“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”

大讨论通过学习省市区各级文件，我深受启发，深深感到只有通过不断学习政治理论，才能提高自己的思想政治素质，从而更好地指导实践活动。

作为一名基层社区工作者，我认为我们应该从自己的工作做起，认真履行职责。其次，要在实践中思考和总结，在与现实的碰撞中寻找思想的火花。要想解放思想首先得走出害怕解放、拒绝解放的误区。

一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯领导责怪、怕同事嘲笑。在工作中有时会有好的建议、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想说，不敢说。

二是拒绝解放。主要是有与已无关的思想，认为解放思想是上层领导的事情，对自己来说认为没有解放思想的必要，按领导指示做就行了，拒绝解放。三是不知道什么叫解放思想，不知道从**着手，更不知道应该如何办，主要是平时学习不断，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够全面。

解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：

一要勤于学习。一要树立终身学习的观念，充分利用休息和工作，做到工作和学习都是正确的；二是能够学习，有方法，学习有针对性和及时性，确保学习落到实处；第三要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。第四次学习，既要向领导学习，也要向周围的同志和群众学习。

通过不断学习，深入思考，更新观念，掌握技能，从而创新观念，更好地满足群众需求，满足工作需要。

二要善于思考。使用所学知识，并根据所学材料以多种方式思考。我们的工作不会一帆风顺的。遇到困难和挫折，要正确认识形势，妥善处理矛盾。

在面对群众时，要注意沟通的方式方法，充分利用自己的知识和工作经验，积极思考如何打开工作局面。

三要勇于实践，要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，将学习和行动结合起来，如今国家各项政策在不断变化，群众需求也样化，作为基层工作的第一线人员。工作中要做好以下几个方面：一是做好“诚信服务”尽心负责地向群众宣传政策，从而让群众有信赖感。

二要主动为群众解决问题，想群众所想，急群众所急，积极帮助困难群众。三要敢于转变。工作中会接触到各种各样的人，我们在工作中要转变工作作风，破除旧观念，要经常深入到群众中去，与人民群众拉近距离，热情周到地为他们服务。

⬢ 教育解放思想总结 ⬢

《解放思想》是一本旨在引导人们摆脱束缚，培养独立思考能力的书籍。通过阅读这本书，我感受到了解放思想对个人和社会的巨大影响，它给予追求自由和进步的勇气。

在这本书中，作者明确指出，传统的观念和思考方式常常限制了的发展。常常被教条和旧有观念所束缚，难以真正发挥自己的潜力。解放思想，就是要打破这种束缚，放开思维，追求真理和进步。

阅读这本书的过程中，我深刻意识到自己内心的桎梏。过去，我常常因为害怕改变和批判不合时宜的观念而退缩。但是，通过作者的引导，我明白了只有勇敢面对自己的盲点和错误，才能真正解放自己。我开始审视自己的思考方式，并试图重新审视周围的世界。

在生活和工作中，解放思想也起到了不可或缺的作用。通过解放思想，能够看到隐藏在问题背后的真相和本质。不再追求表面的形式，而是立足于思考问题的根本原因。这使得能够更加迅速地找到解决问题的方法，并在实践中取得成功。

解放思想对于社会的影响同样不可估量。社会是由无数个个体组成的，每个个体的思想都会对整个社会起到影响。如果每个人都能够解放思想，积极思考问题，那么整个社会也将呈现出积极向上的状态。新的观念和思考方式将不断涌现，推动社会不断发展进步。

解放思想并非易事。它需要勇敢面对自己内心的恐惧和坚守已久的观念。需要摆脱对安逸和舒适的依赖，主动迎接变革和挑战。只有这样，才能真正解放自己，追寻真理和进步。

小编认为，读完《解放思想》给我留下了深刻的印象。它让我明白了过去的观念和思考方式对我产生的限制，激励着我勇敢面对变革和挑战。无论是对个人还是对社会来说，解放思想都是一种宝贵的财富。只有通过解放思想，才能实现自我价值的最大化，同时推动社会的进步和发展。

⬢ 教育解放思想总结 ⬢

近期，“解放思想，追赶超越，争当先锋，推动高质量发展”成为全国进取广泛学习与思考的话题。为了深入学习及贯彻XXX新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实XXX关于进一步解放思想，将革命进行到底的最新要求，我们开发区作为的经济技术开发区，在全区范围内广泛开展解放思想，追赶超越，争当先锋，推动高质量发展的大讨论活动。

社区，是与居民生活息息相关的基层组织，是与居民零距离服务的基层组织，更应跟上解放思想大讨论的步伐，大力度推动思想解放，追赶超越工作的新举措，推动各项工作高质量发展，努力发扬“争第一，创，第二就是末位”的开发区精神。

解放思想，要求广大的党员干部异常是领导干部深入学习XXX新时代中国特色社会主义思想，着力破除与新时代要求和高质量发展不相适应的思想观念和思维定势，破除盲目自满等等能影响高质量发展的观念。作为一名新加入的社区后备干部，我应首先对社区当前的方针政策，工作所涉及的法律法规有所了解，在熟悉本社区工作的同时进取的融入社区氛围中，其次，我们应在很好的力足自身的岗位的前提下对自我的工作进行全面的剖析并且总结自我的思想，对自身工作提出新的思想，新的要求。最终，根据自我平时在工作中所收集的所见所闻来拓宽自我的思维，找到更多的解决办法，解放思想，解放观念。

勇于创新，追赶超越，作为一名新加入的社区后备干部，在我们的日常工作中，处于一种重复性的，平平淡淡的工作状态，我们不能安于这种现状，要对自我的专业知识进行再学习，努力提高自身的技术水平，增强平时处理各种问题的本事，努力在自身寻求突破，寻求新的发展，寻求新的创新，同时要学习同领域的前辈的工作状态，工作方法，并努力追赶超越。

推动高质量的发展，要得到高质量的发展，不仅仅是社区干部和社区工作人员的解放思想，勇于创新，追赶超越，更应带动社区群众的思想大解放。我们要进取的宣传，潜移默化的使居民在生活方式和思维方式上进行转变，调动居民的进取性，丰富他们的生活氛围，使居民能够发散思维，勇于提出新的想法，在社区干部和居民的共同努力下使社区的综合水平得到提高，得到高质量的发展。

解放老旧的思想，释放新的思想，坚持与时俱进，在平时的生活和工作中进取进取，勇于创新，进取发扬开发区的精神，为“全力打造产业高地，聚力建设幸福之城”的礼貌城市作出我们应有的贡献。

⬢ 教育解放思想总结 ⬢

1978年12月，具有历史意义的十一届三中全会召开，中国从此进入改革开放的新时期。如今，二十余年已经过去，对于在这个新时期成长起来的我们来说，所有的变化似乎只是理所当然，对于改革初期所经历的种.种艰辛，并没有多少感性的认识。然而，这并不妨碍我们对那段过去有多多少少的一点了解，其中最深刻的则是那掷地有声的八个大字：“解放思想，实事求是”。

“解放思想，实事求是”是马克思列宁主义、XXX思想的精髓，也是邓小平理论的精髓。

1978年11月中共中央在北京召开工作会议。会议闭幕时_作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话。正是在这次讲话中，_明确指出：“实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是;现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是。”

改革开放到如今，人们“解放思想”的素质与从前相比无疑是有了很大的提高，许多二十年前不敢想不敢做的事情现在已变得司空见惯。正因为有了“解放思想”，才有了今天日新月异的变化。就拿通信来说，曾几何时，一部固定电话是多少家庭不敢奢望的梦想，而从固定电话到BP机再到现在铺天盖地的手机，我们又只用了多少时间?

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然而，“行百步者半九十”，“解放思想”毕竟只是这精髓的一半，没有了后半句“实事求是”的保证，就不成其为精髓，“解放”的思想也只能成为不切实际的空想。

“实事求是”一词，源于1900多年前东汉史学家班固撰写的《汉书·河间献王传》中的一句：“修学好古，实事求是。”唐朝颜师古注“实事求是”四字，谓“务得事实，每求真是也”。因此，实事求是本意是指严谨好学、务求真谛的一种认真的治学态度。

从_到_，这句古老的话在新时代已经被赋予了新的意义。它告诉我们要从实际情况出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性。实事求是并不意味着一味谦虚，甚至妄自菲薄，更不是妄自尊大，自以为是。

然而，在改革开放的浪潮席卷了整个社会的当今，存在着太多吸引我们目光的东西，很多人在大千世界之中迷失了自我，人浮于事，盲目追求从金钱到权力以及其他的种.种效益，却很难静下心去思考，去探求事物的本质，去“求是”。

曾经有段被整整一个时代的人烂熟于心，现在却已几乎被大多数人所忘却的话：“人的一生只有一次……不因碌碌无为而羞耻……”。“碌碌无为”，它批判的不仅仅是“无为”，更有前面的“碌碌”，“碌碌”而“无为”，这样的人生即使是所谓“充实”的，却又有什么意义?

从我们现在的角色——大学生来看，很多时候，我们学习的基本目的似乎只是为了挣得几个学分，为了通过几门课程，为了拿得学位找一个好工作。然而，在这样的目的之下，我们很难真正静下心来学些什么，当时间渐渐流逝，我们也如愿做到了这一切，可是在这样的过程中，我们却错过了那些真正的学习的乐趣。这又何尝不是一种悲哀呢?

写到这里，不禁想到前段时间曾经在媒体上被议论纷纷的一则新闻，说某高校为了提高学生的竞争意识(或是为了什么别的目的，已经记得不是很清楚了)，强行规定每门课的考试必须有一定比例的人不及格，而有几门不及格者便要受到包括退学在内的处分云云。我在网上看到这则新闻的时候，觉得很不可思议。本来，一份试卷便不足以决定学生的素质，而每个班中的学生素质分布如何更不是用一个“放之四海而皆准”的比例便可以决定的。我们从这个规定中很容易便想到，如果一个班的学生学得都很好，只是为了一个“比例”而淘汰一批人，这样的“淘汰”难道真的有意义?这只是让人觉得是在以一种让人不能接受的方式剥夺着学生受教育的权利。诚然，我们不应该搞“大锅饭”，让每个人都可以不经努力轻松过关。但是，也不应该以一个硬性的比例强制性使一部分人不过关。更何况，这样人为地制造“竞争”也很难说对学生素质的提高有多少好处。

当然，我并不是教育专家，所以也并没有什么资格来对一所大学的人才选拔措施说三道四，不过，在看到网上很多人留下的评论时，我发现，和我有相同的想法的人并不在少数，那也许，我这样的想法还是有一定道理的吧。

从这个例子再回到“求是”，我们不难看出，其实这样的措施实在是太“表面化”了一点，并没有抓住竞争的本质，更没有，或者很少地从学生的角度出发，而单纯地从管理者本身的愿望出发。愿望虽好，却没有“实事求是”。这样的措施，也许促进了学生“竞争”的念头，却使得他们更难静下心来，从一门学科的实际出发，去研究，探求其中更深层次的问题。

由此再扩大范围，看看我们身边的人，看看他们的人生历程，其中有多少是为了“求是”而努力呢?很多人只是在为了自己的生存而奋斗，在人生的路上匆匆赶路，却从未停下来看看身边的风景。而那些已经得其所愿，终于到达奋斗终点的人，在他们到达的那一瞬间，又何尝不感到些许空虚呢?

也许，我们可以这样说，“实事求是”，不仅仅是一种简单的学习态度，不仅仅是句空洞的政治口号，其中包含的，更有对待人生的哲理。

人的一生只一次，这仅有而宝贵的一生该怎样度过，是值得我们好好思考的。若是不能从实际出发，脚踏实地一步步从头做起，纵然有冲天的豪情，终究也只会像泡沫般湮灭。而若是只盯着目标一味猛冲，却不思考，不“求是”，最终也只是南辕北辙，越来越背离自己的目的，只能以迷茫和遗憾来为自己的行为画上句点。

既要解放思想，更要实事求是，这就是学习邓小平理论后我最深切的感受。

⬢ 教育解放思想总结 ⬢

今年以来，xx全市上下吹响了“深度解放思想，强化实干担当，奋力推动xx高质量发展走在苏南前列”的响亮号角。下头就此谈谈我个人的三点感想。

40年前的真理标准大讨论，拉开了中国改革开放的大幕。改革开放40年的实践告诉我们，解放思想始终是改革发展的力量源泉，发展是思想解放的结果；思想僵化保守，行动就会迷失方向，发展就会裹足不前。

解放思想是适应新形势，抢抓新机遇，寻求新发展的客观需要。解放思想需要有破除制约的创新意识。创新就是要在破解难题上敢为人先。经济新常态下的宏观环境给我们加快发展带来必须压力，但这也构成了倒逼机制，为我们挖掘潜能、加快结构调整、转变发展方式供给了动力支持。以“转型升级”应对节能减排，以加大民生投入来促进惠民政策，以减少环境污染还城市青山绿水，以创新发展方式提升产业升级，为我市高质量发展奠定扎实的基础。

解放思想要求我们必须有埋头苦干的务实作风。此刻，虽然我们的发展基础和发展条件比过去大大改善了，但我们肩负的使命、经受的挑战也更加艰巨了。解放思想，善谋实干，关键在人，关键在干部。作为党员干部，我们将进一步解放思想，增强职责意识、忧患意识、大局意识。在其位、谋其政、尽其责、成其事，在有限的时间里把事情更好更快地完成。对确定下的工作，达成共识的事情，要做到即知即办，切实提高工作效率，改善工作作风。在什么岗位上就要大胆地挑起相应的担子、履行相应的义务、承担相应的职责，做到责权的统一。只要每一位党员干部踏踏实实，一步一个脚印向既定目标迈进，始终坚持大干不懈怠、实干不张扬的精神状态，蓝图必须能绘就，愿望也必须能实现。

坚持全面从严治党，为党员干部坚持清正廉洁的政治本色供给了重要的思想基础与制度保障。对我们党经受住各种风险考验、永葆先进性和纯洁性具有重大意义。一是要加强党性修养、牢记党员身份。把坚持清正廉洁的政治本色贯穿党性修养全过程，需要正确处理三个关系：一是正确认识党性与个性的关系；二是正确处理党的事业与个人利益的关系；三是正确处理个人与群众的关系。二是要传承优良作风、养成浩然正气。始终坚持清正廉洁的政治本色，要求大力加强作风建设。树立艰苦奋斗思想，反对享乐主义。艰苦奋斗是奋发向上、一往无前的精神状态，是兢兢业业、无私奉献的工作态度。倡导昂扬向上作风，反对萎靡之气。三是要坚持秉公用权、站稳人民立场是关键所在。做政治上的明白人，树立正确的权力观。遵守廉洁自律准则，正确处理公与私、情与法的关系。自觉理解监督，把监督看作是促进自我健康成长的重要保障，努力创造经得起实践、人民和历史检验的成绩。

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