奇妙的身体，是上天送给我最有创意的“礼物”本书作者乙武洋匡一出生即被医生判定为原因不明的“先天性四肢切断”，但他说：“残障只是我身体的特征，没有必要为身体上的特征而苦恼。”作者虽然四肢不全、短手短脚，却能发挥最大的想象力，充分运用有限的条件，尽情享受生命的不完美。

一张白纸上有一个黑点，我们会很正常的把纸丢弃，然后拿新的一张，假如白纸代表人生，黑点代表缺陷，身为父母的真的要放弃有缺陷的孩子吗?只要动动脑，可以用画笔把黑点变得更漂亮，这支画笔就是“爱”，用爱去美化原本缺陷的身体，至少乙武洋匡心理健全，把自己的特征“转变为专长”，再将他的肢体不便改善无障碍空间的力气！正如卡内基训练告诉我们要找到自己的优点、而不是一直面对缺点，如此来增强自己使自己充满信心，我们要发挥所长到需要的地方。

走在路上看见残障人士，我相信大多数的人会对他们投以同情的眼光，甚至对他们说：“你们好可怜”之类的话。也许是因一点怜悯、同情之心而油然而生的言语。

但我们可曾经换个角度来想过，他们有何感受呢？正如乙武洋匡所说，戴眼镜的人都是因为眼睛不好，而他只是坐在轮椅上，因为脚步不便。为什么我们要在心中树立一个框架，划定彼此的界限，对对方的人说：

“你们是残障人.你们跟我们有所不同。”也许在无形中我们又会给他们第二次伤害。

他从不看自己失去的，他只珍惜他还拥有的。面对同样的是情，有人满意，有人乐观，乙武洋光看到的是机遇，有。有的人不知足，有的人悲观，他们看到的是损失，是无。

谢坤山曾经说过：”只要我不去想我失去了什么，只想自己还拥有什么。那么即使眼前一无所有，也不代表我永远不会再有。

只要人们不为自己设限，未来的道路就会无限宽广。他和乙武洋匡一样，都能珍惜自己拥有的事，而为自己挥洒一片亮丽的天空。

乙武洋匡不是用双脚走出自己的康庄大道，而是用不屈不挠的意志，写下令人动容的生命之歌，肢体的残缺，不能阻碍乙武洋匡成为一个自在的人，心中常存乐观，使他更丰厚、更壮硕，更多采多姿做自己！

所以当我们不能改变事实的事候，我们不妨改变我们的心。心理障碍远比身体缺陷严重。我们从乐观的角度看待问题，这可以把腐败变成魔术。天无绝人之路，柳暗花明又一村，你会发现，人生原来是这样美好，我期许自己摸索到自我存在的价值，珍爱自己在生命中的每一天。

▷ 五体不满足读后感 ◁

奇妙的身体，是上天送给我最有创意的礼物本书作者乙武洋匡一出生即被医生判定为原因不明的先天性四肢切断，但他说：残障只是我身体的特征，没有必要为身体上的特征而苦恼。作者虽然四肢不全、短手短脚，却能发挥最大的想象力，充分运用有限的条件，尽情享受生命的不完美。

一张白纸上有一个黑点，我们会很正常的把纸丢弃，然后拿新的一张，假如白纸代表人生，黑点代表缺陷，身为父母的真的要放弃有缺陷的孩子吗?只要动动脑，可以用画笔把黑点变得更漂亮，这支画笔就是爱，用爱去美化原本缺陷的身体，至少乙武洋匡心理健全，把自己的特征转变为专长，再将他的肢体不便改善无障碍空间的力气！正如卡内基训练告诉我们要找到自己的优点、而不是一直面对缺点，如此来增强自己使自己充满信心，我们要发挥所长到需要的地方。

走在路上看见残障人士，我相信大多数的人会对他们投以同情的眼光，甚至对他们说：你们好可怜之类的话。也许是因一点怜悯、同情之心而油然而生的言语。但我们可曾经换个角度来想过，他们有何感受呢？正如乙武洋匡说的戴眼镜的人是因为眼睛不好；而他只是脚步不方便而坐轮椅的。为什么我们一定要在心中设下一个框框画出彼此的界线对着彼岸的人说：你们是残障人.你们跟我们有所不同。也许在无形中我们又会给他们第二次伤害。

他从不看自己失去的，他只珍惜他还拥有的。面对同一件事，有人知足，有人乐观，乙武洋匡看到的是机会，是有。有的人不知足，有的人悲观，他们看到的是损失，是无。谢坤山曾经说过：只要我不去想我失去了什么，只想自己还拥有什么。那么即使眼前一无所有，也不代表我永远不会再有。人只要不为自我设限，那么未来的路必能无限宽广。他和乙武洋匡一样，都能珍惜自己拥有的事，而为自己挥洒一片亮丽的天空。

乙武洋匡不是用双脚走出自己的康庄大道，而是用不屈不挠的意志，写下令人动容的生命之歌，肢体的残缺，不能阻碍乙武洋匡成为一个自在的人，心中常存乐观，使他更丰厚、更壮硕，更多采多姿做自己！

所以当我们无法改变既成的事实时，不妨改变自己的心。心理障碍远远比身体缺陷来的严重，我们用乐观的角度去看待事情，那将可以将腐朽化为神奇。天无绝人之路，柳暗花明又一村，你会发现，人生原来是这样美好，我期许自己摸索到自我存在的价值，珍爱自己在生命中的每一天。

▷ 五体不满足读后感 ◁

形容“要这要那，贪得无厌【拼音】：贪心永远没有满足的时候。《左传·昭公二十八年》：贪婪无厌“【举例造句】。他贪得无厌的性子”随着年岁的增长：更加残忍了，——梁斌《红旗谱》八，得寸进尺【拼音】。还想再进一尺：比喻贪心不足，不敢进寸而退尺：《战国策·秦策三》：王不如远交而近攻“法国得寸进尺“五年以后吞并了整个南圻，而心犹未足，还打算攘夺北圻。——高阳《清宫外史》下册：3、【成语】，贪心不足【拼音】，贪得无厌，永不满足。汝贪心不足：而又强并吾界，那就叫贪心不足“不知好歹了！——清·文康《儿女英雄传》第三十九回4、【成语】，贪心无厌【拼音】！tān xīn wú yàn【解释】”厌：贪心没有满足的时候，清·程允升《幼学琼林·人事》。同恶相帮：调之助桀为虐：谓之得陇望蜀：那知霍氏果然觖望。意中尚嫌未足：就是光妻霍显，——蔡东藩《前汉演义》第八十二回5、【成语】；得陇望蜀【拼音】，dé lǒng wàng shǔ【解释】。指甘肃一带：指四川一带，已经取得陇右，还想攻取西蜀，比喻贪得无厌。【出处】：

▷ 五体不满足读后感 ◁

记得小时候老师曾给我们讲过这样一个故事：

有一个徒弟从师学艺多年，自认为把师傅的本领都学到了，就去见师傅，说：我已经把您的手艺全学到了，可以出师了吧！

师傅望着得意洋洋的弟子问：什么是全部学到了呢？

就是满了，装不下去了。

那么装一大碗石子来吧！徒弟照师傅的话做了。

满了吗？师傅问。

满了。

师傅抓来一把沙，渗入碗里，没有溢。

满了吗？师傅再问。

满了。

师傅又倒了一盅水下去，仍然没有溢出来。

满了吗？

一个简短的小故事，听起来很有意思，当时因为年少并没有感到里面包涵了多少深意。二十多年过去了，现在回想起来，方知老师用心良苦，小故事里面竟然蕴含着大道理：满与不满是一个人成就大事不可或缺的一关啊！学习唯有永不满足，方能不断进步，更加趋向于满，以至学业有成。

在学习中，有的学生做对了老师布置的一道思考题而沾沾自喜；还有的同学在考试中偶尔得了一次满分而洋洋得意如故事中的徒弟一样，有一种满的感觉，岂不知还有更多更难的题等着你去做，还有更多的知识等着你去学，在知识的海洋里还有更多的宝藏等着你去探索学海无涯，永无止境。

球王贝利不知曾经踢进多少个好球，他那超凡的球技不仅令千千万万球迷心醉，而且常常使场上的对手拍手叫绝。有人问贝利：你哪个球踢得最好？他总是这样回答：下一个。当他创造进球满一千的记录后，有人问他：你对这些球中的哪一个最满意？贝利意味深长地回答：第一千零一个。就是这样，他一如既往，永不满足，踢进了一个又一个好球；如果他存有满的心理，还能创造出进球一千的辉煌记录吗？

是啊，不管是在学校读书学习的学子，还是在不同岗位上工作的人们，都应该向球王贝利学习！成绩只能说明过去，不能代表未来。永远在心中树立下一个的追求目标，步步向前，永不满足，在知识的海洋里去遨游、去探索吧！

▷ 五体不满足读后感 ◁

初中作文频道小编[晴栀]今天给大家整理了《“不满足”与“知足”》的优秀作文，这篇“不满足”与“知足”共有350字，是一篇很优秀的原创作文，这篇“不满足”与“知足”很值得大家参考和学习。

“不满足”是痛苦的，它迫使你向困难挑战，向极限挑战，向一切顺境与逆境挑战。“不满足”也是快乐的，由于“不满足”，才会去挑战今天，挑战自己，而挑战的过程，虽艰辛亦快乐。特别是在挑战成功时，那种快乐更是一般“知足”所体会不到的。
“知足”常乐固是一种旷达的心境，一种明智的选择，然而，却也可能由此而安于现状，不思进取。
其实，在人生的道路上，我们既要“不满足”又要“知足”。一味的“不满足”，会造成梦想与现实的巨大差距，使人消沉，失去信心，最终在脑中“不满足”而现实却认命中矛盾痛苦地生活，这是不值得的。而若是一味地“知足”，那么，恐怕我们人类仍过着刀耕火种、毛茹饮血的原始生活吧。
在“不满足”的驱动下，努力拼搏，取得成绩，就暂时“知足”，调整好心态，巩固所取得的成就。然后又“不满足”再到“知足”------，成功的道路应该就是在“不满足”与“知足”中交替走过来的。

▷ 五体不满足读后感 ◁

每个人都有很多欲望，不管怎样，都不会满足，就好像我们学的知识一样。

今天，老师做了一个让我目瞪口呆的实验，你知道是什么吗?不知道吧！那就听我一一道来。

首先，老师拿来了两个纸杯，里面都装满了水，只是一个多，一个少，接着又请了一位女生帮他把水少的杯里的水倒到另一个杯子里去，只见她小心翼翼地拿起纸杯，往另一个纸杯里倒水，不一会儿，水的高度就已经高过杯子的边缘了，那个女生就停住手，不再往里面倒水。这时，老师问我们：谁可以再往里面加水，并且保证水不会溢出来！老师的话音刚落，全班都鸦雀无声了，过了几秒后，全班又沸腾了，有的说不可能，有的说怎么加才溢不出来，还有的在拼命地摇头。这时，老师把手指头伸到纸杯里，再把手上的水弹到另一个纸杯里，哈哈，真是一个聪明的老师。

接着，老师又拿出了一盒针，让我们估计可以在水里放几颗，第一次，为了保险起见，我估了九根，结果放到了二十根，水还纹丝不动；第二轮，我估四十根，结果还是失败，我就开始好奇了：水怎么这么厉害！最后，我狠狠地估了九十根，可还是以失败告终。

可老师告诉我们，可以放九百八十根！这是一个多么惊人的数字呀！老师还说，爱因斯坦生前只用了他大脑潜能的百分之三！

你看，知识是永不满足的！就是这个实验告诉我的道理！

▷ 五体不满足读后感 ◁

自我看了《五体不满足》后感触很深。他一生下就是一个残疾人，五体不满足，而且五体中缺少四体。他一天天长大，与轮椅一道生活。可他并没有唉声叹气，并没有向病魔低头。他学游泳、跑步、跳绳，做了许多运动。

现在的我们都是娇小姐，俏皇帝，我行我素。有一次黄老师给我们上体育课。那天天气很冷，我们个个手缩进衣袖里，冷得发抖，恨不得不上体育课，可是天越冷，体育课就偏偏来。“同学们，今天天冷，我也有丝丝凉意，我决定跑操场3圈不能停下来走路，要不然罚跑2圈。”“什么？停下来休息还要罚跑？太可恶了！”许多同学在说。我虽然没说什么，可是心里却这么想，宁可被风吹也不要跑步，可没有办法，只有“接旨”了。

我们的长途跑步终于在黄老师的一声令下无奈地开始了。开始我还可以跑几圈，第一圈我挺有精神的，还跟得上大部队。慢慢地，第二圈，我、同学们一个接一个跟不上队伍，每个人之间的距离也越来越远了，原本条快速游动的蛇变成了一只只爬得悠悠的五颜六色的乌龟。走近看每个人，两腮通红，嘴巴大张，似乎在喝空气。跑完后，个个呼哧呼哧地喘着气，我也是上气不接下气。

我看了乙武洋匡五体残缺还坚持锻炼后，曾经的不快也豁然开朗。从此，我下定决心好好锻炼，大家一起行动吧！

▷ 五体不满足读后感 ◁

从前有一个乞丐，走在大街上他得到了一个人施舍的一百元，继续走

一个人的心有多大？在于你怎么看这个世界。

有一种人；无论如何，得到的东西都不知道珍惜。不断地想要所有的一切，欲望，金钱，所有的一切。不满足。不！是永远不满足。

有一种人；过的平淡无奇却一直觉得自己拥有的太多，健康，和平，爱人一切的一切让他看不过来。懂得满足。可这样好吗？

钱是什么？诱饵，动力，能力

你不满足眼前的风景就向前走，向前可以得到一切、真的是这样吗？

可你不满足，就得不到想要的幸福。

无论我现在说的对不对，可我认为就是那样的。这算不算自嘲？

▷ 五体不满足读后感 ◁

自从我看了乙武洋的《五体不满足》后感触很深：他一个生下来就是一个残疾人，五体不满足，不仅不满足。而且五体中缺少四体。他一天天长大，与轮椅一道生活。可他并没有诶声叹气，也没有像病魔低头，而是积极地游泳、跑步、跳绳，做了许多运动。

现在的我们都是家里的小公主、小皇帝，我们我行我素，恨不得没有体育课，从不主动去锻炼。

看到乙武洋五体残疾还坚持锻炼后，曾经阴霾的心境也豁然开朗。从此，我下定决心好好锻炼，积极向上，增强体质！

▷ 五体不满足读后感 ◁

就这样不满足地长大作文1000字<\/h2>

人们常说：“知足常乐”，指人要满足，才能快乐。而我认为，在有些方面不知足的人才能得到真正的快乐。我自己就是在不知足中辛苦而快乐地长大。

从幼儿园开始我就不是一个知足的孩子。幼儿园的老师给听话的孩子奖励小红花。我得了一朵，心里很高兴，但是看着有的小朋友却得了两朵，我的脸就变得和那些一朵小红花也没得到的小朋友一样了，觉得自己肯定是哪里没有做好，心里有所不甘。我为了得到更多的小红花，我站得更直，坐得更正，手举得更高，回答老师声音更响亮……结果我成为了班上得到小红花最多的孩子。

进了小学，这种不满足使我比一般小学生受累更多，但同时也得到了更多。其他同学不愿参加演讲比赛，我举手主动参加，别的孩子在玩的时候，我却在老师的带领之下一遍一遍地练习。但这让我增加了胆量，训练了口才，让我今天可以大胆、流畅地表达。又如阅读，我不满足于教科书上的故事，就嚷着爸爸妈妈给我买课外书。童话看完了，我就看小说，小说看完了，我就看那些感人至深的散文、诗歌。在爸爸妈妈上班不能陪伴的时刻，我独自在家阅读了许多作品，虽牺牲了不少游戏的时间，却和大量的知名或不知名的作者以及文中人物成为了朋友，也长了见识。

当然，令我最为骄傲的是我的一手字。一二年级时，字写得方方正正，较为整洁，当时班主任王老师说是班上最漂亮的字了。但有一次和妈妈参观了书法展览之后，我深深地被书法家们或飘逸或拙朴或秀丽或端庄的书法作品所折服，这才发现原本让我得意的字竟然是那样的丑陋，虽然同学们仍然觉得漂亮，仍然让他们羡慕。于是我便请求爸爸送我到书法班学习，爸爸自然是求之不得。刚入门，我的毛笔字写得和其他初学者一样歪歪扭扭，而学长们的字却横是横，竖是竖，简单的笔划，组合起来却是那样的和谐。我认识到自己的不足，但我并不服输，觉得别人能写得好我一定也写得好，只要肯花时间，只要肯用心。夏天，培训班虽然没有空调，几个钟头下来衣服都浸湿了，头发都成绺了，但我却在坚持练习。冬天，手冷得拿不稳笔，墨汁要用温水化开才顺畅，但我不写完所计划完成的任务不休息。练完正楷练行书，练完行书练草书。远在新疆的舅舅看到我的书法作品，一定要我专门为他写了一幅横幅，说是要挂在他的大办公室。

到了初中，我知道我更不能满足现状，虽然我以别人看起来相当优秀的成绩进入了慈利县最好的初中——一鸣中学，这是一所高手如云的学校，曾经有好些高考状元都曾在此就读，但我知道稍一满足就会被那些勤奋而聪明的同学超越，让我望尘莫及。我不如别人聪明，我只能比别人更勤奋。当不少同学以完成老师布置的作业为努力时，我总在爸爸妈妈的督促下做更多的练习，预习更多的内容，听更多的听力……我虽然看起来很努力，但我知道我自己也有着强烈的惰性，也曾经很多时候生出丢下笔、书出去玩的念头。我一次一次地告诉自己：肖立，虽然你在班上一直是第一名，但是年级比你强的同学还有很多，你和他们还有着很大的差距，只有时刻不满足，才能让你和他们的距离拉近。

我仍然走在成长的路上，曾经的不知足让我受累，更让我受益匪浅。我知道，人活在世上，想要活得精彩，活得有意义，有一点是万万不可或缺的，那就是——永不知足。

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幸福就是什么作文800字<\/h2>

坐于参天古木之下，吟一阕诗词，嗅一缕三月花草的清香。

正是初春的时候，大雁缓缓地从南方归来了，扑扇着飘逸的翼羽，小草悄悄地从土里冒出了，摇动着青翠的嫩叶，花儿静静地含苞待放着，高昂着娇艳的花苞，柳芽默默地从枝条抽出了，舒展着纤韧柔软的枝条。天地间，一片煦然景象。

湖岸一株杨柳，迎风扬起枝条，袅娜的舞过了春风，轻抚堤岸，更似少女凝望远方，任风吹起长长的青丝随风飘扬。

与花草为伴，就是一种幸福。

于草丛中，倾听一曲蟋蟀蛐蛐的鸣歌；于花丛中，静候一场娇艳的花事。与草木为伴，与天地为伴，与万物为伴，是一种怡然自得的恬静淡泊。“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿。”这是汪曾祺老先生写在《人间草木》中的一句话。草木自有情，知人之心，了人之情。它们欣然接受着一切，或是大自然的恩赐，或是过路人的践踏。静静地，处事不惊，等候春雨的滋润，夏阳的热晒，秋风的吹拂，冬日的沉睡。于一个角落，即便落满灰尘，也用纯真的眼神，看世间春花秋月，夏日冬雪，万物繁衍，生生不息。

空气中，春日温暖的气息已渐渐开始散布，在心头荡漾着。鸟鸣逐渐开始在耳畔回荡，婉转灵动，催动着沉睡的春花，唤醒起万物。起身走向一片茵茵草坪，一株株冒出尖儿的草儿如同一簇簇绒毛般柔软。一棵棵梨树挺拔傲立，在春风中摇晃着雪白的花苞与青绿的嫩芽。

花事将启。看身边那一株由枝丫伸下的梨花已有些按捺不住，于深棕的纸条上偷偷绽开一丝花苞的缝儿，在绽放的边缘逡巡徘徊着，好似羽翼缱绻的鸟儿想要张开洁白的双翼。从缝中泄出的一缕幽香，在空气中一点点氤氲，酝酿，最终翱翔，扶摇上九天，融入那一卷净世洁尘的春风，自碧蓝苍穹招摇而下，吹拂染绿神州大地。

春阳忽至，一股温暖，自心底油然而生，萦绕于心头。

身畔那梨花鼓着劲儿，终于在春阳最盛之时绽开的灿烂的笑靥，娇艳欲滴间又有世外谪仙般的清恬。白瓣似是月光织成，花蕊甚是柔嫩金黄，瞬间似是收到了万物女神的召唤，那一树花苞顿时纷纷绽开了月光似的白花瓣，在风中摇摆着金黄的花蕊，让风捎走一阵又一阵清丽的花香，在空气中轻盈地转舞，分外可爱。那一树梨花，好似一树雪白的云，轻盈透亮。

我在那一树云朵之畔，看它开出第一朵，最后化作一树花云，指尖拂过，感受到温暖人心的阳光，穿过婆娑花影，触摸到春日的真实，还有春日的幸福。

想做一株草木，一朵春花，远离尘世纷扰，不经红尘浮事，只是静候一次少女般的芬芳花事。可以与蟋蟀鸣虫交谈，倾听他们心中最真挚的情感，隐匿于世俗间，拥有一颗淡泊恬然的心，不纷不争，在一杯茶，一卷诗中，品尽人生清欢之味。

如果可以，我真的想就做，普普通通的花草，安之素年，谁与锦时，心自恬淡，宁静致远。守护好我，平平淡淡，从从容容的幸福。

坚持到底就是胜利作文1000字<\/h2>

周日早晨，我和同学们早早地到了浙大紫金港校区参加假日小组活动。大家都兴奋极了！我和吴欣宇、张越、张丹仪、房才博分到了一组，排好队出发！

志愿者大哥哥告诉我们：上午的内容是“寻宝”！游戏玩法是每组分到两张浙大学校地图，地图上面画着红线，只要跟着红线走就行了。红线上标着四个寻宝区域。志愿者大哥哥给我们一张第一个寻宝区域的大致图片，让我们看着地图找到这个地方“寻宝”，找到到达第二寻宝区域的“宝贝”。以此类推，谁先到达终点就胜利了。

游戏开始了！我和吴欣宇看着地图和其他同学一起讨论起来，经过讨论，我们终于找到了四张景点卡片，顺利过关！

继续寻找第二个区域。我们往前走，经过湖边，我们看见了无数的天鹅好美呀！说到这里，我不禁想起了课文中的《白鹅》。我们看到的白鹅和丰子恺爷爷所描述的一模一样。他们个个都那么的高傲。

再继续向前走着，我们来到了第二个寻宝区域。大家仔细观察周围的景物。对了！空调机共有四个，需要找的卡片也是四张。大家一起从空调机上找出了四张卡片。耶！大家高兴得击了一下掌。

接下来，我们要去第三个区域。大家都聚在一起看地图，吴欣宇和我都同意笔直走。结果到了第三个区域，大家找了很久都没找到“宝贝”。唉！大家只能垂头丧气地离开了。

接下来，通过我们的努力，大家顺利来到了第四个区域。一个陪伴我们的志愿者大哥哥不小心撞到了黄色的三角形警告牌。我们很快发现了卡片就在警告牌下面，我心里默默地在感谢他。歪打正着，运气真好！根据这个线索，我们顺利地找到了另外的三张卡片。

我们共找到了十二张卡片。到了终点，我们看到黄欣如那队。他们自豪的说：“我们是第一名，你们是第二名哦！”过了一会儿，大家都徐徐赶来。

中饭时间到了！在浙大食堂饱餐一顿后，我们又到了志愿者大哥哥他们平时上课的教室坐了下来。哇！他们的教室好大呀！黑板也那么干净。大家都眼热十足。

志愿者大哥哥说：“下午我们要进行环保时装比拼大赛，大家加油哦！”。我们组的模特是吴欣宇，设计师是我。经过小组成员的一番努力，一套环保时装终于大功告成了。我们大家给吴欣宇制作了头纱、公主头环、亮晶晶的上衣和卷卷的裙子。吴欣宇开心极了，还给自己做了戒指和手环，还在鞋子上用闪亮片打扮了许久。大家都说漂亮极了！最后我们得到的是二等奖，还有一罐种子作为奖励。

通过今天的游戏，我明白了：只有坚持到最后才能顺利！

▷ 五体不满足读后感 ◁

彼得大帝一心想把俄罗斯的版图延伸到波罗的海，把古时候曾经属于俄国的城市多尔帕和纳尔瓦重新占为己有。因此，他急于打败当时的强国瑞典。

他同丹麦、波兰订立了一个联合起来反对瑞典的计划。可是，在俄罗斯还没来得及开始行动之前，瑞典国王查理十二世已经率领舰队直逼丹麦首都哥本哈根，强行登陆，打垮了丹麦的防御工事，迫使丹麦投降，退出与俄罗斯的联盟。而波兰国王奥古斯特二世虽然攻占了都纳蒙德，但在里加城下遭到了失败。

1700 年 8 月 8 日，俄罗斯正式向瑞典开战。彼得大帝为自己的出证找了一个微不足道的借口。他说当年他率领高级使团出访经过里加时，里加的瑞典官员对他很不尊重，接待非常冷淡。其实，在彼得大帝心目中，只要战争是必须的，借口就不重要。

彼得大帝以为，他完全可以用迅雷不及掩耳之势，战胜年轻和缺乏经验的对手。因为这一年，瑞典国王查理十二世刚满 18 岁，比彼得大帝整整小10 岁。查理十二世在 15 岁多时登基成为瑞典的新君主，然而他的表现却是胆大无比、力大无穷、鲁莽无礼、专横跋扈，使他周围的人无不惊异！他的身材又瘦又高，面孔是椭圆形的，额头宽阔，目光锐利。平时他对于国王的职责完全采取不闻不问的态度，一边在读古典的著作，一边像个孩子似的由着性子胡闹。他可以把所有的大臣丢在一旁，在国会里追野兔，用大刀去砍山羊的脑袋，大白天骑着马在首都的街道上乱跑

彼得大帝想，这半疯的孩子没有什么可怕的。然而，他想错了。查理十二世眼看自己的国家受到战争的威胁，立刻变成了另一个人，他在一夜之间放弃了自己的所有癖好，一心一意考虑起保卫国家的问题来。他得到俄国宣战的消息后，马上下令逮捕了俄国大使和大使馆的全体人员，以及所有在瑞典的俄国商人。他亲自率领军队出征，像士兵一样睡硬板床，站着用餐，完全像一个有经验的将军。

彼得大帝允许在俄国的瑞典人离开俄国。但是，当荷兰和英国的公使们试图说服他放弃战争时，彼得大帝却从剑鞘中拉出宝剑，当众发誓说，只有在取得最后胜利时，他才会把剑插回鞘中。他手下大约有 4 万兵力，第一个攻打的目标就是过去曾经被俄国人控制的瑞典城市纳尔瓦。他估计查理十二世目前还在丹麦，怎么也来不及赶来救援。单凭纳尔瓦的防守力量，根本不是 4 万俄国大军的对手，所以拿下这座城市不过是一次愉快的军事散步罢了。然而，当彼得大帝来到纳尔瓦城下时，他才发现，纳尔瓦远不是他所想象的那样好对付。这座城市的城墙十分坚固，俄国的大炮轰上去几乎没有什么作用。同时，俄国的炮手们技术也不够熟练，炸药和炮弹的供应不足。但是，彼得大帝仍然希望被围困的纳尔瓦人在弹尽粮绝后会投降。

围困持续了 3 个月。11 月 17 日晚，彼得大帝从瑞典俘虏的口中得知，查理十二世正带领大队人马急行军向纳尔瓦逼近，这个消息使他惊呆了。他似乎感到自己正在落入一个陷阱，俄国军队很可能会全军覆灭。彼得大帝宁愿逃跑也不愿做俘虏，他立刻做出了撤退的决定。他的军事顾问们也认为彼得大帝应该尽早离开这个危险的地方。于是，惊慌失措的彼得大帝把军队交给克罗伊亲王指挥，自己借口去与波兰国王商讨协同作战的问题，匆匆逃离了战场。

克罗伊亲王是彼得大帝两年前雇用的外国将军，尽管他很有指挥作战的经验，但他毕竟对这支临时交付给他的部队不熟悉，完全不了解部队的精神状态，更要命的是他还不会说俄语！他刚刚接受了这一项艰难的使命，查理十二世的人马已经来到了纳尔瓦。瑞典士兵们一路急行军，穿过了大片荒无人烟的地带，经历了恶劣多变的气候，时常饿着肚子安营扎寨，这时已经筋疲力竭，他们的马匹也都有两天没有吃东西了。但是，在年轻的国王查理十二世以身作则的鼓舞下，他们仍然保持着英勇善战的本色。

▷ 五体不满足读后感 ◁

不满足，会让我们更加努力地拼搏，不满足，会让我们更加奋发向上，不满足，会让我们更加勇敢地前进。——题记

据说，世界上的人分为两类：一类是雄鹰，一类是蜗牛。它们一出生就注定了一个在天空翱翔，一个在地上爬行，可以说它们完全不同。但它们又有一个共同点：它们都能到达金字塔顶。为什么蜗牛能到达金字塔顶呢？因为它有执着的精神，不会安于现状。

我看过一个故事：在金字塔的旁边，有一群蜗牛，它们的梦想是登上金字塔。一天，一群蜗牛离开了家园，开始了征服梦想的旅程。爬到半路上，一些蜗牛满足了:“这里已经够高了，有很多蜗牛一生都达不到个高度呢！”于是放弃了。一些蜗牛依旧在一点点地向上爬，途中又有一些蜗牛放弃、死亡，最后，一直坚持、永不满足的那批蜗牛到达了塔顶，征服了梦想。

不要满足于现状，因为如果那样，你将不会再努力拼搏。即使你已经有了很高的成就，也或多或少有不足，但哪怕像蜗牛一样每天在不足的方面进步一点点，也能让它变成自己的特长。

不要满足与现状，因为如果那样，你的潜能不会再被挖掘。每个人或多或少也有一些潜能，它们静静地潜伏在我们的身体里，一旦被掘出，就会大放光彩。照耀我们的人生。如果你认为自己很优秀，那为什么不让自己变得更加完美呢？我们没有厚重的翅膀，只能一步步地向成功攀登，以证明自身的价值。

永不满足，让我们在成长的路上奋斗吧！

▷ 五体不满足读后感 ◁

五体不满足这本书讲述了一个没有四肢的日本人，乙武洋匡的成功之路。他生下来就没有四肢。可是他什么都敢去尝试；画画，游泳，摄影，打球等。虽然身体严重残缺，可是这并不代表他的一生没有荣誉。他一帆风顺的考上著名早稻田大学，荣获英语演讲大大赛第一名，他成为日本远近闻名的成为日本远近闻名的体育记者。

乙武洋匡说：“只要给我条件，我就能与大家做任何事”。这是乙武洋匡的名言。他是个一残疾人却没有放弃生活，他很乐观、自信、努力。读了这本书除了学习他坚强的毅力外，还希望我们大家关心残疾人！

▷ 五体不满足读后感 ◁

少不更事（shào bù gēng shì）：年轻；年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。指年轻气盛，指代年轻貌美的女子。十五六岁的美女。指年轻貌美的女子。稚齿：年少；美好的样子。指年轻的美女。后生小子（hòu shēng xiǎo zǐ）：指年轻晚辈。花信年华（huā xìn nián huá）：指女子的年龄到了二十四岁。也泛指女子的年龄正处在年轻貌美之时。绿鬓朱颜（lǜ bìn zhū yán）：形容年轻美好的容颜，借指年轻女子。孺子可教（rú zǐ kě jiào）：指年轻人可培养。指年轻而容貌美好。头角峥嵘（tóu jiǎo zhēng róng）：

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