人才储备方案|人才储备方案(模板十七篇)

人才储备方案(模板十七篇)。

〖一〗人才储备方案

一、配送单位

新星超市：负责西片各社区、北片各社区配送

好又多超市：负责东片各社区、南片各社区配送

二、配送物资

米、面、油、肉、蛋、奶、蔬菜等基本生活必需物资

三、配送流程

各社区生活必需品每三天配送一次：第一日上午11点

前将本社区居民生活物资需求汇总发到“开发区防疫生活物资保障群”，第三天下午配送到各社区。

四、注意事项

社区干部、志愿者对不会使用微信、卧病在床、孤寡老人等特殊xx要主动上门收集信息，代购配送上门。代购过程中所有工作人员严格做好相关防护措施。不得收取服务费或加价配送。各社区统筹安排配备1-2辆生活物资配送专用车辆，为居民提供代购服务。

超市疫情物资储备方案范文第二十五篇

营口地区出现疫情后，学校党委迅速反应，校园实行封闭管理。为保证封闭校园内八千多名师生员工的安全，学校积极部署疫情防控和生活物资保障工作，把牢疫情防控的第一道防线。

3月21日上午，按照省教育厅疫情防控督导组要求，学校以疫情为令，第一时间组织召开会议部署疫情防控和生活物资保障工作会议，校领导到体育馆物资搬运现场检查督导。在学校发出号召后，教师志愿者们积极参加志愿服务。

他们闻令而动，冲锋在前，以实际行动履行志愿者的责任与担当。顶着体育馆门口的大风，或肩扛手提、或两人一组，或推着车子搬运物资，经过两个小时的不懈努力，终于将30吨物资全部搬运完毕。

为保证疫情期间学校正常运转，学校积极落实防疫工作指示要求，除居家办公人员外，对在校园值守的教职员工和第三方人员实行封闭式管理，最大限度降低疫情传播风险。

在防疫的同时，校领导不忘关心疫情期间隔离师生的实际困难，安排专人送餐、送水果。师生们纷纷表示，虽然不能与家人在一起，但能够为封闭在校园里的学生服务，帮助他们解决后顾之忧，让家长放心，让社会满意。

疫情之下，虽然城市按下了“暂停键”，但我校保障生活物资工作的人员、设备、车辆时刻严阵以待，在行动上按下了“快进键”。学校不仅储备了充足的米、面和粮油，更为封闭在校的师生员工准备了充足的蔬菜、水果和鸡蛋等生活物资，全力做好学校疫情防控期间生活物资保障工作。

〖二〗人才储备方案

您好!感谢您能在百忙之中抽出时间翻阅我的求职信，获知贵公司招聘储备干部，我自信通过四年的学习能胜任这份工作，在此很高兴向您介绍一下我自己。

我叫__，是__大学金融保险专业的一名毕业生。在校期间通过几年的专业学习，让我对保险这一行业有了更深入的认识，我深知书本上学习到的知识太片面，为了提高自己的实际操作能力，放假期间曾多次到__保险公司实习，跟随老员工学习保险代理方面的相关工作。现能独立的完成工作中的内容。

在校期间，我曾系统的学习过保险概论 财产保险 人身保险 保险营销 风险管理 社会保障 金融概论等课程并取得了不错的成绩。多次获得校专业奖学金。同时于__年__月以优秀的成绩顺利通过了保险代理人的资格考试。

在学习和实践中除了提高自身的业务能力之外，我也通过和同事、同学的配合，不断的锻炼自己的交流能力、团结协作能力。在工作中，能认真完成本职工作，耐心的向客户解答疑问，良好的配合同事们的工作。我深知自己还有很多不足的地方，但我的学习能力不错，能较快的接受新鲜事物。我会用最短的时间让自己融入到工作中，并通过学习，不断的提高自身能力，尽职尽责的完成岗位工作。

再次感谢您能阅览我的求职信，虽说我不是最好的，但我自信我是最适合的。如果可以的话，请给我一个面谈的机会，我一定不会让您失望。静候您的回音!

此致

敬礼!

〖三〗人才储备方案

甲方：_________

乙方（毕业生姓名）：_________

根据_________市_________文件精神及平等自愿的原则，甲乙双方经过协商一致，达成如下协议。

一、乙方个人提出申请，根据有关人事政策法规，甲方对乙方进行资格审查同意后，办理人才储备手续，储备期从_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日。如在协议期内乙方落实就业单位，此协议自行终止。

二、储备期第一年内乙方未落实就业单位的，可享受由政府提供的每月_________元的生活补助费。

三、甲方可为乙方提供全方位人事关系、档案代理服务、负责组织关系接收；代交社保、医保、住房公积金；档案工资调整、职称的申报评审；毕业生见习期满转正定级手续办理；落户手续的办理及出具以档案为依据的有关证明材料。

四、甲方为乙方免费提供人才供求信息、择业咨询指导、推荐就业服务。乙方落实就业单位后，甲方负责及时办理有关就业手续。

五、在储备期，乙方应服从组织、人事部门的指派，到市直国有企事业单位，非公制单位或是社区协助工作，帮助解决技术上或管理上的难题。期间，适当提高生活补助费，本科学历的毕业生每月_________元，硕士研究生每月_________元，同时单位可给予一定酬劳补贴，具体标准由单位自行决定。

六、储备期满一年后，经“双选”或是组织，人事部门推荐仍未能落实就业单位的，不再支付乙方生活补助费。

七、在储备期内，乙方来去自由，如到_________市辖区外就业的，应全额退回人才储备站为其支付的所有费用（受组织、人事部门指派工作期间支付的费用除外）。在_________市辖区内就业的，不必退还相关费用。

八、每月30日乙方持本人身份证和储备协议书按时到市人才服务中心领取生活补助费，如遇休息日顺延；如无特殊情况，五日内未来领取的，视同自动放弃本月生活补助费。

九、本协议未尽事项可补充，双方协商补充条款如下：_________。

十、本协议一式二份，甲，乙双方各执一份，自盖章签字后生效。

甲方（盖章）：_________乙方（签字）：_________

电话：_________电话：_________

地址：_________地址：_________

网址：_________网址：_________

邮箱：_________邮箱：_________

_________年____月____日_________年____月____日

〖四〗人才储备方案

自Google公司提出“云计算”概念以来，云计算[1-3]得到了产业界的广泛关注。互联网巨头纷纷推出自己的云计算平台，如Amazon的AWS，微软的Azure,Google的GAE等；国内的百度、阿里巴巴、腾讯等也推出自己的云计算平台。在我国，自《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》将云计算列为战略性新兴产业重点以来，我国政府制定了一系列指导及规划政策促进云计算发展[4]。同时地方政府对发展云计算保持高度热情，我国累计已有30多个省市发布了云计算战略规划、行动方案或实施工程。如北京政府开展“祥云工程”；上海政府开展“云海计划”；无锡市基于IBM云计算技术架构搭建商务云、开发云、政府云等多个平台[5]。随着云计算技术的成熟，高校怎样根据技术的发展培养合格的云计算人才具有重要的意义。华南理工大学广州学院计算机工程学院根据学校的定位，以应用型人才培养的技能需求为根本出发点，根据调研企业需求，设置云计算人才培养的相关课程，为云计算人才培养教学计划提供建议。

在云计算平台中，OpenStack和Hadoop是两个非常重要的开源平台。OpenStack云计算平台，提供基础设施服务（计算、存储等）。20xx年就坐拥51%的市场占有率；时至今日，OpenStack产品在开源云计算市场的占有率已达69%。Hadoop的出现是计算技术发展进程中一个重要的里程碑，它使实用的大规模分布式计算和存储成为可能。Gartner也估计，20xx年，该市场规模将快速增长至8.13亿美元。AlliedMarketResearch调查报告显示，20xx年至20xx年，全球Hadoop市场份额将以58.2%的年复合增长率，从20亿美元增长至50.2亿美元，增长幅度超24倍。基于OpenStack和Hadoop在企业中的广泛应用，本人在51job中搜索OpenStack和Hadoop的相关人才技能要求，为课程设置提供依据。

1OpenStack人才技能要求与课程设置

在51job搜索“云计算”招聘职位，共搜索到8755条结果。适应应用型本科院校毕业生从业的相关职位有：云计算运维工程师，云计算平台开发工程师等。其中Openstack运维人才技术需求岗位数为583个，各企业相同的需求：熟悉linux系统的监控和常用服务的安装、配置；熟悉网络基本配置；熟悉MySQL等数据库的维护工作；熟悉OpenStack产品及各个组件（Nova，Swift,Quantum或Neutron，Cinder等核心组件）；熟悉KVM、Xen等虚拟机技术。同时有少数企业根据企业的业务需求提出自己的技能需求，主要有：熟悉SDN相关技术；熟悉Bash等脚本编程语言，熟悉Python语言；熟悉负载均衡技术;熟悉常用开源监控工具，如Nagios、Zabbix等。

搜索到的Openstack开发人员岗位数1009个，主要技能需求为：熟悉Libvirt，熟练使用ComputeAPI、ImageAPI；熟练至少一种虚拟化技术；能基于OpenStack模块进行二次开发。云平台前端开发需求岗位8个，主要技能要求：精通html/xhtml、DIV，CSS等网页制作技术；精通JavaScript、Ajax等Web开发技术；熟悉?Web框架和类库,如Django,bootstrap、angularjs、jquery。虽然云平台前段开发需求少，都此类人才不但可以从事云平台的前端开发，也可以从事Web开发的前端开发，市场需求量很大，因此也单独列出。针对企业对人才的需求状况，拟定培养OpenStack相关人才培养的主要课程：①高级网页设计与制作,内容有Html,css,JavaScript,JQuery；②网络操作系统,内容有Linux操作系统的安装、使用、性能调优，Shell编程；③云计算概论,内容有OpenStack安装与维护;虚拟化技术;常用开源监控工具和负载均衡工具；Libvirt使用；(4)云计算应用开发。内容有Python编程，OpenStack组件API。

2Hadoop人才技能要求与课程设置

在51job以“Hadoop”为关键字进行搜索，结果有6737条，统计各企业对人才技能的要求，总结为：熟悉Linux系统；熟悉Linux/Unix环境下的Java编程;熟悉hadoop相关各种开源项目;掌握MapReduce处理问题思想;熟悉SQL数据库操作（Oracle、MySQL等）；能处理海量结构化数据的挖掘，挖掘算法优化，进行数据分类及分布统计。根据技能需求，拟定Hadoop相关人才培养的主要课程为：Java面向对象程序设计；网络操作系统；数据库原理与应用；数据仓库与数据挖掘；Hadoop大数据处理，主要内容有Hadoop体系结构，HDFS，Map/Reduce,HBase。

3应用型人才培养的教学实践

为了培养应用型人才，在课堂教学中应该从所教学对象的特征出发，选取合适的教学方法。在课程教学中，需要精心组织，课程知识点的讲授按照有组织、由易到难得顺序开展；在课程教学中，注重小的案例的使用，通过一个完整的案例来吸引学生的注意力，理解相关知识点的使用方法，从而积极参与到课程中来.

〖五〗人才储备方案

建设智能制造创新基地

苏大应技院智能制造创新基地由企业信息中心、工厂数据采集与监视控制技术中心、制造生产过程执行管理技术中心、先进制造综合技术中心、自动化工程设计技术中心、工业机器人技术中心6个技术中心组成，总体呈现两大特点：

（1） 各中心之间紧密联系，学生的专业能力随着学习与实践呈阶梯式成长；

（2） 所有技术中心以星型结构对全厂进行覆盖，运行数据统一上传到企业信息中心形成全厂数字化管理。

① 企业信息中心

② 数据采集与监视控制

技术中心效果图

1、企业信息中心

企业信息中心按照未来先进制造企业设备互联互通所需掌握的核心技能设计，主要由三层构成，每层分别对应基础设施、核心平台和业务应用服务。

企业信息中心能够让学生掌握云计算虚拟化技术基本概念、体系结构、技术原理、业务模式等主要内容；全面了解影响数据存储、读取效率各要素的原理特征与应用准则；理解海量存储的系统构架、管理机制、技术应用；最终具备对于云存储平台系统的开通调试和配置维护的能力。

2、工厂数据采集

与监视控制技术中心

工厂数据采集与监视控制系统（SCADA）可一站式广泛接入现场智能设备，通过多种方式从底层的传感器、变频系统、伺服系统、PLC以及各类智能设备采集数据，同时将数据重新整合，以行业标准协议或业务系统接口推送到相关平台，为制造执行系统、企业管理系统和互联网云端提供数据服务。

工厂数据采集与监视控制技术中心可以使学生掌握PLC灵活编程组态能力，通讯能力；变频调速理论、内部结构原理和外端子功能、变频电路搭建、变频器安装使用方法及设计能力；伺服控制系统硬件组成和基本工作原理，伺服控制系统的位置、速度、直线轴、旋转轴等运动控制能力；主流现场总线主/从、点对点等通讯技术；SCADA系统特点、结构、技术层面的知识，SCADA系统网络拓扑图设计、SCADA组态设计与应用能力。

3、制造生产过程

执行管理技术中心

制造生产过程执行管理技术中心融入了当前在智能制造中最热门的系统----制造执行系统（MES）。该中心包含两大功能：第一，通过制造执行系统在线虚拟仿真实训平台认知并学会使用制造执行系统；第二，通过搭建工厂数据模型，基于先进制造生产线进行制造执行系统二次开发。

该中心使学生更好地掌握制造执行系统的原理与发展趋势、基础构架、历史数据库、Plant Application、C#等MES的开发技能和SOA框架技术；理解资源管理、产品管理、生产调度、生产执行、质量控制、产品追溯等功能模块的原理和关系以及制造执行系统的开发模式；熟悉制造执行系统的管理与应用、工厂数据化建模、OEE的计算与模型构建、工单与调度管理、停机管理并创建停机原因树、历史数据库的存储过程、SDK开发与调试；了解制造执行系统的需求分析与规划方法。

① 先进制造综合

② 自动化工程设计

4、先进制造综合技术中心

先进制造综合技术中心整合了光、机、电、气、智能仓储等技术发展的前沿科技，该实训平台采用企业使用的真实生产设备，按照制造企业的真实场景搭建一个柔性制造生产线的实践环境。产线的各单元既可独立运行，单独开展相关实训课程，也可以联动运行，实施生产线全流程的教学实训。

实践学习让学生精通PLC的组成、原理、指令和编程；掌握变频技术、伺服控制技术、灌装产线的生产工艺、行架机械臂的使用、各类主流现场总线使用方法、SCADA系统搭建及使用方法、制造执行系统的开发方法等。

5、自动化工程设计技术中心

自动化工程设计技术中心以工程项目为主体，模拟真实工程项目流程的形式进行教学与实践。通过在工程设计技术中心的实践学习，使学生明确自动化工程的主要内容、各节点核心任务及自动化工程师的职责等；掌握自动化工程项目的实施流程、读图与识图能力、动手接线能力等。

6、工业机器人技术中心

工业机器人技术中心的建设以“工业4.0”为背景，紧贴“中国制造20xx”发展战略，结合当今最前沿的工业机器人技术，以智慧工厂和智能制造为主题，分为硬件建设和软件建设。其中硬件建设主要分为工业机器人示教编程实训室、工业机器人工艺实训室和智能制造生产线实训室；软件建设主要包括工业机器人虚拟仿真实训室。

安装于实训室计算机中的机器人属公司自主研发的机器人编程软件，是专门用于工业机器人离线编程及仿真的PC应用和开发程序。学生在刚接触机器人时，为防止危险情况发生，均需要在虚拟控制器上完成一系列动作。

① 工业机器人焊接工作站

② 工业机器人去毛刺工作站

工业机器人基础教学工作站综合了理、虚、实一体化教学特征，采用“模块化、简易化”设计方法，可使学生充分学习工业机器人及其周边应用技术，确实掌握相关实操技能。

智能制造电子装配生产线建设方案结合了当前最前沿的工业机器人技术，以“工业4.0”和“中国制造20xx”为建设背景，融合了工业机器人技术（Robotics）、智能传感器技术（Sensors）、智能仓储技术、工业互联网技术、MES技术、智能视觉技术、RFID技术等多项前沿技术，几乎包含了所有的工业4.0特征。学生通过在该机器人生产线的实训，可以将学到的知识进行综合应用。

〖六〗人才储备方案

人才工作方案是组织或企业为吸引、培养和留住优秀人才而制定的一套计划和目标。它是一个战略性的工具，可以帮助组织实现长期的人才发展目标，提高员工绩效和组织竞争力。在下文中，我将详细介绍一个典型的人才工作方案，以展现专业人士的表现。

首先，一个有效的人才工作方案应从人才招聘开始。为了吸引到合适的人才，组织需要明确不同岗位的人才需求，并确定招聘渠道和策略。同时，招聘过程需要进行严格的筛选和面试，确保最终录用的员工符合组织的价值观和要求。

其次，一个人才工作方案应包括员工培训和发展计划。培训是提高员工技能和知识的关键环节。通过制定培训计划、提供专业培训师资和资源，组织可以帮助员工提升专业能力，适应工作的变化和挑战。此外，员工发展也应是一个重要的方面。通过为员工提供晋升机会和挑战性项目，组织可以激励员工的学习和成长，提高其绩效和忠诚度。

第三，一个成功的人才工作方案应注重员工的福利和激励。组织应提供具有竞争力的薪资和福利待遇，以吸引和留住优秀员工。此外，激励机制也是重要的。通过设立激励计划、提供个人奖励和团队奖项，组织可以激发员工的工作热情和创新精神，提高员工满意度和绩效。

最后，一个综合的人才工作方案应包括员工关系的管理。组织应建立良好的员工关系，促进员工间的合作和团队精神。同时，建立有效的沟通渠道和反馈机制，使员工能够更好地参与组织决策和表达意见。此外，组织还应建立健全的绩效管理体系，对员工进行定期的绩效评估和反馈，以激发员工的工作动力和改进空间。

综上所述，一个专业的人才工作方案应包括人才招聘、培训和发展、福利和激励以及员工关系管理等方面。通过制定和执行这一方案，组织可以吸引、培养和留住优秀人才，提高员工绩效和组织竞争力。一个有效的人才工作方案是组织成功的关键之一，因此，作为专业人士，我们应重视并不断优化这一方案，以实现个人和组织的共同目标。

〖七〗人才储备方案

按照省应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控领导小组安排，为做好我省应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控医药物资保障工作，制定本方案。

一、工作目标

统筹全省新型冠状病毒感染的肺炎疫情应对期间各项相关医药物资的保障工作，有序、规范做好疫情防控的医药物资保供，确保疫情处置期间应急医药物资保障充足。

二、组织机构

成立应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控医药物资保障组。

组 长：

常务副组长：

副 组 长：

成 员：

办公室设在省工业和信息化厅，省工业和信息化厅党组成员汪家强任办公室主任。省卫生健康委、省商务厅、省粮食和储备局、省药品监管局等单位各抽调一名同志组成工作专班，在省工业和信息化厅集中办公，下设物资需求和消耗情况收集组、物资采购和配送组、综合协调和处置组，每日早晚实现例会制，由各组通报工作情况，汇报需要协调解决事项。

三、物资筹集

(一)生产保供。省工业和信息化厅组织省内生产企业生产应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控所需的应急物资，督促省内现有5家口罩生产企业、7家消毒液用品生产企业和14家有关药品生产企业复工复产，加快生产疫情防控有关医药物资。

(二)储备保供。省粮食和物资储备局组织省医药公司等有关单位，根据疫情发展态势，超前适度储备治疗用相关药物、医疗器械和耗材，加强对疫情防控有关医药物资采买工作，全面保障疫情防控的医药物资保障工作。

(三)采购保供。省商务厅和省药品监管局组织全省医药流通企业，通过原有渠道加强对疫情防控有关药品、耗材等物资的采买工作，按照原有渠道进行医药物资保供。

(四)国家调运。对急需的物资，省内生产、储备和市场采购无法满足疫情防控需要的，由省物资供应保障组按程序报国家应对新型冠状病毒感染肺炎疫情联控工作机制综合组(组长单位卫生健康委)或物资保障组(组长单位工业和信息化部)，寻求国家层面给予支持。

(五)工商界筹措。由省工商联协调联系国内外有关商会、协会，请求有关商协会在省外帮助筹措一批我省应急疫情防控急需的医药物资。

(六)社会捐赠。由省民政厅、省红十字会和省慈善总会组织社会捐赠，联系国内外红十字会，利用有关渠道筹措一批疫情防控应急医药物资。

(七)其他渠道筹集。由物资保障组所有单位，加强和周边省份，尤其是有生产企业的省份加强联系，通过非官方渠道筹集疫情防控应急医药物资。

四、职责分工

一是省工业和信息化厅总牵头负责全省疫情防控医药物资的筹集工作。按照省卫生健康委提供的采购清单，分配筹措任务。省内能生产的，组织企业复工复产，抓紧生产;原渠道、原方式能采购的，抓紧组织采购;提出需要国家协调采购的清单，向国家部委争取支持，尽可能采购和调用紧缺医药物资，有序做好保供工作。

二是省卫生健康委制定全省疫情应急医药物资使用调运补充方案，牵头负责提出全省应急物资需求清单、分配清单;对全省各地各部门提出的应急物资需求进行梳理汇总审核，定期将需求清单、采购清单、分配清单建议方案提交省医药物资保障组;对全省医疗系统现有医药物资进行统计，根据疫情防控需要和轻重缓急，对全省医疗系统现有医药物资和全省应急储备药品医疗器材等物资提出使用调配方案。

三是省粮食和物资储备局制定全省疫情应急医药物资储备方案;全面梳理省储备能力和资源，牵头负责省级物资的储备、调运等工作，向医药物资储备组及时提交全省医药物资储备总清单;根据省医药物资储备组确定的疫情防控用药及有关医疗耗材需求清单，全面检查梳理应急储备药品是否到位;根据医药物资储备组下达的分配清单，做好调配工作;对没有储备的药品和有关耗材，及时组织有关单位做好采购工作、调入工作。

四是省商务厅、省药品监管局要全面梳理全省医药流通企业现有的疫情防控有关药品和耗材的品类、数量、储存地点、原购货渠道等情况，组织医药流通企业，做好疫情防控有关药品和耗材等物资的采购、配送和政策保障等工作。

五是省医药(集团)公司根据疫情发展态势做好应急药品储备工作，超前适度储备治疗用相关药品、医疗器械和耗材;根据医药物资储备组下达的分配清单，及时做好药品和有关物资分发、配送和补充工作。

六是交通运输、海关、民航、铁路、邮政等有关单位，要无条件保障应急药品和耗材及有关物资的运输工作，建立疫情防控医药物资运输绿色通道。

七是省财政厅、省医保局做好疫情防控医药物资应急储备采购资金保障工作，指导各地各有关单位做好疫情防控涉及资金保障和使用的指导工作。

八是省发展改革委、省市场监管局要做好稳物价工作，保障其他应急物资供应等相关工作。

九是省农业农村厅要配合做好有关药品和耗材等物资生产的原材料保障工作。

十是省军区保障局、省武警总队后勤保障部利用其资源渠道做好疫情防控有关医药物资的保供工作。

十一省中医药管理局要配合做好有关药品和耗材的采购、调运等有关工作;省外事办要做好境外物资进人的协调和保障工作;省公安厅要加强有关药品和耗材等应急物资的购销、运输、存储等的安全和秩序管理。

各牵头部门在工作遇到需其他单位配合落实的具体事项，各单位要及时响应，积极主动做好协助工作。各牵头部门在物资筹集和采购过程中遇到的困难和问题，要及时报告医药物资保障组办公室，及时协调处置。

五、工作程序

(一)需求。全省各级政府、各部门应对疫情防控的所有物资需求，统一向省卫生健康委提出需求清单。

(二)采购。物资保障组根据全省生产企业原料库存情况和省卫生健康委提出的采购清单，组织各副组长单位按职责进行疫情防控物资筹集。

(三)分配。省卫生健康委对全省各地各部门应急物资需求进行汇总审核，提出分配清单交省医药物资保障组审定后执行。

(四)配送。省医药集团和有关医药流通企业按照原有渠道及时进行配送。政府储备的医药物资由储备单位要求安排调运和配送。社会捐赠医药物资由政府储备物资进行流转。

六、有关要求

(一)建立工作协商制度。在省应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情联防联控机制框架下，建立工作专班和成员单位例会制度，每日通报有关工作开展情况。

(二)建立应急值守和快速反应机制。各有关单位24小时应急值守，遇到事情第一时间进行处置，不在职责范围内或处置有困难的，及时上报医药物资保障组，以便及时协调处理。

(三)强化舆情引导。医药物资保障组要加强配合省舆论宣传组工作，正确引导舆论，避免造成恐慌和抢购。

(四)强化信息沟通。建立医药物资保障组信息报送工作机制，各副组长单位每日向物资保障组报送工作信息，数据准确、情况真实精准，办公室及时将信息汇集后，形成工作简报，及时报送有关省领导和有关单位。

(五)纪律要求。各单位在物资需求、筹集和分配等工作中，不得违反有关廉政纪律，不得推诿和拖延。各级政府各部门不得私自向省内生产企业、流通企业封存、调运和截留应急物资。

〖八〗人才储备方案

为了提升企业的竞争力，不断推动企业的创新与发展，人才培训成为了不可或缺的一环。人才培训方案是指企业为了培养和提升员工的技能和知识而制定的一系列培训计划和活动。通过有效的人才培训方案，企业可以提高员工的专业素质和业务水平，从而推动企业的发展和创新。

一个有效的人才培训方案应该根据企业的需求和战略目标来制定。企业要明确自身的发展方向和目标，明确需要培养的人才类型和技能要求。然后，根据企业的战略目标和需求，制定相应的培训计划，并明确培训的内容和目标。比如，如果企业希望推动技术创新，就可以制定针对技术人员的培训计划，培养他们的创新能力和技术专业知识。

一个有效的人才培训方案应该注重培训的灵活性和个性化。每个员工的背景和需求都不同，因此培训方案应该根据员工的特点和需求进行个性化定制。企业可以通过员工的绩效评估和能力测试等方式，了解他们的现有知识和技能水平，然后有针对性地制定培训计划。培训的方式和形式也应该多样化，包括课堂培训、在线培训、外部培训等，以满足不同员工的学习需求。

一个有效的人才培训方案应该注重实践和实操。理论知识只有结合实际应用才能发挥作用，因此培训方案应该注重实践训练和实操环节。企业可以组织实际工作情境的模拟训练，让员工在实践中学习和掌握知识和技能。员工还可以通过参与实际项目和任务来提高自身的实践能力和解决问题的能力。

一个有效的人才培训方案应该注重培训成果的评估和反馈。企业应该建立一套完善的培训评估机制，及时了解培训效果，并根据评估结果进行调整和改进。这样可以确保培训的有效性和持续性，提高培训的效益和回报。同时，企业还可以通过员工的反馈和意见收集，了解他们对培训的满意度和需求，进一步优化和改进培训。

小编认为，一个有效的人才培训方案应该根据企业的需求和战略目标制定，注重个性化和灵活性，注重实践和实操，注重培训成果的评估和反馈。通过这样的人才培训方案，企业可以提高员工的专业素质和业务水平，为企业的发展和创新提供有力支持。同时，员工也可以通过培训获得新的知识和技能，提高自身的职业竞争力和发展空间。

〖九〗人才储备方案

当前，常态化疫情防控的“内防扩散、外防输入”压力依然存在，为提前做好新冠肺炎及其他冬春季传染病防控物资储备工作，确保全区医用防护物资物尽其用，根据《关于做好新冠肺炎疫情防控物资准备工作的通知》（赣新冠指办函【20xx】61号）及市新冠肺炎疫情防控应急指挥部有关文件要求，结合我区疫情防控工作实际，特制订本方案。

一、总体要求

按照党中央、国务院“外防输入、内防反弹”的总体战略部署，贯彻以人民为中心的发展理念，坚持“宁可备而不用、不可用而不备”的物资储备原则，有力保障人民群众生命安全和身体健康，奋力夺取疫情防控和经济社会发展双胜利。

二、工作原则

（一）统一领导、部门联动。按照区委、区政府关于疫情防控的总体决策部署，实行由区新冠肺炎疫情防控应急指挥部统筹，指挥部办公室具体牵头，发改、卫健、工信、财政等多部门分工合作，相关成员单位加强联动、相互配合。

（二）协同作战、分工负责。疫情防控物资有关保障工作在区委区政府的统一领导下进行，实行协同作战和分工负责，后勤保障组中，属于职责范围的工作当责无旁贷，相关部门积极配合，明确分工，细化储备物资的范围和原则，加强物资储备的调度推进，共同服从疫情防控大局。

（三）科学测算、留有空间。结合疫情以来物资需求变化和经验，结合常住人口、疫情变化、医疗卫生机构现状等因素，常态化疫情防控阶段的物资储备量暂按30天总用量进行测算，并适当留有备用或应急空间。

（四）加强管理、厉行节约。本着实事求是、按需储备、提倡节约的基本原则，结合物资对储备条件、保质期和用量大小等具体要求，进行分类、分级、分点储备，避免造成物资浪费。

三、储备方式

（一）实物储备。医院和疾控部门要按照国家和省卫健部门发布的应对新冠肺炎疫情防控的储备清单进行实物储备，确保30天需求量。

（二）合同储备。与具备物资生产资质和能力的企业签订合同，确保按30天需求量储备。

（三）产能储备。本区范围内物资生产企业在产能范围内保障本区物资需求。

为支持本地企业发展助力全区经济社会平稳发展，以上三种储备方式应优先考虑本地企业。

四、组织领导

按照区疫情指挥部统一部署，在常态化疫情防控阶段，应急保障组工作的主要职责是：负责统筹和协调物资保障和储备工作，研究和协调物资保障的重大事项；全面掌握物资生产和储备情况，解决影响物资供需、生产、储备和运输等问题；对全区物资进行统一储备、统一调配和紧急处理报请区疫情指挥部；统筹推进各项任务落到实处，确保物资随调随用。

组长单位：区发改委

成员单位：区卫健委、区工信局、区财政局、区商务局、区市监局、区交通运输局、区医保局、区公安局，各乡（镇、街道、区、场）人民政府。

应急保障组办公室设在区发改委。

五、重点任务和责任分工

按照“政府领导、部门协同、定期调度”的工作原则，各司其职、逐项落实。

（一）区发改委

1．负责牵头应急保障组日常工作，制定工作方案，明确和细化各成员单位的职责分工；负责对全区物资进行测算,并组织采购。

2．负责与公共卫生储备储备企业按30天需求量达成合同储备协议。

3．根据区疫情指挥部工作部署，密切联络各成员单位，提请区疫情指挥部不定期组织成员单位召开工作推进会；加强对物资储备工作的完成情况进行调度和督导。

（二）区卫健委

1．负责对全区卫健系统进行测算，制定区直医院（含疾控）、各乡（镇、街道、区、场）卫生院的物资需求清单。

2．建立全区卫健系统储备库清单，定期将储备情况报应急保障组办公室。

3．强化对物资储备工作的日常调度，对全区各级各类医疗卫生机构的物资储备情况进行专业指导和日常检查，确保全区各级各类医疗卫生机构（疾控）的实物储备量在30天以上用量。

（三）区工信局

1．负责对全区物资的生产调度和产能统计；定期报物资保障组办公室；在需要时进行统一调配。

2．区分不同级别的疫情突发情况，制定详细的物资提产扩能预案，确保物资产能平时能稳定、突发情况能稳住。

3．协调解决物资生产企业的原材料、用工、技改等有关生产的困难。

（四）区医保局

负责协调对接市级药品和医用耗材招标采购平台为物资采购提供技术支持。

（五）区市监局

负责对提供产能储备的生产企业进行资格认证，对其生产的物资进行质量监督检查。

（六）区财政局

负责对物资储备工作的经费保障。

（七）各乡、镇、街道、场、区人民政府

按属地管理原则，负责对区域范围内物资的储备，加强物资生产企业的日常调度，根据疫情防控形势变化，适时引导本地物资生产企业稳定产能，并定期将生产、储备及其他重大事项报区指挥部应急保障组办公室备案。

（八）其他各成员单位

根据区疫情指挥部统一部署，其他各成员单位依照部门职能，负责协调处理物资生产企业的用工、水、电、气以及运输保障工作；区红十字会等部门要根据疫情发展情况，做好物资的寻赠寻捐和接收移交工作，其他有关事项。

六、工作要求

（一）高度重视，思想上不得丝毫松懈

当前，疫情在全国各地偶发的情况仍未从根本上杜绝，各成员单位应继续加强对本地本部门疫情防控工作组织领导，思想上不得丝毫松懈，要持续主要领导亲自抓、分管领导具体抓的工作机制，切忌对疫情防控形势和物资储备工作盲目乐观。

（二）强化担当，落实上不得推诿扯皮

物资生产、流通和供应，涉及面广、牵扯事项多，各成员单位要提高政治意识，强化政治担当，要严格按照本方案中的责任分工安排，将各项任务逐项分解、进一步细化任务指标、量化事项指标，优质高效地完成各项工作。各成员单位要加强与物资保障组办公室的日常联系和信息共享，同时，要明确具体经办的责任股室和责任人，确保目标有底数、任务有落实。

〖十〗人才储备方案

摘 要：针对目前高职院校人才培养模式改革及专业建设的现状与问题，从人才培养方案出发，引入专业群这一概念并明确其内涵，通过对专业群规划与设置下的专业人才培养方案基本框架的思考与设计，提出了一套针对高职教育人才培养目标实现具有普适意义的操作框架，力图解决高职院校在专业建设与人才培养模式改革中迫切需要解决的问题，为推进高职院校的专业建设及教育教学改革提供明确的思路与方案。

关键词：高职教育；人才培养；专业群；专业建设

回顾我国高职教育的办学历程，质量与特色始终是政府主管部门和各院校工作的主旋律，但为什么质量与特色仍是目前高职院校生存和发展面临的紧迫问题呢?笔者认为主要原因是高职教育直到目前仍缺乏一套针对高职教育人才培养目标共同遵守的操作框架和质量标准。它直接的反映即是高职院校的人才培养方案制订及实施的随意性，并带来质量标准考核的不可操作性，更不用谈质量标准的确定。

高职院校人才培养方案的设计与制订直接涉及高职院校内涵建设中最核心的一项工作——专业建设，同时它也是高职院校人才培养模式改革的出发点和落脚点。可以说人才培养方案的设计与制订，既是高职院校所有改革与建设工作的“总纲”，也是专业建设能否取得实效的基础性工作和能否取得事半功倍效果的根本保证。

一、高职人才培养定位及培养目标

人才培养方案的设计与制订首先要解决的是人才培养定位问题。高职院校目前的办学定位是一个争议较大的热门问题，也是目前迫切需要解决的一个基础性问题。笔者认为高等职业教育应是培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体全面发展，具有较为宽广基础理论及较强实践动手能力的高素质的生产、建设、管理与服务第一线的技术应用型及高技能型人才，这是一种具有明确职业价值取向和职业特征的高等教育。对现有的本科教育的最大区别应在于它明确的职业价值取向和职业特征，与中职教育的最大区别应是它的高等教育属性。因此在高职教育人才培养目标上应该满足以下的要求：(1)满足就业岗位(群)的技术能力(技能)与职业素质作为职业教育的特征体现，应成为培养学生就业谋生的必需； (2)满足合格的高等教育属性应是使学生具备一生职业发展与迁移所必需的相对完整的某一专业技术领域的知识、能力与素质结构；(3)满足合格的高等教育属性应尽可能在人文素质、思维方法及终身学习能力等方面，为学生成就其人生的事业打好一定的基础。

二、高职院校专业设置与规划

由于高职院校办学历史较短，各院校虽有强烈的服务国家经济社会发展的意识，但究竟如何来规划自己院校的专业设置与布局尚存在相当的盲目性和随意性，这就造成目前高职院校的专业设置存在“名称多、设置乱”这一突出问题。笔者认为这固然有由其职业培养特点与就业导向导致的因素，但根本上讲是由高职教育尚处于初始阶段决定的。目前的高职院校专业建设现状既有面向市场灵活性一面，也造成了在培养环节和组织教学以及质量控制上的不确定性和随意性，给专业建设的长期资源积累和品牌打造带来很大的困难，也与市场经济条件下产业技术的综合性与多样性的统一要求不相适应。因此如何积极探索形成既相对稳定又具灵活性的专业设置与布局，以促进专业建设及专业教学管理与质量水平的提高，就成为高职院校专业建设的最重要的基础工作之一。

基于对高职院校专业设置现状、人才培养方案的设计与专业建设发展的思考，笔者引入“专业群”这一概念，提出基于“一个公共技术平台、多个专业方向”的专业群的专业设置框架模式，并认为此模式应成为高职院校专业设置与建设的总体指导原则和专业人才培养方案中课程体系的基本框架模式，即基于专业群规划与设置下，专业人才培养方案应具有“一个公共技术平台下的核心课程群及核心能力培养模块十多个面向岗位(群)专业方向(知识+技能)模块”的课程体系结构。

1．专业群的内涵。专业群是指由若干个专业技术基础相同或紧密相关，表现为具有共同的专业技术基础课程和基本技术能力(技能)要求，并能涵盖某一技术或服务领域的由若干个专业(方向)组成的一个集合。专业群各专业(方向)可以是同一专业大类(或学科体系)中的专业，也可以是不同专业大类(或学科体系)中的专业，能否归为一个专业群主要用是否拥有共同的专业技术基础课程和基本技术能力(技能)要求来划分。

2．基于专业群设置的特色所在。技术平台相对稳定有利于建设、专业方向开放灵活针对市场需求；专业建设目标清晰、任务易明确、核心专业依托群体易于打造品牌；优质资源高效共享投人产出好、教学管理规范方便易于提高效率。概括起来讲，按专业群划分进行专业设置与布局的意义在于它能够较好地满足高职院校专业设置的特殊要求：既要求专业相对稳定以进行专业建设与积累，又要求专业必须灵活适应市场需求。通过按专业群划分进行专业设置与布局，各院校才能够围绕区域或行业的需求和发展，规划各自的专业{群)布局，明确每个专业群中的核心专业，并针对核心专业着力打造各

专业(群)核心竞争力，以实现学院专业建设的高质量、高效益及可持续发展。

三、高职院校人才培养方案基本框架的设计

1．总体设计原则：本着有利于人才培养目标的实现、有利于提高专业建设质量和有利于提高教学管理效率，体现一个公共技术平台与多个专业方向；本着能反映专业人才培养目标和规格要求、反映专业特色建设要求和反映职业资格证书要求，体现知识、能力和素质的模块化课程；本着课程教学实验教学合一、产学结合落实(校内)实训和校企合作落实校外 (顶岗)实习，构建相对独立的理论和实践教学体系；本着必修选修课相结合有利于学生个性化发展、方案制订的规范化和标准化以有利于教学管理，构建基于弹性学制和学分互换为核心的学分制模式下的培养计划。

2．课程体系结构及课程设置的原则和依据。基于专业群规划与设置下，专业人才培养方案中课程体系结构应有三部分组成：①公共基础课程模块。这一课程模块应使学生尽可能在人文素质、职业素质、思想道德、数理基础、外语交流及学习能力等方面打好一定的基础。②公共技术平台课程模块。该模块应能为各专业方向学生构筑一个基础理论较为宽广、核心技术(能)要求明确，能为学生今后的职业发展与迁移提供良好的知识、能力和素质结构的综合性核心课程及核心技术 (能)实训模块。其中核心技术(能)实训模块的教学应通过产学结合办学模式，采用工学结合的人才培养机制加以实现。③各专业方向课程模块。这是具有明确职业价值取向，以能力本位和就业导向为目标的教育教学内容。它是具有“准订单”性质、灵活开放的课程和实训实习模块。它直接反映高职教育的职业特征。各专业方向课程模块设置应紧密贴合市场与企业需求，依托专业教学指导委员会，根据对应岗位(群)应具备的综合职业能力所需具备的知识和技能要素和要求，构建方向课程模块，并通过校企合作，采用学工结合和顶岗实习方式完成相应方向的技能培训模式。

笔者提出的课程体系框架，在保证高职教育的高等教育属性的前提下，通过各专业方向课程模块为学生的谋生提供其就业(第一次)所需的岗位技能与基本专业知识，能够灵活适应市场(企业)的需求。鉴于其方向的灵活性、开放性和“准订单”特性，凸显了高职教育中职业教育的特征特色，使其更具普遍意义和可操作性，它既为由企业技术与管理专家、行业职业资格认证机构专家组成的教学指导委员会提供了充分发挥主导作用的空间，也为各专业方向教师开展校企产学研合作提供了准确的定位，是使高职院校真正将校企产学研结合落到实处的根本保证。

四、几点说明

在以上形成的专业人才培养方案的基本框架中尚需进一步对课程体系中课程教学内容的安排、实施途径及质量标准要求加以明确，这样才能将高职教育的职业教育特色(特征)固化为制度化的正常的教学形态，达到高职教育人才培养目标的实现。

1．按理论教学与实践教学两条线，构筑各自具有明确的教学目标、任务与评价标准的课程教学内容。①技术平台课程模块中由“理论课程+实训教学”两个环节组成，总体上以理论教学为主，实训教学为辅。理论课程构成该专业群各方向的核心课程群；实训教学构成该专业群各方向学生必需具备的核心技术技能，以在校内实训基地实施为主，并用相应的技术 (能)认证证书来保证教学质量。②各专业方向模块中也由理论课程与实训实习两部分组成，但在方向模块中以实训实习为主，理论教学为辅。基本上在最后一年通过教学进程安排予以实现。

理论教学内容围绕学生就业岗位(群)所需能力的专业基础与职业知识来构筑，以适度、够用为目标来优化；实训实习教学以学生就业岗位(群)所需技能证书的获得及顶岗工作为目标来安排并作为质量考核标准。主要通过校企合作的方式，以企业顶岗实习为主、校内实训基地实训为辅的方式进行。

2．与国家职业资格相衔接，实现职业资格“直通车”。根据国家职业标准应达到的专业和职业资格的认证内容，围绕技术平台课程模块及各专业方向课程模块，考虑理论课程教学及实训教学内容与职业资格证书培训内容的融合。各院校应该根据自身的历史背景、现实环境、基础条件以及资源的可获取程度，在操作层面上通过自己的努力来实现上述目标和任务，并在此过程中形成自己的特色。

五、结束语

笔者引入专业群这一概念并明确其内涵，通过对专业群规划与设置下的专业人才培养方案基本框架的思考与设计，提出了一套针对高职教育人才培养目标实现具有普适意义的操作框架，一方面回答了目前高职教育面临的根本性问题，同时也提出了目前高职院校普遍存在的专业众多、设置随意、资源利用差且不均衡、课程改革与建设缺乏明确思路和目标等诸多突出问题的解决思路，并为下一步专业建设中课程改革与公共教学资源建设、师资队伍建设、实验实训条件建设及教学管理建设等各项建设工作明确了目标、奠定了基础。

〖十一〗人才储备方案

为有效监测、及时控制和消除因突发新冠肺炎疫情引发的生活必需品市场供应不稳定，积极做好可能引起短缺的生活必需品品种调度，切实保障突发疫情期间极端情况下我市生活必需品市场供应稳定，根据商务部《生活必需品市场供应应急管理办法》、省商务厅《福建省生活必需品市场供应突发事件应急预案》和国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制综合组《关于印发重点场所重点单位重点人群新冠肺炎疫情常态化防控相关防护指南》（2021年8月版）等有关精神，制定本方案。

一、工作要求

（一）坚持条块结合，分级负责。坚持以属地管理为主的原则，按照封控、管控、防控管理级别，分级响应、分级启动应急预案，落实处置主体和责任。建立以事发地政府为主，有关部门和相关地区协调配合的领导责任制和现场指挥机构，切实做好应急工作。

（二）坚持协调配合，反应迅速。在全市实施封控、管控、防控管理时，市局及各县（区、管委会）商务部门应快速做出反应，及时将有关情况上报属地政府，并迅速采取相应措施，确保应急处置快速果断，增强人民群众安全感。

二、组织指挥体系及职责

（一）组织机构。成立生活必需品市场供应协调领导小组，组长由市商务局陈玉鹏局长主要领导担任，副组长由各分管领导担任，成员由局办公室、财务科、市场科、服务业科、商贸科、外贸科、基地办等部门负责同志和县（区、管委会）商务部门分管领导组成。协调领导小组办公室设在市商务局市场科。

（二）生活必需品市场供应协调领导小组职责。

1、在市政府统一领导下，指挥、协调县（区、管委会）商务部门、重点保供企业、市直有关部门开展生活必需品市场应急供应，并监督检查落实情况。

2、定期会商，强化监测。根据疫情形势、发展走向和可能出现的应急状况加强市场监测，全面掌握监控市场波动信息，及时预警、定期会商，做出处置和应对措施决策。

3、快速反应，果断处置。生活必需品市场供应协调领导小组各成员在重要生活必需品出现市场断供的紧急情况后，按照各自职责采取切实有效措施稳定市场，确保应急处置快速果断，尽快取得成效。

4、研究、落实市政府交办的其他有关应急保供处置工作的重大事项。

（三）市生活必需品市场供应协调领导小组成员职责。

1、办公室负责联系市政府应急相关机构，协调突发疫情后勤保障工作，对外发布各类信息；组织应急响应情形下工作人员的安排与调度。

2、财务科负责联系市财政局，协调保障生活必需品市场应急供应所需资金。

3、市场科（协调领导小组办公室）负责协调领导小组办公室日常工作，牵头做好生活必需品市场运行监测，发现市场供应异常情况，及时组织开展市场应急调度、投放。市场供应紧张时，负责对接省厅市场处协调调运事宜。

4、商贸科负责协调联络重点保供商超，配合做好商超生活必需品运行监测，协调企业采购、调运生活必需品，开展应急调度和投放。

5、服务业科负责协调联络餐饮业、住宿业（星级酒店除外）及有关生活服务业相关企业，提供餐饮配送等应急支持。

6、基地办负责城市副食品基地建设，协调城市主要副食品生产应急调控工作。

7、外贸科负责在情况特殊时组织商品进口或控制出口，平衡市场商品供应，指导帮助企业申请涉及配额或许可证管理的商品进口配额、许可证，协调企业减少或暂停出口涉及配额或许可证管理的商品。

三、启动生活必需品应急供应适用范围

生活必需品应急供应指因疫情防控需要采取封控、管控、防控措施，群众外出采购生活必需品不便；或因疫情原因造成我市粮油、肉菜、蛋奶、水产品等等市场供求关系突变，主要生活必需品大范围脱销，市县（区、管委会）商务主管部门根据食品需求和供应量化细化要求做好主要生活必需品的调度工作。

四、应急响应措施

（一）启动市场供应监测

启动粮油、肉菜、蛋奶、水产品等等主要生活必需品市场供应监测，及时掌握市场销售、库存、调运等变动情况，发现异常情况第一时间报告处置，同时加强舆情监测与引导，回应社会关切，稳定市场预期。

（二）畅通调运渠道

部分辖区因疫情实行封控、管控措施后，各重点保供企业的生活必需品运送车辆及人员无法进出封控区、管控区，市场供应出现异常情况时，及时协调交通、卫健、疾控、交警、乡镇街道等部门、单位对涉及运送生活必需品的人员核酸检测、车辆消毒、通行等开辟绿色通道，保证省际、市际、市内供应链完整畅通。通过保障终端配送、加大调运力度、投放储备等方式保障市场供应平衡。

（三）适时开展储备冻猪肉投放

在面临各种紧急情况导致市场供应严重不足时，可开展储备冻猪肉投放，投放渠道可依托各重点保供企业实施，市场缺口较大时可直接由院校、工厂等伙食单位向承储单位采购。

（四）督促供应企业做好应急准备

督导我市蔬菜、生猪基地提供生产自给率，做好市场应急供应准备，确保紧急情况下能够快速投放市场，应对疫情延续时间较长带来的影响。

（五）加强生活必需品市场供应

配合市发改委、市农业农村局、市国资委、市海洋渔业局、市场监督管理局等相关部门组织协调粮油、生鲜蔬菜、猪牛羊禽肉、水产品的应急调度保供，加大调运、投放力度，保障市场供应有效供给。

五、风险等级区域保供标准

为有效应对疫情发展态势的变化，根据风险等级不同开展保

供工作，全力保障全市人民的生活必需品供应。

（一）低风险地区。督导负责生活必需品供应的重点保供企业保持正常营业，按照疫情防控要求，严格落实环境清洁、消毒、通风、体温检测、扫码亮码、佩戴口罩、限流限距等防控措施，合理安排营业时间。

（二）中风险地区。督导负责生活必需品供应的重点保供企业须严格按照疫情防控要求，落实环境清洁、消毒、通风、体温检测、扫码亮码、限流限距等防控措施，遵守中风险地区政府实行“人不出区，严禁聚集，凭出入证买生活必需品”的管控措施，适当控制购物场所内总人数，避免出现因人群聚集导致交叉感染情况发生。鼓励企业开展“线上下单、线下配送”的无接触购物配送服务。

（三）高风险地区。督导负责生活必需品供应的重点保供企业停止线下经营活动，配合乡镇（街道），在居民生活区附近设立生活必需品应急投放点，实行“点对点”供应，实现高风险区域全覆盖。

六、情形构建及处置措施

基于我市目前新冠肺炎疫情出现的不同情形、风险场景采取相应的应对措施，协调生活必需品重点保供企业配合市县（区、管委会）商务部门，及时调整门店供应和应急投放点供应的销售模式，做好不同供应方式转化时的商品配送。

（一）在防范管理情况下，实行“强化社会全面管控，严格限制人员聚集”措施。市民在较大范围内抢购粮油、肉菜、蛋奶等主要生活必需品，引起商品脱销，影响社会安定稳定。

1、启动响应

在发生市场异常波动后，各县（区、管委会）商务部门要迅速向属地疫情防控指挥部汇报，立即启动应急响应，配合市商务局做好生活必需品的应急供应。

2、响应措施

（1）市场科启动主要生活必需品市场运行监测制度，掌握重点保供企业主要生活必需品每日销售量、存量、调运量、来源（产地）、供货渠道等情况，对各类信息进行汇总，科学分析、综合评价监测数据，为本级协调领导小组和人民政府决策提供参考。

（2）市场科、商贸科组织大型批发市场、农贸市场、商场超市以及社区超市、便利店等商家提高粮油、肉菜、蛋奶等主要生活必需品的补货、补架频次，做到存货在店、存货在架，避免出现空柜、空架和居民心理恐慌，确保生活必需品供应充足。

（3）市场科、商贸科、基地办引导协调商家及时与种植基地、养殖基地和生产基地、生产企业对接，利用市场化手段建立稳固可持续的供求关系，及时保质保量采购、调运、储备足量的粮油、肉菜、蛋奶等主要生活必需品，满足居民基础需求。

（4）当应急重点保供企业商业储备不足时，市场科、商贸科要协调指挥应急重点保供企业从周边地区紧急调运商品，进行异地商品调剂，组织开展市场应急投放。

（5）办公室做好舆论宣传工作，对外发布宣传生活必需品市场稳定供应的形势，宣传政府稳定市场的措施和效果。

3、终止（或调整）应急响应

市疫情防控指挥部决定终止防范管理后，生活必需品市场供应突发事件处置完毕，即终止应急供应。

（二）在管控管理下，实行“人不出区、严禁聚集”措施，保障社会必需品供应。

1、启动响应

根据市委市政府发布的应急响应级别和市场异常波动分级标准，启动生活必需品应急响应，根据防控指挥部要求适时调整供应应急响应措施。

2、响应措施

场景一：对一栋楼采取封闭管理的应急处置

（1）属地商务部门应第一时间向属地疫情防控指挥部汇报，根据应急响应启动情况，履行生活必需品日报监测制度，密切关注辖区生活必需品市场运行动态，合理引导流通与消费，确保疫情期间市场稳定有序。

（2）请示属地疫情防控指挥部安排乡镇（街道）、村（居）工作人员统计该栋楼居住人员情况，罗列生活必需品需求清单（粮油、肉菜、蛋奶的品名、种类、数量等）。

（3）立即对接该栋楼附近的市场重点保供企业，协调确定1家重点保供企业作为该栋楼的生活必需品直接供货商，积极组织货源，确保生活必需品储备充足。

（4）指导企业在该楼的安全区域设立生活必需品应急投放点，保障群众该栋楼生活必需品的供应。协调村（居）与市场重点保供企业做好生活必需品交接和货款资金的结算。

（5）指导市场重点保供企业在应急投放点配送过程中，坚决服从属地疫情防控指挥部指挥，严格按照卫健、疾控部门要求，加强产品外包装消毒，工作人员统一配置防护用品，提供“无接触”配送服务。

（6）鼓励该栋楼宇附近的群众尽量减少外出，通过“线上下单，线下配送”的模式订购生市交通运输局、交警支队为活必需品。

场景二：对一个居民小区采取封闭管理的应急处置

在场景一的基础上增加以下措施：

（1）属地商务部门根据小区居住群众情况，立即对接封闭小区周边市场重点保供企业，确定2—3家市场重点保供企业作为该栋楼的生活必需品直接供货商。

（2）协调市疫情防控指挥部交通检疫组为供应生活必需品运输车辆开辟绿色通道，属地商务部门为保供企业车辆提供加盖商务部门印章的“保障生活必需品供应运输车辆通行证”，确保运输畅通及停靠方便。

（3）属地商务部门要密切跟踪封闭管理小区和重点保供企业的生活必需品供应量、存量及调运量情况，对消费需求量、主要供应渠道等做到心中有数，摸清底数，确保生活必需品供应数量充足、品种丰富。

（4）做好宣传，避免出现生活必需品短缺谣言，村（居）在必要时加强供应生活必需品供应情况宣传，呼吁不信谣、不传谣，抵制谣言、举报谣言，不让谣言干扰和影响疫情防控工作。

（5）市商务局各科室根据职责分工，要加强疫情小区生活必需品供应的`督导工作，指导重点保供企业配合属地疫情防控指挥部做好保供工作。

场景三：对一个村（居）采取封闭管理的应急处置

在场景一、二的基础上增加以下措施：

（1）属地商务部门根据村（居）居住群众情况，立即对接封闭村（居）周边市场重点保供企业，确定3—4家市场重点保供企业作为封闭村（居）的生活必需品直接供货商，指导企业在根据村（居）居民主要分布情况设立3—4个生活区生活必需品应急投放点。保证各供应网点重要生活必需品的需求量及时反馈到市场保供企业，保障生活必需品按时按量分配到各应急投放点。

（2）指导重点保供企业严格按照属地疫情防控指挥部社区出入管理规定，应急投放点只供应采取封闭管理村（居）的家庭，满足被封闭村（居）的正常生活需要。

（3）为最大限度避免疫情扩散，市商务局根据实际需求，视情协调被封闭管理村（居）临近的部分县（区）建立区域生活必需品保障圈，尽量减少长距离运输。

场景四：一个单位（场所）采取封闭管理的应急处置

（1）属地商务部门第一时间向属地疫情防控指挥部汇报，根据应急响应启动情况，启动应急预案，履行生活必需品日报监测制度，密切关注辖区生活必需品市场运行动态，合理引导流通与消费，确保疫情期间市场稳定有序。

（2）请示属地疫情防控指挥部安排单位（场所）工作人员统计该单位（场所）人员情况，罗列生活必需品需求清单（粮油、肉菜、蛋奶的品名、种类、数量等）。

（3）立即对接该单位（场所）附近的市场重点保供企业，根据封闭管理单位（场所）的人数情况协调确定具体市场重点保供企业作为该单位（场所）的生活必需品直接供货商，积极组织货源，确保生活必需品储备充足。

（4）指导企业在该单位（场所）的安全区域设立生活必需品应急投放点，保障该单位（场所）群众生活必需品的供应。协调单位（场所）与市场重点保供企业做好生活必需品交接和货款资金的结算；单位（场所）统筹安排应急投放点的生活必需品采购、配送、分发工作。

（5）指导市场重点保供企业在应急投放点配送过程中，坚决服从属地疫情防控指挥部指挥，严格按照卫健、疾控部门要求，加强产品外包装消毒，工作人员统一配置防护用品，提供“无接触”配送服务；

（6）属地商务部门要密切跟踪封闭单位（场所）生活、重点保供企业的生活必需品供应量、存量及调运量情况，对消费需求量、主要供应渠道等做到心中有数，摸清底数，确保生活必需品供应数量充足、品种丰富；

（7）对生活必需品充足供应做好宣传，避免出现生活必需品短缺谣言，单位（场所）在必要时加强生活必需品充足供应的宣传，呼吁不信谣、不传谣，抵制谣言、举报谣言，不让谣言干扰和影响疫情防控工作；

（8）市商务局各科室要加强疫情小区生活必需品供应的督导工作，指导重点保供企业配合属地疫情防控指挥部做好保供工作；

（9）协调市疫情防控指挥部交通检疫组为供应生活必需品运输车辆开辟绿色通道，属地商务部门为重点保供企业车辆提供加盖商务部门印章的“保障生活必需品供应运输车辆通行证”，确保运输畅通及停靠方便。

3、终止响应

市应对新冠肺炎疫情工作指挥部决定终止管控管理，突发事件生活必需品市场供应处置完毕，即终止应急供应，属地商务部门报当地人民政府对调集、征用的生活必需品进行合理补偿，稳妥有序推动辖区企业复工复产。

（三）在封控管理下，执行“区域封闭、足不出户、服务上门”措施，保障社会必需品供应。

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1、启动响应

根据市委市政府发布的应急响应级别和市场异常波动分级标准，启动生活必需品应急响应，根据防控指挥部要求适时调整供应应急响应措施。

2、响应措施

在管控管理下的场景一、二、三、四的基础上增加以下措施：

（1）属地商务部门根据乡镇（街道）居住群众情况，立即对接封管乡镇（街道）内及周边市场重点保供企业，确定5—8家市场重点保供企业作为封管乡镇（街道）的生活必需品直接供货商，根据乡镇（街道）设立的生活必需品应急投放点投放生活必需品。重点保供企业及时与乡镇（街道）、村（居）保持沟通，确保各应急投放点重要生活必需品的需求量及时反馈到市场重点保供企业，保障生活必需品按时按量采购并分配到各应急投放点。

（2）市商务局及时发布全市生活必需品供应企业名单，包

括配送单位、负责人、联系方式等内容，供封管乡镇（街道）、单位（场所）自行联系。

（3）根据实际情况需求，由各县（区、管委会）商务部门对辖区市场重点保供企业进行背书，出具企业运输车辆出入证明，乡镇（街道）各卡口见证放行。

（4）市场保供企业将生活必需品配送到采取封管措施的应急投放点，交由各投放点负责人员统筹安排，进行配送、分发工作。

（5）市商务局市场科、商贸科协调指挥我市重点保供企业保证粮油、肉菜、蛋奶等生活必需品必须优先供应本地市场。

（6）充分发挥市场调控资金作用，采取外地增量调运补贴、增量储备补贴、应急投放直销补贴等方式，增加外地重要生活必需品调入，确保我市重要生活必需品供应不断档、不脱销。

3、终止响应

市应对新冠肺炎疫情工作指挥部决定终止封控管理，突发事件生活必需品市场供应处置完毕，即终止应急供应，属地商务部门报当地人民政府对调集、征用的生活必需品进行合理补偿，稳妥有序推动辖区企业复工复产。

七、保障措施

（一）层层压实责任。各县（区、管委会）商务部门、局属有关科室要进一步强化政治责任，始终保持高度重视、高度警惕、高度负责的工作状态，毫不放松抓好疫情防控期间生活必需品市场保供工作。

（二）强化工作措施。各县（区、管委会）商务部门要做好

本方案的实施，协调各方组织疫情防控市场应急响应、调控和处理工作。要开展生活必需品市场异常波动应急演练，通过演练不断完善应急预案，提高生活必需品市场异常波动的应急能力。

（三）加强舆论宣传。各县（区、管委会）商务部门要建立宣传快速反应机制，发挥新闻媒体的正确引导作用，积极宣传生活必需品市场稳定供应的形势，宣传政府稳定市场的措施和效果，形成正面引导、及时报道的舆论环境。

八、附则

本方案自发布之日起实施，由市商务局负责解释。

〖十二〗人才储备方案

〖十三〗人才储备方案

各科室和社区站:

当前疫情防控工作处在关键时期，各部门要在以XXX同志为核心的党中央坚强领导下，坚决落实省市和开发区各项决策部署，把疫情防控作为当前最重要的工作，坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策。为做好疫情防控物资管理工作，规范防控物资的使用,中心安排专人负责所购买、调配、获赠防控物资的登记、入库、发放各环节工作。各类物资应详细登记种类、数量、来源、去向、时间。购买、调配、捐赠、登记、入库、发放各环节，均应有经办双方签字或盖章。防控物资应当按照疫情防控必需并作必要储备的原则有计划使用。消杀物资使用应请专业人员指导或按照标明的使用指引科学配比和使用剂量，每次领取、配比、使用量应连续记录。防控物资应按品名、性质、有效期等分类存放。物资堆放要有醒目标识，做到堆码合理整洁，方便存取和盘点。要做好防控物资防盗、防火、防水、防潮、防污染工作，在储存场所配备必要的消防、防水等设备。口罩应在卫生环境中储存;酒精等易燃物资应在安全场所以安全方式储存，预防燃烧、爆炸;消毒液应遵循专业人员指导使用。要加强对防控物资管理的监管。各科室要树立单位一盘棋思想，服从新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组指挥部统筹调配，严禁私自截留、调用紧缺物资。对滥用职权、以权谋私、徇私舞弊、因物资保管使用不科学发生火灾、中毒等事故的要坚决查处。具体规定如下:

一.重点物资采购:

成立物资采购小组,有中心主任担任组长,成员为冯慧,陈呤潇

二.物资统筹调配:

新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组根据轻重缓急情况，统筹调配重点物资。采购的物资要优先保证防疫一线人员。其中，口罩作为疫情防控的必需品,2020年2月5日，国家卫健委发布了不同人群选用口罩指南。在疫情防控期间，卫健委建议大家选择合适的口罩类型，不过度防护。根据卫健委发布的《关于印发不同人群预防新型冠状病毒感染口罩选择与使用技术指引的通知》的文件精神,结合本单位实际,对上班期间职工领取防护口罩规定如下:

1.高风险暴露人员(4号集中隔离点;)口罩规格类型:医用防护口罩(N95),医用防护口罩(KN95)

2.较高风险暴露人员(发热病人返家接送;社区居家隔离访视;预检分诊)口罩规格类型:医用外科口罩

3.中等风险暴露人员(西药房;中药房;挂号收费处;全科门诊;护理部;检验科;放射科;B超心电图室;预防接种门诊;妇儿保;产后康复门诊)口罩规格类型:医用外科口罩;一次性医用口罩

4.较低风险暴露人员(办公室;财务室;后勤办;公卫科)口罩规格类型:一次性医用口罩;一次性使用口罩

5.口罩领用标准:每人每日两只

6.口罩领用:由陈利芳负责发放

三.物资日报人员:

日报表:陈呤潇

防护类;消杀类:冯慧

医疗设备(器械)类:严旭

检测检验类:潘淑英

药品类:姜显东

捐赠、自购和上级分配物资全部先入库出库再发放使用

金华市江南街道社区卫生服务中心

〖十四〗人才储备方案

摘要：转型发展是当前我国高等教育中地方一般本科院校建设与改革的重要方向。通过对当前我院应用型人才培养方案存在的问题、专业产生的背景、应用型本质属性的分析思考，总结出电子信息工程专业应用型人才培养方案优化的思路，进而提出该专业应用型人才培养的优化方案。

关键词：转型发展;优化;人才培养方案;应用型

当前，转型发展是国家教育部所倡导的地方一般本科高校提高素质教育、服务地方的又一项重大举措。五邑大学20xx年被国家教育部确定为建设高水平应用型本科高等学校之后，学校的重点工作就定位到如何建设合理、高效的应用型本科教育体系上。目前我校十分重要和迫切的任务就是，遵循应用型人才培养自身的内在自然规律，制定科学且具特色的人才培养方案成为至关重要的问题。

一、与人才培养有关的主要因素分析

1.我院应用型人才培养方案存在的问题。人才培养方案在人才培养体系和培养模式当中占有非常重要的地位，它既可以反映学校的教育改革思路和办学特色，也可以看出该专业的培养目标和培养模式。五邑大学电子信息工程专业多年来在加强应用型人才培养方面做了很多的工作和尝试，例如在很多的理论课中都设置了课内实验，鼓励学生参加各类大赛等方法，但在人才培养方案的修订过程中，仍然保持原有的本科高校教育的课程体系和讲授内容，在企业职业和岗位的需求和培养过程方面和学生的技术积累方面考虑不多。总之，现行的人才培养方案已经不能较好契合当前所提出的建设高水平应用型人才培养质量的要求。2.电子信息工程专业的产生背景。信息专业主要是进行信息的获取、信息的编码处理、信息的传送与接收等理论、实践教学与研究。上世纪末，能够体现国家的发展趋势和综合实力的信息时代脚步随着计算机技术的发展迅速加快，在实际应用中对从事信息产业的人员提出既要懂信息理论，又要掌握新型电子元器件的使用等更高要求，于是电子信息工程专业就显示出它的重要地位。3.应用型本质属性分析。应用型主要是培养学生实际工程项目能力，对某一领域的基础理论研究的能力就不做重点培养了，要求学生能利用所学知识解决生产过程中的实际问题。因此，应用型培养对学生的要求更高，既要学好理论知识，还需具备对多项理论知识综合的实践能力。这也是高水平的应用型本科区别于高职高专的关键所在。

二、电子信息工程专业应用型人才培养方案的优化

以我国工程教育正式加入《华盛顿协议》为契机，以学生为中心，以产出为导向，以国际先进教育教学理念为指导，以工程认证为推动力，以区域经济社会发展需要为起点和落脚点，确定电子信息工程专业总的培养目标为：掌握电子电路理论与技术、信息采集、传输、分析与应用的基本能力、基本方法，面向区域支柱产业、面向工程，具有较强的工程综合实践能力与创新精神，能从事电子设备和信息系统分析、设计、制造、应用开发、运营、市场与管理等工作的本科高等工程技术应用型人才。结合培养目标，主要从以下六个方面对电子信息工程专业的培养方案进行优化。

1.树立信息大工程观的理念，全面落实信息大类培养目标。通过分析比较电子信息工程专业、通信专业、电气工程及其自动化、自动化和交通控制等几大专业方向的共同特点，建立信息工程大类专业13门平台课的课程体系。从学生在行业企业工作所需知识、能力、素质出发，设计信息大类专业共同课程平台。从信息的采集、传输、处理、应用的完整流向设计平台课，克服了过去学生专业知识面偏窄的缺陷。

2.全面实施“3+1”模式，丰富“3+1”内涵。“1”指学生就读大学的最后一年，可以在学校进行设计、实训，也可以在企业实习;可以部分时间在学校，部分时间在企业实习;采取的方式由学生自主选择。第7—8学期的实践环节包括：综合系统设计、创新创业项目训练、实践成果总结、专业实训及企业实践和毕业设计。这种设计思路的出发点就是通过将学生理论与实践能力有机结合，从而锻炼学生分析、解决问题的工程实践能力。

3.依据培养目标重构课程体系和教学内容，按多类别模块开设课程。多类别模块主要包括专业模块、专业方向模块、产业对接模块、开设与区域重点发展产业相对应的模块等，供学生根据自己的兴趣选择。其中课程设计充分考虑了行业企业需求，考虑了近年来科技发展的成果，突破了传统课程的束缚，将课程融入新的内容，特别是工业生产核心技术、系统集成技术等，并大胆进行了课程重组。4.整体设计培养方案。在做好信息大类平台课、专业基础课、专业课等有机结合以外，还从学生培养需求出发，将通识课、第二课堂与第一课堂课程进行整体设计，并对如何完成修读提出具体要求，较好解决了第一课堂与第二课堂脱节的问题，还将我国工程教育中所提出的信息类专业工程教育认证与培养方案的制订进行了有机结合。

5.按照课程群设计实践教学项目。实施项目化教学，打破以往理论课附带实验和一门课程设计一个实践项目的惯例，尽量使实践教学项目具有综合性、创新性的特点，实践教学环节设计在开设前明确该教学目标，并与工程项目有一定的联系，尽量做到从企业应用角度设计综合性实践的训练。6.实施多专业、多行业龙头企业协同育人。首次试点将多个专业学生合成一个实验班，联合几家企业共同对这个班级学生进行培养，通过轮岗等方式分别在各家企业的不同岗位上实习一段时间，利用各家企业所长使学生对企业模式和工程实践有更加充分的认识。

三、结语

本研究和改革针对电子信息工程专业应用型人才培养，在课程体系、教学方式、实践平台建设和校企合作等方面做了全方位的积极探索和实践。我国高等院校工程应用型本科教育的发展与改革刚刚起步，随着转型发展的深入推进，工程应用型本科教育的人才培养会越来越适应经济社会的飞速发展，人才培养的质量会有很大的提高并能与国际接轨。

参考文献：

[1]刘纯利,王晴晴,张玉山.优化电子信息工程专业应用型人才培养方案的思考[J].安徽科技学院学报,20xx,(3).

[2]童强,周大鹏.何光普.转型发展期电子信息工程应用型人才培养方案的改革与探索[J].乐山师范学院学报,20xx,(8).

[3]汪元宏.应用型高校的创新之路[N].光明日报,20xx-04-11(16).

[4]周远清.提高质量是教育改革发展的关键[J].中国大学教育,20xx,(11):5-7.

[5]潘懋元.当前高等教育改革与发展的若干趋势[J].临汾大学学报,20xx,(1):1-5.

[6]中华人民共和国教育部高教司.普通高等学校本科专业目录[M].北京:高等教育出版社,20xx:184.

[7]杨春春,刘俊萍.中外应用型本科教育人才培养模式比较研究[J].南京工程学院学报:社会科学版,20xx,7(3):25-28.

[8]徐理勤,赵东福,顾建民.从德国汉诺威应用科学大学模块化教学改革看学生能力的培养[J].高教探索,20xx,(3):70-72.

〖十五〗人才储备方案

为全面做好全镇新冠疫情防控工作,建立健全应急机制，提高快速反应和应急处理能力,切实保障镇区人民群众生产生活有序开展，根据XX县新冠联防联控工作领导小组有关要求,结合我镇实际,特制定本应急处理预案。

一、指导思想

认真贯彻“外放输入、内抓管控”的防控策略，坚持“人民至上、生命至上”的工作理念，按照省委、省政府“启动重大突发公共卫生事件一级响应”工作要求，建立健全上下一体联动的工作机制，实施网格化、地毯式管理，有效落实群防群控、稳防稳控的综合性防控措施，做到“早发现、早报告、早诊断、早隔离”，防止疫情输入、蔓延、输出，及时控制疾病传播，切实做到守土有责、守土担责、守土尽责。

二、总体目标

认真贯彻落实省市县关于新冠疫情防控工作要求,积极作为、主动担当，把疫情防控工作作为当前的一项重要政治任务,切实增强紧迫感和责任感，以正确应对、精准预防为重点，以快速反应、处置果断为目标，早谋划、早安排、早到位，确保一旦发生疫情，能以最快的速度、最大的效能，有序开展各项保障措施，及时控制新冠疫情的暴发和蔓延，最大程度降低突发公共卫生事件的破坏性，全力保障人民群众身体健康和生命安全,维护社会大局和谐稳定。

三、适用范围

本预案适用于XX镇辖区内突发新冠疫情的物资应急保障工作。

四、组织机构

在XX镇党委、政府统一领导下，成立XX镇新冠疫情联防联控领导小组。

负责贯彻落实关于新冠疫情防控工作的重大决策部署；负责统一指挥防范应对疫情相关工作，研究解决疫情防控工作中的重大问题；加强信息沟通与措施协作联动，安排部署各项预防控制措施落实,领导小组成员如有变动，由接任工作的同志自行替补。

XX镇新冠疫情联防联控领导小组：

组长：XX

副组长：XX

成员：XX

五、任务分解及工作职责

（一）综合协调

XX

负责疫情防控物资保障工作总体协调和推动部署，指导协调各组有序开展应急物资申领、采购、供应等工作，强化与各单位、各部门协作联动，加强与上级信息沟通对接，积极动员各村组群众、志愿者等多方力量，协调对接外卖、超市、快递等多家企业商户，签订供应合同，多举措保障群众居家防疫期间生活必需品供应，确保防疫应急物资合理分配、应配尽配，为我镇疫情防控总体工作提供有力支撑。

（二）物资采购

XX生活超市

1.负责人：XX

工作职责：负责防疫应急物资的申领、购买和管理等工作，镇机关、各村组预先确立好药、粮油、百货等几类物品供应商，设置集中采购点，每类供应商确立2处，严把货源关口，保证货品质量。

一旦发生疫情，立即储备医用外科口罩、消毒液、温度计等各项防疫应急物资；制作隔离带、标示贴、引导牌等封锁、采样物资；联系商家直供米面粮油蔬菜等居民生活必须品及其他临时所需物资，确保防疫应急物资货源充足、存量充实、供应充分。

物资采购完成后要立即登记汇总，及时向上级部门汇报防疫应急物资储备情况，保障突发疫情应急物资储备充足。

（三）物资供应

物资供应人员由集镇及各村组网格员组成，负责防疫应急物资配送工作，派发人员须向所在辖区居民公布联系方式，建立居民微信群，及时了解居民诉求，解决生活难题。

按照“统筹兼顾、重点突出”的原则，优先保障防疫一线人员、特困群众、弱势群体、重点人群的应急物资发放，全面保障疫情封闭时期居民日常生活所需物资，确保防控物资精准投放、高效分拨、持续供应。

同时，每天向物资采购组汇报防疫应急物品发放情况和居民日常生活所需清单，以便物资及时补给。

六、应急结束

按照“谁启动、谁解除”的原则,XX镇新冠疫情联防联控领导小组根据疫情决定是否结束应急响应。

〖十六〗人才储备方案

为舒缓情绪、减少心理压力，结合学校实际情况，特制定《XX学校应对疫情心理危机干预工作方案》，做到有效预防、及早发现、专业辅导，降低学生因突发事件而出现的心理应激危害程度，促进学生心理健康发展。

一、指导思想

为坚定打赢疫情防控阻击战的信心，深入贯彻落实上级教育主管部门开展疫情相关决策部署和心理危机干预工作要求，将学校师生身心健康放在第一位，迅速建立心理支持服务热线，确保疫情防控心理服务工作有序开展。

二、组织保障

成立应对疫情紧急心理危机干预领导小组，在疫情期间进行疫情应对的部署与规划，开展心理干预指导工作，

组长：XXX

副组长：XXX

组员：XXX

领导小组主要职责：

1.全面领导学校师生心理危机干预工作，对重大危机事件作出决策处理；

2.参加上级相关工作会议并做好落实；

3.执行学校疫情防控相关工作；

4.监督执行工作纪律，督导检查学生心理危机干预。

三、工作目标

通过疫情相关信息以及心理健康知识的教育和宣传，加强师生关于病毒知识的了解与认识，改善消极情绪，提高挫折应对能力和情绪调节能力，做好疫情工作的相关预防。

通过心理辅导和干预，对持有不良情绪的来访者进行心理疏导，采用合理方式宣泄压力，增进现实适应度，尽快恢复心理平衡。

四、工作目标人群

服务对象为全体师生。

将存在心理危机倾向与处于心理危机状态的师生列入心理危机关注与干预的对象。

五、具体实施

（一）预防教育

利用学校微信公众平台以及班级工作群进行疫情心理防护知识宣传与教育，介绍缓解压力、宣泄情绪的方法，引导师生正确认识疫情，做好心理调适，提高心理健康水平。

班主任做好学生心理危机早期预警工作，建立学生心理健康汇报制度，做到早发现、早上报、早评估、早治疗。及时发现学生心理问题并向专（兼）职心理健康教师反映。发现存在严重心理问题的学生，应及时向上级汇报，并在24小时内将相关信息以书面形式汇报给上级部门。

（二）健康测评

采用网络平台问卷收集的形式，对师生心理健康状况进行监测，

对心理测试结果进行数据分析，定期提交心理测试报告。同时筛选出需要进行心理危机干预的个体并进行回访，在线进行心理疏导。

（三）心理辅导

开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务，服务方式为：

1.为师生提供网络心理咨询服务，并做好相关记录记录。

2.开通心理支持服务热线开通心理热线电话，为急需情绪疏导和心理支持的师生提供服务。

物资方面

一、学校的一切防疫物资均要登记入帐，建立管理卡片，并每年清查一次，做到帐帐相符，帐物相符。

二、新进的防疫物资都要经管理员验收，并填写“防疫物资增加凭单”，交管理员记帐。

三、防疫物资的使用实行责任包干，分别管理使用，具体责任落实到人。

四、学校的防疫物资原则不得外借，如有特殊情况，经校长批准，办理借用手续，并限期收回。

五、对管理不善等人为的原因，造成损坏、丢失的财产，并根据不同情况进行赔偿处理。

六、防疫物资确已失去使用价值，应办理报损手续，填制“防疫物资减损凭单”分别交会计和管理员记帐。

七、购入低值易耗品要验收入库，办理领用手续登记增加库存明细帐。

八、低值易耗品不能使用时，经领导批准后，据以报销，并登记减少库存明细帐。

〖十七〗人才储备方案

应急物资储备具体建议如下：

防护类：救灾专用帐篷、厕所帐篷、棉被、毛毯、军大衣、折叠担架、防潮充气垫、应急救生包、应急照明灯、充气睡袋、高层楼宇逃生缓降器。

防汛类：安全绳(米)、水上漂浮救援绳(米)、雨衣、雨鞋、防汛沙袋、警戒带(米)、警示牌、车载启动电源、车载应急箱。

防疫类：口罩、防护服、护目镜。

消防类：便携式发电机、风力吹风机、消防泵、扫把、铁铤、铁锹、干粉灭火器、引线式灭火弹、投掷式灭火弹、消防斧、无人机。

救援工具类：机动链锯、防爆无火花工具组、液压剪断钳、手动破拆工具组、无齿锯、内燃凿岩机。

公司积极参与标准的制定，先后成为《高层建筑安全应急救生用品配备规范》、《山东省民用建筑消防安全应急箱配备标准》、《救生缓降器设计选用与安装》省标准图集的标准和设计规范的制订者。目前正在与国家地震局联合制定《地震应急包及其产品技术规范》的国家标准。

逃生缓降器

公司与清华大学联合研发的高层楼宇逃生缓降器拥有耐高温及自散热两项发明专利；也是CCTV10《发明梦工厂》的上榜产品，打造出高层建筑应急逃生第二通道，为高层建筑安全应急必备产品。

SOS应急手环

公司研发的SOS应急手环，采用高强度尼龙编织，破断强力达250KGF；不仅美观大方，成为户外爱好者的必备品，而且具有应急逃生、捕获猎物、布设陷阱、应急口哨、野外生火、求救照明等10多种功能，关键时刻能够救命。

灭火围裙

灭火围裙，采用特种芳纶材料，经过特殊涂层处理，具有良好的耐高温性能，防火、防水、防溅射且拒油。在300℃火焰温度下保持20s不变形；系带调节扣及按钮设计，穿戴方便；专为家庭厨房准备。

手摇自发电手电筒

手摇自发电手电筒，具有手摇发电、收音机、声光报警、USB充电等功能及荧光防滑设计，在紧急情况下使用可紧急照明、获取外界信息，替人互救及手机充电应急通话等等。

青岛海丽雅集团从2014年开始成为北京市家庭应急储备物资合格供应商，协助北京市民政局出台全国首个家庭居民应急物资储备清单。连续5年为青岛市救灾物资储备中心中标单位，提供各类应急物资，并为储备中心提供看护、运输、保洁及货物的搬运、晾晒、整理、码垛等服务；具备专业的应急救援经验及应急物资转运、调运、管理经验。

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