红军颂读后感
时间：2026-01-25红军颂读后感（实用十篇）。
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岁月的奔涌从不停歇，奋斗的征程永远向前。
1934年10月，第五次反“围剿”失败，工农红军乃至党的革命事业处在生死存亡的危急关头，中国共产党领导的红军历经艰苦卓绝的两万五千里长征，在陕甘宁地区胜利会师。把濒临绝境的中国革命引向坦途，实现革命火种的转危为安，由此中国革命事业站在了新的起点。
忆往昔，看今朝。中国早已不是八十三年前那个战火纷飞、支离破碎的中国，中国军队也早已不是八十三年前的小米加步枪被人戏称为山沟沟里的队伍。现在的中国国富兵强，中国军队进入到改革发展的新时代，彰显对理想信念矢志不渝的“长征精神”依然代代相传，鼓舞着一批又一批站在新起点逐梦奔跑的人们。
作为一名新时代逐梦奔跑的人，如今我同样站在一个新起点上，以一名新排长的身份，来到新的环境，进入新的单位，去适应新的生活，并将开始新的征程。知兵带兵就是走进兵的世界，上岗下连则是融入一线官兵。同样是从新起点出发，然而幸运的是我的身后没有穷追不舍的敌人，头顶没有狂轰乱炸的飞机，口中没有迷人心智的毒野菜。成长在新时代的我们赶上改革强军的好时候，优越的生活条件，良好的工作环境，美好的发展前景.....我们没有理由不好好珍惜这些，更没有理由辜负韶华，消磨大好青春。
新的起点，正当立志。当下我们从院校走向部队，从学员走向岗位，朝气蓬勃，踌躇满志梦想干出一番事业。眼下正是应当立志之时，有志者往往能在前行的道路上披荆斩棘，无往不利。因为有了目标，也就有了取之不竭的力量源泉。在部队这样的特殊环境里，更是需要信念坚定，不移其志，如此才能行稳致远，路才能越走越宽，志才能越磨越坚。
扎根土壤，笃行践志。两万五千里长征路也是两万五千里的坎途。三十万壮士出征最后不过三万人幸存，十之有九都牺牲在敌人的屠刀之下亦或是被吞噬于极端恶劣的生存环境之中。我们的红军吃过很多苦，也受了很多罪，但长征也因此成为我军一笔宝贵的精神财富，将鼓舞人民军队一往无前。如果说长征是红军完成蜕变的孵化器，那么基层部队将是我们成长成才的摇篮。唯有扑下身子，沉到一线去，苦干实干才能有丰富的经验和扎实的基础，才能在一步一个脚印中收获成功。
干部真心爱护战士，设身处地了解战士的疾苦。这也是红军能够团结一致，战胜一个又一个困难挑战内在因素。在长征途中有一个军需处长的故事感人至深，一个管被装的干部竟然被冻死，后来我们知道他是把自己所有抵风御寒的被装让给了伤病员。事实上在红军中像军需处长这样的干部大有人在，这样的感人故事还有很多很多。这也给我在带兵过程中催生出一些启发，并且应当学习效法。置身基层，只有走进战士当中，才能知道他们想什么，需要什么，才能更好的理解他们;只有亲近他们才能把工作落到实处，把问题抓在点子上;也只有了解战士的生活，弄清中队的状况，才能读懂“基层部队”这本大书，才能在本职岗位上干得明白，干得出彩。
默默“蹲苗”，潜心砺志。红军在长征途中面临数十万敌人的围追堵截，头顶上盘旋着敌机，脚上套着烂草鞋，行走在沼泽泥淖之上，食不果腹衣不保暖是常有的事，但就是在这样的环境中，红军依旧充分彰显出一种革命乐观主义精神。他们一边与敌人周旋一边发挥主观能动作用，利用一切可利用的资源坚持做到“走一路红一线，住一点红一片”。他们向沿途的广大人民群众宣传党的方针、政策，鼓励有志之士加入红军，加入贫苦人的队伍。后来，毛主席评价长征是宣言书、长征是播种机、长征是宣传队。通过长征途中充分有效的政治宣传，极大地拉近党、红军与人民群众的距离，也为最终的胜利打下坚实的群众基础。红军这种淡定与从容正是当前我们所需要的。
“强军漫道真如铁。”我们要拿出仰之弥高，钻之弥坚的劲头，激流勇进，在砺志中感悟军旅人生，让我们的梦随强军梦圆。(任家稳)
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1935年8月，红军踏上了长征之路，他们被敌人打散了，有的还受了重伤。但是他们并没有泄气，反而一鼓作气的勇往直前。为的就是为人民尽一点绵薄之力，虽然他们的力量很渺小，但只要大家团结一致就能把很小的勇气转化为巨大的力量。为此，他们不惜付出生命也在所不惜。
更让我出乎意料的是，部队中竟然还有一个八，九岁的小孩。他一直缠着连长要吃的，可连长却对他说，“我们要走的路还很长呢，你一定要坚持，我们快走吧。”突然下起了雨，雨点儿像断了线似的，无情地击打着连长和小战士，他们连忙把衣服脱下，搭起了一座小帐篷，小战士冷得瑟瑟发抖，连长赶紧把身上仅剩的衣服给了他，自己却受冻。真是可怜呀!
令我记忆犹新的是，有一位女同志抱着自己三四岁的小女儿，由于没有吃的女同志饿死了，剩下自己三四岁的小女儿，女儿认为妈妈睡着了，一直哼唱着优美的歌曲，真是娓娓动听，她想让妈妈安心的睡一觉。后来，她的歌声被一位女同志听见了，女同志救了小女孩，正当女同志要抱走小女孩的时候，小女孩却嚎啕大哭，一边哭一边吵着要妈妈，女同志说，“别哭，别哭，妈妈已经睡着了，别吵着她。”之后便抱走了小女孩，小女孩由于失去了妈妈，一直都在哭着、闹着……
红军们一直过着食不果腹的生活，但从来没有抱怨过，无论受了多少伤，他们都坚强不屈，这种无私奉献的革命精神，难道不值得我们可歌可泣吗?
“红军叔叔感谢你们，要不是你们这种坚韧不拔，不畏困难的精神。怎么会有我们今天幸福的家园呢?红军叔叔您如一棵高大挺秀的白杨，为我们抵御外敌，您是一曲唱不败的赞歌，红军叔叔永垂不朽吧!你们的姓名必将名留青史。会在我们这个源远流长的历史中，一代一代的传下去!
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篇一：《体育颂》读后感《体育颂》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。
在简要回顾了五年的历史之后，顾拜旦解释了奥林匹克精神与纯粹竞争精神的区别。他认为，纯粹的竞技精神只能给运动员带来心理愉悦感，而奥林匹克精神则会给人们带来美感和荣誉感。这正是顾拜旦心中崇尚的精神，在《体育颂》中，他也曾热情地讴歌，赞美体育是美丽、艺术、正义、勇敢、荣誉、乐趣、活力、进步与和平的化身。
将奥林匹克精神变成现实，顾拜提出了一个重要的理念：“大众”参与，即使“地位最底下的公民’’也应该能够“享受”这种精神。顾拜旦的一句名言“参与比取胜更重要”同样强调了这一奥林匹克思想的精髓。
在另一次演讲中，他曾指出：“先生们，请牢记这铿锵有力的名言。这个论点可以扩展到诸多领域。
对人生而言，重要的绝非凯旋而是战斗。
传播这些格言的目的是为了创造一个更加健壮的人，使人类更加严谨、谨审、勇敢和高尚。”可以看出，顾拜旦提倡和复兴奥林匹克运动有着非常广阔的胸怀，是以全人类不断完善自我为出发点，绝非号召人们单纯为夺取桂冠和金牌而拼搏。
在第5段中，顾拜旦作了具体的阐述。他认为，奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一，这种力量体现在：虽“不足以确保社会和平”，但仍可促进和平;虽“不能更加均衡地为人类分配生产和消费物质必需品的权力”，但仍可促进公平;虽“不能够为青少年提供免费接受智力培训的机会”，但仍可促进教育。
在他看来，和平、公平和教育是奥林匹克的诚信和民主精神。
篇二：《体育颂》读后感是什么充实了我们的生活?是体育;是什么强健了我们的体格?
是体育;又是什么丰富了我们的生活?是体育……体育，是我们生活中必不可少的生活习惯，同时，关于体育的书籍更是甚多……
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今天，我在《百合花开》中看到了一篇文章，叫《倔强的小红军》，它主要讲了一名勇敢、坚强、舍己为人的小红军把生的希望留给陈赓将军，自己却牺牲在了长征路上的故事。看后，我为小红军的精神所感动，也为自己在生活中的一些自私行为而惭愧。
这个小红军让我想起了课本里曾经学到过的许多小英雄张嘎、雨来、刘胡兰我们生活在和平年代，能在宽敞明亮的教室里读书，而在战争年代，这些小英雄不但没书读，还有的要拿着枪上战场，有的在艰苦的环境下跟敌人作斗争，有的甚至献出了宝贵的生命。正是他们无私的付出，我们才有了现在这么美好的生活，我们应该好好珍惜啊！
小红军撒了两次谎，但两次都是善意的谎言，他是为了不拖累别人，把生的希望留给别人，这是多么无私的精神啊。这也让我想起了生活中的许多事。比如，家里吃鸡的时候，我总是抢着把两只鸡腿统统杀光，好吃的东西自己享用，不好吃的都留给别人；再比如，有时候超市买东西出来，我总是嫌累，而把重的东西全都让爸爸妈妈提。这些都是自私自利的行为啊，我以后一定要改正。
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《红军长征记》是中国作家、作家季羡林所著的一本优秀的纪实文学作品。这本书通过生动的文字和真实的历史事件，详细描绘了中国共产党领导下的中国红军长征。读完这本书，我深受触动，对中国共产党的伟大事业有了更深刻的了解。
这本书以其独特的叙事方法给我留下了深刻的记忆。季羡林用朴实而又精彩的语言，描绘了红军战士们的艰苦奋斗和无私奉献。在长征过程中的艰辛，他们要面对崇山峻岭、险峻山路、恶劣天气和敌军的严密追捕。红军战士们没有退缩，他们团结一心，奋勇向前。只要有一线生机，他们就会抓住，将困难克服，坚持战斗。他们在革命信仰的指引下，背负着责任和使命，矢志保卫自己追求的真理与理想。这种崇高的忠诚和坚定的意志深深地打动了我，让我对这些平凡的英雄心生敬意。
通过《红军长征记》这本书，我还更加深刻地认识到中国革命的伟大意义。在这个战斗历程中，中国共产党毅然决然领导着人民进行了一场浴血奋战，不分昼夜地行进，面对的危险和困难实在无法想象。红军同志们在这场厮杀中，付出了巨大的牺牲，但他们并没有气馁，他们相信，只要始终坚持正确的道义，胜利就在前方。红军长征是中国革命史上的一座丰碑，它标志着中国共产党的真理与理想，在特定历史背景下发挥了决定性作用。作为一个中国公民，我为中国共产党和红军战士们的英勇事迹感到骄傲。
读完《红军长征记》也让我深思人生的意义。在红军长征中，战士们在极端艰苦的条件下发挥出了顽强的意志和不屈不挠的精神。面对特定的历史环境和困境，他们坚信自己的信仰和理想，为了实现这些信仰和理想，他们可以舍弃一切，甚至是生命。这让我明白，一个人只有坚持自己的理念和追求，即使面对困难和逆境，也能够在这个世界上留下属于自己的痕迹。
读完《红军长征记》这本书，我深刻地认识到中国共产党领导中国革命的伟大意义以及红军战士的英勇事迹。该书不仅赋予我更深厚的历史知识，更激起了我心中对中国共产党事业的崇高敬意。红军长征是中国革命史上的一个重要里程碑，它为我们树立了一个勇于追求梦想并为之奋斗的楷模。通过读《红军长征记》，我也更加明确了自己的人生目标和价值追求，坚信只要持之以恒，就能克服一切困难，实现自己的理想。
这本书不仅是一部记录历史的纪实文学作品，更是一本生动而感人的故事集。它不仅让我了解到中国革命的悲壮历程，也让我从中汲取到力量和灵感，激励着我坚定信念，为实现自己的梦想而努力奋斗。
在阅读《红军长征记》的过程中，我深入感受到中国共产党领导人民进行艰苦卓绝的斗争以及红军战士们为民族独立和人民解放而付出的巨大牺牲。这本书不仅是一部记录历史的作品，更是一部引发思考和感悟的作品。通过红军长征的艰难历程，我深刻体会到了团结、勇敢和奉献的重要性。
读完《红军长征记》，我的心灵被深深震撼。每一个红军战士在这段艰苦的长征途中都展现了坚强的信念和积极的意志。当他们面临死亡的威胁时，他们没有退缩，而是勇往直前，为了民族独立和人民解放的事业，舍小家为大家，毅然投入到这场伟大斗争中。
通过阅读，我明白了中国共产党的红军不仅身负历史荣耀，更是英勇奋斗和无私奉献的代表。他们的长征过程不仅是体现着战士们对坚强信念和理想的忠诚，也是中国共产党为实现民族独立和人民解放而付出的艰辛努力。
《红军长征记》是一本让人肃然起敬之作，它向我们展示了一个在困境中奋力挣扎、百折不挠的中国共产党领导的红军。读完这本书，我对中国共产党和红军战士们的伟大事迹有了更深的了解和敬仰。
通过读《红军长征记》，我对中国共产党领导下的红军长征有了更深入的了解，对他们的英雄事迹有了更加深厚的感受。这本书让我明白了革命事业的艰难和复杂，也让我更加坚定了自己追求真理和理想的信念。我深为中国共产党和红军战士们的英勇事迹感动，他们的牺牲和奉献精神将激励我继续为实现自己的梦想而努力奋斗。《红军长征记》这本书不仅是中国革命史上的一座里程碑，也是一部感人肺腑的伟大作品。
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“同志，到家了，补补吧。”温暖的笑容，关怀的语气，平常得不能再平常的一句话语，却令我幡然醒悟：长征，结束了。视线轻轻投射在血红色的封面上，一条条红色的箭头盘桓在书皮上，又将我带回那一场场惊心动魄的战斗。说他们是抛头颅撒热血，真是一点都不为过。
那是怎样一段热血燃烧的岁月啊!密林中，还残留着他们穿梭留下的沙沙声;旷野上，土灶中的火星还未灭尽，顽强地燃烧着剩余的一丁点燃料，就如同他们，亲手把自己飞扬的青春燃得火红。
眼前，书中的人物仿佛走出来了，在我眼前幻化成一个个不可捉摸的虚影——可是，他们做的事情又那么真实——那里，有一群红军官兵，正围在火堆旁，两个小红军在猜拳，他们笑得那么爽朗，笑得那么快活，三个军官挤在一起看一本书，他们的头抵在一起，我可以清楚地观察到他们的面部表情：时而开怀，时而悲悯，时而愤怒，还有一群人，围着火堆唱歌跳舞……突然，有人惊慌失措地跑来报告，他的脸上是着急的表情，我听到他说：桂军来了!不远处的林子里传来一阵枪声，红军的队伍有了微微的骚动不安。有一个坚定的声音在喊着什么，可是我听不见了，他们的身影都渐渐熔化在乱舞的火光里……
红军给我的第一印象，也是最深刻的一个印象，就是不屈和无畏。尤其是在飞夺泸定桥这一战的时候，这种高尚的品格被他们演绎得淋漓尽致。我无法想象廖大珠连长是怎么有勇气带领身后同他一起冲锋的22名战士攀着冰冷的铁锁，迎着枪林弹雨，甚至义无反顾地冲进火海的，可是他的身后，不止有那22位兄弟，有红四团的全体官兵，更有全体的红军在他的身后，坚定的信念与顽强的求生意志，让他可以忽略了铁索桥的危险，让他可以忽略了迎面而来的炮火，让他可以忽略了冲过火堆那一刹那的灼痛。
他一定把自己的生命和战友的安危放在了身后，他的身前只有敌人。他在冲过火堆的那一瞬间，全身的热血真的燃烧起来的那一瞬间，他在想什么我不得而知，只是那种热血沸腾的感觉，我深深懂得。
长征的岁月，以艰辛做笔，以热血为墨，两万八千里漫漫长途铺成长长的纸张，战士们的远大理想构成坚实的骨架，他们挥洒着血和泪的事迹就这样随着时间的流逝铺陈在纸上。正是他们，燃烧自己的鲜血，自己的青春，自己的生命，才有了今天的中国，今天的我们。让我们永远铭记——
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小时候我看过也听说过许许多多关于红军长征的故事，每一次都被感动着也被激励着。而今天我再一次读完这些可歌可泣，感人肺腑的长征故事心里被深深的震撼了。
1934年10月第五次反围剿失败后，为摆脱国民党反动派的围剿，我们党领导的红军主力被迫进行了重大的战略转移。从1934年初到1936年底，伟大的红军突破了数十万敌军的围剿，谱写了现代人类战争史上的英雄史诗。
从四次横渡赤水到一次横渡金沙江，再到另一次横渡大渡河，我仿佛看到了眼前的战争时代。我们的红军战士正在同敌人战斗到死。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”毛主席这首诗生动的体现了伟大的红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义。
正因为无数的英雄用鲜血和生命才换来了我们今天的幸福生活，但是烈士不畏艰险英勇顽强的精神我们一定要继承下来，在我们的学***活中发扬光大。我们是祖国的小主人。祖国的未来建设有赖于我们。让我们学习坚强、自信、聪明、勇敢、顽强、团结，为实现中华民族伟大的中国梦而奋斗！
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第28课《橘颂》精品教案
【教学构想】
《橘颂》是中国诗歌史上第一首咏物诗，是《楚辞·九章》中的一篇。整首诗节奏感强，文辞优美，但语言较为深涩，而且还运用了托物言志的写作手法。因此，学生学习起来有困难，理解有一定的难度。所以在教学时可以尝试以下教学模式进行：
1．通览全文，初步感知：以学生的习惯、情趣和对课文的熟悉程度选择朗读、默读、全文阅读或是重点阅读。让学生在朗读中疏通文字，边读边想边记，获取初步印象--题材、内容、作者思路、思想情感、艺术手法。
2．互动感悟：精读全文，通过自主探究的方式理解诗句意思，试找出文章中的重点句，并将自己理解中的难句梳理出来，在讨论、交流时形成对文章内容、结构等全面深刻的认识。3．局部突破：教师总结学生的感受后，针对学生异议或重难点，对解决问题的关键和突破口进行引导分析。
4．鉴赏创造：文言文教学不仅要让学生通过掌握必要的文言知识，达到阅读浅显文言文的目的，而且还应该学习文中所蕴含的丰富的历史文化知识、写作知识、领悟体会其中的思想感情和人生哲理，以培养学生审美鉴赏能力。
[教学目的] 1．掌握本文重要实词，辨析文言虚词的不同用法，注意古今词义的不同。2．掌握诗歌朗诵技巧，通过朗诵逐步理解诗歌主旨。3．学习文章托物言志、咏物抒情相结合的写作手法。
4.把握橘树的精神，理解作者借对橘坚贞品质的赞美所体现的人生追求。
[教学重难点]
重点：掌握本文重要实词，辨析文言虚词的不同用法，注意古今词义的不同。
难点：学习托物言志、咏物抒情相结合的写作手法，把握橘树的精神以及作者所体现的人生追求。[教学安排]两课时 [教学步骤]
第一课时
一、导入新课
1．教师导入：《晏子春秋》记载：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”橘树的这种奇异特性本是一大遗憾，但在深深热爱故；国乡土的屈原看来，这种“受命不迁，生南国兮”的秉性，正可与自己矢志不渝的爱国情志相通。所以他遭谗被疏时，以南国的橘树作为自己的榜样，深情地写下了咏物名篇一一《橘颂》。2．介绍屈原生平及本文写作背景。(通过教师的导入和介绍，可以渲染气氛、加强体验、增加感性认识，激发学生的学习兴趣和动机。)
二、初读课文，整体感知
l．大声、自由地朗读课文，要求读准字音，读对停顿，注意语气。
2．由学生提出应该注意的字词读音、句内停顿及个别语句的语气处理，并且进行范读。3．同学们根据朗读标准进行点评，教师适当进行指导。3．全班齐读。
(学生通过反复朗读课文，熟悉文中的词句，为疏通文意做准备)
三、学习课文
1．学生再次朗读课文，结合课下注释和查找工具书，试着理解课文，疏通文意。将自己无法解决的字、词、句划出来，在小组讨论时解决。
2．分小组讨论，逐段翻译课文。四人一组，由一人负责翻译全文，其他三人边听边记下和自己理解不一致的地方。
3．在讨论时，学生将阅读所得、所感以及困惑提出．与小组同学进行相互交流。
4．全班探讨问题，找出文章中的重点句，提出小组讨论时难以理解的句子，共同解决。还有不懂的地方，由教师答疑点拨。
5．学生反复诵读，达到一定熟练的程度，直至背诵。
四、布置作业
1．背诵课文。
2．思考课后练习提出的问题。
(将课后练习作为作业让学生思考，是为下一节课分析课文做准备。)
第二课时
一、教师出示重点词句，学生解答 1．重点字词。
徕服壹志曾枝剡棘抟文章类
姱廓淑离师长置 2．重点句子翻译。
深固难徙，廓其无求兮。
苏世独立，横而不流兮。
闭心自慎，不终失过兮。
淑离不淫，梗其有理兮。3．检查背诵。
(复习巩固上节课的内容，让学生掌握重要的字、词、句，检查背诵课文的情况，使学生养成勤背诗文的好习惯。)
二、探究、理解课文内容
1．诗中哪几句写了橘的生长习性? 后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。2．在下文中作者又从哪两个方面来具体颂橘的? 具体从橘树的外形美丽动人和美好精神两个方面来歌颂。3．从哪些方面写了“橘”的外形美? ①读课文，从中勾画出描写“橘”外形的句子。②将找出的句子进行归纳提炼。
叶一绿；花一素；枝一曾；棘一剡；果一形抟、精色、内白
4．这些外在美又表现了橘怎样的精神品质，请在文章的后半段找出相对应的句子。课文原句：“独立不迁”、“廓其无求”、“横而不流”、“闭心自慎”、“淑离不淫”、“梗其有理”。说明了“橘”淡泊宁静、疏远浊世、超然自立、豁达正直的精神品质。
5．作者仅仅只是在颂橘吗?这种通过颂橘来表达自身品性的写作方式是什么? 作者看来是句句写橘，但不是仅仅在颂橘，而是将它与人的精神、品格联系起来，给予赞美。这就是托物言志的写作手法。
6．作者是如何言志的?(结合课文分析)无论是对橘树的描述或对橘树的颂扬，作者的目的是为了言志。用橘的特性表达了自己扎根故土、忠贞不渝的爱国情感和特立独行、怀德自守的人生理想。
(本环节教师引导学生理清诗歌盼内容层次，抓住诗中的关键词句．了解全诗主旨、作者写作意图和精神追求。)
三、拓展延伸 1．屈原作为一个爱国、追求崇高人格的诗人．借橘的特性表达了自己扎根故土、忠贞不渝的爱国情感。那么，古今中外还有哪些人具有“橘”的精神品质?(学生在此环节往往很活跃，很多学生都会想到我们曾经学过的一些名人和革命英雄的故事，以此展开话题，教师应当对学生的回答给予肯定和鼓励。)2．选择一种植物，模仿本文的手法，写一篇400字左右的抒情短文。
(本文学习了托物言志、咏物抒情的写作手法，教师应当指导学生将这种方法运用到写作中去。)【教学后记】
中学语文课本中文言文篇目占到近四分之一，教学大纲虽然对文言文的要求有所降低，只要求学生读懂，但这对初中学生来说，读懂也不是一件易事。针对学生学习文言文的实际情况，我采用了这样的教学方法：
l。“读”字当先，激发兴趣。
初中学生学习文言文乃为启蒙，没有文言文语感，文字生疏，且无停顿断句常识，要学好文言文，良策之一就是把“读”字摆在首位。读法有多种，但我认为，在教学中范读、默读、朗读、齐读是必不可少的。
文言文中有些字的读音，同我们今天语言中常见的读法不一样，这就需要老师的范读，以加深记忆。通过老师的范读，能使学生掌握住音节停顿，读得琅琅上口。这时再引导学生对照课下注释默读，在读懂课文的基础上，教师在教学中再指名朗读、组织齐读。教师一面验收读的效 果，一面评价读的成效，使学生有兴趣和信心去学习。读多了，要求背诵就水到渠成，且能理解大意。其所谓“读书百遍，其义自见”。
2、切合实际，教会方法。
文言文的翻译方法多种多样。我在教学时从以下两方面人手：一方面，让全班同学把各自不懂的字、词、句指出来，分组讨论，教师也以平等的身份参与讨论，但不把结论强加给学生，允许有遗留问题，鼓励学生课外通过其他的途径解决问题。另一方面，就课文内容，旬、段的含义，作者的思想感情、写作动机，精美语言，独特风格，人物形象等展开辩论。这一环节，对教师的素质要求较高。
实词教学方面，有一词多义、古今词义异同等，教师还要注意综合、比较、归类，使学生能举一反三。文言文虚词教学更是难点，这就需教师帮助学生找出规律，促其牢固掌握。
原文：后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。曾枝剡棘，阛果抟兮。青黄杂糅，文章烂兮。精色内白，类任道兮。纷緼宜修，姱而不丑兮。嗟尔幼志，有以异兮。独立不迁，岂不可喜兮?深固难徙，廓其无求兮。苏世独立，横而不流兮。闭心自慎，终不失过兮。秉德无私，参天地兮。愿岁并谢，与长友兮。淑离不淫，梗其有理兮。年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。
译文：橘啊，你这天地间的佳树，生下来就适应当地的水土。你的品质坚贞不变，生长在江南的国度。根深难以迁移，那是由于你专一的意志。绿叶衬着白花，繁茂得让人欢喜。枝儿层层，刺儿锋利，饱满的果实。青中闪黄，黄里带青，色彩多么绚丽。外观精美内心洁净，类似有道德的君子啊。长得繁茂又美观，婀娜多姿毫无瑕疵。啊，你幼年的志向，就与众不同。独立特行永不改变，怎不使人敬重。坚定不移的品质，你心胸开阔无所私求。你远离世俗独来独往，敢于横渡而不随波逐流。小心谨慎从不轻率，自始至终不犯过失。遵守道德毫无私心，真可与天地相比。愿在万物凋零的季节，我与你结成知己。内善外美而不放荡，多么正直而富有文理。你的年纪虽然不大，却可作人们的良师。品行好比古代的伯夷，种在这里作我为人的榜样
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读了《红军长征的故事》一书，我懂得了：长征是中国历史上的一座丰碑，光辉地立在了中华民族复兴的伟大史册中，成为中国人民在中国共产党的领导下，发奋图强、坚忍不拔、积极向上、战胜任何困难的精神力量。
在我眼里，红军能完成历史记录上的第一次的长征，每一位红军将士都是英雄好汉。要是没有长征，就不能保存我们的党、我们的人民军队和革命根据地，就不会有抗日战争、解放战争和抗美援朝的胜利，不会有新中国，更不会有现在改革开放的成就，我们和平幸福的生活！
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当我看完《红军长征的故事》，把这本书合上的一瞬间，那一幅幅惊天动地的画面，那一场场惊心动魄的战争，仍久久的出现在我的眼前。“红军不怕远征难，万水前山只等闲……”漫长的征途，我们的红军战士经历的艰难困苦，是常人所无法想象的，确切的说，是我们这一代娇生惯养的独生子女所无法想象的。因为他们，是用自己的血和泪来谱写了这二万五千里的动人篇章。
面对山高邻秃，朔风凛冽，冰雪覆盖的高山，红军战士们团结一致，齐心协力，用超乎想象的毅力和艰辛为部队探索出一条前进的道路;面对开阔美丽的草原，本以为有了希望，谁又能想到这里面埋藏的竟是死神的陷阱，于是，很多战士被深埋在了泥沼之中;面对着粮食短缺，便吃草根树皮，遭遇恶劣环境，便穿着薄衣草鞋迎风前进。即便这样的危险重重，战士们却没有一句怨言。因为当他们把自己交给党的时候，就早已把生死置之度外了。【36gh.CoM 合同范本网】
在今天的我们，虽只能从书中或电视上了解这些感人的事迹，但任可以想象的到他们在征途中互相帮助，互相鼓励的阶级友爱。作为中学生的我们不得不被红军的顽强，强烈的爱国主义精神所打动。然而我们能做更多的就是努力学习科学文化知识，在困难面前决不低头。用科技强国，以人才壮国。我们要卧薪尝胆，急起直追，用民族的伟大智慧迎接挑战，以祖国的兴衰为己任，为祖国的强盛奋斗不息。我们丝毫也不能陶醉在祖先创造的业绩中了，而是要自强、自立，为祖国的美好明天而奋斗，珍惜和爱护先烈为我们用生命换来的美好今天。我们要培养顽强拼搏的精神，都说困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强。所以我们青少年能勇敢地承担起祖国的未来，为其排除一切障碍，就必须学会坚强的面对一切。
我们的祖国正处于社会主义初级阶段，与那些发达国家相比还有很长一段路要走，为了我们的国家能更加顺利发展，能够更加的强盛，让我们携起手来，一起书写崭新的历史，奏响未来更有力的强音吧!
当我看完《红军长征的故事》，当我把这本书合上的一瞬间，那一幅幅惊天动地的画面，那一场场惊心动魄的战争，仍久久的在我的眼前中播放，从内心不由自主的发出这样的赞叹："这简直是中国战争史上前所未闻的"。它已经深深震撼了我的灵魂。
震撼啊!数千人着万里长征，面对的是百万虎狼之师，前有堵截，后有追兵。面对高山悬崖，冰天雪地、湍急的河流、一片渺茫的沙漠、无底的沼泽。这一重又一重令人感到无比困难的困难，却被这支队伍战胜了，这就是红军，这就是"坚韧不拔"的红军。
历史的车轮已经把人类载入到一个崭新的世纪，我们远离了那战火纷纷的年代，现在的人们面对困难有两种选择：知难而退或者就是知难本文来自。而进。知难而退的人几乎占了三分之二。记得有一次，我有一道题不会做，没有经过任何思考，就不做了，现在想起来，那是我人生路上的一次最大的失误。我后(悔自己没有去面对它，没有去锻炼自己，红军爬雪山的时候，吃的是皮带、树根，穿的是草鞋，薄衣，他们却翻过了一座又一座的雪山，战胜了一道又道的困难。试想一下，我在他们的面前似乎变得那么的渺小和苍白无力。，其实困难并不可怕，可怕的是你不去面对它，俗话说："困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强"。我们学习的过程，正如科学家攻克难关一样。只要我们克服困难就会获取胜利!
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