美丽的老师文章之五。

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我的身边有许多锦绣的人，但最锦绣的仍是我的启蒙老师――靳老师。老师对我的爱就如那天上的繁星，我忘不了的是最亮最亮的那一颗。

那个礼拜一的早晨，老师公布：“同学们，告诉你们一个好动静！大家假如在这两天表现得好，我就在礼拜二下战书送你们礼物！”老师的话音刚落，同学们就开始议论了。“会是什么呢？”我预测着，“是樱桃？是本子？是钢笔？仍是......？”唉，我真想时间像箭一样，直接飞到礼拜二下战书。

终于挨到了礼拜二的下战书，同学们都兴致勃勃地期待礼物的到来。只见靳老师挎着常挎的包走进了教室，同学们的眼睛直直地盯着包。包和以前不一样了，以前的包扁扁的，可今天的包，像装着一个大西瓜，鼓鼓的，会是什么呢？同学们都死死地盯着包，眸子子动都不动。唉，可怜的包啊！被八十双眼睛盯着，像个罪犯一样！

最激动人心的时刻到了，老师要发礼物了，我的心一下子提到了嗓子眼。同学们有的抓耳挠腮，有的捶桌子，有的坐得很端正......老师终于拿出了我们梦寐以求的礼物。“耶！”大家都叫了起来，原来是红红的樱桃，我们的口水一下子流了出来。这时申元朝已经跑到了老师跟前，伸手就要，我们十二个组长见状也都跑到老师跟前抢樱桃，堵得教室水泄不通。抢过樱桃后，我兴奋地回到组里，组员们蜂拥而上，差点把我挤倒了。发过樱桃后，贪吃的组员们一口就把樱桃吞进了肚子，谁知老师忽然说：“把樱桃先捧在手里观察，然后再细细品尝。”贪吃的组员傻眼了，便又向我要樱桃，我赶快把属于我的、还没舍得吃的樱桃藏在了背后，“没了！”我大声说。贪吃鬼只好看着别人的樱桃流口水了。我偷偷地把樱桃拿出来，细细观赏：樱桃红红的，像颗小红心，又像鲜红欲滴的玛瑙，无比漂亮。

听老师说，这些樱桃是她邻居送的，她不想独享，所以拿来和同学们一起分享。我吃了一颗，固然味道酸酸的，但我的心里却是甜甜的，这可是靳老师亲手摘的，送给我们的礼物哦！这小小的樱桃里，饱含着老师对我们浓浓的爱，也让我们知道了快乐是让人分享的。

这就是我锦绣的老师，她拥有锦绣的收留貌，更有锦绣的心灵。

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我的数学老师文章700字之五

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不高的个子，不大的脑袋，不大不小的眼镜，再加上一副令人忍俊不禁的装扮的总和等于我们的数学老师。

虽然数学老师相貌平平，但可别小瞧他，因为他有许多值得称道的的地方。

别看他表情十分严肃，但他却是一个有趣的老师。

在他一开始教我们的时候，他的脸上没有一丝笑容。当他透过闪着寒光的眼镜扫视我们的时候时，我们大气不敢出，生怕成了他的目标。但时间一久，我们便发现数学老师并非我们想象中的恶魔，而是一个有趣的老师。

在我们交作业本时，经常发现数学老师在办公室里练习乒乓球，而且显得十分愉快的样子，我忍不住笑了出来，我心里在想：数学老师都多大了，还在玩乒乓球。但他听到我的笑声毫不介意，还对我自夸他的球技。

在课间操的时候，我们一看到数学老师就立刻跑过去与老师“比较一番”。当我们听到他说自己多厉害时，我们立刻在他面前“秀一个”，当我们秀完了，老师摇了摇头走了。我们又笑了。这就是我们的数学老师。

虽然数学老师平时很有趣，但有时却很严厉。

有时因为几个同学好几次都不交作业老师实在忍不下去了，叫他们去把作业补完。那声音，听起来十分严厉。班里寂静得让人感到可怕，我们可以清楚地听到自己的心跳。这就是我们的数学老师。

虽然他有时很严厉，但无疑他是一个优秀的老师。

在夏天的时候，因为天气炎热，很容易让人感到困倦。在其他课上，后面三排的同学们与瞌睡虫战斗了半节课往往就“壮烈牺牲”了百分之八十，前面的同学也在苦苦挣扎。“牺牲”的学生趴在桌子上，与周公相会去了。那场景，颇为壮观。

在数学课上，不会出现那样的场景。数学老师讲话十分有趣，在他的数学课上，大家不会感到拘束，课堂气氛十分活跃。在他的教导下，我们的数学成绩一直都很好。

他就是这么值得称道，这就是我的数学老师。

[实用写作] 谢谢您，老师文章)之五

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如果我是一棵小草，您便是春雨和土壤；如果我是一滴水，您便是金灿灿的太阳；如果我是黑夜里迷失了方向，您便是夜空中的北斗星……

郭老师是我的班主任，教我们语文六年了。郭老师五十岁左右，中等个头，四方脸，一双炯炯有神的眼睛里储藏着聪明和自信。每次上了郭老师老是掂着书本，神情自若立场平和而布满爱心地走进教室。可以看得出，他对每一堂课都视作了充分预备的。

郭老师语言很丰硕，教授教养方法很灵活。上语文课，她朗读课文令人着迷，我们听他用普通话朗读简直是一种享受。有一次，上《小珊迪》这课，郭老师范读课文布满着对小珊迪的无穷同情。在老师布满感情的朗读声中，不幸的小珊迪像就站在我的眼前……当读到“小珊地快要死了”那段。老师的声音颤动了，同学们不由自主流下了眼泪……

二年级，有一次早上我起来后感到头很痛，浑身不惬意。妈妈给我量了体温才知道我发热了，妈妈让我吃了药，之后赶忙给郭老师打电话，告诉她，我生病了，吃了点药，假如课上有什么不惬意就和她联系。吃过早饭，我背着书包上学去了。到了学校，头没有开始那么痛了，比早上好多了，中午放学时，郭老师把我叫到她身边，用手摸了摸我地额头，关切地问：“头还疼么？还发热么？”我说：“没事了，头不疼了。”郭老师拍了拍我的肩膀说：“不疼就好，快回家吧！”

郭老师的一生都从事教师职业，由于老师是神圣的，老师是高大的，老师是无私的，是任何事物都不能与它媲美的。当被人都在玩耍休息时，只有老师还在当真的备课；当夜深人静人们都进入梦乡时，只有老师还在灯下仔细的批改着一本本功课。

谢谢您在我们取得好成绩是对我们的表扬和鼓励。

谢谢您在我们出错误时多我们的批评和教育。

谢谢您在我们碰到难题是对我们的关心和帮助。

谢谢您的谆谆教导。

谢谢您的精心呵护。

谢谢您，郭老师！

电影《无手老师》的观后感之五

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我非常有幸观赏了这部影片。在泪水和欢笑中将近两个小时的这部普通的公益励志影片让我看到了无手老师马复兴的动人故事，而他的精神更值得我们学习。

我记住了他的三个愿望，第一个，能够像正常的孩子在学校里念书;第二个，我能正常地工作;第三个，拥有一个幸福的家庭。前两个愿望对于正常的我们而言真的是太容易了，根本不会出现在我们的人生愿望里面。而第三个愿望，我想了很久，这里面包含了太多。他有一个伟大的母亲，他的人格魅力铸就了他美满的一生。

虽然他从小失去了双手，但他的母亲并没有放弃这个儿子。同天下千千万万个母亲一样，孩子就是她的全部，当儿子焦虑地对她说：上不了大学，没有工作，连自己都养活不了，该怎么办呀?她坚定地说：一辈子什么都不干，阿妈也养你一辈子!看着儿子苦练粉笔字，她心疼得恨不得将自己的双手替换给自己的儿子。让人感受到浓浓的母爱。同时作为教育工作者的我更加深刻地体会到家庭教育对孩子的重要性。

命运之神不一定会照顾每一个人，马老师给我们展现了千百年来“自强不息、厚德载物”的传统精神。我想起了音乐大师贝多芬、想起著名作家张海迪……雨果曾经说过，人在逆境里比在顺境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易全身心。“无手的人一定比有手的人做的更好”，这是他前进的动力，更是一种强烈地奉献意识与事业心，无手并不等同于无为，奋进路上，你那艰难的身影是一股强大的力量，感染与激励着更多有手之人要敢于承担起时代赋于我们的责任，敢于承担、乐于奉献，只有这样，才能被赋予更多的使命、才能实现自己的梦想与价值、才能赢得社会的认可，同事、亲友的信任与尊重。

三尺讲台，三寸粉笔，铸就的是三千桃李;十年树木，百年树人，道出的是教师一生的追求。教师是一个神圣的职业，在民族复兴的进程中，缔造出了一个个梦想与情怀的奇迹。

看完这部电影，在我脑海里回旋的是无手老师马复兴和孩子们之间的故事。马老师初上讲台的第一堂课，通过“无手老师”四个字和一幅绘图就圈粉了所有的孩子，也消除了家长们对其能力的疑虑;为帮助贫困学生，他为孩子买纸笔买书包买鞋子，花光工资还常在供销社赊账;为了劝回辍学的孩子，马老师挨家挨户的动员，四处奔走，受尽屈辱和误解;为了查看校舍的安危，他在大雨之夜险些丢了性命。

当然马老师对孩子们这一系列的无私奉献，也遭到了其母亲和妻子的不理解，作为一名乡下代课老师，他的月工资只有20多元，而这些光给孩子们买东西都还不够，根本无法补贴家用。索性最后马老师的付出获得了孩子们的认可和感激，也造就了一个个不再靠苦力获得生活来源的孩子们。相信当马老师看着他的学生一个个取得成绩，走出大山，他的内心是激动和幸福的。

XXX说过“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”，马老师的可贵之处，是心中始终有一股不向命运低头的顽强信念，在遭受挫折和打击后，依靠执著的信念、顽强的毅力撑起了一片蓝天!

最后我很感谢无手老师让我领悟到了行源于心、心源于志，懂得了坚守让信仰闪光，奉献让生命绽放，懂得了每个人的人生都可以精彩!在我今后的教学生涯中，我会努力做自己该做的、自己能做的、自己想做的，让学生在这段时间中“学中玩，玩中学”，不留遗憾。