小班晒太阳教案
时间：2025-06-17小班晒太阳教案(范例12篇)。
小班晒太阳教案 【一】
尼里斯·劳津是丹麦的一位医生。
一天，他在屋里看书，看久了，感觉眼睛有些疲倦，就走到窗前去“放松”一下。正巧，院子里有只猫躺在地上晒太阳。有趣的事情发生了，太阳一分青年文摘在线阅读一秒地向西移动，那树影儿也跟着一点点朝东移动，眼看就要遮住猫的'身体了，那猫立刻挪动一下身子，树荫每移动一步，猫也跟着挪动一步，始终不让树荫遮住自己。这是为什么呢?这会儿天气还不算太冷，难道猫就这么喜欢晒太阳?
劳津决定弄个明白。他索性走到院子里，蹲在猫的旁边，仔细地观察起来。这下他完全弄明白了：原来这只猫身上有个流脓的伤口。有好几天，它都爱躺在院子里晒太阳。不出几天，这伤口就全好了。
劳津是个医生，他立刻从猫想到了人。太阳光能促使猫的伤口尽早愈合，会不会也可以帮助人治疗伤病呢?带着这个问题，劳津做了一系列的实验。后来，他果然写出了《光对人体的生理作用》等研究论文，获得了世界科学的最高荣誉——诺贝尔奖。
小班晒太阳教案 【二】
小作者：刘诗涵
从过年到现在，只有大年初一和初二是晴天，我就在想：太阳啊，太阳，你是不是生病啦？太阳公公好像听到了我的心声，第二天真是让我出乎预料，今天竟然不是划风，不是下雨，也不是阴天，而是阳光明媚，上午第三节课，刘老师见太阳正好，就带我们到教室后面的小台阶上晒太阳！
我们坐在台阶上，灿烂的阳光穿过树叶的空隙，透过早雾，一缕缕地撒满了校园。刘老师让我们看看天空，天上的云像棉花糖一样，让人感觉好想咬一口，又像妈妈的手，让人感觉那么温柔。春天的阳光从不躲藏，像母亲一样温柔地为刚出生的小生命披上一层金色的纱衣，小草嫩嫩的，绿绿的散发着泥土和阳光的气息。初春的寒意早已被阳光洗涤干净，全身焕然一新。
老师让我们把头抬起来晒晒脸，让整个脸感受到阳光的热情，此刻的我感到脸上的毛孔都张开了，好像贴了一个太阳面膜，这般热烈的阳光浓烈异常，我无法睁大眼睛，微眯着眼，看，太阳在对我笑呢！老师让我们把手张开，晒晒手，我感到一股温柔的力量包围着我，好像在说：太阳，请赐予我力量吧！老师又让我们晒晒耳朵，我把头测过来，让耳朵轮流晒一晒，我的耳朵好像一下子变成了千里耳听到千里之外的太阳公公说：孩儿们，我回来啦！
接着，老师让我们晒晒心情，阳光透过缝隙，洒在褐色的土地滋生的小草上，我不由得躺在
地上，全身都晒得暖洋洋的，不小心打起了瞌睡，同学们看着都笑了
久违的阳光，让我发现它是让花朵绽放的新生之源；是让候鸟归来的温柔之动力。大千世界，处处有阳光，无论自然界的阳光还是用爱绘出的阳光，它都让我慢慢成长！
小班晒太阳教案 【三】
一、说教材
（一）教材分析
诗歌《晒太阳》语言朴实、“让幼儿理解简短的文学作品内容初步感受其语言美培养幼儿的想象力口语表达能力的要求因此适合中班教学
（二）目标定位
纲要中指出：“：
2引导孩子观察周围的事物，想象事物之间的关系
3、运用添画学习仿编诗歌
（三）活动重难点
（四）活动准备
为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一寓教育于生活情境、游戏之中特做以下活动准备：
1知识与经验准备：活动前，老师通过散步和交谈引导孩子观察太阳与我们的关系
2教材准备：与诗歌内容相关的课件；各种各样简笔画每人一张、蜡笔若干；《种太阳》的歌曲磁带、背景**
二、说教法
遵循“幼儿是通过自由观察积极探索进行学习的”这一认知发展规律为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础本次活动运用的方法有：倾听表述法、趣味游戏法、视听讲结合法、探索仿编法运用这些教学方法交替使用互相补充配合使用意境优美的背景**、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力
三、说过程
本次活动以新《纲要》为指导从“理解——感受——体验”三大块由浅入深从理解到感受使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中自主地、能动地、创造性地学习让孩子真正理解、并学会仿编我将活动设计成了两大部分：
第一部分：儿通通过直观的看、听、思来理解散文式的内容
第二部分：给孩子们提供一定的参考，让他们在加**的基础上学会临摹句子
具体安排如下：
第一个环节：引出问题，展示课件的背景和不健康的草、米、苹果和洋娃娃**
——设计提问：这里是灰灰的小草、稻子、苹果和娃娃他们啦让幼儿进行讨论目的是让幼儿说出是没有太阳的关系知道太阳对人类和自然界的作用
第二个环节：欣赏诗歌的目的是让孩子了解诗歌的内容
第三环节：教师一边朗读诗歌一边演示课件让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化
-设计问题：随着太阳的照射，它们如何变化
第四个环节：孩子们和老师深情地朗读诗歌，感受和理解诗歌
--设计问题：草、米和苹果穿什么样的衣服？你为什么这么说
目的让幼儿知道有了太阳的照射小草变绿了稻子变黄了、苹果变红了用了拟人化的手法象是穿了不同颜色的衣服一样这样的描述更符合中班幼儿的年龄特点
——讨论：
第五环节：
--设计问题：你知道还有什么东西与太阳的照射密不可分吗？它们受到辐射后会有什么变化
教师提供给幼儿已勾线好的画让幼儿根据实际去给它们进行添画主要是添不同的颜色如葡萄（紫色）、天空（蓝色）、桃花（粉红色）等待幼儿完成作品时教师与幼儿进行趣味性互动游戏：幼儿在游戏中发展、在游戏中学习趣味游戏法恰恰是实现纲要要求激发幼儿想说、：
第六环节：**《种太阳》的**让幼儿在**声中随意起舞进一步懂得太阳带给我们人类和自然界的重要性使幼儿产生对太阳的喜欢之情
四、活动延伸
纲要中提出：“为幼儿创设展现自己作品的条件引导幼儿相互交流相互欣赏共同提高及满足他们交流成果的愿望”
五、说亮点
1.使用课件在阳光下和无阳光下的不同情况下，自然的变化激发孩子的视觉和审美
2三。老师和孩子们一起玩有趣的互动游戏，增强师生的情感，营造轻松的学习氛围
附儿歌：《晒太阳》
小草晒太阳穿上绿衣裳
稻子晒太阳穿上黄衣裳
苹果晒太阳穿上红衣裳
娃娃晒太阳身体才健康
小班晒太阳教案 【四】
晒四个部位
正确晒太阳是有好处的，享受日光养生不妨重点晒晒4个部位。
晒头顶——补阳气
中医认为“头为诸阳之首”，是所有阳气汇聚的地方，凡五脏精华之血、六腑清阳之气，皆汇于头部，适合在中午晒。
最好在午饭后到室外脱帽散步15分钟，让阳光温煦头顶百会穴，促进大脑的发育和头部骨骼成长，也有益于头发的生长。
晒后背——调气血
人体背为阳，很多经脉和穴位都在后背，傍晚晒背有助于调理脏腑气血，温煦经络。
每天下午16点晒后背是储存维生素D的最佳时机，晒的时候，注意让阳光直射背部，即将后背朝向阳光即可。
晒腿脚——护正气
晒腿时，每次至少晒半小时。阳光可以带走腿脚的寒气，还能加速钙质吸收，帮助预防骨质疏松。给腿脚晒足阳光，可以储存能量，到冬天帮助抵御寒冷。
晒手心——促睡眠
人的手掌很少被晒到，所以要特殊照顾，会有很好的养生功效。在和煦的阳光下，我们不妨把双手摊开，手心朝向太阳，让阳光照进手心，可以释放压力，舒缓疲劳，促进睡眠。
晒太阳小贴士
晒太阳时做做深呼吸
充足的阳光照耀能够调解褪黑素的分泌，而胸部的舒展能够使身体更好地吸收阳气。
建议每天抽出半小时到户外，面朝太阳，闭上眼睛，张开双臂，掌心朝向太阳，手指微微收拢，想象阳光洒满全身，配合深呼吸。
一周晒太阳别少于40分钟
一般来说，当人体15%的皮肤暴露在阳光下时，年轻人每周累计晒40分钟、老年人每周晒60分钟就能保证皮肤合成充足的维生素D。
最佳时间：10点和16点
上午10时左右和下午4时左右，是晒太阳养生的'最佳时间。
特殊人群有讲究
一般来说，像孕妇、儿童和老年人这些特殊人群钙的需求量较多，晒太阳更需要讲究。
孕妇：孕妇需要负担两个人对钙的需要。在冬季每天不少于1个小时，不能因为身体行动不便就整日待在室内。
儿童：儿童发育需大量的钙，从两个月起，只要天气允许，就应该每天到户外晒太阳，每天15~30分钟为宜。
老年人：老年人同样是补钙的重点人群。可在上午9点以前和下午4点以后晒太阳，可以找上几个伴儿，边聊天边活动，避免在户外睡着着凉。
小班晒太阳教案 【五】
活动目标：
1、理解故事内容，对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣。
2、练习动作协调地手膝着地爬
活动准备：
1、活动前引导幼儿观察小乌龟翻身的动作，积累相关经验
2、阳光充足的天气，适合幼儿爬行的户外活动区
3、挂图16号，磁带和录音机
活动过程：
一、教师谈话引出主题：
1、今天，老师请来了一位小客人，这位小客人说要等小朋友猜对谜语了才出来。
硬壳壳，身上背，四条腿，慢慢爬，遇到祸事把头缩
3、小乌龟是怎么爬的呀？（慢慢爬）我们来学一学。
4、天气真好，我们的小乌龟爬出来要去干什么呢，一起来听听看
二、教师讲述故事
1、故事里面都有谁呀？
2、小乌龟在干什么呀？
3、太阳晒在身上是怎样的感觉？（我们的身体暖洋洋的，很舒服）
4、我们来看看小乌龟是怎么晒太阳的？
三、教师演示活动教具，讲述故事
1、小乌龟晒太阳都做了些什么动作啊？（一起做一做，念一念）
2、小乌龟在太阳下晒着身体真舒服，不过它遇到什么困难了？
3、小猫过来了，它有没有帮助乌龟？为什么？
4、小狗和小山羊有没有帮助它呢？为什么？
5、最后小乌龟怎么样了？它是怎样翻身的？身体的哪些部位在使劲？
四、播放故事录音，幼儿欣赏故事
五、游戏“小乌龟晒太阳”，感受阳光的温暖
教师带幼儿到户外晒太阳，学学小乌龟爬和翻身。
课后反思：活动一开始，我先以谜语引出主题人物“小乌龟”。然后边操作图片边讲述故事，并在故事中加了一些动作表演，让故事更加有趣化，孩子们看的听的都很认真，也能初步地理解故事内容。但是在提问时起不到引导性作用，不能达到有效的提问，希望在以后的学习中多多吸取经验。
小班晒太阳教案 【六】
【主题：夏日之阳】1.活动目标：让小朋友了解夏日太阳的特点和作用，并体验晒太阳的乐趣。
2.活动准备：
（1）预先准备好防晒用品、水杯、太阳伞等。
（2）选择室外阳光充足的地方，如校园操场、小区花园等。
3.活动过程：
（1）先对小朋友进行防晒教育，让他们知道阳光对皮肤的伤害，并介绍防晒用品的使用方法。
（2）在室外选定一个安全的晒太阳区，并摆放好伞、椅子等。
（3）让小朋友们学习正确的晒太阳姿势和时间，防止晒伤和中暑。
（4）在阳光下，让小朋友尝试各种夏日活动，如打水仗、玩沙子、做冰淇淋等。
（5）在活动结束前，整理好晒太阳区内的物品，确保环境干净整洁。
4.教育思考：
夏天是一个充满阳光和活力的季节，但阳光也会对皮肤产生一定的伤害，因此防晒非常重要。晒太阳不仅可以让人体得到足够的维生素D，还可以提高人的免疫力和增强抵抗力。对于小朋友来说，晒太阳不仅可以享受阳光的温暖和乐趣，还能让他们学会保护自己和他人的皮肤，增强自我保护意识，提高健康素养。
小班晒太阳教案 【七】
民间传统认为晒太阳有三补，补骨，补阳气和补正气。常晒太阳可以预防近视，因为阳光可以刺激多巴胺的生成，从而防止进入眼睛的光线在聚焦时出现焦点扭曲。
可以提升身体内的激素水平。放松心情，减少失眠、胸闷、烦躁等症状产生。可以提高体内的维生素D，从而预防感冒和其他常见呼吸道疾病。同时也有益于减少心脑血管疾病的风险，降低患癌率，延长寿命。背为阳，心肺主之，对于有心脑血管、老慢支、哮喘等慢性疾病的中老年人来说，背着阳光晒可以疏通背部经络，使阳气从肩背的相关穴位而入补益心肺。
晒太阳的好处：
1、帮助人体获得维生素D：人体皮肤中所含的维生素D3源通过获取阳光中的紫外线来制造、转换成维生素D。它可以帮助人体摄取和吸收钙、磷，是宝宝成长发育不可或缺的营养素，对大人则有防止骨质疏松、类风湿性关节炎等功效。
2、能够预防皮肤病：适当的接受紫外线的照射，可以有效杀除皮肤上的细菌，增加皮肤的抵抗力。
3、增强人体的免疫功能：紫外线有很强的杀菌能力，一般细菌和某些病毒在阳光下晒半小时或数小时，就会被杀死。
4、使人心情愉悦：日光在调解人体生命节律以及心理方面也有一定的作用。
5、增强新陈代谢：晒太阳能促进人体的血液循环、增强人体新陈代谢的能力、调节中枢神经，从而使人体感到舒展而舒适。
6、增强性欲：晒太阳能够提高男性雄性激素水平，增强性欲，提高精子质量。
7、防止贫血：紫外线还可以刺激骨髓制造红血球，提高造血功能，从而防止贫血。
小班晒太阳教案 【八】
小作者：蒋文煜
从过年开始，除了大年初一和大年初二是晴天，我就再也见不着太阳了，我好想念那温暖的春光，今天，太阳公公从山顶爬了出来，照得大地暖洋洋的，上午第三课，刘老师看见外面阳光灿烂，便带我们去教室后面晒太阳。
正是阳春三月，大树抽出了新的枝条，枝条上也跳出了几个小嫩芽，仿佛一颗颗绿色的小星星，几颗小草也从泥土里钻出了脑袋，此时，太阳已经爬到了我们的头顶，我抬起头，一阵刺眼的白光钻到我的眼睛里，但这光没有夏天那么刺眼，也没有冬天那么温和，我看着太阳，它圆圆的，亮晶晶的，像一个大皮球。
终于可以晒太阳了，我闭上眼睛，抬起头，把额头上的几丝碎发捋到旁边，让脸上的每一个毛孔都晒到阳光，我感觉脸上好像敷了一层阳光面膜，我好像听到每个毛孔都在贪婪的喝着阳光牌饮料，咕噜咕噜的。接着，我把双手举了起来，张开五指，让手上的每一个角落都晒到阳光，我觉得手上聚集了好多力量，好像可以高高举起一头大象。我又开始晒耳朵了，我把头轮流侧向上面，让两只耳朵都晒到充足的阳光，还有一些淘气的阳光宝宝拼了命的往我耳朵里钻，弄得我耳朵里痒痒的，不过，让耳朵多晒阳光可以让耳朵更灵敏，老师说，还可以晒心情呢！我躺在了草地上，伸了一个懒腰，还打了一个哈欠，过了一会儿，我的笑脸真的晒出来了，这时我真开心！
小花见到阳光开了，我们见到阳光笑了，我已经成为了阳光少年。
小班晒太阳教案 【九】
生活中有各种各样的水果，其中不同的水果有着不同的营养价值，我们的身体正是很需要不同的营养，才能营养均衡，才能身体倍儿棒!所以，要多吃水果哦!小编精心挑选本篇优质教案，本节活动引导幼儿知道人体需要各种不同的营养。更多精彩文章，敬请关注!
活动目标：
1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。
2、知道人体需要各种不同的营养。
3、初步了解健康的小常识。
4、增强思维的灵活性。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：
1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。
教学反思：
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
活动重点难点：
活动重点：找出水果与果汁的对应关系。
活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。
活动过程：
一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。
1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁? 2、果汁的味道一样吗?小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果 苹果汁，梨 梨汁)
小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……
这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。
1、实物配对
教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的?
你是怎么知道的?
小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。
1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。
2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。
3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。
4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。
小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。
三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。
1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?
2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢?
3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。
小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。
小班晒太阳教案 【十】
活动目标：
1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。
2、学会观察周围事物，想象小草、稻子、苹果与太阳之间的关系。
3、根据诗歌的句式特征，学习仿编诗歌。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动重点:
理解、掌握诗歌内容。
活动难点:
学习仿编诗歌,发展创造性思维,培养口语表达能力。
活动准备：
1、知识经验准备：教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。
2、物质准备：与诗歌内容有关的课件，各种各样的简笔画，背景音乐。
活动过程：
一、提问导入，出示不健康的小草和健康的小草进行观察。
师：今天何老师给小朋友带来了一些图片，看看到底发生了什么?
师：咦，这两张小草的图片有什么不一样的吗?(幼儿自有其说，例颜色方面)师：为什么一张小草看起来是绿绿的，而一张小草看起来是灰灰的，很不健康呢?(幼儿自有其说)到底是怎么回事呢?我们一起来看看吧!(出示太阳)教师小结：原来有了太阳的照射，小草看起来会更加的绿，更加的健康，下面我们就来一起听听儿歌《晒太阳》!
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
教师一边朗读诗歌，一边演示图片，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化，并学说句子。
提问：刚才你听到了什么?(根据幼儿的回答把图片定位)师：你能用刚才听到的儿歌里好听的话来说说吗?(完整的来说句子，再让全体幼儿跟念)你还听到了什么?
师：小朋友念得真不错，何老师很想和小朋友一起来念这首好听的儿歌，你们愿意吗?(愿意)
三、幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌，感受理解诗歌。
(1)为什么它们会穿上有颜色的衣服呢?(晒太阳)小结：哦!原来它们晒了太阳，颜色会更加的漂亮，看起来更加有精神。
(2)讨论：为什么说娃娃晒了太阳才健康?请你们说说自己的看法，教师再小结。
教师小结：晒太阳可以让我们的骨骼更加的健康，所以我们所有的动物、植物、人们都离不开太阳的照射，有了太阳我们才会健康成长!
四、根据诗歌的句式特征，学习仿编诗歌。
师：刚才小朋友表现真棒，所以太阳送给我们一个魔法箱，魔法箱里装着许多的水果和蔬菜，那到底有哪些水果和蔬菜呢，何老师也不知道，等会我会请小朋友上面来摸一摸，摸到的小朋友要看着你手中的东西，用刚才听到的好听的话来说一说哦!何老师等不及，先请何老师来摸摸好吗?师：看!何老师摸到的是什么呀?(香蕉)香蕉晒太阳会穿上什么颜色的衣裳呢?(黄色)那我们就用儿歌里好听的话说：香蕉晒太阳，穿上黄衣裳。
师：现在谁愿意上面来摸摸!(教师示范，再请个别幼儿上面)五、活动延伸师：何老师手上还有许多水果和蔬菜还没有晒到太阳呢，等下回到教室我们把魔法箱里的水果或蔬菜被太阳晒过后会穿上什么颜色的衣裳一边说好听的话一边用颜色涂上去吧!
中班儿歌：《晒太阳》
小草晒太阳，穿上绿衣裳。
稻子晒太阳，穿上黄衣裳。
苹果晒太阳，穿上红衣裳。
娃娃晒太阳，身体才健康。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小班晒太阳教案 【十一】
乌云会晒太阳吗？当然会。虽然乌云是来帮助大地洒下滴滴晶莹雨珠的，可他们一点都不想身上黑乎乎、脏兮兮的，他们也想像白云那样干净漂亮，这不，乌云们听说晒太阳可以变白，于是，他们就待在太阳旁不肯走了。
乌云长老见乌云们不去下雨，却跑来这晒太阳，生气地大喊：“荒唐！乌云怎么能晒太阳？太阳是我们的敌人！快回去下雨！”可乌云们无动于衷，他们觉得只要能变得干净、漂亮，就算被长老批评一通也是没关系的。
一只蓝雀看到了，他嘲笑起乌云来：“我劝你们这些傻大个死心吧！乌云怎么能变成白云呢？就算你们变成了白云，变得干净、漂亮，那也是好久之后的事了，干嘛要浪费生命呢？”有几朵乌云听了蓝雀的话，不想浪费生命就回去下雨了。
几天、几个星期过去了，好几朵乌云已经不想晒太阳，回去下雨去了。他们说：“变成白云的时间太长了，还是回去下雨吧！”
又是几天，几个星期过去了，更多的乌云不想晒太阳，回去下雨了。他们说：“我们不会变成白云的，还是回去下雨吧！”
乌云长老看到乌云们一朵一朵地回来下雨，高兴极了。可是当他清点乌云数量时，发现少了两朵乌云，他又大吼起来：“还有两朵乌云去哪了？”
那两朵乌云怎么了呢？原来，他们早已经变成干净、漂亮的白云飞走了。
小班晒太阳教案 【十二】
【活动目标】
1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处
2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法
4、加强幼儿的安全意识
【活动准备】
1、受日照伤害的皮肤照片。
2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。
【活动过程】
1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。
2、回到室内讨论：“晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?”
引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素D，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。)
3、出示受日晒伤害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了?”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。
4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。)
5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。
【活动延伸】
请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。
教学反思
在本次活动中我运用了课件，利用了视频;激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能积极回答老师的问题，能跟着老师一起讨论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。
-
需要更多的小班晒太阳教案网内容，请访问至：小班晒太阳教案
