大班美术线描教案

大班美术线描教案(集合20篇)。

★ 大班美术线描教案

教学目标：

1、认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。

2、尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。

3、欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。

教学准备：

绘画笔、纸、课件。

教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。

教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。

教学过程：

一、认识线条

1、出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。

指导语1：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”。

指导语2：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？

学生说说自己认识的线条。

指导语3：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。

2、一起与学生初步认识直线、曲线。

学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论分享感受。

指导语1：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。

3、课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。

部分欣赏自然物：

花地——（平静、宽阔）——直线、水平线

梯田——（柔和、舒畅）——曲线

波光——（飘逸流畅）——网状曲线

海浪——（翻腾）——粗细结合的波浪线条

爆炸——（危险）——放射线

……

二、尝试画线

1、合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。

2、谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。

三、欣赏学习

1、引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。

2、小结如何画好一张漂亮的线条画：

一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。

四、课堂小游戏

今天，老师还给大家带来了一个小游戏，你们想不想玩啊！（想）

这个游戏的名字叫做“你画我猜”，现在老师要邀请一位小朋友上台，老师要请xxx小朋友，老师要请你画一位小朋友，现在请你悄悄的把眼神锁定他，不要被我们发现哦！找好了就可以在黑板上发挥啦，座位上的小朋友要仔细观察他的画，看看他画的是哪位同学！

五、课堂总结并鼓励同学们发现大自然的美

★ 大班美术线描教案

教材分析

（重点与难点）

儿童线描画是用单线单色去描绘物体进行绘画创作的一种儿童美术绘画方式。儿童线描画也可称为儿童素描画，以单线条来描写所看到的物体，虽说线条单一，没有色彩那么丰富，但也可谓是单一中有千万之变化。想要用线描来表现世界的万事万物，也可并非难事。通过慢慢的学习能够自如的掌握线条之后，再可根据自己不同的练习能力来绘出自己想要的静物、风景等。

重难点：大胆尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

幼儿基础分析

（能力、经验基础）

幼儿的有：幼儿已能够用线条绘画，但是以往的绘画中都是用色彩来表达事物，更形象更具体。

幼儿的缺：对于线描画，幼儿只能通过线条的粗细，长短以及线条的走向来表达看见的事物，变得抽象了，对于幼儿来说还是有一定的难度。

提升点：划分区域，用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

活动目标

1.大胆尝试用各种线条、图案装饰树。

2.激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

活动准备

（材料、环境、知识准备）

多媒体课件、线描笔、画纸人手一份

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1.提问：孩子们，你们画过树吗？你们画的树是什么样的？

二、讲解示范，掌握绘画要求

1.介绍线描画的方法

提问：那这棵树和我们平时画的树有什么不一样？

过渡：今天我们就用线描的方法来画树，可以把这棵树划分成几个区域来装饰。（徒手提示）

提问：我们可以用哪些线条和图案来装饰树呢？（教师根据幼儿所说范画出线条或者教师画让幼儿画）

小结：绘画时，可以用不同粗细的线条，不同形状的线条，还可以画不同的形状。（出示ppT2）

2.欣赏线描画范作（出示课件），幼儿讨论

提问：你来欣赏一下这些线描画中的线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合在一起的呢？

小结：不同的线条变化组合在一起产生的效果会使画面更美，更有层次感。

3.欣赏幼儿作品

我们一起来欣赏一下别的小朋友画的树，是不是很有创意，很美呢？你们想不想来试一试呢？你想怎么设计？（请两个）

1.交代要求：画一棵你喜欢的树，要画得尽量大，画在纸的中间，布局合理。然后再用自己想好的线条组合线描装饰树。

2.幼儿自由想象，大胆尝试

将幼儿绘画作品进行评价，请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见

三、幼儿作画，教师巡回指导

四、讲评作品，结束活动

★ 大班美术线描教案

当工作到了一定阶段或接近尾声时，要回过头来仔细分析研究工作，肯定结果。以下是小编为大家带来的三年级美术教学工作精选范文。 ，希望对大家有帮助！

三年级美术教学作业总结范文精选

一转眼，一个学期的作业就到了结束。这个学期，我教三年级的美术。经过一个学期的努力，收获很多，也有很多值得思考的事情。具体工作总结如下：

1.扎实开展教学工作，努力提高教学效率。

教育教学是教师工作的首要任务。本学期，我将本着“用新教材，践行新理念”的原则，努力将所学的新课程理念运用到课堂教学实践中。很好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持课前做好准备，精心设计教案，精心制作课件，并结合课堂实际情况，让每一节课都能灵活授课。课后认真批改学生作业，做好批改记录，认真点评，及时反馈，让学生对艺术更感兴趣，让学生喜欢我的课，同时提高学生的艺术水平。此外，课后还写了一些教育论文和教学反思，为以后的教学积累经验。同时，我也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，在方法研究上取得突破。

二、激发学生学习艺术的兴趣

兴趣是学习艺术的基本动力。教师要充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容的情境和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经历密切相关，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。

三、让学生形成基本的艺术素养

在艺术教学中，我关注所有学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健康人格的形成，促进学生的全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和技能，结合过程和方法，形成课程的基本内容。同时，课程内容要分层，以适应不同素质的学生，让他们在艺术学习的过程中逐渐了解艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为学习艺术打下基础。终身学习。

三、教师自身素质的培养

只有不断充电，教学才能永葆青春活力。因此，我一直积极做好自学，认真参与校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本技能及相关理论。过去一个学期，我认真参加了学校组织的新课程教研活动。此外，我还利用书籍和网络，认真学习新美术课程标准和相关文章，并撰写阅读笔记。撰写教育教学论文、案例和教学反思。总而言之，这学期我的工作有所收获，还有需要改进的地方。今后，我会不断更新自己的理念，努力提高教学质量，努力做到更好。

三年级美术教学工作总结例2

一学期美术教学即将结束。本学期的教学工作总结如下。 [好工具范文网 fAnwen.hao86.CoM]

1.课堂教学

坚持以美育为核心，注重培养学生对艺术的兴趣、爱好和情感。力求通过艺术教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的艺术实践活动（做、画、联想、想象）中主动发现、探索、感受、理解和表达艺术，在一定的基础上进行艺术创作。艺术鉴赏课还增加了实践活动，让学生介绍艺术，表达自己的艺术观点，也锻炼了学生的能力。缺点是注重情感和兴趣的培养，略忽略学生知识的传授。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有掌握了知识，我们才能更深层次地感受和理解艺术。

二、课堂管理

为了让学生轻松愉快地上美术课，鼓励学生表现出良好的品质。努力用好的设计来吸引学生的注意力。扰乱课堂秩序的行为也得到了善意的批评和纠正。不足：对学生扰乱课堂的行为的批评不足。总认为学生不是恶意，而是不成熟的表现。所以他们的环境更加轻松。结果，他们无法真正认识到自己的错误并感到自信。因此，今后要特别注意明确奖惩，把握规模。尤其是对于一群坐在特殊结构的艺术教室里有优越感的学生。此外，幽默的力量没有得到足够的利用。

3.使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我关注全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健康人格的形成，促进学生的全面发展打下良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和技能，结合过程和方法，形成课程的基本内容。同时，课程内容要分层，以适应不同素质的学生，让他们在艺术学习的过程中逐渐了解艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为学习艺术打下基础。终身学习。

4. 考试

为了让美术考试不落伍和死板，让学生更自然地表达艺术，表达自己对艺术的理解，也让我每一位学生有一个基本的了解。本学期美术考试我采用：以学生日常作业为主的评价方式，让学生全神贯注于日常工作，结合自己的特殊表现进行评分，大大提高了学生对艺术的理解和对实力的重视。

5. 其他

我经常利用休息时间自费收集各类艺术文化资料，让学生多听、多看、多拥有接触优秀作品，增长见识，获得更多美感。如果条件允许，学生也可以适当接触计算机艺术。另外，我也注意每件事都要有一个计划，最重要的是制定一个详细的计划。还有一个更重要的是，在交流中，我们应该多学习。处理事情要灵活，各方面的能力都需要提高。

三年级美术教学工作总结选范文3

一个学期的时间就这样过去了，回顾一个学期的工作，总结如下：

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1。注重审美能力的培养

在教学中，创造条件，让学生有更多的机会感知优秀的艺术作品，引导学生发挥想象力，进行比较。让学生畅所欲言，提高审美情趣。

2.注重创新精神和创新能力的培养

让学生在不断探索和实践中成长和发展创新思维和能力。帮助学生获得切身体验，形成质疑、探索、求知的心理倾向，激发创新。

3.营造文化氛围，培养人文精神

艺术学习不仅仅是一种技能训练，更应该被视为一种文化学习。在美术教学中营造一定的文化氛围。

4.确立学生主体地位

培养学生主动建构知识和活动，与他人互动、与环境互动、与人类文化互动，达到进一步发展的目的.尊重和关爱学生，对每个学生的创作成果给予充分肯定和尊重。

5.鼓励学生进行全面的探索性学习

引导学生了解现实生活中人类社会的丰富性，了解各学科的共性，了解艺术对生活的独特贡献，从而真正获得综合运用艺术等知识和技能解决学习和生活中各种问题的能力。

6.重视学生的自我评价和相互评价

传统艺术课程评价是一种基于课程目标的评价和筛选。评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的理念，以促进学生发展为核心。突出评价过程和个体差异，建立发展评价体系。

7.适当运用多种教学方法

使用生动有趣的教学方法，如电影、电视、视频、模型画、参观、访谈等故事、游戏、音乐等方法引导学生增强对图像的感知能力和想象能力，激发学生学习艺术的兴趣。

三年级美术教学工作总结例4

怀着一颗充满热情和自信的心，来到了我们二中。从开始教书的那一天起，我就本着“天赐勤奋”的原则自我激励，在扎实的基础上，在工作中不断进取和创新，不断的体验，不断的自我建设和自我完善。因学校需要，我担任了学校七年级十个班的美术教学工作。这对我来说是一个考验，不是来自课堂教学，而是来自数百名学生的教育。美术课的原则是让学生在轻松的环境中提高美术能力。这种能力的培养远远超出了知识的积累。我要为每个性格不同的学生制定不同的计划，尽量在最短的时间内了解我的每个学生，给他们最适合的方式去享受和创造美。能力。因此，在认真准备每一节课的前提下，积极与各班班主任及同年级班主任沟通，多了解学生情况；只有掌握了学生的气质，他们才能决定自己需要什么。只有提前做好准备，他们才能根据自己不同的学习方式，制定出自己喜欢的学习主题和学习形式。

开学第一节美术课《走进艺术的世界》，我给同学们展示的是艺术的魅力，让同学们了解艺术的无所不在，打破他们与生俱来的理解——认为美术课就是绘画课的思维。在教学中，我充分利用学生的新鲜感，让学生同时认识我，认识身边的同龄人，认识美术课。我尽最大努力为学生营造轻松愉快的学习氛围，让学生成为课堂的真正主人。我的指导打破了他们固有的思维，打开了他们的眼睛，让他们真正提高了对美的理解。就在美术教学刚刚起步的时候，学校给了我一个特别好的机会来巩固我的个性教学。安排我和我的学生一起去实习基地。基地活动中有木板烙画课程。在基地老师和我的配合下，我的学生们体验到了艺术的魔力。许多优秀作品在学校展出，受到各方好评。

在艺术校园建设过程中，我在其他艺术老师和老师的指导下，带领学生们开始了艺术创作。在这个过程中，我发现了很多有艺术天分的孩子。杨倩2009年二班的软笔书法国画《马》，作品展出后，不少老师和同学都赞叹不已，班里不少同学都叫他“*”。这让我看到了我教学的成功。学生不仅可以在课堂上获取知识、提高能力，还可以充分利用课外时间和人脉关系，将艺术的学习延伸到生活中。同时，我们的课程改革为美术课提供了展示平台，课内小组合作学习的形式让课堂安排成为师生共同关心的问题。从安装教室墙上的黑板那天起，我和学生们的挑战就开始了。当我看到教室里有这么多的平台供孩子们展示时，喜悦是无法用语言表达的，但当我过目不忘时，我意识到布局设计不仅要美观，还要实用。让黑板发挥它的作用，不要因为鲜艳的色彩而转移课堂上学生的注意力，更不要失去它的美感。于是，我花了近两周时间和其他老师交流，终于找到了线索。找了一些聪明能干的少年，让班里的黑板设计越来越马

在美术教学中，我与天真活泼的孩子们成为了“伙伴”。凭借扎实的专业功底，我可以用一点笔墨和孩子们一起游泳，不断激发他们的爱和好奇心。用心和幽默感，让他们自然而然地通过绘画表达自己的喜怒哀乐，培养他们充满情感表达的完整人格。以学生为本，不断创新，让学生大胆尝试。虽然在教学中尝过酸、甜、苦、辣，但也是从初当老师的艰辛，到当老师的喜悦。完成教学任务后，协助班主任管理班级，认真完成学校和美术教研组交办的各项任务，组织学生做好黑板报。同时，注重自身专业素质的提高和业务学习的方方面面，积极听课，向他人学习，提升自己。

虽然我在这学期的教学中取得了一些小成绩，但还有很多需要努力的地方；虽然我的实践经验还不够，但是我有一颗上进心，不会因为已经取得的成绩而被激励。为自己的成就感到自豪，不要因自己的不足而气馁。

三年级美术教学工作总结例5

转眼间，寒假又来了。回顾本学期美术教学工作，基本顺利完成。任务。当然，我享受工作中收获的快乐，也发现工作中存在的一些问题。我喜欢的东西我会在下学期的工作中使用，我会仔细思考我遇到的问题并找到解决它们的方法。在此我总结如下，以求优胜劣汰，取长补短，以提高来年的教学水平。

我。教学计划的实施

学期伊始，与学科组老师一起，认真研究学校工作计划和教务处工作计划，明确学校工作计划学期工作目标任务，结合学科组工作现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，制定了周密细致的教学计划在这门新课开始之前。在教学中，我们认真按照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时、保质地完成了当前的教育教学工作。

二、教学情况：

1.按照学校工作管理规定，认真备课，编写教案，努力把每一节课都教好。一节课。 教好每一节课对教师和学生都至关重要。除了备课和写教案，我还需要查阅各种资料。当我能上网的时候，我也会在网上搜索好的教材和课件，并将它们与我的工作结合起来，供我自己使用。

2。利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加艺术兴趣小组。 活动结果喜人。这个年级的许多学生的绘画技巧有了很大的提高。

3.我一向兢兢业业，尽职尽责，把热情投入到三尺讲台上，主动要求学校增加压力和负担。多年来，我一直是学校最繁重的工作。其中一位同志，从不讨价还价，努力工作没有怨言，在银行工作扎实。 有强烈的组织观念，能遵纪守法，坚守岗位，一个学期不旷工、迟到、早退，严格遵守学校规章制度，认真参与学校的正常学习每次。

4.美术课教学目标明确、重点突出、难点明确，注重美术课内容的调整，注重在教学中体现民族特色，充分发扬我国民族民间优秀美术传统，加强学生的民族自豪感。 艺术教学体现时代精神，顺应社会发展潮流。充分利用当地艺术资源，丰富艺术教学内容。在美术教学中，要注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进的趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注重与学生生活实际相结合。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好；学习艺术的基本知识和技能，培养学生的兴趣、初步的审美能力和良好的道德情操；提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

5.除了教学，我也关注自己的发展和进步。 除了听课、评课、参加教研组的教研活动，我还注重自学。从思想上看，抓住机会改正自己；从行动开始，参加继续教育学习知识、学习计算机技术、学习教学技能等；生活中讲究形象，做老师。作为一名教师，教学工作是主要的，但除了教学工作，我还积极参加学校组织的其他活动，如：政治理论学习、运动会工作等。

三。经验教训

1.教师要认真贯彻本大纲精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力建设与双基培养的关系。 在双基础和能力培养过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学的情感培养功能，着力培养学生健康的审美情趣，提高中学生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们学得生动活泼，大胆进行艺术表现和创作。

3。教师要加强示范，充分利用展示图片、美术作品、放映幻灯片、影片、视频剪辑等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.关注美术教学改革发展，积极开展教学改革实验，努力提高教学质量。

5.学业考核以平时成绩为主，考核方式多种多样。

6.学生艺术学习的评价应尽可能兼顾态度和习惯的培养与知识和能力的发展，鼓励大胆创新和个性化展示，即注重实际成果，更加注重未来的发展。

7.美术教学应尽量注意学科之间的联系。 例如，在谈到点、线、面等概念时，可以结合数学中的相关概念来解释。

★ 大班美术线描教案

1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。

2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。

3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。

教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。

教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。

教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。

★ 大班美术线描教案

三年级美术卷《画线形》教案分析

第8课画线形

教学目标：

，明白形状，了解形状

2.能画锐线图

教学重点和难点：能画锐线图

教学过程：

首先，组织教学。

检查学生设备的状况。

二、新授予

形状是人眼所感知的客观事物的外在形状，人们称之为视觉形象。从造型范围看，形状是物体的造型特征。

比如球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆怎么圆，是大圆、中圆还是小圆

椭圆;正方形是正方形，长方形还是平的等等。

三。欣赏

第四。学生抄书作业作业

5、教学反思：

第9课：红灯停绿灯

教学目标：通过教学，让孩子认识必要的交通标志，熟悉交通规则，并能够在日常生活中熟练运用和应用这些交通知识。从小培养学生遵守交通规则，做文明公民。

教学重点：

、交通标志的识别与掌握

2.画出孩子放学后过路口的情况和形状

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3.在游戏中体验红灯停绿灯的交通规则

教学难度：

学生在学习和生活中体会到交通的重要性规则，并能熟记交通标志，准确理解交通标志的具体含义，并自觉遵守和维护

教学准备：各种常见交通标志、红纸、绿纸

教学目标：识别交通标志，记忆交通标志，并能够识别交通标志所传达的确切含义

教学准备：各种交通标志图片、视频

教学过程：

首先了解交通标志

．播放视频

街上好热闹，车流量大，说话的人也很多。为什么大家都这么有秩序？车不怕撞人，人不怕撞车？看，这是什么？请同学谈谈。

2.我们刚才看到很多交通标志，都是路边老师拍的。你在日常生活中见过与老师看到的不同的交通标志吗？你能猜到是什么意思吗？

3. 你能试着画出你看到的交通标志吗？

二、学生试作业

．将绘制好的标志粘贴到黑板上

2. 老师会在学生作业旁边贴上相同含义的交通标志，让学生对比观察，找出记忆中不完整的部分

3.总结：刚才同学们说了很多交通标志，说明孩子平时观察生活很仔细，很好！交通标志就像一个沉默的警察，默默指挥交通，让人和车有条不紊地行走和行驶，在没有交警的情况下可以自动维持城市交通

发挥了不可替代的作用。交通标志设计简单易识别，对颜色有特殊规定，如：红色为禁止，蓝色为指示，黄色为警示。孩子刚才已经明白了一些，所以你一定要记住，好吗？

3.欣赏交通标志，了解主要标志的内容和含义

4.学生作业：

画出你印象最深的交通标志图，注意颜色和形状的特殊规则。

V.作业

把画好的交通标志带回家，告诉你的父母这个标志是什么意思？我们看到了怎么办？你和你的爸爸妈妈比任何人都知道更多的交通标志。最后，请家长在书上签字。

第二节课

教学过程

（1）明确目标

，我们最后一节课学会识别交通标志后，能否遵守交通规则，就看孩子的行为了。我们需要做的：“在大街上，噪音很大，人来人往。更重要的是遵守规则，图片清晰。”

2 .活动 2：画一幅孩子在上学或放学回家的路上安全经过十字路口的图画。

3.黑板题：红灯停，绿灯行

(2)——过马路。 欣赏感受

欣赏其他小朋友画的画，独立发现画的内容和表达方式。

⑴《过天桥》

这幅画的内容是什么？ （孩子放学回家过天桥，不追打，一个个依次过天桥。）

这幅画是用什么材料做的？ （用油画棒画）

有没有所有道路和立交桥的代表？ （只显示一小段立交桥和桥下的一个拐角，不是全部，否则场景太大，人物太小。）

⑵《过马路》 ”

这些孩子在做什么？ （过马路）

他们什么时候过马路？ （红灯表示当汽车停下时）

他们过马路时踩的是什么？ （斑马线）他们是遵守规则的好孩子吗？

⑶《过马路》

2 这幅画是关于什么的？

（孩子在警察叔叔的帮助下过马路）这里画的是什么动作？

2.励志回忆：

⑴你是如何遵守交通规则的？你能画一个你遵守规则的场景吗？与同学讨论，然后回答。

（2）用下面的错误图例来启发学生：画面要饱满，突出主体，尽量完整，色彩鲜艳。物理投影演示教材使用物理投影演示示例画作独立表演

（3）学生作业，教师导游。 音乐评测分析

，告诉你的朋友你的屏幕内容和你的想法。实物和视频展示架

2.老师课后??总结总结

第三节课

教学过程

新课介绍

,上节课我学会了识别交通标志，还画了我们上学或放学后过马路的场景。 （展示上届同学的优秀作品）

说的好，画的好，能做到吗？这也取决于孩子们的实际行动。

2.今天学习“红灯，停绿灯”活动3：玩“红灯，停绿灯”游戏。

3.板书题目：红灯停绿灯

(2)

游戏：

了解游戏要求，老师提出游戏要求：

，根据自己在上一堂课中创作的作品组织活动。

2.使用纸质材料制作简单的道具，如：红灯、绿灯、安全帽、安全服等。

3.利用教室里的桌椅布置街景。 投影演示制作游戏道具

（

1.）以5-10人为一组，找到你的朋友，告诉他们你的画，并谈谈你的想法。

(

2.) 与朋友讨论：制作这款游戏??需要哪些道具？你会怎样做？谁来负责？

(

3,) 学生们做到了。

(

4,)开始游戏

，玩“红灯停绿灯”游戏.

学生和老师把教室里的桌子拼凑成街道和建筑物。有的同学玩红绿灯，有的同学玩行人，有的同学玩汽车等交通工具。看谁能遵守交通规则。

2.老师提出了希望：做一个遵守交通规则的好孩子。

总结下课

老师总结了全班的学习内容和本班的活动。

教学反思：

★ 大班美术线描教案

三年级美术教学小结

一学期美术教学即将结束。为今后更好地开展美术教学，补短板，精益求精，现将本学期的教学工作总结如下。

我。课堂教学

坚持以美育为核心，注重培养学生对艺术的兴趣、爱好和情感。力求通过艺术教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的艺术实践活动（做、画、联想、想象）中主动发现、探索、感受、理解和表达艺术，在一定的基础上进行艺术创作。艺术鉴赏课还增加了实践活动，让学生介绍艺术，表达自己的艺术观点，也锻炼了学生的能力。缺点是注重情感和兴趣的培养，略忽略学生知识的传授。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有掌握了知识，我们才能更深层次地感受和理解艺术。

二、课堂管理

为了让学生轻松愉快地上美术课，鼓励学生表现出良好的品质。努力用好的设计来吸引学生的注意力。扰乱课堂秩序的行为也得到了善意的批评和纠正。不足：对部分学生扰乱课堂的行为批评不够。总认为学生不是恶意，而是不成熟的表现。所以他们的环境更加轻松。结果，他们无法真正认识到自己的错误并感到自信。因此，今后要特别注意明确奖惩，把握规模。尤其是对于一群坐在特殊结构的艺术教室里有优越感的学生。此外，幽默的力量没有得到足够的利用。

3.使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我关注所有学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为目的 为促进学生健康人格的形成，促进他们的全面发展打下良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和技能，结合过程和方法，形成了课程的基本内容。同时，课程内容要分层，适应不同素质的学生，让他们在艺术学习的过程中逐渐了解艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，奠定基础。为终身学习奠定基础。

为了让美术考试不落伍和死板，让学生更自然地表达艺术，表达自己对艺术的理解。艺术。作为一个基本的认识，我在本学期的艺术考试中采用了以学生日常作业为基础的评价方式，让学生充分关注日常工作，并根据自己的特殊表现进行评分，大大提高了学生的意识和重视程度关于艺术。

5. 其他

我经常利用休息时间自费收集各种艺术文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品， 从而增长知识，获得更多的美感。 如果条件允许，学生也可以适当接触计算机艺术。 另外，我也注意每件事都要有一个计划，最重要的是制定一个详细的计划。 还有一个更重要的是，在交流中，我们应该多学习。 处理事情要灵活，各方面的能力都需要提高。

★ 大班美术线描教案

本学期的美术教学即将结束。在本学期的教学工作中，我负责三年级美术教学工作，以便日后更好地教授美术课。本学期的教学工作总结如下：

一是要提高教学质量，关键是要上好课。 为了上好课，我做了以下工作。

1.认真学习教材，了解教材的基本思想、基本概念、每句每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握教材的逻辑。知识，能够自由使用，知道应该补充哪些材料，如何教好。

2.了解学生原有知识和技能的好坏，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。

3.考虑教学方法，解决如何把已经掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。 组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，使他们保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，并营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服了以往反复出现的问题。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣。课堂讲授与练习相结合，布置家庭作业。二。课堂上教授了以下知识点：

培养良好的绘画构图意识：孩子要掌握的主要是让构图饱满。完整的构图仅意味着要绘制的主要对象更大；具体来说，绘画时，就是知道如何根据纸的大小把物体画大或小，并能区分所画内容的主次关系。

知道绘制的顺序是：从上到下，从左到右，从整体到局部，从大到小。理解只有闭合的线表示绘图是一个完整的形状。总之，本学期，我将尽力将所学的新课程理念运用到课堂教学实践中，努力使我的艺术教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，并改进美术教学。教学质量。

★ 大班美术线描教案

一、教材分析

本课介绍了捕捉物象的方法---线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的物象，是一种较为容易掌握的方法。本课分为三大部分：线在绘画造型中的重要作用及审美价值；线描艺术的三种基本类型；线描写生的要点等。通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有对立的审美价值。

二、教学目标

1、知识目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段，同时是造型艺术最具表现力的艺术语言；绘画线描的三种基本类型。

2 、能力目标：初步学会鉴赏线描画；并能运用所学知识，提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力，选一种绘画线描进行艺术尝试或表现。

3 、情感、态度、价值观目标：通过教学，感受艺术美，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶情操；加强鉴赏线描画的能力；培养对祖国传统文化的了解与兴趣，增强民族自豪感。

三、教学重点、难点

重点：本课的重点是了解绘画线描的三种类型，提高审美能力。

难点：难点是感受和掌握绘画作品中线的艺术表现力，提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。并在实际写生中感受线条的艺术美。

四、教法

依据本课教材的特点，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法：讲授法、观察法、比较法、演示法、练习法。

五、 学法

首先我会对线描的类型和线条的特点以及线描写生中的要点进行讲授，在学生了解了线描绘画中线条的特点后，并结合课本上的线描绘画作品进行临摹练习，深入理解线条的变化。学习是以培养自学能力和动手能力的目的，因此在室内课之后我将安排室外写生课，让学生自主的观察学习，在校园的花草树木中去学习线描，掌握线条的美。

六、教具准备

教师：教材，笔，速写纸

学生：课本 ，笔 ，速写纸

七、教学过程：

1、导入：

由前阶段的学习所了解的绘画艺术语言的丰富性，多样性，包括点、线、面、空间、光影、肌理、透视和色彩而引入：线---这种绘画语言。出示作品，讲解、引导和设问：这些作品用了哪些艺术语言？（重点引出以线造型的作品）

2.新授：

（一）线是构筑视觉形象最基本的手段，也是造型艺术最具表现力的艺术语言。通过出示作品和相关文字，讲解、设问、小结：人类先有文字还是先有绘画？线条可表现哪些内容？

得出线条可以表现的内容：

A.各种物象（自然物、想象物、具象物、抽象物等）

B.作者的情感、审美

C.结构、空间、明暗、光影、质感、意蕴等

D.美感（韵律、节奏、和谐等）

（二）绘画线描的基本类型

出示相关作品和文字，讲解、引导、设问、小结：写实性线描、表现性线描、抽象性线描。（采用教授法、观察法、比较法，突出本节的重难点） 。

3.能力训练：

通过对线的了解和对线描作品的认识由易到难，由浅到深，达到线描写生的目的。（从临摹到写生逐步推进）

4、总结：线的特征，绘画线描的基本类型和线描写生的要点

5、布置作业：完成一幅线描写生作业。

★ 大班美术线描教案

大班上学期美术教案《线描碟与毛线花》

设计意图：

生活中的旧光碟具有独特的双环造型，便于幼儿运用环状、放射状、对称等多种有规律装饰的方法进行线描装饰与美化，能够满足处于不同技能发展水平的幼儿在线描装饰活动中的需求；彩色毛线因其色彩丰富、线条多变，便于幼儿的操作、造型设计，而深受幼儿的喜爱。大班幼儿在美术活动中初步掌握了“点线组合、色彩搭配”的创作经验，但其表现手法比较单一，对画面整体布局、和谐构图的审美经验有待提高。教学过程中，我首先借助欣赏“艺术插花”范例环节，帮助幼儿积累了初步的艺术审美经验，随后引导幼儿进行“线描碟与毛线花”的整体画面创作，整合了幼儿关于点、线、面、色彩等方面的美术创作经验，提升了幼儿的艺术审美情趣。

活动目标：

1．运用线描、卷贴、剪贴的方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉。

2．萌发幼儿对做做玩玩、变废为宝DIY创意美术活动的兴趣，养成耐心、细致的操作习惯。

活动重、难点活动重点：运用线描、卷贴、剪贴等方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉，萌发幼儿对DIY创意美术活动的兴趣。

活动难点：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。

活动准备：

1．教具准备：《线描碟与毛线花》PPT课件、《花朵绽放》背景音乐。

2．学具准备：勾线笔、旧光碟、自粘纸底板、小剪刀幼儿人手一份；彩色毛线每组若干。

活动过程：

1．导入课题，引出美术装饰活动的主题。

(1)出示艺术插花照片，感知、感受艺术插花的美。

师：今天，老师带来了一些艺术插花的照片，请大家来欣赏一下。请你一边看一边想：你喜欢这些艺术插花吗?你觉得这些艺术插花美在哪儿呢?

(2)感知、了解艺术插花的基本结构：装饰花瓶、美丽花卉。

2．师幼集体讨论线描装饰旧光碟花瓶的方法。

(1)观察旧光碟的外形特点，讨论线描装饰的方法。

师：请你仔细观察一下，这张旧光碟在外形上面有什么特点?(双环造型。)师：请你认真想一想，如果我们用线描画的方法来装饰这张旧光碟，可以怎么装饰呢?

(2)教师梳理、汇总旧光碟花瓶的装饰方法：旧光碟花瓶光滑面可以运用各种线条、简单图案进行线描装饰；线描装饰花纹还可以运用环状、横排、竖排等不同规律进行合理组合，有序排列。

3．探索运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花卉。

(1)幼儿自主探索：如何运用彩色毛线制作花卉?

师：接下来，我们要来商量一下怎样用彩色毛线制作花卉。请你先想一想，也可以用一根毛线在自粘纸底板上试一试，看你能不能用一根毛线做出一朵漂亮的毛线花?

(2)个别幼儿上前演示、介绍自己制作毛线花卉的方法。

师：你成功了吗?请你来介绍一下，你用了什么方法把一根毛线变成了一朵毛线花?

(3)教师梳理、汇总毛线花卉的制作方法：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，注意画面整体布局(花朵大小、色彩的搭配)，操作顺序要求先做花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。

4．幼儿自由创作《线描碟和毛线花》，教师巡回指导。

(1)教师提出操作要求：先运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶；再运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花卉。

师：请你从篮子里先拿出来一张旧光碟，用线描画的方法装饰这张旧光碟。你可以画你喜欢的各种线条、图案进行线描装饰。把这些线条、图案进行有规律地组合与排列，你的旧光碟花瓶就会变得非常漂亮。接下来，请你把已经装饰好的旧光碟花瓶贴在黑色自粘纸底板上，并选择你喜欢的各种颜色的粗毛线进行毛线花卉的设计与创作。老师希望你们每个人都能够做出一幅非常特别的艺术插花作品。

(2)幼儿自由创作，进行线描绘画与毛线装饰。教师巡回指导，根据幼儿实际创作情况提出合理化建议。

建议1：幼儿在线描装饰旧光碟花瓶的时候，建议他们可以将圆形旧光碟一边旋转一边绘画，这样绘画出来的线条、图案的大小、形状会更匀称一点。

建议2：教师提供的彩色毛线比较特殊，一根毛线上有好多种颜色，呈现出一段红、一段紫、一段蓝的丰富色彩。幼儿在剪贴毛线花的时候，可以用剪刀自由剪出自己所需颜色的一段毛线，再将毛线一段、一段地粘贴，装饰出来的毛线花在色彩搭配上效果可能会更好一些。

5．展示幼儿创意美术作品，分享精彩与创意。

(1)采用师幼互评、幼幼互评的形式开展幼儿艺术插花作品讲评。

(2)从幼儿美术作品的作品创意、整体构图、色彩搭配、手工精细程度等不同方面进行讲评，提升幼儿相关的美术装饰经验。

师：谁来介绍一下，你最喜欢哪一幅作品?请你说出喜欢的理由。

师：欣赏了我们自己创作的非常特别的艺术插花作品，你有什么感觉呢?

教师小结：

生活中普普通通的旧光碟和彩色毛线，经过大家认真、仔细的装饰与美化，马上就变得漂亮起来。原来，生活中并不缺少美，只要大家愿意学习、肯动脑筋、积极尝试，生活中很多原先不美的东西，都可以变成非常美丽的艺术品，既能装扮我们的幼儿园，美化我们的生活环境，还能让大家获得创意无限的DIY乐趣呢!

★ 大班美术线描教案

爆炸——(危险)——放射线

……

二、尝试画线

1.合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的'思想。

2.尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。

3.反馈一些学生尝试品，简单评价。

4.谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。

三、欣赏学习

1.师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。

2.小结如何画好一张漂亮的线条画：

一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。

四、学生创作

1.学生创作，师巡视指导。

2.欣赏部分学生作品。在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对他们作业中的线条安排和画面完整性，作出评价。

五、总结

许多同学刚才都有用线条表达自己一定的思想感情，希望你们平时多留意观察身边的线条，画出一些更好看的线条画作品。

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