教师随笔日记
时间：2025-08-07教师随笔日记（汇编十九篇）。
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此刻夜已很深，屋子里没有点灯，春风轻轻的从窗外吹进来，送来了满屋花香。
夜更静，静得仿佛能够听见露珠往花瓣上滴落的声音。
流星刚升起，一弯蛾眉般的下弦月，正挂在远处的树梢。风中还带着花香，景色神秘而美丽。
暴雨就像是个深夜闯入豪门香闺中的浪子，来得突然，去得也快。
可是他来过之后，所有的一切都已被他滋润，被他改变了。树林中带着初春木叶的清香，风中的寒意，虽更重，但天地间却是和平而宁静的。
没有人，没有声音，红尘中的喧哗和烦恼，似已完全被隔绝在屋门外。
只可是世上一些最危险，最可怕的事，往往就是隐藏在这平静中的。
蓝的天，归的云，阳光刚刚升起，照在红的花，绿的叶子上，叶子上还带着晶莹、透明的新鲜露珠。
风也是新鲜的，新鲜而芬芳，就仿佛像多情少女的呼吸。
没有雾，淡淡的白云缥缈，看来却像是梦一样。一阵风吹过，苍松间的昏鸦惊起，西天一拣斜阳更淡了。然后暮色就已笼罩大地。月满中天。
秋风中浮动着桂子的清香。桂子的香气之中，却充满了肃杀之意。
风从窗外吹进来，月光从窗外照进来，风和月同样冷。
古往今来，也不知有多少人，用过多少名词形容过“柳”。
有人说柳如丝，有人说柳如雪，不管是如丝如雪，在一般人心目中，柳总是柔的。春夜，春雨，巴山。
春夜的夜雨总是令人愁，尤其是在已山，落寞的山岭，倾斜的石径，泼墨般的苔痕……多少前辈名侠的凄惨往事都已被埋葬在苔痕下，多少春花尚未发，就已化作春泥。
落日忽然从一片苍茫混沌的云层中露了出来，落日已经红了，很红。
落日最红的时候，就是它即将沉没的时候。人呢？人是否也如此？
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在与孩子们相伴的日子，在初中语文教学中，在边揣磨边前行的路上，我的专业成长提升了一步，随之心有点滴。如何能让孩子们的语文能力不断地提高，在日常教学中要从哪些方面着手?我总结如下：
一、检查预习，培养学生自学能力
初中课堂容量大，因此，在每节课前我都要求学生预习，每一堂课刚上课前，检查学生的预习情况，随后请一位同学来回答问题，必要时给予适当的奖励或是表扬(如评选预习之星)。这样以来，学生们的积极性被提高了，每个孩子的心里就像揣了一只小兔，他们是既希望被老师点到又怕被点到。于是在一般情况下我都会请中下游的学生来回答这样的问题，偶尔也请比较好的。让那些在家里没有预习的学生能够在老师检查别的同学的时候，注意力高度集中，能够在有限的时间里认识尽量多的汉字。
二、多维度，关注学生的情感体验
在生本教学理念下，我深知引导学生自读、自悟、合作交流的方式学习，并通过个人、小组等方法，由表及里、层层深入、探究主题深入理解课文内容，多维度关注学生的情感体验。采用各种教学策略和手段，充分激发学生的学习动机，引导、引领他们通过多读、多写、多说、多听、多交流、多积累，来丰富学生的语言文字，提高语文综合素养。备课时，领会生本理念的出发点和落脚点，把学习的主动权实实在在地交给学生;上课时，相信学生，根据不同内容，合理的“引”，关注心灵的碰撞，智慧火花的迸溅，学生灵感的生发，这样有利于帮助学生理解所学的知识，化解重点、难点，诱发学生对学习的激情达到学习的愉悦、快乐之目的。
三、利用艺术魅力，创造美丽的课堂
初中生有较强表现的欲望，特别是表演欲望、动手的欲望，在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画或是穿插进歌曲、游戏，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容。
初中语文教学是一长期的不可松懈的工作，需要我们每一位教师倾注所有精力和热情，让我们为之继续努力!
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谁想成为坐在路边鼓掌的人呢？若放在房地产行业来看，似乎没有谁甘愿如此。正因，大家都想做那个被鼓掌、被关注的英雄。
上市，是众多房地产企业梦寐以求的事情。正因上市对他们来说，不仅仅仅意味着财富增加，同时也意味着头上的光环在增加。
拿地建房，若无大海必有名山，若无景观必有地段，总而言之，跻身于大城市，抢地王，做标杆，只为了能够在众多的竞争对手中脱颖而出。
建高品质精品住宅，本也无可厚非，是人们生活水平提高，居住条件改善的必然。然而，每当豪宅出现的时候，随之出现的还有“豪宅”、“标杆”、“典范”、“样板”等一系列标榜性的'词语，目的别无其他，只是为了凸显自我鹤立鸡群而已。
还有，每当有记者要求采访这些地产大佬的时候，总是感觉困难重重，因此在我的印象中，这些地产大佬似乎都钟爱玩低调，玩矜持。
实则不然，所有的低调与矜持其实都是装出来的。他们并不是不愿意出面，而是担心或正因一句话，或是一张照片，会把自我从传奇的英雄人物，变成普通人，或者干脆成了爆发富。
在房地产高速发展的这几十年时刻里面，大家都已经变得浮躁，追名逐利几乎成为房地产行业的通病。
房子质量好，那么就必须要去争取个大奖，在同行面前得瑟一回，再狠狠地向大家宣扬一番。甚至用那个铁锤将不好的建筑敲掉，这样的事都能够成为正面素材，被人褒奖。
其实，这些都是房地产开发的本质所在，建房子，带给安全、舒适的居所，这不就是房地产开发的本质吗？
但是，却鲜有人愿意低头做事，把自我的身段放低。这样，有英雄经过的时候，不免鼓掌以示敬佩。没有英雄，不需要硬把自我扮成英雄，赚取掌声。
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如果喜欢就勇敢点，还算年轻，为什么要失去勇气追求呢。人生最怕可是是遗憾而不是痛苦。因为真实痛苦那也是因为以往幸福过，最怕只是空白想象。
不要对他人有太多期待，因为期待越美却越是伤人，甚至让你失去了拥有机会。当我们期待越多，我们失望也就越大了。所以我们就在平淡中享受着平淡真实，这足够了。
不要想着去干扰别人宁静，当别人安静做着自我事情，你没必要慌张，你也是能够静静做自我事情。哪怕你觉得她对你隐藏了很多真心话，想想其实你又何必要明白那么多呢，何必要明白别人在默默努力什么了，别人不想说秘密，我们没必要去问，因为只会尴尬。再者说她想跟你说，自然会跟你说。就像是我很早以前就说过心事是跟喜欢人说，而心事也是喜欢人愿意倾听。所以你何必纠结于别人没跟你讲真心话，她自然有真心话跟别人说了，只是你不是那个别人罢了。
其实很多事情，你都懂，很多人，你也看透，只是却没必要去拆穿。因为每个人都是这样，包括自我。我心事并不想让太多人明白，因为我开始发现了别人不用心，而我也只会悲痛了，那为什还要把烦恼讲出来，从而又营造了另一个烦恼。所以，静静做自我喜欢事情，想说话会过去，想要倾诉心境也会过去，而你也不会后悔自我一时冲动说话，因为你冷静到根本就没有去说了。
你开始真能控制自我话了，你也相信仅有自我才是理解自我，那么好好相信自我，对，你就是对。不要制造别人烦恼，不要打探别人事情。每个人都有一份属于自我天地，而那个地方是仅有自我明白，所以静静呆在属于自我空间，不要试图去进入别人世界，那只会尴尬，她想跟你说话，自然会跟你说，她想你明白话，自然会想办法让你明白，而她不想你明白事情，就不要去试图明白。
此刻我懂了，安静听听音乐，做做喜欢事情。该努力还是要奋斗，该放松还是要消遣。其实一切关键就在于我明白自我要什么，以及这样去做就够了，当心足够宁静，但我们足够踏实认真时候，很多事情我们就不会胡思乱想了，其实世界还是挺好。
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歌词里唱道：最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。但是，对我而言，这个夏天，最美的是我遇见了他们，他们遇见了我。大学的校园很大，但是我们的眼睛太小了，所以哪怕我们曾擦肩而过，也不曾留意对方的容颜。这个学校的校园不大，可是我们的心很大，因为它装着梦想和祝愿。
每天当晨光透过奶白色的玻璃镜映在我的床上，我听见后勤组那些勤劳的姑娘们蟋蟋蟀蟀的起床声。我眯着睡眼瞥了眼手表，还没到六点半，可是我们后勤组的姑娘已经准备出门买菜煮早餐了。九天来，天空大多是阴沉灰暗的，就像是“黑云压城城欲摧”，但是太阳还是会偶尔出来透透气。那里的水浇在身上很冷很冷，但是我想我们的心是温暖的，温暖人心的除了“大厨们”的奉献，还有那种家常菜的味道。我们从五湖四海来到同一个地方，远离了亲爱的故乡和亲人。人生总有不期而遇的温暖，却少有如家般的温暖。
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教师教学随笔：小笑脸的力量
我们班有个学生叫刘晓燕，是一位成绩优秀，学习刻苦、但性格有点内向的女孩。平时学习各方面都表现的很好，让你无可挑剔，可是在课堂上她很少举手，总是抿着小嘴儿看看我地看着我，明明会的问题她也不敢回答，作为老师，我每每尝试着在课堂上提问她，可每次提问，对她来说都好像都是一场灾难：她拘谨地站着，小脸涨得通红，看她紧张的样子，我也很着急。平时不这样啊，对自己太不自信了啊!
有一节课，背诵《威尼斯的小艇》。在检查学生背诵时，我让学生逐个背诵。当轮到刘晓燕的时候，我微笑着看向她，并对她微微点头以示鼓励。终于，她流利地把课文背了下来。看着她兴奋的笑脸，我内心无比高兴！课后在她的语文作业上，我写道：孩子，今天你的回答很流利，奖励你一个笑脸。如果你能得到10个笑脸，，老师就送你一朵大红花！在以后的语文课上，刘晓燕开始尝试着举手抢答问题，我也很配合地让她回答一些比较顺口的问题，而每次我总不会忘记在她的作业本上写上鼓励性的批语。
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何为人师-教育随笔教师
做一个合格的教师有多么的重要，我相信大家都应该有目共睹。做一个合格的老师，不仅仅利于的是自己的事业和未来，更重要的是，在老师的带领下，我们可以教出许许多多优秀的学生，桃李满天下估计是每一位教师最希望看到的场面吧。可是，我们不难看到，在我们的周围，在我们的学习历程中，就有许多不负责任，妄称人师的人。
还记得在我读小学的时候，教我数学的老师是校长，人称柏油，虽然我不知道他这个外号是怎么来的，但是我一直记得在我的小学数学的生涯中，他让我对于数学失去了最基础、最诚挚的爱。数学老师十分凶，夏天出去玩出汗了要挨耳光、发下的试卷没有签名要挨打、问问题没有回答出来要遭到羞辱在那一段日子里，我害怕上数学课，一旦碰上提问，就战战兢兢、如履薄冰。随之，对数学的热爱程度也越来越低，一碰上难的题目就毫无头绪，丝毫不想深入地去思考，去自己体验知识的真谛。
对于小学的老师，我最难忘的还是语文老师。她姓余，还兼任我们的班主任。从四年级开始，她便成为了我在小学中最痛苦的回忆。
那个时候，我还是班里的语文课代表，每天，我要去办公室交两堆厚厚的作业，这其中就包括每天要抄的一篇作文、一行拼音一行字一个词语抄三遍的课文字词，还有不知道抄来有什么意义的全部三遍的练习册题目。我深深地记得，在那些寂静的夜里，我埋头苦干，机械、麻木、毫无目的地在那抄着。无数次，手酸了，甩一甩；眼酸了，揉一揉。我那时最羡慕隔壁班的同学，他们老师布置的作业就非常少，可能是作业比较精挑细选吧，我们班的语文成绩总是比他们班要差。我记得我们语文老师曾经在背地里抱怨自己倒霉，被分到我们班，一点进步的空间都没有。
一方面，我很庆幸，在我的学习过程中，我得以遇上那么多优秀负责的好老师，例如高中英语老师Janice，在艰难的备孕期间还坚持为我们上课；有十分见解独到的殷鉴老师，每节课纷纷扬扬的粉笔字和精彩的名著讲解都让我十分喜欢虽然，还是有老师在课堂上抱怨自己的工资低、抱怨生活苦闷；虽然，还是有老师教学不负责任。但是我想，在以后的发展中，我一定要尽我所能，做一个合格且优秀的教师，可以无悔于我的目标。
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走上工作岗位第三年，已经很好地适应了新的挑战与生活，再也没有当初那种彷徨与迷惘，更是少了许多感叹与无奈。今天的我站在三尺般大的讲坛上看到面前一张张稚嫩的脸庞，感觉已经自己能够很轻松地满足他们对知识的渴求了，面对一群淘气小坏蛋时也几乎不再为不知如何是好而发愁了。回想起这段历程，我觉得给我带来最多帮助的除了学校的领导、同事外，就是进修学校组织的新教师培训了。如果说大学校园是我练就各种本领的地方，那么新教师培训就是教我如何把所学习的本领运用到工作中去的地方。
两年多来，舟山教育学院周副院长《推进课堂教学改革的思考与实践》的讲座、徐老师的“微课”世界、龚鹰老师有关教师礼仪的讲座、范老师《班主任艺术》、颜庆军老师的课题培训……这一次又一次发人深省的讲座和教研员对我们的教导栽培都是我这两年半来收获的宝贵财富。让我收获的不仅有各种教学方法和教学技能，还有很多使我们新教师的心灵得到滋润的心灵鸡汤。作为一名新教师，最缺乏的就是经验，经常会在教学和班主任工作中遇到种种问题，而新教师培训恰好就帮助我解决了很多这样的问题，使我少走了许多弯路。
新教师培训也给新教师们提供了一个交流的好场所。在参加新教师培训的时候，除了可以听到专家教授精彩的讲课外，还可以听到各个学校新教师的倾诉，因为我们都是站在同一个起跑线上，处于人生的同一个阶段，也是处于作为一个教师最艰难的时期——教师的生存期。因此我们都有共同的语言，在这里我们可以听到其他新教师在教学过程中及生活中会遇到的问题，让我们觉得不是孤军奋战，从而对工作的信心更加充足。
对于我来说，新教师培训已经结束了，但是她给我带来的影响是深远的，是我教坛道路上前进的一盏照明灯。作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。
另外，光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的'眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
参加新教师培训的那段日子将要远去了，我必须衷心地感谢这次培训我们的“专家、教授、名师”，感谢进修学校的老师们给我们安排。我希望这个培训越办越好，能够更好的帮助一届届的新教师顺利地在教坛之路上成长。在此我对新教师培训提出一些个人的意见：
我希望在新教师培训过程中能够给新教师们展示更多生动的真实的课堂，以及处理学生问题的案例。通过让新教师们去欣赏、思考、评论一部份骨干教师的课堂，再听听专家教授们是如何评论这样的一节课的，这样会使新教师们更加容易地熟悉一节课的过程，也可以让新教师们学习一下骨干教师是如何在课堂时调动学生的气氛等等。真实的课堂与案例对新教师的作用更大，对于理论，我们都有一定的基础，我们更需要的是如何把已有的理论知识运用到真实工作中去的方法。
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中秋节放假三天，为了培养学生留心观察生活和用心体验生活的习惯和能力。我布置他们以“中秋节”为话题写一篇生活日记。
为了学生能够更好地写好这篇日记，布置作业时，我作了简单的提示，引导他们从以下几个方面进行观察和体验：
中秋节这一天，家里或者街上气氛与平时一样吗？大街上、超市里和平时有什么不同？（可以从行人、商品、车辆等方面具体观察）你们家里是怎样过中秋节的？做了哪些菜？吃饭时的气氛怎么样？观看中秋联欢晚会了吗？节目怎么样？你印象最深的节目是什么？你赏月了吗？中秋节的月亮怎么样？这一天,你过得怎么样?……
简简单单了为学生罗列了这么多之后,我告诉他们可以从中选择其中的一两个方面来记述中秋节这一天的生活和感受。
同学们会写得怎么样呢？在我的心里还是个未知数。
中秋节的晚上，全家都休息了。我躺在床上不禁想起了留给学生的这篇日记。对于三年级的孩子来说，他们刚刚接触作文，我知道这项作业对于一部分孩子来说不是一件简单的事情，虽然我进行了简单了指导，他们是否认真的领悟了，能用恰当的语言来表达自己的意思吗？我不敢有过高的奢望，我想只要他们能够把自己的所见、所闻、所想、所感，文通字顺、真实地表达出来就可以了。
三年级的孩子初学写作，我们一定要遵循他们的年龄特点和语言发展的规律，向对待荷叶上的露珠一样保护他们习作的兴趣和自信心，千万不能盲目提出各种各样的过高要求，让他们对写作望而却步。
想到这些，我提醒自己：在假期开学评讲日记的时候，一定要努力去发现每个孩子日记中的闪光点，哪怕是一个字，一个词，一句话，一个真实的想法，只要能让学生能够感受到老师对他们劳动成果的赏识，体验到习作的`自信和成功，我都要加以表扬和肯定。
起步阶段的习作教学，要耐着性子，慢慢来，在等待中定会欣赏到不可预约的精彩！
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【教师随笔】我们为什么要学习？
教师简介
王静，女，我校教研室主任兼三（1）班语文老师，长沙县骨干教师。从教十五年来，曾多次荣获校级优秀教师、优秀班主任、优秀教学奖、最美书香教师，全国小古文课堂竞赛二等奖，长沙县优秀班主任，所带班级被评为长沙县优秀班级。
九月开学季，这两天我和同事们每天早上会在校门口迎接孩子们入校。迎着淡淡的晨曦，看着稚嫩可爱的一年级新生怯生生地带着些许茫然踏入校门，不由得感慨时间过得真快，现在我教的这个班级的孩子入校已两年有余了。两年之前，他们一样地稚嫩、懵懂，而现在的他们已完全适应学习生活，并逐渐有了自己的小小理想和目标，并开始思考人生的意义。
新学期第一节语文课上课铃响了，走上讲台，我抛出了一个问题：爸爸妈妈和老师都跟我们说要学习，到底我们为什么需要学习？
也许是一直以来习惯了我上课争分夺秒直奔主题的风格，也许是因为这确实是他们从未认真思考过的问题，孩子们愣住了，跟以往上课时的踊跃发言不同，至少十秒钟，没有一个孩子举手。我继续面带微笑，用鼓励的目光看着这些准少年们。
终于，一只小手悄悄地举了起来，是聪明憨厚的林子浩，他说：“我们好好学习，是为了学知识，以后能够好好工作。”接着，独立懂事的刘奕琳举手回答：“我们学习，是为了以后能选择更好的工作，而不是让工作选择我们。”我说：“说得非常好！”
学习确实是为了能有选择更好的工作的资格，但还不仅仅如此，学习还可以让我们看到世界的丰富，即使不能亲临也知道遥远的地方的人和发生的事。比如我们从书上可以知道现在我们在教室上课的时间，美国的小朋友在睡觉呢；还有世界上有会吃虫子的花；比如我们的语文书上说几千年前，人们用贝壳当作钱币……”
说到这些有趣的内容，孩子们七嘴八舌地开始交流起他们从书上看到的各种奇闻趣事，教室里洋溢着欢乐的气氛，“学习”这个词语已从课内延伸到了课外。
我接着说：“学习还能让我们生活得更有成就感和幸福感，会让你发现，原来你是一个非常厉害的人呢！小学毕业，你能够看懂新闻，算得清日常生活的消费；如果初中毕业，你就可以学习一些机械的'操作，可以去当技术工人了；如果你大学毕业，你不但会使用机械，还可以设计机械，()设计高楼大厦了；如果你博士毕业，你可以做的事情就更多了，你能发明创造出很多现在没有的东西，让我们的生活更美好！学习还会让你面对困难的时候有勇气，有办法解决，让你在获得成功的时候不至于飘飘然，不至于迷失自已的方向……不但你们要学习，大人们也需要学习，在你们还没来学校报到的时候，老师们听了好几天的讲座呢，老师学习是为了把你们教得更优秀，也因为我们需要活到老――”“学到老！”他们大声应和。
对于我的这番话，孩子们似懂非懂地听着，台下一张张纯真的小脸仰着，一双双明亮的眼睛闪动着思考的光芒。也许对刚刚进入中年级的孩子们说这些，他们确实不能全部听懂，但我仍希望这堂“王老师开学第一课”能在他们幼小的心灵中埋下一颗种子，能让他们渐渐明白学习的价值、人生的意义和目标，让他们在漫长的人生旅途中因为学习而拥有感受幸福的能力！
文：王静
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“快起来”！妈妈拍着我的被子吆喝着。“几点了”？我迷迷糊糊的应着。“十点了，快起来写作业”，听到作业两个字，我异常敏感，一下子跳了起来。“老妈，才放假第二天，好不好！不能多玩一天呀！”“假期还有其他事情，串亲戚，办年货，事情多着呢！现在不写，以后就没时间了！”
唉！
最终，和妈妈的激烈争论被妈妈的一句话击败——除去串亲戚等时间，如果要完成作业，必须要八天时间，每天还必须写至少十四页《寒假作业》，三篇日记，一篇读后感。天啊，我这才彻底感受到了《寒假作业》之重，没办法，乖乖去跟作业大战吧。
翻开作业，笔尖犹如一员灵巧善战的大将，在作业本这个阵地上飞快地奔驰，一页，两页，三页……，一会儿，我就觉得头昏脑胀，不知是疲劳所致，还是心理作用，唉，任务大着呢，继续吧，我又埋头写了起来。
不知不觉已经中午一点了，我也基本完成了今天的任务。“好了，今天就写到这吧，出去玩回吧！”，我长长地出了一口气。
快乐的寒假，就这样在作业中拉开了序幕。
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全镇幼儿园教师要进行示范课展示，最好的一节课将参加县级优质展示。为此，我花费了许多心思，找资料、制作课件，设计了一个丰富多彩的小班健康活动“手指兄弟”。经过借班试上，效果很好。我信心十足，惟一令我担心的是正式上示范课时孩子的配合情景。我班有几个孩子年龄偏小，课堂上不是乱讲话，就是做小动作，有进甚至听着听着就跑出去了，这无疑会影响活动效果。为了预防万一，课前我对孩子们进行了严厉的训话：“明天有许多教师来看我们活动，谁要是乱讲话、乱动、我可饶不了你。叫你干什么你就干什么，叫你说你再说，不准多嘴，要是违反了纪律，你就别想回家了。”
活动开始了，第一个环节是让幼儿自由选择自我感兴趣的材料进行操作，主要是让孩子们体验手指的作用。孩子原本很感兴趣的自由操作，结果令我大失所望：大部分孩子都是心不在焉地瞅着我。为了能让孩子们动起来，我立刻组织了一个趣味的游戏“奇怪的宝袋”。“快来摸、快来摸，教师那里有一个奇妙的宝袋，吃的、玩的、用的样样都有，你想要吗？”这时，也仅有个别孩子机械地摸了两个，其他孩子还是没动起来，呆呆地坐着，我身上冷汗直冒，乱了阵脚，教学程序颠三倒四。就这样，我像演独角戏一样，最终只能匆匆结束了这次活动。
回到办公室，我又气又恼。但冷静下来以后，我进行了深刻的反思：组织活动并不是演戏，绝不能为追求表面的活动效果而预先设计好孩子们在活动过程中该干什么，不该干什么，而我的“课前训话”更是弄巧成拙。这次教训令我终生难忘。
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时光，流年。一城旧事，思念无期。秋夜，月冷如霜。折一曲清词，饮一杯陈酿，邀风，浅酌。那浅揉在流年的欢乐，未言再见，已悄然远去。我的心依旧在原地，枯守。等你，只因欠我一个前世的印记。一径落花，轻轻走过秋的微凉。
一声喟叹，几度年华，惊落桐华满地，那四处惊慌失措的心事，还是扰了你行云流水的琴音，你守住一处惊颤的错音，复又把高山流水琳琳琅琅的弹奏。
时间永远不会因为我们哪个人而停顿下来，因为，谁也不是谁的良辰美景，谁也不是谁的穷途末路。握不住的细沙，不如随手扬了它。日子仍旧在继续，生命的里程永远没有终点。在一次又一次的轮回之后，我们会发现，时光老人依旧用那年青的眼神注视着我们，眼神里面有着关切也有着欣慰，更有着些许的担忧。
斟满愁绪的酒杯，饮尽思念的苦楚。时间给了我们变迁的外形，变不了的是那轮难圆的残月。稍眉框眼间，灯烛微光窗前影现：谁在翻阅日历里的那些旧伤，谁又在思量心儿松解的漫长，谁还在深情低吟着“卷珠帘”的悠伤……一波胜过一波的惆怅，弥漫在苍茫大气中无处灭亡……
拾一阙清浅词句，挥一片简写幽墨，让这个躁动不安的心暂时的解放，回归那久久依恋的暖床。若是古时明月今日圆，那就让盛唐诗词为我去铺张，让大宋歌赋去替我颂唱吧，你深深的柔怀是我淡梦的清香棉长……思情有多深，梦就有多漾。
碧水穿千山，竹林悟禅。案前挥豪一段，茶添一盏。飞月影苍苍，花荫醉唱。诉南华风流短，雨打风乱。思，已无望，冷衾一片凄凉。流蝶翩翩飞衣裳，无人来看。梦，已成伤，留不住的过往。几年相思，几月春光。
清浅岁月，吟一首千古绝唱，谱一曲地老天荒，任和风细雨的思绪如烟花般绽放。墨海行舟，拈一阙诗词悠香，伴一缕清梦绵长，轻握岁月如絮的时光，任清浅妆点精美的篇章，一世流芳。
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真的以为，我能闭目不言
真的以为，我能强颜欢笑。
哪怕是费力地扯开嘴角，如秋末霜打的残枫凄美地绽放最后一抹飘零的殷红。
我这一簇火苗，负隅顽抗后也终究抵不过外界的冰冷，内心的低温，冷热交替之下，自己就淹没了自己，几乎无法抑制那咆哮、呐喊。
第一次在初二写考试后的感受。
以前只是让它无声无息地从心头掠过，提醒自己不要分心，向前展望而不是连连回首叹息。
我记得上一次因为各科都考得不理想，拿上英语卷子我就抽泣起来。老师们的安抚更叫我愧疚。我多么渴望老师能训斥我一顿啊!
可是，依旧是抚慰。
就像捧着玻璃娃娃般小心。
难道，我就那么不堪一击?
我无法向她那样对考试成果不闻不问，因为我没有资本恣意逍遥;但是这次，我学会了收敛。
收起自己的情绪，敛没面上的悲哀，不因自己的失望而给朋友蒙上一层忧伤。
那些真心待你的人，会因你乐而乐，因你伤而伤;而对于你在意的人，应令她不为你悲，不为你伤。所以，请收起那满面愁容，给身后身旁你所在意的人一份明媚的笑容，带给她们一米阳光!
假如某天我落后为差生，不知老师对待我们这些每次都给班级拖后腿的人是不是仍为严厉的斥责?而对那些一时失利的一二号组长只是将不满与失望一眼扫过?
人性的惯性，对那些犯错的宠物总是不忍痛下杀手，而同样罪过的猎犬却不能逃避惩罚
虽然，同样一次的进步，也许主人对猎犬的夸奖也更多，他们就会觉得惩罚理所应当;而宠物心中则会不甘，明明我比他更优秀，为什么可能在无形之中，便会染上映众名为偏激的顽疾。
还好，我是一个健全的人。
不哭，不代表坚强。
难道掉过眼泪就一定乐观吗?
笑与哭，同种态度，两种形式，多种影响。
仅在一念之间。
对于笑，我将矢志不渝。
我不敢承诺永远，因为我不知永远有多远。
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不知道什么时候，开始喜欢一个人的世界，哪怕这个是世界是寂寞，孤单的。但还是喜欢，总觉得远离人群是一种美妙的感觉，不用去在意别人的眼光，不必考虑他人的感受，不影响任何一个，独自一人码字，用文字记录自己的心境，听着喜欢的音乐，饮上一杯凉茶，嗯!这感觉真好!
但人哪!有谁能真正逃脱自己的心境了，还是需要回来，回到这个世界里去，我不知道，人生为何如此艰难，又怎么看穿了，前途难道在高考就已经决定了么？废人，废物!一事无成的滋味在心中无比回荡。怎么解，迷茫，彷徨!借酒精，借虚拟，总归虚无，当在酒精里的麻醉中，在游戏里不断厮杀中，可醒来之后，完结后，我的梦想还有么？
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喜欢一个人静静地走在公园小道上，让绿色将心情包裹，呼吸着那自由欢畅的空气，喜欢与不喜欢，开心与不开心都烟消云散，人也落得个清新干净。
今天第一次上微信聊天，我是相信缘分的，摇出了好几个陌生朋友。突然间发现自己一直生活在如此狭小的空间里，外面的世界是那么多彩，倾听着不同人的心声，将自己的思想与他人交换。可是聊了一大堆，依旧会回到男女情感的话题，这是我无法忍受的，可是又觉得可以理解，现在的社会，抑或是以前的社会不都是这样吗、人是社会中的人，非适应不可。
我觉得对社会和我对于绿色、对于大自然非常像，我喜爱绿色，尤其是在雨后踏入湿漉漉的公园，这种宁静吸引着我，可是，每回从公园回家，身上便会无名瘙痒，皮肤又开始过敏，所以对于绿色我总是又爱又怕。生活中非常多事都是相通的，就像不断链接的网页，使我们理清楚非常多繁琐杂乱之事。
最后祝文友们七夕快乐，总有一份缘分在远方等着你的。
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不停的奔跑，向目标奔去，使劲地奔去，要看到遥远的目标，就必须流下汗水。
我不停的奔跑，何未来奔跑，开心的奔跑，要让自己的未来美好，就必须开心面对自己。
我奔跑，奔跑着，路上难免会遇到挫折，也难免会有失败，只要敢去面对，就会有好的后果。
以下是我在散步时所看到的，这些生活片段或许可以让我们想起一些事……
这是一个小广场，四周被高楼围着，广场中有几件运动器材和一套石桌，晚饭后总有两三个人会到这来锻炼。一切都很宁静。
这时，一对母子也来了。值得一提的是，他们是猫，一大一小，全身雪白但又带有几分土色，大的带着小的悄声无息地来到这个广场上，转悠几圈后，在一个有太阳斑驳的空地上停了下来，大的横躺着，小的则偎依在大的怀中——没错，她在喂奶。
猫母亲或许是太累了吧，躺在地上闭着眼睛，但人世的险恶却逼迫她的耳朵不时地左右摆动。小猫呢，或许太饿了吧，谁又知道她们这几天是怎么过来的。只有被人遗弃的宠物才会自己出来觅食，也只有被人遗弃的宠物才有独自在钢筋混领土丛林中生存下来的智慧和勇气……
每当有人从她们身旁经过时，猫母亲就会发出警告：“喵…喵…”声音很低，很疲劳的样子，却依旧没有失去猫叫的柔和。当然，其中也有警示的成分。一位大学生经过发现了她们，故意吓唬了一下，母子们便被迫躲进了草丛中，一切归于平静后才出来……
黑夜正在悄然临近……
又过了不久，一辆出租车在一旁戛然而止，车上立马下来一个30来岁的女人。一下车，立马拿起手机：“喂？！爸！你们在哪？！我已经到了，怎么没看见你们？！”高跟鞋所发出了的“哒！哒！哒！”的声音似乎不怎么把那无力的祈求看在眼里。最后，那个女人带着一家扬长而去，一家人团聚了，可还有一家“人”没有团圆啊……就连“人”在哪也不知道……
当时间平息一切后，正在小憩的猫妈妈突然睁开眼惊恐地望着四周，又做噩梦了吧，上帝在休息时也不忘折磨这对母子。为了生存，一切都为了生存，今天结束了，明天呢？
写下这些字的时候，心中真的是百感交集，或者酸涩、或者喜悦、或者伤感……
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今天又是一年一度的教师节。
我要感谢的不止是一位老师，而是陪我度过初三一学年的老师们。提起老师，我内心就会泛起一圈圈涟漪。
语文老师是班主任，印象中的他总是带着鼓励的神色。他总是对我们说：“你们要相信自己是最棒的，老师就很相信你们”临近考试前他好象比我们更紧张，上课是汗水总是顺着他的额头滑下，可他从来就不去擦，好像擦一下就会浪费我们的时间似的。
数学老师戴着一副眼镜，憨憨的样子。他没有语文老师的激情澎湃，他总是不断的提醒我们基础要打好，考试时要小心谨慎，不要粗枝大叶。
英语是我最薄弱的科目，以前英语老师总是要我熟背短文，我总是抱怨。现在我才知道老师的凉苦用心了。
物理老师，是他给了我更多的选择。他给我分析各种学校的好与坏，让我对这些学校有了更深一层的了解。
化学老师永远都是沉稳淡定的。化学课上更多的是练习与背基础知识为主。
政治老师顶着一个啤酒肚。他经常把客家方言和普通话混在一起，把我们逗得哈哈大笑。
历史、地理、生物老师在临近考试前，变得幽默了。课堂上不在严格要求我们了，会给我们讲笑话了，活跃了课堂氛围。
现在我已经高二了，每想起初三就会有一种难以言表的感觉。今天我写下这篇文章，虽然没有太多华丽的辞藻，但我感激老师是真心的!
谢谢你，我尊敬的老师们!
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今天，阳光灿烂。我们小丫丫舞蹈学校要去济南参加舞蹈比赛。
坐上公交车，看着车上的电视，吃着自己的零食，和同学们一起聊天。过了两个多小时以后，来到了比赛现场，现在是十一点三十分。老师说：“我们下午大约一点四十分开始表演。”我们异口同声地说：“知道了。”老师发了午饭，我们要一点时吃完。老师说：“排队了，排队了。”我们排着整整齐齐的队伍来到台下等候。到了第四个，是我们，一上台，我的心跳得飞快。
在这个舞蹈中，我要翻四个前桥，在翻第一、二、三个时，没有滑倒，翻最后一个了，我却滑倒了，一下子翻过去蹲在了地上。我不到两秒钟就爬了起来，继续做动作。我想：可出丑了，可没想到却迎来了台下的热烈掌声。后来我问妈妈，妈妈说这是大家对我的坚持精神喝彩。我明白了：做任何事都会有挫折和意外的出现，我们要坚强面对，不放弃，不气馁！
下午三点多，比赛结束，我们踏上了回家的路。一路上，都很疲惫，很快都进入了梦乡。最后老师把“参赛标志”都发给了我们，让我们留作纪念。
这真是一次难忘的比赛！
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