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故宫小学作文

时间:2025-07-02

故宫小学作文(精选十篇)。

故宫小学作文 【一】

这个暑假,我参加了我们学校组织的励志夏令营去游北京。

我们乘坐了15个小时的火车,终于来到了繁华、锦绣的北京。我们要去的第一个地方是故宫。

一到故宫,映入眼帘的是人隐士海的景象。我看见故宫门口红墙金瓦,可壮观了!我们进去之后,人更多了,从远处看,似乎一群又一群的蚂蚁。

走着走着,我觉得脚下的路,颇不平整。这是为什么呢?许多个疑问在我的脑海里浮现。这时,导游为我们讲解道:“为什么这路是不平的呢?不是由于皇上没有钱来重新造这条路,而是天子防止有人来行刺,所以在地下还铺了十五层这样的路面。”

导游又指了指四周的18口大缸,问我们:“你们知道这18口大缸是有什么作用吗?”“不知道!”大家异口同声地说。导游耐心地解释:“这18口大缸是用来灭火的。由于皇宫都是用木材建造的,很收留易引起火灾,所以这18口缸里都会装水,利便灭火用。”噢,大家才恍然大悟。

不知不觉地,走到出口。我们坐着大巴恋恋不舍地离开了这壮观的皇宫。

故宫小学作文 【二】

今天是我在北京的第一天。一路上,导游给我们讲了许多关于明清皇帝的故事。

不知不觉,我们到了故宫,也就是故宫。故宫是一座9999间半的大型建筑。看,太神奇了!

首先,我们参观了太和殿,皇帝去了王朝早期的地方。在太和殿的中央是九龙最高的龙椅。里面的东西都是金子做的,极其奢华。修太和殿的时候,没有用铆钉。它们都是木头做的。我们的祖先非常强大!

参观完太和殿后,我们去了皇帝的卧室,干青宫。干青宫建于1402年,是明清两代皇帝的住所。据说皇帝结婚的那天,他正在皇宫里睡觉。在干青宫的右侧,有两张xi床,四周覆盖着“xi”。也许你触碰到这个幸福的字,就能触碰到皇帝的祝福!之后,我们参观了坤宁宫、养心宫等宫殿。故宫的建筑体现了古代劳动人民的智慧,是汗水的结晶!

在这座宏伟的紫禁城里,我受益匪浅。故宫!我一定会把你的荣耀告诉所有的人。

故宫小学作文 【三】

故宫,是古代皇帝生活、工作的地方,叫“紫禁城”。为什么叫紫禁城呢?“紫”是天上玉皇大帝对应人间皇帝的大殿,“禁”,皇帝待得地方,当然是不能随意出入的喽,“城“就是城堡的意思喽。故宫是一座壮丽、雄伟的宫殿,它的'墙是红的,屋顶有金色的琉璃瓦、有绿色的琉璃瓦、还有黑色的琉璃瓦。

午门,是紫禁城的正门,最中间是皇帝走的门。还有皇后大婚时能进一次,还有殿试的前三甲能从午门堂堂正正的走出来。午门还有歌特点:明三暗五。从外面看是三个门,在里面看是5个门。

今天,我可是从午门大摇大摆的走进了故宫,哈哈哈哈哈!进入午门的一个殿是太和殿。太和殿是紫禁城里规模最大,也是最华丽的大殿。这里是皇帝登基、大婚、或者皇帝生日、元旦、冬至接受大臣祝贺的地方。后面是中和殿和保和殿。这三个殿是所谓的:前朝。

再后面的乾清宫、坤宁宫属于——后宫,是皇帝和皇后生活的地方。宫殿的最后面,是御花园。里面有一座假山,假山顶上有一个观月台,皇帝和皇后在这里赏月。御花园里还有四个亭子,分别代表“春”、“夏”、“秋”、“冬”。

故宫里有很多太平缸,里面装满水。冬天的时候,缸下面还会烧火,怕水结冰。你们知道这太平缸是干什么的吗?它们是用来救火的。

皇帝可是很忙碌的,一天要批阅很多的奏章。皇子们也没闲着,他们4点起床读书、他们要学:《论语》、诗词、拉弓、天文、《中庸》、音律、汉语、骑马、地理、《孟子》、满语、射箭、《大学》、摔跤。他们一年才休息5天,分别是中秋、端午、元旦、皇帝生日、自己生日。

故宫是一个伟大的建筑,我们只游览了它最中间的一小部分,其实还有很多房间,我们都没有看,但是我已经很开心了。

故宫小学作文 【四】

故宫,一个很大的院子,好宏伟好大!它的结构就像一个迷宫,一个大迷宫,分为外宫、中宫和内宫。

外宫有很高的宫墙,很大的地方,很多小房子,很多小树,一条小路,很多大大小小的门,很多小房子或者展厅,很多博物馆的展品都在展出。

中宫的正门是午门。午门的结构是凹形的。一进就是太和殿,也是皇帝工作和去早朝的地方。然后我们到了第二站,来到了展区。有很多我很想要的好东西。

内宫分为前宫和后宫。主宫是皇帝休息和工作的地方,后宫是皇后休息和工作的地方。

我们一整天都没看完。

故宫小学作文 【五】

今年暑假,爸爸妈妈带我和弟弟去北京旅游,游览了北京的许多名胜古迹。行程第一天,我们穿过天安门,来到了故宫午门口,午门是故宫的正门,宏伟高大。在设计、建筑和维护上都蕴含了我们古代人民的文明与聪明。故宫是一个富丽堂皇、举世无双的大宫殿,里面的装潢典雅端庄,布满了皇室风格。故宫里总共有9999间房屋,是世界上最大,最完美的宫殿了。

我们先来到了天子上早朝的地方—太和殿,俗称“金銮殿”。太和殿是紫禁城内体量最大、等级最高的建筑物,建筑规制之高,装饰手法之精,堪列中国古代建筑之首。太和殿里面金碧辉煌,正中是九龙至尊的龙椅。

我们离开了太和殿,一边走一边参观各个宫殿的布局,走着走着,我们就来到了位于奉先殿的钟表馆。故宫博物院的钟表馆,是世界上最大的皇家钟表珍藏博物馆。这里陈列了中国数代天子的珍藏,共计1500多件钟表。一进大殿,就看见一个巨大的木柜,就像一个小型中国楼阁,高五米多,共分上中下三层。这是制造于乾隆年间的“硬木雕花楼式自鸣钟”,是宫内的造办处自己制作的,是目前故宫最大的自鸣钟。钟表馆内还有良多设计独特,造型别致的钟表。

快乐的时间老是短崭的,不知不觉我们到了神武门出口,怀着依依不舍的心情离开了故宫,这次游玩使我大开眼见,增长了不少知识。真是百闻不如一见,它的确是宏伟壮观、威严而庄严,是我们中华民族的骄傲,是古代劳动人民聪明的结晶,我们一定要好好爱护。

故宫小学作文 【六】

有这样一个地方,让我魂牵梦萦,当脚踏上那宏伟尊贵的城墙时,我知道脚下是五千年历史在无声奔涌,那属于炎黄子孙的热血在胸膛中滚动着。我终于来到了无数次在梦中游荡、惦念着的皇家宫殿。

永乐年间,当明成祖朱棣迁都北京的那一刻起,故宫开始了它辉煌的历程。一梦六百年间,此间,它漠视着明清两朝的兴衰,经历过八国联军的掠夺,目睹过日本侵华的惨事,也注视过新中国的成立,等待了新中国的腾飞。鲜血染红了城墙,那是炎黄子孙不变的心声??宁愿死也不后退一步。

红色城墙一如往昔,忘不了那些厚重的历史,世事的沧桑,瞬间的感动。

仰视故宫,富丽堂皇,金碧辉煌,没有想象中的华而不实,只是一种让人瞻仰的霸气,让中外每一个参观者为他所蕴含的中华文化历史建筑的精髓和神韵而折服,让每一个自命不凡的建筑师都会低下高傲的头颅,这就是中华五千年的古韵在闪耀,鬼斧神工,这是华夏不变的辉煌。

午门为紫禁城的正门,随着人群挤了进去,看着故宫不知是暗红色还是朱红色的墙,一种压迫感油然而生,指尖轻轻地在宫墙上跳过,貌似有一点理解所谓的“一入宫门深似海”的感觉啦。这一墙分割了宫里宫外,多少爱恨情仇,勾心斗角就不由得知了。多少个故事随着时光逝去消失在清冷的红墙锈色间,黯然无存。红墙如血,谁还能得知这里曾经的悲欢离合,历经浩劫。逝去的时光不要再提,何必揭开尘封的岁月,追究那些无关紧要的事情呢?还是让它不为人知的好。

路过了太和殿,越过了乾清宫,看过了坤宁宫,顺便绕过了交泰殿,终于到达了位于紫禁城中轴尽头的御花园。经过了一个又一个巍峨冰冷的宫殿,我重于可以长舒一口气,那种死寂的气氛和拍照的声音以及拥挤的人流让我沉闷的心情也愉悦了几分。园内亭榭馆阁,殿堂皆按主次相辅,东西对称的格局排列配置,期间点缀着嶙峋的松柏和奇花异草,水池叠石等。自然能想象出当初的莺歌燕舞,群妃争宠的局面。最后顺路也见到了珍妃井,据说珍妃为光绪最宠爱的妃子,1900年,八国联军攻入北京前,慈禧太后带光绪皇帝西逃,临行命太监将珍妃推入此井,因此将其命名为“珍妃井”。依稀中有一张照片,她一笑倾城,可最终还是没逃过一个凄凉的下场,红颜祸水,自食其果。还好,有人知道,有人纪念,人活一生,无枉就是为了在历史上留个名,好也行,坏也罢,也算万幸,匆匆走过,不想太多。随人群涌出了故宫……

最后再望一眼故宫,心知多少人多少事,就算有人羡慕,也未必幸福。只能尘埃再去寻找当年的辉煌。这一路走来,我也不曾刻意去记住宫殿的名字,我感兴趣的只不过是历史那杯沧桑的浊酒,如今已经将一些看到或听到的能触动心弦的记在心中,无枉来过一次。忘不掉的,种种因果、人物、事迹。最后眷恋的看一眼故宫,可惜我还没有看透过,有缘终会再见。

别了,故宫,我想用笔将你铭记,可在浩如烟海写你的文章中,只不过一泛轻舟,我想用心去抒发对你的感悟,却仅能写出只言片语,说不出一二。六百年已逝的岁月与时光,历史用沧桑的尘埃为你创建种种谜团,何时才能解开你的面纱,一睹真容?罢了,让我遥望你便好,给心中留一份期待,一种向往,希望我们还能再相见。六个世纪,风雨间,你仍伫立着,耀出了我们华夏儿女不屈的灵魂。故宫,你是我不变的信仰,每一位华夏儿女不变的骄傲!爱你,祝福你,再见了,故宫!

故宫小学作文 【七】

市工人文化宫位于六堰的繁华地段,是十堰市标志建筑之一。

工人文化宫主体分为三层,还有顶楼和地下室。它是仿造于北京劳动文化宫的建筑风格并结合中国现代建筑艺术而设计的。它通体雪白,内部是具有欧式风格的钢窗结构,屋顶由绿色的琉璃瓦铺成,四檐向上翘起,犹如一只展翅欲飞的老鹰,正在遥望广阔的未来。当夜幕悄悄降临到这个美丽的城市时,那二十四盏射灯和霓虹灯便不约而同的亮了起来,点缀着美丽的文化宫,使它瞬间增色不少。

走上台阶,来到文化宫的大门口,你会看见那左右两边各挺立着的雄狮,它们极目远眺,好像是在欢迎大家的到来它们昂首挺胸,又如两名英勇的战士守护着文化宫。一进大门,“文化宫欢迎您”六个大字映入眼帘,再往里走,文化宫平面图为你导航:一楼有供青年人休闲娱乐的网吧、舞厅……二楼是为中、小学生学习所设的图书室、教室等走上三楼,就来到了乒乓球室,这里是人们锻炼“国球”的理想场所,是为祖国输送人才的阶梯。

每到双休日或节假日,这里总会聚集许多的人,他们或是来休闲娱乐,或是来博学求知,也许是来培养爱好,也许是来切磋技艺……大家早上高兴而来,经过一天快乐的历程,晚上有满载而归,不亦乐乎!登上文化宫的顶楼,俯首远望,一座座现代化的高楼拔地而起,一条条巨龙般的街道阡陌纵横。让人感到改革开放以来,十堰市有了翻天覆地的变化,车城人民的小康生活已经实现!

故宫小学作文 【八】

今年暑假我和老爷到北京去旅游,在天安门广场照相后,进入天安门城楼,来到故宫的午门进入故宫博物院。

故宫真雄伟,高大的红色城墙,宫殿的屋顶上全都是黄色的琉璃瓦,走过太和门到太和殿,这是皇帝早朝接见大臣的地方。通过中和殿和保和殿。再到乾清门和乾清宫,在乾清门的北门有一块两米宽八米长的巨石,这块巨石有几万斤重在五百多年前没有汽车等运输工具的情况下人们是怎样把这块巨石运到北京来的呢?是几百名劳动人民在寒冷的冬天,在地上泼水使地上结冰,以减少大石块在地上的阻力,人们用撬杠一寸一寸地从采石场运到故宫花了两个多月时间。在乾清宫门前我看见日晷,这是按照日影测定时刻的仪器。还有黑玉石精工碉刻的鹤和龟,这是寿命最长的两种动物,表达帝王祈求长生不老的欲望。我在它们前还照了相。乾清宫内金碧辉煌,皇帝宝座上方有康熙皇帝写的正大光明四个大字。参观完坤宁宫和储秀宫后就来到了御花园,这里有千年古树和千奇百怪的花草树木。真是美不胜收,使人流连忘返。

啊!故宫,中国古代文明的精华,劳动人民智慧的结晶。

俗话说得好,没到故宫等于没到北京。今年暑假我来到了北京,游玩了故宫。故宫,又称紫禁城,它是世界上保存最好的古建筑群。它的历史悠久,始健于明永乐年间。现在大部分文物保存完好。它的存在表现了古代人民的勤劳和无限高尚的智慧。也集中体现了当时建筑业,雕刻业,运输业的无限发达。

今年暑假,我怀着高兴的心情去游故宫,游完故宫我有一个体会,游故宫就等于看房子。相传,故宫有一万间房子。经过几百年的变迁,故宫中有些房子由于没得到修缮,早已不复存在了。现在存在的房子只有八千多间了。这些房子以天安门,端门,午门等门为中心轴,轴中是许多大殿。大殿两边是东西宫。可见,故宫是非常磅大的。

老祖宗留下来的故宫,现已成为世界文物重点保护单位。国家已把它设为旅游区。许多国内外游客都来此参观。看完故宫,脑袋里回荡着两个字——皇权!

故宫小学作文 【九】

红砖黄瓦,是你向众人展示的艳服;空阁独帐,是你内心无言的孤傲。你看透俗众人间,历经沧桑变化,亲睹兵戈烽火。每一次国破家亡,每一次盛世开朝你都亲身记实。谢谢你——故宫。

我行走过许多地方,遇见过许多的人,品尝过许多的滋味,可是,在你眼前驻足时,我却多了一份淡定与恬适。由于心中多了一份虔诚,遇见你的时候就布满了欢喜;由于心中多了一份热情,那瞳孔中倒映出的光彩,才会在与人对视的刹那,透出那股赤子般的红。是你让我在繁华的都市中有了一个驻足停息的地方;是你让我在毂击肩摩之中有了一个回顾过往的角落。故宫,谢谢你。

明清盛世,万国来朝,奇珍奇宝,能工巧匠皆在你这里停足。你记实着那一世的繁华;记实着历朝天子的君临天下、正大光明;记实着万千学子的满腹经纶、文韬武略;记实着后宫之内的嫔妃争宠、尔虞我诈……你在时光中被雕刻,却又在不觉间惊艳了岁月。故宫,谢谢你。

大国开放,“一带一路”,众人瞩目,共瞻尊收留。你在这个文化自信的国家中披发发着独特的文化魅力,感染着每一位来访的宾客。曾经的繁荣在你这里终结,而今天的繁荣从你这里走出。探不尽的瑰宝,讲不尽的传说,你神奇的面纱勾引着每一个好奇的灵魂。再一次登上世界的舞台,你已不是孤身一人,而是背靠一整个强国。故宫,谢谢你。

谢谢你,故宫。愿你此生不寂寞,愿你一世无尘扰。

故宫小学作文 【十】

一、复习引入。

1.听写生词。

2.回忆课文的条理。

3.指名背诵头尾两个自然段。说说这两部分的主要内容和作用。

二、细读理解。

1.默读第2——9自然段,思考下列问题。

(1)默读第二自然段,边读边画画示意图。同桌交流示意图。

边读边画画示意图,可以使学生的读书目的明确,更加仔细。作者的观察描写的顺序也在学生的读和画中一目了然。

(

(3)抓住句子中的数据谈体会。

(

过渡:抓住故宫“有大小宫殿70多座”这一语句,想想文中主要介绍了哪几座宫殿,是按怎样的顺序介绍的?

(

(6)学生研读5——6自然段。选择感兴趣的内容,设计小导游词。

设计导游词的过程,是学生认真阅读主要内容,对比、选择精彩语句的过程,学生的忙碌是主动的。

(7)小组内交流导游词。

(指名小导游介绍自己“拍摄”的关于太和殿的一个镜头。鼓励学生灵活使用课文语句。

(9)评价导游。重点表扬能够将所介绍的景物的位置讲明白的学生。

学生描写景物时,往往不注重景物的方位的介绍,使文章较凌乱。在学习相关的课文时,可以充分利用课文训练观察、行文的有条有理的规律。这也是本单元的训练重点,要渗透在每节课的细节中去。而不是仅仅为了理解课文内容。

(用相同的方法学习另外的宫殿。介绍清楚宫殿的布局、作用。

小结:第二部分(详细地描述了故宫的建筑。按空间顺叙来介绍的。主次分明,条理清楚。

怎样的珍贵文物、奇珍异宝?

(相机出示课件和资料。)

三、总结拓展。

1.找找赞美故宫的语句。有感情朗读。

2.谈谈读了课文,故宫给你留下怎样的印象?印象最深的地方是什么?能用一个词语来赞美故宫吗?

艺术的、令人神往的故宫。正如大家所说的:故宫是——永恒的文化殿堂,人类的共同财富!

文章来源://www.zy185.com/zuowen/156246.html

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