分壮观。我的热情也超过了酷热天气的温度，栈道再高、再陡我也要爬，我就是要饱览丹霞奇观。

七彩丹霞真亮丽啊，亮丽的色彩带来的绚丽，变成了无法抗拒的诱惑。这是一种纯粹的自然之美，山石五彩缤纷，红的如火，黄的似金，灰的如钢，红黄白绿相间，变幻无穷，仿佛是一块块扎根在泥土、展露在人间的七彩宝石。景区内的红色公路像一条条血液动脉，穿梭在群山之间，也像一条条红绸丝带，飘向远方。

七彩丹霞真梦幻啊，蓝天、白云、山峰、丹霞，天地间的色彩充斥着一种梦幻气息，让人仿佛置身于童话世界。夸父追日倒下的那一刻，彤红血液洒在河西大地的奇岩怪石上，真如火海一般。于是，丹霞便有了西北旷野的血性阳刚和让人窒息的血性梦幻。

七彩丹霞真壮观啊，一座座被冰刀风剑侵蚀的彩山，像约好了似的凑在一起，秀出绝世的峥嵘，秀出雄奇的苍劲，秀出七彩的斑斓。那嶙峋的躯体，山岳般的肌腱，条条肋骨分明，根根血脉贲张。那种辉煌壮丽，宛如大自然神来之笔，泼墨出一副副磅礴画卷，大自然的鬼斧神工令人叹为观止！

七彩丹霞，这般让人迷醉！

♛ 七彩蛋教案 ♛

——交流及讨论：

1、诗歌诵读

“赤橙黄绿青蓝紫，我们的生活像彩虹；好好学习去创造，美好生活在前头”

2、说说生活中的色彩有哪些？

举例说一说七彩生活（互相讨论后回答）。

如建筑物有七彩的，热气球是五颜六色的，焰火是五彩缤纷的，衣服是漂亮的，家具是很美很实用的，玩具是各色各样的，跳舞的人们是美丽的，汽车外面的颜色也是各不相同的……

３、交流观看各自的图片，照片，说说生活中最打动你的地方。

４、喜欢生活中哪些物品的颜色，为什么？

——欣赏及介绍

１、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣，可爱的卡通气球，明快流畅的建筑，温馨的房间……

２、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕贴画等。

如用水粉色做调色练习，观察颜色相互混合，并列或覆盖后的不同效果。（介绍挤色方法，调色方法及涂色方法）

再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。

或用油画棒和水粉色一起作画，会出现一些有趣的效果！（油水分离）

介绍用五彩油画棒在纸上涂抹，然后用黑色油棒覆盖，再刮色出现五彩效果的刮画法。

介绍彩纸撕贴画的方法，选定目标，撕出外形加以拼贴。

——练习与体会：

１、出示一些生活用品的勾线图例。

如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。

２、学生练习，教师巡视指导。

用自己选定的方法画生活，画自己熟悉的七彩大世界。

也可用颜料试着组织一幅彩色画面。

如能适当加以创造，会比现实生活还美丽。

３、完成作业后，退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不同效果。

——小结与评价

１、课堂小结，作业互相观摩

２、说说自己的画，介绍自己的生活，

唱一些快乐的歌，并做做游戏，感受生活“我们的祖国像花园……

３、设法自己去装扮生活，感受生活的美！

（设计的环节较多，可根据课时需要选择性运用）

♛ 七彩蛋教案 ♛

活动目标：

1、运用不同材料来打扮蛋宝宝。

2、大胆想象、体验创作的乐趣。

3、养成良好的操作、整理材料的好习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、各种各样的蛋。

2、把彩纸剪成的小块等形状、皱纹纸、固体胶、剪刀、勾线笔、颜料、棉签等。

活动过程：

一、谈话，激发幼儿创作的愿望。

提问：这是什么?这些蛋宝宝要出去旅行了，它们想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它们不会打扮，请小朋友们来帮忙。

二、认识材料。

老师为小朋友准备很多材料，我们来看这是什么，它们是什么形状的?!.来源:屈老.师教案网!还有什么颜色的颜料。了解皱纹纸的特点。

三、交代操作的要求。

现在,我们就可以打扮蛋宝宝,不过老师有一个要求,你帮蛋宝宝打扮好了,可以拿到前面去欣赏,也可以再拿一个蛋,用另外一种材料去打扮。

四、幼儿操作。

鼓励幼儿大胆打扮蛋宝宝。

教师及时帮助能力弱的幼儿运用合适的材料。

五、我的作品。

1、请幼儿把作品放在前面的展台上，互相欣赏。

2、和同伴讲讲你是用什么材料打扮蛋宝宝?

♛ 七彩蛋教案 ♛

活动设计背景

激发幼儿对周围事物的兴趣,激发幼儿对光的探究

活动目标

✹范文资源网Zy185.CoM编辑部新项目参考案例:

七彩的鱼教案 | 七彩童年 | 我的七彩童年 | 七彩语文杯作文初中范文 | 七彩蛋教案 | 七彩蛋教案

知识目标：让幼儿获得光与色的感性经验,初步了解光的七色是赤,橙,黄,绿,青,蓝,紫。

情感目标：让幼儿感受作品的语言美和意境美。

能力目标：幼儿能结合自己已有的经验,鼓励幼儿大胆想象,续编故事,充分发挥幼儿想象力,创造了及语言表达能力。

教学重点,难点

教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时,理解光与环境以及人们生活的关系。

教学难点：在续编过程中,地点与事物,事物与事物之间的逻辑关系。

活动准备

1 多媒体课件

2卡纸做的七彩光宝宝

3课前丰富幼儿有关光与色的知识和生活经验并加以提取和整理

活动过程

一情景导入,激发幼儿学习和探究的欲望

二欣赏作品

教师逐一出示红,橙,黄,绿,青,蓝,紫色彩宝宝,让幼儿辨认。教师完整讲述后提问：太阳公公有几个光线宝宝,他们的名字分别是什么？

三让幼儿带着问题再次完整欣赏故事,进一步感受和理解作品内容。完整的作品传递完整的画面展示,配有优美的音乐,听觉和视觉的完美统一,把文学作品的形象性和音乐性传递给幼儿,容易产生情感上的共鸣。

四讨论：假如我们的生活中没有光会是怎么样？讨论后教师小结光与环境和人们生活的关系。

五续编故事

启发幼儿联系生活中事物的颜色,尝试续编故事

教学反思

在本次活动中,我尝试了理解在先,欣赏在后的教学策略,让幼儿在理解的基础上再次完整欣赏故事,更能感受作品所展示的意境。在让幼儿讨论“假如我们的生活中没有光会怎么样？”的时候,我为幼儿提供了宽松自由的讨论环境,这也符合《纲要》中“鼓励幼儿大胆,清楚的表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力”。在整个活动中,幼儿的积极性还是很高,师生互动很好,幼儿讨论也很积极。

♛ 七彩蛋教案 ♛

在美工区投放印制套色吹塑纸版画的各种工具和材料，鼓励幼儿进行操作活动，巩固幼儿的认识。

附资料：关于凹凸套色吹塑纸版画的制作简介

凹凸套色吹塑纸版画是在吹塑纸上作画，再剪拼成凹凸底板，运用多种颜料印制而成的。是融画、剪、拼、推、压、印为一体的综合绘画制作活动。它的表现技法丰富，画面色彩鲜艳明朗，并有可供幼儿选择的工具和材料，因而能充分激发幼儿操作、学习的兴趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，锻炼手部肌肉的灵活性、协调性，同时养成大胆、耐心细致、讲卫生的好习惯。

具体制作方法以本节活动范画《金鱼》为例。

第一步制作底版，取吹塑纸边角料，在上面画上金鱼后。沿边缘剪下小金鱼，也可以用树叶拼贴，水草用两片柏树叶代替。

第二步印画，取一张8开吹塑纸版，在上面均匀地推上蓝色油墨，放在一边，再在小金鱼身上推土桔黄色油墨后，按原来位置摆放到蓝色底版上，做的水草全部摆放后，盖上印画的8开铅画纸。用手或平底茶杯磨压，注意用力均匀，边印边可掀开一角看看，直至满意为止，这样一幅凹凸吹塑纸版画就印好了。

♛ 七彩蛋教案 ♛

活动目标：

1．享受听故事的乐趣。

2．初步了解太阳光的7种颜色。

3．体验故事表演的乐趣。

活动准备：

1．准备小白免、小鸟、小蜜蜂、小青蛙等故事形象的手偶、头饰、服饰。

2．准备绿色的树叶、红色的花、黄色的稻穗、彩虹等贴绒。

3．准备录音机，故事《太阳的颜色》磁带。

4．教育挂图〈主题活动·彩色世界·太阳的颜色〉。

活动过程：

1．教师出示小白兔等手偶引起幼儿活动兴趣。

2．教师出示挂图，有表情地讲述故事，引导幼儿欣赏〈太阳的颜色〉。

3．启发幼儿说一说：故事里有谁？故事里说了什么事？

4．引导幼儿数一数彩虹的7种颜色，并说一说它们分别什么颜色。

5．引导幼儿自主选择故事手偶，头饰和服饰，分组边听故事边表演。

6．引导幼儿想一想还可以怎样改编帮事，如小兔子还会遇见谁？问了什么问题？可以怎样回答。下一次活动时继续表演。

♛ 七彩蛋教案 ♛

活动目标：

1．喜欢欣赏儿歌。

2．尝试运用多种方式作画。

3．体验集体创作的乐趣。

4．欣赏彩绘作品的美。

活动准备：

准备2米长，6米宽的画布，油画棒，各色水彩颜料，毛笔，旧报纸，海绵等。

活动过程：

1．教师让幼儿欣赏儿歌《魔术师》引入活动主题。

2．教师提出今天的活动内容，提议以小组为单位合作用各种颜料作一幅画。

3．教师介绍材料，并提出作画要求。

（1）提醒幼儿保持衣服的整洁。

（2）鼓励幼儿运用不同的色彩和工具大胆作画。

（3）建议幼儿运用身体的各个部位尝试作画。

4．幼儿自由选择材料，找一块空地，集体作画。

教师观察、拍摄幼儿作画过程，根据幼儿的画，指导幼儿展开想像，表现一定的事物。

5．展幼儿作品，引导幼儿互相交流欣赏。

♛ 七彩蛋教案 ♛

幼儿园小班美术教案：七彩雪花

教学目标：

1、学会将三条直线交叉画出六角形，并用短线、点、圆等装饰表现六角形的雪花。

2、学习用排水的方法表现七彩的雪花现象。

3、通过语言、音乐、美术三种艺术方法，综合表现七彩的雪花。

教学准备：

雪花范画一张、雪花实物一个、蜡笔、白纸、黑颜料、刷子及报纸。

教学过程：

一、引导幼儿欣赏雪花。

1、师：(音乐：小雪花、洒雪花)小雪花轻轻的从天空中飘下来，飘到了我们教室里，一片一片又一片，你们看雪花是什么样子的?(出示雪花实物)

2、小雪花有几个花瓣?我们一起数一数，每个花瓣都一样吗?

二、讲故事《小熊的心愿》

有一只小熊今年四岁了。。。。。。雪一直都没有下。宝宝你们有什么好办法让小熊看到下雪吗?

(我们把美丽的雪花画下来寄给小熊吧)

三、欣赏范画，感知排水画

1、小雪花，六个瓣儿，飘到这儿，飘到这儿，飘到我的画纸上。我的雪花美吗?你最喜欢那朵雪花，为什么?

小结：这些雪花哪里是一样的?(他们都有六个花瓣)。小雪花有红的有黄的有绿的，五颜六色的，还有大的有小的，各种各样的，满满的铺在了我的画纸上。

2、你们会画小雪花吗?跟着老师来画一画，先画一个“X”，在中间画一横，数一数有几个花瓣?在每个花瓣上装上好看的图案。

3、你们猜猜雪花旁边黑黑的底色是怎么画上去的?

(拿起小刷子，添添小盆子，从上刷到底，刷完往旁边挪)

四、幼儿作画。

师：雪了这么多心本领想不想动动我们的小手把雪花画下来寄给小熊?

要求：(1)、每个桌子上两个小朋友，画好地到前面来刷颜料。

(2)、刷好颜料的宝宝将纸放在前面的空地上，跟你的好朋友说说你画的是什么图形的雪花。

五、个别幼儿介绍

1、表扬画得好的幼儿。

2、结束：把雪花寄给小熊。

♛ 七彩蛋教案 ♛

作为老师，不仅仅是简单的把课本上的知识灌输给学生，而应更进一步的拓展课本内容，把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。因此在本课教学中，我注重学生的参与意识，让他们充分活动起来，提出自己的观点，叫他们体会到学习的乐趣，同时我还注重了学生之间的互动，通过观察——分析——讨论——探究——欣赏，培养学生的探究精神和创作能力。

注重学生之间的情感体验和师生之间的互动交流。同时我还注重教学内容与生活实际相联系，比如叫学生了解，发现花卉装饰画在生活中的运用之后，在运用所学知识表达对生活的认识和理解，这样，这些知识就不再是枯燥的凌驾于情感之上了，就会生动地和现实生活结合起来，体现了教材的一种人文精神。通过启发引导，学生能过比较深入地挖掘生活中与花卉有关的问题，课堂气氛活跃，教学效果良好，实现了教学要求，达到了教学目标。但我觉得还应该在今后的教学中要不断学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要！