托班生活礼仪常识(汇总2篇)。
托班生活礼仪常识 篇1
活动目标：
1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。
2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。
活动准备：
图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。）
基本过程：
1、导入活动：
小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢？
2、关键步骤：
感知讨论：
教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。"图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危险？"
(1)出示图片1（两个人并排站在扶梯上）
(2)出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹）
(3)出示图片3（和别人相反乘扶梯）
(4)出示图片4（向下行驶时在后面推别人）
(5)出示图片5（小孩子自己乘扶梯）
3、归纳总结老师："在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？"
(1)再次出示上述图片，让小朋友复述正确的`做法。wWW.Zy185.Com
(2)组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。
活动延伸：
1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。
2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。
托班生活礼仪常识 篇2
教学方法：情景表演法。
活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
核心要素：他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记
活动准备：书、画笔等
基本过程：
（一）导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事
（二）关键步骤：
1、教师有表情地讲述故事。讲完故事后提问：故事里都有些谁？他们在干什么？
2、教师请两个幼儿表演故事中的情景
3、教师和幼儿共同讨论故事中明明的`做法是否正确，并说明理由
4、分组讨论
（三）结束部分：
教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸：
教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品
家园互动：
1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样
2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语。
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