疫情防控演练方案7篇。

经验告诉我们，机会是留给有准备的人。为让开展的活动或者相关工作能够顺利开展，我们要开始着手安排合适的策划方案了。策划方案要将策划思路和策划内容客观生动呈现出来。你觉得好的策划方案应该具备哪些条件？小编为此仔细地整理了以下内容《疫情防控演练方案7篇》，希望对您的工作和生活有所帮助。

疫情防控演练方案 篇1

演练总体要求：

1、实施分环节演练，一步步进行，全员佩戴口罩。演练培训内容作为工作执行依据，安排相关管理人员负责学校常态化疫情防控管理。

2、各岗位人员要熟悉工作任务和要求，保证工作质量。部门领导要合理安排好部门培训工作。

3、德育处提前设置入校通道、卡口等处警戒线、标识，通道围栏，校内物品存放处，校外发热隔离区等。设置成日常进校检测通道、洗手通道、用餐通道、归宿通道模式。

演练内容和过程安排：

演练环节一：校门口进校查验管理，七八年级分开，大门口王红、闫明辉卡口组织管理，卡口横拉警戒线，只留进出口，一人检测体温，一人协助管理。（演员：学生10人）。

情境一：反复宣传引导，并组织管理，注意和谐礼貌规范引导。宣传语（录制循环播放）：疫情防控非常时期，请学生自动按1米间距排成一排，有序检测进入，不得聚集，请自觉配合。

情境二：体温枪检测学生体温合格者测温房振成，白钰（不超37.3度），并携带健康登记表（承诺书）允许进入，告知继续按1米间距道路右侧排队等待校门检测进入。门口入校通道两侧（教师2人：刘佳，刘雨晴）：负责查验是否携带健康登记表（承诺书），引导学生有序进入。

情境三：发现体温超标学生，带至校外隔离区用体温计复测（家长跟随，注意行走间距），如果仍然超标。即开展流调，填写流调表，学生签字。如果无外出史或者新冠接触史，嘱家长带领去县医院就诊；如果有外出史或者新冠接触史，打120接诊，家长陪同诊治。

学生出现发热、咳嗽、咳痰、腹泻等传染病症状

处置流程

领导（2人：吕兴文，李方平：对门口工作负总责）：负责协调处理门口处突发问题，规范保安管理行为。

演练环节二：门口至宿舍，通道责任人：王新凯，王家宝：对操场学生行走秩序负总责（进入男、女宿舍班主任）：

一：负责规范学生途中按1米间距有序进入宿舍。

宿舍晨午晚检工作（每班准备晨午晚检记录，班主任登记名单，掌握学生身体状况，做好缺课登记和病假跟踪）宿舍长用体温枪开展体温检测，负责填写本宿舍晨午晚检体温记录。

发热学生（体温超过37.3度）处置（宿管员、教师）

直接联系王红，闫明辉携带医用外科口罩（电话：）到场或者联系值班领导处置），保证学生佩戴医用外科以上级别口罩（宿舍也要备好发热学生医用口罩），带至校内隔离室用体温计复测（注意行走间距，同时组织本宿舍学生暂时在宿舍坐好等待至流调结束，看结果宣布解除隔离或者实施密切接触者隔离措施），如果仍然超标。即开展流调，填写流调表，学生签字。如果无外出史或者新冠接触史，宿管教师通知家长到校带领去县医院就诊；如果有外出史或者新冠接触史，打120接诊，同时宿管教师通知家长到医院处理。废弃口罩管理：合理安排口罩收集、存放，专用垃圾箱消毒工作。

学生搞卫生时，安排专人负责宿舍易接触部位，酒精擦拭消毒。并做好通风消毒记录。

演练环节三：宿舍至教学楼，学生1234班走右门进出5678班走左门，每个班相隔3分钟，右门楼道教师一人蒋云鹏，左门刘嗣行。负责规范学生途中按1米间距有序行走。

演练环节四：学生楼内行走。楼内责任人：男女值班教师：对楼内学生行走负总责按右侧一列1米间距行走。

演练环节五：班主任学生入班管理

班主任引导学生有序进班，安排好座位。查验收齐学生健康状况登记表（承诺书），查清学生报到情况，对未报道学生查明原因，准备汇报学校。组织开学第一课，德育处提前准备好课件（尤其注意戴口罩和洗手方法培训，防控纪律要求，校内行走要求等）。

晨午晚检工作

1、班主任查看晨午晚检记录，掌握学生身体状况，做好学生缺勤原因标注，对病假学生予以跟踪，填写跟踪记录。

2、上课期间发热处置：班主任或科任教师直接联系王红，闫明辉携带医用外科口罩（电话： ）到场，保证学生佩戴医用外科以上级别口罩，带至校内隔离室用体温计复测（注意行走间距，同时组织本班学生暂时在教室内坐好等待至流调结束，看结果宣布解除隔离或者实施密切接触者隔离措施），如果仍然超标，即开展流调，填写流调表，学生签字。如果无外出史或者新冠接触史，班主任通知家长到校带领去县医院就诊；如果有外出史或者新冠接触史，打120接诊，同时班主任通知家长到医院处理。届时上报学校，班主任开展病假跟踪。

3、通风消毒清洁要求（德育处提前印制好通风、消毒记录）：

（1）每日进行4次以上30分钟通风，注意门窗要打开，形成对流，做好纪录。

（2）每天放学后搞卫生，保持教室清洁。

（3）做好口罩收集管理工作，每天放学对教室易接触部位和垃圾箱进行消毒。

演练环节六：用餐演练（王新凯，王红，闫明辉，王家宝各班班主任）

学生上下楼排队按右侧一列1米间距行走。两个班分别从中门相继就餐。教师安排：女值班楼道内控制学生就餐速度，楼道中门田媛媛，教学楼和餐厅之间屈珊珊，餐厅一二楼拐角处陈晨，餐厅内男值班。排队打饭前后一米距离，学生戴口罩1人一座顺序坐好。摘掉口罩有序摆放，准备用餐。

学生结束用餐，带好口罩，组织有序离开

疫情防控演练方案 篇2

暖春战役

实操演练严防疫，全力以赴备开学

待凛冬离去雪融草青

忽而春风将温暖延续

春暖时花绽放

疫病去万事安

为了切实落实《xx市疫情防控工作方案》及《xx区xxxx年xx季学期返校工作方案》相关要求，进一步做好返园各项准备工作，保障师生返园各项工作安全有序开展，检验幼儿园突发异常应急处置预案的重点环节、处置流程、指挥协调和应急联动等方面的有效性和实操性，为师生正常的教育教学工作提供保障。xx月xx日下午我园开展了疫情防控应急处置演练。

01精密部署，科学有序

演练前，李园长分年级组织召开了”xxxx季返园防疫工作会议”。对返园后疫情防控安全工作进行了细致的分工，落实落细防控措施，织牢织密校园疫情防护网。

部署疫情防控应急处置演练，要求全体教职工明确对疫情防控工作方案、应急预案、应急演练流程，细化了成员职责分工，确保疫情防控各环节有序进行。

健康副院长指导

本次演练健康副院长下来指导工作

二、场景模拟，落实细化

为熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌，我园对入校时发现发热、疑似病例，校内发现发热、疑似病例，可疑病例抗原或核酸检测结果为阳性等场景进行了模拟

模拟场景一：家长送幼儿入园

入园的家长在园所门口处的体温测量点，人与人保持间距1米有序排队，保健医生正确测量幼儿体温。

晨检中发现一名幼儿测量体温时发现体温异常。园医进行询问家长幼儿情况，园医穿好防护服，把幼儿及家长带入隔离室进行询问，进行测量体温，并跟安全园长上报情况。领导跟教育局反应情况。

进行上报

请家长陪同到医疗机构发热门诊优先就诊，班主任提醒家长就诊后待体温正常凭医院排除新冠证明及24小时核酸阴性证明经校园医核实后方可返园。保健部门随后做好隔离区及园门口的消杀工作。

消杀

模拟场景二：幼儿入园班级前晨检

晨练后配班老师带领幼儿回班前进行复检工作，在班级门口检测幼儿体温并且记录，体温正常后带领幼儿进入班级放置书包、水杯，再带领幼儿放好物品的幼儿到卫生间用流动水，按七步洗手法洗手，再准备用餐。

模拟场景三：幼儿离园

离园时家长排好队人与人保持1米间距，有序进行刷卡排队，老师收取接送卡后，老师护送幼儿离园，做到不着急，不插队，快乐安全第一位。

通过此次演练，切实提高全园师生的应急处理能力，细化落实应急措施，促进幼儿园疫情防控工作的科学化、规范化、程序化。春暖花开，让我们共同期待全体师生平安返园！

以上是好作文小编精心帮大家整理的2022幼儿园复学疫情防控演练方案精选，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

疫情防控演练方案 篇3

生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任,为科学、有效预防和控制新冠肺炎疫情，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，确保师生身体健康和生命安全，保障教育教学工作的有序开展，结合我校实际，特制定本应急演练方案。

一、演练目的

1.检验对重大疫情现场应急处理能力。

2.检验应急组织协调能力。

3.检验应急准备情况。

二、组织机构：

成立长汀一中疫情防控演练指挥部

总指挥：吴江滨（职责：统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策）

副总指挥：刘阳东、修红英、王林焕、李清华、刘桥连（职责：现场调度、秩序维护、后勤保障）

参加成员：政教处、综治处、办公室、总务处、医务室、心理咨询室、教务处、段长、班主任（职责：协助总指挥、副总指挥的工作，协调人：林立）

三、准备事项

1．3月29——4月6日，校疫情期间校领导小组召开专题会议，研究、制定演练活动方案，确定活动步骤与方法，明确人员分工。

2．3月29日各部门提前做好全部准备工作，开展演练前培训。

3．所有参与人员全程佩戴口罩，工作人员佩戴手套，提前到校。

4．学生佩带班级标识牌，保健教师穿白大褂(防护服)。

5.防疫物资准备：

额温枪、口罩、消毒药水、一次性手套、洗手液等防护用品。

四、演练的时间、地点

时间：2020年4月6日上午9:00

演练地点：校门口；教室；食堂；宿舍

五、场景设置及演练流程

场景一：学生入校体温检测演练

学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。

1、在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线，在地上每隔一米划上红线。

2、早晨学生戴好口罩，并保持一米左右间距，分9条通道排队进入学校。

3、每条通道的检测人员在两边用测温仪对学生逐个进行体温检测，消毒人员对学生鞋底、书包、行李箱等物品进行消毒。

4、体温正常、无其他症状者，有序进入学校。

5、体温异常的学生由专人带至隔离区,送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测，如仍异常，医务人员随时记录体温异常的孩子，班主任打电话通知家长，如有需要立即送往汀州医院，

学校做好记录及建档工作，并上报上级部门。

6、消毒：后勤人员对隔离场所进行消毒。

场景二：学生上课时突发演练

1、上课时突然有学生不舒服，当班老师迅速拿出卫生箱里的一次性手套戴好，手持测温枪，对学生进行体温测量，经测量为异常体温。

2、老师为该生戴好一次性手套，帮他收拾好书包，将他带到隔离室进行隔离。与此同时，拨打电话通知班主任、疫情防控人员。

3、疫情防控人员马上到隔离室，并对该生情况进行询问。稳定情绪后，校医对该生再次进行体温测量。

4、班主任组织班上其他学生转移至备用教室，消毒人员对班级进行全面消毒，开窗通风。

5、送医、上报:立即通知学生家长,由家长接学生至汀州医院，学校做好记录及建档工作，政教处并上报上级部门。

场景三：食堂就餐演练

1、学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排如下：

11：00——11：20高一；11：25——11：45高二；11：50——12：10高三；12:15--12:35教职工。

2、师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手。

3、分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。体温人员对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。

4、食堂分发套餐，学生间隔在1米排队取餐，即取即走。

5、实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。就餐位子间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

6、用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

7、用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。

场景四：宿舍中体温检测演练

1、学生进入宿舍时间隔1米排队，宿舍管理人员对每个学生进行体温测量，体温正常进入宿舍。

2、晚上宿舍管理人员对学生进行体温测量，发现有学生体温异常，马上报告值班疫情防控人员和班主任。

3、值班疫情防控人员将该学生带到观察室，由校医进一步排查。班主任到观察室对该生进行安抚。

4、立即通知学生家长,由家长接学生至汀州医院就诊，学校做好记录及建档工作，并上报上级部门。

5、宿舍管理人员对留在宿舍里的学生进行安抚，并将该宿舍其他学生立即转移到备用宿舍。

5.消毒：后勤人员对该宿舍进行消毒。

六、演练要求：

全体参加演练的人员要积极配合本次演练工作，对本次演练高度重视、高度负责，参加演练过程中应保持冷静，服从现场指挥人员的指导。

福建省长汀县第一中学

2020年3月29日

疫情防控演练方案 篇4

学校疫情防控应急演练方案

为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下：

一、人员分工及主要职责

校长☆☆☆担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：

（一）综合协调组

1.人员组成组长：☆☆☆

成员：☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.主要职责

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

（二）疫情监测组

1.人员组成组长：☆☆☆

成员：☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.主要职责

①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；

②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

（三）现场处置组

1.人员组成组长：☆☆☆

成员：☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.主要职责

①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

（四）对外联络组

1.人员组成组长：☆☆☆

成员：☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.主要职责

①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；

②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

（五）消毒防疫组

1.人员组成组长：☆☆☆

成员：☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.主要职责

①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

（六）宣传教育组

1.人员组成组长：☆☆☆

成员：☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.主要职责

①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

二、场景设置及处置流程

（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状

1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。

2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。

（二）课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状

1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6℃。

2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状

1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级；11：30——11：50，三、四年级；11：50——12：10，五、六年级。

2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。

3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃。

6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状

1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

（五）疫情发生后，启动应急处置流程

1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）

2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置组、消毒防疫组）

3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）

5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组）

6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）

7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）

8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）

三、总结反思及改进提高

演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。

针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！

疫情防控演练方案 篇5

为了提高幼儿园突发公共卫生事件处理能力，进一步确保新冠肺炎防控工作的顺利开展，落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，确保安全开学，特决定开展本次桌面推演活动。

一、演练目的：

1、检验教职工对幼儿园的《新冠肺炎防控应急演练方案》《幼儿园新型肺炎防控技术方案》《幼儿园开学前工作方案》《幼儿园开学后工作方案》等的掌控程度。

2、进一步加强疫情信息化处理流程，提高教职工的反应能力。

3、通过参加或观摩演练，强化应急管理意识和提高应急能力。

二、演练类型

根据《突发事件应急演练指南》，演练内容为综合演练，形式为桌面演练。

三、预案选择

《幼儿园新冠肺炎防控应急演练方案》《幼儿园新型肺炎防控技术方案》

四、演练方式

演练采取应急处置人员回答等方式进行，结束后再进行总结。

五、现场演练

（一）、情景一：幼儿入园晨检时，发现有发热情况

问题一：值班教师在门口值班时应该做什么，怎么做？

答：值班老师应该提前戴好口罩、手套，在值班时使用额温枪对入园的幼儿进行体温检测，所有幼儿进校门前一律测量体温并及时记录。在检测完体温后，如果正常就让幼儿用免洗洗手液进行手部消毒，方可入园。如果发现有体温异常的幼儿，应该按照《幼儿园体温异常幼儿应急处理流程》进行应急处理

问题二：发现有体温异常幼儿后，值班老师和班主任、园长分别应该做什么？

答：1、发现有体温异常的幼儿，立即转移至园外隔离区，并重测体温，做好记录。询问家长14天内幼儿及共同居住者有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史。并马上劝返，由家长立即送幼儿到医院就医。并马上将情况上报给园长，由园长向上级汇报。

2、行政值班老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该幼儿身体情况跟踪。

3、经医院检查并确认为新冠病毒感染后，立即上报至园长处，园长马上上报至教育局。

4、班主任做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至幼儿恢复健康。幼儿在康复需到医院开康复证明方可回园。

5、如确诊为新冠病毒感染的，园长要向教育局进行每日健康上报，直至幼儿恢复健康。

（二）、场景二：上班时间，园内教职工发现发烧、咳嗽情况

问题一：发现自己有发烧、咳嗽的情况，你应该怎么做？

答：立即前往留观室，配合值班老师进行体温检测，并告知自己的身体状况，配合病史排查工作。并将与自己有密切接触的教职工和幼儿名单上报给值班老师。在去医院检查后，马上通过电话联系的方式将确诊结果告诉园长。如果确诊为新冠病毒的，积极配合医院进行治疗，并在康复后持医院的康复证明方可回园复工；如果为其他疾病的，在症状为消失前，自行在家隔离，等痊愈后，持持医院的康复证明方可回园复工。

问题二：保育员应该做什么，怎么做？

答：1、在体温异常老师离开教室后，配合其他老师现将幼儿疏散至安全地点，然后穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。

2、配合值班老师进行对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作。

3、在体温异常老师离开留观室去往医院后，穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。

4、对教室、留观室的地面、门窗、桌面、门把手、手龙头、洗手池等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。30分钟后，再用清水擦拭，并打开门窗通风30分钟后方可再次使用。

问题三：值班老师应该做什么，怎么做？

答：1、留观室值班老师帮老师测量体温，询问身体状况。经测量，第一次体温超过37。5℃，复测后，仍超过37。5℃，值班老师做好老师的身体情况记录，并及时上报园长处进行应急处理。

2、核查李老师及共同居住者近14天有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史，并做好相关记录。

3、确定有情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史的，立即上报园长并拨打120，或者电话

联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送至雒容中心医院及时就诊。园长上报疑似病例。

4、对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作，并与其家人进行跟踪随访，如经检查确认为新冠病毒感染后，马上与防疫站联系，进行终末消毒。

5、做好体温异常老师后续身体身体情况追踪及每日上报，直至其恢复健康。在康复后需到医院开康复证明后方可回园复工。

问题四：班主任应该做什么？

答：1、马上将幼儿疏散至安全位置，并安抚幼儿情绪。

2、马上确认本班中有几名与体温异常老师的密切接触幼儿，并进行统计。

3、做好与体温异常老师的密切接触幼儿的家人进行跟踪随访，如果确定体温异常老师为新冠病毒感染的，马上通知其家长，做好居家隔离工作。

问题五：园长应该做什么？

答：1、接到值班老师上报的信息，马上拨打120，或者电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送至医院及时就诊。并将疑似病例上报到教育局。

2、与体温异常的老师或其家人保持联系，在经医院检查后，如果确诊为新冠病毒感染的，马上通过电话联系

将信息报送至教育局，并配合疾控部门和教育局进行后续的排查和消杀工作，并告知该老师痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工；如果该老师是一般疾病的，马上告知教育局，解除警报，并告知该老师在痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工。

（三）、场景三：在上学期间，发现有体温异常、咳嗽、呕吐的幼儿

问题一：保育员应该做什么，怎么做？

答：1、在体温异常、呕吐幼儿离开教室后，配合其他老师现将其他幼儿疏散至安全地点，然后穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。

2、配合值班老师进行对与体温异常、呕吐幼儿的密切接触者进行相关统计工作。

3、在体温异常、呕吐幼儿离开留观室去往医院后，穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。

4、对教室、留观室的地面、门窗、桌面、门把手、手龙头、洗手池等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。30分钟后，再用清水擦拭，并打开门窗通风30分钟后方可再次使用。

问题二：班主任应该做什么？

答：1、马上将幼儿疏散至安全位置，并安抚幼儿情绪。

2、马上确认本班中有几名与体温异常幼儿的密切接触幼儿，并进行统计。

3、做好与体温异常幼儿的密切接触幼儿的家人进行跟踪随访，如果确定体温异常老师为新冠病毒感染的，马上通知其家长，做好居家隔离工作。

4、班主任做好该名幼儿后续身体情况的追踪及每日上报，直至幼儿康复。幼儿在康复需到医院开康复证明方可回园。

问题三：值班老师应该做什么？

答：1、留观室值班老师帮幼儿测量体温，询问身体状况。经测量，第一次体温超过37。5℃，复测后，仍超过37。5℃，值班老师做好幼儿的身体情况记录，并及时上报园长处进行应急处理。

2、打电话给其家长核查幼儿及共同居住者近14天有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史，并做好相关记录。

3、联系家长，核查14天内幼儿及共同居住者有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史等，并做好相关记录，如确定无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史并请家长马上来园将幼儿送往医院就医，如确定有的，立即上报园长，并拨打120，并配合120将其送至医院及时就诊。

4、对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作，并与其家人进行跟踪随访，如经检查确认为新冠病毒感染后，马上通知园长，并配合防疫站，进行终末消毒。

问题四：园长应该做什么？

答：1、接到值班老师上报的信息，马上拨打120，或者电话联系其家长，通知其家人或配合120将其送至雒容中心医院及时就诊。并将疑似病例上报到教育局。

2、与体温异常的幼儿的家人保持联系，在经医院检查后，如果确诊为新冠病毒感染的，马上通过电话联系将信息报送至教育局，并配合疾控部门和教育局进行后续的排查和消杀工作，并告知该幼儿家长痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工；如果该幼儿是一般疾病的，马上告知教育局，解除警报，并告知该幼儿家长在痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工。

六、总结讨论

对本次桌面演练进行总结、分析，进一步加强教职工对应急预案和流程、消毒等更方面的理解。

（一）、有幼儿或教师呕吐，应该怎么进行消毒

答：1、如果有呕吐物在地面的，应该先将含氯固化消毒粉/漂白粉，均匀的覆盖在呕吐物上，用干净的纸巾覆盖呕吐物，在静置至少5分钟后，用纸巾将尽可能的将所有呕吐物包裹并移至废弃物收集袋。然后用浸有含有效氯2000mh/L消毒液的拖把托擦呕吐物周围3米区域2遍，每遍消毒作用15分钟，保持地面湿润，等作用时间到后用清水在进行托擦。

2、如果呕吐物在桌椅或其他物体表面的，用有含有效氯2000mh/L消毒液抹布进行擦拭，并保持湿润至少15分钟，时间到后用清水再进行擦拭，去除残留的消毒液。

3、使用过的拖把和抹布应该分别用有含有效氯2000mh/L消毒液进行浸泡30分钟，然后再用清水洗净，晾晒。

疫情防控演练方案 篇6

疫情期间学校疫情防控应急演练方案

疫情期间学校疫情防控应急演练方案

为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织 3 次疫情防控应急演练。演练方案如下：

一、人员分工及主要职责

校长☆☆☆担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：

(一)综合协调组

1.人员组成 组长：☆☆☆

成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

2.主要职责

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

(二)疫情监测组

1.人员组成 组长：☆☆☆

成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

2.主要职责

①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;

②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

(三)现场处置组

1.人员组成 组长：☆☆☆

成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

2.主要职责

①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级;

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

(四)对外联络组

1.人员组成 组长：☆☆☆

成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

2.主要职责

①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;

②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

(五)消毒防疫组

1.人员组成 组长：☆☆☆

成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

2.主要职责

①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

(六)宣传教育组

1.人员组成 组长：☆☆☆

成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

2.主要职责

①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

二、场景设置及处置流程

(一)每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状

1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。

2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指

定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。

(二)课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状

1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.6℃。

2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

(三)食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状

1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级;11：30——11：50，三、四年级;11：50——12：10，五、六年级。

2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。

3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.8℃。

6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

(四)下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状

1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为 37.9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

(五)疫情发生后，启动应急处置流程

1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组)

2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(现场处置组、消毒防疫组)

3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打 120;如 120 遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(疫情监测组)

5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)

6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)

7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(综合协调组)

8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传教育组、疫情监测组)

三、总结反思及改进提高

演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。

针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失!

疫情期间学校疫情防控应急演练方案

一、演练目的：

检验我校对疫情应急处置工作程序及技术要求的掌握程度，重点在应急响应能力、消毒、流调、采样、个人防护五个方面。

二、演练人员

全校教师

三、演习时间、地点及场景

时间：4 月 15 日下午 15：00---16：25

地点：学校操场

四、演练内容

1、进入校门及安全通道

2、教室外面测量体温

3、课堂出现异常

五、演练领导小组

1、组长：王满生

副组长：唐亚平具体指挥

杨世杰 指导照像及资料收集

成员：王鑫武 测量体温 处理应急事件

南江 电子显示屏打字幕，记录体温

仝云莉 负责照像

具体分工：1、语文组、体音美组为六年级学生，在校门西集结，进入校门，沿着西面通道，到六年级教室门口。负责人：杨玲侠、杨银红

2、数学组、综合组为一年级学生，在校门东集结，进入校门后，沿着东通道到一年级教室门口。负责有：王琼、刘晓红

3、六年级教室门口测量体温，赵雪梅、赵功礼

一年级教室门口测量体温，张文娟 谷全忠

4、六年级通知两个学生，下午 3:00 到校参加演练。

六、模拟情景

1、进入校门测量体温。王主任测量体温，孙师傅喷洒消毒水，南主任记录。有一学生体温异常，送到观察室，用体温计测量，还是异常，迅速向学校领导汇报，并与中医医院发热门诊联系，学生送走后，对观察室再进行消毒。市中医医院发热门诊电话：3653666

2、课堂有一学生体温异常，送到观察室，用体温计测量，还是异常，迅速向学校领导汇报，并与中医医院发热门诊联系，学生送走后，对观察室再进行消毒。

七、演练程序

1、教师集结

2、进行演练

3、应急处理

4、校长总结讲话

疫情期间学校疫情防控应急演练方案

为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：

一、人员分工及主要职责

1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

组长：***

副组长：** ***

成员：** *** ***

小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等，2、演练评估组

组长：***

成员：** *** ***

主要职责：

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置

流程。

3、疫情监测组

组长：***

成员：*** ** ***

主要职责

①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;

②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

4、现场消毒组

组长：***

成员：*** ** ***

主要职责

①负责对进入校园的师生、物品进行消毒;

②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;

③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

5、信息排查组

组长：***

成员：** ** ***

主要职责：

①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;

②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

6、隔离工作组

组长：***

成员：** ** ***

主要职责：

①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级;

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

7、宣传维稳组

组长：***

成员：** ** ***

主要职责：

①普及疫情防控相关知识

负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

二、场景设置及演练流程

在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使

各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。

场景一：入校体温检测演练

学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。

入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。

体温异常的学生由专人带至隔离区, 送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。

场景二：教室体温检测演练

学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。

场景三：晨午检演练

在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐级上报相关部门。

每天对教室进行至少 3 次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。

场景四：学生用餐演练

学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：11：00——11：20，一、二年级;11：25——11：45，三、四年级;11：50——12：10，五、六年级。师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在 1 米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。

食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。

场景五：下午放学演练

把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：15:00 一年级，15：30 二年级，16:00三年级，16:30四年级，17:00五年级，17:30六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。

场景六：异常情况处置演练

当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人,然后由专人带领学生到指定隔离室,同时将同教室内学生转移至备用教室

之后，对教室进行消毒通风。

具体步骤如下：

1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组)

2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该

班教室进行消毒。(现场消毒组、隔离工作组)

3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打 120;如 120 遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(信息排查组、疫情监测组)

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组)

5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(疫情监测组)

6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(现场消毒组)

7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(疫情监测组)

8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传维稳组、疫情监测组)

三、总结反思及改进提高

演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。

本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。

疫情防控演练方案 篇7

一、应急演练的目的：

组织本次新冠疫情防控应急演练，为加强我校师生返校复学后防控新冠疫情的工作指导，及时有效处置疫情，提高防范和聚集性疫情应急处置能力和水平。

二、应急演练时间和地点：

时间：(具体时间，根据市局通知开学时间待定)

地点：校园操场

三、参加人员：

全校师生

现场分工及职责：

(一)指挥人员及职责：

现场总指挥：李__

职责：全权负责、指挥、调度、协调有关部门做好演练的准备和演练工作，取得实质性效果。

现场指挥：白__

职责：配合协助总指挥做好现场调度、协调指挥工作。

(二)人员职责分工

体温检测组：张丽

职责：带领保卫人员对所有学生进行体温检测，以及第1次测试温度超过37.3℃后负责再次复测，并对再次复测体温仍超标的学生引导至留观室，同时通知教务处疫情防疫小组。

教务处疫情防疫小组：刘__、李__

职责：发生学生提问超过37.3℃且复测后仍然超标时，负责使用水银温度计(腋下)进行最终判断，如果体温仍然超标，立即汇报总指挥。

流调组：李__、李丹

职责：负责立即通过问询的方式跟该学生进行沟通其近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并将结果登记在《新型冠状病毒感染流行病学调查表》上，同时，目视观察该学生是否伴有干咳、乏力等症状。

后勤保障组：朱__

职责：负责组织应急物资保障准备。应急物资包括备用的防护服、一次性口罩、一次性手套、消毒液、洗手液、消毒喷壶等。

救护组：李__、郭__

职责：负责配合防疫小组成员，在做好防护的情况下将发热学生转送至郭店镇卫生院。

现场讲解：张__

职责：负责整个演习现场程序讲解、口罩/防护服/橡胶手套/消毒液等防护用品的使用演示，救护知识讲解。

现场协调：姜__

职责：负责协调好有关部门做好演练的准备工作及现场协调、摄像、拍照等工作。

四、应急演练的项目

1、学生进入学校内，额温枪测试体温标准方法(距离/操作等);

2、学生体温额温枪测试两次均超过37.3℃时如何隔离及再次复测判定;

3、员工体温测试确定超过37.3℃后报告及应急处理;

4、出现发热学生后对密切接触者的暂时留置处置办法;

5、出现发热学生后(且没有疫情区旅居史和确诊病人接触史别的)专车送至郭店镇卫生院的方式以及防疫小组跟踪随访方式;

五、新冠疫情防控应急演练的具体程序步骤：

1、学生体温超过37.3℃被确定发生后事故报告及应急处理;

2、留观室的使用以及额温枪、水银温度计最终判断方法;

3、流行病医学调查实施方法以及员工身体健康状况确认方法;

4、学校专车转送发热学生至郭店镇卫生院发热门诊演练;

5、学校疫情防控小组跟踪随访至郭店镇卫生院发热门诊演练;

6、演练应急物资保障;

7、应急演练现场总结。

六、新冠疫情报告及应急处理：

(1)当班人员发现进入校园学生连续2次以上体温测试超过37.3℃并报告教务处疫情防控小组时，第一时间将启动新冠疫情防控应急预案，并上报总指挥。

(2)要在第一时间通知到此次演习的相关人员。全体相关人员立即到操场出口处集合。

(3)教务处疫情防控小组成员负责使用额温枪以及水银温度计(腋下)对该员工体温进行再次复测。

(4)流调组成员负责立即通过问询的方式跟该学生进行沟通其及其14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并将结果登记在《新型冠状病毒感染流行病学调查表》上。同时目视观察该学生是否伴有干咳、乏力等症状。

(5)疫情防控小组最终判断该学生体温仍然超过37.3℃，判定为发热，该员工不能进入学校，需要根据学校《复学新冠疫情应急处置预案》规定处理，同时跟该学生保持至少1米的安全距离。

(6)经过流调组调查沟通，该学生近期14天没有接触疑似病例，也没到过湖北等地，所以不需要救护车送诊，决定由学校专车送至郭店镇卫生院发热门诊。(整个过程全程必须戴好口罩等防护用品)

(7)电话通知其家人以及学校香瓜近距离接触人员暂时留置在房间内。

(8)由学校安排专车同时学校防疫小组成员跟踪随访至郭店镇卫生院发热门诊进行排查确认。

(9)经过郭店镇卫生院发热门诊部排查，派出了新冠疫情，为普通感冒导致的发热，疫情排除。

(10)响应终止，接触所有暂时留置，演习结束。

七、新冠疫情防控应急演练所需准备物资：

(1)额温枪2个、水银温度计5个;

(2)防护服5套、口罩5包、橡胶手套5副、洗手液5瓶、消毒液5000ml、消毒液喷壶5个;

(3)警戒线、扩音器、相继、医药箱，急救担架;

(4)应急救援车辆1辆，进行“发热学生”紧急转移至郭店镇卫生院发热门诊;

八、新冠疫情防控演练注意事项：

1、所有参加演练的人员必须统一听从指挥，广大学生要清醒地认识到本次演练的重要性，严肃认真，确保演练真实感。

2、参加演练的女学生不允许穿高跟鞋，演练全体师生必须佩戴口罩、防护服、橡胶手套等防护用品。

3、喷洒消毒液演练人员注意选择风向喷射，以免现场人员眼睛受伤。

4、结合实际，合理定位。紧密结合应急管理工作实际，明确演练目的，根据资源条件确定演练方式和规模。

5、着眼实战，讲求实效。重视对演练效果及组织工作的评估，总结推广好经验，及时整改存在问题。

6、精心组织，确保安全。围绕演练目的，精心策划演练内容，周密组织演练活动，严格遵守相关安全措施，确保演练参与人员及演练装备设施的安全。

7、预案演练完成后应对此次演练内容进行评估。