日记范文: 怀念小学时的纯粹日记其三。

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打开QQ，看了到几条几天前的消息，居然是我小学时的闺蜜发的，她说，她想我了。刹那，我的思绪立刻就飘向了过去的点点滴滴，尤其是毕业时分别的那一刻，我的心头立刻笼罩了一层悲伤，我恨自己为什么当初不留下来，明明那么舍不得他们，留在母校初中部不好吗？为什么要远远跑去别的更严格的学校？没办法，为了开启一段新的生活，我知道如果我总停留在原来的起点，是没有进步的。

小学六年，我几乎没有快乐过，男同桌的欺负，老师的冷眼，我至今都在质疑自己究竟是怎么度过那噩梦般的六年的，因此我选择了离开，但是我舍不得啊！看看这些和我朝夕相处的朋友们，我真的觉得离开真是世界上最残酷的事情，但是、没办法啊。

我俩马上就聊开了，我向她问了我以前的同学和老师的事情，以前经常对我厉声诘问的班主任，现在生孩子，在坐月子。（我很是疑心，都这年纪了还要孩子干什么，高龄产妇很危险的）然后老同学们近况可都还安好。

上过了初一，我才体会到小学的大家是那么美好，我们一起度过的时光是多么纯粹。我不在乎学业压力的增大，光是人情一比，小学和初中就是鲜明的对比。小学时，女生们都不会勾心斗角，男生们都不会打架斗殴，也从不会有人对我说：“你不恶心吗？”而到了初中，这一切，竟都发生了。

闺蜜跟我说，他们学校不分班，全都是平行班。我真的好羡慕啊！我在普通班，环境不好，虽然我的班是我们这里所有普通班中最好的了，但普通班究竟还是普通班，环境和氛围都不如前面的班级好。我见过重点班的同学们，他们之间相处地都挺和谐的，没有矛盾，反而还一直互相鼓励，一起学习一起成长，真的好向往呀。

这样的渴慕一直支撑着我，也无数次提醒我要努力学习，离开普通班，初三分到更好的班，至少也要被分进一个次重点。我不光要鹤立鸡群，我还要离开那群鸡。这个理由一直支撑着我到现在的暑假，即便是放暑假了，我依然在学习，也不觉得累，相反还很有安全感。

我至今还活在过去的回忆里，每次想哭泣的时候，我就会抬头望向天空，想起小时候上课时偷吃的零食，写着“放学一块上号”的纸条，奔驰过无数次的操场，还有那时的人，真的让我无比的怀念。低下头，又回到了凌乱的现实，我不禁流下了几滴怅然的眼泪。

怀念小学时的纯粹呀，但目前还是要认真过好当下，好好学习，远离普通班，将来遇见更好的人。

精选阅读

[优质日记] 旅游的日记其三

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[优质日记] 旅游的日记其三》，但愿对您的学习工作带来帮助。

7月24日天气—晴

今天我们来到了杭州的西湖。听导游说“上有天堂，下有苏杭。西湖之美，美在西湖水”果然这里的景色可美丽了，游客好多，有中国人，也有外国人。西湖的水是碧绿的，又是平静的，平静的像一面大镜子

我们乘坐了观光船游览了西湖，我站在船头，向远处看去，看到了断桥，还有杭州的政府大楼，还有雷峰塔等等好多，正好是中午，天气可热了，太阳晒得眼睛都睁不开，我还是舍不得去船舱。下了船，我们又沿着湖堤继续游览，又看到了红鱼池，里面有数不清的红鱼，我们还在那里拍了好多照片，导游催我们走，我恋恋不舍的离开了西湖。

7月6日天气—小雨

今天我们去了上海，看到了世博园中的中国馆，又看到了一座很高的而且很特别大楼，听导游说是上海最高的楼，是日本人建造的，上海的政府非常不喜欢，因为这座楼像一把日本的军刀插在上海的土地上，导游还说：“为什么楼上有个梯形的空，而不是长方形的呢？”因为在中午时候太阳照射着那座楼时会形成日本的国旗，并映在上海政府的楼上，政府就在那座楼的旁边又建了一座比那座楼更高的楼把日本压下去，现在那座楼正在建设中。

然后我们又到了东方明珠电视塔，东方明珠高468米，导游先带我们进了第一个球，坐上电梯往上走的的时候，我感觉耳朵像被堵了一样，过了一会到了第二个球，是一个360度的`观光，从那里的透明玻璃可以看到上海的外滩，还有许多的高楼大厦…。

晚上我们又乘坐了黄浦江观光游轮，上海的夜景真的好美好美啊！

日记推荐: 打工的日记其三

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，关于资料你了解哪些内容呢？下面是由小编为大家整理的“日记推荐: 打工的日记其三”，仅供您在工作和学习中参考。

同学们，寒假我去打工了，你们肯定会说，我现在是未成年人不不能打工，人们肯定不知道我是在家里打工的。我为什么打工呢？就是因为我过生日那天，爸爸送给我一本书，说让我付这本书一半的价钱，我说：“我的零花钱还不够呢!”爸爸：“那你就帮妈妈做家务，我会付给你工钱。”我一听，怕想：我平常是从来不做家务活的，为了得到那本书，我只好去打工。

每天，中午和晚上一吃完饭，我就忙收拾桌子，洗碗洗的不干净，爸爸都把我的工钱都扣完了，我非常伤心。从此以后，我把碗洗的非常干净。有一次，我把碗不小心摔到地上了，妈妈忙从卧室里跑出来，部我手有没有划破，还好，我的手没的划破，碗也没有坏。真是虚惊一场。洗碗的日子，一天天过去，到现在，我也已经挣了二十多元钱了。

看来，想要挣钱真不是容易呀！爸爸、妈妈每天挣钱也是很不容易呀！看来我要好好学习，回报他们，并且还要帮他们，减少一些家务活。

日记范文: 亲情初中日记其三

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所以在我骑自行车摔跤时，你没有立马跑过来替我拍掉身上的尘土，而隔壁文文的爸爸则会三步两步的跑过去扶起她，心疼的问这问那，我却只能在你期盼的眼神中委屈地爬起来，然后之后练。

所以在过马路时，你没有像其他孩子的爸爸伸出强有力地大手抱起我，然后静静地等着红绿灯，而就是指着马路对面示意我自我过去。当我心惊胆战双腿发抖地走到对面时，你依然没有伸手抱我，而就是微笑着望着我。

所以每当我挥汗如雨后，拿着一张大红奖状高兴地走到你面前时，你没有兴奋的赞美个不停，也没有给我任何奖励，只就是淡淡的说了一句下次继续努力。而我也只能默默的对自我说，一次的成功算不了什么，然后继续努力，只为赢得你赞许的目光。

所以当我和伙伴打闹哭鼻子的时候，你没有拿漂亮的洋娃娃来哄我，我无助的躲在被窝里掉“金豆豆”的时候，你没有像妈妈一样用柔柔的纸巾替我擦一擦，然而我只见你毫不在意的眼神偷偷瞟过来几次。

所以在我偷吃了你买给客人的红枣后，我本以为你会一笑而过，顶多会说我下次别这么嘴馋了，但就是我没想到你竟不顾客人的劝解罚我去做家务，我委屈的看着你，可你展现给我的依旧就是严肃的眼神。

所以我放学后因为顽皮而很晚回家，你不但没有一句亲切的问候，反而像警察审犯人一样问我的“行踪”，所以以后放学后我不得不准时的回家报到，以免又有喋喋不休的话语向我“轰炸”过来。

小草不语就是想表达对大地的爱，白云不语就是想表达对蓝天的爱，亲爱的爸爸，你也要这样不语来表达对我的爱吗？还就是你已经表达了对我的爱，而我没能发觉。

《秋天的怀念》教学思考其三

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？小编经过搜集和处理，为您提供《秋天的怀念》教学思考其三，仅供参考，欢迎大家阅读。

《秋天的怀念》是著名作家史铁生在母亲逝世后所写的一篇回忆性散文。文中讲述了自己双腿瘫痪后,几乎丧失了生活的勇气,是身患重病的母亲用体贴入微、深沉无私的爱，使自己明白了生命的意义，重新燃起生活的信心。在上这节课之前，我从网上观看了窦桂梅老师将这节课的视频，我被窦老师这种语文课堂所感染，在她的课堂上，孩子们受着爱的教育，用自己的感情朗读着，孩子们就是在与文本对话。我认真的听着，认真的记着，我想让我的课堂也能有这种效果，所以，在整理好教案后，我上了这节课，我带着自己的感情上了这节课。反思执教的过程，我认为成功之处有以下几点：

一、了解背景，走近作者，体会内心。

课前，我布置学生从书籍、网络中，了解史铁生的相关资料。上课伊始，我让学生交流史铁生的有关资料，当学生得知作者瘫痪才21岁时，我马上让学生揣测一下：当一个人的花样年华都要在轮椅上度过时，会产生什么想法呢？孩子们马上体会到作者有死的念头不足为奇。言语中，孩子们流露出对作者的惋惜与同情。从而为下文感受母爱埋下了情感铺垫。

二、走进文本，感受母爱。

《秋天的怀念》一文主要是通过对母亲的动作、语言、神态的细致描写来刻画形象的。于是，教学本文时，我就从这些细微处入手，引导学生体会“扑”“抓”“忍”动作背后母亲的心情，让学生感受到母亲对作者那种深沉的爱。抓住“央求”“喜出望外”“高兴”“敏感”等词语，让学生反复品读，分析母亲心情变化的原因，从而感受到母爱是小心翼翼，母爱是善解人意，母爱是一种担心，母爱是一种坚持，母爱是一种力量……于是学生终于明白，原来母爱就是平凡中的伟大。在课上，我学窦老师让孩子们把自己的感情送进去，再读，通过多次朗读，孩子们也融进了文本，感情也自然流露。

三、走出文本，学会感恩。

本文的情感目标是让学生体会到母亲的无私和伟大，从而激发他们感恩之心。课文的结尾我安排了这样一个说话的环节，让学生以《妈妈，我想对您说》为题，表达自己对母亲的感激之情。在学生们一字一句的倾诉中，课文的情感目标得到了深化。

在教学中，我除了培养学生独立阅读课文的能力外.还重视学生说的训练和情感培养,先让学生把课文读熟，理解文中的重点句段所表达的含义，然后对文中印象最深刻的句段各抒己见。在课堂上，我把课堂这个大舞台交给学生，让他们有机会吐露心声，让他们无拘无束的说。

文中母亲自己重病缠身却隐瞒病情，无微不至地照顾双腿瘫痪的儿子，用深深的爱温暖儿子绝望的心，用深深的嘱托帮儿子重新鼓起生活的风帆。我也是母亲，我能体会当母亲面对这残酷的事实，心里是如何的疼痛。可不管命运是如何的曲折，还是要勇敢地面对生活。文中作者通过细节细写，往往就是那么几个小小的`字眼儿,却触动了我们情感深处最脆弱的那根弦。

在教学中，我是这样安排的：

1．让学生在读中受感染

这篇课文篇幅不长，但饱含深情。我在课前先让学生对史铁生以及和他的母亲的经历有一个较为详细的了解。在课堂上让学生读的时候就很安静，我让他们能有感情地阅读，说明他们看懂了别人的苦难。情感铺垫之后，我继续情感的感染，我慢慢地、带着深厚地情感读了这篇课文，这时课堂上，学生听得很专注。在我营造的这样的课堂气氛之中，我和学生开始了交流，把自己最感动的地方读读。

2．让学生在说中得感悟

开始读课文时，让学生边读边划出文中自己最感兴趣的句或段，并要小组间说一说自己喜欢的原因。汇报：有的学生说最喜欢第一自然段，因为“我”因瘫痪，脾气变得暴怒无常，对一切美好的东西都失去信心，砸东西，可是妈妈却忍受了这一切，她不但没有怪“我”还等“我”恢复时说要带“我”去北海看花。有的学生说，我最喜欢第二自然段，因为那里写出妈妈再一次的要带“我”去北海看花，几乎是在央求“我”，妈妈之所以央求“我”是为了让“我”开心呀！有的同学说，我最喜欢最后一个自然段，因为，妈妈虽然离我们而去，但是我明白妈妈的话，懂得珍惜生命和妹妹一起面对生活的困难，勇敢的活下去。也有的同学说，喜欢文中的五、六两个自然段，因为这里讲了“我没想到她已经病成这样”。说明妈妈有病，且因为过度的操劳，病已十分严重了，却还是不告诉儿女，这不都是为了我们儿女吗？还有她临终前的最后一句话，也正体现妈妈在生命垂危时还挂念着自己的儿女该怎么办，根本都没考虑自己，这就是母爱，无私而又伟大的爱。在此时让学生畅所欲言，只要他们的感受是真实的都说出来。

3．让学生在思中受熏陶

最后一段话学生理解很深刻。我让学生先读，看看能想到什么，学生说到作者懂得了母亲没有说完的话。提问：“我为什么现在懂得了母亲的话？我是怎么懂得的？”我引导学生再读此段联系前句体会，有了效果。有学生说：“菊花开得那么生机勃勃，母亲想让我看到菊花也能燃起生活的希望。”还有学生说到：“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，都能开得那么绚烂，母亲也想让儿子知道我们人也多种多样，都能活出自己的精彩。”说得太好了，说实话我都没想到这儿。我又提问：“文中最后一个省略号有什么含义？有哪些意思没有表达出来而用省略号代替了？把你想到的写在省略号的地方.”学生陷入沉思，里面有对母亲的思念、愧疚之情。

当然，教学中某些地方还存有不足，如对母爱的感受，学生找到相关语句却不能概括时，教师的引导还不够，没有善于捕捉学生的语言来追问，在今后的教学设计及教学过程中教师还要善于随机应变，循循善诱，以达到更好的效果。

在课前预设了一个问题“妈妈的病到了什么田地？”可今天提的时机没掌握好，提早了。应该在学生说完“从哪可以看出母亲的良苦用心？”这个中心问题后提出来。学生当时只谈了前三段，没有说到母亲临终的嘱托，从母亲的最后一句话“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”中也可以看出母亲的良苦用心，母亲至死想的都是两个孩子！我应引导学生先谈到这儿，再来说妈妈的病。

最后一段话学生理解深刻。我让学生先读，看看能想到什么，学生说到作者懂得了母亲没有说完的话。提问：“我为什么现在懂得了母亲的话？我是怎么懂得的？”我引导学生再读此段联系前句体会，有了效果。有学生说：“菊花开得那么生机勃勃，母亲想让我看到菊花也能燃起生活的希望。”还有学生说到：“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，都能开得那么绚烂，母亲也想让儿子知道我们人也多种多样，都能活出自己的精彩。”说得太好了，说实话我都没想到这儿。我又提问：“文中最后一个省略号有什么含义？有哪些意思没有表达出来而用省略号代替了？把你想到的写在省略号的地方.”学生陷入沉思，能悟出作者想到了妈妈的话后已是泪流满面，哽咽难语，百感交集，里面有对母亲的思念、愧疚之情。体会到了再来读就能读出感情了。之后理解文章题目就水到渠成了。缺点是学生没有读出其中的语气。最后我推入文章高潮，以唱歌《感恩的心》结束。

我知道，我自己的教学水平还不够高，驾驭课堂的能力远没有名师那样好，但我在努力，也许我永远不会成为名师，但我不会放松对自己的要求。这节课还有很多不足之处，在以后的教学中，我会更加认真琢磨，用心去教。

[日记范本] 暑假生活日记其三

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？以下是小编收集整理的“[日记范本] 暑假生活日记其三”，仅供您在工作和学习中参考。

从我读书开始，我最盼望暑假。暑假不但假期长，而且它能让轻松、快乐。

今年的暑假更让我高兴的是有爸爸一直陪我，并兑现了他的诺言：带我们全家一起去武夷山坐竹排，看印象大红袍演出。

7月13日上午，我带着快乐的心情上路，由于心情好，弯弯曲曲的上武公路似乎平坦了许多，瞌睡虫早就跑到九重天上去了。很快我们就到美丽的地方茶园之家——武夷山。

中午，我们在导游的安排下坐上了竹排。一坐上我们就被两岸山水长廊画卷吸引住了，这小小竹排简直在画中游，人在镜中走。让我感到奇怪的是两岸千姿百态的奇石、有的像乌龟、有的像象鼻、还有的像企鹅、每个石头都有美丽的神话。真是天工造物，大自然有一双神奇的手。更为奇特的是碧波里的小鱼也知道我快乐的心情，一直跟我到岸边。

晚上，我们观看印象大红袍，一进地点就被五彩缤纷的灯光、气势恢宏的场面给震憾住了。整场演出好像都在听一个老人在讲一个娓娓动听的茶故事；从种茶→摘→做→唱→喝茶，悟出了茶之道“清、淡”二字。我仿佛骑上了白龙马从现代驶进古代。

【日记分享】 泡绿豆的观察日记其三

资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？为此，小编从网络上为大家精心整理了《【日记分享】 泡绿豆的观察日记其三》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

今天下午，我吃完晚饭，去泡豆子。

我先找了一个湖蓝的小杯子，然后再把水装进杯子里。最后，把豆子放进去，盖上盖子，放在阳台上。(第一天)。

等到第二天中午，我去看豆子。一把盖子打开，我就看见有两颗绿豆的小芽儿露了出来，像一颗小苗从土里钻出来一样。红豆却一点都没长出来，倒变色了，从深红变成了浅红。黄豆还是和以前那么大，只不过那层薄薄的皮，变得松软了而已。(第二天中午)。

到了下午，我再把盖子接起来，发现那两颗绿豆的破裂处又变大了，那颗小牙儿又长大一些。黄豆的皮又变得薄了些，不过，有一颗黄豆皮已经快裂开了，也就是说，这颗黄豆也马上要有小芽儿了!红豆几乎没有什么变化，还是和以前一样。(第二天下午)。

第三天 时，我发现五颗绿豆中，三颗有小芽儿了;三颗黄豆中，一颗有小芽儿了;四颗红豆中，零颗有小芽儿了。(第三天)。

三天过去了，第四天会怎样呢?