大班乌龟运粮活动总结|大班乌龟运粮活动总结（分享十三篇）
时间：2022-05-01大班乌龟运粮活动总结（分享十三篇）。
大班乌龟运粮活动总结 [1]
活动目标：
1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。
2、能遵守游戏规则。
3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
皮筋、垫子、头饰
活动过程：
一、游戏前准备活动
听音乐做早操、动物模仿动作
二、新授
1、谈话导入 小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁?
2、出示蚂蚁头饰 你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)
3、带领幼儿练习钻、爬 小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧
4、请个别幼儿示范钻爬
5、教师讲解示范钻爬的动作要领
6、教师介绍游戏名称和玩法
7、教师讲解示范游戏的玩法
8、组织幼儿练习
9、组织游戏，教师巡视 指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发
三、听音乐拿沙袋做放松动作结束
活动反思：
关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热情都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。
大班乌龟运粮活动总结 [2]
针对大班孩子体育活动所要到达的目的，在熟识了小马运粮的这个故事后，教师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神，孩子们都想自己去尝试一番。所以特设此体育活动？小马运粮？。培育孩子在真正遇到困难时，怎么样去大胆的克制。激发幼儿的竞争和合作意识。
活动目的：
1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，增加幼儿的平衡力量。
2、进展幼儿钻、爬、平衡的力量以及动作的协调性和敏捷性。
3、培育幼儿之间友爱互助，克制困难的精神。
5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我保护。
2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张
幼儿随音乐“安康舞＇做预备运动。
嬉戏“做相反＇，幼儿听教师的口令做相反的动作。“向前走向后走高人走矮人走＇。
（1）引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿制造性地玩沙袋。教师觉察好的玩法准时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。
马妈妈要小马关心运粮食回家。一袋袋的“粮食＇放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。
②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。
③竞赛嬉戏“小马运粮＇
每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要留意平安。运完粮食把篮子交给下一位小马后要站到队伍的最终面，以运粮食最快的一队为成功。
体育活动是幼儿体育的主要内容，开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，进步对环境的适应力量。针对大班的年龄特点和爱好点，用幼儿感爱好的方式进展根本动作，教师作为训练的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很好玩，也能进展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的力量，过程中，进步动作的协调性、敏捷性。！出自：快思老。师！在小马运粮的活动中，由易到难，培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培育幼儿不是只会读书应试的“书呆子＇，而是一个生龙活虎般的全面进展的新人。
大班乌龟运粮活动总结 [3]
活动目标：
1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
1、沙袋(数目比幼儿多)。
2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张。
3、布置好场地。
活动过程：
1、开始部分
(1)幼儿随音乐“健康舞”做准备运动，教师自编动作。
(2)游戏“做相反”，幼儿听老师的口令做相反的动作。
“向前走→向后走→高人走→矮人走”
2、基本部分
(1)引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。
(2)游戏“小马运粮”
①教师讲解并示范动作要领
教师：快要过冬了，马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。
②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。
③比赛游戏“小马运粮”
教师讲解规则：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面(比赛可进行2—3次)，以运到的粮食最多的一队为胜利。
3、结束部分
幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。
活动反思：
——“我运动，我健康，我快乐”体育活动的体会
以 “我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，在园本教研活动开展的过程中。我们在学习——实践——反思——交流——提高的研讨活动中。树立“以幼儿发展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在探索与反思中与孩子一道快乐成长。收获，感悟颇多。在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试。
一， 在活动中满足幼儿情感的需要。
体育游戏不仅是促进身体素质提高运动技能训练的有效手段，身体运动还可以让儿童产生探索周围世界的积极性，体验愉快的经历。基于此观念。我们在游戏中充分尊重幼儿。
游戏是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带给幼儿快乐，能满足幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试着抛弃以老师指导为中心的游戏观。还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由玩耍,抛接，投掷，托于头顶，肩臂。他们根据自己的意愿玩耍。开心，快乐洋溢在笑脸上。
一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说“老师，我走过独木桥了”我说“你真勇敢，真棒”她高兴地大声对小朋友说“我也走过去了的”后来，从她姑姑那里了解到，她父母都在外地，从小跟着姑姑，胆子小，每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥，大人免不了说她“不行”，我这才明白：在这个游戏中她觉得自己做到了现实中做不到的事情，证明了自己不是“不行”从而满足了自己的心理需要。自我实现的需要。孩子们在活动中做到的，有的在大人看来可能是不太合乎逻辑的，甚至是“杂乱无章”的，但他却真实地反映了孩子们的生活，表达了他们的情感和愿望。
二， 适时指导，有效发展。
在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一，为此，我们在教研活动中展开了讨论。大家各抒己见，最后一致认为。教师应当以一个与幼儿平等的参与者的角色，自然的参与游戏，创设一定的游戏情景，使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的发展。于是，“小兔和狼”，老师变身大灰狼，追赶小兔往前跳。“打猎”老师成了猎人，小动物们得躲过猎人的枪口，得托着粮袋躲进山洞。开“森林运动会”时老师又变成了动物裁判……老师们还时时的利用建议和评价。孩子们活动的积极性大增，兴趣高涨。每一位幼儿的动作协调性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的发展。
“教”和“研”中不断促进着活动的开展。在“反思”和“交流”中提升了我的的教育观念，理性建构自己的教育理念。在快乐活动中发展和成长着。
大班乌龟运粮活动总结 [4]
活动目标
1知道海龟想冬眠，冬眠的动物需要储存粮食
2、练习平稳爬行，感受爬行时的怎么保持平衡，能够用爬行的方式将背上的“粮食”运到目的地。
三。体验爬行和帮助他人的乐趣。
活动准备
地垫四个、沙包（粮食）、筐子2个、自制器械4中
指导过程
1、热身活动
教师带领小朋友模仿小动物
2、集体游戏
教师：我们的小乌龟要冬眠了，冬眠在天冷的时候就是睡很长时间。睡之前要藏很多粮食，今天就请小朋友帮我们小乌龟把粮食运回家。
教师讲解游戏规则：地垫是一条河，沙包是我们的粮食，小朋友要做的就是把粮食放在背上运到小乌龟家里（筐子）。要求：
孩子们像小乌龟一样趴在背上，过河像小乌龟一样爬过去。碰食物是游戏的失败，而背负食物也是游戏的失败。
1首先，老师让孩子们自己攀爬，感受如何协调手脚快速攀爬。
2、教师请两个小朋友来感受一下背上粮食爬行，通过两个小朋友的行为总结爬行时要速度慢、背部平稳才能把粮食运过去。
3、教师请所有小朋友排队运粮食，独立感受怎么把粮食运过去。
4、将小朋友分成两个小组，每个小朋友一袋粮食，比一比哪个小组最后运过去的粮食多。
5奖励食物多的小组先选择玩具，鼓励食物少的小组继续努力。
3、分散游戏
教师请小朋友自选玩具自己玩，一个教师指导2种玩具。
4、放松活动
教师带领小朋友扭扭脖子，伸伸手臂，抬抬腿，转转腰，给自己做个按摩。
5、结束
教师请小朋友收玩具，带小朋友排队。
大班乌龟运粮活动总结 [5]
近日，我校小班举行了一场别开生面的小乌龟运粮食活动。这个活动设计的初衷是为了引导孩子们关注动物与环境、培养他们团队合作精神。在活动中，孩子们分组扮演小乌龟，通过搬运食物来训练动物与环境的关系，同时也培养了他们的合作意识。在这次实践中，我们收获了很多宝贵的经验和启示。
首先，活动的设置要选择与学生实际生活经验紧密相关的内容，能够引起他们的兴趣和好奇心。小班年龄段的学生对于动物世界有着天然的好奇，通过选择小乌龟作为角色主题，可以让孩子们更容易理解和接受活动的内容。同时，我们还给予孩子们丰富的背景知识介绍，从而增加他们对于活动的参与度和热情。
其次，在活动前要充分准备，确保活动达到预期的效果。活动的准备工作包括：准备足够的食物模型、搬运工具和活动场地等。在准备过程中，我们特意按照小乌龟的形象制作了一些食物模型，旨在让孩子们更直观地感受到动物与环境的紧密关系。同时，我们还组织了一些小组合作的游戏，帮助孩子们提高团队合作的能力和意识。这些准备工作的充分程度直接影响到活动的顺利进行和效果的达成。
再次，活动中的细节与引导要充分关注孩子们的思维发展和情感培养。我们通过配备一位班主任和一位专业指导老师来进行活动指导，并提前准备了相关的故事和歌曲。在活动中，我们注重与孩子们的互动，通过提问、鼓励和引导，让孩子们在活动中思考问题、解决问题，并在团队合作中培养出彼此帮助、互相协作的意识。活动中的角色扮演、团队合作和与环境互动等环节都是为了培养孩子们的情感发展和社交能力。
最后，通过这次活动的反思，我们发现了一些可以改进的地方。首先，活动的时间安排可能需要更加合理，以确保每个孩子都有足够的机会参与到活动中来。有些孩子在活动中有些羞涩，可能不太愿意走到前排去参与，这给了我们一个很好的反思：我们需要进一步激发孩子们的积极性和主动性。其次，活动的内容还可以更加丰富多样化，以满足孩子们的不同需求和兴趣。
综上所述，小班小乌龟运粮食活动是一次富有启发性和趣味性的体验活动。通过这次活动，孩子们体验到了动物与环境之间的密不可分的关系，培养了他们团队合作的精神和动手能力。同时，我们也从活动中反思到了一些需要改进的地方，以进一步提高活动的效果和孩子们的参与度。相信通过不断地改进和创新，我们可以设计出更加精彩、更具教育意义的活动，让孩子们在游戏中学到更多的知识和能力。
大班乌龟运粮活动总结 [6]
设计意图
《小乌龟和青蛙》是主题《动物，我们的朋友》中一个语言活动。乌龟和青蛙是幼儿比较熟悉和喜爱的小动物，通过故事的拟人手法，让幼儿了解梦想与自己实际生活是密不可分的。而大班的幼儿有了一定的思维想象空间，对自己的梦想会根据自己的喜好而变换，这里的小乌龟和青蛙告诉了幼儿完成自己的梦想是要靠努力和坚持得来的。活动以乌龟为重点展开，在认识和表现乌龟时，应引导幼儿将动物的自然属性和幼儿自己的生活经验、情感态度结合起来，把乌龟看作既有自然属性又有社会属性的角色。
活动目标
1.认识乌龟和青蛙的独特本领及共同特点。
2.能将自己的社会生活经验参透到对动物特点的认识之中。
活动准备
挂图、故事录音、幼儿绘画用纸
活动过程
（一）小乌龟和青蛙比本领（谈话讨论乌龟和青蛙的独特本领，引题激发兴趣，教师运用肢体语言引领幼儿表现。）
1．青蛙和小乌龟是一对好朋友，他们和喜欢在一起比本领。你能说说，小乌龟有哪些本领是青蛙没有的，青蛙又有哪些特别的本领呢？
2．引导幼儿讨论小乌龟和青蛙的独特本领。
3．逐一出示挂图中1-5幅图画，讲述故事情景。讲述时，教师用生动的肢体语言表现小乌龟和青蛙的自豪、神气、互不服输的神情。
4.请个别幼儿表现小乌龟和青蛙的对白和动作。
（二）小乌龟和青蛙的梦想（先创想小乌龟和青蛙的梦想，再揭示故事的方法，给予幼儿想象的机会。）
1．告诉幼儿小乌龟和青蛙都有一个梦想，请幼儿讨论他们会是什么梦想？并引导幼儿观看图片注意两个小动物的想象路径。
2．教师概括幼儿的讨论，将小乌龟和青蛙的想象的勇敢、能干、神气的神态表现出来。
3．揭示小乌龟和青蛙的梦想，并结合6-8幅图画讲述故事。
4．结合挂图的全部画面，教师完整讲述故事。
（三）神气的小乌龟和青蛙（通过幼儿对故事的想象画，让幼儿联系实际生活，提高了幼儿的想象绘画水平。）
1．小乌龟和青蛙有很多的本领，还有很多的梦想，我们把它们的梦想画出来。
2．引导幼儿将自己构思的小乌龟和青蛙的梦想画出来。
3．绘画时提醒幼儿注意：一是将小乌龟和青蛙的自然属性特点与梦想成为社会角色特点结合起来；二是将角色特点与相关生活场景结合起来。
4.幼儿互相交流自己的绘画作品。
大班乌龟运粮活动总结 [7]
活动目标：
1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张。
3、布置好场地。
（1）幼儿随音乐“健康舞”做准备运动，教师自编动作。
（2）游戏“做相反”，幼儿听老师的口令做相反的动作。
（1）引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。
教师：快要过冬了，马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。
②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。
③比赛游戏“小马运粮”
教师讲解规则：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面（比赛可进行2―3次），以运到的.粮食最多的一队为胜利。
幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。
活动反思：
以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，在园本教研活动开展的过程中。我们在学习、实践、反思、交流、提高的研讨活动中。树立“以幼儿发展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在探索与反思中与孩子一道快乐成长。收获，感悟颇多。在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试。
一，在活动中满足幼儿情感的需要。
体育游戏不仅是促进身体素质提高运动技能训练的有效手段，身体运动还可以让儿童产生探索周围世界的积极性，体验愉快的经历。基于此观念。我们在游戏中充分尊重幼儿。
游戏是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带给幼儿快乐，能满足幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试着抛弃以老师指导为中心的游戏观。还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由玩耍，抛接，投掷，托于头顶，肩臂。他们根据自己的意愿玩耍。开心，快乐洋溢在笑脸上。
一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说“老师，我走过独木桥了”我说“你真勇敢，真棒”她高兴地大声对小朋友说“我也走过去了的”后来，从她姑姑那里了解到，她父母都在外地，从小跟着姑姑，胆子小，每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥，大人免不了说她“不行”，我这才明白：在这个游戏中她觉得自己做到了现实中做不到的事情，证明了自己不是“不行”从而满足了自己的心理需要。自我实现的需要。孩子们在活动中做到的，有的在大人看来可能是不太合乎逻辑的，甚至是“杂乱无章”的，但他却真实地反映了孩子们的生活，表达了他们的情感和愿望。
二，适时指导，有效发展。
在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一，为此，我们在教研活动中展开了讨论。大家各抒己见，最后一致认为。教师应当以一个与幼儿平等的参与者的角色，自然的参与游戏，创设一定的游戏情景，使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的发展。于是，“小兔和狼”，老师变身大灰狼，追赶小兔往前跳。“打猎”老师成了猎人，小动物们得躲过猎人的枪口，得托着粮袋躲进山洞。开“森林运动会”时老师又变成了动物裁判……老师们还时时的利用建议和评价。孩子们活动的积极性大增，兴趣高涨。每一位幼儿的动作协调性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的发展。
“教”和“研”中不断促进着活动的开展。在“反思”和“交流”中提升了我的的教育观念，理性建构自己的教育理念。在快乐活动中发展和成长着。
大班乌龟运粮活动总结 [8]
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
目的：练习单臂爬行向前爬行，让孩子体会合作游戏的乐趣。锻炼孩子的身体灵活性和脑力。
活动准备：1。每个蚂蚁头饰，4个靠垫，4个平衡梁和4个拱门。2粮袋有大、中、小三种，场地要布置好。
3、**磁带，录音机
活动过程：
一、幼儿听**节奏随教师做热身运动
师：下面请小朋友们跟老师一起来做运动，随**节奏把你们的小手小脚动起来吧!
孩子们的热情很高，模仿性很强，在声音中放松身体！
2，引导儿童以各种方式运送食物
1老师带领孩子们观察现场，展示蚂蚁头饰，激发孩子们对游戏的兴趣！
师：“你们想不想当蚂蚁啊?”
幼儿：“我想当蚂蚁，我也想……”
师：“当蚂蚁可是有很重要的任务需要你完成!你们要帮蚂蚁运送粮食(指着场地，从这头运到那头)。”
幼儿：“我可以，我也可以，我能完成蚂蚁的任务……”
师：“你们能用什么方法运送粮食?”
幼儿：“把粮食驮在背上运过去。”
2、教师重点示范单臂爬行动作。
师边示范边讲解要点：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好粮食袋，不要让粮食袋中途掉下来，如果中途很累，可以换手爬行，但一定要注意安全。
3、下面请小蚂蚁们自由练习爬、走、钻的本领，看看谁先把本领练好!
幼儿认真观察，分散练习，每个幼儿在不同的地方，自由练习爬、走、钻的本领，着重练习单臂爬行，教师巡回指导，并提醒幼儿注意安全。
幼儿带头饰集体游戏。
师：“请练好本领的小蚂蚁过来戴头饰。”
幼儿：“我练好了，我也练好了……老师给我戴上头饰吧!”
师讲解游戏规则：从“家”出发找“粮食”，途中钻过山洞(拱形门)，爬过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)，发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各背一袋，沿原路跑回家。
孩子们被分成小组进行游戏，老师们巡回指导。
5、第二次出发找粮食，发现“粮食”较大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，启发幼儿两人互相配合，搬运“粮食”回家。
师：“这次我们发现的粮食袋可能比上一次的大(沉)一些，你们可要有好的心理准备啊，千万不要被吓倒!”
幼儿：“我们会用上很大力气的。”
师：“如果你们还是背不动怎么办呢?”
幼儿：“可以2个人抬啊，3个人也可以啊……”
师启发幼儿在抬的过程中遇到困难要想办法解决，互相合作的蚂蚁要配合好，把粮食“搬运”回家。
师讲解游戏规则：
从“家”出发找“粮食”，途中钻过山洞(拱形门)，跳过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)，发现较大袋“粮食”，两人合作，搬运粮食，每组“蚂蚁”背一袋，沿原路跑回家。
继续游戏，挑战更大的粮食袋。
师：“如果你们发现更大的粮食袋，还能把它们搬运回家吗?”
幼儿：“应该能吧，如果多个人一起搬一定能搬回家的。”
师：“小蚂蚁们真聪明，真勇敢，那我们就继续游戏，看看你们能不能完成任务。”
师讲解游戏规则：
第三次出发后，从“家”出发找“粮食”，途中钻过山洞(拱形门)，跳过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)，发现“粮食”很大，可以找伙伴一起搬，3人或4人协同配合，运送“粮食”回家。
三、游戏结束，教师总结
1、把运来的“粮食”堆好，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，教师同幼儿共同随**做放松运动。
2老师总结：引导孩子们学习蚂蚁爱劳动、爱团结的精神。
三。和老师一起把垫子、平衡木、拱门和背包带回活动室。
寿光市羊口镇中心幼儿园刘爱玲、吴洪英
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**修改即可使用
大班乌龟运粮活动总结 [9]
户外活动——小乌龟运粮
活动目标
1、知道乌龟要冬眠，冬眠的动物要储存粮食。
2、练XXX稳爬行，感受爬行时的怎么保持平衡，能够用爬行的方式将背上的“粮食”运到目的地。
3、体验爬行及帮助别人的乐趣。活动准备
地垫四个、沙包（粮食）、筐子2个、自制器械4中 指导过程
1、热身活动
教师带领小朋友模仿小动物
2、集体游戏
教师：我们的小乌龟要冬眠了，冬眠在天冷的时候就是睡很长时间。睡之前要藏很多粮食，今天就请小朋友帮我们小乌龟把粮食运回家。
教师讲解游戏规则：地垫是一条河，沙包是我们的粮食，小朋友要做的就是把粮食放在背上运到小乌龟家里（筐子）。要求：粮食小朋友们像小乌龟一样背在背上，过河像小乌龟一样爬过去。手摸粮食算游戏失败，背上粮食掉了也算游戏失败。
1、首先老师先让小朋友自己爬一次，感受一下如何协调手和脚才爬得快。
2、教师请两个小朋友来感受一下背上粮食爬行，通过两个小朋友的行为总结爬行时要速度慢、背部平稳才能把粮食运过去。
3、教师请所有小朋友排队运粮食，独立感受怎么把粮食运过去。
4、将小朋友分成两个小组，每个小朋友一袋粮食，比一比哪个小组最后运过去的粮食多。
5、奖励运粮食多的小组先选玩具，鼓励运粮食稍微少的小组继续努力。
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- 关于分享活动总结 | 小乌龟大班教案 | 线上阅读分享活动总结 | 芒种活动美篇 | 大班乌龟运粮活动总结 | 大班乌龟运粮活动总结
3、分散游戏
教师请小朋友自选玩具自己玩，一个教师指导2种玩具。
4、放松活动
教师带领小朋友扭扭脖子，伸伸手臂，抬抬腿，转转腰，给自己做个按摩。
5、结束
教师请小朋友收玩具，带小朋友排队。
大班乌龟运粮活动总结 [10]
活动目标：
1、练习助跑跨越跳过40cm以上的距离。
2、发展动作的协调性，灵敏性。
活动准备：
1、自制各种动物的头饰每人一个，装“粮食”的小袋子6个。
2、垫子、平衡板、拱形门及场地上画有6组40cm宽的平行线。
活动过程：
一、随着音乐先个别自由的模仿，再集体模仿下列动作。
猫：舔毛（颈部）、伸懒腰（上肢）
大象：抬粗腿（踢腿）、甩鼻子（腹背）
老鼠：上蹿下跳（跳跃）
二、示范讲解：练习跨越动作。
1、设置故事情节：“有一批粮食，要送到很远的地方去，礼尚会有许多的小沟、小桥、小坡、山洞，你们能把粮食运过去吗？”
2、老师（或请1名幼儿）示范过小沟，并讲解动作要领。
3幼儿分组练习跨越动作，并请个别幼儿示范后再次练习。
三、接力游戏“小动物运粮”。
1、游戏玩法
（1）每6人为一组接力，认真过每一个障碍，动作要正确。
（2）幼儿游戏2-3遍，表扬过障碍迅速、动作协调的幼儿，并给大家示范。
（3）再次游戏
四、小动物运粮归来，跳集体舞以示庆祝。
大班乌龟运粮活动总结 [11]
活动目标：
1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。
活动准备：
1、沙袋（数目比幼儿多）
2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张
3、布置好场地
活动过程：
1、开始部分
（1）幼儿随音乐健康舞做准备运动，教师自编动作。
（2）游戏做相反，幼儿听老师的口令做相反的动作。
向前走向后走高人走矮人走
2、基本部分
（1）引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。
（2）游戏小马运粮
①教师讲解并示范动作要领
教师：快要过冬了，马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的粮食放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。
②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。
③比赛游戏小马运粮
教师讲解规则：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面（比赛可进行23次），以运到的粮食最多的一队为胜利。
3、结束部分
幼儿随音乐健康舞做放松运动。
大班乌龟运粮活动总结 [12]
教学目标:
·在动物开店的故事情境中，进一步了解常见动物的主要特征。
·愿意较大胆地表达对小动物喜爱的情感。
活动准备：
·已有知识经验
·多媒体课件、操作板、音乐
活动过程：
一、小乌龟找朋友
小乌龟上山坡（歌唱活动）
“小乌龟想到山坡的另一边找朋友玩，让我们一起去看看他的朋友都是谁？出发吧！”
二、小动物开商店
1、开店了
“在这么多的商店中，你认识哪些呢？”（幼儿说说）
2、三家店
“小动物开的店多吗？在这么多店里啊，有几家店的生意特别特别的好，我们一起看一看。”（ppt）
“这些店你们认识吗？都是些什么店啊？”（幼儿回答）
“这三家店是谁开的呢？我把三家店的主人请出来。”（出示三个小动物ppt）
“这三个小动物用给自己的本领开了花店、气球店、书包店。可是谁开了花店？谁开了气球店？谁开了书包店呢？请你们和身边的朋友讨论下，把自己的想法和朋友说一说。”
·花店
“为什么大象开了花店呢？”（幼儿小结）
小结：说的真对呀，因为大象的鼻子能吸水，长长地鼻子吸满水就想莲蓬头一样，哗哗地给花儿浇水，真方便。
·气球店
“气球店、书包店谁会是店的主人呢？”
小结：袋鼠的肚子上有一个大大的育儿袋，这个袋子可以装上许许多多的书。袋鼠呀就可以走到哪卖到哪，它用自己这个大本领开了一家移动书包店。（教师扮演袋鼠）
·气球店
小结：河马的力气特别的大，嘴巴也特别的大，吹气球这样的工作需要力气力量大的人，所以河马它最适合。
·导盲犬
“在这么多家店里，还有一家的生意也特别的好。这家店不仅小动物喜欢，而且人也特别的喜欢。哎，这家店的主人是谁呢？”（小狗ppt）
“这只小狗到底开了一家怎么样的店让小动物和人们都这么喜欢呢？让我们走进去看一看。”
小结：这只小狗是一只导盲犬，是专门帮助盲人，看不见的人。这么有爱心的小狗，它就开了一家爱心服务店，专门帮助有需要的小动物和人。（ppt）
三、小乌龟开店
1、讲故事
2、小乌龟开店（幼儿猜想）
大班乌龟运粮活动总结 [13]
活动目标
巩固看图折纸的技能，借助动画学会折叠兔子。利用故事激发幼儿制作欲望，完成有趣的故事画面。
活动准备
乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，彩纸（小 3张，中 1张）
动画片
重点
请利用龟兔赛跑的故事.
引导孩子思考一下如果赢了赛跑的乌龟对兔子说一句话, 会是什么.
换位思考，并表达出来。
折完兔子和乌龟后，画来助威的朋友们。
和小朋友们的对话
老师: 兔子, 兔子! 你的耳朵为什么那么长?
因为我妈妈的耳朵长.
兔子, 兔子! 你的眼睛为什么那么红?
因为我妈妈的眼睛红.
兔子和乌龟赛跑谁会赢呢?
小朋友: 兔子(乌龟)
老师: 为什么是兔子(乌龟)赢啊?
小朋友: 兔子蹦蹦跳跳跑得快.
乌龟不休息一直走.
老师: 这样啊.龟兔赛跑的故事里说兔子因为骄傲睡大觉，所以输给了乌龟。
那兔子会是怎样的心情呢？
小朋友: 伤心. 讨厌乌龟.
老师: 得了第一名的乌龟会和兔子说什么呢？
小朋友: 我赢啦, 耶~~~~! 以后不要在我面前骄傲了!
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