收集图章活动总结（锦集十三篇）
时间：2024-12-01收集图章活动总结（锦集十三篇）。
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我们正青春，困难靠边站。——题记
睁着一双熊猫眼，早早的来到了学校，但由于昨晚的过度兴奋，早上的我昏昏欲睡，一路的颠簸，终于到达了目的地。
可是，天公不作美，非要来点雨水滋润我们那躁动不安的心，刚进入这个充满欢声笑语的地方，便迷失了方向，天啊！怎么这么大！
一群“敢死队”的小伙伴们，第一个提议就是去玩丛林飞龙，但是由于上午维修，暂时不开放，给一群胆小鬼们喘息的时间，于是一群人又浩浩荡荡的出发去玩“灵魂之旅”，刚进来就被那只骷髅鬼给吓懵圈了，于是随大流就进入了鬼城，在坐上过山车的那刻，感觉自己上了贼船，但场景还是有些瘆人，还有一些莫名其妙出现的水，还有一群胆小鬼的喊叫，而我正在那后面奸笑！
印象最深的有四个游乐项目：穿越峡谷；丛林飞龙；雷峰塔；大草帽。
穿越峡谷听名字就很刺激对不对！可现实比较的坑，花钱买来的雨衣，竟然还淋湿了一大截，冲出了水花，还有‘花洒’，整个人湿淋淋的。
丛林飞龙那刺激的，还倒吊着呢！从上面冲下来的那一刻，我感觉自己要飞向宇宙，去拥抱太阳，旁边的人形态各异——喊叫着的；闭眼喊叫的……只有我一人睁着眼睛，哼着小调，去感受那迎面吹来的风。在那一刻，我仿佛看见整个世界展现在我的面前。地平线上中那一片片的瓦砖都刻有鲜活的记忆，现在安静地贴在大地上，即便我有多小心保持行走的安静，终究会发现，自己只是一个被记忆放逐的人。
最搞笑的是雷峰塔。
其实是跳楼机，我、月和媛并排坐，上演了双口相声。
媛：“老王，老王老王王王王……。”
月：“孙宇迪，孙宇迪，宇迪啊！啊！啊！……”
我在旁边哭笑不得。
正青春的我们，有的把自己在青春中奋斗的痕迹刻画在心里，谨记着自己在青春中留下的深浅不一的脚步、谨记着在青春年华里，那些人、那些事让自己成长；那些快乐、那些忧伤、那些异样的疯狂使自己懂得了人情世故；自己丰满的羽翼是经历了那些青春而磨练出来的，现在的展翅高飞，不去感谢那些经历过的青春年华又该感谢谁呢？
我们正青春，困难靠边站。青春不息，追求不止。让七色的梦幻装点你未来的道路，吹响一支短笛，折来一枝桂花，向着远方辉煌的地平线永往直前。
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馨爱心理协会
书心协策划部制
1、活动背景
微笑，似春天里的一缕清风，心旷神怡；微笑，只是海洋中的灯塔，坚定的信念；微笑，是一种力量，能让人不屈不挠、自信！微笑，让彼此的心，不至于离得太远
今天，你微笑了吗？
2、活动目的：
微笑学习，微笑生活，微笑成长！让全校师生在努力学习的同时，放慢脚步，休息身体；学会微笑，让心灵愉悦。
3、 活动形式：收集校园内师生员工的微笑
五、活动时间：2014年12月
活动地点：金华职业技术学院
参加人员：金职院大一新生
6、 活动登记：向各班心理委员登记
7、活动奖项:
活动全程为2天，活动最终会评选出三名最佳**收集者，并颁发精美小礼品。
八、注意事项：
1.不得弄虚作假；
2.**须清晰；
三。文件可直接发送至负责人的邮箱或**。
九、经费预算：
愿此次活动圆满成功！
2014年11月
馨爱心理协会
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科学活动：《物品的收集》（科学启蒙）
活动目标：
1通过简单的调查，收集和整理出可用于生活和自然的废弃物。
2能够根据物品的属性对物品进行分类。
三。尝试设计和使用一个简单的记录表，并分享调查结果。
活动准备：
经验准备：孩子们对垃圾利用有初步的经验，知道生活中的一些垃圾和旧东西可以再利用。活动前请家长带领幼儿一起进行废旧物品收集。
材料准备：儿童问卷和集体记录表。
环境营造：在活动室门口或走廊内防止收集废旧材料，分类筐、儿童问卷布置成展示墙。
活动过程：
1对话介绍（您也可以使用展示墙进行小组讨论）。
引导语：前几天我们收集了许多生活中常见但***当做垃圾扔掉的物品，谁来说一说自己收集了哪些东西？收集了多少个？
2结合孩子们的答案进行集体记录，帮助孩子们进行简单的分类和排序。
根据收集的地点来分类。
引导语：你是在**收集的？（家里、大自然中）
根据废旧物品的材质来分类。
引导语：你收集了几个？它应该放在哪一类？（纸、瓶子、玩具、衣服、用品、石头、树木等）。）
根据废旧物品的特性来整理。
导语：你觉得怎么用比较方便？（排列、重叠等。）
3.环保教育。
导读：这些材料能用来做什么？
欣赏废旧物品创意作品。
导语：生活中许多看似无用的东西，经过加工改造，有了新的用途。
介绍活动室的收纳篮，建议幼儿可以将家中可重复利用的废旧物品带到幼儿园，丰富“百宝箱”材料。
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近日，我公司接到一项重要任务，需要与合作伙伴签署一份重要合同。为了确保合同的有效性和安全性，合作伙伴要求在合同上盖上双方公司的公章。鉴于此，我特向公司提出借用图章的申请。
首先，我想明确一下为什么需要借用图章。公章作为公司的法定标识，具有法律效力。在正式合同签署中，公章的盖印是一种重要的事务程序，代表着公司对合同内容的认可和承诺，对于合同的有效性至关重要。所以，为了确保本次合同的有效性和合法性，借用图章是不可或缺的。
其次，我想就图章的使用事项做出一些说明。根据公司规定，公章才具有法律效力，因此在使用图章时要特别小心。首先，必须保证公章存放在安全且专门的地方，以防止丢失或被他人盗用。其次，在使用公章前必须核实公司的内部行政权限，并确保使用者拥有合法的代表权力。再次，在签署合同时，必须在文档上盖章，同时与其他签字人一同在相应的位置签字。最后，在使用过程中需要注意公章的完整性，防止损坏或者遮挡，以避免产生不必要的纠纷。
另外，为了确保公章的安全与管理，我进一步提出了以下几点建议。首先，对于借用图章的权限应做出明确的规定，只授予具备相关职责和资质的人员，避免滥用图章。其次，图章的使用记录应详细记录，包括使用时间、使用人员等，以便追溯和管理。再次，定期对公章进行检查和保养，确保外观整洁、刻制清晰，完好无损。最后，根据需要，可以设置个别公章的有效期限，以便及时更换，避免因公章遗留问题引发纠纷和法律风险。
最后，我向公司提出借用图章的具体申请。希望公司能充分理解并支持我的申请，尽快给予审批。同时，我保证在使用图章过程中严格按照公司的规定和要求进行操作，确保公司和个人的权益不受损害。
总之，借用图章申请书旨在确保企业合同的合法性和有效性，从而保护公司和个人的权益。希望公司能审慎考虑我的申请，并配合提供所需的图章。相信在大家的共同努力下，本次合同将顺利签署并实现良好的合作效果。
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41. 我的外公外婆，我每年都会收集好桂花，待到过年时，蒸桂花糕吃。
42. 火红的太阳把我们烤熟了，我们拿出刚收集的雨水开始享受起来。
43. 很快，蝉叫声又响起来了，蜜蜂忙着收集花粉，蝴蝶在空中跳着舞。直到夕阳亲吻着西山的时候，小虫子们才回到家中。
44. 我们的发明阳光收集传播器经过长期的努力研究，终于完成了。
45. 只要把草籽收集起来，等到来年春天洒在土壤里，便又可以欣赏到这娇美的含羞草了。
46. 幸福就在我们周围，它像一颗小小的颗粒。只要我们一粒一粒的把它收集起来，很快就可以装满一篮子。
47. 我更加勤于翻阅、收集大量的画片，充实素材，争取在最短的时间内画出最优秀的画。
48. 这几个星期，我和弟弟没事的时候就开始收集，无论刮风下雨。
49. 还记得第一次接触漫画时，我上小学五年级，漫画28元钱一本。我为了买它，省下了买零食、买饮料的钱。整整存了一个月，才买到了已经过期的那本《鼠公主》。从此以后我开始收集漫画。
50. 在学校，一些中学生省吃俭用，把零用钱拿来收集成名大明星的画片，并把它们贴在卧房、用具、书籍上，使自己随时可以模仿明星的发式、衣着、言行等等。
51. 同时他们就到处收集他们的资料，给他们写信，求得他们的签名，并以此作为莫大的荣耀。
52. 仿木制成的大树，叶子是太阳能收集器，夜晚会把收集到的太阳能变成电能，以供街灯照明。
53. 叶子同时又可收集废气、有毒气体，放出氧气。
54. 下大雨时，荷叶忙着收集着雨水，不但为荷花挡住了雨水，还为荷花的茎做好了水分的储备。
55. 呵，说起来有点可爱，可是我真的那么做了，在同学们疯狂追星时，我选择和他们一起听音乐；但我绝对不收集歌手的资料，我在音乐中倘徉，在同学们为分数而斤斤计较时，我也和他们一样，设计着自己的学习方案；却从不打听别人的分数是多少。
56. 房子的屋顶上安装有太阳能储蓄器，可以收集阳光，储蓄能量。
57. 弟弟年纪虽小，却稳重，尊重父母，体谅父母，从不做惹父母生气的淘气事儿，他的懂事让全家人很欣慰，弟弟同时也很可爱，他常收集一些有趣的故事讲给我们听，逗得父母开心地笑。
58. 星期六，好不容易写完了所有假期作业，想想又要写讲稿，还要收集资料，忙完了这些杂事，一想再过几天就要月考，双跑去复习。结果，一点儿的时间都没有，哎，这可真烦啊！
59. 但是，某一天，青春也会收集到一种别致的养分，它不甜，反倒苦涩，但却有一种释放后的放松，它的名字叫嚎啕大哭。它会丰富你的经历，厚重你的的人生。
60. 收集阳光，能够让花儿开得更灿烂；收集阳光，能够让黑暗的影子只能躲在墙角；收集阳光，能够让我们冰冻的心灵得以温暖；收集阳光，世界将不再被阴霾笼罩；收集阳光
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●绘本赏析
每个孩子的内心深处都掩埋着一种情有独钟的倾向、偏好一这些，在孩子们发展的某个阶段自发产生的有关收集行为中可以瞥见。那些不起眼的贝壳、石头、珠子、管子、小棒，那些形形色色的汽车、奥特曼、娃娃之中，其实掩藏了孩子的兴趣、爱好、愿望、梦想，以及爱。当孩子或掩掩藏藏或大张旗鼓地要收集或在收集这些东西时，可能会受到不理解孩子的成人的阻碍甚至破坏。于是，在与行为相连的情感的断顿和掩埋中，孩子们童年的收集可能成了孤独的奋斗。有多少成人会在意孩子似小鸟筑巢般的等待、坚持和积累!有多少成人会想到自己内心其实深掩的收藏情结正如故事《收集东收集西》中妈妈收集孩子的东西，也如生活中爸爸无意识地收藏邮票、电话卡，甚至汽车!
《收集东收集西》正是在无意中唤醒了孩子潜在的收藏意识，我遇到了自己的知音：这么多人都喜欢收藏啊，原来你也在这里!啊，原来，我就是一个收藏家!看似散漫的收集东收集西的讲述曲径，背后潜藏的其实是情感生活交汇的通幽处。
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●活动目标
1．欣赏故事《收集东收集西》，理解收集的含义，感受收集之中蕴涵的美好情感。
2．尝试在图的观察和文字的聆听中解读文本中的构图、语言模式，积累读图解图的阅读能力和经验。
3．体验绘本阅读活动中参与阅读的快乐，激发幼儿对阅读活动的兴趣。
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●活动准备
1．绘本图书《收集东收集西》，实物投影仪。
2．教师将自己或家庭成员收集的物品、物品收集背后的故事进行整理，必要时呈现给孩子。
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●活动过程
01.《收集东收集西》封面的观察和猜想
师：你看到了什么?
幼：手、五角星、月亮、地球、叶子、纽扣、字(即故事的题目)
师：真奇怪，为什么要把这些东西和两只手画在一起呢?
幼：是用手拿起来的手收东西的
师：(揭示主题)故事题目就叫《收集东收集西》这些东西都是用手收集来的。
谁会喜欢收集五角星呢??(幼：我；我喜欢；我也喜欢)
谁会喜欢收集小石头??(无声)
谁又会喜欢收集月亮?收集月亮该怎么收集呀?
师：真想知道这本书里到底是谁收集了些什么东西呢!我们来看看吧
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效果与分析
封面里，掩埋着故事的重要线索：有时候是故事的角色，有时候是故事的背景，有时候隐喻了故事的主题当老师的提示和等待促动了孩子的观察时，调动的不再仅仅是一个简单意义上关于听故事的热忱，更悄悄启动了孩子猜猜看后认识和印证的愿望；同时，也培养和积累了关于图画书阅读过程中对于封面等多种信息捕捉和解读的意识和能力。在你一言、他一语的观察表达和倾听补充的过程中，孩子们得到了集体中不同生活经验的个体的观察、理解、表达的共享和推动。
在这种充分的观察和积极的猜想中，孩子们由对一个不熟悉的绘本故事贸然前往的观察欣赏，演变成有备而来的积极期待。
02.故事中的倾听、观察和理解
(注：有下划线的部分为绘本故事内容)
(1)扉页
师：故事开始了，收集东，收集西
幼(插言)：老奶奶在收集拖鞋呢，她喜欢拖鞋!
师：收集，就是把一些东西放在一起，非常爱惜地保存起来。
(2)P2～3
师：收集东、收集西，你喜欢收集什么东西?我喜欢收集娃娃衣。
(3)P4～5
师：奶奶喜欢收集
幼：拖鞋
师：奶奶喜欢收集木屐。
幼：这种拖鞋是木屐呀，是木头做的哟!
(4)P6～7
师：清洁工伯伯收集很多很多垃圾。
(5)P8～9
师：树上的乌鸦收集了一堆怪东西。
幼：怪咧，连破的它都要，哈哈。
(6)P1O～11
幼：他们收集的都是蓝色的
师：我问隔壁的圆圆：你喜欢收集什么东西?圆圆问我：蓝色算不算是东西?
幼：算!
师：还记得我喜欢什么东西呢??(指着第二页出现过的人物形象我)
幼：他喜欢收集娃娃衣。
效果与分析
因为对绘本前页中我的印象并不深刻，孩子们把蓝色的东西认为是他们收集的；而当老师重新提及关于我的收集时，孩子们立刻就从画面的安排确认找出了真正的收集者。这种打断和提醒，促动孩子带着已有的画面文字信息进入新画面阅读理解的意识。
(7)Pl2～13
师：秋天喜欢收集落叶。
(8)P14～15
幼：黑夜喜欢收集星星。
师：月亮喜欢收集星星。
(9)Pl6～17
幼：沙滩收集了很多石头。
师：海边收集了很多石头。
(10)P18～19
幼：天空收集了很多云。
师：(点头)天空喜欢收集云。
(11)P20～21
幼：雨伞喜欢收集雨滴；小河喜欢收集雨滴。
师：小溪喜欢收集雨滴。
幼：哦，小河也叫小溪吗?
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效果与分析
随着对文本的熟悉和了解，孩子们已经在绘本的阅读中找到了一种文字表达模式，并在渐渐进入图的观察和语言表达的同步解读中，尝试探索和确定文本意义所在。在这里，老师故意不讲述的停顿和等待，隐含着对孩子观察表达的暗示和鼓励；继而，老师后继的文本讲述又自然包含了对孩子讲述的肯定和修正，引导孩子向绘本的文、图欣赏中迈进。
(12)P22
教师翻到相应页码后停顿，不言。
幼：啊，两个小朋友不对，妈妈和宝宝小宝宝收集的小东西不对，小宝宝收集的娃娃衣妈妈收集的宝宝的东西老师你讲呀
师：我问妈妈，你喜欢收集什么东西?妈妈说，我收集的都是你的东西啊!
(B)合上同时展现封面和封底
幼：故事结束了(边看着封底边说)，老师再讲一遍!
师：(指着封底上画的盒子)盒子画在这里干嘛的?
幼：画着玩的吧，是装东西的吧对，是装收集的东西!
师：是呀，收集来的东西要放在哪里呢?当然要找个东西放一下呀!
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效果与分析
很多绘本的封底和封面之间总是有着千丝万缕的联系。然而，若无提醒，孩子可能更容易把它看成一个单独的片段，因而与其中隐藏的意趣擦身而过。一旦，这种提醒开启了孩子观察阅读时有意识捕捉的行为，则会更大地促进孩子阅读的积极性并获得阅读的成就感。而绘本中有关封面和封底之间的阅读经验，将在日后的阅读中延展下去。
O3.说来听听交流阅读感受
导语：你们喜欢这本书吗?说给老师听听看
(1)幼：我喜欢那个收集蓝色的东西。
师：为什么?
幼：感觉蓝色的这一页特别好看。
师：我也感觉到这一页看上去特别安静、舒服、温柔呢。?(随即用温柔、舒服的语调朗诵该页)
(2)幼：乌鸦收集的怪东西很有意思。
师：你注意到了是哪些怪东西吗?
幼：老师你翻到那儿看看。乱七八糟的，有的还是坏的咧，连用过的口红它都要，也有宝石呢!
师：怪不得书上要这样说，树上的乌鸦，收集了一堆怪东西哟!
(3)幼：我喜欢石头!我家里也有石头，也是海边的。
师：嗯，我们来看一看海边收集了很多石头所以，去海边的人只要他也喜欢收集石头，海边就和他一起分享了
幼：他(海边)也不愿意的，可是没办法!
小结：大家喜欢的都不一样呀!我把这个故事再讲一遍，要是遇上了你最喜欢的那一段，你就和老师一起讲，好吗?
师幼一起阅读、讲述、朗诵。(略)
幼：我每一段都讲的，我都喜欢的!
幼：我也是
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效果与分析
说来听听是一种个体经验的分享，也是一种个人情感兴趣的抒发和表达。更重要的是，结合个体的差异性表达，集体中的孩子们在对图的再次观察和解读中获得了一种观察和发现新细节的认知的快乐和成就，而作出表达的个人在集体的分享观察中，自我意识获得了发展。
O4.分享：生活中的收集
师：刚才有小朋友说他家里也收集了海边的石头呢!你们家还有谁也喜欢收集东西?收集的什么?你知道是从哪里收集来的?放在哪里呢?
(1)幼：收集长颈鹿。
师：长颈鹿那么大你怎么收集?
幼：长颈鹿的照片。
(2)幼：收集剪刀。我家里已经有3把剪刀了
师：那么多剪刀呀
幼：它们不一样啊!有的是医院开刀的那种；有大剪刀；还有塑料的，只能剪纸。
师：(出示带来的一个透明的塑料盒子，并打开)这是老师家的小小姐姐收集的东西，你能猜出来她喜欢收集什么吗?
幼：项链，贝壳，海里的东西
师：(一一展示各种贝壳并讲述)小小姐姐最喜欢收集贝壳这些项链、手镯都是贝壳做的，是在海边旅游的时候买的纪念品；这些贝壳是散步时在河边拣到的。我要把小小姐姐收集的东西也编到书里去翻至最后一页：小小喜欢什么东西?贝壳
幼：(自言自语)马洪坤喜欢收集什么东西?奥特曼；赵妍喜欢收集头花；我喜欢收集剪刀
师：好啊，以后我们把自己收集的东西带来，老师给你们拍成照片，制成我们班自己的《收集东收集西》的书，好吗?
幼：好!
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效果与分析
绘本讲述活动已经结束，但与绘本有关的收集、展示活动却悄悄拉开了帷幕。班上的孩子有的陆陆续续带来了实验室里的试管夹子、烧瓶?(爸爸妈妈是在市里的医药公司上班的)；有的带来了各种各样的贴画(类似于老师奖励的五角星贴画)；有的带来了手枪、刀、棒打妖怪的武器
有时候，阅读打开的不仅仅是眼界，也是自己的心扉；积累的也不仅仅是词汇，而是一段丰富多样的体验
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设计思路： 话题分析： 这本图画书是一优美的散文诗。画面从自己的收集出发，逐渐延伸到他人的收集，进而扩展到自然界。让幼儿看到大自然中各种事物、现象，好像也存在着什么收集什么的关系。一个有关"收集"的理性话题，遵循符合幼儿生活逻辑的潜在轨迹，有了天马行空的延展想像，与幼儿的思考模式极为相合。最后，以妈妈的收集作为本书的结尾，生动地表达了幼儿所能感受到的母爱的温馨，更拉近了本书与幼儿生活体验的距离。
活动在大班下学期开展，以"收集"为中心话题，借助画面由浅入深、由此及彼地讨论"收集"，这是比较符合这个时期的幼儿思维方式的。话题从他人、自然界、母亲等方面诠释了"收集"的广泛意义，有助于启发大班孩子从多角度思考问题。另外，这个活动对于幼小衔接的渗透开展，也可以视为是幼小衔接活动系列性活动的开端。我在作品的基础上基于孩子的情感积淀，拓展到延伸到师生情谊的呈现，激发出孩子对幼儿园生活美好的怀念与深深的留恋之情，让幼儿感受"收集"源于"珍惜"情感的活动。最后，通过"离园前收集"计划，让孩子将这种情感具体化，使"收集"变得更有意义。
交流设计： 本次活动形式以语言交流为主，主题中心是"收集"，是一个能引发许多话题的主题，面对大班幼儿天马行空的发言，围绕目标活动设计内容。
活动的第一环节，让幼儿通过聊聊"收集"的意思，带着对"收集"的一知半解进入话题。活动的第二环节，通过看看说说三种人各有不同，理解含义。接着，想想说说自然界的收集，感受自然界事物之间的关系。给予幼儿大海、天空、春季的三个自然景色开展想象，同时使孩子们在与老师的语言对话中，爱表达，会思考，语言表述完整。活动的第三环节，从感受妈妈的"收集"，到猜测教师的"收集"，进一步了解"收集"的背后的美好情感。在这个过程中，运用一段视频冲击幼儿的现有经验，使幼儿在关注到妈妈爱行为中感受妈妈对宝宝爱的情感；之后再出示教师的"月光宝盒"，让那些宝贝打开幼儿感受幼儿园师生生活中点点滴滴的无价情义。
活动目标： 1、根据交流中出现的不同画面，理解"收集"的涵义，知道每个人的"收集"各不相同。
2、积极参与集体讨论，感受"收集"中蕴涵的美好情感。
重点与难点：重点是交流收集各有不同。难点是感受收集中蕴涵的情感。
活动准备：
1、字卡：收集；
2、PPT课件、妈妈的收集摄像；
3、教师的宝盒放置着记录、幼儿的画。
活动过程：
一、引出话题，诠释意思
1、出示字卡，聊聊"收集"的意思。
提问：孩子们，认识这两个字吗？说说什么叫"收集"？（幼儿泛讲）：把一些自己喜欢的东西放在一起，并且非常爱惜地保存起来，这就叫"收集"。
2、过渡语：今天，我们一起来聊聊关于事情（出示题目：收集东，收集西）。
二、解读分析，理解不同1、解读图片，说说自己和他人的收集。（理解每个人的收集）（1）提问：女孩子喜欢收集什么？
：女孩总是喜欢收集装扮自己的东西。
（2）提问：奶奶收集了什么？怎么知道奶奶喜欢收集拖鞋的？哦，从哪儿看出来的？
：奶奶喜欢收集实用的物品。
（3）这是谁？他是什么？清洁工伯伯为什么要收集垃圾？
：收集是清洁工伯伯的工作，世界因为他的收集而整洁。
（4）提问：你们有收集吗？说说自己喜欢收集什么？
：我们都有自己喜欢的收集，也许是为了爱好，也许是为了需要，也可能是为了梦想。
2、看图想象，说说自然界的收集。（感受自然界物体之间的关系）过度语：大自然是我们的朋友，它们也很喜欢收集，它们喜欢收集什么呢？
（一边讲一边出示蓝天、大海、春天的图片。）（1）提问：天空喜欢收集什么？
：天空喜欢收集璀璨的星星、明亮的月亮、灿烂的阳光、清新的和风细雨、悠悠白云、多彩的彩虹、飞过的鸟类等等，有了这些天空会更有生机充满趣味。
（2）提问：说说春天的收集？
：春天是翠绿的小草、舞动的蝴蝶、勤劳的蜜蜂、温暖的阳光、争奇斗艳的百花、飞舞的翠柳等等，都是对美丽的偏爱。
(3)提问：大海有什么喜欢的收集？
：大海喜欢收集坚实的岩石、一望无际的沙滩、千姿百态的海洋动物、沙滩上可爱的脚印、自由的海鸥、五颜六色的.珊瑚等等，这些收集是大海带给人类的财富。
（4）：因为大自然的朋友们的收集，世界才如此美妙！所以，我们在大自然中能得到很多的快乐！
三、深入理解，感受温馨1、理解意义，感受妈妈爱的情感。
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我们都有自己的小伙伴，我最好的伙伴是习尹蕾。她的头发乌黑乌黑的，脸白白的，笑起来有一个小酒窝。她的文章写得非常出色，考试九十九、一百分都不在话下，老师和同学们都夸她是个聪明的人。她还得过“三好学生”的称号呢！她的识字量、知识量都很广阔，是“识字小达人”，我觉得她作文写得这么好，没准儿长大能当作家呢！她的钢琴也非常出色。我和她一起玩耍，一起说话，我向她的长处学习，她向我的长处学习，取长补短，一定能取得好成绩。
在我的记忆中，您的影子总是那么清晰，您对我的付出永远那么多。市场望着你那操劳的身影。我是多么想说一句：妈妈，谢谢您。虽然我没有勇气，但是，我借这次给您写作文，对您忠实地说：谢谢您，妈妈。
还有，您没来之前，我写作文一直没有灵感，所以文章一直写不好。自从您来教我们写作文。我的灵感越来越多，而且要写的内容滔滔不绝，所以我的作文源源不断地写出来，作文水平提高很快，作文成绩进步很大，常常得优！冯老师，在此我衷心地感谢您对我的培养。祝您事业有成，身体健康！
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活动总结
上周，我们的年轻志愿者做了一个收集塑料瓶和质量发展活动。这两个活动都不是很难，就是让同学们从简单做起，明白活动的流程与意义，亲自参与到活动中的同时也与各位同学加强沟通，让我们真的能感受到我们是一个集体。
在上周的活动中，我发现我们还有一些缺点：生命中最快乐的事就是健康
1活动中没有明确安排每个人的活动，这使得活动有点混乱。比如在收集复塑料瓶时，没有分配好哪几个人去哪几个宿舍，所以造成有的宿舍去了几次，而有的宿舍却没人去。
2、在素质拓展活动中，各部门没有协调好，导致活动中，只有实践部的两个同学在组织，一部份同学并不知道游戏规则，有些同学自己玩自己的，并没有融进去。还让主持的人来维持秩序。
3、活动之间不衔接，一个游戏活动结束马上换另一个，有的同学还没反映过来。
做得好的有：
1、每个同学的热情都很高。
2当我去收集塑料瓶时，我不是很害羞，可以清楚地解释我的意图。
三。活动中有惩罚和奖励，使学生在各种活动中非常活跃，使活动得以顺利开展。
4活动结束后，实践部的同学们对活动现场进行了清理，体现了我们青年志愿者的精神风貌。
我的建议有：
1、策划部应该完善策划细节。
2活动开始前，让学生看一看计划，了解活动过程。
三。活动要落实到人，区分负责人，让每个人都明白自己的职责。同时要选出总的负责人。
4在活动开始前对可能发生的事故做好安排。
总之，上次的活动使我们志愿者全体同学进一步加深了对志愿者的理解，同时也增进了同学之间的友谊，增强了大家的团队意识，促进个人素质的不断发展，也让大家深深的体会到大学生活的美好，希望每个人在这里找到归属感，也希望活动会越来越成功。
***2012年10月18日
钟子期听懂了俞伯牙的琴音——“巍巍乎若高山，荡荡乎若流水”,俞伯牙视其为知音。钟子期死后，面对江边一抔黄土，俞伯牙发出“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死”的感慨，摔琴而去，从此，高山流水，知音难觅。
红楼里，宝钗与黛玉皆爱宝玉，宝钗看重功名，常拿一些伦理纲常来压制他的不羁与顽劣，黛玉却从未提及这些，因她懂得他的心性，她说“ 你既为我之知己，自然我亦是你之知己”,造化弄人，木石前缘虽是虚空一场，却怀金悼玉，梦萦千古，今日读来依然荡气回肠！
不是所有的相遇都能被认识，也不是所有的相识都能永恒。生命里，我们只愿结交那些心性相宜的人，统一的语言，相同的志趣，将彼此的心灵拉近，一份懂得，不言不语，却在默契里滋生。
懂得，是两颗心的对望，潜生一种心灵感应，不发一言，便可知会。一声懂得，没有千言万语，却可以令人眸中含泪，心中蕴暖。
这世间太多人情薄凉，你是否觉得，有一个真正懂你的人，是一种幸福与慰藉呢？茫茫人海，你不孤单，有人愿意和你分担命运，分担风雨，那么，多好啊！
风懂得云的感受，它，轻轻地吹来，云的姿态更加弥漫而美妙；雪懂梅的寒傲，它，悄悄的绽放，梅骨愈加清奇；春知山之大堤，它静静地流淌，山林更加茂盛；雨懂得花的心思，它是无声的，花香格外清晰
杏花影小楼旁，一腔箫韵婉转悠扬；山亭古寺四月间，深涧桃花兀自娇娆；黄昏之后，东篱素菊花香满袖；柴门冬雪夜归人，红泥火炉绿蚁新醅……若懂得，景与物，也相宜。
彷徨失意时，一句懂得，是严冬的一场花开春暖，茫然无助时，一句懂得， 是酷暑的一阵清凉细雨，心与心的贴近，皆因一个“懂得”而欣慰，美好。
▲ 收集图章活动总结 ▼
1、打开一张荷花的图片，我们看到右下角多了四个字，影响了图片的整洁。
PS原图
2、选择左侧工具中的仿制图章工具，也可以按键盘上的S键，就自动切换到图章工具了。
鼠标右键点一下，出现一个画笔设置窗口，主直径是画笔的'大小，我们选择一个合适的大小，通常仿制图章工具用到的画笔都是毛边的柔角画笔。
仿制图章工具
3、按住Alt键左键点选文字旁边的部分，这个过程是提取你选中部分的内容，然后松开鼠标左键，就将那一部分“拿”出来了。
仿制图章工具
4、然后你将画笔的那个圆点放在文字的上方看看，是不是很神奇呢?我们提取出来的部分盖住了文字。
仿制图章工具
5、然后就用那个画笔来遮盖文字，在遮盖的过程中，不停的按Alt吸取文字旁的部分用以遮盖。
仿制图章工具
6、就这样一步一步的，文字的部分就完全被周边的部分遮盖了。
效果图
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教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1、欣赏诗歌，初步理解“收集”的含义。
2感受收藏中蕴含的美好情感，萌生收藏欲望。
活动准备：
白板课件。
活动过程：
一、引出课题，帮助幼儿理解“收集”的意义。
1展示**礼盒，介绍活动主题。
（1） 今天杜先生带来了一个又大又漂亮的礼盒。你能猜出里面有什么吗？
（2） 这些都是杜先生小时候喜欢的东西，我把它们收集在一起。那你们喜欢收集什么东西呢？
2、小结：“收集东收集西”我们把喜欢的和相关的东西都保存起来，原来这就叫收集。
2、 利用课件，让孩子们感受到收藏的快乐。
1、通过**课件和讨论，让幼儿逐一感受诗歌里的内容和情感（老奶奶、清洁工伯伯、乌鸦、东东、秋天、月亮、沙滩、蓝天、小河、妈妈）
2、小结：因为妈妈最爱宝宝，所以宝宝小时候穿的衣服、用的东西都是妈妈最珍贵的宝贝，妈妈收集了宝宝的东西，因为爱而觉得它们珍贵，无论你收集什么，只要有了爱，它就是最珍贵的。
3，充分欣赏和阅读诗歌，使孩子发芽收集的欲望。
1.儿童完全欣赏这首诗（带有* *，课件等）
2、幼儿跟念一遍。
三。通过讨论，激发孩子们的收藏欲望。
附诗歌：
收集东方，收集西方，你喜欢收集什么？
我喜欢收集遥控车。
奶奶喜欢收集毛线团。
清洁工伯伯收集很多很多垃圾。
树上的乌鸦收集了一堆怪东西。
我问东东：“你喜欢收集什么东西？”
东东说：“我喜欢收集蓝色的东西。”
秋天喜欢收集落叶。
月亮喜欢收集星星。
沙滩收集了很多很多贝壳。
蓝天喜欢收集白云。
小河喜欢收集雨滴。
我问妈妈：“你喜欢收集什么东西？”
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我二、三岁就和书交上了朋友。那时年龄小，不认识字，妈妈给我买了些图画书，给我讲书中的故事，常常乐得我哈哈大笑。如今，我已经长大，认识了不少字，可以独自读书，因此就更加着迷了。《查理九世》、《童年》、《成语故事》等等，我都看过。为了看书，我还独自去喜盈门和汉唐书城去读书呢。有一次，我去汉唐书店看书，妈妈让我看好了给她打电话，可我一捧起《查理九世》就忘记了一切。时间一分一秒地流走了，我仿佛身临其境，整个魂儿都钻到书里去了。妈妈打来好多个电话，我竟然都没听见，害得妈妈只好骑车来找我。当妈妈气呼呼地站在我面前时，我才回过神来。看到我入迷的样子，妈妈气消了一大半，唠叨道：小祖宗，我真拿你没办法！
今天，学校组织我们来到电教厅观摩课堂内外主编乐乐姐姐的写作秘诀讲座，乐乐姐姐眯着眼睛，露出两颗俏皮的小虎牙，轻声轻语地说：要写好作文呀，内容要新颖，语言活泼有趣，不能太老套，要显示出文章的与众不同。我听了，心里盘算着，回家写一篇作文吧，就写。嗯对啦，我那机灵鬼小妹，不正是活脱脱的一个好素材吗！
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在这个承载着夏的气息、包涵着春的韵味的魅力六月，我们迎来了的父亲节，是父亲带给我们生命，给予我们成长，是父亲含辛茹苦的将我们抚养成人，父亲对于我们来说是这个世上最伟大的人。因此，在父亲节到来之际，让我们为父亲献上属于我们的问候，让她在远方的家乡能得到最真挚的祝福。
通过制作父亲节祝福墙，挂宣传条幅，发放宣传单等活动将大家对父亲的祝福，在父亲节一并送上。我们的重点放在制作父亲节祝福墙上，向过路的同学们发放便利贴，并让他们写上对父亲最想说的一句话，将大家对父亲的祝福通过贴便签的形式张贴在展板上，并做出一定的造型，表达对父亲的爱与祝福。
父爱是世界上最伟大的爱，在这样一个节日里，我们希望人们能够放慢自己的生活节奏，与我们一起表达对父亲的爱与祝福，我们借助父亲节这个活动，激发同学们的感恩情怀，让同学们把对父亲的爱真切的表达出来，让同学们更多的关注父亲，感恩父亲。
1、活动前所有人员到齐，将所需要的工具在老操场前准备好，将宣传板和条幅放置在相应的位置。
2、“千人签字送祝福’：制作父亲节祝福墙，由我们向过路的同学们做关于父亲节感恩的介绍，并向他们发放便利贴，引导他们为自己的父亲送上最想说的一句话，将大家对父亲的祝福通过贴便签的形式张贴在展板上，并做出关于“父亲节感恩”的文字造型，在父亲节将同学们的祝福一并送上。
3、有兴趣的同学也可以在宣传条幅上签字，用签字的方式郑重承诺今后一定要好好的爱自己的父亲，感恩父亲。
父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，上中路幼儿园开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。
1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。
歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。
幼儿配乐朗诵：
父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
父爱同母爱一样的无私，他不求回报。
父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。
师：在孩子们的心中，您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样!
5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。
亲子游戏：
1、《小脚踩大脚》游戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。
3、《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。
家长游戏(同级部的爸爸们进行比赛)：
结束部分：音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
为了让孩子们在娱乐中了解西方节日以及相关文化。幼儿园举办了父亲节活动。
在带班老师处报名。
活动人员：每位老师(共5位)邀请4位幼儿班学生;同时要求用邀请卡，携父母出席，共组家庭。幼儿园所有老师，场务一名，管理现场道具。
了解父亲节的由来和文化背景及庆祝方式。
活动前期准备：
通过海报的形式来宣传这次活动。各位老师在上课时宣传活动内容，鼓励学员报名参加此次活动。准备好老师上课需要的教具，市场部同事请提供物料，具体如下：大卡纸30张，A4彩纸一包，30支小胶棒。小蜜蜂，音响设备，话筒，文具系列奖品。
活动过程：
老师带小朋友们进入教室进行热身活动，并且介绍父亲节活动流程和规则--课程教授过程中要求每组家庭针对老师的提问和PPT内容回答，采取积分制。英语老师根据PPT内容，给每组家庭讲授父亲节的传统及习俗。在此过程中，要求每组家庭记住节日含义，以及一些标志性物品。
活动方式：
爸爸擂台赛老师会提问关于宝宝或妈妈的一些爱好等等，加分评选“我是好爸爸”。亲情对对碰宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜(宝宝要在途中找到第三轮比赛的宝藏，即爸爸的礼物)。最棒的礼物宝宝与妈妈一起完成礼物的制作，折纸制作爸爸的领带衬衫，画出爸爸的头像，完成“最棒的礼物、击鼓传花，让宝宝大声说出自己的爱。
活动尾声：
回顾整个课程内容，给今天的”我是好爸爸“的每位爸爸颁发宝宝的”最棒的礼物"，合影留念!
父爱是如此的含蓄，不像母爱来得那么明显。然而，父爱和母爱一样，都是那么的伟大。我们用隆重的典礼欢祝母亲节的到来，但是，又有多少人知道父亲节是哪一天呢?其实，父亲不需要任何花哨的礼物，父亲只希望自己的孩子能够长大、成熟。但这并不代表父爱就可以被忽略。在父亲节即将到来的日子里，让我们用行动来向父亲证明自己已经长大了，已经成熟了，并且可以用实际行动来感恩父亲对我们付出的种.种。
1、让公司员工借助父亲节吐露内心的真情感言，表达对父亲的感恩之情。
2、加深公司员工对父亲的感情，在内心深处更进一步领悟父爱如山似海的内涵，感受父爱的无私和伟大，学会理解、关心父亲。在以后的工作生活中，从点滴做起，以实际行动来回报父亲的养育之恩。
3、增进员工与公司之间的感情，让员工学会感恩，学会以实际行动去报恩。
2、6月16日至17日对10名员工的家庭进行走访，对员工的父亲进行节日慰问。
本次活动以公司在职员工人事档案为基础，随机挑选10名在职员工家中有超过60周岁的父亲的家庭进行走访慰问。
本次活动由人力资源部主导，CSR专员及义务员工进行协作。如可，可请电视台及山南户外网网民协同。
对于慰问过程进行拍照，制做一期“父爱如山，感恩永存”的企业文化宣传资料。
从我们咿呀学语开始，父亲就一直守护在我们身边，用他严厉的教导和博大的爱，在我们成长的道路上扮演着灯塔的最重要角色。在我们获得荣誉的时候，是他教会我们不要沾沾自喜，在我们跌倒哭泣的时候，在我们茫然无助的时候，是他永远扮演着进的后盾支持我们一路向前。他为了家庭辛劳着，他为了我们繁忙着，因为爱又让我们无法总是相聚。因此，某某楼盘在父亲节当天开展父亲节业主观影专场答谢活动，给现代家庭的父亲与孩子一个沟通的平台，让孩子能多陪伴父亲，让孩子多了解父亲，感恩父亲几十年来的爱护与帮助，并借此机会留下美好回忆。
某某楼盘通过父亲节观影活动，营造旺盛的人气氛围，提升万达知名度及美誉度，在感谢并加深与老客户的感情的同时，从而对意向客户形成潜在影响，以促进与客户之间的良好关系。
1、活动开始前三天，公司须确保完成多有客户的提前通知工作，发放抽奖券
2、安排观影开始之前的所需内容，联系相关人员确认时间安排，确保准时到场
1、12:00-12:30检查落实各项工作，确认到位情况(抽奖箱、礼品、导视、冷餐、花艺装饰等物料准备到位)，场内外各种装饰全部布置到位
2、12:30-13:00主持人，礼仪到位，准备各自工作(服装，妆面准备完成)
3、13:00-14:00同甲方再次确认活动的流程，做好检查工作
4、14:00——15:00客户陆续到位，主持人开始讲解活动及抽奖流程，奖项及细则;(选择影片(影厅)——留下抽奖券副券(抽奖用)——换取影片及饮料+爆米花——进入影厅——抽奖——奖品发放——播放影片)
6、15:00——17:00第二批客户陆续到位，主持人开始讲解活动及抽奖流程，奖项及细则;(选择影片(影厅)——留下抽奖券副券(抽奖用)——换取影片及饮料+爆米花——进入影厅——抽奖——奖品发放——播放影片)7、17:00——19:00客户观影四、现场平面图
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