第二阶段：具体实施

1、开展“图书漂流”活动：即同桌互换、同组同学互换、同班同学互换各自的图书阅读，每两周每生至少读一本书，切实增大学生阅读量。

2、要求家长每周填好“实验二小亲子共读每日阅读记录卡”一张，如实反映孩子上周的阅读情况。

3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

4、通过与学生交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，并对此进行大力宣传，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验，营造一股阅读热潮。

5、召开家长会，让家长和学员共同**亲子共读的方法。

第三阶段：成果总结

1、在学生中开展“我的读书生活”征文比赛，激励学生互相督促，促进阅读。

2、各班开展“阅读小明星”评比活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，向家长们告知。

3、交换读书书目，交流读书心得，定期组织和举办读书心得交流会。

4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。

5、根据家长反馈、同学意见和学生在活动中的表现，评选出本学期的“书香家庭”，并给予表彰。

洛宁县第二实验小学

2015年3月10日

关于实验二小学亲子阅读的一封致家长的信

尊敬的家长：

您好！您希望您的孩子拥有丰富的学识、聪颖的智慧吗？你想让你的孩子彬彬有礼，健谈吗？

你想让你的孩子快速活跃，拥有广阔的精神世界吗？那就请您积极参与实验二小组织的“亲子阅读”活动，陪孩子一起阅读，给孩子指导和帮助，与孩子共享阅读乐趣吧！

在此，我们提出以下建议：与孩子一起阅读，在阅读中互相启发，在亲子互动中取的进步；与孩子一起阅读，可以促进父母与孩子的精神交流，共同进入精神的天堂。孩子的成长也是一本书，多一点思考，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。

◉ 生活小实验活动总结

今天我在做奥数的时候，碰到了一道难题，是这样的：有两只空瓶，一只可盛7升水，另一只可盛5升水，现在要利用这两只空瓶取得6升水，应该怎么取？

我考虑了很长时间也没有想出来，我只能求助妈妈，妈妈挠挠头说：“我也不会，你自己开动脑筋，动手做做看。”

妈妈给我准备了两个量杯，一个7升的，一个5升的，我在阳台上开始了实验。经过一次次失败，我终于找到了正确的答案。我先将5升的空瓶装满水后倒入了7升的空瓶，连续两次后，7升瓶装满，5升瓶内剩下了3升水；将7升瓶内的水全部倒去，再装入3升水。然后将5升瓶装满水倒入7升瓶内，最后5升瓶内剩下1升水；再将7升瓶内的水倒去，装入1升水，然后再倒入5升水，这是7升瓶内正好有6升水。“实验成功了！”我高兴地叫了起来。妈妈走过来，说：“你真能干！”

我终于知道了“失败是成功之母。”

◉ 生活小实验活动总结

我从一本书上发现了一个实验叫做“水升高了”，我想：水不是往下流吗？为什么往高处流呢？于是我决定自己来做一做这有趣的小实验。

做这这个实验要准备的材料有：一个盘子，一个玻璃杯，一支蜡烛和一个打火机，准备好材料后就开始做实验了。

首先我把蜡烛点燃，然后粘在盘子上，可是蜡烛一直站不稳，东歪西倒的，怎么办？我想到了一个方法，小心翼翼的把燃烧的蜡烛油滴在盘子上，然后迅速把蜡烛粘上，这样蜡烛就稳稳地粘在盘子上了。接着往盘子里倒一些水，最后在玻璃杯里也倒入1/3的水，然后盖上杯盖。

我目不转睛地盯着玻璃杯，那火光闪耀着，这时神奇的事情发生了，水竟然升高了，我兴奋地喊起来了。

什么水会升高呢？我百思不得其解，终于在书上找到了答案，原玻璃杯里面的空气被消耗掉了，被压缩了才会导致水往上升。

从这次小实验的过程中，我明白了科学其实离我们并不遥远，它就在我们身边，就在我们的生活中，只要我们留心观察就会发现它。

◉ 生活小实验活动总结

外婆在烧水，她告诉我说：“宋欣睿，我告诉你一个小知识，是响水不开，开水不响。”我问外婆这句话是什么意思呢?外婆说：“你自己烧一壶水，要多动脑筋去观察。”

我先往电茶壶里加满水，再插插头烧水。水刚刚烧热的时候壶底会有一点点小小的气泡，后来气泡越来越大，到了最后水面上就像是海浪翻滚一样。气泡破了，发出了“咕咕咕”的响声。这时候水还没有开。水烧好了，气泡没了，声音也没了。到了这时候，我就知道了“开水不响，响水不开”的道理。

做了这个实验，我明白了一个道理：我们要在生活中多思考，多动脑。

◉ 生活小实验活动总结

今天，我就来教大家一个科学小实验。

首先，拿出一张纸，再拿出一支带有橡皮擦的铅笔，把纸贴在墙上，拿铅笔不断摩擦纸的周围，边摩擦边把铅笔慢慢的离开纸，你会发现纸竟然粘在了墙上，然后你再轻轻的把纸拿下来，你会听见一阵啪啪啪的声音。

知道这是为什么吗？因为，铅笔在摩擦纸的时候纸会对墙产生静电，纸就粘在了墙上，这就是为什么撕下来的时候会有啪啪啪的声音，这可是不用胶水就能粘起来的哦（厉害吧？很环保吧？哈哈）。

◉ 生活小实验活动总结

唉！明天就要考那六个科学实验了，还有几个做起来还很不熟呢，怎么办呢？

今天下午一共五节课，老师说：“明天一共就考四个科学实验，水的净化和杠杆这两个实验不做。今天下午我们用一下午的时间做两个实验，就做滑轮和磁铁的性质吧！”我们一听只做四个实验，去掉的两个还是最难的，就非常高兴。

老师先给我们发了实验器材，一个组一个。在老师的带领下，我们跟着老师一起做，做完后，老师又让我们再练习一下，然后有规定了一个时间，时间一到，老师就在每个组里抽出一个学生来做滑轮这个科学实验，如果组员错了的话，组长就得被罚写说明书。

到我们那组的时候，老师叫到了田卓，还好，我教了田卓很多遍，我在心里为田卓加油，希望他做的很好。他站到讲台上，拿着实验器材开始按顺序地做实验，他做到半中间时，有一步做错了，被老师看到了，我的心一下提到了嗓子眼儿：怎么办呢？他万一没发现就不好了！田卓继续做了起来，他这时向上面看了一下，看到了那个做错的地方，赶快把弄好了。我心里的大石头一下子就落地了。我吁了一声。

他后面的做得很顺利，我很开心！

今天一下午都在做实验，我做得也都很成功，希望明天也能发挥今天这样的成绩！

◉ 生活小实验活动总结

科学是无止境的，它是一个永恒之谜这是科学家――爱因斯坦写的，今天我想要学爱因斯坦勇于尝试，做一个小实验。

我准备做的这个小实验叫神奇的布，因为它烧不破。但世界上真有烧不破的布吗？我是认为不可能，所以我今天要测试一下，到底有没有这样神奇的布。

我查阅了很多资料，知道这个实验有一定的危险。就请来了爸爸和我一起做这个实验，做这个实验先要准备10毫升75％的酒精，30毫升的纯净水，一个打火机，一块柔软的小布块，如果有一个镊子会更完美，我就用筷子来代替了，最后再准备三个空杯，准备工作就完成了。

我和爸爸开始实验了。我先把10毫升的酒精小心翼翼倒入一个空杯里，刺鼻的味道扑面而来，酒精的味道真大。接着再把30毫升的纯净水倒入另一个杯子里，然后端起酒精和纯净水都倒入第三个空杯里，最后用筷子在杯子里面充分搅拌均匀。现在我要请爸爸协助做后面的小实验了，爸爸先拿起筷子，夹起小布块，接着放入酒精和水的混合液里，浸泡搅拌，我担心说：爸爸，您可要小心啊！漫泡搅拌中，小布块好像刚学会游泳的小宝宝一样，在里面欢快地游来游去。然后爸爸把小布块慢慢的捞出来。而我把杯子拿到一旁，杯子一定要拿到远离火源的地方，因为这些都是易燃品。我又担心的对爸爸说：爸爸你可别把手给烧了，一定要注意安全。随后爸爸拿起打火机点燃小布块。最激动人心的时刻要到了，我目不转睛的盯着爸爸手中的小布块，生怕没有看见精彩的一幕，可是爸爸怎么也点不着。我对爸爸说：难道世界上真的没有烧不破的布？爸爸微笑的对我说：傻孩子，这是实验，实验就可能会失败，可能是我们那个环节出错了。我和爸爸又到网上去查看资料，说可能是水放多了。第一次失败了，可没有灰心，我和爸爸又试了一次，我先倒入少量的水和10毫升的酒精，用筷子搅拌均匀，现在又该爸爸上场了，爸爸还是先把小布块慢慢的夹起，放入混合液里充分的浸泡搅拌，然后轻轻地用筷子夹起来，我把混合液小心翼翼的放到一旁。这次我瞪大双眼，心砰砰的乱跳，爸爸要点燃小布块了，我屏住呼吸，空气仿佛静止了一般。爸爸一按打火机，火花一下子窜了上来，小布块立刻被蓝色的火焰包围了。我本以为小布块要化为灰尽了，可是接下来发生的一幕使我彻底怔住了。小布块上的火焰越来越大，但是大约过了几秒火焰渐渐熄灭了，化作了一缕缕青烟，那青烟仿佛也飘到了我的心中，蒙蔽住了我的大脑，使我大为不解，真是太神奇了！

爸爸看到我疑惑的眼神，便让我在网上查阅资料，终于我揭开了谜底。原来是这样的，当点燃混合溶液时，酒精和水会同时蒸发为水水蒸气，所以酒精燃烧时并不剧烈，且仅放出少量的热量。由于水变成水蒸气时需要吸收能量，消耗了放出的大部分热量，使得布的温度一直没有达到其着火点，所以就不会被烧着。看到资料富含道理的解释，我茅塞顿开，蒙蔽在大脑中的那缕青烟，也随之而去。

大千世界无奇不有，世界上有许多未解之谜等着人们解开，我们一定要勤于思考，大胆的猜测，精确的实验这样才能解开谜团。

◉ 生活小实验活动总结

今天阳光明媚，气温很高。我爷爷对我说:“我们今天做个实验吧。”不久，他带来了纸、火柴和放大镜。

看到爷爷把放大镜放在阳光下，聚焦在太阳上，露出一个小点。爷爷把火柴放在点之间。过了一会儿，火柴冒出一股细烟，然后火柴烧着了。我问爷爷:“怎么会这样？”祖父说:“火柴头上有鳞片，燃点很低，所以太阳的热量集中在火柴头上，它燃烧起来。如果是纸，就会燃烧。”

于是，我拿了一张报纸，放在阳光下，用放大镜聚焦。报纸也烧起来了，但是比火柴花的时间长。爷爷说:“因为报纸的燃点比火柴高。”

太阳的能量是公平的！世界上有很多奥秘，我一定要好好探索，好好研究，好好学习。更好的积累科学知识。

◉ 生活小实验活动总结

近日，我校组织了一场别开生面的生活小技巧活动。通过这次活动，同学们不仅学到了许多实用的小技巧，还加深了对生活中的细节的关注。下面，我将详细介绍一下这次活动的内容和效果。

活动分为三个部分，分别是家居小技巧、学习小技巧和生活小技巧。

家居小技巧环节。同学们在这个环节学习了许多有关家居的小技巧，如家居布置、衣物收纳、卫生清洁等方面。其中，最受欢迎的是家居布置方面的小技巧。我们邀请了一位家居装饰设计师为大家展示了一些简单而有创意的家居布置技巧，比如用瓶盖制作的装饰画、利用窗帘将柜子遮挡起来等等。这些小技巧不仅能够提升家居的美观度，还能节省空间，让生活更加便利。

接下来是学习小技巧环节。在这个环节，同学们学习了一些提高学习效率的小技巧。比如，如何安排学习时间，如何做好笔记，如何有效利用图书馆等等。同学们听得津津有味，纷纷表示这些小技巧对他们的学习生活有很大的帮助。他们纷纷表示，以前他们在学习上的困扰，通过这次活动得到了有效解决，他们对学习充满了信心。

最后是生活小技巧环节。在这个环节中，同学们学习了一些日常生活中需要掌握的小技巧，例如做饭、购物、旅行等方面。我们邀请了一位资深厨师为大家演示了一些快捷而又美味的简餐制作技巧，同学们纷纷表示他们能够从中学习到很多，将来可以自己动手做饭，减轻了家人的负担。我们还请来了一位旅游专家，为同学们分享了一些旅行中需要注意的细节，帮助同学们规划自己的旅行路线。

通过这次生活小技巧活动，同学们不仅学到了许多实用的小技巧，还培养了自己的动手能力和创新思维。他们发现生活中的细节有时候会对我们产生很大的影响，而这些小技巧可以帮助我们更好地解决问题。这次活动也促使同学们对生活的各个方面有了更加细致入微的了解，增强了他们的生活技能。同时，同学们也懂得了分享的重要性，因为每个人都有自己独特的小技巧，通过分享，我们可以互相学习，共同进步。

这次生活小技巧活动为同学们提供了一个展示自己的平台，让他们学到了许多实用的小技巧，也加深了对生活中的细节的关注。希望同学们能够把这些技巧运用到实践中，让生活变得更加便利和美好。相信通过这次活动的启发，同学们可以在生活中发现更多的小技巧，并将其运用到生活中，提升自己的生活质量。

◉ 生活小实验活动总结

听说筷子的力气很大，我有点儿不信，我和妈妈在家里做了一项实验筷子的神力。

做这个实验要准备一些材料。分别是：大米、一个塑料杯和一根竹筷子。

首先，我们把大米装进塑料杯中;其次，再用手把大米在塑料杯中压实;之后，将准备好的一根竹筷子从手的空隙中插进大米中;最终，只要把手一松，将筷子一提，那根筷子便像大力士一般将大米和塑料杯提了起来。我第一次做实验时，把米撒得到处都是，在无数次的失败中，有一次却很完美的成功了。

实验成功的那一瞬间，我的心境十分激动，想：一根小小的筷子就有那么大的力气，能把米和塑料杯一齐拿起来。这项实验十分趣味!

这项实验不但十分趣味，原理也很奇特，因为大米和筷子之间的空气压力很小，而杯子外面的压力却很大，杯子里面的空气压力小于外面的空气压力，所以筷子就会有那么大的力气!

我十分喜欢这项小实验!

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◉ 生活小实验活动总结

一、

歌唱是一种古老且普遍存在于各种文化中的艺术形式，通过声音和音乐的结合，能够表达情感、传递信息，并给人带来欢乐和共鸣。在教育领域，开展歌唱活动不仅可以培养学生的音乐素养，还有助于提升他们的专注力、自信心和团队合作意识。本文将详细介绍一次歌唱活动实验的具体内容和效果。

二、实验目标

1. 提高学生的音乐素养和歌唱技巧；

2. 培养学生的团队合作意识和自信心；

3. 通过歌唱活动，表达自己的情感和想法。

三、实验准备

1. 选择适合学生年龄和口味的歌曲，并制定演唱计划；

2. 确认演唱人员，并进行分组，确保每个小组都有机会参与；

3. 确定演唱时间和地点；

4. 准备音响设备、麦克风以及其他需要的道具。

四、实验过程

1. 破冰活动：在开始正式的歌唱活动之前，进行一些破冰活动，让学生们放松身心，熟悉彼此，提高彼此之间的相互信任和合作意识。

2. 学习歌曲：根据选择的歌曲，将歌曲的歌词、旋律和歌唱技巧进行分解和教授。老师可以进行示范演唱，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

3. 小组排练：将学生分成小组，每个小组负责演唱一首歌曲。学生们在小组内进行排练，老师可以给予指导和帮助，帮助他们提高演唱质量和团队合作能力。

4. 全组合练：每个小组排练完毕后，进行全组合练。在合练过程中，老师可以帮助学生们协调好各个声部，并提醒他们注意节奏、音准等问题。

5. 舞台表演：根据确定的演唱时间和地点，将学生的表演安排在一个舞台上进行。在演唱过程中，老师可以在后台进行音响调试，并提供必要的帮助和支持。

6. 反馈和演唱结束后，学生们可以互相给予反馈，并进行总结。老师也可以结合观察和评价，给予学生们专业的意见和建议，帮助他们更好地提高。

五、实验效果

1. 提高音乐素养和歌唱技巧：通过专业的教学和系统的排练，学生们的音乐素养和歌唱技巧得以明显提高，他们能够更加准确地把握歌曲的节奏、音准和表达方式。

2. 培养团队合作意识和自信心：在小组排练和全组合练的过程中，学生们需要相互合作，协调好各个声部，共同完成一首完整的歌曲。这样的合作经验有助于培养学生的团队合作意识，并提高他们的自信心和自我表现能力。

3. 表达情感和想法：歌唱是一种表达情感和想法的方式，通过歌唱活动，学生们有机会将自己的情感和想法传达给观众。这种表达方式能够激发学生的创造性思维和情感表达能力。

六、

通过这次歌唱活动实验，我们充分发挥了歌唱这种艺术形式的教育价值，提高了学生的音乐素养、歌唱技巧和团队合作意识。同时，通过表达情感和想法，学生们得到了情感的宣泄和心灵的启迪。歌唱活动不仅仅是音乐教育的一部分，更是一种培养学生多方面素养的有效途径。希望通过这次实验的总结和分享，能够进一步推广和推动歌唱活动在教育中的应用。

◉ 生活小实验活动总结

生活中有很多的小秘密，如果你发现了小秘密你就会觉得很有趣。今天我就发现了一位生火专家。

早上，我在玩的时候，看见地上有一支被点燃的蜡烛。我很好奇，过去一看有一只蚊子在边上飞，我赶紧拿出我的杀蚊手枪花露水往蜡烛上一射，这时，小小温和的烛光突然变成了一只恶魔，张开它的火手，把小蚊子一下抓住把它烧死了。我惊的呆若木鸡，没想到小小的花露水有着这样的威力。我又多试了几次，正好有一片叶子落在前面，我立刻一射，火又再次变猛，把叶子烧没了一半。我看见了，把这件事告诉了爸爸。我害怕的说：是不是有谁在花露水中加了火，可以让可爱烛火变可怕大火。爸爸听了我的话，哈哈大笑起来。之后他告诉我，花露水中有可以驱蚊的酒精，酒精是会生火的。所以花露水一遇到火，火就会变大。

后来爸爸给我做了一个实验，两根火柴同时点燃扔入一个有花露水和一个有酒精的碗里，后来花露水一直燃了很久，可酒精的火变小了。这样告诉我们花露水比酒精含更多的酒精。

生活中有很多有趣的科学，让我们一起去发现科学的秘密吧。

◉ 生活小实验活动总结

4月24日，我校举行了首届科技节，同学们怀着兴奋的心情看了飞机模型表演等各种各样精神的表演，看完后我们分小组动手做科学实验。

我也做了个科学实验，叫“蛋壳大力士”，我取来材料：蛋壳和几本厚厚的书，先把蛋壳放在桌子上，再把几本书放在蛋壳上，蛋壳竟然会没有碎，我脑中出现了一个个大问号，在一旁观看的同学们也七嘴八舌地议论着，看了实验原理才明白：蛋壳之所以能够成为大力士，秘密在于它的形状。当向蛋壳施重时，重量会弯曲的蛋壳被分散到宽广的底部，所以蛋壳随能令人惊讶的重量。

我还做了“冒着淡蓝色火焰的方糖”的实验，方糖的燃色较高，不易燃烧，如果把方糖放入蜡烛中燃烧，方糖会溶化，如果把方糖放进香灰中滚一滚，再用火燃烧，方糖就会燃烧起来，我试了一试，用夹了一块方糖，撒了一些香灰，放入蜡烛中燃烧，方糖烧了起来，我的脸颊上立即露出了胜利的喜悦，显得十分高兴。原来是因为香灰中含钾元素的化合物在糖块的燃烧中起了催化剂的作用。它降低了方糖可燃温度，所以方糖就燃烧起来，我还做了许多实验，有：柠檬电池、彩色喷泉等等。

时间可过得真快，科学实验结束了，这次科技节中我明白了许多道理，而且加强了我的动手能力和操作能力。呀！这次科技节即有趣，又难忘，我相信明年的科技节一定会更加精彩。

◉ 生活小实验活动总结